赏析小说艺术手法(20201110162942)
鉴赏小说的艺术手法
鉴赏小说的艺术手法※常见题型：①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。
对艺术手法的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些艺术手法，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。
对艺术手法的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：①表达方式。
表达方式主要包括记叙、描写、抒情、议论和说明，小说运用最多的是前两种表达方式。
（1）记叙1、记叙的人称。
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由），2、叙述顺序的安排（手法的运用及作用。
顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体）（2）描写既可以是对环境的描写，也可以是对人物的描写。
环境描写上文已经阐述，小说对人物描写方法主要有正面描写和侧面描写，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理、细节等方法，侧面描写主要用环境烘托和次要人物烘托。
描写的特点（白描、细节描写、景物描写等的作用。
白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。
以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。
人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
鉴赏小说的艺术技巧
鉴赏小说的艺术技巧考点解读◇高考要求这一考点，《考试说明》把它归入现代文阅读文学类文本阅读中，表述的是“分析作品基本特征和主要表现手法”。
对小说中主要表现手法的考查，主要是考查环境描写的特点和人物形象的特点，尤其是考查环境描写的特点。
◇命题思路命题规律：考查环境描写的特点和人物形象的特点，尤其是考查环境描写的特点。
备考建议：从表现手法、修辞手法、描写角度等方面考虑◇核心目标1.在理解小说内容的基础上，判断文章所使用的表现手法。
2.掌握高考常用的表现手法（表现手法、修辞手法、描写角度）典题感悟【题1】阅读下面的作品，完成1～4题。
（2017年浙江卷）一种美味巩高峰他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。
他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。
他有些受宠若惊。
此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。
因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。
那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。
母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。
准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。
他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。
在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。
豆腐，是跟年联系在一起的东西了。
天！为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。
隐隐约约地，他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。
父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲把鱼洗的太干净了，没了鱼腥味。
这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。
父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。
小说的艺术技巧分析
4．象征 指凭借具体的物象来表达与之相似或相反的概
念、思想、感情。运用象征可以使抽象的概念、思 想形象化，可以使思想感情表现得含蓄、耐人寻味。 如《老人与海》中象征手法的运用：老人是整个人 类的美好象征，大海象征着残酷的现实社会等。
(2)叙述的方法 叙述的方法主要有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平
叙等。常见的是前三种。见下表：
2．描写的类型及作用 (1)正面描写
正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色 彩渲染描写，观察角度变化描写，对人物的肖像、 语言、动作、心理方面进行的描写。
(2)侧面描写 侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者
艺术技巧
对小说艺术技巧的鉴赏，具体说来就是要做好以下 几方面： 一、明确艺术技巧的知识架构
艺术技巧的内容很广泛，表达方式、表现手法、修辞 手法、结构安排、语言特点等，都可以归结到这里。因此， 要想做好此类题目，首先要对这些内容在脑海中有一个清 晰的印象。
温习一下
表 达 技 巧
• 表达方式 叙述、描写、抒情、议论、说明。
5．抑扬 抑扬，指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，
然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文章产生峰 回路转、跌宕起伏的效果。
(三)结构安排 看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀
称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承 转合，曲折有致等。如《祝福》中有丧夫失子的祥林嫂 “我真傻……”的痛苦而麻木的反复追忆。这种艺术重 复手法可加强人物个性的刻画与描写。
1．叙述的人称和方法 (1)叙述的人称
艺术手法赏析
