常用常考标点符号

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常用标点符号

常用标点符号标点符号在书写中起到了标识句子成分、表达语气和衔接句子之间关系等重要作用。

下面将介绍一些常用的标点符号及其使用方法。

1. 句号（.）句号是一种常用的标点符号，用于表示陈述句、命令句或描述句的结尾。

在文章中，句号通常出现在一句话的结束处。

例如：我喜欢吃水果。

他正在学习英语。

请你帮我打开窗户。

2. 逗号（,）逗号是一种用于分隔句子成分、列举项目或标明语气的标点符号。

在长句或复合句中，逗号常被用来将不同的部分分开。

例如：今天天气晴朗，风和日丽。

我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。

请你帮我带一杯咖啡，谢谢。

3. 问号（?）问号用于表示疑问句的结尾。

在正式提问或请求意见时，问号通常出现在句子的末尾。

例如：你去过北京吗？请问你如何解决这个问题？4. 感叹号（!）感叹号用于表示强烈的感叹、惊喜、愤怒或命令。

在句子末尾使用感叹号能够更好地表达情感。

例如：多么美丽的花园啊！别走！等一下！5. 冒号（:）冒号常用于引出例子、解释说明或表示时间。

它常被用在引语或直接引用之前。

例如：她告诉我一个重要的原因：她需要更多的时间来准备。

尽快：明天早上九点。

6. 分号（;）分号用来分隔两个独立但有关联的句子，又不需要使用连词来连接。

例如：我今天要去购物了；你需要我帮你买什么吗？他是一位有才华的演员；同时，他也是一位成功的导演。

7. 括号（）括号有时被用来插入额外的信息或解释。

括号中的内容可以被省略，而不影响句子的完整性。

例如：他喜欢吃水果（尤其喜欢苹果）。

我们计划去看电影（如果天气不下雨的话）。

8. 引号（""）引号常用于引述他人的话语或作为特殊用法的标示。

在正式的写作环境中，引号应该在适当的地方使用。

例如：她对我说：“我很高兴你来参加我的生日派对。

”他们演唱了一首名曲“大海啊，无边的大海”。

以上是一些常用的标点符号及其使用方法。

正确使用标点符号对于书写的流畅性和表达的准确性至关重要。

希望这篇文章能帮助你更好地掌握标点符号的使用。

最常用的16种标点符号与正确使用

最常用的16种标点符号与正确使用
标点符号（Punctuation）是一种文字符号，是用来表示思想的基本
记号，是用来引出句子元素、起到分隔、句子空间构成及表示语气的作用。

在中文书写中，标点符号十分重要，是推动语言发展的重要因素，标点符
号可以从基本符号中分类，比如逗号（，）、句号（。

）、分号（；）、
引号（“”）、感叹号（！）、括号（（））等等。

1．逗号（，）：用来分隔句中以加强说明的状语、主从句。

例如：他，今天买了一双运动鞋。

2．句号（。

）：用来表示句子的结尾。

例如：我们只能靠自己，就
算前路艰难也要勇往直前。

3．分号（；）：用于表示两个并列的句子之间的并列关系。

例如：
昨天我去买了新衣服；今天我又去买了新鞋。

4．冒号（：）：用来表示下文内容对上文内容的解释和补充。

例如：生活是一种归宿：尽情去享受它。

5．引号（“”）：用来引用他人的话，弥补原句的不足。

例如：他说：“只有不断努力，才能实现梦想。

”
6．问号（？）：表示疑问句之后的标点符号。

例如：今天要去哪里？
7．感叹号（！）：用来表示句子里的情态，表达其中一种情绪。

常用的标点符号有16种

常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

其中点号有句号、问号、叹号，逗号、顿号、分号、冒号7种，标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号9种。

国家技术监督局于1995年发布的《中华人民共和国标准标点符号用法》对这些标点符号的含义及使用规范作出了详尽的阐释和规定。

下面就申论考试中常见的标点符号进行说明。

1.句号、问号、叹号、逗号句号、问号、叹号一般放在句末，表示末尾的停顿、疑问或强烈的语气。

逗号表示句子内部的停顿。

句号、问号、叹号、逗号写在字行中斜下方，均占一个格子。

2.顿号、分号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，写在字行中斜下方。

分号表示复句内部并列分句之间的停顿，写在字行正中央。

顿号与分号在申论考试中均表示并列关系，起到与表示并列关系的关联词同样的作用。

顿号与分号各占一个格子。

如2014年国考（副省级）试卷第二段材料写道：“在社会转型期，传统的价值观、就业模式、保障体系等，正在发生急剧变化，人们对未来缺乏安全预期、对未知充满担忧恐惧、对变化心理准备不足、对多元化心里认同不够，易产生焦虑、恐惧、迷茫心理，出现信任和诚信危机。

”其中，“价值观”、“就业模式”、“保障体系”表示并列的存在问题的领域，“对未来缺乏安全预期”、“对未知充满担忧恐惧”、“对变化心理准备不足”、“对多元化心里认同不够”表示并列的问题的具体表现，“焦虑”、“恐惧”、“迷茫心理”表示这些问题带来的不良后果。

3.冒号、破折号冒号通常在公文写作中用在称呼语后边，也用在“说、想、是、证明、宣布、指出”等词语后边、总说性话语的后边、需要解释的词语后边，表示引起下文的分说或引出解释、说明。

