古诗两首《草》《宿新市徐公店》PPT课件
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二年级下册语文古诗两首《草,宿新市徐公店》_PPT课件
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
2.古诗两首
草 白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。 野火烧不尽，
春风吹又生。
荣 枯
离离原上草， 一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
草 白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。 野火烧不尽，
春风吹又生。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
宿：投宿
篱落：篱笆稀稀落落的样子。
径：小路
寻：寻找
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深。
小路
篱笆
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
咏
柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
《宿新市徐公店》上课ppt(共17张ppt)
学古诗
二年级（6）宿新市徐公店
导入新知
读这首诗，想想它描写
了农村怎样的景色。 诗中都有那些物像？
写了什么年龄段的人?
通过这些描写表达了作者 怎样的情感？
新知讲解
宿新市徐公店
南宋杨万里 篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
读诗句
新知讲解
sù 宿
记拼音
lí 篱落 shū 疏疏
。箱箧：指大小箱子。
随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么。
童的诗？
3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
问候语在称呼下另起一行，空两格写。
(三)正文：正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
3.
《论教养》章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教
3.
《论教养》章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教
养的人。 记承天寺夜游（苏轼）
—— 杜牧《清明》
（2）化静为动，表现雄浑开阔的意儿境的童诗相句是见：山不随相平野识尽，，江笑入大问荒流客。从何处。
—— 贺知章《回乡偶书》
说飞入菜花看不清”呢？
“寻”读起来比“清”顺口，再有一个
“寻”字点出了孩子追逐黄碟时的欢快
场景，使静止的画面动起来了。
新知讲解
这首诗描写了暮春农 村的景色。
一派春意盎然的景象和 天真可爱的儿童，通过细节 表现了乡村的自然之美，展 现了一幅充满生机和童趣的
乡村画卷。
拓展阅读
二年级（6）宿新市徐公店
导入新知
读这首诗，想想它描写
了农村怎样的景色。 诗中都有那些物像？
写了什么年龄段的人?
通过这些描写表达了作者 怎样的情感？
新知讲解
宿新市徐公店
南宋杨万里 篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
读诗句
新知讲解
sù 宿
记拼音
lí 篱落 shū 疏疏
。箱箧：指大小箱子。
随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么。
童的诗？
3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
问候语在称呼下另起一行，空两格写。
(三)正文：正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
3.
《论教养》章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教
3.
《论教养》章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教
养的人。 记承天寺夜游（苏轼）
—— 杜牧《清明》
（2）化静为动，表现雄浑开阔的意儿境的童诗相句是见：山不随相平野识尽，，江笑入大问荒流客。从何处。
—— 贺知章《回乡偶书》
说飞入菜花看不清”呢？
“寻”读起来比“清”顺口，再有一个
“寻”字点出了孩子追逐黄碟时的欢快
场景，使静止的画面动起来了。
新知讲解
这首诗描写了暮春农 村的景色。
一派春意盎然的景象和 天真可爱的儿童，通过细节 表现了乡村的自然之美，展 现了一幅充满生机和童趣的
乡村画卷。
拓展阅读
《宿新市徐公店》教学课件(共14张PPT)
【【2022042年4年春春季季】】部部编编版版四四年年级级语语文文下下册册完完整整版版课课件件系系列列
《宿新市徐公店》
宋·杨万里
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏//一径/深，
··
·
树头/花落//未/成阴。
·· · ·
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月2日
宿新市徐公店
·
住宿
诗题意思：住宿在新市的一个姓徐 的人开的客店。
作者住在新市徐公店时见到一幅 怎样的画面呢？表达了一种怎样的感 情呢？
自学理解: 宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
这句写了哪几种景物？有什么特点？
课外作业：绘幅彩画，深化理解：
1．这首诗有静有动，有声有动，情意盎然， 充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景 物？（篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等）
2．在这些景物中，要用上哪些颜色？
３．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村 童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多 么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课 后想像一下，把它画下来吧！
儿童/急走//追/黄蝶，
·· ·
飞入/菜花//无处/寻。
·
··
会认的字
kū sù xú lí shū zhuī wèi
枯宿徐篱疏追 未
作者资料：