一、强化表现手段这种手法所起的强化作用指所运用的表现手法之强调与突出作用，它不仅能强化读者对小说的印象，而且能突出表现内容的内涵。
1、对比表现手法这是一种最能起到强化作用的手法，通过双方的对比既能突出各自的特征，又能强化表现的主体及内涵。
如《边城》这部小说中的一处对比：“这里又没有人过渡，你在这儿做什么？”“我等我爷爷。
我等他来好回家去。
”“等他来他可不会来。
你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去“他还会，他答应来找我，就一定会来的。
”“这里等也不成，到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不翠翠误会了邀她进屋里去那个人的好意，心里记着水手说的妇人丑事，她以为那男子就是要她上有女人唱歌的楼上去，本来从来骂人，这时正因为等候祖父太久了，心中焦急得很，听人要她上去，以为欺侮了她，就轻轻地说：“你这个悖时砍脑壳的！”话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你那么小小的还会骂人！你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。
”那黄狗好像明白翠翠被人欺侮了，又汪汪地吠起来，那男子把手中白鸭举起，向黄狗吓了一下，“老兄，你要怎么！”便走上河街去了。
黄狗为了自己被欺侮还想追过去，翠翠便喊：“狗，狗，你叫人也看人叫！”翠翠意思仿佛只在告给狗“那轻薄男子还不值得叫”，但男子听去的却是另外一种好意，男的以为是好要狗莫向好人乱叫，放肆地笑着，不见了。
此处的对比，表现于翠翠与傩送这两个人物的处事及性格的对比。
天色已晚，傩送好心地邀请翠翠到他家，翠翠却出言不逊地拒绝。
通过对比，突出两个人物不同的性格，此处对比的最终目的是强化傩送的优秀品格。
2、重复表现手法重复是指细节的重复、相同的一句话的重复，以及同一个景物的重复、同一个物景的重复。
重复能强化读者的印象，并能深化重复物的内涵。
《装在套子里的人》一文中，别里科夫有一句习惯用语“千万别闹出什么乱子”，这同一句话及与此类似的话在小说中多次重复出现。
2020高考小说阅读专题之艺术技巧(手法)类
暗线：就是未直接描绘的人物活动或由事件间接呈现出来的
线索。暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种
矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾
和主题更加突出。
【《新坐标》26页精准提升4】
(2019•全国卷Ⅰ)阅读《理水(节选)》(文本见本专题“精准提升1”“真题自测诊
断”)，完成后面的问题。 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命 的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造 这样的“中国的脊梁”的。(6分)
路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。
照应
又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯， 脉络清晰，结构紧凑。
指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提 伏笔 示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严
谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
手法
概念分析及作用阐释
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在 对比 一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物
类别
释义
特点
顺叙
按照时间(空间)的先后顺序 来写。
情节发展脉络分明，层次 清晰。
不按时间先后顺序来写，而
倒叙
是把某些发生在后面的情节 或结局先行提出，然后再按
顺序叙述下去。
制造悬念，引人入胜。
在叙述主要事件的过程中， 对主要情节或中心事件做
根据表达的需要，暂时中断 必要的铺垫、照应、补充、
主线而插入另外一些与中心 说明，使情节更完整，结
而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在 他的左右。 ⑦ “大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。 ⑧ “你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？”
小说中的艺术手法使用技巧
小说中的艺术手法使用技巧艺术手法是指作家在创作过程中运用的不同技巧和手段，以达到表达主题、塑造人物、营造氛围等目的。
下面我们来探讨小说中常见的一些艺术手法及其使用技巧。
第一，人物形象的塑造。
在小说中，人物形象的塑造是非常重要的一环。
作家通常会使用直接描写和间接描写两种方式来描绘人物。
直接描写可以通过详细的外貌、性格特点、言谈举止等来展现人物形象，让读者对人物有一个清晰的印象。
而间接描写则可以通过人物的行为、心理活动、与他人的互动等来透露人物的性格特点，让读者更加真实地理解人物。
第二，叙事结构的安排。
叙事结构是指小说中事件的呈现方式和次序安排。
作家可以选择线性叙事结构，按照时间顺序一步步展开故事，或者选择非线性叙事结构，通过回忆、闪回等手法穿插展现故事的过去和未来。
另外，作家还可以使用双线结构、多线结构等方式，将多个故事线联系在一起，增加故事的层次感和复杂性。
第三，象征手法的运用。
象征手法常用于表达深层含义，将抽象的概念或情感通过具体的事物、动作、场景等来呈现。
作家可以通过对细节的描写和对象征意义的暗示，让读者通过感官体验和印象，与故事中的主题和情感产生共鸣。
例如，将暴雨暗喻为悲伤的象征，通过对雨滴的描写来展现主人公的心情。
第四，对话与独白的运用。
对话和独白是小说中常用的表达方式。
通过对话，人物之间的交流与互动可以展现出他们的性格、态度、价值观等。
而独白则可以让读者了解到人物内心的想法、感受和冲突，增加故事的张力和深度。
作家可以巧妙地运用对话和独白，让读者与人物产生共鸣，并且更加真实地理解人物内心的世界。
第五，语言的运用。
语言是小说中最基本的工具之一，作家通过选择合适的词汇、修辞手法和语言风格，来调整故事的节奏、氛围和情感。
