幼儿园一日活动的规范化管理(嵘)
幼儿园一日活动安全管理制度（通用12篇）
幼儿园一日活动安全管理制度幼儿园一日活动安全管理制度（通用12篇）在学习、工作、生活中，制度的使用频率逐渐增多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
一般制度是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园一日活动安全管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园一日活动安全管理制度篇11.幼儿外出集体活动，必须充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性，以就近、小型、安全为原则，能不用交通工具的尽量不用，一般不要组织离开市区的活动。
2.出去活动前，要向幼儿提出安全保障要求和注意事项，教育幼儿遵守纪律，听从指挥。
3.组织活动使用交通工具，必须与承运单位共同落实交通安全措施，严禁车辆无照运行、带“病”运行和超员、超速运行，组织者要负责对交通工具安全性能的监督。
4.到公园、游览区、游乐场等地活动，一定注意其合理的容量、设施的安全，防止倒塌，跌落，挤压、溺水等事故的发生，室内活动特别要重视消防安全。
5.参加社会公益活动，必须坚持安全、无毒无害和力所能及的原则。
要加强劳动组织，重视劳动保护，教育幼儿遵守劳动规则。
6.商业性庆典活动及其他各类社会庆祝活动，原则上不得组织幼儿参与，必须需要幼儿参与的，须经园长或市教育行政部门批准，并严格控制人数，专人负责，确保安全。
7.组织幼儿活动的领导、老师应切实负起安全责任，幼儿应自始至终在领导、老师的带领和保护下开展活动。
幼儿园一日活动安全管理制度篇2为更好地开展学校体育活动，促进学生正常发育，确保学生在体育活动中的安全，提高安全防范意识，特制定学校体育活动安全管理规定如下：一、每学年始，学校对全校学生进行一次身体状况问卷调查，并通过学生申请和调查，对不能正常参入体育活动的学生进行记录并留档。
坚决禁止此类学生参入或私自参加体育活动，以免发生身体伤害事故。
二、每学期始，体育教师要协助学校对体育器材进行一次全面检查，对损坏和不符合规范的器材及时进行维修或更换，坚决杜绝在体育活动中使用不规范的体育器材。
幼儿园幼儿一日管理制度
为了规范幼儿园一日生活，提高幼儿的身心素质，确保幼儿的安全，特制定本制度。
二、制度内容1. 早晨入园（1）幼儿入园时，家长需在园门口将幼儿交给本班教师，并告知幼儿的姓名、年龄、性别、健康状况等信息。
（2）教师应认真核对幼儿信息，确认无误后，引导幼儿进入班级。
2. 早餐（1）早餐时间，教师负责组织幼儿有序进餐，保证幼儿用餐卫生。
（2）幼儿进餐时，教师应密切关注幼儿的用餐情况，确保幼儿不发生食物噎食等意外。
3. 上午活动（1）教师应根据幼儿的年龄特点，合理安排上午活动内容，包括教育教学、游戏、户外活动等。
（2）活动中，教师应密切关注幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
4. 午餐（1）午餐时间，教师负责组织幼儿有序进餐，保证幼儿用餐卫生。
（2）幼儿进餐时，教师应密切关注幼儿的用餐情况，确保幼儿不发生食物噎食等意外。
5. 午休（1）午休时间，教师应引导幼儿进入午休室，确保幼儿安静休息。
（2）教师应密切关注幼儿的午休情况，确保幼儿休息质量。
6. 下午活动（1）下午活动时间，教师应继续组织幼儿进行教育教学、游戏、户外活动等。
（2）活动中，教师应密切关注幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
（1）晚餐时间，教师负责组织幼儿有序进餐，保证幼儿用餐卫生。
（2）幼儿进餐时，教师应密切关注幼儿的用餐情况，确保幼儿不发生食物噎食等意外。
8. 离园（1）离园时，家长需在园门口将幼儿接走，并告知教师幼儿的姓名、年龄、性别、健康状况等信息。
（2）教师应确认幼儿已全部离园，方可离开工作岗位。
三、安全管理1. 教师应时刻关注幼儿的安全，防止幼儿发生意外伤害。
2. 教师应定期检查幼儿园设施设备，确保设施设备安全可靠。
3. 教师应加强交通安全教育，引导幼儿遵守交通规则。
4. 教师应定期开展安全演练，提高幼儿的安全意识。
四、纪律要求1. 教师应遵守国家法律法规，认真履行岗位职责。
2. 教师应保持良好的职业道德，关爱幼儿，尊重幼儿。
幼儿园一日标准化管理
幼儿园一日标准化管理幼儿园一日标准化管理是指对幼儿园日常运行和管理进行规范化和标准化，以确保幼儿园教育教学工作的有序进行，保障幼儿的安全和健康成长。
幼儿园一日标准化管理是幼儿园管理工作的基础，对于提高幼儿园教育教学质量和服务水平具有重要意义。
首先，幼儿园一日标准化管理需要规范幼儿园日常活动的时间安排。
每天的活动时间应该有明确的安排和规定，包括早晨接待、早餐时间、上午教学活动、午餐时间、午休时间、下午教学活动、课外活动时间等。
时间安排的规范化有利于孩子们的生活作息规律，也有利于老师们的教学计划的实施和管理。
其次，幼儿园一日标准化管理需要规范幼儿园日常活动的内容安排。
包括日常教学活动、课外活动、游戏时间、午休时间等。
教学活动的内容应该符合幼儿的认知和发展特点，注重培养幼儿的综合素质，引导幼儿积极参与，促进幼儿全面发展。
另外，幼儿园一日标准化管理需要规范幼儿园日常活动的环境安排。
包括教室环境、活动场所、卫生设施等。
教室环境应该整洁、明亮、富有教育意义，活动场所应该安全、宽敞、设施齐全，卫生设施应该清洁、卫生、健康。
良好的环境有利于营造良好的教育氛围，有利于幼儿的身心健康成长。
最后，幼儿园一日标准化管理需要规范幼儿园日常活动的人员安排。
包括教师队伍、保育员队伍、后勤保障人员等。