行文中解释说明的语句也用破折号表示。

冒号和破折号在申论中通常起解释说明或提起下文的作用，写在字行正中央。

冒号占一个格子，破折号占两个格子。

如2011年国考（市地级）试卷第一段材料写道：“然而，这样的学校绝大部分都带着‘非法’的帽子——没有办学许可证，很难逃脱被关停的命运。

常见的标点符号

常见的标点符号1.句号。

表示一句话说完之后的停顿。

语文是一门基础学科。

2.逗号，表示一句话中间的停顿。

学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

3.顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

4.分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。

屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

5.冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

6.问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。

小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？7.叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

愿你们在新学年中好好地学习语文！8.引号“”1.引用对话或文章里一段文字。

2.表示反面或否定意思的词语。

3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

9.大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。

”10.如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。

革命需要这样的“傻子”。

地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

11.书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

今天，我读了《给颜黎民的信》。

12.破折号——（1）表示底下是解释部分或说明部分。

（2）表示意思的递进或转折。

（3）表示声音的延续。

这是一年的最后一天——大年夜。

蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

”13.省略号……1.表示重复词语或列举的省略。

2.表示说话未完或余意示尽。

3.表示声音断断续续。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

”标点题练习一、给下列句子加标点符号。

语文常见的标点符号

语文常见的标点符号标点符号是语言文字的重要组成部分，它在表达意思、提示停顿、传递情感以及调整语气等方面起到关键作用。

在中文写作中，有一些常见的标点符号被广泛使用。

下面将逐一介绍这些标点符号，并解析它们的用法和特点。

1. 逗号（，）：逗号是用来分割句子中的成分或者表达简单的段落之间的停顿。

它可以用于列举、并列、插入语和引导对话等情况。

例如：他喜欢吃苹果，橙子，香蕉。

我喜欢唱歌，跳舞，画画。

2. 句号（。

）：句号用于表示一个完整的语句的结束。

它在句子中起到断句的作用，使句子的结构更加清晰。

例如：她是一个善良、聪明、勤奋的女孩。

我们要珍惜时间，努力学习。

3. 问号（？）：问号用来表示疑问句的结束，并表达疑问或请求等情感。

例如：你喜欢吃冰淇淋吗？他什么时候来？4. 感叹号（！）：感叹号用于表示感叹句的结束，并表达惊讶、赞叹、喜悦等强烈的情感。

例如：多么美丽的风景啊！真是太棒了！5. 分号（；）：分号用于分割句子中较长的成分，或者在句子中使用成分较多的逗号时，起到进一步标注的作用。

例如：她是一个演员；她也是一位歌手。

6. 冒号（：）：冒号在句子中常用于引领解释、举例或强调等情况，也可以用来表示书名、时间、地点等。

例如：我有一个梦想：成为一位作家。

我们将在明年1月1日：新年的第一天进行汇报。

7. 引号（“”）：引号用来引述别人的话语、短语、成语、谚语等内容，以示转述或强调。

例如：他说：“我很喜欢这个礼物。

”她做了一个非常有意义的演讲，引用了一句名人名言：“活出自己的精彩。

”8. 括号（()）：括号用于插入补充说明、括号内的内容可以是附加信息或解释，在整体上与句子的语义关联，但可以独立存在。

例如：我有一个好朋友（张晓），她是一个很有才华的画家。

我计划明天（星期五）去看电影。

9. 省略号（……）：省略号用来表示意思未完整或暂停。

它常用于引起思考、留白或表示某个内容的未尽可查。

例如：我想了很久，但是我还是……如果我能重来，我会选择……综上所述，语文中的标点符号在表达和传递信息时起到非常关键的作用。

常用16种标点符号与作用

常用16种标点符号与作用标点符号是书写语言中用来标示句子、词组和语义关系的符号。

下面是常用的16种标点符号及其作用：1.句号（.）：表示一个句子的结束，并且句首的第一个字母要大写。

例：I love to eat pizza.2.逗号（,）：用于分割列举成分、连接短语或子句，以及在地址、日期和数字中起分隔作用。

例：I like apples, bananas, and oranges.3.问号（?）：用于表示疑问句。

例：Do you want to go to the movies?4.感叹号（!）：用于表示感叹或强调的语气。

例：What a beautiful sunset!5.冒号（:）：用于引导解释、列举、引述或强调。

例：He gave me the bad news: I didn't get the job.6.分号（;）：用于分隔列举的事物，特别是长句中的短语或子句。

例：He likes to play tennis; she prefers swimming.7.引号（""或''）：用于引用别人的话或文字。

例：She said, "I'll be there at 5 o'clock."8.书名号（《》）：用于标记书名、电影名、剧集名等作品的名称。

例：I just finished reading "To Kill a Mockingbird".9.括号（(）：用于插入额外的解释、示例或括号内的文字补充信息。

例：The weather is so hot (38 degrees Celsius) in summer.10.方括号（[]）：用于引用原文中的修改或补充。

例：She said, "I like ice cream [chocolate flavor]."11.破折号（-）：用于表示一个断句或追加说明。

高考语文标点符号必考知识点大全

高考语文标点符号必考知识点大全高考标点符号，记住这些，这种题型的基本上不丢分！一、顿号1、用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

3、集合词语内不用顿号。

例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。

（工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生）4、顿号与连词不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。

