预防校园欺凌_构建和谐校园主题班会课件

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打击欺凌共创平安主题班会PPT课件

打击欺凌共创平安主题班会PPT课件
网络欺凌
通过网络平台散布谣言、侮辱诽谤等伤害他人的行为。
校园欺凌的原因分析
缺乏良好家庭教育
家庭是孩子成长的第一个课堂,家长的教养方式会直接影响孩子的价值观和行为方式。缺乏正确的引导,孩子容易产生欺负他人的倾向。
同伴群体压力
为了获得同伙的认同和赞同,部分孩子会刻意模仿欺凌行为,从而形成恶性循环。适当的同伴交往对建立孩子良好人格至关重要。
类型
校园欺凌包括身体欺凌、语言欺凌、关系欺凌和网络欺凌等多种形式。
影响
校园欺凌会给受害者的身心健康、学习生活和社会适应能力造成严重伤害。
校园欺凌的表现形式
人身攻击
如打骂、推撞、抢劫等直接针对他人身体的行为。
言语欺侮
诸如辱骂、嘲笑、诽谤等伤害他人自尊的言语行为。
社交排挤
有意孤立、隔离或排斥他人参与群体活动的行为。
勇于举报
当发现欺凌行为时,要勇于站出来举报,制止欺凌,维护公平正义。
幸福校园的共建之路
建立健全的校园管理制度
制定完善的校园行为规范,明确师生权利义务,营造良好的校园秩序。
促进师生沟通与交流
鼓励师生之间的积极互动,增强互相理解和信任,共同维护校园和谐。
培养学生的社交技能
开展团队协作、冲突解决等培训,帮助学生建立良好人际关系。
1
制定校园欺凌预防政策
学校应该制定明确的反欺凌政策,规定欺凌行为的定义、处置措施和惩治条例。
2
建立举报和投诉机制
学校应该设立畅通的举报和投诉渠道,确保能够及时发现和处理校园欺凌事件。
3
完善教育和干预措施
学校应该开展反欺凌教育培训,为受害学生提供心理辅导和帮助,并对施暴者进行教育引导。
4
建立校园安全保障机制

反对校园欺凌,共建和谐校园主题班会课件ppt

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校园欺凌的分类
暴力欺凌
言语欺凌
哪些属于校园欺凌行为呢?
社交欺凌
网络欺凌
对于实施者
作为一名正处在青春期的学生,我们该如何避免自己成为施 暴者?
脑:树立法治意识,增强法律观念,提高明辨是非的能力 口:大胆向老师、家长寻求帮助 心:心中有他人,同学交往遵循平等、尊重、理解、宽容 的原则
李克强总理在 2016年11月18日第六 次全国妇女儿童工作 会议上指出:严厉打 击校园欺凌等违法犯 罪行为。
抵制校园欺凌 做品德优良的中学生
了解欺凌
校园欺凌
 又称校园霸凌或校园暴力。指的 是对个人施以心理恐吓、身体和言 语侵害的恶意攻击。欺凌让受害者 感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧 郁。
校园欺凌的特点
具欺有凌恶者意蓄意地欺压及伤害他人 权力以害不强者平凌未衡弱能,保以护众自欺己寡的。情欺况凌下是发在生受的
法律法规
预防校园欺凌 家庭管理学校来自理班级管理抵制欺凌 共创文明

