培智语文衣服教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课衣服
教学目标：
知识与技能目标：
A组：
1、能独立正确的认读“衣服” 、“外衣”、“雨衣”三个词语；
2、能正确认读笔画竖提及书写笔画；
3、能正确认读生字“雨” “衣”及正确书写；
4、完成书上练习；
B组：
1、能的认读“衣服”、“外衣”、“雨衣”三个词语；
2、能认读笔画竖提及书写笔画；
3、能认读生字“雨”“衣”及书写；
4、在教师的辅助下完成书上练习；
C组：
1、认读“衣服”、“外衣”、“雨衣”三个词语；
2、能认读笔画竖提；
3、能认读生字“雨”“衣”；
4、在教师的辅助下完成书上练习1、2；过程与方法目标：通过展示图片、利用多媒体设备、字卡及情景教学学习教学内容；
情感态度与价值目标：培养学生的认读、书写及实际操作的能力；教学重、难点：
1、认读三个词语；
2、认读笔画竖提，生字雨、衣及正确书写；
3、做书上练习题；教学用具：图片、字卡、多媒体设备教学课时：3 课时
第一课时
教学目标：
知识与技能目标：
A组：
1、认识各种衣服的作用；
2、能独立正确的认读“衣服”
B 组：
、“外衣”、“雨衣”三个词语；
1、认识各种衣服的作用；
2、能的认读“衣服”、“外衣”、“雨衣”三个词语；
C组：
1、知道衣服的作用；
2、看图片认读“衣服”、“外衣”、“雨衣”三个词语；过程与方法目标：通过展示图片及结合生活实际学习教学内容；情感态度与价值目标：培养学生的认读能
教学重、难点：
1、知道衣服的作用；
2、认读三个词语；
教学用具：图片、字卡
教学过程：
一、复习：1、16 个笔画；
2、生字、词语；
二、激趣导入：提问：当你们从睡梦中醒来睁开惺忪的睡眼时，你们要做的第一件事是什么？
老师认为在我们起床后的第一件事是穿衣服，当我们穿上漂亮衣服时心情就会变得很好，然后就会高兴地进行一天的学习与生活，你们说对不对啊？衣服在我们的生活中有着很重要的位置，所以今天我们就学习《衣服》这一课。
二、新授：1、明确课题并板书课题第7 课衣服
2、学习衣服一词：①展示图片，讲解在什么时候穿什么衣服：当天
气很热的时候，我们要穿短袖子的衣服；当天气变冷的时候穿厚衣服；②出示字卡衣服一词，结合图片带领学生读“衣服” （2遍）：③抽个别学生读（B组、
C组学生,读正确时表扬，读错误时纠正）
3、学习词语外衣：①展示图片，讲解这是外衣；②出示字卡外衣，结合图片带领学生读“外衣” （2遍）；③抽学生读（B组、C组学生,读正确时表扬，读错误时纠正）；
4、学习词语雨衣：①展示图片，讲解这是雨衣；②出示字卡雨衣，结合图片带领学生读“雨衣” （2遍）；③抽学生读（B组、C组学生,读正确时表扬，读错误时纠正）；
四、巩固练习：1、看图片读词语；
2、领读读词语；
五、小结：
六、作业：读一读：认读词语：衣服、外衣、雨衣
七、板书：
第7 课衣服
衣服：长袖、短袖、棉衣外衣：春、秋雨衣：下雨
第二课时
教学目标：
知识与技能目标：
1、能正确认读笔画竖提及书写笔画；
2、能正确认读生字“雨” “衣”及正确书写；
B组：
1、能认读笔画竖提及书写笔画；
2、能认读生字“雨”“衣”及书写；
C组：
1、能认读笔画竖提；
2、能认读生字“雨”“衣”；过程与方法目标：通过展示字卡及情景教学学习教学内容；情感态度与价值目标：训练学生的书写能力；教学重、难点：
认读笔画竖提，生字雨、衣及正确书写；
教学用具：字卡、多媒体设备
教学过程：
一、复习：1、16 个笔画；
2、生字、词语；
二、导入：我们已经学习了16 个笔画，今天我们还要增加一个笔画，那么今天学习的是第几个笔画？猜猜我们今天会学习哪个笔画呢？
三、新授：1、明确课题并板书第7 课衣服
2、学习笔画竖提：①认读笔画，板书笔画，带领学生朗读笔画；② 带领学生书空笔画，分别让学生全部上黑板书写笔画；③让学生拿出铅笔纸书写笔画竖提；
3、学习生字：、衣：①学习完笔画，那么今天我们认识和竖提有关的生字，板书生字衣，带领学生朗读同时讲解衣字与笔画的关系；②讲解衣字的笔顺，带领学生书写；
4、学习生字：雨：①我们还要再认识一个和衣有关的生字板书生字
雨，带领学生朗读同时讲解雨字；②讲解雨字的笔顺，带领学生书写;
四、巩固练习：1、认读书写笔画竖提；
2 、认读书写生字：雨、衣；
五、小结：
六、作业：写一写：书写笔画生字各三行。
七、板书：
第7 课衣服
笔画：
生字：雨衣：
第三课时
教学目标：
知识与技能目标：
A组：
1、能独立正确的认读三个词语、笔画竖提、生字雨衣及正确书写；
2、完成书上练习；
B组：
1、能独立正确的认读三个词语、笔画竖提、生字雨衣及正确书写；
2、在教师的辅助下完成书上练习；
C组：
1、能独立正确的认读三个词语、笔画竖提、生字雨衣及正确书写；
2、在教师的辅助下完成书上练习1、2；过程与方法目标：通过展示图片及讲解学习教学内容；情感态度与价值目标：训练学生的思维能力；
教学重、难点：
1、认读三个词语、笔画竖提、生字雨、衣及正确书写；
2、做书上练习题；
教学用具：图片、字卡、多媒体设备
教学过程：
一、课前准备：1、师生问好；
2 、活动准备；
二、复习：1、17 个笔画；
2、生字、词语；
三、新授：1、明确课题并板书第7 课衣服
2 、学习笔画、生字；
3 、做书上练习：打开书17页，①听词语，指认书上图片；教师读词语，让学生在听到的词语下打√;②同学互相说今天穿的衣服，书写生字雨、衣的笔顺；③书写生字，看图填写生字；在田字格里书写笔画、生字；
四、巩固练习：1、听词语，指认图片；
、书写笔画、生字；
2 五、
总结：
六、作业：写一写：书写笔画、生字各一行。
七、板书：
第7 课衣服