南京长江大桥全面建成教案
南京长江大桥全面建成_三年级语文教案_模板
南京长江大桥全面建成_三年级语文教案_模板毛主席革命路线的又一伟大胜利世界桥梁史上的一个伟大奇迹我国工人阶级提前全面建成南京长江大桥南京长江大桥建设的实践证明，只要高举毛泽东思想伟大红旗，坚决贯彻执行毛主席的无产阶级革命路线，坚定不移地依靠工人阶级、彻底批判刘少奇的反革命修正主义路线、就能克服前进道路上的任何困难，敢于走前人没有走过的道路，敢于攀登前人没有攀登过的高峰，就能创造出人间的奇迹来。
人民解放军在雄壮丽的南京长江大桥建设中，充分发挥战斗队、工作队和生产队的作用，立下了新的功勋。
新华社南京二十九日电在亿万军民热烈欢呼我国成功地进行了一次新的氢弹试验的大喜日子里，众扬子江畔又传来一个振奋人心的喜讯：我国工人阶级靠战无不胜的毛泽东思想，高速度、高质量地在一九六八年十二月二十九日，胜利地建成了南京长江大桥的公路桥。
至此，我国自行设计和建造的最大的现代化桥梁——南京长江大桥，已经全面提前建成通车。
十二月二十九日上午，南京市五万多军民欢聚在江边桥头，冒雨隆重举行大会，庆祝大桥的提前全面建成，热烈欢呼伟大的毛泽东思想和毛主席无产阶级革命路线的又一伟大胜利，热烈欢呼无产阶级文化大革命的又一丰硕成果!应祝大会结束后，红色的信号弹腾空而起，在一片鞭炮和锣鼓声中，一百多输满载南京工农兵代表和红卫兵小将的彩车徐徐通过公路桥。
顿时，大江南北，桥上桥下，车内车外，一片欢腾。
“伟大领袖毛主席万岁!万岁!万万岁!”的欢呼声震撼大地，响彻云霄。
雄伟壮丽的南京长江大桥的建成，是世界桥梁史上的一个伟大奇迹。
大桥铁路桥全长六千七百多米，公路桥全长四千五百多米。
江中正桥下层铺设双轨，南来北往的列车可以同时对开；上层宽阔的公路桥面，可以并列行驶四辆大型卡车。
正桥两端，矗立着四座巨大的工农兵的塑像。
两岸公路引桥接近市区的部分由二十二孔富有民族特色的双曲拱桥组成，看支象一条美丽的彩练，使宏伟的南京长江大桥显得更加绚丽多姿。
清晨，喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身，如同横卧云空的钢铁长虹；桥头保的三面红旗直插云霄，格外鲜艳夺目。
《南京长江大桥》优秀教案
《南京长江大桥》优秀教案一、教学目标1.让学生了解南京长江大桥的历史背景、建筑特点及其在我国桥梁建筑中的地位。
2.培养学生通过观察、分析、实践等方法，探究南京长江大桥的科学原理。
3.提高学生对我国桥梁建筑文化的认识和自豪感。
二、教学重难点重点：南京长江大桥的建筑特点及其在我国桥梁建筑中的地位。
难点：南京长江大桥的科学原理和设计理念。
三、教学准备1.教师准备：南京长江大桥的图片、视频、资料等。
2.学生准备：预习课文，了解南京长江大桥的基本情况。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放南京长江大桥的图片和视频，引导学生关注这座雄伟的桥梁。
2.学生分享预习成果，简要介绍南京长江大桥的基本情况。
（二）自主学习1.学生阅读课文，了解南京长江大桥的历史背景、建筑特点。
2.学生分组讨论，探讨南京长江大桥在我国桥梁建筑中的地位。
（三）课堂探究1.教师提问：南京长江大桥的建筑特点有哪些？2.学生回答：南京长江大桥的建筑特点包括：双层桥梁设计、悬索桥结构、高强度钢材应用等。
3.教师引导学生进一步分析：这些特点如何体现南京长江大桥的科学原理和设计理念？（四）案例分析1.教师展示南京长江大桥的剖面图，引导学生观察并分析其结构特点。
2.学生分组讨论，探讨南京长江大桥的设计原理。
（五）实践操作1.教师引导学生设计一座小型桥梁，要求学生运用南京长江大桥的设计理念。
2.学生分组设计，教师巡回指导。
2.学生分享学习收获，表达对南京长江大桥的敬意和自豪感。
3.教师布置作业：查阅资料，了解其他著名桥梁的建筑特点及其在我国桥梁建筑中的地位。
五、课后作业1.查阅资料，了解南京长江大桥的历史背景、建筑特点及其在我国桥梁建筑中的地位。
六、教学反思本节课通过图片、视频、资料等多种形式，引导学生了解南京长江大桥的历史背景、建筑特点及其在我国桥梁建筑中的地位。
通过课堂探究、案例分析、实践操作等环节，培养学生观察、分析、实践的能力。
学生在课堂上的表现积极，参与度高，达到了预期的教学效果。
《南京长江大桥》教学设计