例如，使用形象生动的词语和丰富多彩的修辞表达可以增强读者的感官体验；使用富有节奏感的句子和长短不一的段落可以控制阅读的速度和节奏；使用幽默、夸张、讽刺等手法可以增加作品的趣味性和独特性。
赏析小说艺术手法
赏析小说艺术手法【学习目标】1、了解小说艺术手法方面得命题特点。
2、学习赏析小说常用得艺术手法得技巧。
第一课时一、考点解析小说得艺术技巧就是小说鉴赏得重要组成部分、它就是一个较为复杂、丰富得技巧系统,与散文鉴赏中得表达技巧系统就是完全相通共用得,但它又有着自己鲜明得表达特色。
近年来,高考小说命题有向此方向发展得趋势、单就小说而言,它作为一种叙事文体,其艺术技巧更突出叙事技巧、描写艺术、情节设置艺术与语言艺术等几个方面。
(一)赏析表达方式表达方式也叫表达方法,其内涵包括叙述、描写、说明、议论、抒情五个方面,其中叙述与描写就是常见得表达方式、叙事(记叙)作为小说最主要得表达方式,其技巧表现在叙事得人称与方式两个方面。
1、赏析描写技巧小说中得描写有两种,一就是环境描写,主要指景物描写;二就是人物描写,它就是描写得重点。
（1）景物描写技巧(1)抓住特征,进行形、声、色等方面得描写。
(2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘、(3)写景有层次,讲究观察角度。
(4)动静结合,虚实结合,正侧结合,细节描写。
(5)白描与工笔。
２、人物描写技巧小说中得描写有两种,一就是环境描写,主要指景物描写;二就是人物描写,它就是描写得重点、1.景物描写技巧(1)抓住特征,进行形、声、色等方面得描写。
(2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。
(３)写景有层次,讲究观察角度、(4)动静结合,虚实结合,正侧结合,细节描写。
(5)白描与工笔2.人物描写技巧(1)正面描写①外貌(肖像)描写:描绘人物得面貌特征,包括人物得身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等、作用:交代人物得身份、地位,表现人物得精神面貌,刻画人物得思想性格、②语言描写:包括人物得独白与对话。
独白就是反映人物心理活动得重要手段。
对话可以就是两个人得对话,也可以就是几个人得相互交谈。
人物得语言要体现个性化,符合人物身份。
作用:鲜明地展示人物得性格,生动地表现人物得思想感情,深刻地反映人物得内心世界,促进情节得发展,描摹人物得语态,使形象栩栩如生,跃然纸上。
小说中的文学艺术手法解析
小说中的文学艺术手法解析小说是一种文学形式，通过创造性的故事情节和人物塑造，以及独特的文学艺术手法，向读者传递情感和思想。
在这篇文章中，我们将探讨一些常见的文学艺术手法，以及它们在小说中的应用。
一、象征与隐喻在许多小说中，作者常常使用象征与隐喻来传递深层次的意义。
通过将某一事物或形象与某种特定的意义联系起来，作者可以通过隐喻来表达情感或思想。
例如，在《老人与海》中，作者海明威通过鲨鱼象征着挑战与困难，以及人与自然的斗争。
二、叙事技巧叙事技巧是作者在叙述故事时所采用的手法。
通过巧妙地运用时间顺序、视角转换和叙述方式等手法，作者可以增强故事的吸引力和张力。
例如，在《时间简史》中，作者霍金将复杂的科学概念以故事的方式进行叙述，使得读者更易于理解。
三、意识流意识流是一种将人物内心思想和感受直接呈现在读者面前的手法。
通过运用意识流，作者可以深入人物内心世界，展现其复杂的情感和思想。
例如，在《尤利西斯》中，作者乔伊斯通过运用意识流的手法，将主人公的思维过程以及对外界的感知展现得淋漓尽致。
四、对话与对白对话与对白是小说中常见的一种文学艺术手法。
通过对话，作者可以展现人物之间的互动和关系，同时也可以传递情感和思想。
对话可以使故事更加生动有趣，读者可以更好地了解人物性格和动机。
例如，在《傲慢与偏见》中，简·奥斯汀通过人物之间的对话，展现了社会阶级和爱情的复杂关系。
五、描写与意象描写与意象是通过文字创造生动形象的手法。
通过生动的描写和精心选择的意象，作者可以使读者更加身临其境，感受到故事中的情感和氛围。
例如，在《百年孤独》中，马尔克斯通过描写魔幻的场景和细腻的意象，营造出一个奇幻而神秘的世界。
六、反转与悬念反转与悬念是小说中常用的手法，可以增加故事的紧张感和吸引力。
通过精心设计的情节转折和出人意料的结局，作者可以让读者产生强烈的情绪共鸣。
例如，在《福尔摩斯探案集》中，作者柯南·道尔通过犯罪案件的反转和福尔摩斯的推理，给读者带来了无尽的悬念和惊喜。
赏析小说手法
插叙
对上文内容加以补充解释，对下文作 某些交代。
肖像、神
态、动作 展现人物的内心及性格特征
直 接
语言
刻。画人物性格，反映人物心理活动，促进 故事情节的发展。
描 3写
心理
直接表现人物思想和内在感情，表现人物 思想品质，推动情节发展。
、
①刻画人物性格、爱好、追求。②深化主
人
细节 题。③推动情节发展。④渲染时代气氛、
阅读下面的文章，完成文后题目。
（6）我猛然间觉得很不是滋味，我觉得我很不人道甚至卑鄙 。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我 大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他右腿并不肥大的裤 管随风飘动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而， 我却大模大样坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发 干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。 我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少地 给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫 情，玷污了一种圣洁的东西。
置 铺垫 为衬托主要人物或事物铺叙另外的人和事物以作衬垫。
突转 在小说结尾部分，形成情节的某种“巧合”，或者是 形成人物性格的“急剧改变”。
阅读下面的文章，完成文后题目。
独腿人生
罗伟章
（1）应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去。朋 友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世 俗的闹市区保持一段距离。我没有私车，只得坐公车去，下车之 后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。 眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。