例如：开水、地瓜、和煎饼。

5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小很熟悉的。

6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。

例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。

例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

8、并列的定语、状语间一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是老红军。

例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。

后置的并列定语间用逗号。

/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。

共带一个宾语的并列谓语间用顿号。

/并列补语不需要强调时，之间用顿号。

标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。

/复指造成的并列成分间一般用逗号。

二、逗号1、不要在不该停顿时用逗号。

例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。

使句子支离破碎。

2、该用句号作结时不要用成逗号。

例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。

高考语言运用题之七种常考的标点符号的用法及分析

高考语言运用题之七种常考的标点符号的用法及分析【问号】一、基本用法：1.疑问句末尾用问号。

示例：那里的冬天冷吗？2. 反问句末尾一般用问号。

示例：所有这些，难道不是事实吗？二、错误例析：1.倒装问句，全句末尾用问号例：明天放假吗，张老师？2.形似问句，实则陈述，不用问号例：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。

（问号应改作逗号）3.选择问句，全句末尾用问号例；小明在整个赛季中都会成为关注的目标。

这到底是什么原因呢?是他的肤色？他的执着？还是他成功以后的低调？（前两个问号应该为逗号）4.一句话中的多个问句，是从不同角度发问的，并不是选择问句，则每句都用问号。

例：南京长江大桥远看是一道直线，直线美不美？这种设计符合新的审美观吗？我们对这两个问题，不宜笼统地提问，也不能笼统地答复。

【冒号】一、基本用法：1.用在称呼语后面，表示提起下文。

示例：同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。

2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。

示例：绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。

3.用在总说性词语后面，表示提起下文。

示例：军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。

4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。

示例：本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。

二、错误例析：1.“XX说”形式放在同一个人说的两句话中间时，不用冒号，用逗号例：“过来。

”他对我说：“这边看得清楚些。

”（应把冒号改为逗号）2.“XX说”在前时，说字后面用冒号。

例：徐特立说：“任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。

”3.“XX说”在后时，说字后面用句号。

例:“任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。

”徐特立说.4.冒号套用。

应避免一个冒号范围里再用冒号例：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。

高考语文标点符号用法大全

高考语文标点符号用法大全高考语文标点符号题主要考逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等标点的使用，尽管标点符号很多，容易用混，但只要理解好下面所讲的使用方法，就能做对标点符号类题目。

1顿号、逗号、分号用法1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

你要不断地进步，识字，生产。

他的故事讲得真实，感人。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4、相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。

脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

标点符号病句常考知识点

标点符号病句常考知识点一、标点符号歌句号(。

)是个小圆点，用它表示说话完。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

问号(？)好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号(！)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号("")好像小蝌，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（）,方括号【】，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、常见考点病句解析：1、逗号（1）列举时最低层级用顿号，高一层级的列举内容用逗号。