《南京长江大桥》教学设计《南京长江大桥》教学设计1教学目的要求：1、学会本课的17个生字及其组成的词语，理解其他新词语。
2、结合插图，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。
3、以第1自然段为例，指导学生着重理解句子之间的联系。
4、引导学生理解比喻句和引用诗句。
5、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文。
6、了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥意义，激发学生对祖国建设成就的自豪感，培养热爱社会主义祖国的思想感情。
教学重点难点：本课的教学重点，一是结合插图和重点词句理解南京长江大桥的雄伟壮丽，二是着重弄清课文第1自然段中句与句之间的关系。
教学难点是理解引用诗句的含义。
教学思路：本文的教学步骤是：初读课文，掌握生字读音，了解全文的大体内容；细读课文，具体理解词句的意思及各段课文内容；精读课文，概括全文的主要内容并体会思想感情；综合训练，熟读课文并背诵第1自然段，掌握生字字形并读写有关词语。
细读、精读课文这两步，运用“读――议――导――练”的方法，引导学生积极思考，理解词句与自然段的意思及其联系。
在学习课文的过程当中，引导学生结合插图理解有关词句和课文内容，获得真切的认识。
对于意思相近的词语，如“挺立”、“耸立”，采用比较法理解；对于难懂的词语，如“天堑”、“通途”，运用对比法理解。
教学各段课文注意防止平均用力。
要以第1自然段为例，引导学生在理解句子意思的基础上，分析句子之间是怎样联系起来的，以突出连句成段的训练重点。
教学资料：南京长江大桥，位于江苏南京市下关和浦口之间，跨越长江，是我国自行设计和建造的铁路公路两用的双层铁桁梁桥。
铁路桥全长6772米，双轨。
公路桥全长4589米，宽19.5米。
正桥长1577米，有10孔钢梁，跨度除江北第1孔为128米外，其余均为160米。
江中桥墩9个，高约80米，扎根在江底岩盘上。
正桥两端各有桥头堡一对，高70米。
公路桥两侧人行道各宽2.25米，两岸公路引桥由富于民族特色的双曲拱桥组成。
《南京长江大桥》教学设计
让学生自行设计一段关于南京 长江大桥的解说词，培养语言
表达和写作能力。
让学生通过小组合作，制作一 张关于南京长江大桥的手抄报 ，提高团队协作和创新能力。
让学生通过实地考察或网络调 查，了解一座现代桥梁的建设 过程和特点，培养探究和实践
能力。
归纳小结
总结南京长江大桥的重要性和意 义，强调民族自豪感和爱国主义
精神。
回顾本节课所学内容，帮助学生 巩固记忆和理解。
引导学生思考如何将所学知识应 用到实际生活中，培养解决问题
的能力。
05
作业布置与教学反思
作业布置
作业一
请学生回家后，通过查阅资料或 采访长辈，了解自己家乡的桥梁 建设历史，写一篇关于家乡桥梁
的小短文。
作业二
请学生利用课余时间，实地考察南 京长江大桥，并记录下自己的观察 和感受，形成一篇游记。
THANK YOU
《南京长江大桥》教学设计
汇报人： 2023-12-26
目 录
• 教学目标 • 教学内容与学情分析 • 教学重难点与教学方法 • 教学过程 • 作业布置与教学反思
01
教学目标
知识目标
了解南京长江大桥的 历史背景和建设过程 。
了解中国现代桥梁建 筑的发展历程和技术 特点。
掌握有关桥梁工程和 建筑结构的基本知识 。
如何培养学生的爱国主义情感和民族 自豪感。
如何帮助学生更好地领悟文章的写作 技巧和表达方式。
教学方法
讲授法
教师通过讲解、阐述等方式， 向学生传授知识，帮助学生理
解文章内容。
讨论法
教师组织学生进行小组讨论， 引导学生积极思考、交流观点 ，培养学生的思维能力和表达 能力。
《南京长江大桥》教案设计范文
《南京长江大桥》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解南京长江大桥的历史背景、建设过程和成就。
2. 培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生对我国桥梁工程的认识和自豪感。
二、教学内容：1. 南京长江大桥的历史背景。
2. 南京长江大桥的建设过程。
