弘扬民族传统文化-创建特色学校备课讲稿
打造特色校园演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个重要的话题——打造特色校园。
校园，是我们成长的地方，是我们学习知识、塑造品格、培养兴趣的摇篮。
一个特色鲜明的校园，不仅能让我们在学习中找到乐趣，更能激发我们的潜能，培养我们的创造力。
那么，如何打造特色校园呢？以下是我的一些思考。
首先，我们要传承文化，弘扬传统。
我们的校园文化是中华民族优秀传统文化的传承，是我们学校的精神支柱。
我们要充分利用校园资源，挖掘和传承中华民族优秀传统文化，如书法、国画、武术、剪纸等。
通过举办各类文化活动，让学生在参与中感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。
其次，我们要注重特色课程建设。
特色课程是打造特色校园的核心。
我们要结合学校实际情况，开发具有本校特色的课程，如特色学科、特色活动等。
例如，我们可以设立“校园绿色种植课程”，让学生在实践中学习环保知识，培养他们的环保意识；设立“校园艺术课程”，激发学生的艺术潜能，丰富校园文化生活。
再次，我们要强化师资队伍建设。
优秀的教师是打造特色校园的关键。
我们要注重培养一支具有创新精神和实践能力的高素质教师队伍。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的专业素养和教育教学水平。
同时，我们要鼓励教师发挥自身特长，为学校特色发展贡献力量。
此外，我们要加强校园文化建设。
校园文化是学校发展的灵魂。
我们要注重校园环境建设，打造美丽、舒适的校园环境。
同时，我们要举办丰富多彩的校园文化活动，如读书节、运动会、文艺汇演等，营造积极向上的校园氛围。
最后，我们要注重学生全面发展。
打造特色校园，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的综合素质。
我们要引导学生树立正确的价值观，培养他们的创新精神、团队协作能力和社会责任感。
通过开展各类社团活动、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，实现全面发展。
总之，打造特色校园需要我们共同努力。
让我们携手共进，为实现这一目标而努力奋斗。
以下是我对打造特色校园的一些建议：1. 加强领导，明确目标。
校园弘扬中华传统文化主题演讲稿11篇
校园弘扬中华传统文化主题演讲稿11篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如学习资料、学生作文、英语资料、教学资料、工作计划、工作总结、演讲稿、心得体会、条据文书、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as study materials, student essays, English materials, teaching materials, work plans, work summaries, speech drafts, insights, evidence documents, other sample texts, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!校园弘扬中华传统文化主题演讲稿11篇校园弘扬中华传统文化主题演讲稿精选11篇中华民族传统礼仪文化是中国人·民几千年来处理人际关联的实践结晶，是人与人之间行为规范的准则，我们应该宣传并传承好传统文化呢？不妨参考一下，下面是本店铺给大家带来的校园弘扬中华传统文化主题演讲稿，希望能够帮到你哟!校园弘扬中华传统文化主题演讲稿【篇1】中华民族有着悠久的历史和深厚的传统文化，足以给中国人和海外华人带来荣耀和骄傲。
关于特色校园文化建设的讲稿
关于特色校园文化建设的讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们：今天我演讲的题目是：关于特色校园文化建设当今社会，每个学校都在努力发展各种各样的特色，以此增强本校的知名度和影响力。
而在完成这项任务时，校园文化建设也是必不可少的一步。
那么，什么是特色校园文化？为什么我们要在校园中建设出我们自己的特色校园文化呢？首先，我们需要知道特色校园文化是什么。
特色校园文化是指学校在弘扬传统文化、从本土文化、民族文化中汲取滋养，对学校自身实施肯定、自我定位以及内部进行意识形态凝聚的过程，是为本校的办学特点所特别呈现的文化表达和集体意志体现。
通过特色校园文化的打造，不仅有利于学校树立自身的办学特色形象，而且有利于学生文化素质的提升，更有利于保持一种积极向上的校园氛围，营造出一种团队合作、互帮互助的良好校园文化氛围。
其次，建设特色校园文化的原因是：在当今的社会中，一所学校要想成为别人眼中的“精品学校”、“名校”，只有在三个方面取得重要的成果，其中一个重要方面就是校园文化建设。
一个良好的特色校园文化能够不仅加强学校内部的凝聚力，同时也能增强外部对学校的认识和重视，加强了校园管理两方面的收获。
因此，打造校园特色文化有利于推动学校全面发展，提高学校的影响力和排名。
那么，如何打造特色校园文化呢？在建设特色校园文化的过程中，我们要注意以下几点：首先是要宣传这种文化特色，让更多的人知道、了解、参与其中；其次，塑造学校办学特色形象，因此，学校要有自己的领导者理念，也就是高层管理者要有自己的指导思想和管理方向，对学校的办学特色理念、方式、方法有明确的思考；再次，注重特色校园文化建设中的“人才培养”要素，学校应该重视对学生的情感教育、创新教育、体育以及艺术教育，并且全面考虑学生的优势特长和需求；最后，在特色校园文化建设中，学校可以结合自身办学特色，注重对学生的生涯规划，让学生在大学时期，能够对未来的发展趋势有一个清晰的认识。
特色校园文化建设对学校来说是非常重要的，而且它也让学校在面对激烈的市场竞争，以及内部的发展竞争时能够具备一定的优势。