例如：我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。

我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。

平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史，体验了上海的生活。

两种标点会综合应用，出现较复杂的情况，例如：后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

这个产业链型合作社主要业务包括农机服务，农田灌溉服务，种植香米、香莲、玉米和养殖四大家鱼，香米的加工和包装等。

（2）并列成分后带有语气词要用逗号连接。

例如：这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。

2、顿号（1）句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。

示例：水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

著名地球物理学家黄大年，不留恋顶级教授头衔、花园洋房、私有诊所等名利，毅然回归报效祖国。

新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。

（2）顿号，顿号表并列，不能与“和”等表并列的词连用。

错例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。

高考常见标点符号用法

高考常见标点符号用法一、标点概述句号、问号、感叹号>冒号>分号>逗号>顿号停顿长短,不能放在一行的开头;引号、括号、书名号、省略号、破折号、前半边,不能放在一行的末尾；后半边,不能放在一行的开头;标明词语或句子的性质和作用有间隔号、连接号、着重号、专名号;高考对标点符号的考查,着眼于应用;从考查范围看,以点号为主,兼顾常用的标号;从考查的题型看,主要有选择、改错两种;二、常用标点符号的基本用法及使用注意事项1、问号表示疑问句末尾的停顿;疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句反问句;使用注意点：1第一注意选择问,全句末尾才用问;2第二注意倒装问,全句末尾才用问;如“怎么了,你”3第三注意特指问,每句末尾都要问;连续发问时4第四注意无疑问,陈述语气不用问;如“谁”、“什么”、“怎么样”;例①今天去呢还是明天去呢我实在拿不定主意;“今天……明天去呢”是一个选择问句,所以只能在句末用一个问号,分句“今天去呢”后面应该改用逗号;例②“到底去还是不去我的小姑奶奶;”这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语;凡是倒装问句,问号应置于句末,才能准确表达出疑问或反问的语气;不能一看到发问就加问号;句中,问号应置于句末,前置谓语“到底去还是不去”之后应改用逗号;例③除了他能去,还有谁呢你吗你能去吗我看你不能去吧例④要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥怎么建那里的近千株树木将怎么办该句中虽含有两个疑问词“怎么”,但都在谓语动词“关心”的统领之下,整个句子表达的并不是疑问语气,而是陈述语气;所以,该句第一处问号应改用逗号,第二处问号应改用句号;2、叹号使用注意点：1叹号用来表示强烈的感情,如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等,只要是抒发强烈感情的语言,句末均用叹号;2反问句如感叹语气强烈,可用叹号;如：我哪里比得上他呀3几个叹词连用,一般是最后一个叹词后用感叹号;例：啊,啊又到了春天了;4倒装叹,全句末尾才用叹;例：多美呀,祖国的春天3、顿号表示句子内部并列词语之间的停顿;使用注意点：不用顿号情况1大并套小并,大并逗,小并顿;即有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号;例：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平; 2并列谓并列补,中间不要插进顿;并列短语作谓语、补语时;例：①你要不断进步,识字,生产;②这个故事讲得真实,动人;3集合词语连得紧,中间不要插金顿;“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”……这些词语中的顿号都是不该用的例：这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的;“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察;集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来;4概数约数不确切,中间也别带上顿;例：这瓷器有五六百年历史了;“十七、八个人”, “三、四里”的错误正在这儿;5“或”、“和”、“及”等连词,只用其中一种即可;例：观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名;6在没有明显停顿的并列词语间,如“工农兵”“风马牛不相及”;7并列成分已经有问号或感叹号等;例：这时,教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习”“向战斗英雄致敬”8分句之间用顿号;1997年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句,也不是句中词语的并列,中间不能用顿号,应改为逗号;4、逗号表示句子内部的一般性停顿;使用注意点：1并列短语之间可以用逗号,较长的并列短语之间用逗号,而不用顿号;例：桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口;并列词语之间也可以改用顿号铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌;因并列的各个成分有的较长,停顿大水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资;因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列5、分号表示复句内部并列分句之间的停顿,使各分句间的层次清楚;使用注意点：1分句内部有了逗,分句之间才用分;例：虚心使人进步,骄傲使人落后;张华考上了北京大学,李平考进了中等技术学校;2句中已用句号,就不再用分号;例：一、学习贵在自觉;要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦;要有模而不舍的精神,持之以恒；……句号是句末点号,分号是句内点号;既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类;或者将句号改为逗号,或者分号改为句号;6、冒号表示提示性话语之后的停顿,用来提起下文;使用注意点：1用在提示性话语之后的冒号,其提示作用发挥到句子的末尾；用在总括性话语之前的冒号,以总结上文;2不是一见到“说”、“道”之类的词语后面就用冒号,间接引语时应用逗号;他十分惊讶地说：“啊,原来是你”“你看,”母亲无可奈何地说,“就剩这点钱了;你全拿去吧;”“你们几个先回家吧;”班主任说;在句中点号中,若按停顿时间的长短依次排列,应是顿号最短,逗号次短,分号较长,冒号更长;7、引号标明行文中直接引用的话,还可用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语;使用注意点：1 如改动原话或原文变为转述,不能再加引号;2引号中的原话或原文里还有引用部分,应加单引号‘’;8、括号标明行文中注释的话;使用注意点：1括号里的话如是注释句子里的某些词语,这种括号称为句内括号;句内括号紧贴在被注释或说明的文字之后,括号内的语句末尾不可用点号除问号、叹号外;2括号里的话如是注释整个句子的,这种括号叫句外括号;句外括号用在被解释的句子或段落末的标点之后,括号内标点符号照旧,后括号外一般不用标点;3如果句子是句子是一句完整的引文,后面是引文的出处;例：菱很小,但很嫩,味道十分鲜美;茹志鹃静静的产院9、破折号标明行文中解释说明的语句;除解释说明外,破折号还可标明话题的突然转变,表示声音的延长、事项的列举分承;破折号与“即”“就是”只用其中一种即可;破折号和冒号用法不同：1从语句的前后意思看,破折号往往对前面的某一词的解释说明例①、例②；而冒号的语言往往是对前面整个语句的分述例⑥、总述例⑦和解释说明例⑧;2从语句的前后形式看,破折号可以对把注释部分删去,句子的中心内容或形式仍完整例①；冒号的语言应该一直句末,而且其语言绝对不可以省略例⑤;3从语气上分析,破折号表示注释时,无需表示停顿或停顿的时间很短例③、例④；而冒号有时比分号停顿的时间还要长;例：①我有四年多,曾经常常,——几乎是每天,出入于质铺和药店里;<呐喊>自序②带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门出口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面;包身工③我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献;④啊,紫藤花……我怀念你的姊妹们——一架白色的紫藤,一架青