3. 南京长江大桥的成就及意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：南京长江大桥的历史背景、建设过程、成就及意义。
2. 教学难点：南京长江大桥的建设过程和技术特点。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解南京长江大桥的历史背景、建设过程、成就及意义。
2. 图片展示法：展示南京长江大桥的图片，帮助学生形象地了解大桥的外观和结构。
3. 视频播放法：播放南京长江大桥的建设过程和成就的视频，增强学生的直观感受。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍南京长江大桥的历史背景，引发学生兴趣。
2. 讲解南京长江大桥的建设过程：详细讲解南京长江大桥的建设过程，包括设计、施工等方面的内容。
3. 讲解南京长江大桥的成就及意义：阐述南京长江大桥在我国桥梁工程中的重要地位和意义。
4. 展示南京长江大桥的图片和视频：让学生直观地了解南京长江大桥的外观和结构，感受其雄伟壮观。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调南京长江大桥的历史背景、建设过程、成就及意义。
6. 作业布置：让学生课后搜集有关南京长江大桥的资料，加深对大桥的了解。
六、教学拓展：1. 比较南京长江大桥与其他著名桥梁的异同，如武汉长江大桥、重庆长江大桥等。
2. 探讨南京长江大桥在当今社会的价值和意义。
七、教学互动：1. 学生分组讨论：分组探讨南京长江大桥的建设过程和成就。
2. 分享讨论成果：各组代表上台分享讨论成果，其他学生可进行补充和评价。
八、情感态度与价值观：1. 培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感。
2. 引导学生尊重科学、尊重事实，培养严谨的治学态度。
九、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对南京长江大桥历史背景、建设过程、成就及意义的掌握程度。
南京长江大桥(教师中心稿) 教案教学设计
南京长江大桥(教师中心稿) 教案教学设计南京长江大桥(教师中心稿) 教案教学设计孔春芳教学目标：1．学会本课15个生字和多音字“扁”。
掌握29个词语。
2．能用查字典据词定义的方法理解“明媚”，“挺立”“顶端”,“检阅“，等词语的意思。
3．能正确流利朗读课文，能背诵2，3，两段；能按提示与说出大桥各部分是怎样的，从而明白本文是作者观察点的转移，有条理有层次的描写景物的。
4．了解南京长江大桥的雄伟壮丽，能与作者一起为祖国人民的伟大创造力而自豪。
教学课时：3课时第1课时教学目标：1．能通顺地朗读全文。
2．学会本课15个生字和第1段的新词。
3．能正确流利的朗读第1自然段，指导作者的观察点在引桥始端；能按提示说出大桥分哪几部分，每部分各是怎样的，理出写作思路。
简答3——8句各写了大桥哪些部分，说说大桥各部分是怎样的。
朗读有关句子，谈谈自己的感觉。
理解：1．“仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面”的意思和这样比方的作用。
2．公路两侧，宽阔，穿梭似的，双轨等词的意思。
思考：正桥接引桥，上层到下层，分别说明作者是怎样观看大桥的。
要学生据此划出本段写作思路示意图。
读3——8句，说出第3句和后5句的关系。
（3）小结概括：说出这段课文内容概要：介绍作者在引桥上看见的大桥全貌。
说说读了这段课文，你觉得南京长江大桥怎样的？第2课时教学目标：1．能复述第1段介绍南京长江大桥的内容。
2．能正确流利地朗读，背诵第2段，理解这一段写的是作者在正桥看到的和感觉到的。
3．能查字典辨别“两侧，侧耳”中的“侧”的不同意思，理解“挺立”与“耸立”的差别。
教学过程：1．谈话入境，复习联络前后阅读。
（1）谈话：一天清晨，作者来到南京长江大桥。
作者来到南京长江大桥。
他走在引桥上，远望整座长江上的大桥在阳光下显得格外壮丽，“壮”是“雄壮”的意思，作者介绍了哪些方面，使我们觉得大桥十分雄壮？（2）复述：第1段介绍南京长江大桥的内容。
2．积极阅读，自学第2自然段。
南京长江大桥全面建成教学教案
南京长江大桥全面建成教学教案一、教学目标1. 让学生了解南京长江大桥的建设背景和历史意义。
