《报关实务》课程标准

沧州职业技术学院《港口与航运管理专业》课程标准专业带头人：系主任：刘世元批准日期：二〇一七年九月目录一、课程概述 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程基本理念 (1)（三）课程设计思路 (1)二、课程目标 (2)（一）总体目标 (2)（二）具体目标 (2)三、内容标准 (4)（一）学习目标 (4)（二）活动安排 (4)（三）知识要点 (8)（四）技能要点 (9)四、实施建议 (9)（一）教学建议 (9)（二）考核评价建议 (9)（三）教材编写建议 (10)（四）实验实训设备配置建议 (10)（五）课程资源开发与利用建议 (13)五、其它说明 (13)一、课程概述（一）课程性质《报关实务》是一门具有极强的实践性特征的课程，主要学习报关专业知识、海规海法、商品规类、报关程序、税费计算、报关单的填制与改错等内容，是报关货代人员必备的专业知识。

《报关实务》是报关与国际货运、国际贸易等专业的一门职业核心能力课程。

本课程前接课程主要有：《国际贸易实务》、《海关概论》，后续课程主要有：《外贸英语函电》、《国际货运实务》，本课程对前接和后续课程起着承上启下的作用。

（二）课程基本理念这门课程教学的基本理念是：在教学中按照教育部《高职高专英语教学基本要求》的要求，结合本课程及本院报关与国际货运专业学生的学习程度及特点，并围绕我院报关与国际货运专业目标岗位群对报关知识的实际需要，坚持“必须，够用”、按学生可接受程度来教学的基本理念。

（三）课程设计思路本课程的构建以对外贸易、关税等方面的法律法规以及海关法为指导，结合集团公司及外经贸行业相应岗位所必需的对外贸易从业人员的能力要求，依据通关实务等相关专业的专业培养计划要求，结合业务技能标准构建其能力标准。

（一）在教学中，包括每一个项目中有关报关流程的设计、案例讨论、进出口税费的计算、报关单的填制与改错等，使学生对进出口报关业务进行深入掌握。

通过学生实际动手操作练习，要求熟悉不同的贸易环境下的业务操作。

（二）理论与实践相结合的策略——目标是使学生学习功效提高本课程在教学的过程中要体现理论与实践相结合的基本教学策略，由于本课程本身就属于实务性的课程，应该更倾向于实践教学，要教给学生怎样去做，学习每一项目驱动后要学会一项技能（或技能的某一个方面），或者学生的某种能力得到锻炼和提高。

通过这种理论与实践相结合的教学模式，提高学生的学习效果，增强学生的动手能力和岗位适应能力。

理论与实践相结合也是通过各种方式得以实现，比如课堂教学中的实例讨论和分析、手动制表、小组研讨等。

二、课程目标（一）总体目标本课程是高职高专教育的一个有机组成部分，是报关与国际货运专业学生必修的专业课程。

本课程的教学目标是是学生具备从事报关货运实务所必需的基础知识和技能，初步掌握报关专业知识和专业技能，形成一定的报关操作能力，成为新世纪高等职业报关应用型技能人才。

（二）具体目标1．专业能力（1）了解报关基本概念；（2）熟悉报关单位的种类；（3）熟悉海关的管理体制和基本职能；（4）了解我国对于不同货物情形下的外贸管制政策；（5）掌握进出口货物的分类及其报关的基本程序；（6）熟悉关税核算和报关单填制的基本方法；（7）懂得常用的实用报关英语。

2．方法能力（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制定工作计划并进行实施；（4）具备报关各环节所应具备的操作技能；（2）具有报关单填制和常用外贸业务软件的操作技能；（3）能够对商品报关实例进行分析评价、正确计算进出口税费；（4）能够将所学的通关实务专业知识融会贯通，在实践中加以运用，具备举一反三的能力。

3．社会能力（1）具有良好的报关人员从业道德、严谨的工作态度和良好的团队合作精神。

（2）具备良好的口头表达和人际沟通能力。

（3）具有较强的创新精神和创新能力。

（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力；三、内容标准（一）学习目标1．掌握报关员的业务素质和报关单位的类型；2 .掌握海关的权利和监管业务的实施；3 .熟悉我国外贸管制政策和报关业务程序；4 .掌握一般和特殊进出口货物的报关程序；5 .能熟练计算各种进出口货物税费。

6 .能熟练填制和修改报关单。

（二）活动安排为适应职业教育发展的需要，根据职业教育的特点，本课程教学内容采用项目模块结构，本教学标准就是根据项目模块结构制定的，共分为两大单元模块，九大情景模块：报关概述、海关管理模块、报关管理模块、外贸管制模块、一般进出口货物的报关程序模块、非一般进出口货物的报关模块、进出口商品归类模块、进出口税费计算模块、报关单填制模块。

1.学时分配（三）知识要点1．报关的含义与分类，报关的基本内容；2．海关的基本任务和性质，了解海关的权利；3．我国海关对报关单位和报关员的管理制度；4．我国对外贸易管制的基本措施；5．一般进出口货物的报关程序；6 . 保税货物、特定减免税货物、暂准进出境货物和其他特殊进出口货物的报关。

；7 . 进出口商品的六大归类规则；8 . 进出口货物的各种税费计算；9 . 进出口报关单的填制规范；（四）技能要点1．进出口货物的报关程序；2．进出口商品的归类；3．进出口货物的各种税费计算；4．进出口报关单的填制；四、实施建议（一）教学建议《报关实务》课的特点是围绕着通关业务的报关程序的各个环节展开的，因此，按照项目教学的思路安排教学活动，就会存在单个项目的能力标准比较孤立，而各个项目之间的能力标准衔接不紧密，导致学生学习过程中存在盲目性。

