特岗教师招聘考试：小学一年级体育说课稿
小学体育说课稿 小学体育说课稿(优秀7篇)
小学体育说课稿小学体育说课稿(优秀7篇)作为一位优秀的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？作者整理了7篇较新小学体育说课稿，希望您在阅读之后，能够更好的写作小学体育说课稿。
小学体育说课稿篇一一、背景分析体育课堂教学是一种有组织的活动。
它以促进身心健康为目的，每一个参加者按一定的内容、情景、形式和规则进行活动。
它可以促进体力、智力和能力的良好发展。
能激发学生对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢乐，有利于培养学生竞争、合作和创新等意识，增强体质，促进身体全面发展。
在全面实施新《课程标准》的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。
特别是对小学生来说，通过审视教材、处理教材、拓展教材进行体育教学，达到教学目的，提高教学效率，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
下面是本人对《投准》的教学案例进行分析，与大家共同探讨，希望它能在新《课程标准》的实施和推广中，起到抛砖引玉的作用。
二、内容与目标㈠学习内容小学六年级（水平三）《投准》㈡学习目标：1、认知目标；积极参与，努力展示自我，体验成功快乐，展示奔跑、投掷能力。
2、技能目标；学生能应用所学的知识进行创新活动。
3、技能目标；自主游戏，培养学生与同伴合作精神，增强自信心，具有勇敢顽强的意志品质。
㈢教学设计：本课是小学《体育与健康》六年级上册内容，我对原教材往返跑、自然地形跑进行调整，遵循体育资源开发精神，对教材进行二度创作，发挥纸器材的多功能作用，做到一纸多用，一纸巧用，一纸到底，以一张纸贯穿全课。
一张报纸贴在胸前，以游戏形式进行自由跑、快速跑，淡化技术教学，让学生在游戏中体验跑的乐趣，了解空气与速度的作用。
然后用报纸捏成纸球，进行游戏炸碉堡、冲过火力网等，使课堂内容、情景延伸和拓展，给学生提供一个和谐民主的学习气氛，在练习中积极参与，努力展现自我。
小学一年级体育课说课稿三篇
小学一年级体育课说课稿三篇【导语】“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因此遭到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、教学内容：仿照操、游戏:单脚跳接力二、教学目的:仿照性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.仿照操对提高儿童的仿照能力,发展思维扩大知识范畴和增进智力的发展都有积极的作用。
三、教学要求:学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和仿照等能力。
四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。
教学难点:动作优美大方,节奏感强。
五、教学任务:1、使学生掌控儿童仿照操的动作,培养学生的和谐性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势,增进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力及集配合的坚强精神。
六、教学方法：讲授法,直观教学法,集体练习法。
七、教学原则:符合生理特点的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则八、教学进程:这节课由于几童活泼好动,好奇心强,爱好和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然落后行集中注意游戏的练习，《单脚跳接力》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感爱好,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
2、基本部分:仿照操是本课的重点,在教学进程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行仿照操的练习,同时根据仿照操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段,提高学生的爱好的韵律活动。
在初步学会仿照动作的基础上，为了使学生建立对仿照操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习,激发学生对仿照的乐趣,不断提高教学成效，这里就到达了本课的教学重点和难点，最落后行游戏，单脚跳接力;目的是发展学生的腿部气力和身体的和谐性。
一年级体育说课稿
一年级体育说课稿一、说教材《一年级体育》是小学体育教学的重要组成部分，它对于培养学生的体育兴趣、提高身体素质和基本运动技能具有重要作用。
本文在本课程中的作用和地位主要体现在以下几个方面：1. 内容概述：本文主要针对一年级学生的年龄特点和身体发展需求，设计了丰富多样的体育活动，包括基本体操、跑步、跳绳、球类游戏等。
这些内容旨在提高学生的身体协调性、灵活性和耐力。
2. 教学目标：通过学习本课程，使学生掌握基本的体育知识和运动技能，培养良好的体育锻炼习惯，增强体质，提高身体素质。
3. 教学重点：本文重点在于培养学生的体育兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情，同时，注重基本运动技能的训练，为今后的体育锻炼打下坚实基础。
4. 教学难点：针对一年级学生的特点，如何将体育活动与趣味性相结合，提高学生的参与度和积极性，是本文的教学难点。
（1）基本体操：通过基本体操的学习，使学生掌握简单的动作组合，提高身体的协调性和灵活性。
（2）跑步：培养学生正确的跑步姿势，提高他们的耐力和速度。
（3）跳绳：通过跳绳训练，增强学生的心肺功能，提高身体协调性和节奏感。