2. 掌握南京长江大桥的建设过程和技术特点。
3. 培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二、教学内容1. 南京长江大桥的建设背景1.1 我国交通建设的现状和需求1.2 南京长江大桥的建设意义2. 南京长江大桥的建设过程2.1 设计与规划2.2 施工技术与方法2.3 工程建设中的困难与挑战3. 南京长江大桥的技术特点3.1 桥梁结构与设计创新3.2 工程质量与技术水平4. 南京长江大桥的历史意义4.1 我国桥梁建设的里程碑4.2 对国家经济和社会发展的贡献5. 南京长江大桥的现状与未来5.1 桥梁的运营与维护5.2 桥梁的改造与升级三、教学方法1. 讲授法：讲解南京长江大桥的建设背景、过程、技术特点和历史意义。
2. 案例分析法：分析南京长江大桥在建设过程中的困难与挑战，以及如何克服。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论南京长江大桥对国家经济和社会发展的贡献。
4. 实地考察法：组织学生参观南京长江大桥，加深对桥梁的认识和了解。
四、教学准备1. 教材：南京长江大桥建设相关资料、图片、视频等。
2. 教学设施：投影仪、电脑、白板等。
3. 实地考察：联系相关部门，安排学生参观南京长江大桥。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对南京长江大桥建设背景、过程、技术特点和历史意义的掌握程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和对桥梁贡献的认识。
3. 实地考察报告：评价学生在考察中的观察、思考和分析能力。
4. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对南京长江大桥的学习成果。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示南京长江大桥的图片，引导学生关注我国桥梁建设的重要成果，激发学习兴趣。
2. 讲解南京长江大桥的建设背景：介绍我国交通建设的现状和需求，阐述南京长江大桥建设的意义。
3. 分析南京长江大桥的建设过程：详细讲解桥梁的设计与规划、施工技术与方法，以及工程建设中的困难与挑战。
《南京长江大桥》教案设计范文
《南京长江大桥》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解南京长江大桥的历史背景、建设过程和重要意义。
2. 通过学习南京长江大桥的建设过程，培养学生热爱祖国、热爱科学的精神。
3. 提高学生对我国桥梁建筑艺术的认知，培养学生的审美观念。
二、教学内容：1. 南京长江大桥的历史背景及建设意义。
2. 南京长江大桥的建设过程。
3. 南京长江大桥的桥梁建筑特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：南京长江大桥的历史背景、建设过程和桥梁建筑特点。
2. 教学难点：南京长江大桥的建设技术及其在当时的世界地位。
四、教学方法：1. 采用多媒体演示法，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强课堂教学的趣味性。
2. 采用案例分析法，引导学生深入了解南京长江大桥的建设过程和特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍南京长江大桥的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动：a. 讲解南京长江大桥的建设过程，展示相关图片和视频资料。
b. 分析南京长江大桥的桥梁建筑特点，引导学生欣赏桥梁艺术。
c. 讨论南京长江大桥在当时世界桥梁建筑领域的地位及其意义。
4. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步了解我国桥梁建筑的发展历程。
六、教学评价：1. 学生对南京长江大桥的历史背景、建设过程和桥梁建筑特点的掌握程度。
2. 学生对我国桥梁建筑艺术的认知和审美观念的提升。
3. 学生团队协作能力和口头表达能力的提高。