教师队伍应该具备专业的教育教学能力，保育员队伍应该具备专业的保育能力，后勤保障人员应该具备专业的后勤保障能力。
人员安排的规范化有利于保障幼儿园日常活动的顺利进行，也有利于提高幼儿园教育教学质量和服务水平。
综上所述，幼儿园一日标准化管理对于幼儿园的发展和提高具有重要意义。
只有通过规范化和标准化的管理，才能够确保幼儿园教育教学工作的有序进行，保障幼儿的安全和健康成长。
希望各幼儿园能够重视一日标准化管理工作，不断完善管理制度，提高管理水平，为幼儿提供更好的教育教学服务。
幼儿园一日常规管理制度
幼儿园一日常规管理制度幼儿园一日常规管理制度「篇一」1、有合理的生活制度和作息时间表，并认真执行。
(1)根据园内儿童的年龄生理特点，结合实际情况和季节变换的特点，本着动静结合的原则，适当考虑家长的需要，制定出本园儿童的一日生活制度。
(2)保健人员参与制订园内儿童一日生活环节(如活动、就餐、喝水、入厕、盥洗、睡眠等)的生活护理要求。
(3)保健人员每周应对各班儿童执行一日生活制度的情况进行有目的的检查，及时发现问题并予以纠正。
2、正常情况下儿童户外活动每天不少于2小时(冬季不少于半小时)，其中1小时体育活动，午睡时间不少于2小时。
幼儿园健康检查制度1、入园检查：幼儿在入园前必须进行全身体格检查。
对有传染病接触史的幼儿必须做胸部X线透视、肝功能等实验室检查，必须经过检疫期，无症状方可入园。
同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、家族史和生活习惯等。
2、园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部X线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。
3、定期体检制度：一岁至三岁幼儿每半年体检一次，三岁以上每年体检一次，每半年测身高、体重一次。
测量要准确并做好记录，进行健康分析、评价、疾病统计，及时矫治缺点。
4、工作人员每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病者须立即离职治疗。
待痊愈后，持医疗保健单位的健康证明方可恢复工作。
患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫性阴道炎、化脓性皮肤病、麻风病、结核病、精神病等保教人员应调离工作。
5、坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好一摸：有否发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
幼儿园卫生消毒及隔离制度1、要建立健全室内外环境清扫制度。
每天一小扫，每周一大扫。
分片包干，定人、定点、定期检查。
要消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。
2、婴幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。
3、要经常保持室内空气流通、阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气。
幼儿园一日活动安全制度（3篇）
幼儿园一日活动安全制度1、早晨入园时教师要对幼儿进行全面晨检，禁止幼儿携带圆滑而细小的玩具，如有发现应及时没收。
认真接待孩子，与孩子的家长进行交接后，方可让家长离开。
2、早锻炼根据孩子的年龄特点选择材料，认真进行器械、材料的检查，避免造成的不安全隐患。
认真护导早锻炼，不闲聊，放置幼儿自己游戏不管，防止意外事故发生。
3、幼儿上厕所、洗手要有保育老师看护，以防幼儿摔倒、弄湿衣服、磕破等意外事故。
如发现孩子不小心弄湿衣服要进行及时处理。
并在幼儿入厕后帮助提醒幼儿检查衣裤的整理。
4、组织幼儿活动时不做私事，不接电话，认真组织活动，并能时刻注意活动中是否存在安全隐患。
5、课间提醒孩子小便、喝水，并注意观察护导。
课间游戏与幼儿共同制订活动常规，并加强巡视，以防课间孩子追打、嬉戏，发生意外事故。
6、吃点心和进餐时，避免幼儿烫、刺、不卫生造成的危险，教授幼儿正确的食用方法。
并提醒幼儿防止因餐具造成的划、戳伤害。
7、午睡时保教人员要加强巡视。
随时观察幼儿午睡情况，帮助盖被子，注意幼儿睡姿，防止幼儿蒙被睡和异物呛咳；对身体不适的幼儿还应特别加强观察。
8、起床之后的整理活动，老师要有序、分步骤，及时帮助孩子穿好衣服，保证孩子的安全，不要因整理而忽视孩子。
9、加强幼儿散步、走楼梯的护导，保证走出教室要有两位以上的老师进行看护，保证幼儿在教师的视线范围内。
10、离园前做好孩子全面检查，是否穿戴整齐、有无拿好自己物品等。
离园时老师负责看好门口，并能把好门关，严格确认家长，如有人代领，要出示相关证明。
11、外出活动(出园门)应向园长汇报，以便配备足够的人员管理，活动前后、活动中必须清点幼儿人数，注意幼儿行走安全、活动安全，防止幼儿丢失和意外事故的发生。
12、遇突发危险事件，教师要尽最大的努力保护幼儿的安全。
并及时进行处理，第一时间报告园长，并做好相关善后工作。
13、随时检查幼儿人数，防止幼儿走出幼儿园。
保管好危险物品，如剪刀、刻刀、钉子等，放置在幼儿接触不到的地方。
幼儿园一曰常规管理制度
一、目的为了规范幼儿园一日工作流程，提高幼儿园教育教学质量，确保幼儿在园安全，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工、幼儿及其家长。
三、内容1. 早晨入园（1）幼儿入园时，家长需在规定时间内将幼儿送至幼儿园门口，并向值班教师出示幼儿接送卡。
（2）值班教师核对幼儿接送卡信息，确认无误后，允许幼儿进入园区。