（4）球类游戏：培养学生对球类运动的兴趣，提高他们的团队合作意识和竞技水平。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的体育知识和运动技能，如基本体操、跑步、跳绳、球类游戏等。
2. 过程与方法目标：培养学生良好的体育锻炼习惯，提高他们的身体协调性、灵活性和耐力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的体育兴趣，使他们积极参与体育活动，体验运动带来的快乐，培养团队合作精神和积极向上的生活态度。
三、说教学重难点1. 教学重点：培养学生对体育活动的兴趣，提高基本运动技能。
2. 教学难点：如何将体育活动与趣味性相结合，提高学生的参与度和积极性。
在教学过程中，应重点关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在愉快的氛围中学习和锻炼。
同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的环境中掌握运动技能，提高身体素质。
最新整理一年级体育课说课稿三篇
一年级体育课说课稿三篇【篇二】本节课我分为说教材、说教法、说学法、说教学程序四方面进行说课。
一、说教材1、教材内容：(1)跳跃：立定跳远(2)综合活动：八仙过海2、教材分析：立定跳远是低年级体育教学的重点内容之一、是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。
另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。
3、教学目标根据体育新课程标准的要求和本课的具体情况，我把本课的教学目标定为：(1)、初步学习立定跳远的基本动作和游戏“八仙过海”的方法，80%的学生能完成动作。
(2)、提高双脚跳跃、投掷能力和协调素质等。
(3)、体验活动的乐趣，享受主动参与活动的喜悦。
(4)、养成主动与同伴交流、爱动脑的好习惯及培养互帮互助、团结友爱的良好品质4、教学重点、难点根据教学目标和内容我把本课的重难点分别定为：重点：双脚起跳、双脚轻巧落地难点：动作协调5、教学器材：冲气小榔头(小手)、录音机6、教学分析：(1)、一年级学生天真、活泼、好动、好玩。
对新鲜的事物能积极投入，场面较热烈，同时由于他们的注意力容易分散，所以保持性不久。
为此我将设计一系列的游戏、比赛来激发他们的兴趣，避免、减少学生走神的机会。
(2)、一年级的学生模仿力强，想象力丰富，由于他们的生活经验较缺乏，所以在练习中往往能制造出一些惊喜点、闪光点，为我们的教学添亮点。
(3)、学生容易合作，善于表现，有较强的表现欲望。
我将安排小小组进行教学，把好的、优秀的个人和小组发掘、展现出来，提高学生的成功感。
二、说教法为了营造一种自主、互动、生动活泼的学习氛围，限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用，本课我一改以往教师一味地强行地灌注给学生，而学生只能被动地接受这样单调的技术动作，忽略了小孩子爱玩的天性，而是精心设计了多种教学手段，结合采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、提问法、设疑法、、启发教学、激励法、情境教学法。
小学体育说课稿精选13篇
小学体育说课稿精选1题目：小学一年级轻松愉快的体育课说课人：XX尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：我很荣幸能够为大家带来一堂轻松愉快的小学一年级体育课。
本节课的主要内容是“体能训练”。
本节课旨在通过跳跃、奔跑、爬行、平衡等体育运动训练小学一年级学生的协调性、平衡性、力量、耐力等身体素质，同时也培养学生的团队合作精神和竞争意识。
一、课前准备为了让同学们更好地参与本堂课，我在课前做了充分的准备。
首先，我清理了课堂和课外的所有障碍物，保证课堂安全。
其次，我准备了足够的教具，如折叠梯、平衡板、毽子、软质球等，以便进行各种体育动作的练习。
最后，我安排了适合小学一年级学生的音乐，为课程营造活泼的氛围。
二、学习目标本堂课的主要学习目标是：1.提高学生的协调性，通过跳跃、奔跑、爬行、平衡等动作提高学生的身体协调能力。
2.提高学生的平衡性，通过平衡板等器械训练学生的身体平衡感。
3.培养学生的团队合作精神和竞争意识，通过比赛形式激发学生竞争心理及培养良好的合作精神。
三、教学过程1.热身（1）前后跳：以两脚同时跳跃，抬腿尽量高，前后交替跳跃。
（2）举臂跳：双臂举起，两脚跳跃时双臂前伸，动作连贯流畅。
（3）小跑：以快速小步走的方式走路。
2.体能训练（1）奔跑练习：通过单脚跳、交替脚跳、骑马步奔跑等训练学生的奔跑能力。
（2）平衡练习：使用平衡板进行站立、行走等训练学生的平衡能力。
（3）跳跃训练：使用折叠梯等器材进行跳跃训练，提高学生的跳跃能力。
（4）爬行训练：通过爬沙袋等训练学生的爬行能力。
3.竞赛（1）篮球比赛：通过对抗性体育活动，激发学生的竞争意识。
（2）足球比赛：加强体育项目群体合作精神。
四、总结通过本堂课的学习，学生们能够更好地提高协调性、平衡性，同时也培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
综合来看，这篇精选的小学体育说课稿很不错，可以给广大教师在教学中提供一些参考。
希望各位老师能够有所收获，谢谢听讲。
小学体育说课稿(优秀14篇)
小学体育说课稿（优秀14篇）小学体育说课稿篇一一、本课教材：1、技巧：前滚翻；2、游戏：轻物投准二、教学创意：本课教学以以人为本，健康第一教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合三要、四自的教学风格与特色，选用一材多用、大容量、高密度、小强度的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。
抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。
三、教材分析：本课教材选自省编小学《体育与保健》第六册第六课。
主教材《前滚翻》是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。