(2024年)预防校园欺凌教育主题班会PPT课件校园安全

(2024年)预防校园欺凌教育主题班会PPT课件校园安全
重性。
10
03 预防校园欺凌教 育策略探讨
2024/3/26
11
家庭、学校、社会三位一体教育模式构建
家庭层面
家长应加强对孩子的关爱与教育 ,培养孩子良好的品德和行为习 惯,及时发现并纠正孩子的不良
行为。
学校层面
学校应建立完善的防欺凌制度, 加强师生之间的沟通与互动,营 造和谐的校园环境,同时定期开 展预防欺凌教育活动,提高学生
受到欺凌时,及时采取措施予以干预。
加强与孩子的沟通交流
03
家长应该与孩子保持密切沟通,了解孩子在学校的生活和学习
情况,及时发现并解决问题。
24
家长与学校沟通合作机制建立
2024/3/26
定期参加家长会
家长应该积极参加学校组织的家长会,了解学校的教育理念和教 学计划,与学校共同探讨孩子的教育问题。
建立家校联系平台
2024/3/26
19
班级氛围营造和良好人际关系建立
营造尊重、平等、和 谐的班级氛围,让每 个学生都感受到被接 纳和尊重。
鼓励学生积极参与班 级活动,增强班级凝 聚力和归属感。
2024/3/26
建立良好的师生关系 和生生关系,促进彼 此之间的信任和理解 。
20
同学间互助互爱精神培养
倡导同学间相互关心、帮助和 支持,形成团结友爱的班级氛 围。
6
02 校园欺凌现状分 析
2024/3/26
7
现状调查结果展示
校园欺凌事件数量
根据最近的调查数据,校 园欺凌事件数量呈上升趋 势,涉及的学生越来越多 ,情况日益严重。
2024/3/26
欺凌行为类型
调查结果还显示,校园欺 凌行为多种多样,包括言 语侮辱、身体攻击、网络 欺凌等。

拒绝校园欺凌,共建和谐校园(课件)-主题班会 通用版

拒绝校园欺凌,共建和谐校园(课件)-主题班会 通用版

02 远 离 校 园 欺 凌
不能“怕”字当头, 勇敢说“NO”
在遇到勒索、敲诈和殴打时 不害怕,要敢于抗争。有效防范 校园欺凌的第一要诀就是“不 怕”。但是要注意避免激发对方 暴力升级,导致眼前吃亏。
02 远 离 校 园 欺 凌
要及时报告
在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。 无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长 了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
01 什么是校园欺凌?
言语欺凌 社交欺凌 肢体欺凌 网络欺凌
校园欺凌 都有什么?
01 什么是校园欺凌?
言语欺凌
当众嘲笑、辱骂以及替 别人取侮辱性绰号等, 是不容易察觉的欺凌形 式。
社交欺凌
孤立、杯葛以及令其身 边没有朋友等,是不容 易察觉的欺凌形式。
01 什么是校园欺凌?
肢体欺凌
推撞、拳打脚踢,扇打 以及抢夺财物等,是容 易察觉欺凌形式。
拒绝校园欺凌 共建和谐校园

01 什 么 是 校 园 欺 凌 ?
02 远 离 校 园 欺 凌

03 应 对 校 园 欺 凌
01
什么是校园欺凌?
01 什么是校园欺凌?
校园欺凌,英文是School bullying,指在校园 内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意 或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、 侮辱,造成另一方(个体或群体)身体和心理伤 害、财产损失或精神损害等的事件
理、思想道德课程教 育;适当组织同学间的 协作活动,加强团队 互助意识。
感谢 欺 凌
1、告诉孩子遇到校园暴力,一定要沉着冷静。采取迂回战术,尽可能拖延时间。 2、必要时向路人呼救求助,采用异常动作引起周围人注意。 3、人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方。 4、顺从对方的话去说,从其言语中找出可插入话题,缓解气

防校园欺凌主题班会完美版ppt课件

防校园欺凌主题班会完美版ppt课件
行为特点
校园欺凌的行为特点主要包括隐蔽性、持续性和反复性。欺凌者往往会选择较为隐蔽的方式进行欺凌 ,使得受欺凌的同学难以察觉和防范。同时,欺凌行为往往不是一次性完成的,而是具有持续性和反 复性,对受欺凌的同学造成长期的伤害。
校园欺凌的危害
受欺凌同学的身心健康受损
被欺凌的同学往往会出现抑郁、焦虑、自卑等心理问题,甚至会 产生自杀的念头。
恶意伤害、防卫过当、学校管理疏漏
详细描述
某中学学生小明在校园内被同学小华恶意伤 害,小明在防卫过程中使用了过当的暴力手 段,导致小华受到重伤。经调查发现,学校 存在管理疏漏,未能及时发现和制止欺凌行 为。此事件引起了社会广泛关注,对学校的 声誉和形象造成了严重影响。
06
CATALOGUE
总结与展望
防校园欺凌主题班 会完美版ppt课件
目录
• 什么是校园欺凌 • 如何防止校园欺凌 • 遭遇校园欺凌怎么办 • 如何建立和谐的校园环境 • 案例分析 • 总结与展望
01
CATALOGUE
什么是校园欺凌
定义及行为特点
定义
校园欺凌是指在校园内,一些同学采取语言、行为、网络等手段,对其他同学进行恶意的、持续的伤 害。
03
THANKS
感谢观看
不要忍气吞声,学会拒绝和反抗
学会拒绝对方的无理要求或行为,坚决维护自己的权 益和尊严。
不要忍受别人的欺负或威胁,要勇敢地表达自己的立 场和态度。
如果情况危急,可以采取适当的反抗措施,保护自己 的安全和利益。
04
CATALOGUE
如何建立和谐的校园环境
倡导友善、互助的精神
友善互助
倡导学生之间友好相处,互相帮 助,建立和谐友善的校园文化。