杨万里（11271206与陆游、范成大、 尤袤齐名，被后人推 为“南宋四大家”。 他一生为官清廉，为 奸相所害，被罢官闲 居十五年。因为他长 期居住农村，对农村 的田园生活十分熟悉， 所以描写自然景物也 就更加真切感人，别 有风趣。
《宿新市徐公店》
宋·杨万里
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏//一径/深，
··
·
树头/花落//未/成阴。
·· · ·
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月2日
宿新市徐公店
·
住宿
诗题意思：住宿在新市的一个姓徐 的人开的客店。
作者住在新市徐公店时见到一幅 怎样的画面呢？表达了一种怎样的感 情呢？
自学理解: 宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
这句写了哪几种景物？有什么特点？
课外作业：绘幅彩画，深化理解：
1．这首诗有静有动，有声有动，情意盎然， 充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景 物？（篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等）
2．在这些景物中，要用上哪些颜色？
３．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村 童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多 么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课 后想像一下，把它画下来吧！
儿童/急走//追/黄蝶，
·· ·
飞入/菜花//无处/寻。
·
··
会认的字
kū sù xú lí shū zhuī wèi
枯宿徐篱疏追 未
作者资料：
杨万里（11271206与陆游、范成大、 尤袤齐名，被后人推 为“南宋四大家”。 他一生为官清廉，为 奸相所害，被罢官闲 居十五年。因为他长 期居住农村，对农村 的田园生活十分熟悉， 所以描写自然景物也 就更加真切感人，别 有风趣。
《宿新市徐公店》课件ppt(完美版)
人教部编 语文 四年级 下册
人教部编 语文 四年级 下册
《宿新市徐公店》描写了清新美丽的田园春 光和孩子在油菜花地边追逐黄蝶的生动画面。 诗中洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人 对田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
人教部编 语文 四年级 下册
从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗人 对美丽、安静的田园生活的向往。那金黄的梅子、雪白的 麦花、成片的油菜花……更是他们的精神家园。就让我们 跟随诗人的脚步，共同走进田园，亲近自然吧！
人教部编 语文 四年级 下册
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
人教部编 语文 四年级 下册我会读ຫໍສະໝຸດ xú徐公shū
稀疏
人教部编 语文 四年级 下册
人教部编 语文 四年级 下册
学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注 释理解诗词的意思，再抓住关键词句，想象诗 词描写的画面，体会诗人的思想感情。读《宿 新市徐公店》，要着重感受乡村儿童的生活乐 趣，以及作者对田园春色的赞美之情。
人教部编 语文 四年级 下册
如何理解题目“宿新市徐公店”? 宿 新市 徐公店
同音易混字
疏 shū
蔬
字义：事物间距离大，空隙大， 跟“密”相对。
组词：（稀疏）（生疏）（百密一疏）
字义：蔬菜，可以做菜的植物（多属 草木）。
组词：（蔬菜）（蔬果）（菜蔬之色）
运用：爷爷的蔬菜地里，稀疏地种着几棵辣椒。
人教部编 语文 四年级 下册
篱
徐
疏
二年级下古诗两首ppt
【简析】这首诗是作者少年时代的作品，也是当时传诵的名篇。全诗结
构严紧，格调清新，通过对荒原野草的赞颂，反映了作者积极进取的精神。
【点评】
此诗直观是对自然演变的描写，但含意深刻，常用以比喻进步的东西具有顽 强的生命力。
宿新市徐公店
宋· 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。二年级下古两首ppt《草》
《宿新市徐公店》
本课是由《草》和《宿新市徐公店》两首古诗组成。 两首诗都是描写春天的绝句，诗句意境优美，语言清新 明丽。 其中《草》情景交融，重在咏物抒怀，是就荣枯生 发，极力表现草的顽强生命力。 《宿新市徐公店》动静结合，人与景辉映成趣，富 有浓厚的生活气息。教学中要图文结合，引导学生在读 中感悟，诵中生情，吟中入境，充分感受古诗独特的音 韵美和节奏美，从而提升学生的审美情趣，逐步形成文 化积淀。 二年级学生已经有了一定的古诗积累，对这两首古 诗也不太陌生，教师要挖掘学生潜在的学习优势，引导 自读自悟，逐步培养学生的自学能力。
评析: 这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗
看，原上草虽 有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作 为一种“韧劲”而有 口皆碑，成为传之千古的绝唱。
【注释】本诗又题《草》。赋得：凡是指定、限定的诗题例在题目上加
“赋得”二字。这种作法起源于“应制诗”，后来广泛用于科举“试帖诗”。此 诗为作者准备科举考试而拟题的习作，所以也加了“赋得”二字。“又送”两句 诗意，本自《楚辞· 招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”
简洁译文
在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已 经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着， 追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜 花丛中，孩子们再也找不到它们了。
人教版二年级语文下册《古诗二首》课件PPT
野火烧不尽，春 风吹又生。
远芳侵古道，晴 翠接荒城。
又送王孙去，萋 萋满别情。
枯
我会写
宿：投宿
篱落：篱笆稀 稀落落的样 子。 径：小路 寻：寻找
宿新市徐公店
杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
宿新市徐 公店
篱落疏疏 一径深，
树头花落 未成阴。
瞿溪三小
2.古诗两首
毛杨思
九年义务教育小学 语文第三册
是什么季节?