悬念 叙述中先设谜面，藏起谜底，在适当时再予以点破。
抑扬 对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬。
高考语文一轮复习 第三部分 324 鉴赏小说的艺术手法课件 新人教版
鉴赏小说的艺术手法
艺术手法也称艺术表达技巧，它包括表达方式、表现手法、修 辞手法，语言风格等。(这在前面已有表述)品析作品艺术表达技巧是 小说阅读考查不可或缺的内容。 小说表达技巧的考查不限于某种手法的判定，更在于考查这种 手法在塑造人物形象方面的作用、效果，因此，它常把手法的判定 和表达效果的分析综合起来考查。
“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。 大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！” “很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不 能再卖的呀。” 大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？” 巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。 大夫又看看鸟笼。 “真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说 罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有子跟前，把鸟笼递给他。 那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的笼子，透过密集的铁丝瞧 着巴尔塔萨，不知说什么好。 “巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿 走吧。” “还给人家吧。”母亲吩咐孩子。 “你留着吧。”巴尔塔萨说。 “你别犯傻了，巴尔塔萨， ”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这 玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。” “没事儿，我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。” 巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。
饭厅里挤满了人。那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用 铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息 的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座 大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传， 比他想给妻子买的那种漂亮多了。 “①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起 来。 ”说着， 他当着众人把鸟笼转了几转， 又把鸟笼搁回桌上， “得， 我买下了。” “已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。
文学赏析现代小说的艺术特色
文学赏析现代小说的艺术特色现代小说是文学创作的重要形式之一，具有独特的艺术特色。
本文将从叙事手法、人物塑造、主题表达等几个方面对现代小说的艺术特色进行赏析。
一、叙事手法现代小说在叙事手法上具有多样化的特点。
首先是时空交错的叙事结构，通过回溯和闪回的手法，使得故事的时间与空间不再是线性的，给读者带来意想不到的跳跃感。
其次是多声音的叙述方式，通过多个视角的交织与辩证，丰富了故事的层次和观点。
第三是写实与幻想的结合，现代小说作者常常在真实的背景上加入想象的元素，使作品更具观赏性。
这些叙事手法的运用使得现代小说的叙事方式更加灵活多样，令读者更加投入其中。
二、人物塑造现代小说对人物塑造的要求比传统小说更加注重细节描写。
现代小说中的人物形象更加真实、立体，多是具有典型性的社会人物。
小说家通过描写人物的言谈举止、思想感情、行为举动等方面来展现人物的性格特点。
通过细腻的心理描写和对人物内心世界的刻画，使读者对人物形象产生共鸣和代入感。
同时，现代小说还注重展现人物与社会环境的互动关系，使人物形象更加鲜活和具有代表性。
三、主题表达现代小说的主题表达更加多元化和深刻。
一方面，现代小说关注现实生活中的社会问题，如阶级、性别、种族、人性等。
通过小说故事中的情节展开，对社会现象进行触及与批判，引起读者的共鸣和思考。
另一方面，现代小说也将关注点扩展到人类存在的更深层次，如时间、记忆、生死、爱情等。
通过对这些命题的拓展和反思，现代小说使读者进入到更广阔的精神层面，体验到作品所传达的深沉情感。
总体而言，现代小说以其独特的叙事手法、人物塑造和主题表达，展现出丰富多样的艺术特色。
通过对现代小说的赏析，读者可以体味到小说作品所蕴含的情感、思想和美感。
同时，现代小说也为读者提供了一个深入探讨社会问题、审视人性命题的路径，使其在阅读的过程中获得心灵上的成长与启迪。
因此，现代小说艺术特色的独到之处值得我们细细品味和欣赏。
赏析小说的艺术技巧
赏析小说的艺术技巧4.鉴赏小说的艺术技巧导学案【复习目标】1、了解考点相关知识2、探讨小说艺术手法与技巧的特点和艺术效果3、掌握答题技巧，学会多角度理解小说主旨【考纲链接】阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