远离校园欺凌,共建和谐校园班会课件ppt

远离校园欺凌,共建和谐校园班会课件ppt

2 如果孩子被欺凌
当孩子被欺凌时不要慌,先询问 孩子的心情,再去看是孩子欺凌他人的话,就狠 狠地揍他(她)。
4 身心健康
孩子被欺凌以后,要对孩 子进行身心健康教育,让 孩子知道什么是欺凌。
远离校园欺凌, 保护孩子健康成长。
家庭探讨会
家长们,如果孩子遭到欺凌或欺凌其他 人的话您会怎么做?
今天我们来学习,如何避开校园欺凌。
众所周知,欺凌对孩子的 身心健康是有很大的伤害 的,所以让我们一起杜绝 欺凌吧!
1 欺凌的危害
孩子被伤害了,不要怕,因为 有人保护你孩子的。
欺凌虽越来越强,但是也是可 以消灭的,不用怕,最后欺凌 也是会没的。

防校园欺凌主题班会 课件(共31张PPT)

防校园欺凌主题班会 课件(共31张PPT)
定是受害者所为,并传播此假定给其他同学。

1 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种
族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。
2 在受害者发表言论时不尊重受害者,只顾做自己的事,与
附和者谈话,甚至故意打断、反对、找碴。
3 在评分时故意给予受害者较低的分数或等级。
4
进行自由分组活动时,不愿意或拒绝与受害者一组; 若与受害者一组,其他组员通常会表示不满。
四 (2)应对暴力,临危不乱
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:
案例四:老师教育方式不当或因体罚学 生,引发师生之间的暴力伤害等等。
一位高中老师,在课后批评教育了一名高二男生时因拍了 一下该男生的肩膀,没想到该男生乘老师正在打篮球时, 用早已准备好的裁纸刀去报复老师,结果造成了重伤害。

案例五:所谓“义气之争”,用暴力手段争长短。
年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友(李 某)偷东西,便和他的朋友宋某、韩某将小 文带到学校外面,将小文打了一顿。

1 受害者获奖或成绩较佳时便被欺凌者喝倒彩,甚至认为受
害者是靠作弊取得的。
2
分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者,甚至演变成一人对抗 派系(其凌者与其他协助者),进而造成大规模冲突。
3
对受害者上纲上线,即看到受害者做了小问题后 众欺凌者就作出批斗。
欺凌者当看见其他同学违反校规时便置诸不理,但看见受

教师:
根源是家庭 教育的失败
家长:
学校管理松懈
学生:
多采取消极回避 或忍受的态度
第 2 部分

案例一: 以暴制暴
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学, 刺伤四名同学。据当地媒体报道,被刺杀的 几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。

