小班活动找朋友教案

小班活动找朋友教案

小班活动：找朋友

一、设计思路：

“找朋友”是主题活动“好朋友”下的一个集体数学活动在孩子的日常生活中经常接触到许多的生活用品其中很多的生活用品在一起才有用如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙它们是一对分不开的朋友桌子和椅子也是就像我们的孩子一样也有自己的好朋友因此我选择了这一来自生活的内容作为本次活动的素材用集体教学的形式来引导幼儿发现原来在日常生活中许多东西都是有关联的并尝试为它们找一找朋友配配对

二、活动目标：

1、在活动中体验两个物体之间不同的对应关系并进行相应的匹配

2、通过连线配对感知匹配的概念培养幼儿分析判断能力

三、活动准备：蜡笔、纸、信封、邮筒、花朵、衣服、桌子等图片、蜡笔、牙刷、小椅子、碗、幼儿操作纸

四、活动过程：

一、初步感知物体之间的对应关系

1、师：今天老师想画一幅画寄给我的好朋友

重点提问：你们知道画画的时候需要些东西

总结：对拉画画的时候需要蜡笔和纸笔和纸在一起我们就可以画画了所以呀它们是一对好朋友

2、师：老师已经把画装进了信封里准备寄给我的好朋友那你们知道寄信的时候应该把信放进什么里面

总结：寄信的时候把信放进邮筒里那信和邮筒你们觉得它们是不是一对好朋友它们也是一对好朋友

二、做游戏找朋友（继续感知物体之间的对应关系）

1、师：那我们现在就来玩一个找朋友的游戏吧

师：你们看这在你们的桌子上找一找看一看有没有它的好朋友（若是幼儿找不到教师适当提示一共出示三件物品）

2、教师继续出示第二样物品

3、教师出示第三样物品

总结：你们真是太厉害拉一点都没有难倒你们都找到了它们的好朋友

三、幼儿操作（进一步感知物体之间的对应关系）

1、重点提问：这些你们认识告诉我你看到了什么

幼儿:我看到了XX

重点提问：找找看,你觉的XX的好朋友是谁

总结：对对对XX的朋友是XX（幼儿跟着老师一起念）我们用一个好办法让两个好朋友手牵手用一条线把它们连起来

2、重点提问：你们还看到了什么（XX）

重点提问：XX的好朋友是谁

总结：XX的朋友是XX（幼儿再次跟着老师一起念）我们也用线把它们连起来

3、师：还有谁没有找到好朋友(XX)

重点提问：XX的好朋友是谁

总结：XX的朋友是XX（幼儿再次跟着老师一起念）我们用线把它们连起来

4、师：现在你们的桌子上也有一些东西它们也想找好朋友你们愿意帮助它们

和老师一样选一个你喜欢的颜色让两个好朋友手牵手用线把他们连起来

5、幼儿完成操作教师适当点评

总结：今天我们帮那么多的物品找到了好朋友真是太开心拉我们下次在一起找好

五、活动自我反思：

活动共分三个环节：第一个环节是引入以我说要寄信给好朋友引出笔和纸信和邮箱是好朋友让幼儿初步感知物体之间的对应关系；第二个环节是游戏部分在第一个环节中幼儿已经初步了解到了物体

之间的对应关系所以在做游戏的时候大部分的幼儿都找对了朋友但

是还是会有一部分的幼儿找错了朋友这个游戏中我只准备了三个好

朋友觉得幼儿没有玩的尽兴可以在增加一到两个朋友第三个环节是

幼儿操作也是重点部分我首先出示了自己准备好的范例图让幼儿通

过观察和他们的已有经验说出这些物品的名称然后请幼儿来为这些

物品找朋友在这个环节中我请的幼儿有点少应该多请几个幼儿上来

说一说找一找之后就是让幼儿操作操作下来幼儿完成的还是不错的

基本上都能找到对应的物品通过幼儿的操作活动“为物品找朋友”这一形式感知生活中许多物品是要在一起才有用的同时也体验到帮助他人的乐趣通过动手操作进一步了解对生活中其他物品的关联关系培养幼儿分析判断的能力最后让幼儿来说一说你为谁找到了朋友我只请了2个幼儿应该也再多请1到2个让幼儿说的多点

不足之处：

1、在第三个环节中展示范例图的时候应该把范例图上的物品一一介绍让幼儿们认识了以后在开始让他们找朋友不然有的幼儿虽然知道谁是谁的朋友但是叫不出这个物品的名字

2、幼儿操作包可以不必剪开让幼儿提升经验

3、最后讲解的时候应该让幼儿全部停下来后在讲解不然有的幼儿都没有听见整个活动中可以让幼儿说的再多一点老师说的少一点

六、活动点评：

看的出来整个活动是靠游戏来完成的它摆脱了枯燥、无味充满了童趣因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚在活动中幼儿的发展水平是不相同的蔡老师鼓励每一个小朋友都能参加活动并且能正确的完成操作在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的孩子的积极性都很高只是在活动的设计上还得多动脑筋就是在活动的过程中教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友