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2.古诗两首
01
离离：草木长的 得很茂盛的样子。 枯：枯萎 。 尽：完、全。
草 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
野火烧 不尽，
春风吹 又生。
赋得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一 岁一枯荣。
飞入菜花 无处寻。
儿童急走 追黄蝶，
篱笆
篱落疏 疏一径 深。
小路
油菜花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
我会写
追 烧 徐 菜
咏柳 碧玉妆成一树高， 二月春风似剪刀。
01
02
03
04
05
06
贺知章 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
01
02
03
04
05
课
时
锦
囊
春日
06 朱熹
07
胜日寻芳 泗水滨，
08
无边光景 一时新。
09
等闲识得 东风面，
10
万紫千红 总是春。
清明
杜牧
清明时节 雨纷纷，
路上行人 欲断魂。
借问酒家 何处有，
牧童遥指 杏花村。
四年级下册语文1古诗词三首《宿新市徐公店》课件(共16张PPT)
第三句是人物动态描写。
“急走”与“追”相结合，儿童们那种 双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴 奋、欢快场面就历历在目了，反应了儿 童们的天真活泼。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
第四句，菜花是黄的，又是繁茂的 一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的 海洋里，自然是无处寻了。
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏 疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了 农村清新与XXX。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
第二句也是纯景物的静态描写。
路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但 树叶还没有长得茂盛，展示出农村自然、 朴素的风貌。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
《宿新市徐公店》
宋代·杨万里
知人论世
杨万里（1127年10月29日－1206年6月 15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水 （今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。 南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、 范成大并称为“中兴四大诗人”。因 宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故 学者称其为“诚斋先生”。
作者介绍
创作背景
知人论世
这组诗当作于宋光宗绍熙三年（公元 1192年）。彼时杨万里正任江东转运副 使，任所是在建康（今江苏南京）。
有感情地朗读诗句 01 注意生词 02 注意语音语调 03 感受诗人的情感
朗读指点
目录
《宿新市徐公店》 宋代·杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
读者可以想象，这时儿童们东张西望， 四处搜寻的着急状态，以及搜寻不着的 失望情绪等等，更表现出儿童们的天真 和稚气。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
《宿新市徐公店》课件(共21张PPT)
【【2022042年4年春春季季】】部部编编版版四四年年级级语语文文下下册册完完整整版版课课件件系系列列
宿新市徐公店 1正确朗读古诗，背诵古诗 2会认5个生字。 3会写7个生字。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
sù xú
lí
住宿 徐公 篱落、
wèi shū
还未、疏疏、
住宿、徐公、篱落、 还未、疏疏、
宿徐未疏 篱
1这首古诗描写的是哪个季节？ 2最后两句写了——和——两 种景物。
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
1这首古诗描写的是春季。 蝴蝶 菜花
2最后两句写了——和——两 种景物。
wèi
未来
未知
未可
zhuī 追问 追赶 追求
cài 白菜 菜花 菜园
sù 宿舍 归宿 宿愿
xú 徐徐 姓徐 徐步
diàn 商店 花店 店长
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
热爱春天，热爱生活
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
篱落疏疏一径深， 乡
村
树头花落未成
有一条小路伸向远方，
路旁树上的花已经凋落
了，而新叶却刚刚长出，
还没有形成树阴。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
篱落 一径
篱落
一径
儿童急走追黄蝶，喜悦 飞入菜花无处寻。失望
诗意：