七、教学资源：1. 南京长江大桥的相关图片和视频资料。
2. 桥梁建筑艺术的相关书籍和论文。
3. 网络资源，如南京长江大桥的官方网站、新闻报道等。
八、教学拓展：1. 组织学生参观南京长江大桥，亲身体验其雄伟壮观。
2. 邀请桥梁工程师或专家进行讲座，分享南京长江大桥建设和维护的经验。
3. 开展桥梁设计比赛，鼓励学生发挥创造力，设计出具有创新性的桥梁。
九、教学反思：在教学过程中，及时观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
南京长江大桥教案教学设计
南京长江大桥教案教学设计一、教学目标1.让学生了解南京长江大桥的历史背景、建设过程和重要意义。
2.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3.提高学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1.南京长江大桥的地理位置、历史背景和建设过程。
2.南京长江大桥的结构特点、技术成就和重要意义。
3.南京长江大桥在我国桥梁建设史上的地位。
三、教学重点与难点1.教学重点：南京长江大桥的建设过程、结构特点和重要意义。
2.教学难点：南京长江大桥的技术成就及其在我国桥梁建设史上的地位。
四、教学过程1.导入新课（1）展示南京长江大桥图片，引导学生观察。
（2）提问：谁知道这座桥的名字？它位于哪里？2.猜想质疑（1）引导学生根据图片和自己的生活经验，猜想南京长江大桥的建设过程和特点。
3.探究学习（1）分组讨论：南京长江大桥的建设过程、结构特点和重要意义。
（2）每组选代表汇报讨论成果，其他学生补充发言。
4.精讲点拨（1）讲解南京长江大桥的历史背景、建设过程和重要意义。
（2）分析南京长江大桥的结构特点和技术成就。
（3）讨论南京长江大桥在我国桥梁建设史上的地位。
5.拓展延伸（1）让学生了解其他著名的长江大桥，如武汉长江大桥、上海长江大桥等。
（2）引导学生关注我国桥梁建设的发展趋势。
（1）学生谈谈本节课的收获。
五、课后作业2.收集其他长江大桥的资料，进行比较分析。
六、教学反思1.本节课通过引导学生观察、猜想、探究、讨论等方式，让学生深入了解南京长江大桥的历史背景、建设过程和重要意义。
2.学生在讨论过程中，积极参与，表现出较高的学习兴趣。
3.教师在讲解过程中，注重引导学生关注南京长江大桥在我国桥梁建设史上的地位，培养学生的爱国情怀。
4.不足之处：部分学生在讨论时，对南京长江大桥的技术成就理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
重难点补充：教学重点：教师：“同学们，南京长江大桥的建设是在什么样的历史背景下开始的呢？”学生：“是大跃进时期。
南京长江大桥全面建成教学教案
南京长江大桥全面建成教学教案第一章：南京长江大桥概述1.1 教学目标了解南京长江大桥的基本情况，包括地理位置、建设背景等。
认识南京长江大桥在中国桥梁建设中的重要地位。
1.2 教学内容介绍南京长江大桥的地理位置和建设背景。
讲述南京长江大桥的建设过程和重要意义。
1.3 教学活动观看南京长江大桥的图片，引导学生关注其外观特点。
引导学生通过查阅资料或向家长了解南京长江大桥的建设背景。
组织学生进行小组讨论，分享对南京长江大桥的了解和看法。
1.4 教学评价检查学生对南京长江大桥的基本情况的了解程度。
评估学生在小组讨论中的参与和表达情况。
第二章：南京长江大桥的建设技术2.1 教学目标了解南京长江大桥的建设技术，包括桥墩施工、桥梁结构等。
认识南京长江大桥在建设技术方面的创新和突破。
2.2 教学内容介绍南京长江大桥的建设技术，包括桥墩施工、桥梁结构等。
讲述南京长江大桥在建设技术方面的创新和突破。
观看南京长江大桥建设技术的视频或图片，引导学生关注其建设过程。
引导学生通过查阅资料或向家长了解南京长江大桥的建设技术。
组织学生进行小组讨论，分享对南京长江大桥建设技术的了解和看法。
2.4 教学评价检查学生对南京长江大桥的建设技术的了解程度。
评估学生在小组讨论中的参与和表达情况。
第三章：南京长江大桥的经济社会影响3.1 教学目标了解南京长江大桥建成后的经济社会影响，包括交通发展、城市发展等。
认识南京长江大桥在促进地区经济社会发展方面的作用。