莲色的紫藤——在那个园中静悄悄地消受了一宵风雨,不知今朝还能安然无恙否⑤桂林的美可以概括为八个字：山青、水秀、石美、洞奇;⑥为了忘却的记念共有三处用了典故：写柔石时想到了方孝孺；讲官厅“寻找”作者时,引用了说岳全传清·钱彩著高僧坐化的故事；第五段中提到了年青时读向子期思旧赋的情形;⑦直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子；十多岁,能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生,比她小十岁：大家所知道的就只是这一点;祝福⑧马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……10、省略号标明行文中省略了的话;常见的省略有两种：一种是引文的省略,一种是列举的省略;省略号还可用来表示说话的断断续续;使用注意点：1省略号前如果是问号、叹号则仍照点；如果是顿号、分号、逗号应省去不点,因为省略号本身就表示应有停顿,但意思未完;2省略号后的标点,除后引号外,一般因文字已经省略,标点也应省略不点;3省略号和“等等”只用其中一种即可;11、书名号标明书名、篇名、报刊名、戏剧名、电影名、电视剧名、歌曲名、图画名、碑帖名、章程名、法令名等;使用注意点：1书名号的里边还要用书名号时,外边一层用双书名号,里边一层用单书名号;如：<中国工人>发刊词2不可用书名号：机构名、报刊的栏目名、短语不是文章召开社员大会、举办高考补习班、以清晨为题写一篇记叙文标点符号的正确用法一、问号1、第一注意选择问,全句末尾才用问;选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号;区别选择问与连续问的办法有两个：1在句子中是否有或能否加关联词“是……,还是……”;选择问号的关联词只能用“是……,还是……”;因此凡是分句间有关联词“是……,还是……”的,或者能加上“是……,还是……”的是选择问,只能在句末用一个问号;不能加的则是连续问,每个问题都应加问号;2采用拟答的方法,看问句需要几个答案,如只用一个答案的是选择问,如需要多个答案的是连续问例：a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢b.你打算今天去呢,还是明天去呢c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服2、第二注意倒装问,全句末尾也用问;倒装性的问句,问号也打在全句末;注意：倒装句中,感叹号具有相同的情况例：a.怎么了,你b.这究竟是怎么回事呢,同志们3、第三注意特指问,每句末尾都用问;特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号;如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号;例：除了他能去,还有谁呢你吗你能去吗我看你不能去吧4、第四注意无疑问,陈述语气不用问;有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号;注意谓语动词是否带疑问语气;例：a.我不知道他叫什么;b.谁都不知道他叫什么;c.让我们来看看这个评价是否恰当;d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办;e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响;5、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号;二、感叹号关键注意倒装叹,全句末尾才用叹;倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾;注意：语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号;例：多美呀,祖国的春天三、顿号注意层次：顿号用于并列词语之间1、大并套小并,大并逗,小并顿;有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号;例：a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平;b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源;2、并列谓和并列补,中间不要去打顿;并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号;a.你要不断进步,识字,生产;b.这个故事讲得真实,动人;3、集合词语连得紧,中间不要插进顿;集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来;如“师生员工”,其间就不能用顿号;例：a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的;b.这个县有30多所中小学;4、概数约数不确切,中间也别带上顿;概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号;例：a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子;b.小河对岸三四里外是浅山;5、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号;如：这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的;6、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号;7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号,不再用顿号,但句子较长就用逗号;四、分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间分句内部有了逗,分句之间才用分;并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号;例：a.我们过苦日子时,他来了；我们过好日子时,他却走了;b.做,要靠想来指导；想,要靠做来证明;五、冒号提示下文用冒号,总结上文要带冒;例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤;b.教师爱护学生,学生尊敬老师：师生关系非常融洽;注意：1 冒号一般管到句末,只有句号才能终结冒号的提示范围;2“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号;例：李老师说：“我走了还有王老师,王老师会照顾她的;”例：“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧”例：“李老师,现在是什么时候了”范福喜问;3不要在一个句子里套用两个冒号;例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多：小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了;4、不是说话而在“说”字后误用冒号,部分引用引文不独立前不能用冒号;5、冒号同表意相同的文字重复;六、引号引用之语未独立,标点符号引号外；引用之语能独立,标点符号引号里;这主要是引号和其它标点符号的配合原则;凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点;但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留;例：a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”;b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”;c.陆游诗云：“汝果欲学诗,工夫在诗外;”注意：1 引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推;如：他走上前来问：“老师,'有条不紊’的'紊’字是什么意思”2、只把别人的话的大意说出,不照原样引用,叫做转述,不是直接引述,不用引号;如：她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开;七、括号注释局部紧贴着,注释整体隔开着;如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开;例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅四库全书简明目录一九五七年古典文学出版社出版了铅印本;此目录包括经、史、子、集;b.皮之不存,毛将焉哪里附;左传c.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德;但丁常见标点符号误用例谈1.非疑问句用问号例：我不知道这条路谁能走通但我一定要坚定不移地走下去;分析：“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号;2.倒装句中问号前置例：到底去还是不去我的小姑奶奶;分析：这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语;凡是倒装句,问号应置于句末,才能准确地表达出疑问或反问语气;不能一看到发问便加问号;3.