2．分析综合C(1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析作品的体裁特征和表现手法3．鉴赏评价D(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术(2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向4．探究F(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读3.鉴赏评价D⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向4.探究F⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神⑵探讨作者的创作背景和创作意图⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读【考纲解读】小说以综合运用各种表达技巧来塑造人物形象为中心任务。
小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言描写手法等。
小说的艺术技巧更突出表达方式、表现手法和语言表达艺术等几个方面。
赏析小说的表达方式主要有叙事艺术和描写艺术。
不同的叙述人称、叙述方式对人物的形象塑造和主题的表现都会产生不同的效果；【考查规律】从考查的角度看，对于叙事文体的小说，更突出叙事技巧、描写技巧和语言技巧。
统观近三年全国高考卷，除了2016和2018课标III 没有专门设题，其他试卷都有针对设题。
并且在多项选择题中均有涉及。
【必备知识】一、叙述方式及作用（1）顺序：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
小说艺术手法赏析（课文例子）
⼩说艺术⼿法赏析（课⽂例⼦）⼀、强化表现⼿段这种⼿法所起的强化作⽤指所运⽤的表现⼿法之强调与突出作⽤，它不仅能强化读者对⼩说的印象，⽽且能突出表现内容的内涵。
1、对⽐表现⼿法这是⼀种最能起到强化作⽤的⼿法，通过双⽅的对⽐既能突出各⾃的特征，⼜能强化表现的主体及内涵。
如《边城》这部⼩说中的⼀处对⽐： “这⾥⼜没有⼈过渡，你在这⼉做什么？” “我等我爷爷。
我等他来好回家去。
” “等他来他可不会来。
你爷爷⼀定到城⾥军营⾥喝了酒，醉倒后被⼈抬回去 “他还会，他答应来找我，就⼀定会来的。
”“这⾥等也不成，到我家⾥去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不翠翠误会了邀她进屋⾥去那个⼈的好意，⼼⾥记着⽔⼿说的妇⼈丑事，她以为那男⼦就是要她上有⼥⼈唱歌的楼上去，本来从来骂⼈，这时正因为等候祖⽗太久了，⼼中焦急得很，听⼈要她上去，以为欺侮了她，就轻轻地说： “你这个悖时砍脑壳的！” 话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声⾳上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你那么⼩⼩的还会骂⼈！你不愿意上去，要呆在这⼉，回头⽔⾥⼤鱼来咬了你，可不要叫喊救命！” 翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。
” 那黄狗好像明⽩翠翠被⼈欺侮了，⼜汪汪地吠起来，那男⼦把⼿中⽩鸭举起，向黄狗吓了⼀下，“⽼兄，你要怎么！”便⾛上河街去了。
黄狗为了⾃⼰被欺侮还想追过去，翠翠便喊：“狗，狗，你叫⼈也看⼈叫！”翠翠意思仿佛只在告给狗“那轻薄男⼦还不值得叫”，但男⼦听去的却是另外⼀种好意，男的以为是好要狗莫向好⼈乱叫，放肆地笑着，不见了。
此处的对⽐，表现于翠翠与傩送这两个⼈物的处事及性格的对⽐。
天⾊已晚，傩送好⼼地邀请翠翠到他家，翠翠却出⾔不逊地拒绝。
通过对⽐，突出两个⼈物不同的性格，此处对⽐的最终⽬的是强化傩送的优秀品格。
2、重复表现⼿法重复是指细节的重复、相同的⼀句话的重复，以及同⼀个景物的重复、同⼀个物景的重复。
重复能强化读者的印象，并能深化重复物的内涵。
赏析小说艺术手法
赏析小说艺术手法【学习目标】1、了解小说艺术手法方面的命题特点。
2、学习赏析小说常用的艺术手法的技巧。
第一课时一、考点解析小说的艺术技巧就是小说鉴赏的重要组成部分。
它就是一个较为复杂、丰富的技巧系统,与散文鉴赏中的表达技巧系统就是完全相通共用的,但它又有着自己鲜明的表达特色。
近年来,高考小说命题有向此方向发展的趋势。
单就小说而言,它作为一种叙事文体,其艺术技巧更突出叙事技巧、描写艺术、情节设置艺术与语言艺术等几个方面。
(一)赏析表达方式表达方式也叫表达方法,其内涵包括叙述、描写、说明、议论、抒情五个方面,其中叙述与描写就是常见的表达方式。
叙事(记叙)作为小说最主要的表达方式,其技巧表现在叙事的人称与方式两个方面。
1、赏析描写技巧小说中的描写有两种,一就是环境描写,主要指景物描写;二就是人物描写,它就是描写的重点。
（1）景物描写技巧(1)抓住特征,进行形、声、色等方面的描写。
(2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。
(3)写景有层次,讲究观察角度。
(4)动静结合,虚实结合,正侧结合,细节描写。
(5)白描与工笔。
2、人物描写技巧小说中的描写有两种,一就是环境描写,主要指景物描写;二就是人物描写,它就是描写的重点。
1.景物描写技巧(1)抓住特征,进行形、声、色等方面的描写。
(2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。
(3)写景有层次,讲究观察角度。
(4)动静结合,虚实结合,正侧结合,细节描写。
(5)白描与工笔2.人物描写技巧(1)正面描写①外貌(肖像)描写:描绘人物的面貌特征,包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
作用:交代人物的身份、地位,表现人物的精神面貌,刻画人物的思想性格。
②语言描写:包括人物的独白与对话。
独白就是反映人物心理活动的重要手段。
对话可以就是两个人的对话,也可以就是几个人的相互交谈。
人物的语言要体现个性化,符合人物身份。
作用:鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,促进情节的发展,描摹人物的语态,使形象栩栩如生,跃然纸上。
鉴赏小说的表现手法
一、表达方式：
• ①叙述（顺叙——故事娓娓道来，情节发 展脉络分明，层次清晰；倒叙——设置悬 念，吸引兴趣，使小说波澜起伏；插叙— —对主要情节或中心事件做必要补充说明， 使情节更加完整，结构更加严密，内容更 加充实丰满。）——情节构思 • ②描写，（人物描写：肖像、语言、动作、 心理描写、细节描写等；环境描写；景物 描写）； • ③抒情，（直接抒情、间接抒情）
三、修辞手法：