创建特色学校发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨如何创建特色学校。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着诸多挑战。
如何让学校在众多教育机构中脱颖而出，形成独特的教育品牌，成为摆在我们面前的重要课题。
在此，我谨代表全体教职工，就创建特色学校谈几点看法。
一、明确特色学校的目标定位创建特色学校，首先要明确目标定位。
所谓特色学校，就是指在某一领域或多个领域具有明显优势，为学生提供优质教育，为社会培养高素质人才的教育机构。
具体来说，特色学校应具备以下特点：1. 坚持立德树人，培养德才兼备的学生。
特色学校应以培养学生全面发展为目标，注重德育、智育、体育、美育和劳动教育，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
2. 传承优秀文化，弘扬民族精神。
特色学校应深入挖掘中华民族优秀传统文化，将其融入教育教学全过程，培养学生的民族自豪感和文化自信。
3. 注重创新教育，培养学生的创新精神和实践能力。
特色学校应积极开展科技创新、文化艺术、体育竞技等活动，激发学生的创新潜能，提高学生的综合素质。
4. 强化课程建设，打造特色课程体系。
特色学校应根据自身优势和特点，构建具有鲜明特色的课程体系，为学生提供多样化、个性化的学习选择。
5. 优化师资队伍，提升教师专业素养。
特色学校应重视教师队伍建设，通过培训、引进等方式，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
二、打造特色学校的具体措施1. 加强顶层设计，明确特色发展方向。
学校领导班子应深入研究国家教育政策，结合学校实际情况，制定特色学校发展规划，明确发展目标和路径。
2. 深化课程改革，构建特色课程体系。
学校应根据自身特色，开发具有校本特色的课程，如传统文化课程、科技创新课程、艺术教育课程等，满足学生多样化需求。
3. 优化教学方式，提高教学质量。
学校应积极探索创新教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，提高学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
4. 加强师资队伍建设，提升教师专业素养。
教师弘扬民族文化演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个至关重要的主题——教师弘扬民族文化。
中华民族五千年的文明史，是一部辉煌灿烂的历史，是我们民族的根和魂。
作为新时代的教育工作者，我们有责任、有义务传承和弘扬民族文化，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
首先，我想谈谈民族文化的内涵。
民族文化是一个国家、一个民族在长期的历史发展过程中形成的独具特色的物质文化和精神文化的总和。
它包括语言文字、风俗习惯、宗教信仰、道德伦理、艺术审美、科技发明等各个方面。
这些文化元素，凝聚了中华民族的智慧和精神，是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。
作为教师，我们要认识到弘扬民族文化的重要性。
以下是几个方面的原因：一、弘扬民族文化是传承民族精神的需要。
民族精神是民族文化的灵魂，是民族赖以生存和发展的精神支柱。
中华民族的伟大民族精神，如爱国主义、集体主义、自强不息、厚德载物等，是我们民族的精神瑰宝。
作为教师，我们要将这些精神融入教育教学之中，引导学生在学习过程中传承和发扬民族精神。
二、弘扬民族文化是培养民族自信心的需要。
一个民族的自信心，源于对本民族文化的认同和自豪。
近年来，随着全球化的发展，西方文化对我国的冲击越来越大。
在这种情况下，我们要通过弘扬民族文化，增强民族自信心，使学生在面对各种挑战时，始终保持坚定的信念。
三、弘扬民族文化是提高国家文化软实力的需要。
文化是一个国家的软实力，是国家综合国力的重要组成部分。
一个国家要想在国际舞台上立于不败之地，必须具备强大的文化软实力。
作为教师，我们要为提高国家文化软实力贡献自己的力量。
那么，作为教师，我们应该如何弘扬民族文化呢？一、树立正确的教育观念。
我们要深刻认识到民族文化的重要性，将弘扬民族文化作为教育教学的重要内容，贯穿于教育教学的全过程。
二、加强自身修养。
教师是学生的楷模，我们要不断提高自己的文化素养，成为民族文化传承的使者。
在学习、研究、传承民族文化的同时，我们要关注学生的成长，将民族文化的精髓融入教育教学之中。
学校文化底蕴与传统文化传承(讲话稿)
学校文化底蕴与传统文化传承（讲话稿）尊敬的校长、教师、同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里向大家分享有关学校文化底蕴与传统文化传承的话题。
作为一名学生，我认为学校文化的重要性不言而喻。
它不仅是我们学校的精神支柱，更是我们成长的源泉。
学校文化的传承和弘扬，是我们共同的责任和使命。
首先，让我们来看一看学校文化的底蕴。
学校文化底蕴是学校长期积淀的精神财富，是学校的灵魂。
我们学校的文化底蕴源远流长，凝结着无数前辈的智慧和努力。
这些包括优秀的校训、校风、学风以及校园文化建设等。
首先，校训是学校文化的重要组成部分。
我校的校训是"明德、博学、厚爱、笃行"。
这四个字蕴含着深厚的内涵，激励着我们奋发向前。
明德，是指要做一个品德高尚的人，做事要有良知；博学，是指要广泛学习知识，掌握多种技能；厚爱，是指要关心他人，传递爱心；笃行，是指要言行一致，踏实做事。
校训是我们立身处世的标杆，引导我们树立正确的价值观和追求的目标。
其次，校风和学风也是学校文化底蕴的重要体现。
良好的校风是学校的精神气质，反映了学校的整体素质和教育理念。
我们学校的校风严谨务实，自由开放。
同学们在这样的校风中能够感受到学习的氛围和正能量的影响。
学风是我们个人的学习态度和方法。