《预防校园欺凌》主题班会 ppt课件

《预防校园欺凌》主题班会  ppt课件

PPT课件
21

注意自身修养,不能有不文明行为。如 果别人骂你或是被人一时冲动打了一下,就 觉得受了气,吃了亏,非得也骂对方一句, 也打对方一下,这样会使双方的矛盾越来越 激化,最终可能升级为打架斗殴。当受到别 人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时,要心 胸豁达开朗,切忌情绪激动,过分地生气而 失去理智和他人争吵。对方骂人、动手打人 是不文明行为,显示出你的气度和修养。老 师帮你解决,不要和对方一样野蛮
籍、家人或其他。 分派系结党,孤立、排挤受害者。 敲诈、强索金钱或物品。 画侮辱受害者的画。
PPT课件
3
• 请同学们说说自己遭遇过 哪些校园欺凌的行为?
PPT课件
4
看一看
校园欺凌案例
PPT课件
5
案例一: 2013年6月,银川市15岁的某
中学初二男生小张(化名)在放学 回家的路上,被4名十六七岁的本 校学生围殴,导致小张鼻骨骨折, 头部受伤严重。而出事的原因仅仅 是因为围殴学生们看小张不顺眼。
• 老师的帮助:(班主任或其他老师的电话) • 家长的帮助: • 学校的帮助:(校长或学生处老师的电话) • 警察的帮助:(报警电话:110 )
管辖我们龙凤小学的是凤山派出所。
PPT课件
27
让我们携起手来,不携带任何 管制刀具,坚决杜绝校园暴力,校 园欺凌,共同创建和谐班级。
用现在流行的娱乐节目“奔
烈的好胜心,虚荣心极强型 。
PPT课件
17
校园暴力事件的形式:
(1) 以大欺小,以众欺寡;
(2) 为一点小事大打出手;
(3) 不堪长期受辱以暴制暴;
(4 )索要钱物,不给就拳脚相加,威逼
利诱;
(5)同学间因“义气”之争,以暴力手段

拒绝校园欺凌,共建平安校园主题班会 课件 (29张PPT)

拒绝校园欺凌,共建平安校园主题班会 课件 (29张PPT)

02 遭受行为暴力时的自救
• 一是找机会逃跑。 • 二是大声呼救。 • 三是借助一些小动作寻找逃跑的机会。 • 四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。 • 五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,
尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。 • 在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财
保命,以免受到更激烈的伤害。
02 同程度的暴力行为
03
6.1%经常被高年级同学欺负
04
87%曾遭受到其他同学不
同程度的暴力行为
04
校园欺凌的危害
校园欺凌的危害
JU JUE XIAO YUAN QI LING
第一
扰乱学校正常的教育、教学秩序,影响同学们正常的学习和生活。
第二
严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为,加害 者以故意损害他人身体健康为目的。所以打 架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤, 遭受伤痛的折磨,甚至造成残疾。
社会
过度溺爱导致任性、骄横等不良心理 不良家庭环境让孩子背负过多压力,催生心理障碍
司法
法律界定不清晰、惩戒不严法制教育缺失 法律规定,14周岁以下属于完全无刑事责任 能力人,让不少孩子有恃无恐
校园欺凌产生的原因
JU JUE XIAO YUAN QI LING
我国刑法对犯罪年龄的界定
01
已满14周岁不满18周岁
应当从轻或者减轻处罚
02
已满16周岁
应当负刑事责任
已满14周岁不满16周岁
03
犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡,强奸、
抢劫贩毒、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑责
04
14周岁以下
完全无刑事责任

《初中生预防校园欺凌》主题班会课件全

《初中生预防校园欺凌》主题班会课件全
01
恐吓、威迫受害者做他或她 不想要做的,威胁受害者跟
随命令。
03
中伤、讥讽、贬抑评论受害 者的体貌、宗教、种族、收 入水平、国籍、家人或其他。
05 敲诈:强索 钱或物品。
02
让受害者遭遇麻烦,或令 受害者招致处分。
04
分派系结党:孤立或排挤 受害者。
02 校园欺凌行为有哪些
WHAT ARE THE SCHOOL BULLYING BEHAVIORS
典型欺凌者
被动欺凌者
YOUR LOGO
A UNIVERSITY
02 校园欺凌行为有哪些
WHAT ARE THE SCHOOL BULLYING BEHAVIORS
02 校园欺凌行为有哪些
WHAT ARE THE SCHOOL BULLYING BEHAVIORS
01
叫受害者侮辱性绰号;指责受 害者无用、侮辱其人格等。
WHAT IS SCHOOL BULLYING
校园欺凌
基本定义:发生在学校校园内、学生上学或放学 途中、学校的教育活动中,由老师、 同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网 络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权 利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都 算作校园欺凌。
01 什么是校园欺凌
慑力,让坏人不敢冒然攻击。
大声地提醒对方,他们的 所作所为是违法违纪的行 为,会受到法律严厉的制 裁,会为此付出应有的代 价,在能确保自身安全的
前提下大声呼喊求救。
如果受到伤害,一定要及时 向老师、警察申诉报案。不 要让不法分子留下“这个小 孩好欺负”的印象,如果一 味纵容他们,最终只会导致 自己频频受害,陷入可怕的
03
干涉受害者的个人财产、教科 书、衣裳等,损坏,或通过他