教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。
本课另一教材是轻物投准。
这也是投掷教材的基本内容。
本课主要是学习正确挥臂姿势，屈肘向前，发展投掷能力。
对学生进行投掷安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。
两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。
因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。
四、学情分析：三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。
学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。
因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。
结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。
五、教学目标：1、认知目标：使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领——保护自己。
2、技能目标：模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。
使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和多种轻物投准的基本方法，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。
六、教学过程：1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。
教师招聘小学体育试讲说课稿(通用6篇)_1
教师招聘小学体育试讲说课稿（通用6篇）老师聘请学校体育试讲说课稿篇1三、分析同学三班级正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群fa育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生深厚的爱好。
开头留意老师和同学对自己的态度。
并通过言语或表情来表现自己心情。
四、目标：运动参加目标：使同学乐观参与到学习中，并大胆向同学展现自己的动作。
信任我能行，告辞我不行。
运动技能目标：使同学把握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及留意事项。
身体健康目标：通过跳绳进展同学的身体素养，增加体能，促进身体正常发育和进展。
心理健康目标：在学习中充分呈现自我。
增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。
社会适应目标：树立良好的团结协作精神。
乐观进取，乐观开朗。
五、过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了同学对体育课爱好。
在《春天在哪里》的歌曲中，进行互踩影子嬉戏，充分调动同学学习的乐观性、主动性，活跃了课堂气氛。
然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理预备。
由于跳绳的种类和方法许多，为了使更切合实际，依据我校开展的跳绳活动状况和同学把握跳绳动作的实际水平。
在支配课时，根据由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等挨次练习跳绳的各种方法。
使同学的练习由简洁逐步到简单，并不断激发同学学习的爱好，让同学向新的目标挑战。
然后让同学充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜爱的内容。
详细练习方法：1、让同学进行友伴分组，练习以前把握的跳绳方法。
2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。
让同学认真观看，然后进行分组练习，比比哪组学的快。
然后，同学可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新奇？在中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松开心中学习。
一年级体育说课稿13篇
一年级体育说课稿一年级体育说课稿13篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的一年级体育说课稿，希望对大家有所帮助。
一年级体育说课稿1教学目标1.初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3.初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。
指导思想1.这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。
把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。
2.在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。
课的设计一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。
但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。
根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。
经老师的调控，使学生始终保持在状态下学习、锻炼和娱乐。
在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。
教学过程1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。