3.2 教学内容介绍南京长江大桥建成后的经济社会影响，包括交通发展、城市发展等。
讲述南京长江大桥在促进地区经济社会发展方面的作用。
3.3 教学活动观看南京长江大桥建成后的经济社会影响的视频或图片，引导学生关注其影响。
引导学生通过查阅资料或向家长了解南京长江大桥的经济社会影响。
组织学生进行小组讨论，分享对南京长江大桥经济社会影响的了解和看法。
3.4 教学评价检查学生对南京长江大桥的经济社会影响的了解程度。
南京长江大桥全面建成教学教案
南京长江大桥全面建成教学教案一、教学目标1. 让学生了解南京长江大桥的历史背景、建设过程和重要意义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱科学、勇于创新的精神。
3. 提高学生对我国基础设施建设的发展和成就的认识。
二、教学内容1. 南京长江大桥的历史背景2. 南京长江大桥的建设过程3. 南京长江大桥的重要意义4. 我国基础设施建设的发展和成就三、教学重点与难点1. 教学重点：南京长江大桥的历史背景、建设过程、重要意义以及我国基础设施建设的发展和成就。
2. 教学难点：南京长江大桥的建设过程和我国基础设施建设的发展和成就。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示南京长江大桥的建设过程和我国基础设施建设的发展和成就。
2. 采用案例分析法，让学生深入了解南京长江大桥的历史背景和重要意义。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和创新思维。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍南京长江大桥的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：展示南京长江大桥的建设过程，让学生了解其建设难度和我国工程师的智慧和勇气。
3. 知识拓展：介绍我国基础设施建设的发展和成就，让学生认识到国家的繁荣与发展离不开基础设施建设。
4. 小组讨论：让学生围绕南京长江大桥的重要意义展开讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
5. 总结反馈：总结本节课的主要内容，对学生的学习情况进行反馈，布置课后作业。
教学反思：本节课通过介绍南京长江大桥的历史背景、建设过程、重要意义以及我国基础设施建设的发展和成就，使学生了解了国家的繁荣与发展离不开基础设施建设。
在教学过程中，采用多媒体教学、案例分析法和小组讨论法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的团队协作能力和创新思维。
但部分学生对基础设施建设的发展和成就了解不足，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学拓展1. 对比分析：让学生了解其他国家基础设施建设的发展情况，从而加深对我国基础设施建设成就的认识。
2. 参观考察：组织学生参观当地正在进行基础设施建设的地方，让学生亲身体验基础设施建设的过程和成果。
《南京长江大桥》优秀教案设计范文
《南京长江大桥》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解南京长江大桥的历史背景、建设过程和重要意义。
（2）培养学生查阅资料、整理信息的能力。
（3）提高学生运用绘画、摄影等手法表现南京长江大桥的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解南京长江大桥的特点和价值。
（2）运用观察、采访、实地考察等方法，收集南京长江大桥的相关资料。
（3）运用绘画、摄影等手法，表现南京长江大桥的美丽与壮观。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国桥梁建筑事业的自豪感。
（2）培养学生关爱公共设施、保护文化遗产的意识。
（3）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
二、教学内容1. 南京长江大桥的历史背景和建设过程。
2. 南京长江大桥的结构特点和工程技术。
3. 南京长江大桥的重要意义和影响。