• 比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化 抽象为具体。 • 夸张：突出特征，强化情感；烘托气氛， 增强感染力。 • 拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼， 具体形象。 • 对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明， 音节和谐；高度概括，富有表现力。 • 排比：结构紧凑，文意贯通；增强气势， 增强文章的感染力。 • 反复：突出内容，强化情感，增强感染力。
二、人称的作用：
• 第一人称叙述的优点是，便于作者抒发自己或 人物的思想情感，有如袒露胸怀，使读者感到 真实、亲切、自然；贯穿全文的线索，通过 “我”的所见所闻所想推动情节。 • 第二人称叙述的优点是，缩短作者和读者，或 者“我”与被叙述者之间的距离，有如促膝谈 心，便于感情交流，使读者感到真实、亲切、 自然，从而增加作品的感染力。 • 第三人称叙述的优点是，所叙述的人物和事件 可以不受特定的时空的限制，能够比较；同时 可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉自 由灵活地反映客观内容给读者，还可以展示不 同人物在不同地点同时发生的事情。
• 白描：简笔勾勒，简洁传神；
• 工笔：细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 。
五、结构安排：
• 看整体构思：线索、叙述顺序、一波三折、 抑扬、详略、照应…… • 看开头结尾是否各有特色；烘托铺垫，前 后照应；设置悬念，制造波澜；埋下伏笔， 情节合理……
小说文学艺术赏析
小说文学艺术赏析小说作为文学艺术的一种形式，是通过文字来表达故事、情感和思想的艺术形式。
它可以是虚构的，也可以是基于真实事件的，但无论如何，都是作家用自己的方式来呈现世界的一种方式。
在这篇文章中，我们将探讨小说文学艺术的魅力和魅力所在。
首先，小说的文学艺术在于它所呈现的故事。
小说可以是关于爱情、友情、家庭、社会等各种主题的故事。
作家通过精心构思的情节、丰富多彩的人物和生动的场景，将读者带入一个全新的世界，让他们沉浸在故事中，感受其中的喜怒哀乐。
无论是《红楼梦》中的宝玉、黛玉，还是《麦田里的守望者》中的霍尔顿，都是经典小说中的形象，他们的命运和情感故事让人动容。
小说的文学艺术在于它所展现的故事情节，以及通过故事情节所传达的情感和思想。
其次，小说的文学艺术还在于它所展现的语言和风格。
每位作家都有自己独特的写作风格和语言表达方式。
有的作家喜欢用细腻的笔触来描绘人物的内心世界，有的作家则喜欢用生动的语言来描绘场景和环境。
无论是巴尔扎克的写实主义风格，还是马尔克斯的魔幻现实主义风格，都是小说文学艺术中的亮点。
作家通过对语言和风格的运用，不仅能够让读者感受到故事的真实性和生动性，还能够让读者感受到作家的独特魅力和思想情感。
此外，小说的文学艺术还在于它所呈现的思想和观点。
作家通过小说来表达自己对世界的看法和对生活的感悟，通过故事情节和人物形象来传达自己的思想和观点。
无论是关于人性、社会、历史还是未来的思考，都可以在小说中找到。
比如《1984》中对权力和自由的思考，以及《飘》中对爱情和家庭的思考，都是小说文学艺术中的一部分。
作家通过小说来表达自己的思想和观点，让读者在阅读的过程中得到启发和思考。
总的来说，小说作为文学艺术的一种形式，具有丰富多彩的魅力和魅力所在。
它通过故事情节、语言风格和思想观点，让读者感受到作家的独特魅力和情感思想。
在阅读小说的过程中，读者不仅可以沉浸在故事情节中，感受其中的喜怒哀乐，还可以通过作家的语言和思想得到启发和思考。
小说的表现手法及作用
（精品）小说的表现手法及作用【描写】肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物性格、心情，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明【细节描写】“细节”顾名思义，就是细微末节，它是人物、情节、环境的最小单位，如人体的细胞。
说得通俗一点，细节就是具体的描写那些动作、神态、环境等等的细微的表现的地方。
好文章所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。
贺知章“笑问客从何处来”综合运用情态细节和语言细节，在一“笑”一“问”之间，把老归故里人不识的凄凉，生动的再现在读者面前；《范进中举》后范进发疯的细节描写，则刻画了一个为科举而读书，为科举而活着，中举后喜极而疯的科举禄蠹形象。
细节描写在文学创作中的作用是非常重要的。
任何成功的作品，任何重大的主题，任何生动的情节，都必须依靠一定的细节描写体现出来。
真实的细节描写是丰富情节、增强艺术感染力，使人物性格生动、突出的手段之一。
一个画龙点晴的细节如果用得恰到好处，就能使人物性格更加鲜明、具体、生动。
【象征】用某一种事物的具体形象，以表现某一种抽象的概念、理性、情感或社会意义，就叫做象征。
由于象征手法运用时隐去了其原来的事物或某些显见的意义，使得我们在理解时感觉有些困难，但只要仔细思考，逐步深入还是会发现其象征意义的。
小说中用上了象征手法，就可以避开原先有所顾忌的事物或事理，因为采用了较曲折隐蔽的表现方法而能够大胆地，比较放手地进行叙述或描写。
同时也正因为此而可以更深刻地揭示被象征物的本质，使文章更有意蕴。
◆“象征”和“比喻”的区别（1）夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
（2）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（3）月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上。
（4）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力争上进的精神。
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赏析小说艺术手法【学习目标】1. 了解小说艺术手法方面的命题特点。
2、学习赏析小说常用的艺术手法的技巧。
第一课时一、考点解析小说的艺术技巧是小说鉴赏的重要组成部分。
它是一个较为复杂、丰富的技巧系统，与散文鉴 赏中的表达技巧系统是完全相通共用的，但它又有着自己鲜明的表达特色。
近年来，高考小说命题倒叙造成悬念，引人入胜。
方对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节式插叙，更加完整，结构更加严密，内容更加充实。