（3）家长需在幼儿园门口保持安静，不得大声喧哗。
2. 早餐（1）早餐时间，幼儿在教师带领下排队取餐。
（2）幼儿在教师指导下，有序地坐在座位上，专心进餐。
（3）幼儿进餐时，保持桌面整洁，不浪费粮食。
3. 上午教学活动（1）教师提前备课，确保教学内容丰富、有趣。
（2）教学活动中，教师关注全体幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中。
（3）幼儿在活动过程中，遵守纪律，尊重他人。
4. 午餐（1）午餐时间，幼儿在教师指导下排队取餐。
（2）幼儿在教师指导下，有序地坐在座位上，专心进餐。
（3）幼儿进餐时，保持桌面整洁，不浪费粮食。
5. 午休（1）午休时间，幼儿在教师指导下，有序地进入午休室。
（2）幼儿在午休室安静入睡，不得大声喧哗。
（3）教师巡视午休室，确保幼儿安全。
6. 下午教学活动（1）教师提前备课，确保教学内容丰富、有趣。
（2）教学活动中，教师关注全体幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中。
（3）幼儿在活动过程中，遵守纪律，尊重他人。
7. 晚餐（1）晚餐时间，幼儿在教师指导下排队取餐。
（2）幼儿在教师指导下，有序地坐在座位上，专心进餐。
（3）幼儿进餐时，保持桌面整洁，不浪费粮食。
8. 放学（1）放学时间，教师组织幼儿排队，带领幼儿走出园区。
（2）家长需在规定时间内来园接幼儿，并向值班教师出示幼儿接送卡。
（3）值班教师核对幼儿接送卡信息，确认无误后，允许幼儿离园。
四、奖惩措施1. 对遵守本制度、表现良好的幼儿，给予表扬和奖励。
2. 对违反本制度、表现不佳的幼儿，进行批评教育，必要时给予适当的惩罚。
3. 对严格执行本制度、为幼儿园教育教学工作做出突出贡献的教职工，给予表彰和奖励。
幼儿一日活动的规范要点
2. 注意力集中，有良好的倾听、发言等习惯，不随意打断别人的谈话。愿意和同伴合作探究，共同商量解决遇到的问题
3.乐于动手动脑，思维活跃，主动探究，能用自己喜欢的方式大胆表达、表现
4.能正确使用和主动整理活动材料，看书、绘画时坐姿端正，握笔姿势正确
活
动
延
伸
1.确保室内环境整洁，光线充足，空气新鲜
2.协助教师做好活动前的准备工作
3.提醒、帮助幼儿做好喝水、如厕等准备
1.与教师、家长共同通过查阅资料、观察体验等多种途径收集相关材料
2.及时如厕、洗手、喝水等，做好活动前的准备
3.对即将开展的活动充满期待，有浓厚兴趣
活
动
过
程
1.根据需要设置情境，运用游戏等多种方式，自然导入教学活动
2.讲解生动有趣，能与幼儿有效互动，各环节衔接自然高效。提问清晰、明确、恰当，具有开放性、发散性，有利于引发幼儿进一步思考
3.准确把握重点、难点，灵活运用多种教学策略，引导幼儿通过操作、体验、交流、合作等方式获得有益经验，避免生硬的知识灌输和记忆背诵
4.针对不同层次的幼儿进行适当引导，注意观察幼儿在活动中的表现，并能灵活调整教学活动
1.协助教师指导幼儿用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头
2.保持盥洗区（洗手池、水龙头、毛巾、肥皂等）的清洁及地面的干燥
1.学习用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头，保持仪表整洁
2.逐步养成及时盥洗、节约用水等良好习惯
餐
点
1.营造轻松温馨的进餐氛围，指导或帮助幼儿掌握取餐、进餐的基本技能，独立完成进餐。准确掌握幼儿的进餐量，对生病、偏食的幼儿进行个别指导和帮助
幼 儿
活
幼儿园一日生活作息时间及操作规范的优化与实施策略
幼儿园一日生活作息时间及操作规范的优化与实
施策略
幼儿园一日生活作息时间及操作规范的制定旨在贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，有效防止和纠正幼儿园保育教育“小学化”现象，增强幼儿园一日活动的科学性。
规范中明确了来园准备、日常生活、幼儿活动、离园整理等各环节的时间安排和操作要求。
1.来园准备：包括晨间准备、晨检及家长接待、晨间活动，旨在营造良好的开始氛围。
2.日常生活：涵盖入厕、进餐、间点、饮水、睡眠、消毒等，强调规律性和卫生习惯的培养。
3.幼儿活动：包括活动准备、教学活动、区域活动、体育活动、户外活动等，注重幼儿的全面发展。
4.离园整理：包括一日分享、离园接待、离园安检等，旨在与家长良好沟通，确保幼儿安全离园。
各幼儿园应根据操作规范，结合本园实际情况，合理安排幼儿在园的一日生活。
同时，要根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活卫生习惯和生活自理能力。
在执行作息制度时，要注意保持一日生活的安排在大的环节上相对稳定，使幼儿有规律地生活，形成良好的秩序，并根据教学内容的需要和幼儿活动过程的实际反应作适当的调整，同时照顾到地方及个体差异。
通过这样的规范和策略，可以有效促进幼儿身心和谐发展，提升幼儿园教育质量。
幼儿园一日生活管理制度
幼儿园一日生活管理制度引言幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们日常生活的重要组成部分。
为了确保孩子们在幼儿园能够健康、安全地学习和成长，幼儿园需要建立一套完善的一日生活管理制度。
本文将详细介绍幼儿园一日生活管理制度的细化内容。
1. 晨间接待与安全检查1.1 晨间接待：每天早上，孩子们到达幼儿园后，幼儿园工作人员将负责晨间接待。
接待过程中，工作人员将与家长交流孩子的身体状况及晨间生活情况，确保孩子能够在健康状态下进行当天的活动。
1.2 安全检查：幼儿园工作人员每天在晨间接待后，将对幼儿园的各项设施进行安全检查。