我们学校一贯倡导积极向上的学风，崇尚勤奋好学和刻苦钻研的精神。
只有养成良好的学风，才能在学术上不断提高，实现个人的梦想。
另外，校园文化建设也是学校文化底蕴的重要方面。
学校举办各种丰富多彩的活动，例如文艺演出、讲座和社团活动等，这些活动都能够丰富同学们的课余生活，提高他们的综合素质。
此外，学校还注重传统文化的传承，举办传统文化体验活动，让同学们亲自参与到传统文化中去，增加对传统文化的了解和热爱。
如何有效传承学校文化和传统文化呢？这是我们面临的重要任务。
首先，我们要加强对学校文化的宣传和教育。
通过各种形式的宣传，让每个同学都深入了解学校文化的内涵和重要性。
其次，我们要注重学校文化的实践与传承。
弘扬传统文化 建设特色学校(领导讲话)
弘扬传统文化建设特色学校
张洪中学片区艺术展演暨
张洪中学第五届校园文化艺术节
乡镇领导讲话
各位领导、老师、同学们：
大家上午好！今天，我们欢聚一堂，隆重聚会，举行张洪片区艺术展演暨张洪中学第五届校园文化艺术节活动，在此，我代表张洪镇政府、镇党委向本届艺术节开幕表示热烈祝贺!向为艺术节成功举办付出辛勤劳动和汗水的老师、同学们致以诚挚的问候和感谢！
老师、同学们们，“校园文化艺术节”是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是学校辐射社会的一个文化窗口。
文化是一个国家和民族发展进步的重要推力，热爱祖国传统文化，是践行社会主义核心价值观的重要体现。
通过校际联合的形式，搭建艺术展演平台，让多维校园文化影响人，是繁荣校园文化、创建特色学校的有益尝试，是积极践行社会主义核心价值观的具体体现。
在形式内容和主题上紧扣时代精神，不仅注重高雅艺术与传统文化相结合，继承传统与开拓创新相结合，而且，利用多元文化激发广大师生主人翁责任感，更注重激励学生的主动积极性和活动的实效性，使老师和学生们在文化艺术节这个大舞台上，尽情展示自我、认识自我、挑战自我、超越自我，实现高层次的文化交流，这是学校文化育人理念的最好体现。
真切希望大家，积极参与各项社团活动，在各种赛场上锻炼自我，彰显个性，释放青春活力，让这样的系列活动办得更加新颖有趣独特。
让校园文化特色教育之花别样红！我们相信,通过本次文化艺术节的举办,必将使张洪中学办学特色更加突出,育人环境更加优化,学生发展更加全面。
最后,祝愿老师、同学们度过一个健康快乐的艺术节! 祝本届“校园文化艺术节”圆满成功！谢谢大家!。
教师弘扬传统文化演讲稿（精选13篇）
教师弘扬传统文化演讲稿（精选13篇）教师弘扬传统文化篇1尊敬的各位领导、各位老师大家好：我叫郑艳玲，是佳木斯市第一小学一名教师。
在这春暖花开，万木争春之季，我很荣幸能够代表学校参加这次评比活动，也很高兴有这样一个机会把我对中国传统文化的一点粗浅认识向各位领导汇报。
中国优秀的传统文化博大精深，是一笔宝贵的精神财富。
优秀的中国传统文化包括很多内容，概括地讲，可以用“一片阳光、一块沃土、三棵大树”来表述。
其中，“一片阳光”是指中国古代哲学思想，包括了天道自然、人天合一、五行相克、阴阳和合。
中国古代哲学思想就像一片阳光，照耀着中华民族五千年前进的步伐。
“一块沃土”是指中国传统文化这块肥沃的土地，包括区域文化、民族文化和宗教文化三个要素。
上有阳光的照耀，下有肥沃的土地，就长成了“三棵大树”，这三棵大树就是儒、道、释，好比这片“沃土”里的氮、磷、钾，使得这片土地变得更加肥沃。
先师用这种文化治理鲁国三个月就达到“路不拾遗，夜不闭户”“四方之客归之”的社会状况;周朝的成康之治，更是达到“刑措四十余年不用”，可见其和谐程度;山西晋商，运用儒家思想，以义制利纵横欧亚九千里，诚信为本称雄商场五百年。
这就是我们的文化啊，四大文明古国中，也只有中国的文化被完整的保留下来，并一直随时代发展至今仍闪耀光芒。
自秦汉以来，中国的GDP总值，一直占全球第一，占53%，最多时达到80%;到鸦片战争前依然是占32。
9%，仍是世界第一;而20xx 年，中国的GDP只占全球GDP的6%，美国占18%。
中国当了几千年的世界第一强国，靠的是什么?就是靠我们的民族文化!而且，21世纪，是中国的世纪，唯有5020xx年来中国悠久的历史文明是世界上独一无二的东西。
我们国家本身有这么好的文化，为什么不去学习呢?我们国家有这么好的文明?为什么不去传承呢?具体到我们的教育来说，在教育过程中传统文化对学生人格塑造、加强学生人文素质教育、增强社会主人翁意识、加强传统道德教育都有重要的作用。
校园弘扬中国传统文化演讲稿7篇
校园弘扬中国传统文化演讲稿7篇演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等，下面是小编为大家带来的校园弘扬中国传统文化演讲稿，希望能给大家提供帮助。
校园弘扬中国传统文化演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。
有精美的民间工艺。
如：剪纸、陶瓷、版画、雕塑、木刻、染织、虎头鞋、麦草画、烙画、唐三彩、面人；有古老的民间艺术，如：戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝、园林建筑、服装饰品、；还有独特的风俗习惯，如：春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼、傣族的“泼水节”。
在我国有好多传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、。
其中最为隆重的是春节和中秋节了，最有纪念意义的是端午节。
春节，这是中国人最隆重的节日，世界上有华人的地方，就都过春节，不管离开家多远，不管走到那里，春节这一天都要赶回妈妈身边。
为了这一天，家家户户都要早早地打扫家、贴窗花、买年货、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃饺子、辞旧迎新、为新的一年键健康康，一帆风顺。
中秋节，是个团圆节。
人们经过春种、夏播后，到了秋收。
