初中八年级政治：我国实行九年义务教育制度
八年级政治九年义务教育制度_9582
这个时候左老师还不是老师，是来插队的知青。他们很快参加春耕春种了，小姨回来说，那个姓左的知青能吃苦，也特别干净。我没有进过知青屋，上学时会从屋前路过，一次看到左老师在门口掏 出镜子照来照去。知青们好像都有些才华，晚上他们的屋里有吹口琴的声音，也有手风琴的旋律。我后来知道，手风琴是左老师的，她拉出的曲子是《莫斯科郊外的晚上》。我们这里的人都不知道这曲 子是《莫斯科郊外的晚上》。亚洲真人app在哪下载
好像是在插秧的时候，左老师到我们学校代课了，校长说：欢迎左老师！左老师教音乐和图画，她走进教室时成了左老师。我们都知道左老师会拉手风琴，她第一次上课时却没有带上手风琴。她讲 了什么是五线谱，她唱五线谱时的声音像笛子一样亮。下课时，左老师问我们，这节课怎么样，大家有什么意见？我举手了，左老师有点紧张：你说吧。我说，左老师，我们喜欢听你拉手风琴。左老师 问，同学们的意见呢？同学们说，我们要听你拉手风琴。第二次课时，左老师拉手风琴了。她上身有节奏地晃动着，眼睛不看我们同学，好像她就在她拉的歌曲里。坐在前面的女生发现，左老师穿着丝 袜的右脚在地上踩
我国实行九年义务教育制度
我国实行九年义务教育制度引言教育是国家发展的基石，对于一个国家而言，教育的发展不仅关乎个体的成长，也关系到整个社会的进步。
为了保障每个孩子都能接受良好的教育，我国实行了九年义务教育制度。
本文将从九年义务教育制度的原因、目标和实施情况等方面进行探讨。
原因•人力资源的需要：随着社会经济的发展，对人才的要求越来越高。
九年义务教育制度的实施有利于提高全民素质，培养高素质的人才，满足社会对人力资源的需求。
•扩大教育机会：九年义务教育制度的实施可以确保每个孩子都能接受基本的教育。
在过去，一些农村地区和贫困地区的孩子由于经济困难或其他原因而无法接受教育，九年义务教育的实施填补了这一教育机会的差距。
•社会公平：教育公平是现代社会的基本要求。
九年义务教育制度的实施有助于强调社会公平，减少贫富差距对教育机会的影响，实现教育公平。
目标•提高全民素质：九年义务教育制度实施的一个重要目标是提高全民的文化素质和科学素质。
通过教育，培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，为国家的发展提供人才支持。
•促进社会进步：义务教育的实施有助于提升整个社会的文明程度，推动社会进步。
通过为每个孩子提供平等的教育机会，培养他们的社会责任感和公民意识，促进社会和谐稳定。
•减少教育资源差距：九年义务教育制度的实施有助于减少地区和学校之间的教育资源差距。
通过政府的投入和改革措施，促进教育资源的均衡分配，让每个孩子都能享受到公平的教育资源。
实施情况九年义务教育制度的实施已经取得了显著的成效。
以下是一些具体的实施情况：1.政策法规的制定：我国相继出台了一系列九年义务教育的政策法规，明确了义务教育的实施范围、内容和要求。
这些政策法规为九年义务教育的实施提供了法律保障。
2.教育投入的增加：为了支持九年义务教育，政府加大了对教育的投入力度，增加了教育经费的投入。
这些资金用于改善学校设施、购买教育资源、提高教师待遇等，为九年义务教育提供了物质基础。
3.教育资源的均衡发展：政府采取了一系列措施，促进教育资源的均衡发展。
我国实行九年义务教育制度 教学设计
我国实行九年义务教育制度教学设计引言九年义务教育是指我国从小学开始至初中毕业的基础教育阶段，是每个公民的基本权利和义务。
我国实行九年义务教育制度的目标是保证每个孩子都能够接受基本的教育并获得适当的学习能力。
为了实现这一目标，教学设计在九年义务教育中起着关键作用。
本文将介绍我国实行九年义务教育制度的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式。
教学目标九年义务教育的教学目标是培养学生的基本素质和能力，包括以下几个方面：1.具备扎实的语言文字表达能力，包括听、说、读、写。
2.掌握基本的数理知识和科学常识，培养科学探究能力。
3.培养良好的品德修养和价值观念。
4.培养协作合作和创新能力。
5.培养身心健康和积极向上的心理素质。