分句之间用顿号例：浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去;分析：这里实际上是三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号;“欢快、昂扬、奋发”是联合词组;凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号;4.联合词组不同层次的词语之间用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新的剧目;分析：“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次,它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组,又是一个层次,不同层次之间都用顿号,必然脉络不清;第二层次应改为逗号;5.连词前面用顿号例：观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名;分析：“或”是连词;在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号;可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号;6.概数中间用顿号例：她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子;分析：“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄;既然是概数,就不能用顿号;7.集合词语中间用顿号例：这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的;分析：“公安干警”是集合词语,“干”指“干部”,“警”指“警察”;集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来;8.句中没有逗号径直用分号例：打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决;分析：顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分;应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序;只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号;9.句子中已用句号再用分号例：一、学习贵在自觉;要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦;要有锲而不舍的精神,持之以恒；……分析：句号是句末点号,分号是句内点号;既然已用句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便显得不伦不类1了;或者句号改为逗号,或者分号改为句号;10.冒号后面提示范围不清例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪情怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神;分析：从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围;其实不然;这里提示的只是两句诗;或者将冒号改为逗号,或者将引号后的逗号改为引号内句号;11.句中短暂停顿用冒号例：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生;分析：“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需要短暂停顿,不必用标点符号;如果一定要用,只宜用破折号,用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明“三位女杰”;12.同一句子中用两处冒号例：晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二脱产培训;分析：“宣布”后面用了冒号,“措施”后面也用了冒号：这是不符合标点符号使用习惯的;在同一个句子里,冒号一般只能用一个,否则便面目不清;两个冒号中应改一个为逗号;13.引语中“某某说”后用冒号例：“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺;”分析：凡是在一段引语的中间插入“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号;冒号在这里的作用是提示下文,用了冒号,前面的引文便没有着落了;14.引语中句子末尾的点号误置例：①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”;②为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯;”分析：用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的还是从属于引用者的;第①句中引用的是完整的两句,句末点号应在引号内;第②句中“盗火的普罗米修斯”只是整个句子的宾语部分,句末点号应在引号外;一般来说,凡前面用了冒号,便提示下面引文独立成句;15.不是书名用书名号例：丽达公寓即日出售,……分析：书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名;“丽达公寓”是商品房的名称,是不能用书名号的;不能为了突出某一表述对象,滥用书名号;特指问：用疑问代词如“谁、什么、怎样”等和由它组成的短语“为什么、什么事、做什么、怎么做”等来表明疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复,句子往往用升调;例如:①今天谁值日②你怎么不去图书馆呢③什么事不能好好商量的常用语气词“呢、啊”、不用“吗”;如何正确使用标点符号1、概数用顿号概数是表示大概的数目,有时拿数词连用来表示,如三五个、七八十人等;因为表示约数,所以概数中间不需要停顿;因此,如果加上顿号,就是错误的;小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,宛延起伏,连接着高高的远山;“三四里”是邻近的两个数字连用,表示大概的距离数目;既然是概数便不能加顿号;因为概数之间不需要停顿,一加上顿号,便成了“三”和“四”的并列,这就不符合表达的原意;2、缩写的集合词用顿号一些词语,如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语,它们之间结构紧密,不能用顿号分隔开来;这次“实战演习”的成功,与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的;“指战员”是一个集合词,“指”是指导员,“战”指战士;“指战员”中间不能用顿号隔开;3、连词前用顿号并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等,就不必再用顿号;这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间;这种真率与坦白,本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣;连词“和”连接“共鸣”和“关切”,表示并列,而再加上顿号就多余了,应该删去顿号;另外,还要注意不表示并列关系的连词前面,如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等,均不能用顿号;可根据不同的语言环境,或者删去顿号,或者改用逗号;大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动;不论是刻画自己、或者描叙人世,他都毫不隐蔽地融进自己的个性,灌入自己的热情;“甚至”“或者”是连词,不表示并列关系的连词前面,不能用顿号; “甚至”表示更进一步,删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择,把“或者”前面的顿号,改为逗号;4、并列谓语、补语用顿号并列词语或短语作谓语、作补语,并列成分之间不用顿号,而用逗号;你要不断学习、进步、工作;这篇小说写得真实、动人;“学习、进步、工作”和“真实、动人”分别作谓语、补语,中间的顿号应改为逗号;5、分句间用顿号分句间的停顿时间较长,并列成分之间各自成句,各自表达自己的意义,所以应用逗号,不能用顿号;今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大;“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句,因此,中间的顿号应改为逗号;6、并列成分不同层次间用顿号如果并列词语中还有并列词语,因为不在一个层次上,所以大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号;这个经济协作区,具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源;。