检查内容包括但不限于门窗是否安全，电源插座是否正常工作，楼梯是否结实等。
如有发现存在安全隐患的地方，工作人员将第一时间进行维修或通知相关责任人。
2. 休息与睡眠时间安排2.1 休息时间：根据每天的日程安排，幼儿园将合理划分出休息时间。
休息时间内，幼儿可以自由选择自己喜欢的休闲活动，如看书、画画等。
2.2 睡眠时间：针对幼儿的生理特点，幼儿园会合理安排午休时间。
为了保证孩子的安全，幼儿园工作人员将主动与家长沟通，了解孩子的睡眠习惯和要求。
在睡眠时间内，工作人员将负责监督孩子的睡眠状态，确保每个孩子都能够在一个安静、舒适的环境中休息。
3. 营养膳食安排3.1 早餐：幼儿园将提供丰富、均衡的早餐。
早餐内容包括主食、饮品、水果等，确保孩子能够摄入到各种必要的营养物质。
3.2 午餐：幼儿园将提供健康、营养的午餐。
午餐菜单将根据季节和营养需求进行调整，确保孩子们的饮食均衡。
3.3 下午茶：下午茶时间，幼儿园将提供小吃和水果等食物，以保证孩子们在下午活动中拥有足够的能量补充。
4. 清洁与卫生管理4.1 教室清洁：幼儿园每天都会进行教室和活动区的清洁工作，包括桌椅、地板、黑板等的清扫和消毒。
确保孩子们在一个干净、整洁的环境中学习和活动。
4.2 学生卫生：幼儿园将全力培养幼儿良好的个人卫生习惯，工作人员将定时检查幼儿的个人卫生情况，指导他们正确洗手、刷牙等卫生行为。
幼儿园一日活动的规范和优化
02
如有两位教师，做到分工明确，一 位迎接并把幼儿引入活动，另一位 负责孩子后勤及室内活动。
Step Number One
01
Step Number Two
看到幼儿和家长迅速迎上去，态度 要亲切、热情、脸带微笑，用“规 范用语”向幼儿和家长表示欢迎。
Step Number Three
03
研制一日活动规范
待其回家时归还，并交代家长和幼儿以后不能带以上物品入园。 3. 接收幼儿协助教师收集的教学材料时要向幼儿或家长表示感谢，并妥善保管。 4. 幼儿随带的药品教师要验证写上名字、服法、时间，如有疑惑及时问家长， 5. 对幼儿的临时发现的有教育价值的材料，如幼儿在来园途中捕捉的小虫、蜗牛等，要给予肯定，可
幼儿综合能力，统筹兼顾。 ② 根据不同情况安排户内、外活动。 ③ 晨间活动倡导幼儿自主活动，注意
活动器具准备的多样性，内容的丰 富性。
活动场地的安全检查 ① 看活动场地中人群的密度是否合适本班幼儿
活动；小班幼儿活动时教师则要看周围幼儿 是否冲撞本班幼儿，可以和其他活动班教师 适当地协调。 ② 检查场地是否有石块，积水，如有则请保育 员及时清理。 ③ 检查活动器具是否完好，如有破损玩具及时 消除，大型器具则告知設施管理部门。
1、常规的细化和流程化： 对本园的保教常规作必要的梳理，形成工作程序
A 一日活动有序
根据幼儿一日作息时间的安排， 按程序罗列出幼儿园各环节的 工作要求，使幼儿活动有序、
教师工作有序。
B 工作主体突出
对各类人员提出具体的工作要求，有 职责、有细则、有操作要点，要求明 确，工作一目了然。并明确相互合作，
研制一日活动规范
幼儿活动前检查准备 ① 检查幼儿服饰、鞋带是否适合开展活动。 ② 体弱儿、易出汗等孩子要求背后垫上毛
幼儿园一日生活制度(通用6篇)
幼儿园一日生活制度(通用6篇)【篇1】幼儿园一日生活制度一、晨检谨慎做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，带药状况，有无外伤，有无携带危急物品等。
二、早饭养分搭配，每周不重样三、教育活动1、老师要谨慎备课、刻苦钻研教材，做好课前打算工作。
2、在活动中了解和发觉幼儿的爱好与要求，正确的启发和引导，做到因材施教，做好随机教育。
3、配课老师要按时配课。
四、喝水洗手1、老师要依据季节改变供给冷暖适度的开水，夏季凉，冬季要保温。
2、按时组织幼儿集体喝水，除此以外要求幼儿用幼儿园内自己的杯子随渴随喝。
3、不催促幼儿快喝，对不爱喝水、不敢要求喝水的幼儿要多加照顾，经常提示他们喝水。
4、饭前便后集体洗手，画画写字之后要洗手。
勤洗手，造就幼儿良好习惯。
五、午饭荤素搭配，养分均衡，三菜一汤，造就幼儿饭前礼仪，养成良好饮食习惯，不挑食，不剩菜。
六、饭后漫步保证幼儿有足够的午睡、午餐、休息的时间，依据春、夏、秋、冬季节以及小、中、大班幼儿年龄特点合理支配作息，午饭后散漫步促进幼儿消化，更好的.汲取养分。
七、午休时间注意幼儿劳逸结合，充分休息，养足精神。
八、户外活动1、户外活动保证幼儿每天户外活动时间在2小时以上，其中有组织的户外活动时间为：中班20分钟，大班30分钟。
2、留意幼儿平安，在活动中幼儿不能离开教师的视线。
3、老师要为幼儿创设活动条件，〔如场地、器材等〕嬉戏的内容丰富多彩。
4、在嬉戏过程中老师要踊跃引导、谨慎视察，严防意外事故的发生。
九、活动区活动1、保证幼儿活动区活动时间。
2、为幼儿创设良好的活动空间和丰富的活动区角，打算足够的活动材料。
3、在嬉戏活动中，老师要巡回指导，供应协助，保证幼儿平安。
十、离园1、做好离园前的打算工作〔如整理衣物、洗手、洗脸等〕老师做到对每名幼儿心中有数。
2、把每位幼儿亲自送到家长手中，假如不是本人家长接孩子，老师必需联系父母，得到许可前方可离园，否那么不能让其带走幼儿。
本园对幼儿实施全面开展教育，因材施教，以启智成长，卓更加展为目标，办一所家长满足、社会信任的幼儿园，高园长携全体教职员工期盼家长和幼儿的到来，欢送前往我园进展参观和报名。
幼儿园一日生活管理标准化
幼儿园一日生活管理标准化一、晨间接待1.热情接待幼儿和家长，注意保持微笑，用亲切的语言与幼儿和家长交流。
2.及时掌握幼儿出勤情况，做好缺勤记录，并及时与家长沟通。
3.检查幼儿服装和携带物品，提醒幼儿注意个人卫生。
4.组织幼儿开展晨间活动，如晨间体操、唱歌等，营造温馨愉快的氛围。
