新版教材高中通用技术【粤科版】第四章 第四节 设计的交流与评价
《设计的交流作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的交流》作业设计方案第一课时一、任务背景在当今社会，设计行业日益受到重视，设计师的交流能力也显得尤为重要。
为了培养学生的交流能力，并加深他们对设计领域的理解，本设计方案旨在设计一项关于设计交流的作业，通过学生之间的交流与合作，提高他们的沟通能力和设计水平。
二、任务目标1. 提高学生的设计理念和设计语言表达能力；2. 培养学生的团队合作意识和团队精神；3. 让学生感受到设计交流的重要性；4. 激发学生对设计领域的兴趣。
三、任务要求1. 学生分组，每组3-4人，进行设计交流活动；2. 每组选择一个主题进行设计创作，包括设计理念、设计方案和设计成果；3. 提供清晰的设计方案文档，并进行口头展示和交流。
四、任务步骤1. 学生分组：根据班级人数，将学生分成若干组，每组3-4人；2. 主题选择：每组选择一个主题进行设计创作，可以是服装设计、建筑设计、产品设计等；3. 设计方案：每组准备设计方案文档，包括设计理念、设计方案和设计成果，要求图文并茂；4. 口头展示：每组进行口头展示，介绍设计理念、设计过程和设计成果，并接受其他组的提问和交流；5. 评分打分：老师和同学进行评分打分，评选出最佳设计组合。
五、评分标准1. 设计理念：是否独具匠心，能否清晰表达设计思想；2. 设计方案：是否符合主题要求，设计成果是否令人满意；3. 设计交流：口头展示是否流畅，交流能力是否突出；4. 团队合作：团队合作是否融洽，是否充分发挥各自优势。
六、参考资源1. 《设计的艺术》2. 《设计交流与表达》3. 《设计心理学》七、作业时间安排第一周：学生分组，确定设计主题；第二周：设计方案准备，开始设计创作；第三周：口头展示，接受交流和点评；第四周：评分打分，选出最佳设计组合。
八、预期效果通过本次设计交流作业，学生将会在设计思想、设计表达和设计交流方面有所提高，团队合作能力也将得到锻炼。
希望每个学生都能充分发挥自己的创造力，展示出自己的设计才华，为未来的设计之路奠定坚实基础。
《设计的交流导学案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的交流》导学案一、导学目标1. 了解设计的基本观点和分类；2. 掌握设计的交流方式和技巧；3. 能够运用设计的交流方式进行有效沟通和表达。
二、导学内容1. 设计的观点和分类设计是指按照一定的目标和要求，通过创造性的思维和技术手段，将想法、理念或需求转化为具体的产品或效劳的过程。
设计可以分为工业设计、平面设计、建筑设计等多个领域。
2. 设计的交流方式和技巧设计的交流是指设计师通过各种方式向他人传达自己的设计理念和想法。
常见的设计交流方式包括文字说明、图示、模型展示、演讲等。
在设计交流中，设计师需要注重清晰明了的表达，注重观众的感受和理解，以及与观众的互动交流。
三、导学步骤1. 设计的观点和分类讲解设计的定义和分类，引导学生了解设计的基本观点和不同领域的设计类型。
活动：让学生观察周围的设计产品，找出不同类型的设计，并进行分类讨论。
2. 设计的交流方式和技巧介绍设计的交流方式和技巧，引导学生了解如何通过不同方式有效地传达设计理念。
活动：设计一个简单的场景，让学生以不同的方式进行设计交流，如口头描述、图示展示等。
3. 实践演练组织学生进行设计交流的实践演练，让他们运用所学知识进行设计理念的表达和沟通。
活动：让学生分组，设计一个小型产品或效劳，并通过设计交流方式向其他组展示和诠释自己的设计思路。
四、导学评判1. 学生的参与度和表现；2. 学生对设计观点和交流方式的理解水平；3. 学生在实践演练中的表现和沟通效果。
五、拓展延伸1. 鼓励学生多参与设计比赛和展览，提升设计能力和交流技巧；2. 推荐学生阅读相关设计书籍和资料，深入了解设计领域的发展和应用。
六、总结反思通过本节课的进修，学生应该对设计的观点和交流方式有了更深入的理解，能够运用所学知识进行设计交流和表达。
同时，学生也应该认识到设计是一种创造性的思维和实践活动，需要不息地进修和提升自己的设计能力。
设计的交流不仅是向他人传达自己的想法，更是与他人共同探讨和交流，共同推动设计领域的发展和创新。
《设计的交流作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的沟通》作业设计方案第一课时一、课程背景《设计的沟通》是一门旨在援助同砚提升设计沟通能力的课程。
通过进修本课程，同砚将了解并精通设计沟通的基本原则、技巧和方法，提高设计作品的表达与传达能力，培育自大和沟通能力，为将来的设计工作做好筹办。
二、教学目标1. 了解设计沟通的基本观点和原则；2. 精通设计沟通的常用技巧和方法；3. 提高设计作品的表达与传达能力；4. 培育自大和沟通能力；5. 培育团队合作认识和能力。
三、教学内容1. 设计沟通的观点和原则；2. 设计沟通的技巧和方法；3. 设计作品的表达与传达；4. 自大和沟通能力的培育；5. 团队合作的重要性。
四、教学方法1. 理论教学：讲授设计沟通的基本观点和原则；2. 实践教学：通过案例分析、实际操作等方式，让同砚实际练习设计沟通技巧；3. 互动教学：鼓舞同砚乐观参与谈论、分享阅历，增进同砚之间的沟通和合作。
五、教学评估1. 教室表现：包括教室谈论、作业完成状况等；2. 作业效果：设计沟通作业的完成状况和质量；3. 期末考核：综合考核同砚对设计沟通的精通水平。
六、教学打算1. 第一周：设计沟通观点和原则；2. 第二周：设计沟通技巧和方法；3. 第三周：设计作品的表达与传达；4. 第四周：自大和沟通能力的培育；5. 第五周：团队合作的重要性；6. 第六周：课程总结和期末考核。