抵制校园欺凌-主题班会课件(共25张PPT)

抵制校园欺凌-主题班会课件(共25张PPT)

中心主题为《抵制校园欺凌》,具体内容如下: 1. 家庭与学校应共同加强教育宣传,让学生了解欺凌的危害和后果,明确不欺凌他人的重要性。 2. 学校要建立完善的举报机制,及时处理欺凌事件,保护受害学生的权益和安全。 3. 家长应对孩子的身心健康给予关注和关爱,帮助孩子健康成长并避免受到欺凌。同时,应教育孩子遇到欺凌如何解决,自我保护的方法。
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培养友好互助意识》部分内容: 1. 提高自我意识,了解自己的情绪和行为对他人的影响,避免伤害他人的行为。同时,要勇于表达自己的需求和感受,与他人保持良好的沟通。 2. 培养同理心,尊重他人的差异,关心和支持他人,帮助他人解决问题。在和他人相处时,要避免嘲笑、攻击和诋毁,保持友好和谐的态度。 3. 加强团队协作能力,合作完成任务,分享成功和收获,互相补充和帮助,发挥团队力量。同时,要学会处理人际关系,化解矛盾,建立友好的合作关系。
社交礼仪与文化差异:尊重他人、避免冲突和误解
进一步的内容可以包括:了解不同文化礼仪习惯,明确自身价值观和底线,以平和心态面对冲突和误解。
1. 了解自我:每个人都独一无二,拥有自己的优点和缺点。通过了解自己的个性,充分认识自己的长处和短处,与自己和解,才能真正拥有自我认同感和自信心。 2. 尊重他人差异:同样,每个人也都有自己的独特性格和兴趣爱好。我们应该尊重别人的差异,不去歧视和欺凌他人,也能更好地维护自己的价值和尊严。
2023/4/16 | MG-ChatPPT
2023/4/16龙欢
Boycott campus bullying class meeting PPT.
校园欺凌危害与防范
互助合作,筑牢友谊之基
同理心,理解别人的感受
社交技巧,增进人际关系
培养自信、勇气应对挫折

《预防校园欺凌-共建和谐校园》PPT班会课件

《预防校园欺凌-共建和谐校园》PPT班会课件
一般而言,男孩大多只会被男孩欺凌。女孩会被男孩及女孩欺凌。 被欺凌的时间长了,会有心理障碍。
反对校园暴力 共建和谐校园
第三章
3 容易参与“校园欺凌”的类型
3 “校园欺凌”的实施者
欺凌实施者是对自己同学进行欺凌的人。一些家庭教养的方 式会导致孩子成为欺凌的施暴者。如从小遭受父母体罚的人、 目睹父母之间暴力行为的孩子,容易在家庭以外的地方展现出 暴力和侵略性的行为。
反对校园暴力 共建和谐校园
第五章
5 如何走出“校园欺凌”的阴影
5 走出“校园欺凌”
我们曾是欺凌者
社会心理学家Petra Boynton建议,可以将自己想说却还未说出口的话写成一封信。在信中可以写下 你的感受。如果还没准备好当面道歉,人们可以选择自己保存这封信,或者将信的内容发到相关平台, 比如tumblr上就有“我们曾是欺凌者”的页面,里面写满了欺凌者的忏悔。
校园枪击案中,有12起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。
4 “校园欺凌”的影响

调查发现,比起没有卷入过欺凌的学生,欺凌的目击者会更容易在日后产生心理问

题,比如患有抑郁症和焦虑症;同时,也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。





4 “校园欺凌”的危害
身体影响
不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。 死亡。
他们会安慰被欺凌的同学,有时也会直接和欺凌者对上
反对校园暴力 共建和谐校园
第四章
4 “校园欺凌”的危害及影响
4 “校园欺凌”的影响
他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易
对 实
出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。