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞 舞的黄色的蝴蝶，可是黄色 的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中， 孩子们再也分不清、找不到 它们了。
宿新市徐公店 1正确朗读古诗，背诵古诗 2会认5个生字。 3会写7个生字。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
sù xú
lí
住宿 徐公 篱落、
wèi shū
还未、疏疏、
住宿、徐公、篱落、 还未、疏疏、
宿徐未疏 篱
1这首古诗描写的是哪个季节？ 2最后两句写了——和——两 种景物。
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
1这首古诗描写的是春季。 蝴蝶 菜花
2最后两句写了——和——两 种景物。
wèi
未来
未知
未可
zhuī 追问 追赶 追求
cài 白菜 菜花 菜园
sù 宿舍 归宿 宿愿
xú 徐徐 姓徐 徐步
diàn 商店 花店 店长
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
热爱春天，热爱生活
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
篱落疏疏一径深， 乡
村
树头花落未成
有一条小路伸向远方，
路旁树上的花已经凋落
了，而新叶却刚刚长出，
还没有形成树阴。
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
篱落 一径
篱落
一径
儿童急走追黄蝶，喜悦 飞入菜花无处寻。失望
诗意：
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞 舞的黄色的蝴蝶，可是黄色 的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中， 孩子们再也分不清、找不到 它们了。
宿新市徐公店 ppt课件完美版
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
2021/6/22
树 儿童 一径
2021/6/22
篱落 黄蝶
菜花
（ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树
2021/6/22
篱落疏疏一径深，
稀疏的篱笆旁有一条深长的小径。
树头花落未成阴。
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
2021/6/22
树 儿童 一径
2021/6/22
篱落 黄蝶
菜花
（ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树
2021/6/22
篱落疏疏一径深，
稀疏的篱笆旁有一条深长的小径。
树头花落未成阴。
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
古诗《宿新市徐公店》PPT优秀课件
宿新市徐公店
（过夜）
（姓徐的人开的客店）
1
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
2
住宿、徐公、篱落、 树阴、路径、还未、 疏疏、 追黄蝶、
3
4
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
5
篱落疏疏一径深， 乡
村
树头花落未成阴。 美
诗意：
景
在稀稀落落的篱笆旁，
有一条小路伸向远方，
路旁树上的花已经凋落
了，而新叶却刚刚长出，
还没有形成树阴。
6
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
篱落 一径 篱落
一径
7
wèi 未来 未知 未可 8
儿童急走追黄蝶， 喜悦 飞入菜花无处寻。 失望
9
油 菜 花
10
黄蝶
11
飞入菜花无处寻。
12
儿童急走追黄蝶，喜悦 飞入菜花无处寻。失望
诗意：
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞 舞的黄色的蝴蝶，可是黄色 的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中， 孩子们再也分不清、找不到 它们了。
13
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
14
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
zhuī 追问 追赶 追求 16
cài
白菜 菜花 菜园
17
sù 宿舍 归宿 宿愿 18
（过夜）
（姓徐的人开的客店）
1
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
2
住宿、徐公、篱落、 树阴、路径、还未、 疏疏、 追黄蝶、
3
4
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
5
篱落疏疏一径深， 乡
村
树头花落未成阴。 美
诗意：
景
在稀稀落落的篱笆旁，
有一条小路伸向远方，
路旁树上的花已经凋落
了，而新叶却刚刚长出，
还没有形成树阴。
6
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
篱落 一径 篱落
一径
7
wèi 未来 未知 未可 8
儿童急走追黄蝶， 喜悦 飞入菜花无处寻。 失望
9
油 菜 花
10
黄蝶
11
飞入菜花无处寻。
12
儿童急走追黄蝶，喜悦 飞入菜花无处寻。失望
诗意：