补叙 对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。
① 指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。
1. 景物描写技巧方向发展的趋势。
单就小说而言，它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出叙事技巧、描写顺叙按某一顺序（时间或空间）进行记叙。
平叙(1)抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。
⑵调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。
(3)写景有层次，讲究观察角度。
⑷动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写。
(5)白描和工笔2■人物描写技巧⑴正面描写①外貌(肖像)描写：描绘人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
作用：交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性格。
②语言描写：包括人物的独白和对话。
独白是反映人物心理活动的重要手段。
对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
人物的语言要体现个性化，符合人物身份。
有向此作用：鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，促进情节的发展，描摹人物的语态，使形象栩栩如生，跃然纸上。
③动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。
作用：使人物鲜活地呈现在读者面前，让读者从举手投足中窥见人物的心态、心境、性格等。
④神态描写：是对人物的面部表情的描写。
作用：表现人物内心世界，刻画人物性格。
⑤心理描写：是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它往往和外貌、语言、动作描写交叉在一起。
作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，刻画人物性格, 推动情节发展。
⑥细节描写细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型环节或情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
作用：更细腻地展示人物的某一特征，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
⑵侧面描写即不把笔墨用在要描写的对象上，而是通过对环境或其他人物的言行进行描写，从而突出所要描写的对象的特征。
这种描写方法不仅是对正面描写的一种补充，还是塑造人物形象、增强其立体感的重要手段。
侧面描写主要有环境烘托、人物衬托、人物对照等。
作用：往往起到烘云托月的作用，激发人们丰富的想象力，从而更好地表现人物的性格特征。
4、赏析描写技巧小说中的描写有两种，一是环境描写，主要指景物描写；二是人物描写，它是描写的重点。
(1)景物描写技巧⑴抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。
(2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。
(3)写景有层次，讲究观察角度。
⑷动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写。
(5)白描和工笔。
2、人物描写技巧描写有两种，一是环境描写，主要指景物描写；二是人物描写，它是描写的重点。
3、细节描写：①典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。
②典型的细节可以深化主题。
③典型的细节可以推动情节的发展，营造一种氛围。
④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。
⑤典型的环境，渲染人物心情、心理活动。
烘托出气氛，衬托人物的心情。
⑥典型的细节可以暗示影射答题用语：渲染某种氛围，衬托人物某种心理情感，更细腻地展示人物某一特征，推动某方面情节发展，揭示了某种主题。
注意:广义的表现于法也包括叙述、描写、构思等技巧于段。
广义的包括修辞手法。
狭义的只值象征、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等。
(-)赏析表现手法小说中的(1)象征手法：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。
主旨含而不露，隐而不晦。
答题用语：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。
()对比手法：两个人物相互对比，或一个人物前后的行为形成对比。
2答题用语：通过比较，突出人物的性格，更好地表现文章的主题。
()衬托侧面烘托手法：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关3的人或事物加以描绘，使其形象突出，用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。
答题用语：突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情。
使文章曲折含蓄，独具风格。
(4)抑扬：在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。
答题用语：形成对比，突出所写的对象；欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。
(5)白描，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。
白描手法的作用有很多：运用白描手法，可使景物描写的内涵更丰富，更能使情节发展和人物性格变化融合到环境中，使语言更有嚼头；在外貌描写中，运用白描手法，能洞穿人物骨髓，由貌触及本质、灵魂；在语言描写中，运用白描手法，能传神表达人物内心，展现情操品质；在动作描写中，运用白描手法，可使人物内心情感的表露更准确、语言凝练；在特定的场景中，运用白描手法，可以烘托气氛，扩大视像体验，增强文章的感染力；用白描手法, 可使作者想重点突出的东西，表现力更强，有时甚至使人过目不忘。