拒绝校园欺凌建造友善和谐校园主题班会PPT课件

拒绝校园欺凌建造友善和谐校园主题班会PPT课件

安全广播
每个孩子都应该享有平等、尊重、安全的校园环境,我们要共同努力,让欺 凌行为无处遁形。每个孩子都应该享有平等、尊重、安全的校园环境,我们 要共同努力,让欺凌行为无处遁形。每个孩子都应该享有平等、尊重、安全 的校园环境,我们要共同努力,让欺凌行为无处遁形。
第二章
远离校园欺凌?
向校园欺凌说不
保护自己
保护自己
每个孩子都应该享有平等、尊重、 安全的校园环境,我们要共同努力, 让欺凌行为无处遁形。
宽容忍让
宽容忍让
每个孩子都应该享有平等、尊重、安全的 校园环境,我们要共同努力,让欺凌行为 无处遁形。
与人友善
与人友善
每个孩子都应该享有平等、尊重、安全的 校园环境,我们要共同努力,让欺凌行为 无处遁形。
向校园欺凌说
不!
NO
每个孩子都应该享有平等、尊重、安全的校园环境,我们要共同努力, 让欺凌行为无处遁形。每个孩子都应该享有平等、尊重、安全的校园环 境,我们要共同努力,让欺凌行为无处遁形。
安全广播
每个孩子都应该享有平等、尊重、安全的校园环境,我们要共同努力,让欺 凌行为无处遁形。每个孩子都应该享有平等、尊重、安全的校园环境,我们 要共同努力,让欺凌行为无处遁形。

互相交流
你所在的学校有发生过校园暴力事件吗? 看到了,你会怎么做呢?
第一章
什么是校园欺凌?
什么是校园欺凌
校园 欺凌
行为欺凌 语言暴力 心理暴力
行为欺凌在校园暴力现象中最为普遍。
行为欺凌
行为欺凌
每个孩子都应该享有平等、尊重、安全的 校园环境,我们要共同努力,让欺凌行为 无处遁形。
语言暴力
语言暴力
案例二
每个孩子都应该享有平等、尊重、安全的校园环境,我们 要共同努力,让欺凌行为无处遁形。

预防校园欺凌主题班会课件(共21张PPT).ppt

预防校园欺凌主题班会课件(共21张PPT).ppt
• 打黑除恶有利于维护法律尊严,保护人民群众的合法权 益;有利于维护社会稳定和促进经济健康发展;有利于构建 社会主义和谐社会;是落实以人为本科学发展观的体现。
一、什么是校园欺凌
• 校园欺凌是一种特殊类型的攻击行为,是发生在学校情境之 中、一个或多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行 为,且对被伤害方的身体、心理、财产等方面造成了损害。 在故意伤害性之外,另有两项特点使欺凌有别于一般的攻击 行为,即力量不均衡性和重复发生性。前者指欺凌者通常在 身体力量、人数、或人际关系等方面上处于优势地位,受欺 凌者在受到欺凌时不能有效地保护自己;换言之,欺凌是指 力量相对较强的一方对力量相对弱小或处于劣势的一方进行 的攻击,通常表现为以大欺小、以众欺寡、以强凌弱。后者 指受欺凌者在一段时间内重复性地遭受来自另外一个或多个 他人的攻击。然而我国一些研究表明,重复发生性只体现在 一部分欺凌事件中,可能并非不是欺凌的必备特点。
当看见别的同学受到欺负时,也要向老师报 告,不要视而不见,成为冷漠的旁观者。
我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”, 那么我们应该怎么样与同学相处呢?
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防,方法掌握要适当。 求助师长来帮助,自我保护有保障。
03
首先要了解
通过欺凌他人来寻开心,或者 通过欺负弱小显示自己的强大, 不仅给他人带来很大的伤害, 也无法让你得到真正的友谊和 尊重。
二、欺凌的类型
• (1)身体欺凌、言语欺凌和关系欺凌:
• 身体欺凌是指欺凌者一方利用身体动作对受欺凌者实施的 欺凌,包括打、踢、推、撞以及抢夺、破坏物品等。
• 言语欺凌是欺凌者一方通过口头言语形式直接对受欺凌者 实施的欺凌,包括骂人、羞辱、叫取外号、嘲讽等。
• 关系欺凌是欺凌者一方借助第三方而对受欺凌者实施的欺 凌,主要包括背后说人坏话、散布谣言、社会排斥等。