这个季节，秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、人们劳作了一年，丰收在望。
所以家家户户做月饼、吃月饼、赏月饼、象征着一年团团圆圆。
另外，端午节是为纪念一位爱国诗人屈原而流传下来的。
诗人屈原不满当时政府被贬到楚江一带，诗人感到前途暗淡，在五月初五这一天投江而死。
当地人民为纪念他，在每年的这一天，包粽字、吃粽子，还有的地方举行赛龙舟的活动。
生活中，我们处处可以感受到中国丰富多采的传统文化，这些传统的东西是祖国的瑰宝，是需要我们代代相传，一直传承下去。
校园弘扬中国传统文化演讲稿篇2各位同学：大家好！中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，这些节日无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
弘扬传统文建特色学校校长动员讲话
弘扬传统文建特色学校校长动员讲话尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们齐聚在这里，共同参与本学期的开学典礼，这也是我们学校新学期的一个新的起点。
我在这里代表学校向各位同学和老师致以诚挚的问候！本学期，学校的工作将紧紧围绕“弘扬传统，文建特色”这一主旨展开。
作为一所传统文化底蕴深厚、学科特色突出的学校，我们要不断弘扬中华优秀传统文化，推动学校文化建设，营造浓厚的学习氛围。
今天，我想向大家阐述一下我们学校“弘扬传统文建特色”的理念和目标，并希望各位同学和老师积极参与到校园文化建设中来。
首先，我们应该正确认识文化建设在学校中的重要性。
学校文化建设是一项长期复杂的工程，它不仅关乎学校的根本发展方向，更关系到学校教育的质量和特色。
我们的学校一直以来注重培养学生的综合素质，秉承“全面发展、终身受益”的教育理念。
而文化建设则是学校的一项重要工作，是学生全面发展和素质提高的必经之路。
其次，我们要清楚学校文化建设的目标。
学校应该以中华优秀传统文化为基础，注重文化的传承和创新，不断塑造学校自己的特色和风貌。
我们要在弘扬传统文化的基础上，积极推进新文化建设，让学校的软实力得到提升。
同时，学校应该建立人文化的理念，注重培养学生的文化素质，提高学生的爱国、责任、感恩等核心价值观，切实提高学生的人文素养和社会责任感。
最后，我们呼吁广大师生积极参与学校文化建设。
学校文化建设需要全体师生的共同努力，需要主动担当和积极参与。
各位老师要在教学中注重文化内涵的渗透，践行文化价值观，成为学生精神世界的引路人；同学们要通过课余时间参与课外活动，多读书、多思考、多实践，建立起正确的世界观和人生观，为自己的未来谋划良好发展。
最后，我相信在全体师生的共同努力下，我们的学校必将再次焕发出光彩。
让我们共同奋斗，为了学校更好的发展和学生更好的成长而努力，谢谢大家！。
教师弘扬传统文化演讲稿
教师弘扬传统文化演讲稿尊敬的领导、老师、同学们：大家好！我是XXX学校的一名教师。
今天我来发表一下我的观点，我想和大家谈一谈我们教师在如何弘扬传统文化中发挥作用的话题。
我们知道，中国有着悠久的文化历史，是拥有丰富文化资源的国家，其中不乏儒家思想、道家思想、佛家思想等各种各样的思想理论。
在这样的文化背景下，我们教师的身份显得尤为重要，我们不仅是社会中的知识普及者，更是推动社会文化进步的促进者。
那么，我们应该怎样去弘扬传统文化呢？我认为，首先我们要在自身的修养上下功夫，这是我们能够“言传身教”的基础。
我们要把传统文化作为我们自己生命中的一部分，把孔孟之道、诗词歌赋、礼仪之邦的精神融入到自己的日常生活中。
只有这样，我们才能真正的让传统文化变成我们教学生活的一部分，让这种文化在我们的言行中得到体现，才能够让我们的学生从我们身上学到传统文化。
其次，我们要注重传统文化在教学上的应用与传承。
我们要把传统文化融入到我们的教材中，让我们的学生了解更多的传统文化知识。
我们可以通过让学生朗读经典诗词，传唱经典歌曲，学习传统舞蹈等方式来让学生接触传统文化，并让他们体会传统文化中所蕴含的情感、思想和价值。
同时，我们还可以在教学中借用传统文化中的各种故事、典故、成语等，作为教育教学的范本，让学生从中汲取知识，获得启示。
最后，我们还要注重与家庭、学生的互动。
我们可以通过各种形式，如讲座、亲子阅读、家访等，在家长和学生中间传授传统文化知识，并通过借助相关的案例让家长和学生更好地了解传统文化知识。
在提升学生的传统文化素养方面，教师还应该积极开展各种文化活动，如运动会、文艺汇演、武术表演等，让学生感受到传统文化中的体育精神、文化精神和道德精神。
总之，作为教师，我们要不断地强化自己的传统文化意识，注重教学生活中的传统文化应用和传承，积极推动传统文化的传播与弘扬。
通过这样的努力才能让我们的学生真正认识到传统文化的价值，传承并发扬这些宝贵的文化传统。
弘扬传统文化、创办特色学校教学内容
弘扬传统文化、创办特色学校——在庆祝常山镇中心校命名为书法特色学校十周年暨弘扬祖国优秀传统文化研讨会上的讲话九○年，随着继续教育的开始，我校坚持了长达五年的写字训练。
这五年的经验概括为两句话，一是发挥特长教师的作用，二是坚持不懈，锲而不舍。
这五年的方法概括为八句话，一是身先士卒带头练；二是舍得投入保证练；三是机制约束监督练；四是放下架子从头练；五是理论指导科学练；六是你追我赶全员练；七是齐头并进全面练；八是功教结合师生练。
由于我校师生在写字方面取得了比较突出的成绩，九五年经有关专家考察论证，我校被桦甸市教育局命名为书法特色学校。
现在看起来与其说当时是书法特色，倒不如说有书法特长项目或者说有书法方面的优势更合适。
怎样把在写字中形成的独特优势渗透到学校工作的各个方面，并在长期的发展过程中不断完善与创新，最后形成比较稳定的个性特征，是我们学校当时发展的主攻方向。
在教育局、教师进修学校和教科所的指导下，我们于九五年确定了《以写字训练为突破口，发展学生书法特长，促进学生素质全面提高》的实验课题。
九八年十月二十八日，通过吉林市教育科学规划办、吉林市教科所验收。