七、作业设计方案1. 设计沟通作业一：个人设计作品展示要求同砚选择一件自己设计的作品，通过展示的形式向同砚们展示并诠释设计思路、灵感来源、制作过程等，提高自己的表达能力和自大心。
2. 设计沟通作业二：团队设计项目演示同砚分为若干个小组，每个小组选择一个设计项目进行团队合作，最终向全班进行项目演示，展示团队协作能力和设计沟通技巧。
3. 设计沟通作业三：设计沟通技巧总结同砚撰写一份设计沟通技巧总结报告，总结本课程进修中所精通的设计沟通技巧和方法，反思自己的不足的地方并提出改进意见。
高中通用技术粤教版《4-4 设计的交流与评价》PPT教学课件(可编辑)
通用技术必修技术与设计1
音箱安装连接指导图
通用技术必修技术与设计1
四、保护创新设计
1.专利的重要性
专利可以保护技术创新。
专利拥有人一旦在一个国家获得了专利，在这个国 家就享有了阻止别人仿造、制造、使用或者销售其发明 的权利。
通用技术必修技术与设计1
国际大公司1600多项专利构筑其核心竞争力
通用技术必修技术与设计1
通用技术必修技术与设计1
三、产品的说明及保养
1.产品使用说明的重要性
说明书要实事求是，不可夸大产品的作用和性能， 不可删减或隐瞒副作用和不良影响。
通用技术必修技术与设计1
2.简单的产品说明书或用户手册的编写
不可夸大产品的作用和性能，不可删减或隐瞒副作 用和不良影响。
一般应该包括如下内容： （1）产品特点介绍 （2）主要规格、性能、技术指标 （3）产品整体结构及各组成部分的名称和作用（附 图） （4）安装指导（附图） （5）使用操作方法、功能设置说明、安全注意事项 和特殊要求 （6）常见故障的处理及维护保养 （7）附件/配件清单和其他有关的技术图表资料
通用技术必修技术与设计1
第四节 设计的交流与评价
课前导引
通用技术必修技术与设计1
思考：
我们在设计和制作技术作品的过程中，采用 了哪些方式进行交流？我们对技术作品是哪些方 面进行评价？我们有没有考虑过为技术作品申请 专利呢？
通用技术必修技术与设计1
一、设计的交流
设计的交流是保证设计成功不可缺少的步骤。在 方案构思、材料选择、设计的优化和权衡，以及作品 的制作、测试中，设计交流都发挥了重要作用。
《设计的交流作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的交流》作业设计方案一、设计背景设计是一种跨学科的综合性学科，涉及到艺术、科技、文化、经济等多个领域。
设计的交流是设计过程中非常重要的一环，通过交流可以增进设计师之间的合作，加深对设计理念的理解，提高设计作品的质量。
因此，本次作业旨在帮助学生提高设计交流的能力，同时锻炼他们的设计思维和创造力。
二、设计目标1. 帮助学生理解设计交流的重要性，提高他们的合作能力和沟通技巧。
2. 激发学生的设计思维和创造力，增进他们在设计领域的进步和发展。
3. 培养学生的团队合作认识，培养他们的团队合作精神和责任感。
三、设计内容1. 学生将分成小组，每个小组内有3-4名成员，每个小组选择一个设计主题，如室内设计、服装设计、产品设计等。
2. 每个小组需要完成一个设计项目，包括设计理念、设计草图、设计方案等内容。
3. 学生需要在小组内进行设计讨论和交流，共同制定设计方案，并确定每个成员的任务分工。
4. 每个小组需要在规守时间内提交设计效果，并进行口头汇报和展示。
5. 学生需要互相评判和反馈，提出建设性意见和改进建议，以提高设计作品的质量。
四、设计步骤1. 第一步：确定小组成员和设计主题。
2. 第二步：讨论设计理念和确定设计方向。
3. 第三步：分工合作，制定设计方案。
4. 第四步：完成设计作品，准备口头汇报和展示。
5. 第五步：互相评判和反馈，提出改进建议。
五、评判标准1. 设计理念是否清晰明确，是否符合设计主题。
2. 设计作品是否具有创新性和实用性。
3. 设计方案是否完备详细，是否能够实现。
4. 学生在设计交流中的表现和合作态度。
5. 学生在口头汇报和展示中的表现和沟通能力。
六、作业要求1. 每个小组需要提交一份设计作品和设计方案。
2. 每个小组需要进行口头汇报和展示，时间不超过15分钟。
3. 每个小组需要提交小组成员之间的评判和反馈。
4. 作业提交时间为两周后，迟交将扣分处理。
七、总结通过本次作业设计，学生将能够提高设计交流的能力，锻炼他们的设计思维和创造力，培养他们的团队合作认识和责任感。
粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 4.4 第四节设计的交流与评价(练习题)
第四章实现方案和评价设计第四节设计的交流与评价练习题一、选择题1.甲公司2010年获得一项发明专利。
乙公司未经甲公司许可，以生产经营为目的制造该专利产品。
丙公司未经甲公司许可进行下列行为，哪一项构成侵犯该专利的行为（）A．使用甲公司制造的该专利产品B．有意销售乙公司制造的该专利产品C．销售乙公司制造的该专利产品D．使用乙公司制造的该专利产品2.下列关于产品说明书的写法不正确的是（）A．在产品说明书的注意事项中必须标明其有可能带来的负面影响以及安全隐患B．撰写产品设计说明时为了显示产品性能，可以适当运用夸张的手法增加产品的功能C．说明书中不能有含混其词、模棱两可的词语，更不能有误导性的语言D．产品说明书尽可能采用简单明了的语言、规范的字体，必要时加以图解3.张先生发明了灌木收割机，他已经向专利局提出专利申请。
现专利局要审查该专利是否具备新颖性、实用性以及专利法规定的其他条件。