防校园欺凌主题班会ppt(23张)全

防校园欺凌主题班会ppt(23张)全

4、自我伤害倾向往往很多的时候,一旦孩子长期受到欺负,但又不敢告诉父母的时候,就会采取一些自我伤害的举动,甚至会有自杀倾向的行为,家长一定要重视!5、经常哭着回家一旦家长发现自己的孩子,经常哭着回家,或者回家后情绪不高,甚至说脏话的时候,家长就要考虑是不是自己的孩子在学校被欺负,导致自尊心受挫,受到打击了!6、如厕习惯改变有的孩子习惯在学校上厕所,但是某一段时间,家长发现自己的孩子非要回来上厕所,学校的厕所不敢去,那么家长就要考虑自己的孩子是不是在学校厕所被欺负了,一定要引起重视!
☆ 让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。☆ 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。☆ 分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。☆ 敲诈:强索金钱或物品。☆ 画侮辱画,写侮辱性的文字。☆ 网上欺凌(Cyberbullying),即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。
引 人 深 思
什么是校园欺凌?
别让校园欺凌成为青春的一道疤痕
校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ,校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力,少数人数暴力,和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处,甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌。
暗示孩子遭遇欺凌的6个细节
1、身体上无故出现伤痕 很多的时候,家长会发现孩子的身上,或者脸上多出了伤痕,要么就是孩子和别人打架了,要么就是被欺负了,这个时候,父母一定要仔细询问孩子,但是也要注意问的方式,不可伤害孩子的自尊心!
2、个人物品损坏一旦家长发现,孩子的个人物品经常弄丢或者损坏,比如:刚买的文具盒,第二天就丢了;刚买的书包,没过几天就被损坏了;诸如此类的现象经常发生的话,家长就要考虑是不是自己的孩子在学校被欺负了!3、不愿意上学一旦家长发现孩子,之前上学好好的,突然在某一段时间不想上学,甚至不敢去上学的时候,父母就要考虑自己的孩子是不是在学习受到欺负,或者被排挤了!

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第三部分 学会互帮互助 学习关心善待他人
交流
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因此,我们要重视自身的道德修养,养成讲 文明礼貌的习惯,学会文明交往。

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当自己受到欺凌时
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回顾:
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我们该怎么做?
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拒绝校园欺凌 共建平安校园
第一部分 拒绝校园欺凌 提高自身防护意识
拒绝校园欺凌 提高自身防护意识
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在随机调查的100名中学生中,有73%的同学认 为打架是愚蠢的,是不明智的做法。但有 27%的 学生认为打架可以理解,打架者堪称“英雄”, 也可以用一个字形容——帅。
校园欺凌的代价
1.容易触犯法律。
《治安管理处罚条例》第四十三条规定: 殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处
再次,对学校极其其他方面的影响 将一块石头投进平静的池塘中,石头在它投入的那个
地方产生的影响最大。欺凌事件的影响也会像水波那样 向周围扩散,影响到其他的群体或个人。 学校发生了 欺凌行为,学校的学习生活环境同时就被污染了,这种 被污染的环境会让其他的学生缺乏一种基本的安全感, 整个学校的管理也将受到影响,严重的还会影响正常的 教学活动。
校 园 欺 凌 就 像 一 个 老 虎 , 让 人 不 寒 而 栗
解一时之气真 的必须用生命和家 庭的幸福做出代价?
思考与讨论:
像这样的打架斗殴事件是常见的校园欺 凌事件。这就让老师纳闷,同学间都是 鸡毛蒜皮的小事,值得这样大动干戈、 大打出手吗?这样做的直接危害是什么? 请同学们讨论发言。
有老师也对如何看待“中学生打架”做过一个抽 样调查,其结果是:
其次,施暴的学生也是害人又害己。他们决定自己 解决,采取了欺凌方式伤害了对方。但事后很少有 学生产生报复对方痛快的感觉,继而带来的同样是 一系列的痛苦: 一是很害怕,害怕老师、家长知道,害怕被打的同 学出什么问题,害怕被打的对方报复自己,害怕承 担打架的后果。 二是很痛苦。欺凌事件中也受了些伤 ,由于主要是 自己的错,不敢提自己有伤,只能默默忍受伤痛。 事情被老师家长知晓后,家长打骂的痛苦,老师批 评的痛苦,同学嘲笑的痛苦,被责罚、处分的痛苦, 后悔、自责的痛苦等也让他们身心疲惫不堪,内心 承受很大的压力。 三是很担心。如果被打的同学受伤严重,很可能惊 动派出所,自己将被警察抓起来,受到法律的制裁。
2016年全国部分校园欺凌事件回顾:
2016年1月11日晚江苏无锡女生遭羞辱、扯头发被围观哄笑 2016年1月16日海南15岁少女遭多人围殴扒衣被骂“打死她” 2016年3月5日安徽高三女生发微博称被同学下春药遭威胁 2016年4月22湖南女生在不到100秒视频中被掌掴32次 2016年4月28日重庆彭水一初中生被同学持刀捅死 2016年5月14日初二女生找男生说话遭掌掴 被逼说自己是狐狸精 2016年5月19日西安某学院17岁女生遭同宿舍5名女孩群殴 2016年6月3日疑因衣服同款 洛南一初中女生被多人轮番殴打
校园欺凌的沉重代价
广 东 茂 名 电 白 三 中 校 园 欺 凌 案
/c/l/bn/2007-05-17/12215098.shtml
行凶者——吴建国
受害其中一tent_6151229.htm
3.校园欺凌的危害
不管是施暴者还是受害者,他们都像是遭遇了一 场灾难一样很痛苦,很难过。 首先,那些受害的学生很可怜。被伤害后,身体 受伤带给了他们痛苦;有的回想被打的场面,心灵 痛苦;看到父母难过、担心的模样让他们很伤心; 有的学生还要承受被父母责骂、怪怨的痛苦;少数 学生还有担心再被报复的痛苦;他们往往不是差生, 学习被影响也带给他们痛苦。
河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里,一位学生被同学扇耳 光、脚踹和逼着下跪
管制刀具匕首
一些同学携带法律禁止的管制 刀具,要么可能伤害别人,要 么可能被他人伤害,导致严重 违法犯罪后果的发生。为了你 和他人的安全,请不要携带以 下管制刀具!更不能把这些管 制刀具带进校园。
管制刀具三棱刀
管制刀具弹簧刀
校园欺凌的沉重代价
2016年全国部分校园欺凌事件回顾:
12月8日中关村二小校园欺凌事件。 12月16日来自爱义学校、光明新区光明书院及深圳美 中学校的8名学生参与了殴打事件,年龄从13岁到 15岁不等。
广州校园欺凌视频现身网络 十余人围殴两同学