这期间不仅形成了“以字怡情、以字益智、以字促学、以字健身、以字育人”的写字理论，学校的各项工作也有了长足的发展，学校先后被评为吉林市教书育人先进单位，吉林地区教师基本功训练示范校、标兵校，教学管理先进校，素质教育先进校，教育科研先进校，最美校园、最佳管理校，吉林省继续教育先进单位。
教育科研由不会到会，由不懂到懂，科研水平迅速提高，还涌现出一大批教学骨干和学科带头人，培养了我校有史以来的桦甸市全天候教师，市青年拨尖人才，为兄弟学校输送了6名优秀教师。
这时我校才成为真正意义上的特色学校。
回顾我校创办特色学校大体经历了三个阶段：一、发现特长教师，发挥特长教师的作用。
二、坚持不懈形成自己独特的优势项目。
三、把独特的优势项目渗透到学校工作的各个方面并促进学校整体工作的发展，最后形成比较稳定的个性特征。
弘扬中华传统文化__打造国学特色学校3
弘扬中华传统文化__打造国学特色学校3第一篇：弘扬中华传统文化__打造国学特色学校3弘扬中华传统文化打造国学幼儿园中华民族传统文化博大精深，底蕴深厚。
国学是我们中华民族丰富的传统文化宝藏，是一支耀眼的奇葩。
我们有责任、有义务继承和弘扬下来。
打造具有国学特色的幼儿园是素质教育的需要。
传承国学有利于提高民族的文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，接受陶冶，提升境界。
国学教育进幼儿园，是以德立教的重要方面，也是幼儿人思想道德教育的重要组成部分。
是加强和改进幼儿思想道德建设的一个有效途径，是弘扬中华民族优秀传统文化的必然选择，是全面实施素质教育的一个重要环节。
传统文化中有着许多修身做人的道理，发挥传统文化在公民道德建设、社会主义荣辱观教育、和谐社会、推动精神文明建设等方面的积极作用。
把“国学教育”作为“家长学校”建设的重要资源，通过幼儿“国学”水平的提高向家庭和社会辐射，不断转变家长观念和意识，提高家庭教育水平，从而推动和谐社会的构建。
一、以教师发展为根本，打造一支强劲的特色教师队伍，促进教师专业化发展，奠定国学特色发展的格局。
教师是幼儿园发展的动力和源泉，教师强则幼儿园强，教师兴则幼儿园兴。
幼儿园要发展，教师的队伍建设是基础，要走特色办学之路，就要打造一支强劲的特色教师队伍。
因此，在设计幼儿园特色发展道路的初期，就要为教师的发展描绘一幅蓝图。
一方面要求教师加强基本功训练，树立“教、学、研”合一的思想，把教学、学习、研究有机地结合起来，从教中学，从学中研，从研中教：鼓励全体教师做学习型教师。
1、鼓励教师挖掘自身的特长，并以特长发展形成特色，以特色发展促进专业发展，走专业化发展之路。
要求各科教师要在课堂教学中渗透办学特色，2、以“广博”为理念，在丰富多彩的国学文化学习活动中激发学生学习中华民族灿烂文化的兴趣。
国学文化内涵丰富，它犹如一棵大树，根深叶茂，枝丫众多，各成体系。
小学阶段开展国学文化教育的目标应定位在培养兴趣，感悟责任上。
中小学传承弘扬中华优秀传统文化讲话稿(精选15篇)
中小学传承弘扬中华优秀传统文化讲话稿（精选15篇）中小学传承弘扬中华优秀传统文化讲话稿精选篇1亲爱的老师同学们：大家好我们拥有一个名字叫中国，我们都为有这个名字而感到自豪、骄傲。
俗话说得好：“百善孝为先”,孝是我们中华民族的传统美德。
在这一点上，无疑鲁迅是做得极好的，他与母亲相隔两地，但家书却从未断过，字里行间更是透露出游子之心，对母亲的想念。
而我们这一代也有这么一个小人儿，她就是在最美孝心少年活动中获奖的黄凤，那年，她带着家里仅剩的27元钱，用板车推着父亲去500公里以外的上海看病，结果不能医治。
从此这个年仅6岁可爱的小女孩稚嫩的肩膀上扛上了巨大的担子。
但她并未放弃，而是坚持了10年，日复一日的重复着一样的动作。
师德馨香沁万家，在人民教师的身上，也同样展现了中华民族美德的风采。
年5月8日，在佳木斯市第四中学门前，一位年轻的女教师张丽莉为了救自己的学生，独自一人被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。
陈至立说：“张丽莉教师所体现的精神就是教师之魂的诠释。
”随后，她相继获得了全国优秀教师等称号，并成为一名光荣的共产党员。
然而这些称号在她失去的双腿面前，是那样的微不足道，可她不后悔，她说，那只是她本能的反应。
看看，这就是我们的人民教师，在她身上，毫无保留的展现了中华民族美德的风采汽车是城市流动的风景线，那么汽车司机便是把这些风景线穿插起来的人。
杭州长运公司司机吴斌在被来历不明的金属片砸中肝脏后，还忍痛用1分16秒停车，保住了车内24名乘客的安全，最后不幸死亡。
但他死的有价值，他得到了所有人的尊重，他是真正的英雄，真正的勇士。
我们都有一个梦，那就是中国梦，它凝聚了几代中国人的夙愿，而我们当代中学生是祖国和民族的未来与希望。
要实现中国梦，就要传承中华美德，弘扬民族精神，为了实现中国梦，让我们手拉手、心连心共同把文明美德传承下去，让中华民族这朵美丽的生活之花开遍大地。
中小学传承弘扬中华优秀传统文化讲话稿精选篇2尊敬的老师，同学们：大家早上好！我是五年级__班__，今天早上有幸可以站在此处做演讲，这让我很激动很兴奋。
传承民族传统文化,构建特色班级文化
传承民族传统文化，构建特色班级文化一、前言民族传统文化是一个国家、一个民族的精神支柱和灵魂所在，是历史的瑰宝，是民族的根和魂。
在当今社会，随着经济的发展和社会的进步，我们越来越多地关注到如何传承和弘扬民族传统文化，使之成为新时代下的文化典范。
而在学校中，特色班级文化的构建也是重中之重。
本文将探讨如何通过传承民族传统文化来构建特色班级文化，以培养学生的文化自信和时代担当。
二、传承民族传统文化的重要性1. 弘扬民族精神民族传统文化代表着一个民族的精神面貌和历史底蕴。
传承和弘扬民族传统文化，可以让学生更加深刻地了解自己的民族身份和文化渊源，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
2. 塑造学生的人文情怀让学生了解和感受民族传统文化，可以培养他们的人文情怀，提升他们的审美能力和人文素养。