该阶段属于专利申请程序中的（）A．受理阶段 B．初审阶段C．实质审查阶段 D．授权阶段4.小明到电器商场去购买电冰箱，导购员介绍某款冰箱时说：“这款电冰箱采用了无氟制冷技术，外壳和部件是采用可回收的新型工程塑料制成的。
”导购员的介绍主要是针对产品的（）进行评价的A．环保性能 B．牢固可靠C．操作方便 D．性能价格比5.下列不属于某自动饮水机使用说明书内容的是（）A．型号：DK-808B．容量：22LC．使用前应先检查电源是否与额定值相符D．如果长时间不使用本产品，请定期充电6.知识产权，是指智力的创造性劳动取得成果后，智力劳动者对其成果依法所享有的一种权利，包括占有权、使用权、处分权和收益权。
下列不属于知识产权保护范围的是（）A．著作权（版权） B．商标使用权C．发明权 D．房屋所有权7.下列对该烘手器的评价不属于功能评价的是（）A．手靠近出风口，自动送出暖风 B．手离开出风口，自动停止工作C．不正常工作时具有超温保护 D．体积小，安装方便8.如图所示为广济桥，其东、西段是梁桥，中间是浮桥。
《设计的交流作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的交流》作业设计方案一、设计背景本次作业设计旨在帮助学生提升设计交流能力，培养他们的设计思维和表达能力。
通过本次作业，学生将学会如何有效地与他人交流设计想法、展示设计作品，并接受他人的反馈和建议，从而不息完善自己的设计能力。
二、设计目标1. 提升学生的设计交流能力，培养他们的表达能力和沟通技巧。
2. 培养学生的设计思维，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养学生的团队合作认识，让他们学会与他人合作、共同完成设计任务。
4. 培养学生的批判性思维，让他们学会接受他人的反馈和建议，并加以改进。
三、设计内容1. 学生分组，每组选择一个设计主题，如海报设计、产品包装设计、网页设计等。
2. 每组成员根据设计主题展开头脑风暴，确定设计理念和方向。
3. 每组成员分工合作，分别完成设计草图、设计稿等作业内容。
4. 每组成员在规守时间内完成设计作品，并准备设计交流展示。
5. 每组成员进行设计交流展示，介绍设计理念、设计过程和设计效果。
6. 其他组员提出问题、建议和意见，进行设计讨论和交流。
7. 每组成员根据他人的反馈和建议，对设计作品进行修改和完善。
四、评判标准1. 设计作品的创意性和奇特性。
2. 设计作品的表现力和美观度。
3. 设计作品的完备性和实用性。
4. 设计作品的交流展示和表达能力。
5. 设计作品的反馈接受和改进能力。
五、作业要求1. 每组设计作品需包括设计理念、设计过程和设计效果的展示。
2. 每组成员需积极参与设计交流展示，并与他人进行互动交流。
3. 每组成员需接受他人的反馈和建议，认真对待并加以改进。
4. 每组成员需按时提交设计作品和设计交流展示材料。
六、作业安排1. 第一周：确定设计主题，展开头脑风暴，确定设计理念和方向。
2. 第二周：分工合作，完成设计草图、设计稿等作业内容。
3. 第三周：完成设计作品，准备设计交流展示。
4. 第四周：进行设计交流展示，接受他人的反馈和建议。
5. 第五周：根据他人的反馈和建议，对设计作品进行修改和完善，最终提交作业效果。
《设计的交流导学案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的交流》导学案第一课时【导语】设计作为一种艺术和技术的结合，扮演着不可替代的角色。
设计不仅影响着我们的日常生活，也在商业领域起着重要的作用。
本次课程将围绕设计的交流展开讨论，探究设计如何通过交流实现传播和影响力的扩大。
【学习目标】1. 了解设计交流的概念和重要性。
2. 掌握设计交流的方式和技巧。
3. 能够分析和评价不同设计作品的交流效果。
【重点难点】1. 设计交流的定义和内涵。
2. 如何通过设计实现有效的交流和传播。
3. 分析设计作品的交流效果和价值。
【学习过程】第一步：导入（5分钟）1. 引入话题：请同学们思考一下，为什么一些设计作品能够在短时间内走红，为什么一些设计师的作品总是备受好评？2. 激发兴趣：播放几个在设计领域引起巨大反响的作品视频，引发同学们对设计交流的探讨。
第二步：概念解析（15分钟）1. 讲解设计交流的概念：设计交流是指设计作品通过多种方式和途径传达其意图、思想和情感，从而实现与受众的沟通和互动。
2. 分析设计交流的重要性：设计交流是设计过程中至关重要的环节，决定了作品的传播效果和影响力。
第三步：方式和技巧（30分钟）1. 同学讨论：设计交流的方式和技巧有哪些？可以通过视觉、文字、声音等方式进行设计交流。
2. 实例分析：以知名设计作品为例，分析其采用了哪些设计交流方式和技巧，探讨其成功之处。
第四步：设计作品评析（30分钟）1. 要求同学们选取一幅自己喜欢的设计作品，分析其设计交流效果和价值。
2. 分组讨论：同学们可结合实际案例，就设计作品的交流效果展开深入讨论，分享自己的见解和体会。
第五步：总结反思（10分钟）1. 结合课程内容，总结设计交流的要点和关键。
2. 反思：在今后的设计学习和实践中，如何提升自己的设计交流能力，实现更好的传播效果。
【延伸拓展】1. 学习设计交流的过程中，可以进一步探讨设计与文化、设计与品牌传播等相关话题。
2. 同学们可通过阅读设计类书籍、参观设计展览等方式，拓展对设计交流的理解和认识。
4.4设计的交流与评价教案-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
《通用技术》必修1第四章第四节设计的交流与评价教学设计教学背景党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。