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抵制校园欺凌 做一个品学兼优的中学生
西安市西航二中政教处 2016年12月25日
校园,本该是一方净土,文明的殿堂。然而,近 年来,校园欺凌事件时有发生,给宁静的校园蒙 上了一层阴影。人们不无忧虑地发现,原本应该 用美好、纯真等词来形容的花季少年,却越来越 多地与欺凌、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。
今天,摆在教育者、
家长、社会面前的,是个
让人无法轻松的话题---
让欺凌远离校园
一、认识校园欺凌 1 .校园欺凌的含义 2 .校园欺凌的表现 3 .校园欺凌的危害
二、根除校园欺凌,建设和谐校园 1.拒绝校园欺凌 ,学生应该怎么做? 2.学生怎样防范校园欺凌
一、认识校园欺凌
1.校园欺凌的含义:
这里所说的校园欺凌,特指发生在学校及 其周边地区,由同学或校外人员针对学生生 理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害 行为。主要包括语言欺凌,行为欺凌,心理 欺凌。
2016年全国部分校园欺凌事件回顾:
15岁少年不堪同学欺凌服毒自杀 2016年6月3日今年十五岁的陶某某,是青海省海东市互助县 威远初级中学八年级三班的一名学生,就在刚刚过去不久的六 一儿童节,这个属于美好、属于欢乐的节日,陶某某选择用服 毒的方式结束了自己年仅15岁的生命。 女子怀疑男友被抢走 伙同5人围殴17岁女同学 2016年6月13日 怀疑男友被女同学抢走,马某叫来其他5名 女同学一起围殴17岁的苗苗(化名)。其间,苗苗的上衣被扒, 马某等人用手机录制视频。随后,马某等6人(年龄均16岁左右) 被公安机关查获。 中学女生遭同学围殴踩头打脸 双膝跪地不敢还手 2016年6月14下午6:00左右,一名身穿白衣黑裤背黑色书包 的女孩跪在地上,旁边两名身穿背带裤的女孩儿则上前轮流对 她进行殴打。用力之强让跪在地上的女孩儿无法躲闪,旁边还 围了五六个身穿校服的学生。其中一个学生疑似再用手机对殴 打过程进行拍摄。
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