二、早餐时间2.保证幼儿用餐安全，注意观察幼儿用餐情况，及时给予关心和帮助。
3.培养幼儿自我服务能力，如自己盛饭、收盘子等。
4.保持餐厅卫生，及时清理餐具和地面。
三、课堂教学1.教师提前备课，确保教学内容丰富、有趣。
2.注重幼儿参与，鼓励幼儿发言，培养幼儿主动学习的习惯。
3.创设生动活泼的教学氛围，注重幼儿情感体验。
4.定期进行教学反思，不断提高教学质量。
四、课间活动1.组织丰富多样的课间活动，如户外游戏、室内玩具等。
2.确保幼儿活动安全，注意观察幼儿行为，预防意外事故发生。
4.保持活动场地卫生，及时清理垃圾。
五、午餐时间2.保证幼儿用餐安全，关注幼儿用餐需求，及时给予帮助。
3.培养幼儿自我服务能力，如自己洗手、整理餐具等。
4.保持餐厅卫生，及时清理餐具和地面。
六、午休时间1.安排安静的午休环境，确保幼儿舒适入睡。
2.加强午休管理，注意观察幼儿睡眠情况，及时处理突发事件。
4.定期清洗幼儿床铺，保持卫生。
七、下午教学活动1.延续上午的教学内容，注重幼儿兴趣的培养。
2.开展小组活动，培养幼儿团队合作精神。
3.注重幼儿个别差异，给予针对性辅导。
4.组织丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中成长。
八、户外活动1.组织幼儿开展户外活动，如跑步、跳绳、踢足球等。
2.确保幼儿活动安全，注意观察幼儿行为，预防意外事故发生。
4.保持户外活动场地卫生，及时清理垃圾。
九、晚餐时间2.保证幼儿用餐安全，关注幼儿用餐需求，及时给予帮助。
3.培养幼儿自我服务能力，如自己洗手、整理餐具等。
4.保持餐厅卫生，及时清理餐具和地面。
十、睡前准备2.引导幼儿安静阅读，营造温馨的睡前氛围。
幼儿园学生在校一日常规细则
幼儿园学生在校一日常规细则
一、到校准备
1. 每天早晨，家长应确保幼儿早早起床，做好洗漱和更衣准备。
2. 幼儿应携带好自己的书包、午餐盒、水杯等必要物品，并确
保物品清洁和整齐。
二、校园生活
1. 上学路上，幼儿应与家长或监护人一同走到校门口，并按照
老师的指示排队进校园。
2. 在校期间，幼儿要遵守学校规定的时间表，按时上下课，并
积极参与各类集体活动。
3. 在教室内保持安静，听从老师的指导，并与同学友好相处。
4. 在操场、图书馆等公共场所要保持整洁，爱护学校的环境设施。
三、饮食卫生
1. 幼儿应自行完成午餐，饭后将餐具刷干净并摆放整齐。
2. 吃零食时要注意卫生，不乱扔食物包装袋和果皮等。
3. 不与他人互相分享食品，以免传播疾病。
四、安全注意事项
1. 在校期间遵守交通规则，不乱穿马路，不玩耍在人行道上。
2. 按时完成上下学的家庭联系册，并及时向老师请假。
3. 如有不适或意外情况发生，及时向老师或校医报告。
五、其他规定
1. 不携带贵重物品、钱包等财物到校。
2. 遵守校园内禁止使用手机、游戏机等电子产品的规定。
3. 不参与欺负他人、打闹和伤害他人的行为。
以上是幼儿园学生在校一日常规细则，请家长和幼儿共同遵守，以营造一个安全、卫生、和谐的研究环境。
幼儿园一日常规管理制度（通用8篇）
幼儿园一日常规管理制度幼儿园一日常规管理制度（通用8篇）在不断进步的社会中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编精心整理的幼儿园一日常规管理制度（通用8篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园一日常规管理制度1晨检1、晨检由专职保健员进行，保育员要细心督促幼儿进行晨检，保健员和保育员、班级老师取得联系，关心体弱和生病的孩子。
进班1、孩子进班前，做好环境卫生、室内通风、检查安全及其他准备工作。
2、热情接待每位幼儿及家长，态度和蔼，亲切有礼貌，使幼儿情绪愉快，愿意来园，家长放心。
3、简单了解幼儿在家情况，收下晨检标牌。
检查幼儿是否携带食物及其他不安全的物品，如发现，可请家长带回，并做好宣传工作。
4、准备充足的各类玩具，组织丰富的来园活动。
5、保管幼儿的衣物、用品。
体育活动一)体操1、保育员双手应干净、温暖，不留长指甲。
为幼儿脱去适量的衣服。
适合运动。
2、用游戏的形式和幼儿按音乐节奏做操。
主班老师完整示范做操，配班老师可进行个别指导。
要注意激发幼儿的愉快情绪，不强求幼儿动作的规范、姿势的正确。
二)户外运动合理安排器械、散步、自由活动环节。
保证幼儿2小时的户外活动时间，并能根据天气、气候变化进行调整。
1、保育员要注重各项活动中的安全问题，如场地平整、器械安全、幼儿衣着适合运动、幼儿有否危险的动作等。
2、活动后及时清点人数，加强保护意识。
3、保育员要参加幼儿活动，激发孩子活动兴趣。
4、注意照顾体弱儿，安排合适的活动量，特殊气候下要灵活安排，保证有充足的玩具。
穿衣盥洗1、幼儿吃东西前要洗手，洗手要用流动水和肥皂;饭后需洗脸，洗脸要用消毒毛巾。
2、为幼儿穿衣、裤、鞋、袜时，要考虑幼儿的舒适、保暖和安全。
3、定期为幼儿剪指甲，不肯合作的幼儿应等其熟睡后再剪，不要强迫进行。
4、培养幼儿理解、学说有关的语言，认识常接触的东西。
5、盥洗中要注意安全，保育员要先试后才能让幼儿清洗。
幼儿园幼儿一日生活制度（5篇）
幼儿园幼儿一日生活制度为了科学合理的安排幼儿一日生活，使幼儿身心健康和谐发展，培养幼儿良好的生活、学习习惯，使幼儿在体、智、德美全方面提高，特制定幼儿一日生活制度。
一、晨检1、认真做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，带药情况，有无外伤，有无携带危险物品等。
二、教育活动1、教室要认真备课、刻苦钻研教材，做好课前准备工作。
2、在活动中了解和发现幼儿的兴趣与要求，正确的启发和引导，做到因材施教，做好随机教育。
3、配课教师要按时配课。