4. 南京长江大桥的艺术价值和观赏性。
5. 实地考察南京长江大桥，感受其魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）南京长江大桥的历史背景、建设过程和重要意义。
（2）南京长江大桥的结构特点和工程技术。
（3）南京长江大桥的艺术价值和观赏性。
2. 教学难点：（1）南京长江大桥建设过程中的技术创新和难题解决。
（2）如何表现南京长江大桥的美丽与壮观。
四、教学准备1. 教师准备：（1）收集南京长江大桥的图片、资料和视频。
（2）准备相关教学设备和材料。
（3）制定实地考察计划和安全措施。
2. 学生准备：（1）预习相关知识，了解南京长江大桥的基本情况。
（2）准备绘画、摄影等表现手法所需材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示南京长江大桥的图片，引导学生关注这座著名的桥梁。
（2）简要介绍南京长江大桥的历史背景和建设过程。
2. 自主学习（1）让学生通过查阅资料、整理信息，深入了解南京长江大桥的特点和价值。
（2）分小组讨论，总结南京长江大桥的重要意义和影响。
3. 课堂交流（1）各小组汇报学习成果，分享对南京长江大桥的认识。
(三年级语文教案)南京长江大桥全面建成
南京长江大桥全面建成三年级语文教案毛主席革命路线的又一伟大胜利世界桥梁史上的一个伟大奇迹我国工人阶级提前全面建成南京长江大桥南京长江大桥建设的实践证明，只要高举毛泽东思想伟大红旗，坚决贯彻执行毛主席的无产阶级革命路线，坚定不移地依靠工人阶级、彻底批判刘少奇的反革命修正主义路线、就能克服前进道路上的任何困难，敢于走前人没有走过的道路，敢于攀登前人没有攀登过的高峰，就能创造出人间的奇迹来。
人民解放军在雄壮丽的南京长江大桥建设中，充分发挥战斗队、工作队和生产队的作用，立下了新的功勋。
新华社南京二十九日电在亿万军民热烈欢呼我国成功地进行了一次新的氢弹试验的大喜日子里，众扬子江畔又传来一个振奋人心的喜讯：我国工人阶级靠战无不胜的毛泽东思想，高速度、高质量地在一九六八年十二月二十九日，胜利地建成了南京长江大桥的公路桥。
至此，我国自行设计和建造的最大的现代化桥梁——南京长江大桥，已经全面提前建成通车。
十二月二十九日上午，____(省、市、区、县)五万多军民欢聚在江边桥头，冒雨隆重举行大会，庆祝大桥的提前全面建成，热烈欢呼伟大的毛泽东思想和毛主席无产阶级革命路线的又一伟大胜利，热烈欢呼无产阶级文化大革命的又一丰硕成果!应祝大会结束后，红色的信号弹腾空而起，在一片鞭炮和锣鼓声中，一百多输满载南京工农兵代表和红卫兵小将的彩车徐徐通过公路桥。
顿时，大江南北，桥上桥下，车内车外，一片欢腾。
“伟大领袖毛主席万岁!万岁!万万岁!”的欢呼声震撼大地，响彻云霄。
雄伟壮丽的南京长江大桥的建成，是世界桥梁史上的一个伟大奇迹。
大桥铁路桥全长六千七百多米，公路桥全长四千五百多米。
江中正桥下层铺设双轨，南来北往的列车可以同时对开；上层宽阔的公路桥面，可以并列行驶四辆大型卡车。
正桥两端，矗立着四座巨大的工农兵的塑像。
两岸公路引桥接近市区的部分由二十二孔富有民族特色的双曲拱桥组成，看支象一条美丽的彩练，使宏伟的南京长江大桥显得更加绚丽多姿。
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南京长江大桥全面建成
毛主席革命路线的又一伟大胜利
世界桥梁史上的一个伟大奇迹
我国工人阶级提前全面建成南京长江大桥
南京长江大桥建设的实践证明，只要高举毛泽东思想
伟大红旗，坚决贯彻执行毛主席的无产阶级革命路线，
坚定不移地依靠工人阶级、彻底批判刘少奇的反革命修
正主义路线、就能克服前进道路上的任何困难，敢于走
前人没有走过的道路，敢于攀登前人没有攀登过的高峰，就能创造出人间的奇迹来。
人民解放军在雄壮丽的南京长江大桥建设中，充分发
挥战斗队、工作队和生产队的作用，立下了新的功勋。
新华社南京二十九日电在亿万军民热烈欢呼我国成功
地进行了一次新的氢弹试验的大喜日子里，众扬子江畔
又传来一个振奋人心的喜讯：我国工人阶级靠战无不胜
的毛泽东思想，高速度、高质量地在一九六八年十二月
二十九日，胜利地建成了南京长江大桥的公路桥。
至此，我国自行设计和建造的最大的现代化桥梁——南京长江
大桥，已经全面提前建成通车。