通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。
回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。
我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。
认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。
教学目标：知识与技能理解设计的交流和评价方式，学会对设计过程进行多方面、多角度的评价了解专利的重要性、种类申请与保护，形成技术的安全和责任意识、标准与专利意识情感态度与价值观从了解工艺含义到明白工艺处处存在我们生活中。
知道工艺对工业生产的重要性，同样的材料，不同的工艺技术会立生不同的产品，工艺的好坏决定着产品质量的优劣。
从而树立工艺要精湛，产品才能优秀的理念，培养学生对技术的正确态度以及良好的技术理念和素养。
感受工匠精神对技术制造质量的独特作用，体会工艺的优质对成品的重要性，形成严谨细致精益求精、追求卓越的工作态度。
教学内容分析:本书的第四章就是以问题的解决过程为线索来展开的，教材以贴近生活实际的广告宣传灯设计为例，引领同学们经历技术设计与制作的过程。
通过第四章的学习，同学们将会掌握相关的技术设计的知识和技能，了解设计中可能遇到的各种问题，综合考虑设计的条件和因素，优化设计方家，最终实现设计方案的物化，从而达到提高核心素养的目的。
同时提高实践活动的成效，以知促行，学以致用。
学情分析:确定设计方案后，下一步就需要根据设计方案制造出产品。
但是想要达到最终的设想，仅靠手绘图或计算机三维效果图是远远不够的，我们还需要通过进一步的学习，将设想变成现实。
《设计的评价作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的评价》作业设计方案第一课时一、设计背景在当今社会，设计在各个领域中扮演着越来越重要的角色。
无论是产品设计、平面设计、建筑设计还是用户体验设计，都离不开对设计的评价。
设计评价不仅仅是为了确认设计是否满足需求，更是为了提升设计的质量和效果。
因此，深入了解设计的评价方法和标准对于设计师以及相关领域的从业者至关重要。
二、设计目的本次作业旨在让学生通过研究和实践，掌握设计的评价方法和标准，提高他们对设计作品的鉴别和评价能力，培养他们的批判思维和审美观。
同时，通过本次作业，学生可以深入了解设计的背景和意义，为他们未来的设计工作奠定坚实的基础。
三、设计内容1. 学习理论知识：学生需要通过阅读相关资料和课堂讲解，了解设计的评价概念、方法和标准，掌握评价的原则和技巧。
2. 实践评价案例：学生将在课堂上接触到不同领域的设计作品，例如产品设计、平面设计、建筑设计等，通过实际观察和分析，进行评价和讨论。
3. 撰写评价报告：学生需要选择一件设计作品进行评价，并撰写一份评价报告。
报告内容包括设计作品的背景介绍、评价标准、评价方法以及最终的评价结论。
四、实施步骤1. 第一周：介绍设计的评价概念和意义，引导学生对设计作品进行初步观察和分析。
2. 第二周：学生选择一件设计作品进行深入研究和评价，确定评价标准和方法。
3. 第三周：学生撰写评价报告，并在课堂上进行分享和讨论。
4. 第四周：学生互相交流评价报告，进行互评和反思，提出改进建议。
五、评价标准1. 对设计作品的理解和分析能力：学生是否能够深入剖析设计作品的特点和背景，有针对性地提出评价意见。
2. 评价报告的逻辑性和结构性：学生撰写的评价报告是否清晰明了，逻辑严谨，结构合理。
3. 批判性思维和创新性思考：学生是否能够运用批判性思维，提出独到见解和建议，展现自己的创新性思考能力。
六、预期效果通过本次作业的设计和实施，预计学生能够提高对设计的评价能力，深化对设计的理解，培养批判性思维和创新性思考能力。
《设计的交流导学案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的交流》导学案第一课时导学目标：通过学习本节课的内容，学生将能够理解设计的本质和意义，掌握设计的基本原则和方法，提升自己的设计能力和审美水平。
一、导入（5分钟）1. 引入话题：设计是我们生活中无处不在的，你能想到哪些日常生活中的设计？2. 提出问题：设计的意义是什么？设计对我们的生活有何影响？二、学习主体（30分钟）1. 设计的定义和本质- 让学生分组讨论，总结出设计的定义和本质。
- 引导学生认识到设计是为了解决问题、提升生活质量、传达信息和情感等目的。
2. 设计的基本原则- 通过案例分析和讨论，引导学生了解设计的基本原则，如对称、平衡、重复、对比等。
- 让学生在小组内完成设计练习，体会各种设计原则的运用。
3. 设计的方法和技巧- 分享设计的常用方法和技巧，如头脑风暴、草图绘制、色彩搭配等。
- 让学生在课堂上进行简单的设计实践，锻炼他们的设计思维和创造力。
三、拓展延伸（15分钟）1. 设计与创意- 引导学生思考设计与创意的关系，探讨如何通过创意实现更好的设计效果。
- 鼓励学生在日常生活中发现设计的灵感，培养他们的创造力和审美能力。
2. 设计与社会- 分享设计在社会发展中的重要作用，让学生了解设计师的职责和责任。
- 鼓励学生关注社会热点问题，通过设计表达对社会的关怀和思考。
四、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 鼓励学生在日常生活中多多观察、思考和实践设计，提升自己的设计能力和审美水平。
五、作业布置1. 要求学生完成一份关于设计的思考报告，包括设计的意义、基本原则、方法和技巧等内容。