三、喝水1、教师要根据季节变化供应冷暖适度的开水，夏季凉，冬季要保温。
2、按时组织幼儿集体喝水，除此以外要求幼儿用自己的杯子随渴随喝。
3、不能阻止幼儿饮水，不催促幼儿快喝，对不爱喝水喝不敢要求喝水的幼儿要多加关照，经常提醒他们喝水。
四、课间操1、按时做操，做操前教师要仔细检查每位幼儿的衣服、鞋帽，做好防寒、防暑及安全检查工作。
2、教师示范动作要准确，要求幼儿动作要到位。
3、严禁大声训斥或粗暴动作对待幼儿。
五、户外活动1、保证幼儿每天户外活动时间在____小时以上，其中有组织的户外活动时间为:中班____分钟，大班____分钟。
2、注意幼儿安全，在活动中幼儿不能离开老师的视线。
3、教师要为幼儿创设活动条件，(如场地、器材等)游戏的内容丰富多彩。
4、在游戏过程中教师要积极引导、认真观察，严防意外事故的发生。
六、活动区活动:1、保证幼儿活动区活动时间。
2、为幼儿创设良好的活动空间喝丰富的活动区角，准备充足的活动材料。
3、在游戏活动中，教师要巡回指导，提供帮助，保证幼儿安全。
七、离园1、做好离园前的准备工作(如整理衣物、洗手、洗脸等)教师做到对每名幼儿心中有数。
2、把每位幼儿亲自送到家长手中，如果不是本人家长接孩子，教师必须索取委托证，否则不能让其带走幼儿。
幼儿园幼儿一日生活制度（2）以下是一个典型的幼儿园幼儿一日生活制度：6:30 - 7:30：幼儿抵达幼儿园并开始自由活动。
幼儿园学生一日常规细则
幼儿园学生一日常规细则
一、晨间活动规定
1. 安全第一，晨间活动前请保持教室整洁，确保学生的安全。
2. 活动开始前，请学生排队等候，保持秩序。
3. 在老师的指导下，进行晨间活动，包括唱歌、做操等。
二、课间休息规定
1. 课间休息时，请学生在教室内安静休息，不得离开教室。
2. 希望学生用课间休息时间保持整洁，保护学校环境。
三、午休规定
1. 在午休时间，请学生按时到指定的休息区域休息。
2. 学生应该自觉遵守休息区域的秩序，保持安静，不影响其他同学休息。
四、午餐规定
1. 在午餐时间，请学生按时到餐厅就餐。
2. 学生要自觉排队，保持队伍的秩序。
3. 餐后，学生需要自己清理餐盘，保持卫生。
五、课外活动规定
1. 课外活动时，请学生遵守老师的要求和安排。
2. 学生要保持团结友爱，互相帮助，共同参与活动。
六、回家规定
1. 下课后，请学生按时整理好书包，排队等待家长的接送。
2. 家长来接学生时，请学生尽快出队，和家长团圆。
七、其他规定
1. 学生要爱护自己的个人物品和公共财物，不损坏、不乱丢。
2. 学生要遵守园区的安全规定，不做危险的行为。
以上为幼儿园学生一日常规细则，希望家长和学生能共同遵守，保持良好的研究环境和秩序。
简 幼儿园一日活动的规范化管理
8.午睡
• 观察教师巡视幼儿午睡情况及幼儿午睡姿 势是否正确。
• 幼儿午睡时是否做到关注幼儿。了解教师 对个别不易入睡幼儿的照顾。
• 检查幼儿床位之间的距离是否符合标准规 定。
• 观察教师的状态（是否营造安静的氛围）
午睡管理建议
• 幼儿各种饰物睡前都要摘掉，保证幼儿轻松睡眠，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以免造成危险。
• 对个别入睡困难、睡眠时间短的幼儿，睡眠位置 应给予考虑，以免影响周围幼儿入睡。
• 为幼儿准备好拖鞋和小便桶，方便午睡期间小便 的幼儿。
9.起床
• 巡视各班是否按时起床，幼儿仪表是否整洁。 • 观察幼儿情绪，注意幼儿身体状况。（早发
现早解决） • 检查各班起床后的开窗通风情况。 • 注意梳子的消毒。
10.离园
• 离园时在大门口与幼儿及家长再见。 • 督查各班关好门窗、检查水、电等安全保卫工作。 • 指导帮助幼儿将仪表形象整理好，自己的物品携
3.盥洗
• 对保教人员盥洗配合和组织方面提出指导建 议。
• 提醒教师关注幼儿按正确方法洗手，保证幼 儿用流动水洗手。
• 检查各班幼儿盥洗环节常规习惯的养成情况。 • 指导教师在盥洗环节的正确站位，以保证能
照顾到全体幼儿。
4.进餐
• 提醒教师在进餐前不批评幼儿，确保幼儿愉快进 餐。
• 观察各班幼儿进餐时是否保持桌面、地面和衣服 清洁。残渣放入空盘内，养成良好的进餐习惯。
5.入厕
• 检查幼儿入厕是否有教师陪同。 • 观察幼儿大便情况是否进行记录。（方便
与家长沟通） • 提醒教师关注体弱儿及能力较弱的幼儿。 • 观察两位老师站位是否合理。
6.喝水
• 督查幼儿饮水时的饮水量。 • 查看保育老师为幼儿准备的水温是否适宜，
幼儿园一日生活安排规范
幼儿园一日生活安排规范引言幼儿园是孩子们的第一次离开家庭，参与集体生活和接受教育的地方。
为了营造良好的学习环境，幼儿园一日生活的安排应该合理、规范。
下面将从晨间活动、早餐时间、上午活动、午休时间、午餐时间、午后活动、室外活动、洗手时间、手工活动、下午点心时间、自由活动和放学时间等方面展开讨论。
晨间活动每天早晨，孩子们应该按时到校，晨间活动可以是集体唱歌、跳操等，这样可以让孩子们在活动中得到身体的锻炼，同时也培养了孩子们的协作能力和集体意识。
早餐时间早餐是一天的重要餐点，幼儿园应该提供营养均衡的早餐。
早餐时间要有一定的规定，一方面可以控制孩子们的用餐时间，保证孩子们有足够的时间吃饭；另一方面可以让孩子们养成良好的饮食习惯。
上午活动上午活动时间可以设置为学习时间，比如绘画、手工制作、故事时间等。
这样可以培养孩子们的学习兴趣和动手能力，同时也能促进幼儿的智力发展。
午休时间午休是孩子们休息和充电的时间。
幼儿园应该提供舒适的休息环境，比如铺好床铺，拉上窗帘，让孩子们能够安心入睡。
午休时间的长度可以根据孩子们的需要来确定，一般不宜超过1小时。
午餐时间午餐是孩子们一天中的重要饮食时间。
幼儿园应该提供营养丰富的午餐，并且要注意孩子们的饮食习惯和口味。