(1)队列队形一年级学生课堂的组织要能放能收。
放，能活而不乱;收，能整齐划一。
本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。
师：稍息!生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。
师：立正!生：站直不动是关键。
师：向右看——齐!生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。
一年级体育课说课稿精选三篇
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】⼀、教材分析追逐跑是提⾼学⽣跑的能⼒的重要教材。
通过追逐跑练习，能有效发展学⽣快速启动能⼒和奔跑能⼒。
⽽根据⼩学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能⼒⼜是三年级跑的教材的重要内容。
在⼀、⼆年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学⽣掌握程度不⼀，因此本次课⼀⽅⾯着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另⼀⽅⾯也进⼀步发展快速奔跑能⼒。
投掷轻物⽅法主要采⽤原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学⽣上肢⼒量，促进⾝体的全⾯协调，提⾼动作灵敏性，同时培养学⽣良好的组织性、协作性和进取性。
重点：快速启动奔跑难点：1、弯道快速奔跑的技能;2、投掷轻物的全⾝协调⽤⼒技能。
⼆、学情分析1、学⽣⼼理特点：三年级的学⽣活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有⼀定难度的、多⼈或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意⼒不太稳定。
2、技术技能基础：其⾝体基本活动能⼒在⼀、⼆年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或⾃发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
三、教学⽬标1、认知⽬标：通过教学，使学⽣知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。
2、技能⽬标：通过教学，使90以上的学⽣初步掌握追逐跑启动的要领，10左右的学⽣能在⽼师指导下完成启动基本动作;进⼀步发展掷远能⼒。
3、情感⽬标：通过教学，发扬学⽣互相学习及团结协作的精神;通过“⾃制器材、逆向游戏”等⽅式，培养学⽣动⼿能⼒和创造性思()维能⼒;培养学⽣积极参与体育活动，⾃觉锻炼的良好习惯。
四、课的构思与设想整体构思：根据学校体育要树⽴“健康第⼀”的要求，真正促进⾝⼼两健，体育课也应更加⽣动活泼、丰富多彩。
精品小学体育一年级说课稿范本三篇
小学体育一年级说课稿范本【三篇】【导语】科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。
而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。
以下是老师整理的相关资料，希望对您有所帮助！【篇一】体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。
另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。
在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。
二、教学内容：呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操（取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。
另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。
）（关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。
）三、教学目的：本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。
四、教学要求：学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。
加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。
特岗考试、招教考试小学体育说课稿-迎面接力跑
特岗考试、招教考试小学体育说课稿迎面接力跑各位考官好，我是*号考生。
今天我的说课题目是迎面接力跑，下面开始我的说课。
根据新课程教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从指导思想，教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。
首先，谈一谈我对指导思想的理解本课以“健康第一”为指导思想。
以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。
在本课的设计中落实以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习及关注学生的个体差异，保证每一位学生受益的课程基本理念。
接下来进入教材分析环节，教材是进行教学的评判依据，是学生获取知识的重要来源。
迎面接力跑是水平一学生的必修内容，是学习各种技术和战术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
而且通过练习可以发展学生速度、力量等身体素质。