这对于学生成长成才具有重要意义。
3. 促进学校文化的发展传承民族传统文化，可以为学校创造独特的文化氛围和内涵，激发学生对学校文化的认同感和归属感，有利于构建和谐的学校氛围。
三、构建特色班级文化的意义1. 增强班级凝聚力每个班级都应该有自己的特色和文化，这有助于加强班级凝聚力，形成良好的协作氛围，凝聚起每个学生的力量。
2. 丰富学生的校园生活特色班级文化能够为学生的校园生活增添情趣和乐趣，让学生更加热爱学校，融入到学校大家庭中去。
3. 培养学生的综合素质构建特色班级文化，可以为学生提供更多的锻炼机会，培养他们的创新精神、团队合作能力和社会交往能力。
1. 通过传统文化活动可以组织学生参与传统文化活动，如书法、绘画、舞蹈、戏剧等，让学生切身感受传统文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣。
2. 通过寓教于乐可以通过课堂教学、班会活动等形式，寓教于乐地让学生了解传统文化，让学生在轻松愉快的氛围中感受到传统文化的博大精深。
3. 通过班级文化建设可以通过班级活动、班级文化墙、班级口号等方式，激发学生的班级归属感，增强班级文化的独特性。
4. 通过家校合作学校可以积极与家长合作，让家长参与到传统文化的传承中来，进一步扩大传统文化的影响力。
校园传统文化演讲稿弘扬民族文化
校园传统文化演讲稿弘扬民族文化我们的校园是传统文化的瑰宝。
在这片土地上，我们继承了中华民族灿烂辉煌的传统文化，世代传承，不断弘扬。
今天，我将为大家带来一篇校园传统文化演讲稿，希望通过这次演讲能够更加深入地了解和弘扬我们的民族文化。
首先，让我们一同回顾我们的中华民族传统文化，深入感受其中的博大精深。
中华民族的传统文化源远流长，包含着丰富的哲学思想、艺术形式和道德规范。
我们的先祖留下了许多具有深刻内涵和丰富内蕴的经典作品，如《论语》、《道德经》等。
这些经典蕴含了我们民族智慧的结晶，是我们宝贵的精神财富。
其次，我们要了解并传承中华民族的优秀传统艺术。
中华民族的传统艺术形式丰富多样，包括音乐、舞蹈、戏剧、绘画等。
我们可以通过学习古琴、书法、京剧等，感受这些艺术形式的独特魅力，并将其传承下去。
只有通过我们的努力，这些宝贵的艺术形式才能得到更好地传播和发展。
同时，我们要弘扬中华民族的传统美德。
中华民族一直以来都有着崇高的道德规范，如孝顺、诚实、勤劳等。
这些美德是我们社会的基石，也是我们校园文化建设的重要内容。
我们应该通过各种途径，例如开展志愿者活动、组织社会公益活动等，来宣传和践行这些传统美德。
而校园是我们培养未来人才的地方，是传播和弘扬传统文化的重要场所。
我们要将校园文化建设与传统文化相结合，让每个学生都能在校园中感受到中华民族的文化底蕴，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。
比如举办传统文化艺术展览、组织传统文化知识竞赛等活动，让同学们在游戏中学习，在娱乐中传承。
最后，我们要不断努力，将校园传统文化融入到日常生活中。
传统文化不仅仅是一种学问，更应该成为我们行为的准则。
我们要在校园中注重礼貌待人、尊敬师长、团结友爱，以这种传统美德为指导，塑造良好的校园氛围。
只有在这样的校园氛围中，我们才能更好地传承和弘扬中华民族的传统文化。
让我们共同努力，让校园传统文化在我们的努力下焕发出勃勃生机。
让我们每个人成为中华民族传统文化的坚定守护者，让我们的校园成为传统文化的瑰宝。
弘扬传统文化教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个重要的话题——弘扬传统文化。
传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族的根和魂。
在这个飞速发展的时代，我们更加需要传承和弘扬传统文化，让它在新时代焕发出更加耀眼的光芒。
一、传统文化的内涵传统文化是指一个民族在长期历史发展过程中形成的具有独特民族特色的文化体系，包括语言、文学、艺术、哲学、宗教、道德、风俗习惯等方面。
我国传统文化源远流长，博大精深，其中儒家、道家、佛家思想以及诗词、书画、音乐、戏曲等艺术形式，都为世界文化宝库贡献了丰富的精神财富。
二、弘扬传统文化的重要性1. 传承民族精神传统文化是民族精神的载体，它凝聚了中华民族的优秀品质，如仁爱、忠诚、孝顺、诚信等。
弘扬传统文化，有利于传承和发扬民族精神，激发民族自豪感和自信心。
2. 提升国民素质传统文化蕴含着丰富的道德观念和人生智慧，对于培养国民的道德品质、提升国民素质具有重要意义。
通过学习传统文化，可以使人们树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。
3. 促进文化繁荣传统文化是文化创新的基础，弘扬传统文化有利于激发文化创造力，推动文化繁荣发展。
在新时代，我们要在传承传统文化的基础上，创新文化形式，让传统文化焕发新的生命力。
4. 增强国家软实力文化是一个国家的软实力，弘扬传统文化有利于提升国家形象，增强国家文化软实力。
在全球化的背景下，我们要让世界了解中国，让中国文化走向世界。
三、如何弘扬传统文化1. 教育传承学校是弘扬传统文化的重要阵地。
我们要将传统文化融入教育教学，让学生在学习过程中感受传统文化的魅力。
教师应不断提高自身素养，成为传统文化的传承者和传播者。
2. 举办文化活动举办各类传统文化活动，如诗词朗诵、书画展览、戏曲表演等，让更多的人了解和喜爱传统文化。
同时，可以利用现代科技手段，如网络、电视等，扩大传统文化的影响力。
3. 深化理论研究加强传统文化理论研究，挖掘传统文化内涵，提炼出适应新时代发展的文化精髓。
关于特色校园文化建设的讲稿
关于特色校园文化建设的讲稿尊敬的领导、教师、同学们：大家好，今天我演讲的主题是“ 关于特色校园文化建设”。
随着社会的发展和进步，人们的要求不断提高，如今在学校，不仅要注重学生的学习成绩，更要注重学生的全面发展。
学校作为青少年的第二个家，应该促进学生各方面的发展，特色校园文化建设便是其中之一。