(6)动静结合，在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。
若能与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
托物言志：假托某种具体事物来表达特定的主张或哲理。
把要抒发的感情、阐发的思想借助g反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
）四结构技巧构思技巧、篇章结构、芬条构思1. ，悬念作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”在艺术处理上采取的一种积极手段。
通俗地说即在小说的叙述中先设置一个谜面藏起谜底在适当的时候再予以点破［吏读，，，1者的期待心理得到满足。
悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。
2. : , , ，抑扬对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬然后陡然一转出乎读者所料从而使文势曲詁多变使殳章产生峰回路转、跌宕起伏的效果增强作品的可读性。
3. : ,照应篇章间的伏笔照应又叫呼应。
照应能使情节连贯脉络清晰结构紧凑。
4伏笔作者对将要在作品中出现的人物或事件’预先作的提示或暗示。
伏笔用得好’ 可使全文前后呼应结构更严谨情节发展更合理前因后果更分明。
，，，5、以小见大：抓住最能体现的主题的，看似细小平凡，却包含典型意义、生活哲理的小事件来叙写。
这样写容易写得感人且具有社会意义。
6、巧合：内容集中，矛盾更突出，冲突更激烈，人物性格更鲜明。
五、语言特色⑴鉴赏小说中人物的语言特点不同柱格的人，在不髙矗场鸟，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。
有的幽EELh馱，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。
⑵鉴赏小说作者的语言特点将动态描写不同的作者，会有不同的语言特点。
这里的特点有时是指作者的语言风格，如平实、木卜（7）素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄；有时是于对某事物或物品的描摹议论含蓄地表达出来，能给人留下思考的余地和想象的空间。
（8）点面结合：“点”，就是某一个具体的对象，加强点的描写，可以使文学作品内容具体，有血有肉；“面”，就是较为全面的情况的概述，注意面的描写，可以使文学作品具有普遍意义，深化主题。
点面结合则可以使文学作品既具体又有概括性。
（9）虚实结合：抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示主题。
（10）借景抒情：通过对景物的描写来衬托作者或喜爱或悲的情感。
（11）联想想象：经常一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满，生动，增添文章的艺术表现力。
（12）以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写。
感人且有社会意义。
（三）修辞手法讣匕喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2•比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3•借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4•夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5•对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6•排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7. 反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
&对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
翳特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点’如炼字、长短句、整散等。
另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。
第二课时赏析艺术技巧题的答题规范题型一：表达方式【常问方式】1. 文中运用什么手法来塑造人物形象的？有何作用？2 •文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的？3 •故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？【答题步骤】⑴小说用了什么表达方式。
（要辨明文句所运用的是哪一种表达方式）⑵表达了什么内容。
（分析这种表达方式在文句中是要表现什么内容）⑶有何效果或作用。
（要清楚此表达方式的一般表达效果，并结合具体语句加以说明［技法点拨11 •答题注意事项⑴做到“两个结合” O蟹答尋达方式技巧题时，一要做到和小说的主题、情节、形象、环境相结合；二要做到和语曰相纟口（2）落实“三个步骤”。
确定技巧一具体阐释一简述好处。
即运用了什么表达方式，表达了什么内容，达到了什么艺术效果（作用）。
题型二：表现手法【常见设问方式】1、文中（某句、段、篇）运用了什么表现手法？它的作用是什么？2、文中运用什么表现手法塑造形象？有何作用。
［技法点拨］答题步骤1 ■确认该句、段、篇所用的表现手法。
（如果是问“哪些表现手法”不能只答一种）2■结合内容具体分析如何运用的这些表现手法。
3•结合内容具体分析这些表现手法的作用。
题型三修辞手法【设问方式】1、该文段运用了什么修辞手法，有什么作用。
2、指出画线部分的修辞手法及其表达效果。
答题步骤：（町明确运用了何种修辞手法。
（2）结合文本内容具体分析是怎样运用这种修辞手法的。
（3）点出运用该修辞所表达的效果。
题型四赏析构思技巧（-）【常见设问方式】1、小说在结构安排方面有什么特点？2、小说中写这个情节（或人物）有什么作用？①小说的结尾有什么特点？3、小说在哪些地方对某内容作了伏笔暗示？请找出来并作简要分析。