教学内容九年义务教育的教学内容主要包括语文、数学、外语、科学、体育、艺术、历史、地理等方面的知识和技能。
教学内容应根据学生的年龄特点和实际情况进行有机整合，注重知识与能力的培养。
在语文教学方面，教学内容可以包括阅读、写作、口语表达等方面的能力培养。
数学教学内容可以包括整数、分数、代数、几何等基本概念和运算能力。
外语教学内容可以包括基本词汇、语法和听说读写等方面的技能。
科学教学内容可以包括自然界的基本现象和科学探究的方法。
体育、艺术、历史和地理等方面的教学内容可以培养学生的审美能力、历史意识和地理观念等。
教学方法九年义务教育的教学方法应注重学生的主体地位，倡导多元化的教学方式和任务型教学。
教师应根据学生的实际情况和发展需要，采用合适的教学方法，包括：1.问题导入法：通过提出问题激发学生的思考和兴趣，引导他们主动学习。
2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养协作合作能力。
3.情景模拟法：通过模拟真实情景，让学生在实践中学习，培养实际操作能力。
4.创新实践法：鼓励学生进行创新实践，培养学生的创新能力和问题解决能力。
5.多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
6.评价反馈法：及时给予学生评价和反馈，促进学生的成长和发展。
八年级政治九年义务教育制度
水至清则无鱼，人清则无鱼，人至察则无徒”这句话。当然，和朋友们聊起，也是各有各的理解和体会。我个人的理解，这句话的含义是：朋友的缺点，你要宽容；伴侣的缺陷，你要容忍；同事 工作能力低下，你要有一颗激励之心。
要知道，世间并无绝对的真理，没什么东西一定就是对，或者一定就是错。所谓的对错，只不过因为立场不同、角度不同，得出的观点也就有所区别罢了。我们眼中看到的缺点或不可理解的事情， 站在对方的立场看，很可能就是理所当然的。朋友对你说了谎，应先思量他是不是有什么为难之处？或许就能体谅他了。若是不加思考就把丑话说出口，朋友想必是做不成了。对你，对他，都没好处。 芸芸众生，性格各异，你不可能喜欢每一个人，也无法让所有人喜欢。在现实生活中，很多人对自己不喜欢的人嗤之以鼻或敬而远之，这种做法其实是过于偏颇的行为，势必对人际关系和事业发展造成 不利的影响。
初中政治：我国普及九年义务教育
初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 九年级政治教案编订：XX文讯教育机构我国普及九年义务教育教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中九年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
导入新课：录像：《科教兴国》、《希望工程》学生分析：这两段录像分别说明了什么道理？分析方向：第一段录像：我国实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。
实施科教兴国战略，是促进中国发展的有利决策。
第二段录像：中国现在仍处于社会主义初级阶段，部分边远地区的孩子甚至没有上学的机会，这说明，中国同发达国家相比，无论是教育的普及还是提高都还存在着差距。
因此，我们必须大兴科教之风，从娃娃抓起，从培养人才的基础过程抓起。
这是我国教育事业发展的“重中之重。
”我国实行九年义务教育制度（板书）（板书）（一）义务教育的含义（板书）义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
（二）义务教育的特征（板书）学生分析下面的材料，总结义务教育的特征。
材料一1996年，辽宁丹东市第31中学的学生流失现象比较严重，多达50人，于是学校所在地哈木堂镇政府向各村发出通知，要求辍学学生返校上课。
负责教育的同志挨门挨户的宣传《义务教育法》，动员家长让孩子复学，但仍然有9名学生没有去学校报到。
在秋季开学前，镇政府在多次说服教育无效的情况下，一纸诉状告到镇安区人民法院，法院经过依法审理，向这9名学生的家长下达了裁定书和执行通知书，对每位辍学学生家长罚款300元至500元，并强令他们在规定其间内送子女复学。
由于法律的有力干预，这9名学生在新学期回到了学校。