午餐时间可以设置一定的规则，比如大家要一起用餐、不浪费食物等，这样可以培养孩子们的社交能力和节约意识。
午后活动午后活动可以是户外活动，比如踢球、跑步等，也可以是室内活动，比如舞蹈、乐器等。
这样可以让孩子们在放松的同时，继续锻炼身体和扩展自己的兴趣爱好。
室外活动幼儿园应该给予孩子们足够的户外活动时间。
户外活动可以是在幼儿园的花园里玩耍、运动，也可以是到公园等地方进行观察、交流等。
这样可以让孩子们接触大自然，开阔视野，增强体质。
洗手时间洗手是保持幼儿园环境卫生的重要环节。
幼儿园应该规定洗手的时间，比如到了室内室外切换的时候、上厕所后等。
这样可以培养孩子们良好的卫生习惯和自理能力。
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幼儿园一日活动的规范化管理平遥示范园王嵘幼儿园一日活动现状：幼儿园由于观念、教师水平等各种条件和环境的因素，普遍存在“重上课、轻生活等环节”的现象。
在一日活动的安排上不够完善。
在一日活动安排上，没有完全遵循幼儿的发展归律，局限了对幼儿的教育方式。
具体表现在以下几方面：狭隘的幼儿学习观、知识观使幼儿园的一日活动失去了幼儿的特点；集体教学为主，忽视幼儿的主观能动性；游戏活动少，活动组织形式单一；重视智力知识的传授，忽视非智力因素的培养；硬件设施不健全，玩具缺乏；忽视生活活动对幼儿全面发展的教育作用1.在教学方式上，着重于上课，忽视了游戏、操作、观察等方面的综合性教学。
2.在幼儿教育内容上，重视了语言、计算的教学，忽视了艺术、体育课程的教育和各种行为习惯的培养。
3.在掌握和发展能力方面，着重于知识的传授，忽视了能力的培养。
没有从孩子的兴趣出发，抑制了幼儿的参与的积极性。
4.在活动组织的方法上，大多是集体活动，自由活动少。
幼儿活动受到限制，压抑了幼儿个性的发展。
这样看来，优化农村幼儿园的一日活动，是农村幼儿教育改革的重点。
但是我们想要真正的掌握优化一日活动的方法，在优化幼儿一日活动的安排上，只要我们着眼于实际，在反思中用心去观察、改善、提高，在活动中总结经验，“去其糟粕，取其精华”，在不断地融合中，提高自身的专业素质，从幼儿的身心发展特点和规律出发，就一定能把幼儿的一日活动安排的丰富多彩，促使幼儿的全面发展。
厘清相关概念一日活动组织类型教师一日工作流程一日活动各环节管理两个中心词“一日活动”“管理”：角色、状态一、厘清概念：关于一日活动幼儿园一日活动，是指幼儿在园的一日活动，即班级（园所）每天进行的所有教育活动。
注意这里的教育活动决不能简单地等同认为是“教学活动”《幼儿园教育指导纲要》中的相关要求：1.科学、合理地安排和组织一日活动2.尽量减少不必要的集体行动与过渡环节，减少和消除消极等待的现象3.保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间，——避免时间的隐性浪费《幼儿园工作规程》“幼儿一日活动的组织应动静交替，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活处理能力。
”《3——6岁儿童学习与发展指南》“创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，每天为幼儿安排不少于2小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时——”《条例》、《规程》、《纲要》、《国十条》、《指南》等精神要得到充分落实，取决于班级（园所）高水平的一日活动。
一个幼儿在班（园）的每一天的生活质量，取决于一日活动中教师的保教水平。
幼儿在园的一日活动质量，直接影响幼儿当前的快乐成长以及终身发展。
民主、平等、宽松的班级氛围，科学、有效的一日活动，是提高保教质量的基础。
●关于“管理”1.办好一所幼儿园的关键——“园长”2.当好幼儿园的园长关键——“管理”（1）什么是幼儿园管理？幼儿园管理是人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现培养目标和工作任务所进行的各种一般职能活动。
（2）管理就是发现问题、解决问题。
（走动式管理）（3）管理能力包括思考力、决策力、行动力。
（4）管理过程基本上是由四个环节构成的，即计划、实行、检查和总结。
（可能有的在坐的老师会笑，说我们那里只有三五个班，七八名甚至只有三四名教师，谈得上什么管理。
其实不然，幼儿园再小，相关的管理事务却一样都不能少，如安全、教学、前勤、后勤，相关的环节一个也不能跳过，可以说麻雀虽小五脏具全。
）二、幼儿园一日活动组织的类型学习活动游戏活动运动活动生活活动●学习活动：目前我们各个幼儿园都是五大领域来开展活动的，健康、语言、社会、科学、艺术。
其特点是：目标明确、内容精选、步骤周密、教师主导下的以幼儿为主体的教学活动。
●游戏活动：重点是活动区活动，如角色扮演区、美工制作区、拼插建构区、阅读区、探索区、生活操作区等的自由自选的活动。
在满足幼儿修改化需要的同进使幼儿在各种活动中获得新经验，促进幼儿全面和谐发展。
●体育活动：包括幼儿早操活动（小中大）、集体游戏以及分散自由活动。
分散自由活动时我们一般都会给幼儿提供一些自制的小型的可以一物多玩的体育玩具。
（结合园所的实际情况、活动形式要丰富、动作发展要全面）户外活动每天不少于2小时，其中体育不少于1小时，故在一日活动中千万别对户外体育活动掉以轻心，学习活动时间不可以将育外活动的时间给占用了。
基于幼儿身心发展规律、特点，此阶段孩子处于身体机能、身体器官发育、发展的一个第二的飞速期，也是重要期。
我们怎么能人为地束缚和剥夺孩子的发展，用我们的“懒”教育（还往往冠以“为了幼儿的安全”这种美名）制约孩子的发展。
另外从儿童心理学的角度来讲，幼儿的学习是通过感知觉的发展来促进的。