当然一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点，水平一学生形象思维为主，注意的集中性和稳定性差，所以在教学中我会采用直观的方法，设置多种练习方式；对于水平一的学生刚开始接触体育课，不管是知识储备还是生活经验明显不足，所以在教学中以学生为主体的前提下，充分发挥教师的主导作用。
根据新课程标准，教材特点、学生的实际，我确定了如下教学目标：知识与技能：学生基本能掌握迎面接力跑的技术要领。
过程与方法：通过学生之间的合作，学生的团队协作能力提高；情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生的体育兴趣提高，为终身体育做好铺垫。
重点和难点：重点：传、接棒技术；难点：掌握传、接棒时机准确交接棒。
教具：接力棒 30 个。
现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，学生在学习时采取如下的学习法：分组练习法和比赛法。
小学体育试讲教案模板
小学体育试讲教案模板【篇一：教师招聘面试试讲小学体育说课稿精选】教师招聘面试试讲小学体育说课稿精选集一年级体育说课稿呼拉圈自编操 (2)小学体育《蹲距式起跑》说课稿 (3)小学体育水平三快乐篮球(运球)说课稿 (5)小学体育说课........................................................................................................ (7)《30米迎面穿梭接力》说课 ....................................................................................................... (9)《持轻物投掷》说课 ....................................................................................................... .. (10)《持轻物掷准》的设计说明 ....................................................................................................... .. 12一年级体育说课《大西瓜、小西瓜》 (15)《蹲撑前滚翻》说课稿 ....................................................................................................... . (17)《肩肘倒立》教案 ....................................................................................................... (19)《肩肘倒立》说课 ....................................................................................................... (20)《篮球的运球》教案 ....................................................................................................... .. (22)《篮球的运球》说课稿 ....................................................................................................... . (24)《绳之趣》说课稿 ....................................................................................................... (25)《往返跑》说课........................................................................................................ (28)《小小交通警察》说课 ....................................................................................................... . (30)五年级《侧向助跑直腿摆动跳高》说课 (32)持轻物投远说课稿 ....................................................................................................... (34)二年级《单脚交换跳短绳)》说课 (36)二年级体育课《立定跳远》说课稿 (39)小学体育说课稿........................................................................................................ (42)小学体育说课稿《野外活动》 (43)广播操《希望风帆》说课稿 ....................................................................................................... .. 45合作跑与游戏........................................................................................................ . (47)《大西瓜、小西瓜》、击鼓传花 (51)课的设计说明........................................................................................................ . (54)发展身体协调性，培养合作学习意识 (55)小学踢毽子单元教学计划 ......................................................................... 错误！未定义书签。