材料二：截止1997年底，全国已经有1882个县（市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续保持100%.实践入学率保持在98%以上,7~15周岁残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.材料三:1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。
我国实行九年义务教育制度
我国实行九年义务教育制度复习提问]人口素质的高低与国家发展的关系；教育与人口素质的关系。
导入新课]较高的人口素质是实现可持续发展的重要保证，而教育的发展程度是影响人口素质的重要因素。
大力发展教育，是我国提高劳动者的素质，加快现代化进程，缩小与发达国家差距的根本措施。
鉴于中小学教育的重要性及我国的国力所限，。
二、（板书）（一）我国普及九年义务教育（板书）义务教育的含义和特征（板书）义务教育：依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
义务教育具有自己的显著特征：1、义务教育具有国家强制性。
（板书）法律所规定的义务教育的规则，全社会必须遵守，不能违犯。
举例：父亲不让女读书少女与父对公堂江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩因父亲剥夺了其受教育权而走上法庭，要求恢复其受教育权，继续完成学业。
这位女孩叫谢友兰，2001年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。
可是，她的父亲谢明军却要求女儿辍学在家务农。
谢友兰自小就渴望长大后上大学，父亲的偏见让她很伤心。
为了读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。
小友兰急中生智找到了村里的干部，叔叔们告诉她可以去找法院帮忙。
于都县法院受理后，一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权，有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出教育批评，要求他当庭向女儿道歉。
——人民网2001年10月11日2、义务教育具有普遍性。
（板书）学生阅读教材，了解普遍性的含义。
3、义务教育具有免费性。
（板书）但是，在我国目前，许多地方还存在乱收费的现象。
据统计，教育乱收费问题自1995年以来连续治理已近10年，最近5年来，教育部和各地教育行政部门共组成数万个检查组，检查了47万多所小学和12万多所中学，查出中小学各种违规收费5年合计15亿元，清退10亿元；查处乱收费案件3万余件，有4600余人受到党纪政纪处分。
但由于造成乱收费的社会原因复杂、治理力度不够，其势头仍没有得到有效遏制，引起部分群众的强烈不满。
初二政治我国实行九年义务教育制度PPT教学课件
率 为 87.1%. 其 中 江 苏 丹 阳 市 小
学 入 学 率 , 继 续 保 持 100%. 实 践
入学率保持在98%以上,7—15周
岁残疾儿童接受义务教育的入
学率提高到95%. 2020/12/11
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• 材料三：1996年底,原国家教委、国家 计委和财政部三家联合颁布了《义务教 育学校收费管理暂行办法》，明确规定： 接受义务教育的学生免收学费，只缴杂 费，符合借读条件的学生缴借读费，除 此之外，未经三家联合批准或省级人民 政府批准，任何学校不得再向学生收取 任何费用。
• 2、九年制义务教育的年限是多少？ 它有哪些基本特征？
• 3、什么是义务教育？ • 4、实施义务教育仅仅是学校的事
吗？
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1、普及义务教育的原因
一是由于我国是个发展中国家，现在处于
并将长时期处于社会主义初级阶段，目前
还不具备普及高级中等教育和高等教育的
能力；
二是就教育自身发展而言，中小学教育是