2. 鼓励学生自主选择一个主题进行设计实践，并在下节课展示成果。
六、课后反思1. 思考本节课的教学效果和亮点，总结教学经验。
2. 收集学生的反馈意见，不断完善和提升设计课程的教学质量。
第二课时导学目标：1. 了解设计的定义和作用；2. 掌握设计的基本原则和方法；3. 能够运用设计的交流方式进行有效沟通；4. 提高设计能力，培养创造性思维。
高中通用技术粤教版《高中必修：技术与设计1》《第四章 设计的实
高中通用技术粤教版《高中必修：技术与设计1》《第四章设计的实高中通用技术粤教版《高中必修：技术与设计1》《第四章设计的实高中通用技术广东教育版《高中必修课：技术与设计1》、《第四章设计的实现——制作》、《第三节测试》优秀课后专项练习[2](含答案考点及解析)类别：_________________;分数：___________1.以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系？（）a、技术的发展为设计创新提供了条件。
设计限制了技术的发展c．设计是技术成果转化的桥梁和纽带d．设计创新促进了技术的发展[答：]a【考点】高中通用技术苏教版【解析】2.如图所示，为太阳能生态垃圾房。
泰能生态垃圾房将太阳能转化为电能，对垃圾房内的垃圾定期自动喷洒除臭杀菌液，具有除臭杀菌的效果。
但由于成本高，目前还没有得到广泛推广。
以下关于这项技术的陈述是不正确的（）a．具有除臭、除菌的功效体现技术的目的性b．利用太阳能供电，符合可持续发展理念c．自动喷洒药水，体现技术解放人的作用d．生态垃圾房造价较高，体现技术的两面性[答：]a【考点】高中通用技术苏教版》高中必修：技术与设计1》第一章走进技术世界》第2节技术的性质【解析】3.阅读以下材料并回答问题（1）（2）据报道，温州奥康集团的鞋类科技研究院近日推出了“瘦身计步鞋”，该款鞋在鞋垫内设置了微电脑，鞋面则装有显示器。
穿鞋都只要知道自己每一步的距离，便可大概算出路程。
减肥者也可以根据计步鞋掌握运动量。
（1）在设计这些鞋子时，您认为奥康集团的研发部门从实现人机关系目标的角度考虑了合理的人机关系（）a、人体生理需求B、信息交互C、舒适度D、人体动态尺寸和静态尺寸（2），你认为这些鞋子最具竞争力的特点是舒适性、健康性、效率和安全性【答案】（1）b（2）b【考点】高中通用技术苏教班高中必修课：技术与设计1第2章技术世界中的设计第2节设计中的人机关系【分析】4.设计一盏台灯，在进行设计分析时，下列不需要考虑的是（）a．灯泡的生产过程c．灯罩的材料[答：]a【考点】高中通用技术苏教版【解析】b、底座尺寸D.支撑架强度5.设计师从鹤的体态上获得启示，设计出了挖掘机的悬臂;由鱼鳔获得启示，设计出了在海洋中浮沉灵活的潜水艇;体育工作者从青蛙在水中的运动姿势获得启发，总结出一套既省力又快速的游泳动作――蛙泳。
《设计的交流作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的交流》作业设计方案一、设计背景设计是一种创造性的活动，也是一种交流的方式。
在设计过程中，设计师需要与客户、团队成员、供应商等各方进行有效的交流，以确保设计方案能够准确传达设计意图，并得到各方的认可与支持。
因此，设计的交流是设计过程中至关重要的一环。
二、设计目标本次作业的设计旨在帮助学生们提高设计交流能力，培养他们的沟通技巧和团队合作认识，使他们能够更好地理解设计需求，准确表达设计意图，有效传达与沟通设计想法。
三、设计内容1. 学生分组：根据班级人数，将学生分成若干小组，每组5-6人。
每组成员之间应具有不同的专业背景，以便在设计交流中各显其长。
2. 设计任务：每组将被分配一个真实的设计项目，如设计一款APP界面、设计一份宣传海报等。
学生需要在规守时间内完成设计方案，并准备进行设计交流。
3. 设计交流：每组设计完成后，将与其他组进行设计交流。
在交流过程中，学生需要向其他组介绍自己的设计理念、设计思路和设计亮点，同时也要仔细聆听其他组的意见和建议，并提出自己的看法和改进意见。
4. 汇报展示：最后，每组将在班级上进行设计效果的汇报展示。
学生需要通过口头陈述和PPT展示的方式，向全班同砚展示他们的设计效果，并分享设计交流的心得体会。
四、评分标准1. 设计作品：评分将根据设计作品的创意性、实用性和美观性进行评判，设计效果需符合设计要求，并体现出团队合作的效果。
2. 设计交流：评分将根据学生在设计交流过程中的表现进行评判，包括表达能力、沟通技巧、团队合作认识等方面。
3. 汇报展示：评分将根据学生在汇报展示环节的表现进行评判，包括口头陈述的流畅度、PPT展示的内容和设计水对等方面。
五、作业要求1. 学生需按时完成设计任务，并准备充分进行设计交流和汇报展示。
2. 学生需积极参与设计交流，与组员和其他组进行有效沟通与合作。
3. 学生需认真对待评分标准，尽力展现自己的设计能力和交流技巧。
六、总结通过本次作业设计，学生将有机缘提高设计交流能力，培养团队合作认识，增进设计思维的碰撞与交流，从而更好地理解设计的本质，提升设计水平。
第四章实现方案和评价设计知识点复习清单-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
第四章实现方案与评价设计一、工艺1、认识工艺[1]、工艺是劳动者利用各类生产工具对各种原材料、半成品进行加工或处理，最终使之成为成品的方法和过程。
[2]、加工的目的就是改变材料的大小、形状、特性、外观等，使其符合设计的规格。
2、常用的工艺与工具使用（1）、切削加工：就是用切削工具把坏料上多余的部分去除，以获得我们需要的几何形状、尺寸、表面质量的加工方法。
金属材料的切削常用手钢锯、台虎钳、机床、钻床等工具与设备。