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞 舞的黄色的蝴蝶，可是黄色 的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中， 孩子们再也分不清、找不到 它们了。
13
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
14
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
zhuī 追问 追赶 追求 16
cài
白菜 菜花 菜园
17
sù 宿舍 归宿 宿愿 18
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前面我们学了关于春天的课文 ，今天，我们要学习描写春天的 古诗，看看你对春天能不能有新 的发现。
2、古诗两首
《草》：白居易，唐代诗人。 《宿新市徐公店》：杨万里，南宋诗人。源自 歌曲草kū枯
róng
荣
草
白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
草
离离原上草
草
离离原上草
理解
）的小径 ）的蝴蝶 ）的树
宿新市徐公店 杨万里 一， 阴。 ， 。
练习：
2《宿新市徐公店》的作者是（宋朝） 诗人杨万里。描写的是诗人在新市徐 公店看到晚春的景色。诗中“黄蝶” 飞入“菜花”无处寻的原因 是 它们都是黄色的 。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
小路
篱笆
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩， 他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左 忽右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿， 黄蝶儿大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱 笆上，小男孩也停住了脚，眼睛紧盯着蝴蝶，一边用 袖子去擦脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的 小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他 的天真和可爱。淡紫色的短褂，蓝色的长裤在暮春的 田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一 拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴 蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里去，再也找不 到了。看着那一片金黄的菜花。小男孩非常懊恼，满 脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻 找新的快乐。
原野上长着茂盛的野草，到秋天枯 萎了，但是到第二年的春天又会长 得十分茂盛。
离离原上草，一岁一枯荣。
草
全诗欣赏
赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
宿新市徐公店
杨万里（宋）
杨万里（1127-1206） 字廷秀，号诚 斋，吉州吉水（今属江西）人。高宗 绍兴二十四年（1154）进士。曾任太 常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎 中兼太子侍读、秘书监等。主张抗金， 正直敢言。宁宗时因奸相专权辞官居 家，终忧愤而死。诗与尤袤、范成大、 陆游齐名，称南宋四家。构思新巧， 语言通俗明畅，自成一家，时称“诚 斋体”。其词风格清新、活泼自然， 与诗相近。著有《诚斋集》。
一家旅店开设在新市郊外，敞亮的门窗面对一 片秀丽的田野。
诗人伫立窗口，眼光透过稀疏的篱墙投向一条 田间小路。小路又细又长，伸到很远很远的地方； 路旁树上，新叶闪着嫩绿，还没有长成浓荫；油菜 花正在盛开，满地金黄，一片欣欣向荣的阳春景象。
忽然，有个孩子从小路上追着一只蝴蝶急匆匆 地跑来，转眼间，蝴蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家 伙找啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么也弄不清蝴 蝶藏在哪里了！
wèi 未来 未知 未可
zhuī 追问 追赶 追求
diàn 商店 酒店 店长
cài 白菜 菜花 菜园
篱落疏疏一径深，
稀疏的篱笆旁有一条深长的小径。
树头花落未成阴。
树上的花儿谢了叶子还没有成荫。
儿童急走追黄蝶，
儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，
飞入菜花无处寻。
蝶儿飞进菜花丛中没法找寻。
篱落疏疏一径深。
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
离离：指草长得非常茂盛。
草
一岁一枯荣
草
一岁一枯荣
岁：一年就是一岁 枯、荣：枯指凋萎, 荣指茂盛。
草
野火烧不尽
草
野火烧不尽
烧不尽：怎么也烧不完的意思。
草
春风吹又生
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
草
你喜欢诗人描写的小草吗？ 你喜欢它什么？
草
小草虽然很渺小，但它却有着顽 强的生命力。即使是无情的大火也 不能将它烧尽，只要春天温暖的 风儿一吹，小草又会蓬勃生长。
表现了小草拥有什么精神啊？
表现了小草拥有很顽强的生命力， 他们都很坚强。
草