首先，特色校园文化建设是培养学生的综合素质的有效途径。
校园文化不仅能够为学生提供良好的学习环境，更可以凝聚全校师生的力量，激发学生的创新精神，引导学生积极参与各种校园文化活动，提高其综合素质。
其次，特色校园文化建设是提高学生文化修养的必要手段。
学校是文化传承和发展的重要地方，通过对学校文化氛围的塑造，可以让学生更好地吸收和传承文化，在文化交流中，感受和体验人文情怀和审美情趣，打破保守的思维局限，拥有更加开阔的视野和更高的精神追求。
最后，特色校园文化建设是加强学校育人功能的有效途径。
学校是社会的一部分，要树立学生正确的人生观、价值观，帮助学生树立明确的生活目标和精神追求。
借助校园文化建设，开展多样化的活动，让学生在知识教育的基础上，增强爱国主义、民族团结、社会主义思想，增强对自己的身体健康和心理发展的关注，鼓励学生积极参与公益活动，努力培养他们的道德意识和社会责任感。
那么，如何建设特色校园文化呢？首先，在校园文化活动的策划上，应充分考虑到学生的实际需求和兴趣爱好，适当加入一些新鲜的、贴近学生生活的元素，创造生动活泼、或严谨沉稳的文化氛围，形成符合学生整体素质提升的文化格局。
其次，通过多元化的艺术教育和体育教育，培养学生的审美底蕴、文化修养和身体素质。
在艺术、音乐、书法、绘画、摄影等方面加强指导、培训和比赛，创造出一批富有特色、高水平的艺术名家和文化传承人；在体育方面，通过组织广泛的体育活动和比赛，培养学生的精神风貌、意志品质和身体健康。
同时，加强学生的社交能力和组织能力，让学生通过参加文化节、学科竞赛、科普活动等多种活动，不断提高团队协作能力和领导才能，培养全面发展的人才，更好地完成学校育人目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
弘扬民族传统文化创建特色学校 -----薛城区沙沟镇小营小学特色创建的构思与实施一、创建认识中华古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，从楚辞汉赋到唐诗宋词，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。
尤其是古诗词，短小精悍，字字珠玑，常常是一字惊人，千锤百炼的诗句蕴含着丰富的情感和内容。
一首好诗本身又往往是一幅优美的图画，一段精彩的叙述。
读者在诵读过程中，可以展开丰富的想象，心骛八极，神游万仞。
教师经常引导学生诵读、欣赏古诗词的语言美、声韵美和意境美，进而体验到诗人的心灵美，这对于陶冶心性、培养情操是大有益处的。
学习健康向上的古诗文，不仅能够增进个人的文学素养，更有利于提升人的思想品格的境界。
二、特色创建背景1.顺应"以德治国"方略，复兴中华文化2011年9月，党中央印发的《公民道德建设实施纲要》全面体现了依法治国与以德治国紧密结合的思想，深刻阐述了公民道德建设的重要性。
党的十五大报告指出：“有中国特色的社会主义文化，是渊源于中华民族五千年的文明史”，这精辟地点明了“以德治国”的深层内涵，可以说，这是我们教育工作者应有的精神理念和重要的行动指南。
2、深化素质教育，加强人文素养由于近代小学语文教学的历史变革，使中华民族的优秀文化传统一度被打入了冷宫。
中华古诗文在小学语文教学中的比重越来越低，最终成了可有可无的点缀。
这在一定程度上割断了中华民族优秀文化的命脉，真可谓是“诗文扫地”了。
3、部分师生对传统文化有浓厚的兴趣我国是一个有着五千年文明史的国家，留下了许多光辉灿烂的传统文化，特别是古诗文，浓缩了中华民族传统文化的精华，对于这些传统文化，小营小学部分教师有着浓厚的兴趣。
他们不但大量阅读钻研这些经典文化，而且常常以自己深厚扎实的文化素养感染学生。
4.切实改变学校面临的办学困境小营小学是一所农村完小，学校条件较差，教育设施也较落后陈旧。
由于家长素质普遍不高，社会文化背景相对落后，学校的教育教学质量与城镇学校有一定的差距，许多有条件的家长纷纷将孩子送往城镇小学就读。
对此，学校领导虽有志而苦于无良策。
就在这时，传来了有关“中华古诗文经典诵读工程”的佳音，学校领导班子看到了希望，觉得这是改变小营小学薄弱面貌的一个良机，于是决定以开展古诗文诵读为抓手，为孩子补上传统文化这一课，进而探索提升农村薄弱小学办学质量的途径，创出学校特色。
三、创特策略2011年初，小营小学提出了“融人文教育于经典古诗文诵读中”的创特理念，着力打造学校品牌，并制订明确的创特计划,力争通过几年努力，形成鲜明的办学特色。
为此成立了以校长为组长的特色创建领导小组，以古诗文课题组为研究小组，由教导处牵头,联系学科组，具体研究操作方略。
措施之一营造诵读环境，熏陶人格情操学校利用可以利用的空间和角落，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。
教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。
尽管该校校舍陈旧，但还是着力在语文课堂教学、班级、校园、家庭中营造浓厚的诵读氛围，让学生在充满人文意味的环境中，陶冶情操，升华人格。
如：在班级中营造古诗文诵读的氛围，主要采用：（1）开展竞赛，激发热情。
该校利用每周一堂的诵读课，引导教师抽十来分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。
擂台赛的内容十分丰富，可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是各种游戏。
（2）课前一吟，熟读成诵。
为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
（3）举办诗社，学以致用。
即吸收对古诗文兴趣特别浓的学生为诗社学员，并由专任教师组织他们开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动，引导他们学以致用。
（4）开设诗园，提供舞台。
为给学生提供用武之地，该校每个班级都开设了“诗园”园地。