木质材料的切削工具常用电锯、木工锉、刨子和木工机床等工具与设备。
划线工具常用工具有钢直尺、角尺、木工铅笔、划针、划规、样冲等、划线的一般步骤：划基准线、划尺寸线、划轮廓线、冲眼。
[2]、成型加工：就是利用材料的塑性，将材料改变至所需要的形状及大小。
常见的成型的加工方法有冲压成型、浇铸成型和注塑成型等。
装配[1]、装配概念: 将两件或两件以上的零件或部件暂时或永久的结合在一起的加工方法。
常用的装配方法有粘接、焊接、榫接、铆接、螺栓接合。
表面涂饰：是指在工件表面施以保护性或装饰性处理的加工方法。
如木材表面涂油漆、贴木皮、贴塑料皮处理；汽车表面防锈和喷漆处理；陶瓷表面上釉处理。
二、模型和原型的制作1、模型与原型概念[1]、原型：通常是第一个能全面反映产品的功能和性能的物体，广泛应用于新产品的开发。
是产品生产之前制作的与产品大小相同、使用功能一致的物体。
有时原型就是最终产品，可用于检测和试验，从而对设计方案的实现效果进行评估。
[2]、模型：根据实物、设计图纸，按比例制成的与实物相似的一种物体，模型的制作，可以使用黏土、油泥、玻璃钢、泡沫材料、纸材、木材、石膏、塑料、金属等材料来实现。
作用：能帮助分析设计的可行性；能用来交流并检验设计思想及过程，反映最终产品的形象和品质感。
使设计委托者、生产者和设计者之间能够有效沟通，全面认识设计方案。
2、制作过程（1）制作准备（2）零件加工（3）产品装配（4）表面涂饰3、测试与优化测试：不同的产品有不同的测试内容，一般新产品都会进行功能测试、性能测试、安全测试、产品适用性测试和寿命测试。
《设计的交流作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的交流》作业设计方案一、设计理念本设计方案旨在通过学生对设计交流的进修和实践，提升其设计能力和交流能力，培养其团队合作认识和创新思维。
通过本次作业，学生将学会如何有效地沟通和交流设计想法，从而更好地展现自己的设计理念。
二、作业内容1. 学生将被分成小组，每组成员需共同完成一个设计项目。
项目内容可以是任何与设计相关的主题，如室内设计、服装设计、产品设计等。
2. 每个小组需要在规定的时间内完成项目计划书、初步设计草图、详细设计方案和最终效果展示。
3. 学生需要在小组内进行有效的沟通和协作，确保每个成员的意见都被充分听取并得到尊重。
4. 每个小组需要在设计方案中注重创新和实用性，同时要思量到实际的可行性和成本控制。
5. 最终效果展示将在班级内进行，每个小组需要向全班展示他们的设计理念、设计过程和效果。
三、评分标准1. 项目计划书的完备性和清晰度（10分）2. 初步设计草图的创意和表现力（15分）3. 详细设计方案的细致性和实用性（20分）4. 最终效果展示的专业性和吸引力（25分）5. 小组合作的效率和团队精神（30分）四、时间安排1. 第一周：确定小组成员，选择设计主题，开始项目计划书的编写。
2. 第二周：提交项目计划书和初步设计草图，进行小组间的交流和讨论。
3. 第三至四周：完成详细设计方案，准备最终效果展示。
4. 第五周：进行最终效果展示，评分和总结。
五、作业要求1. 学生需要积极参与小组活动，主动分享自己的设计想法和意见。
2. 学生需要恪守作业要求和时间安排，确保项目能够按时完成。
3. 学生需要尊重他人的意见和工作，保持良好的团队合作氛围。
4. 学生需要认真对待评分标准，尽力提升自己的设计能力和交流能力。
六、总结通过本次作业，学生将不仅提升自己的设计能力和交流能力，还能培养团队合作认识和创新思维。
希望学生能够在设计的交流中不息成长，展现出自己的才华和潜力。
《设计的交流作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的交流》作业设计方案摘要：本作业设计方案旨在通过实践活动，增进学生对设计交流的理解与应用。
方案包括设计交流的理论进修、案例分析、实践操作和反思总结四个部分，旨在通过多元化的教学方法，提高学生的创新思维和实际操作能力。
关键词：设计交流、创新思维、实践操作、反思总结一、引言在当今快速发展的设计领域，设计交流不仅是设计师之间沟通的桥梁，也是设计理念得以传播和实现的重要途径。
因此，培养学生的设计交流能力，对于其未来的职业发展具有重要意义。
本作业设计方案将盘绕“设计的交流”这一主题，通过一系列精心设计的活动，引导学生深入理解设计交流的内涵，提升其在这一领域的实践能力。
二、理论进修（一）设计交流的定义与重要性设计交流是指设计师之间、设计师与客户之间、设计师与用户之间，以及设计师与社会之间的信息交换过程。
它涉及设计理念的表达、设计方案的讨论、设计效果的展示等多个方面。
设计交流的有效性直接影响到设计的质量和设计的接受度。
（二）设计交流的基本原则1. 清晰性：交流的内容必须清晰明了，避免模糊不清的表达。
2. 准确性：交流的信息必须准确无误，避免误导他人。
3. 有效性：交流的方式和手段必须高效，确保信息的快速传递。
4. 互动性：交流过程应鼓励双向或多向的互动，增进思想的碰撞和融合。
三、案例分析（一）经典案例解读选择几个在设计交流方面表现精彩的经典案例，如苹果公司的产品发布会、宜家家居的宣传册设计等，进行深入分析。
通过案例进修，让学生了解优秀设计交流的特点和技巧。
（二）学生案例讨论鼓励学生分享自己或他人的设计交流案例，进行小组讨论。
通过分析案例中的成功的地方和不足的地方，提炼出设计交流的有效策略。
四、实践操作（一）模拟设计交流组织学生进行模拟设计交流活动，如模拟客户会议、设计方案汇报等。
通过角色扮演，让学生亲身体验设计交流的过程，锻炼其表达和沟通能力。