2024小学体育教师招考面试全版说课稿
尊敬的各位评委老师：上午好！（鞠躬）我是第（）号考生。
今天我说课的题目是《》，下面来进行我的说课。
本节课我将从指导思想，教材、学情、教学目标、教学重难点和教学过程等方面进行说明。
下面我先从指导思想开始说起。
我将以健康第一为指导思想，以身体练习为主要手段，以培养终身体育意识为目标，在教学中发挥学生的主体地位，把课堂交给学生，体现在学中玩，在玩中学的理念，注重学生的全面发展，关注学生的个体差异。
分析好教材是上好一堂课的前提，我就来说一说对教材的理解。
（）动作是（）运动项目之一，也是水平（）教学的重要组成部分，它是在学习什么运动或技术的基础上继续学习或初次学习的。
通过练习可以提高（）等身体素质，培养不怕困难、坚持不懈、顽强拼搏的良好品质具有积极的促进作用。
分析完教材，再来分析学情。
本节课的教学对象是水平（）的学生，这阶段的学生活泼好动，兴趣爱好特别广泛，对事物充满好奇，善于模仿，喜欢表现。
但是注意力不够集中，容易分散，对于简单的、重复的动作感到厌倦和疲劳。
所以在教学中，我将安排一些新颖的、有一定难度的且多人参与的活动，来集中学生注意力，调动学生积极性。
根据新课程标准，教材特点和学生实际情况，我设计了本节课的教学目标和重点难点，首先是教学目标，我设计了如下三维教学目标：1、知识与技能目标：建立（）动作概念，说出（）动作要领。
2、过程与方法目标：通过观察，模仿，讨论交流，合作练习的方式，掌握（）动作方法。
3、情感态度与价值观目标：在知识学习的过程中，培养对（）运动的热爱，养成终身体育意识。
为达成教学目标需要突破的重难点为：本节课的重点是：本节课的难点是：教学有法，教无定法，贵在得法，科学的教学方法会达到事倍功半的效果。
为了掌握重点突破难点，顺利完成教学目标，在教学中我将采用的教法有讲解示范法、练习发、评价法、游戏发法等，把课堂交给学生，突显学生的主体地位，由老师教转变为学生学。
让学生通过观察，讨论与分组合作练习的方式，培养学生自主学习，合作学习，探究学习的能力。
小学一年级体育说课稿
小学一年级体育说课稿大家好：我的说课题目是《跑》。
一、说课标（1）第一册的课程标准小学教育是基础教育，小学生是祖国的未来。
义务教育小学《教学大纲》中，明确规定了小学体育与健康课程的教学目的：“体育与健康的教学以育人为宗旨，与德育、智育相配合，促进少年儿童身心的全面发展。
为培养社会主义建设者和接班人做好准备。
”学校教育的基本目标是育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，体育与健康作为学校开设的一门必修课程，它的最基本的目标就是促进学生身心全面发展，这就是说，体育与健康教学目的不仅仅是要增进学生的健康，增强体质，而是要培养身心健康、全面发展的人，反映了健康第一的思想。
一年级的教学目标是：（一）使学生初步了解上体育与健康课和锻炼身体的好处，能够认真上好体育与健康课。
(二)使学生学习基本运动、游戏、舞蹈和韵律活动等简单的身体活动方法，发展基本活动能力，培养身体正确姿势。
（三）使学生感受到参加集体体育活动的乐趣，遵守纪律、与同伴友好相处。
（2）内容标准。
一年级体育与健康课共分为三大块，包括体育基本常识、基本运动、和游戏。
二、说教材走和跑是人体基本活动能力之一，在日常的生活和学习中，离不开走和跑。
走和跑是小学低年级教学内容之一，它不仅可以提高小学生的基本活动能力，发展身体素质，培养身体的正确姿势，也可以使小学生学习一些基本的运动知识和技术，体验运动的乐趣。
小学一年级跑的教材，主要是通过自然奔跑和各种方式的跑，如追逐跑、换物跑等，是儿童初步掌握姿势端正、前脚掌着地、放松的向前跑，发展灵敏素质和奔跑能力。
在此基础上，逐渐学习站立式起跑、快速跑、跑走交替等，加快跑的速度，控制跑的方向，维持身体平衡，提高跑的能力。
三、说建议（1）教学建议（2）评价建议（3）课程资源的开发与利用。
小学体育课说课稿
一年级体育课说课稿一、教材分析：本节课的主要内容是：学习第三套广播体操预备节；体育游戏；“火车过山洞”通过预备节的学习，了解每一节操的寓意，掌握动作节拍，发展学生的身体协调能力。
二、学生情况分析：1、小学一年级学生正处于启蒙阶段，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强；2、一年级学生运动能力差，他们对一些带有表演性、模仿性的练习，有很大的兴趣；鉴于上述分析，针对教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点：三、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：让学生养成听从指挥，服从命令的好习惯.2、技能目标：掌握第三套广播体操预备节的动作要领，并能熟练地练习，发展学生的协调能力。
3、情感目标：初步具有听指挥，守纪律的品质，并通过游戏培养学生集体主义精神。
本课重点：第三套广播体操预备节的动作要领，掌握动作和节拍的协调性。
本课难点：A、第三套广播体操预备节的动作分解练习。
B、学生组织纪律的维持。
遵守组织纪律的行为习惯的培养。
四、教学方法运用：1、教法：根据教学内容的特点，我采用了示范法，以准确的动作示范激发学生的学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要采用了模仿学习法、对比学习法、示范法。
先让学生在模仿练习中发现问题，然后在相互对比领悟出动作要领。
五、场地与器材准备：操场六、教学过程：一、准备部分（3-5分钟）：1）学生跑进上课场地，师生问好；并宣布上课内容。
2）队列练习：教学步骤：1）教师讲解、立正；稍息；的动作要领；2）学生跟教师做原地模仿练习。
二、基本部分（20-25分钟）：1、第三套广播体操预备节教学（10-15分钟）：方法：教师讲解示范预备节动作，学生成4列横队在教师的带领下按节拍练习教学步骤：1）教师正确的示范讲解，并有针对性的对学生的错误进行纠正；2）学生在教师的口令下完成整节操的练习（2-3次）；3）请动作规范的学生进行展示。
小学体育一年级的说课学习教案稿文本范本三篇范文