常考标点符号超全整理

2024届高考一轮备考常考标点符号（超全整理）（本讲义根据《标点符号用法》国家标准GB/T 15834-2011版和近年全国卷考题整理）标点符号的种类问号区别选择问和连续问①除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？（选择问）你我都不能去吧？②你要走了吗？几时？我陪你去吗？（连续问）叹号逗号顿号◆逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别逗号和顿号都表示停顿，但逗号表示的停顿长，顿号表示的停顿短。

并列词语之间的停顿一般用顿号，但当并列词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长点的停顿，用逗号。

（1）我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。

（2）我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。

（3）看游记最难弄清方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，还是不明白。

◆逗号、顿号在表列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”类词前不用顿号或其他点号；并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，“等”类词前应用逗号。

（1）现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了医学科学的进步。

（2）写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。

分号◆顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别句内点号中，顿号表示的停顿最短、层次最低，通常只能表示并列词语之间的停顿；分号表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿；逗号介于两者之间。

若分句内部已用逗号,分句之间就应用分号。

用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。

（1）第一中学的校长、主任，第二中学的校长、主任都来开会了。

（2）有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天。

（3）动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。

书名号是常用也是常考的标点符号之一

书名号是常用也是常考的标点符号之一，正确运用书名号对于我们的生活和工作非常重要。

一、1、（1）书名。

如《子夜》、《聊斋志异》、《资本论》等。

（2）篇名。

如《荷塘月色》、《孔乙己》、《陪夫路》等。

（3）报纸名。

如《人民日报》、《新京报》、《齐鲁晚报》等。

（4）刊物名。

如《读者》、《咬文嚼字》、《人之初》等。

（5）影视剧片名。

如电影《断背山》、《千里走单骑》和韩国电视连续剧《大长今》等。

（6）法律、规章、规定、合同等文书的标题。

如《新闻出版统计管理办法》、《小学生守则》、《汉语拼音方案》等。

此外，戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等的作品名称也可以用书名号标示。

书名号的作用已扩大到标示各类作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等）的名称。

2.书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。

如：《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。

3、书名与篇名连用时，先写书名、后写篇名、中间用间隔号，然后加上书名号。

如《荀子·劝学》。

4、词牌与词题、诗体名与题目连用时，先写词牌、诗体名，后写词题、题目，中间用间隔号，然后加上书名号。

如《沁园春·雪》。

5、书名或篇名的简称或合称也可以用书名号，因为它们也是书名篇名，在人们心目中，它们和全称是等价的。

如：《现代汉语词典》（1978年）新增收了不少词目……当然，《现汉》的这些情况在修订本中大有改观。

但书名号里的名称要与原名相符。

如《中国青年报》不能写成“《中国青年》报”。

二、但以下几种情况不宜用书名号：1、证件名称不用书名号。

如生产许可证、营业执照、驾驶证、身份证、准考证、毕业证、学生证等都不能用书名号。

因此，“《准考证》”、“《身份证》”的书名号应去掉。

2、丛书不用书名号。

丛书名为一个词的，连同“丛书”加引号；丛书名为短语的，只把这个短语加引号。

例：《从小爱科学》丛书是一套适合少年儿童阅读的好丛书。

高考语文标点符号必考知识点

高考语文标点符号必考知识点标点符号在语文学习中占据着至关重要的位置，它们能够准确地表达句子的意思和语气，对于写作和阅读理解都起到了至关重要的作用。

在高考中，标点符号也是必考的知识点之一。

下面，我们就来详细了解一下高考语文中必考的标点符号知识点。

一、逗号逗号是最常见的标点符号之一，它在句子中起到分隔和呼应的作用。

逗号常见的使用情况有以下几种。

1.分隔并列成分：我喜欢运动，喜欢读书，而不喜欢玩电子游戏。

此句中的“喜欢运动”、“喜欢读书”和“不喜欢玩电子游戏”都是并列的成分，逗号用来分隔这些成分，使句子更加清晰明了。

2.分隔长句：在寒风中，他依然坚持奔跑。

这句话中，逗号起到了分隔长句的作用，使句子的结构更加清晰明了。

3.分隔插入语：我忽然想起，他还没还给我那本书。

插入语即句子内的附加说明或补充，逗号用来分隔插入语和句子的其他部分。

二、句号句号是最基本的标点符号，它用来表示一个完整的句子的结束。

句号常见的使用情况有以下几种。

1.陈述句的结束：春天来了。

这是一个简单的陈述句，句号用来表示句子的结束。

2.带有语气词的句子：真是太好了！该句中的句号用来表示感叹语气词的结束。

3.缩略句的结束：车祸发生在7点30分。

这是一个缩略的句子，逗号用来表示缩略句的结束。

三、问号和感叹号问号和感叹号是表达疑问和强调的标点符号。

它们的使用情况如下。

1.问号：你去过北京吗？问号用于疑问句的结尾，表示句子的结束和询问的语气。

2.感叹号：多么美丽的风景啊！感叹号表示强调或感叹的语气。

四、引号引号常用于引述、强调和表示虚指的语句中，常见的使用方式有以下几种。

1.引用他人的话或文句：他说：“明天会更好！”引号用于引述他人的话或文句，与引用内容相呼应。

2.指示特殊含义：这个“大傻瓜”竟然通过了考试。

引号用于给出特殊含义的词语或词组，表示其不同于普通用法。

五、括号括号通常用来插入一些附加的说明或解释，常见的使用方式有以下几种。

1.补充说明：中国的首都是北京（Beijing）。

标点符号大全

标点符号大全标点符号是书写语言的重要组成部分，它能够帮助我们表达语气、节奏和语义。

正确使用标点符号可以使文章更加清晰易懂，避免歧义和误解。

本文将介绍常见的标点符号及其使用方法，希望能够帮助大家更好地掌握标点符号的使用技巧。

1.句号（.）。

句号用于句子的结束，表示语气的停顿。

在正文中，句号一般用于陈述句、祈使句和部分感叹句的末尾。

2.逗号（,）。

逗号用于列举、分隔并列成分、分隔主次关系、分隔句子中的插入语等。

逗号的使用要注意避免过度使用，以免影响句子的流畅性。

3.分号（;）。

分号用于分隔两个意义相对独立而又有一定关联的句子，也可用于分隔列举成分中含有逗号的情况。

4.冒号（:）。

冒号用于引出下文的内容，表示解释、举例、总结等。

在正文中，冒号常用于对话、信件、说明、标题、图表等。

5.叹号（!）。

叹号用于表示强烈的感情或语气，表示惊讶、愤怒、赞叹等。

在正文中，叹号一般用于感叹句的末尾。

6.问号（?）。

问号用于疑问句的末尾，表示疑问、询问等。

在正文中，问号常用于直接疑问句和间接疑问句的末尾。

7.引号（""）。

引号用于引用别人的话语或文字，表示直接引用或者转述。

在正文中，引号一般用于引用他人的观点、言论或者特殊含义的词语。

8.括号（()）。

括号用于补充说明、解释、注解等，也可用于表示插入语。