（二）实际项目参与鼓励学生参与实际的设计项目，如校园环境改造、社区效劳设计等。
《设计的评价作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的评价》作业设计方案《设计的评判》作业设计方案一、设计背景《设计的评判》是设计学专业的一门重要课程，旨在帮助学生了解设计评判的基本观点、方法和工具，培养其对设计作品进行客观评判和分析的能力。
本次作业设计旨在通过实际案例分析和评判，让学生深入理解设计评判的重要性和方法。
二、设计目标1. 帮助学生掌握设计评判的基本观点和原则。
2. 培养学生对设计作品进行客观评判和分析的能力。
3. 提升学生的批判性思维和表达能力。
三、作业要求1. 选择一个设计作品（可以是产品设计、平面设计、空间设计等），进行详细的案例分析。
2. 结合设计评判的理论知识，对所选择的设计作品进行评判，包括设计目标、设计理念、设计过程、设计效果等方面。
3. 撰写一份不少于1000字的评判报告，详细分析所选择设计作品的优缺点，并提出改进建议。
4. 以PPT形式展示评判报告，包括设计作品的图片、分析内容和建议等。
四、评分标准1. 对设计作品的分析深度和广度（30%）。
2. 对设计作品的评判客观性和准确性（30%）。
3. 提出的改进建议的合理性和可行性（20%）。
4. PPT展示的内容完备性和专业性（20%）。
五、作业流程1. 学生选择设计作品并提交选题申请。
2. 学生进行案例分析和评判报告撰写。
3. 学生准备PPT展示内容。
4. 学生进行口头展示和答辩。
六、作业安排1. 选题申请截止时间：XX年XX月XX日。
2. 案例分析和评判报告提交时间：XX年XX月XX日。
3. PPT展示准备时间：XX年XX月XX日。
4. 口头展示和答辩时间：XX年XX月XX日。
七、总结通过本次作业设计，《设计的评判》课程将帮助学生提升对设计作品的分析和评判能力，培养其批判性思维和表达能力。
希望学生能够认真对待本次作业，充分发挥自己的创造力和专业能力。
《设计的评价作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的评价》作业设计方案《设计的评判》作业设计方案一、设计背景设计是一门综合性的学科，涉及到艺术、科学、技术等多个领域。
而设计的评判则是设计进修过程中至关重要的一环，通过评判可以了解学生的进修情况、掌握技能水平、发现问题并加以改进。
因此，设计的评判在设计教育中扮演着至关重要的角色。
二、设计目标本次作业设计旨在帮助学生深入理解设计的评判，并通过实际操作掌握评判的方法和技巧。
通过这次作业，学生将能够提升自己的设计评判能力，为将来的设计进修和实践打下坚实的基础。
三、设计内容1. 理论进修：起首，学生需要通过阅读相关资料和教室讲解，了解设计的评判的基本观点、原则和方法。
重点包括评判的目标、对象、标准、方式等方面的内容。
2. 实际操作：学生将根据老师提供的设计案例，进行实际的评判操作。
学生需要分析设计作品的优缺点，提出改进建议，并撰写评判报告。
3. 展示交流：学生将根据评判报告，进行设计作品的展示和交流。
在展示过程中，学生可以与同砚和老师进行互动，分享自己的评判和看法。
四、设计步骤1. 学生阅读相关资料，了解设计的评判的基本观点和原则。
2. 学生分组，每组选择一份设计案例进行评判。
3. 学生分析设计案例的优缺点，提出改进建议。
4. 学生撰写评判报告，包括设计作品的评判内容、分析过程、改进建议等。
5. 学生进行设计作品的展示和交流。
五、评判标准1. 理论进修：学生对设计评判的基本观点和原则有深入理解，能够准确运用于实际操作中。
2. 实际操作：学生能够准确分析设计作品的优缺点，提出合理的改进建议。
3. 展示交流：学生能够清晰表达自己的评判观点，与他人进行有效的交流和互动。
六、作业要求1. 作业报告格式：A4纸，宋体小四，1.5倍行距，页边距2.5厘米。
2. 作业提交时间：XX月XX日前交至指定邮箱。
3. 作业评分标准：理论进修占30%，实际操作占40%，展示交流占30%。
七、总结通过这次作业设计，学生将能够全面了解设计的评判，提升自己的评判能力，为将来的设计进修和实践奠定基础。
《设计的交流作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《设计的交流》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 了解设计的基本定义和特点；2. 掌握设计的要素和原则；3. 探索设计在不同领域的应用；4. 提高设计的批判性思维和创造力。
二、教学内容：1. 设计的概念与分类；2. 设计的要素：形状、色彩、材质、空间、时间、形式；3. 设计的原则：对比、重复、对称、平衡、节奏、美感；4. 设计的应用领域：平面设计、产品设计、建筑设计、服装设计等。
三、教学方式：1. 理论讲授：通过PPT、影音资料等形式进行相关知识点的讲解；2. 实践操作：学生分组进行设计项目，在老师的指导下进行方案的制作和展示；3. 群体讨论：学生展示作品并进行互评，老师点评并引导学生改进；4. 实地考察：组织学生参观设计展览或实地考察相关设计案例，加深对设计的理解。
四、教学过程：1. 第一周：设计概念与分类的讲解，引导学生进行思维导图作业；2. 第二周：设计要素与原则的讲解，学生分组进行小组讨论并展示成果；3. 第三周：设计应用领域的介绍，组织学生在特定领域进行设计项目；4. 第四周：学生展示设计成果，老师点评并进行总结。
五、评价方式：1. 课堂表现：包括主动提问、讨论参与度、作业完成情况等；2. 设计项目评比：根据设计作品的创意性、表现力和实用性等方面进行评分；3. 期末考核：开展设计综合能力测试，包括理论知识与实践操作。