小学体育一年级讲课稿范本【三篇】【导语】科学研究证明：小学生坚持上好体育课，踊跃进行体育锻炼，能够使骨质增强，促使生长发育，使小孩身高快速增加。
而老师做教课方案，能够使体育教课不只是只逗留在玩上，玩也要有方式的玩。
以下是WTT整理的有关资料，希望对您有所帮助！体育是学校教育工作的重要构成部分，小学体育教课纲领中特地提出要培育学生正常的身体姿势，依据小学生低年级小孩的心理特色和生理特色，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动拥有宽泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的本性，依据小学生想象思想较弱，直观模拟能力较强，愿意在教师的率领下参加集体活动的特色，本课用游戏来主导，以游戏来串联本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教课，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用的能力，知足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。
此外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提升了学生学习体育的兴趣。
在此基础上，我按此拟订了这节体育课，试试实行“快乐体育”的教课模式。
二、教课内容：呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操（取名为“宝贝跳跳”，主假如由于此刻的孩子都是父亲母亲的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父亲母亲在叫自己同样，所以在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。
此外“宝贝跳跳”也有必定的韵律节奏，当提及“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。
）（对于这个名字，本次课时也主假如学习各样方式的跳跃，进而锻炼学生的下肢力量和协调性。
）三、教课目的：本课的练习很适合低年级小孩的心理和生理特色，自编操、模拟操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提升小孩的模拟能力，发展思想扩大知识范围和促使智力的发展都有踊跃的作用。
各样方式的跳，对低年级小孩的下肢力量锻炼和协调性练习有优秀的帮助作用。
四、教课要求：学会简单的模拟操，并能发展想象力和自主模拟动作。
增强学生的上肢锻炼，培育身体的正确姿势和节奏感。
2023年小学一年级体育说课稿8篇_1
2023年小学一年级体育说课稿8篇小学一年级体育说课稿1尊敬的各位评委：大家好!我今天说课的内容是模仿不同动物的跳跃练习，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值是一项深受小学生喜爱的基本活动教材，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉内脏器官和上、下肢力量灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔、克服苦难的意志品质，充分发挥学生的运动，参与运动技能，身体健康、心理健康和社会适应。
一、教学目标1、知识目标：创设一个动物世界，一个快乐的学生大舞台，把各种动物的不同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣;2)用头饰做各种模仿活动的游戏。
2、能力目标：通过语言的描述，跳跃演示和游戏等形式，发展模仿，观察力、想象力，培养爱护动物的意识，发展身体的灵敏、协调性。
3、情感目标：让学生在一个动物的王国里，充分发挥学生的主体作用，快乐的学习探究，了解激发了学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验和社会实践。
二、教学重、难点1、引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。
2、培养克服困难，互相合作的心理品质。
三、教学方法在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示、音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法：(1)想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在音乐中感知动物跳跃的特点。
(2)表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。
(3)实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。
(4)探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。
四、教学过程(一)、激趣导入记得苏霍林斯基说过：“如果老师不想方设法使学生产生情绪高昂和自立振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种学习就会成为学生的负担，所以我采取了情景模式进行了教学，首先以想象和游戏导入这节课，创设情境，我让学生围坐在草地上沐浴着和煦的阳光，跟随老师的语言遐想，例如：小朋友，这里是一座美丽森林，阳光照射在各种动物的身上，小鸟在树上歌唱，小白兔在蹦蹦跳跳，你们听……”配音乐《春天在哪里》在这段教学中我给学生创造主动参与学习的机会，让学生在教师的引导下，大胆想象，激发学习兴趣。
小学体育说课稿(2023)5篇
小学体育说课稿（2023）5篇小学体育说课稿【篇1】说课步骤：1、指导思想与理论依据2、教学背景分析3、学情分析4、教学目标及重难点5、主要教学环节及设计意图6、教学资源7、学生评价8、设计特色一、指导思想与理论依据本课坚持“健康第一”的体育教育指导思想。