在正文中，括号一般用于注解、解释或者表示括号内的内容与主要内容有一定关联。

9.破折号（—）。

破折号用于表示对前面内容的补充、解释或者转折。

在正文中，破折号一般用于插入语、补充说明或者表示转折的语气。

10.省略号（…）。

省略号用于表示省略、暂停、未完待续等。

在正文中，省略号一般用于表示语气的停顿、未完待续或者省略部分内容。

以上是常见的标点符号及其使用方法，希望大家能够在写作和阅读中注意标点符号的使用，使文章更加准确清晰。

正确使用标点符号不仅可以提高文章的质量，还可以让读者更好地理解作者的意图。

希望本文对大家有所帮助，谢谢阅读！。

高考标点符号的用法

高考标点符号的用法标点符号是语言文字中不可或缺的一部分，它们起到了连接句子、表示停顿、标识语气等多种作用。

在高考中，正确使用标点符号不仅可以使文章更加流畅，还可以提高文章的得分。

下面将介绍高考中常用的标点符号及其正确使用方法。

一、逗号（，）逗号是最常用的标点符号之一。

它可以用来分隔简单的并列成分或从句，并且可以用来表示不同句子成分之间的顺序关系。

逗号在以下几种情况中应当使用：1. 用于列举：如：“我买了苹果、橙子、梨子。

”2. 用于分隔插入语或插入部分：如：“小明，你能帮我一下吗？”3. 用于连接并列的形容词、副词或动词性短语时：如：“这个问题很复杂，但我们可以尝试解决。

”4. 用于分隔多个并列的句子成分：如：“她是一个聪明、可爱的女孩，善于音乐、绘画和运动。

”二、句号（。

）句号是用来表示句子结束的标点符号。

使用句号的注意事项如下：1. 一个完整的句子通常以句号结尾：如：“我喜欢读书。

”2. 在非疑问句、感叹句、祈使句中使用句号：如：“现在我们开始上课吧。

”三、问号（？）问号是用来表示疑问句的标点符号。

在以下情况下使用问号：1. 句子末尾是疑问句：如：“你喜欢读书吗？”2. 在间接引语中表示问句：如：“他问我：“你去哪里？””四、感叹号（！）感叹号用来表示感叹、强调或疑问的语气，在以下情况下使用感叹号：1. 表示强烈的感情或惊叹：如：“多么美丽的风景啊！”2. 表示感叹或疑问：如：“你怎么会这么聪明！”五、冒号（：）冒号有多种用法，在高考中常见的用法有以下几种：1. 用于引导直接引语：如：“他说：“我很高兴。

””2. 用于列举、解释、说明等：如：“以下是一些经典的名言：”3. 用于引述意见、观点或其他对话等：如：“他说：“我认为这个问题非常重要。

””六、分号（；）分号用于连接相互之间有一定关联的不完整句子，主要使用情况如下：1. 用于连接有一定关联的两个独立句子：如：“他喜欢音乐；我喜欢运动。

”2. 用于连接并列句中的分句：如：“她住在那里；我住在这里。

常见标点符号

② 这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例,通过三年规
划,选举职工代表会理事。
③ 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世
界历史的发展有伟大的贡献。
④ 胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人——
帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
26
6、引号引用之语能独立，标点符号引号里。
a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
4
1、问号 ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
5
1、问号 ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
（2）用“一”“二”“三”等，后面用顿号。
（3）用阿拉伯数字时，后面用小圆点。（4）数字外边用了括号，不另用点号。
18
4、分号并列分句内部有了逗，并列分句之间才用分。
并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
例：
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人
都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千
株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深
造有重要影响。
6
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。

最常用的16种标点符号

最常用的16种标点符号介绍
常用的16种标点符号有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

以下是16种标点符号的详细介绍：
1.句号：表示陈述句末尾的停顿，语气舒缓的祈使句末尾也用句号。

2.问号：表示疑问句末尾的停顿。

3.叹号：表示感叹句末尾的停顿。

4.逗号：表示句子内部的短暂停顿。

5.顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。

6.分号：表示句子内部并列分句之间的停顿。

7.冒号：表示提示下文和总结上文的停顿。

8.括号：表示括号内的词语和语句是补充和说明性的，而不是主要的、正
式的组成部分。

9.破折号：表示语气的转折和话题的突然改变。

10.省略号：表示因故省去了词语，使句子更为简洁、明了。

11.着重号：表示需要强调的词语。

12.连接号：表示连接两个或多个相关概念，形成一个新的概念或短语。

13.间隔号：表示两个或多个单词或短语之间的分隔，常用于复合词和缩略
词中。

14.书名号：表示书籍、文章、歌曲等文化作品的名称。

15.专名号：表示人名、地名、朝代名等专用名称的符号。

16.引号：表示引用他人的话语或特定词语，或者表示需要特别强调的词语
或短语。

高考专题复习标点符号

标点符号（一）七大点号1.顿号（、）用法：①如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分用顿号，大的并列成分用逗号。

②并列词语或句子之间用了连词，连词前不再用逗号。

③邻近的两个数字连用表约数时中间不用顿号。

例如：一个十七八岁的小姑娘。

④数字省略语且表示明指，中间用顿号。

例如：高三年级四、五班。

⑤固定的集合性并列短语，尤其是一些约定俗成的词语中间不停顿也不会产生歧义，不必使用顿号。

例如：“中小学”“省市领导”“城乡结合部”等都是集合性并列词语；中西部的发展。

⑥标有引号、书名号的成分之间通常不用顿号。

⑦若其他成分插在并列的引号或书名号之间应使用顿号。

例如：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。

⑧用于某些序数词（不带括号的汉语数字或天干地支）之后。

不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字后跟下脚点。

例如：“我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？”2.逗号（，）用法：①句子内部如果主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词，主谓之间有逗号。

例如：你啊，还是那个老样子。

②较长的谓语中间和宾语中间的停顿用逗号。

③强调的成分和其他成分之间如需要停顿都要用逗号。

例如：内中一个破碗，空的。

④句子并列成分，如带有语气词，应使用逗号。

例如：同学们送来了很多礼物，什么笔啊，书啊等一大堆。

⑤并列词语作谓语或补语时并列词语之间使用逗号。

例如：这本书写得真实，感人。

⑥并列词语或短语为强调部分，中间用逗号隔开。

例如：“你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。

”⑦较长的并列短语之间用逗号。

例如：这反映政治的清明，民族的团结，人民的幸福。

⑧用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”连接，“以及（及）”之前用逗号。

例如：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡均会导致健康状况的下降。

⑨并列成分之间用逗号连接时，末尾的“等等”前也用逗号。