六、教学资源：1. 教材：《设计的基本原理》；2. 多媒体设备：电脑、投影仪等；3. 实践工具：绘图工具、设计软件、材料等；4. 设计展览：组织学生参观相关设计展览，拓宽视野。
七、学生反馈：1. 通过课后问卷了解学生对设计课程的反馈意见；2. 收集学生的作业和设计成果，进行全面评估和指导；3. 定期与学生进行讨论和交流，解决他们在学习过程中的困惑和问题。
八、注意事项：1. 鼓励学生勇于尝试和创新，开放性思维是设计的基础；2. 引导学生注重团队合作，培养良好的沟通和协作能力；3. 营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的设计激情和动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）许多技术都有相应的技术标准， 如行业标准、部颁标准、国家标准等， 在技术设计评价中可以依据这些标准 进行评价。 （3）技术设计都有具体的设计目标、 设计计划，所以要对设计目标、设计 计划的执行落实情况进行评价。可依 据测试报告，用户使用报告等评价产 品、项目完成的质量。 （4）评价的方式可以采用小组内自评、 展览会展示、用户试用、同类作品比 赛、组织专家评价、召开产品鉴定会 等形式。
谢谢的聆听
（三）专利的申请与保护
专利的申请可以通过自行申请或委托代理申请两种方式进行。
2．专利的保护
专利权人在自己的专利权受到侵犯时，为了依法维护自 己的合法权益，可以向专利管 理机关请求处理，或向人民法院提起诉讼。 （1）行政机关处理。
（2）司法途径。
第三部分
Click here to add words
讨论并回答： 为什么会出现 这种现象？
2．简单的产品说明书或用户手册的编写
产品说明书或用户手册的主要内容：
产品特点介绍 主要规格、性能、技术指标 产品整体结构以及各组成部分的名称和作用 安装指导 使用操作方法、功能设置说明 安全注意事项和特殊要求 常见故障的处理及维护保养 附件/配件清单 其他有关的技术图表资料
1、希尔泰药业公司生产了一种新药，该厂的技术人员 也写了一份产品说明书，下列（ ）不是必须写上的
A、药的成分 B、服用方法 C、厂房规模 D、适应症状
答案：C
2、小兵买了一个可充电的手电筒。他每次使用完后都习惯性地接上电源 长时间充电，不久发现电池供电时间明显变短。小兵要求商家更换却遭 到拒绝，因为他没有按照说明书的要求正确给手电筒充电。这个案例说 明了，用户应（ ） A.面对面与厂家沟通才能正确使用产品 B.逐个接受厂家如何使用产品的培训 C.认真阅读产品说明书才能确保正确使用产品 D.凭经验和习惯来使用产品
撰写评价报告
进行技术设计的评价， 需要写出评价报告。
撰写评价报告
第三部分
产品的说明及保养
产品的说明及保养
1．产品使用说明的重要性 产品的生产者必须为用户提供产品的使用说明——产品 说明书或用户手册。
案例1：家用洗涤剂引发的中毒
1996年6月，贵州省平坝县消费者王女士在一次 清洗厕所时，先用“洗消净”洗涤，后来她嫌厕 所臭味没有除去，又用“除臭剂”进行清洗，5 分钟不到，她渐觉空气难闻 ，非常刺鼻，慢慢地 咳嗽加重，呼吸困难，因此发生休克差点死亡。 她爱人发现后，赶紧将她送进医院抢救，人抢救 过来了，花了467.8元。
设计的交流
一、设计的交流
一、设计的交流
设计交流是保证设计 成功不可缺少的步骤。 如在校庆广告宣传灯 的设计制作中，无论 是方案的构思、材料 的选择、设计的优化 和权衡，还是作品的 制作、测试，设计交 流都发挥了重要作用。
二、设计的评价
（1）技术设计需要遵循设计的原则，所以 技术设计的原则是技术设计评价的重要依 据。如设计的安全性、功用性、经济性、 可靠性、美观性、人机关系、绿色环保、 可持续发展等。
第四章
第四节 设计的交流与评价
学习目标
1.了解设计交流的意义和交流的方式，学会 编写简单的产品说明书或用户手册
2.了解设计评价的依据和方法，能采用合适的方 式进行评价，会写评价报告
contents
0 一、设计的交流
1
0 三、产品的说明 3及 保 养
0 二、设计的评价
2
Байду номын сангаас
0 四、保护创新
4设
计
第一部分
（二）专利的种类 我国专利法规定的专利有发明专利、实用新型专利和外观设计专利。 （1）发明专利。指对产品、方法或者改进所提出的新的技术方案。发明 专利申请实 行早期公开、延迟审查制度，保护期限为20年，自申请日起算。 （2）实用新型专利。指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适用于 实用的新的 技术方案。实用新型专利申请实行初步审查制度，保护期限为10年，自 申请日起算。 （3）外观设计专利。指对产品的形状、图案、色彩等所做出的富有美感 并适用于工 业上应用的新设计。外观设计专利实行初步审查制度，保护期限为10年， 自申请日起算。
产品说明书的编写
标题
商标、型号、货名以及“说明书” 或“使用说明书”
正文
一般包括构造、性能、适用范围、技 术参数、安装、使用方法、注意事项
标记
商标、厂家名称、地址、电话、邮编、 代号或批准文号、照片或图片等
四 、 保 护 创 新 设 计 （一）专利的重要性 专利可以保护技术创新
四、保护创新设计
答案：C
3、有一种药品说明书写到：每片药含有效成分0.125g,人体 每千克服30～50mg。结果让人看了半天也不知道该服用多少 片。这份说明书问题主要出在（ ） A.说明书没有体现产品的特点 B.说明书的内容没有侧重点 C.说明书没有充分考虑用户阅读的需要 D.语言模糊条理不清
答案：C
2030