其内容丰富多采，不但有关于古诗的书画作品，而且有活用古诗的习作，甚至点面结合，有经常性评比的诵诗大王、小诗仙等名单。
（5）设立“段位制”，评比小诗人。
制订了“古诗文诵读段位制”考核办法，在语文教师的组织下，每班每学期考核两次，对达到某一段位数量的学生授予“小诗仙”、“小诗圣”等荣誉称号，并张榜公布，发给证书、奖品，而且将考核得到的古诗诵读成绩单独列入学生素质报告册。
在校园中营造古诗文诵读氛围，主要采用：（1）广播领路，配乐美读。
在每周的小百灵广播中，由负责播音的班级按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。
（2）板报介绍，提供资料。
在每期的校园黑板报上，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。
（3）学科竞赛，以赛促读。
在每学期一次的语文学科竞赛中，学校都坚持出一定数量的古诗文方面的题目，所占比例至少为三分之一，以竞赛促使学生扩大古诗文的诵读量，改变学生“读好语文书就行”的学习观念，使他们从小受到优秀古文化的陶冶。
（4）活动展示，检验成效。
即每学期举办一次大型的古诗文诵读活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。
（5）先进评比，保证质量。
在广泛开展古诗文诵读的情况下，该校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进古诗文诵读活动的蓬勃发展。
（6）征文比赛，师生献策。
为探究古诗文教学规律，摸索古诗文诵读形式，该校每学期都坚持举行“古诗文教学暨诵读研讨会”，在师生中开展“我看古诗文”、“我谈古诗文”、“我与古诗文”等征文比赛，积极引导全体师生为开展古诗文诵读活动献计献策，将诵读活动真正落到实处。
措施之二诵读诗文作品，积淀人文修养“腹有诗书气自华”，在这方面，创特小组着重进行了诵读兴趣、诵读方法、诵读运行机制、复习方法等的研究，让诗香萦绕在校园四周,为学生营造出一方宁静淡泊、澄净空明的精神家园。
1、培养古诗文诵读兴趣的研究对小学生来说，很多古诗文言简意赅，诗意深远，如果形式单调乏味，就很难让学生保持诵读的兴趣。
因此，课题组对如何激发学生诵读古诗文的兴趣进行了深入的研究和探索，除了采用激发成就感强化诵读兴趣、讲故事提高学生的兴趣、用教师的情感维系诵读兴趣等手段外，还运用了以下方法：(１)、创造“流行热点”，激发诵读兴趣。
小营小学创特小组鼓励全体师生诵读古诗文，评比诵读先进班、诵读之星，在全校营造一股浓厚的诵读氛围，形成“追星效应”。
(２)、形式多变引起诵读兴趣。
如在诵读方式上，或吟或唱，或快或慢，运用小品、快板、相声、哑剧、据画配诗、据诗配乐、诗句接龙及节律诵读等文艺手段进行学习，使全体学生在趣味盎然的学习中不知不觉走进古诗文这一神圣的艺术天堂；在诵读量的把握上，充分发挥学生的主人公精神，充分尊重学生的个体差异，能背多少就背多少，不搞一刀切。
2、古诗文诵读方法的研究在遵循“诵读为本，不求甚解”原则的基础上，小营小学对古诗文诵读进行大胆创新，总结出许多值得推广的经验，创建了具有学校特色的“古诗文情景（活动）诵读法”，主要是指以下三种具体的教学方法和操作方略：(1)、诵读法，包括a、节律诵读法：即借鉴了现代语言学关于语音教学的有关理论，给大部分诗文增设了浙大教授吴洁敏首创的节律朗读符号，引导学生根据诵读资料上节律符号进行诵读。
b、节奏诵读法：即用打拍子、快板的形式背诗。
c、速读反刍法：像牛吃草一样，先把诗读下去再进行反刍。
(2)、游戏活动法，除了开展吟曲唱古诗、诗句接龙、擂台赛等活动外，还包括：a、跳皮筋诵古诗：即鼓励学生将原来跳皮筋的歌谣改为诵古诗，边跳皮筋边诵诗，如：“跳跳／跳／，跳皮／筋／，你来／跳／，我来／跳／，大家／都来／跳／。
跳个／啥／？跳个／四季／歌／。
我跳／春／：‘春／眠／不觉／晓／，处／处／闻啼／鸟／，夜／来／风雨／声／，花／落／知多／少／。
’我跳／夏／：……”诗背得越多，皮筋也升得越高，以增加挑战性，激发学生诵诗的热情。
b、拍手歌游戏：如“你拍一，我拍一，一江春水向东流；你拍二，我拍二，二月春风似剪刀；你拍三，我拍三，三五团圆照满天……你拍万，我拍万，万紫千红总是春。
”(3)、情景教学法，包括情节再现法、诗情画意结合法、即兴诵读法等。
3、古诗文诵读运行机制的研究根据古诗文诵读的特点和规律，创特小组提出一个口号：“天天读古诗，早晚十分钟”，并建立了一套可操作的系列化运行机制和配套措施：确定教学时间(即一周一节诵读课、一月一次活动课、一学期一次赛诗会、一年一次古诗文读书节、一年两次返校日活动)、定期交流研讨、定期开展活动、邀请专家讲座、与各科教学相结合等。
4、古诗文复习方法的研究根据儿童的心理特点，采用富有趣味的多样化方法进行有效复习，如循环记忆法、分层复习法、比较记忆法等。
措施之三尝试特色活动，培养个性才能1、唱演诗文，陶冶审美情趣。
为古诗文填写曲谱，让学生进行演唱或演奏。
2、书画诗文，彰显创新才能。
古诗的特点是诗中有画。
让学生通过书法、绘画来表现自己脑海中诗的画面，谋求一种与众不同的理解。
3、演辩诗文，提高思辨能力。
即引导学生把诗或文改编成一个个课本剧，展开丰富的联想，再现古诗文的意境，理解诗意，充实内容。
4、改创诗文，培养创作爱好。
在学生学习了古诗，对其形式、意境、构思等知识有了一定的了解后，教师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习诗中的写作手法，改创诗文。
措施之四：开发校本课程，提升科研水平在参考有关古诗文读物的基础上，小营小学精选了一套注重人文熏陶的诵读资料——《古诗文精选读本》：该读本所选内容上自先秦，下至晚清，名句佳段，均有涉取；全套共六本，一个年级一本，每本分上下两册，每册三十首。
该读本由浅入深、导读释练相结合，注重节律朗读，增设了节律朗读符号，非常符合为学生实际。
该读本经过三次修改后，已逐步完善。
沙沟镇小营小学。