从教育学基础的角度出发，学生的生长发育与体育锻炼密切联系，本课力求把两者有机地结合起来，促进学生身体的良好发育。
体育活动能使人产生成功感和愉快的体验，对于个人的自信、自尊有很好的促进作用，本课着重体验、享受，从而对学生良好个性的形成产生积极的影响。
二、教材背景分析：跳跃是人体基本活动能力之一，出现在小学的各个年级。
主要作用是促进学生下肢肌肉、关节、韧带的发展；增强学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素质；培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的优秀品质。
其中，立定跳远动作在一、二年级作为重点教材学习，三年级开始作为达标项目出现，着重通过多种跳跃方式，发展力量素质和跳跃能力。
目前，学生们都已在平时的学习和生活中，积累了单双脚跳、单双脚连续跳的基本能力。
步入小学，立定跳远作为一项正式的基本运动进入孩子们的生活，跃跃欲试的表情溢于言表。
一年级教学，只是初步教会学生立定跳远---双脚蹬地跃起，向远方跳出，并能双脚落地的简单技术，更高的要求在二年级会有进一步的出现。
此项教材共安排4次课，本课为第2次课。
三、学情分析：一（2）班共有学生44人，女生14人，男生30人。
通过两周的入学教育，该班学生纪律较好，注意力集中时间相对较长，全班整体性比较好。
通过两周的课上练习及观察，全班学生柔韧素质、力量素质普遍较差，这就在一定程度上影响了立定跳远技能的学习。
在以后的每节课中，要多加练习，为学习好此项内容打好基础。
男生4人：____ 三人综合体质很差；____精力很不易集中；均需特别注意；四、教学目标1、通过教学，让学生着重体验协调摆臂和双脚用力蹬地起跳，轻巧落地的动作感觉；2、发展学生下肢的肌肉、关节韧带能力；提高学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素质；3、带领学生积极体验无穷的运动乐趣，勇敢面对挑战的乐观态度以及浓厚的安全意识。
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在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。问学生还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的学生，鼓励那些还不是很熟练的学生。(14分钟)
各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。
【教学要求】
学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。
【教学重点、难点】
教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性1、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
本课的授课顺序主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃，建立对跳跃的兴趣，再逐步深入跳跃游戏的难度，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量和身体的协调性，培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。
【总结】
本课的平均心率：135—150次/分左右
运动密度：35—40%左右
强度：1.2—1.5
附：
【教学过程】
因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习(主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操)(7分钟)，然后进行集中注意力游戏的练习——“宝贝跳跳”。目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣，提高了注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。(3分钟)——双手叉腰双腿站立跳(形体操练习)
【教学内容】
呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操
(取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。)
【教学目的】
本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
特岗教师招聘考试：小学一年级体育说课稿
体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性。【课的设计】
根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。
根据学生练习跳的情况，问学生还有什么办法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个游戏就相当于“踏石过河”。多练习几次，就组织比赛。看哪一组做得最好，并给予表扬。(10分钟)
3、结束部分：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞蹈(纱绢操)进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。(以放松手臂和下肢为主)并发放评价表(6分钟)
2、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。
3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。
【教学原则】
符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则。
【教学方法】
讲授法，直观教学法，集体练习法。
【教学准备】
录音机一台、呼拉圈约50个、纱绢约50条、粉笔4支、小奖品若干、评价表约50份。