针对这一比较突出的问题，要求在教学的过程中，不能把每个项目的能力标准完全孤立对待，而是要尽可能地前后衔接，在不同的阶段引入不同程度的综合技能训练项目（或综合案例分析讨论等项目），其目的是通过综合系统的能力训练，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。

（二）考核评价建议1.建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。

过程考评占50分，期末考评占50分。

考核要求（三）教材编写建议1．教材能够适应工学结合人才培养要求，以职业能力为核心，以素质为本位，以工作过程为导向，按照职业岗位（群）所需的知识、能力、素质结构的要求设计课程内容，教学过程。

2．应充分体现任务引领、实践导向的设计思想。

3．应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合工作要求组织教材内容。

4．教材应突出高等职业教育的特色，将在符合职业教育标准、人才培养方案和课程标准中规定要求的知识点、能力点条件下，论述力求通俗易懂，力求职业需要与实用，力求简练、准确、通畅，便于学习。

所用名词、符号和计量单位符合现行国家和行业标准规定。

5．教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对报关与国际货运的认识和理解。

教材表达必须精炼、准确、科学。

6．教材的整合应采用按实际报关货运流程进行的，使教材所述内容贴近工作实际的需要，做到理论联系实际。

（四）实验实训设备配置建议校内实训基地是实现高等职业教育目标，对学生进行专业岗位技术技能训练与鉴定的重要实践场所，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。

实训基地建设要充分体现生产现场的特点，并能提供具有真实而综合的职业环境，按照专业岗位对基本技术、基本技能的要求，使学生得到实际有效的操作训练，尤其是要重点建设现代技术含量高、具有真实或仿真职业环境、具有产、学、研一体化功能的实训基地。

1．校内实训基地的主要功能（1）满足在校学生的实训教学报关货运专业实训基地是针对本专业和岗位群的技能培养而设立的工作环境，是系统的技能训练场所，根据教学目标较为全面的培养学生的综合职业素质和职业技能，让学生能在贴近社会真实环境条件下进行实训，使学生从“有所知”走向“有所为”，保证我系实施以应用能力培养为主线的教学计划的落实。

在运作上讲求职业性，让学生在一个仿真的工作情景下进行综合能力素质的训练，让学生自己动手进行设计和操作、熟悉并掌握本专业的主要职业应用软件和工作流程。

同时实训基地还应该在爱岗敬业、团结协作、遵纪守法等方面对学生职业素质进行“养成教育”为学生的可持续发展奠定基础，从而做到在人才培养规格方面满足企业对新增劳动力的需求。

（2）逐步实现实训基地向服务和多功能性转变校内实训基地建设要按照新世纪高职院校报关货运专业人才培养需要，强化服务意识、从教师和学生参加社会实践活动的客观需要出发，实现校内实训基地向服务型转化，因此实训基地的建设不仅要搞好设备、场地、资料等硬件建设，更要注重教学内容、教学方式、教学理念及实践管理建设，做到软件建设和硬件建设互相补充，互相促进、充分发挥校内实训基地的服务作用。

教学管理人员要在实际工作中积极进行教育理论和实践环节的研究和探索，不断创新和完善实践水平，提高实践教学水平，提高实践教学质量，发掘潜力、提高经费、设备、场地的利用率，实现实训基地建设与发展向多功能型转变。

（3）为报关与国际货运行业提供职业培训和业务咨询报关与国际货运实训基地除面向在校学生实施上岗前的职业培训外，还可面向社会开展职业培训、资格证书考试培训，包括企业职工的在职提高、转岗培训，社会其他人员培训，以及待岗人员的再就业培训。

还可向社会提供报关货运业务咨询。

（4）实现资源共享和技术交流一方面加强校际的合作，利用自己的实训基地为社会和其他院校服务，也可利用社会和其他院校已有的设备和条件为我们服务，从而实现资源共享，同时还可利用实训基地与社会、企业加强联系，以促进交流，从而有针对性地加强理论教学和实践教学。

2．报关专业实训基地设备配置要求（1）实用性实训基地建设要以报关专业市场人才需为导向。

实训基地的场地和设备布置要便于教学的开展，也要尽量与企业的真实环境相同，使学生按照未来职业岗位群的要求进行实际操作。

实训基地必须配置一定数量的、具有代表性的多媒体教室、报关实训仿真模拟实验室、报关流程模拟操作软件。

（2）软硬件兼顾实训基地的建设包括硬件建设和软件建设两个方面，在硬件建设的同时，要充分考虑软件的建设，弥补硬件的不足，充分利用计算机等多媒体手段，提高理论教学的教学效果，做好实训前的知识储备。

（五）课程资源开发与利用建议1、本课程使用由海关总署报关员资格考试教材编委会编制，海关出版社出版的《报关员资格全国统一考试教材》；2、实训指导手册及参考书：（1）《报关实务实训指导书》自编教材（2）陈代芬，姜宏．国际物流报关实务．人民交通出版社，2002 （3）海关总署报关员资格考试教材编委会．报关员资格全国统一考试辅导教材．中国海关出版社，2007（4）罗兴武，文妮佳．通关实务．机械工业出版社，2006（5）郑俊田．中国海关通关实务．中国对外经济贸易出版社，2002 （6）刘红燕. 进出口业务. 高等教育出版社，2006（7）张帆. 进出口业务实训教程. 中国劳动出版社，2002（8）姜维，陈柯妮．报关业务实战教程．立信会计出版社，20053、教学电子课件和国际贸易教学软件；4、商务外语实训室；5、建议建立校内实训基地—“国际文化村”，在文化村中设立接待处、会议室、进出口贸易公司、报关公司、海关等部门。