白居易
离离
，
一一 。
，
。
练习：
1《草》的作者是（唐代）大诗人白 居易。诗中流传千古的名句是 “ 野火烧不尽,春风吹又生。 ”这 句诗表现了野草具有顽强的生命力。
请不要失望吧，小朋友，你看这满地金灿灿的 黄菜花不就像千万朵黄色的蝴蝶在起舞吗？
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
（ ）的篱落 （ （ ）的儿童 （ （ ）的菜花 （
2、古诗两首
《草》：白居易，唐代诗人。 《宿新市徐公店》：杨万里，南宋诗人。源自 歌曲草kū枯
róng
荣
草
白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
草
离离原上草
草
离离原上草
理解
）的小径 ）的蝴蝶 ）的树
宿新市徐公店 杨万里 一， 阴。 ， 。
练习：
2《宿新市徐公店》的作者是（宋朝） 诗人杨万里。描写的是诗人在新市徐 公店看到晚春的景色。诗中“黄蝶” 飞入“菜花”无处寻的原因 是 它们都是黄色的 。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
小路
篱笆
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩， 他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左 忽右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿， 黄蝶儿大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱 笆上，小男孩也停住了脚，眼睛紧盯着蝴蝶，一边用 袖子去擦脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的 小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他 的天真和可爱。淡紫色的短褂，蓝色的长裤在暮春的 田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一 拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴 蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里去，再也找不 到了。看着那一片金黄的菜花。小男孩非常懊恼，满 脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻 找新的快乐。
原野上长着茂盛的野草，到秋天枯 萎了，但是到第二年的春天又会长 得十分茂盛。
离离原上草，一岁一枯荣。
草
全诗欣赏
赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
宿新市徐公店
杨万里（宋）
杨万里（1127-1206） 字廷秀，号诚 斋，吉州吉水（今属江西）人。高宗 绍兴二十四年（1154）进士。曾任太 常博士、广东提点刑狱、尚书左司郎 中兼太子侍读、秘书监等。主张抗金， 正直敢言。宁宗时因奸相专权辞官居 家，终忧愤而死。诗与尤袤、范成大、 陆游齐名，称南宋四家。构思新巧， 语言通俗明畅，自成一家，时称“诚 斋体”。其词风格清新、活泼自然， 与诗相近。著有《诚斋集》。
一家旅店开设在新市郊外，敞亮的门窗面对一 片秀丽的田野。
诗人伫立窗口，眼光透过稀疏的篱墙投向一条 田间小路。小路又细又长，伸到很远很远的地方； 路旁树上，新叶闪着嫩绿，还没有长成浓荫；油菜 花正在盛开，满地金黄，一片欣欣向荣的阳春景象。
忽然，有个孩子从小路上追着一只蝴蝶急匆匆 地跑来，转眼间，蝴蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家 伙找啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么也弄不清蝴 蝶藏在哪里了！
wèi 未来 未知 未可
zhuī 追问 追赶 追求
diàn 商店 酒店 店长
cài 白菜 菜花 菜园
篱落疏疏一径深，
稀疏的篱笆旁有一条深长的小径。
树头花落未成阴。
树上的花儿谢了叶子还没有成荫。
儿童急走追黄蝶，
儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，
飞入菜花无处寻。
蝶儿飞进菜花丛中没法找寻。
篱落疏疏一径深。
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
离离：指草长得非常茂盛。
草
一岁一枯荣
草
一岁一枯荣
岁：一年就是一岁 枯、荣：枯指凋萎, 荣指茂盛。
草
野火烧不尽
草
野火烧不尽
烧不尽：怎么也烧不完的意思。
草
春风吹又生
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
草
你喜欢诗人描写的小草吗？ 你喜欢它什么？
草
小草虽然很渺小，但它却有着顽 强的生命力。即使是无情的大火也 不能将它烧尽，只要春天温暖的 风儿一吹，小草又会蓬勃生长。
表现了小草拥有什么精神啊？
表现了小草拥有很顽强的生命力， 他们都很坚强。
草
白居易
离离
，
一一 。
，
。
练习：
1《草》的作者是（唐代）大诗人白 居易。诗中流传千古的名句是 “ 野火烧不尽,春风吹又生。 ”这 句诗表现了野草具有顽强的生命力。
请不要失望吧，小朋友，你看这满地金灿灿的 黄菜花不就像千万朵黄色的蝴蝶在起舞吗？
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
（ ）的篱落 （ （ ）的儿童 （ （ ）的菜花 （