《汽化和液化》导学案

第3节汽化和液化(一)

学习目标：

1、知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式；

2、蒸发和沸腾的特点及其区别；

3、影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷；

学习重点：

1、蒸发和沸腾的特点及其区别；

学习难点：

2、影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷；

预习案

【使用说明与学法指导】用5分钟时间阅览课本，标记勾画重点语句、在疑难问题处作好笔记；再用5分钟时间认真研读重点部分、理清内容的逻辑结构并完成预习自测

【教材助读】

知识准备：

学法指导：

预习自测：

1、汽化：；

2、汽化的两种方式：和；

3、蒸发：在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的。

4、沸腾：在液体的和同时发生的的汽化现象；

5、沸点：各种液体的温度，一个标准大气压下，水的沸点是，水银的沸点是，酒精的沸点是。

课内探究

学始于疑：舞是气体吗？那它是怎么形成的呢？

质疑探究

演示课本实验4.3—1，并解释这些变化。

1、汽化：物质由态变为态，汽化的两种方式是

2、沸腾：在液体的和同时发生的的汽化现象

3、探究水沸腾时温度的变化规律

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃

(1)、沸腾前给水加热时，可看到杯壁有，气泡，大小变，加热过程中，沸腾前水的温度，

(2)、沸腾时，看到的现象是，要使水持续沸腾，必须，可见液体沸腾的条件是；

(3)、沸点：，1标准大气压下，水的沸点是；水的沸点高低受到什么因素的影响；不汤手的“开水”从何而来

(4)、查看液体的沸点，记下几种液体的沸点。液体的沸点跟有关。

3、蒸发：在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的

2、讨论影响液体蒸发快慢的因素？

(1)

(2)

(3)

3、讨论：为什么蒸发能够致冷？

归纳总结

知识网络图

课堂练习：

1、夏天扇扇子人感到凉快，主要是因为扇来的风( )

A.降低了周围的温度；

B.降低了人的温度；

C.加快了人身上的汗水的蒸发；

D.赶走了人周围的热气。

2、关于蒸发和沸腾，下列说法中不正确的是( )

A.蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行；

B.蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热；

C.蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾是在液体内部进行的汽化现象；

D.蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾剧烈的汽化现象。

3. 图中有甲、乙两容器，装有相同质量、相同温度的酒精，过了一会儿，则( )

A. 甲容器中酒精多

B. 乙容器中酒精多

C. 两容器中一样多

D. 无法判断

4. 夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为( )

A. 水的温度高，空气的温度低

B. 空气比水容易传导热量

C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量

D. 以上都不对

5. 用苯在1atm下的沸点是111℃，如果在1atm时，甲苯的温度是111℃，则下列说法正确的是( )

A. 甲苯沸腾

B. 甲苯不沸腾

C. 甲苯继续吸热，则能沸腾

D. 以上说法都不正确

6. 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将( )

A. 逐渐升高

B. 不变

C. 逐渐降低

D. 忽高忽低

课后反思：

课后检测：

1、在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压______（选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见______液面上方的气压可以使水的沸点降低。

2、下列措施中为了加快蒸发的是( )

A.酒精灯不用时盖上灯帽

B.植树时剪除大量枝叶

C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱

D.将衣服晾在向阳、通风处

3、如图，两只相同的温度计，其中包有湿棉球的示数较低，原因是( )

A．水蒸发放热B．水蒸发吸热C．水凝固放热D．水凝固吸热

4、多油的菜汤不易冷却,这主要是因为( )

A.油层阻碍汤的热辐射

B.油层和汤中的水不易发生热交换

C.油的导热能力比水差

D.油层覆盖在汤面,阻碍了水的蒸发

5、生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水沸腾后，碗中的汤( )

A. 会沸腾的慢一点

B. 同时沸腾

C. 不会沸腾，温度为100℃

D. 不会沸腾，温度低于100℃

6. 夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不致很快变质。从物理学角度来看，这种做

法( )

A. 毫无意义，因为物体间温度相同时不发生热传递

B. 错误，湿毛巾包裹使奶瓶散热困难，牛奶反而要变质

C. 正确，湿毛巾中的水分蒸发，要从奶瓶吸收部分热，有降温作用，从而延缓牛奶变质

汽化和液化(二)

学习目标：

1、知道液化的概念和气体液化的条件

2、知道使气体液化的两种方式：降温和压缩体积

3、认识电冰箱的工作原理；几种白气的认识。

学习重点：

1、气体液化的两种方式：降温和压缩体积

学习难点：

1、电冰箱的工作原理；几种白气的认识。

预习案

使用说明与学法指导用5分钟时间阅览课本，标记勾画重点语句、在疑难问题处作好笔记；再用5分钟时间认真研读重点部分、理清内容的逻辑结构并完成预习自测

知识准备：

教材助读：

学法指导：实验法、讨论法

预习自测：

1、液化：物质从变为叫液化；

2、液化的条件是：；

3、液化的两种方式：和。

课内探究

学始于疑：？

质疑探究

讨论分析：夏天，小草上的露水是怎么来的？从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？得出液化的意义

1、液化：

2、液化的条件是