那从孩子一出生起，他们的任何学习都必须、也必然地是通过感知觉来获得经验，从而达到学习的目的。
做为从事幼教一线的园长和老师们必须要深刻认识到这一点的重要性。
那孩子的感知觉能力的发展是从大肌肉大动作到小肌肉精细动作发展的过程，别以为运动就不是学习，就不能促进学习，也别以为只有精细的操作才能获得学习的发展，其实在户外的很多运动中，孩子的智力以及非智力因素都在得到发展，从《指南》中我们更能深入地看到，运动除了对肌体的锻炼外，对孩子空间方位、距离感知、秩序感、事物外部特征、节奏感知的认识，还有活泼、坚持、专注、迎难、合作、规则等能力的促进有着不可替代的作用，也会起到事半功倍的作用。
●生活活动：包括幼儿在园的进餐、午睡、盥洗、入厕以及观察劳动等生活环节。
幼儿各种生活卫生习惯、劳动态度和自理能力、责任感及社会性行为规范的养成，很多是在生活活动中完成的。
生活活动在幼儿园一日活动中占较大的比重，但是农村教师们一直以来都认为在农村诸如洗手、入厕、吃饭、午睡、穿衣等生活内容，孩子们应该不教自会。
殊不知如今的家庭教育一和以前不同，即使在农村，许多孩子都是独生子女，家长捧在手心里，很多孩子们应该独立进行的事情都是家长们代劳的。
因此，培养幼儿的独立性，让他们能够完成自己力所能及的事情，养成良好的生活习惯，也是一日活动中一个不容忽视的环节。
我们要将生活与教育自然的、有机的结合起来，使生活活动教育化、游戏化，将幼儿在园的生活琐事列入有目的、有计划的教育内容中，让幼儿不再是“衣来伸手，饭来张口”。
当然目前对生活活动的误区还有：有人认为穿衣服、擦鼻涕之类的“生活本领”或“生活知识”，没什么意思，不可能学到上小学所需要的学业方面的知识，如识字、写字、做算术题等。
因此，没必要让幼儿把时间花在学习生活本领上，觉得大了自然会了或由成人照顾就行了，这样才能让孩子全力学习有价值的学业知识。
这样是误解了一日生活的内涵，窄化了一日生活的功能，贬低了幼儿在生活环节中的学习及其学到的“生活本领”与“生活知识”的价值，错误地定位了幼儿期的主要任务，片面地理解了入学准备，等。
而研究表明，影响幼儿入学适应的诸多因素中，生活处理能力差是其中一个重要因素。
三、教师一日工作流程1.细化岗位分工，规范质量标准对于我们现在的情况而言，细化可能是下一步的事，但首先要做的是规范，每个见岗位人员清晰明确自己每一项工作的质量标准，逐渐形成园所的质量标准体系，让大家的工作有章可寻，有理可依。
2. 细化岗位流程，形成规定动作要制定适宜本园的教师一日工作标准（指南）和幼儿一日活动常规按照幼儿园一日生活各环节管理的具体要求，清晰明确地知道每项工作应该在什么时间、什么地点，怎样操作才能达到要求。
示范园大班一组作息时间表（冬季）四、幼儿园一日活动管理今天来的都是幼儿园的管理人员，有的是园长兼教师，那咱们就直接说一日活动管理。
那要作到规范，首先我们要先了解幼儿园的四种类型的活动具体到一日活动中，它的基本流程内容是什么、应如何合理安排和管理。
1.基本流程内容首先我们要科学地制定园一日活动作息时间，这是保证教师科学组织一日活动的基础依据，是孩子健康全面发展的基本保障。
所以看一所幼儿园的管理和保教水平、内行人从你的作息安排上就能看出端倪来。
（我们先以大班为例来看看一日活动内容基本有哪些）2. 应如何合理安排这是我园大班的一份作息安排表，可以看出什么来呢？遵循幼儿身心发展规律和发展特点（关注年龄差异如：小班入园时间段长，上午第一次教育活动较大班晚，教学活动时间相对短；生活活动时间较大班长；午睡时间较大班稍长，而大班要注意与小学逐渐接轨，特别是第二学期，作息时间调整的周期会短，次数较多。
）（1）基本环节——入离园、生活环节（餐点、午睡、盥洗、排便、等）过渡环节、集体教学活动环节、自由游戏环节、活动区环节、户外活动环节——这些环节的存在都是因为幼儿的需要，都各有其不可替代的价值。
偏重或轻视任何一个五一节都可能破坏幼儿生活整体的平衡，都可能带来幼儿学习与发展上的偏差。
（2）动静结合、室内外结合、集体与小组、个别相结合（3）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
（4）保教并重（5）年龄差异（6）季节性关于周活动安排：平遥县示范园大班二组周计划安排表____班第____周2012年11 月26日至11月30日（1）每周注意领域均衡，每天上下午注意动静交替、室内外交替。
一般第一个活动是静的、动脑较多的活动，第二个活动就是身体得以活动的。
（2）上午活动：一般情况下，中大班第一个教学活动为语言、科学、数学等，第二个活动为健康、美术、音乐等。
若第二个活动为运动，则户外活动调整为安静性活动。
每周教学活动的安排体现全面、整体的要求，注意领域间的有机联系、相互渗透。
同领域的活动之间保证适当间距，如星期二有音乐活动，第二次音乐活动一般放在星期四。
（3）下午活动：每周大型主题创造性游戏和区域活动一般各不少于1次；其余为各类规则游戏或其他活动。
每周两大类游戏交替安排，规则游戏兼顾各种类型。
（4）每周运动内容基本涵盖走、跑、跳、爬、钻、平衡、投掷、攀登、翻滚、悬吊等各类运动，且注意由易到难、循序渐进。
关于一日活动安排（教师备课）（1）一日活动要目标明确，是活动设计的起点也是活动设计的终点。
根据周目标及本班幼儿发展状况选择确定，并将目标融入一日活动各环节中去完成。
（2）各环节设计要全面，不可缺失，动静交替、动手与动脑穿插，注重生活与游戏（3）活动形式多元：师幼双边、师幼亲三边、同伴互动，集体、小组、个别活动，室内、室外、园内、园外活动，幼儿自先、教师指定、领域教学、主题教学等。
一日活动作息安排中关注以下方面的平衡：集体活动与个体活动的平衡、室内活动与户外活动的平衡、静态活动与动态活动的平衡、自己选择的活动与教师安排的活动的平衡、低结构与高结构的平衡、生活活动与游戏、运动、学习等四种类型活动的平衡。