十二月二十九日上午，南京市五万多军民欢聚在江边
桥头，冒雨隆重举行大会，庆祝大桥的提前全面建成，
热烈欢呼伟大的毛泽东思想和毛主席无产阶级革命路线
的又一伟大胜利，热烈欢呼无产阶级文化大革命的又一丰硕成果!应祝大会结束后，红色的信号弹腾空而起，在一片鞭炮和锣鼓声中，一百多输满载南京工农兵代表和红卫兵小将的彩车徐徐通过公路桥。
顿时，大江南北，桥上桥下，车内车外，一片欢腾。
“伟大领袖毛主席万岁!万岁!万万岁!”的欢呼声震撼大地，响彻云霄。
雄伟壮丽的南京长江大桥的建成，是世界桥梁史上的一个伟大奇迹。
大桥铁路桥全长六千七百多米，公路桥全长四千五百多米。
江中正桥下层铺设双轨，南来北往的列车可以同时对开；上层宽阔的公路桥面，可以并列行驶四辆大型卡车。
正桥两端，矗立着四座巨大的工农兵的塑像。
两岸公路引桥接近市区的部分由二十二孔富有民族特色的双曲拱桥组成，看支象一条美丽的彩练，使宏伟的南京长江大桥显得更加绚丽多姿。
清晨，喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身，如同横卧云空的钢铁长虹；桥头保的三面红旗直插云霄，格外鲜艳夺目。
入夜，大桥上万盏灯火齐放光明，绵延十几里，有如银河飘落在宽阔的江面上，把祖国的大好河山装扮得分外妖娆。
(4-1)铁路桥 (4-2)公路桥
(4-3)大桥全景
(4-4)庆祝建成
南京长江大桥的全面建成通车，把我国南北交通大动
脉津浦线沪宁线车接了起来，把大江南北的公路交通连
接了起来，在政治上、经济上、战略上有着重大意义。
传大领袖毛主席教导说：“历史的经验值得注意。
一
个路线，一种观点，要经常讲，反复讲。
只给少数人讲
不行，要使广大革命群众都知道。
”建设南京长江大桥
的革命工人反复学习了毛主席的这一最新指示，并且结
合自己的战斗实践，回顾了大桥的建设过程，进一步提
高了两条路线斗争的觉悟，更加速了大桥的建设进程。
广大工人群众说，南京长江大桥的建桥史、就是两个阶
级的斗争史、就是毛主席无产阶级革命路线的胜利史。
叛徒、内奸、工贼刘少奇及其代理人，在南京长江大桥
建设中推行了一整套反革命修正义路线，他们对抗伟大
领袖毛主席提出的“自力更生，奋发图强”的伟大方针，鼓吹洋奴哲学、爬行主义，荒谬地提出：“没有几个
‘外国专家’，要在南京修造长江大桥是不可能的”。
用毛泽东思想武装起来的建桥工人和革命的工程技术人员，同刘少奇及其代理人推行的反革命修正主义路线进
行了针锋相对的斗争。
他们遵照毛主席“打破洋框框，
走自己工业发展道路”的伟大教导，坚定不移地贯彻执
行“自力更生”的方针，沿着毛主席指引的航向奋勇前进。
他们活学活用毛主席的光辉著作《实践论》，从实践
中摸索经验，敢于走前人没有走过的道路，敢于攀登前
人没有攀登过的高峰，闯出了一条我国自力更生建桥的
宽广道路。
在无产阶级文化大革命中，建桥工人在人民
解放军的大力支持下，彻底粉碎了刘少奇的反革命修正
主义路线，把建桥大权牢牢掌握在无产阶级的手里，保
证了大桥建设的胜利进行。
南京长江大桥建设的实践证明，只要高举毛泽东思想
伟大红旗，坚决贯彻执行毛主席的无产阶级革命路线，
坚定不移地依靠工人阶级，长度批判刘少奇的反革命修
正义路线，就能克服前进道路上的任何困难，就能创造
出人间的奇迹来。
伟大领袖毛主席“工人阶级必须领导一切”和“认真
搞好斗、批、改”的伟大教导，极大地鼓舞了南京长江
大桥的建桥工人。
广大建桥工人在领导斗、批、改中，
怀着对叛徒、内奸、工贼刘少奇及其代理人的刻骨仇恨，燃起革命大批判的熊熊烈火，向着反革命修正主义路线
猛烈进攻。
在国庆以后两个月的时间内，整个大桥工地
开了数千次各种类型的现场批判会。
工人群众以战无不
胜的毛泽东思想为武器，破除修正义的管理制度，发挥
了无究无尽的智慧和创造力，大大加快了大桥的建设。
党的八届扩大的十二中全会公报发表后，建桥工人热烈
响应公报提出的战斗号召，狠抓革命，猛促生产，冒着
风雨严寒坚持施工，工效成倍提高，以惊人的速度提前全面地完成了大桥建设任务。
人民解放军驻大桥支左、支工、护桥部队的广大指战员，在南京长江大桥建设过程中，同广大工人群众并肩战斗，充分发挥战斗队、工作队和生产队的作用，在长江大桥建设中立下了新的功勋。
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南京长江大桥全面建成由教案频道h。