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问题随想
• 《放牛娃的愿望》
• 一位记者来到美丽的大草原，巧遇一位 放牛娃。他们之间进行如下一段对话：
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？
• 放牛娃：赚钱盖房子。
• 记者：盖房子是为了什么？
• 放牛娃：结婚生儿子。
• 记者：那你儿子将来干什么呢？
• 放牛娃：放牛啊！
• 记者：……？
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责任主体
应尽职责
制定规划，认真组织落实；
国
兴办学校，保证必备条件；
家
筹措经费，帮助贫困学生；
培养师资，提高教师待遇。
社 会
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八年级政治九年义务教育制度_9582
பைடு நூலகம்
我们在晃荡中不断自我调整。开始大家想借助团队的力量，后面人的手搭前面人的肩，觉得不稳。又试着后面人的手扶着前面人的腰，还是不稳。因为一个掉下去，就带着一串掉下去。最好的办法 就是各自为战。中国手机彩票体彩福彩 “推车无诀窍，全靠屁股扭得好。”我忽然想起老爸说过的推独轮车的技巧。于是，两腿岔开，马步下蹲，先降低重心。然后身子随着桥的晃动，利用胯部的力量配合左右扭摆。 “马步下蹲，这样比较稳！”这个方法马上就被大家用上了。 “一——二，一——二……” 实践出真知。大家一边喊口令，一边挥舞手臂，让原本僵硬着的双手，随着桥的晃荡整齐地左右摆动起来，姿势优雅，也能更好地调节身体的平衡。 桥越晃越高。甩下一个。又甩下一个。看她们狼狈不堪的模样，我们不敢分神大笑，只能一边轻笑，一边更加小心谨慎，争取不要成为被淘汰的下一个。 照顾我们情绪，帅哥没有让桥晃得更高，只在一个相对稳定的幅度内晃荡。帅哥一前一后扭得悠然自得，而我们最关键的，就是保持住自己现有的平衡。 “一——二，一——二……” 太阳有点毒，虽然周围自动喷头喷出的水雾凉丝丝的，但我已是满头大汗。 我前面的美女被了甩下去。她下意识地抓住她前面一个美女的肩，把前面那个美女一起带了下去。
八年级政治九年义务教育制度
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下面简单说一下什么是TDK标签： T:title内容页面的标题，D：description文章内容的描述标签，有时候也被用作摘要，K：keywords内容页面的关键词标签。 最近谷歌做了一个大胆的尝试，为了提升搜索者的用户体验，谷歌延长了手机端与PC端的搜索结果片段的展示，显示字符从原来的165个字符增加到266个字符，这很明显的在 传达一个信息，你需要足够的理由，让用户去点击你的网站，从另外一个角度来思考，用户只有更深刻的理解你的内容框架，才能更有兴趣点击你的网站。
前一段整理SEO教程的时候写了一篇关于Bing搜索与Google搜索有哪些不同的文章，其中提到了一个观点，就是Bing搜索更加注重TDK标签的写法，关键词越精准越好，最近谷
八年级政治：我国实行九年义务教育制度 教学设计(二)
初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订：XX文讯教育机构我国实行九年义务教育制度教学设计（二）教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
甘洒中学黄莹清教学目标1、识记：义务教育的含义和特征；国家、社会、学校、家庭在实施义务教育中的责任。
2、理解：从国家强制性、普遍性和免费性三个方面说明义务教育的特征；列举实例表明国家、社会、学校、家庭要依法保证儿童和少年接受义务教育。
3、运用：结合对受教育既是公民的权利又是公民义务的理解，联系自己受教育义务的具体内容，制订自己的学习小规划。
4、能力：培养初步的分析能力，初步的判断能力。
5、思想教育：增强学生依法维护自己合法权益的意识。
教学重点义务教育的特征、普及义务教育的法律保障。
教学难点义务教育普及中各方面的职责。
教学方法讲解法，答疑法，阅读法。
教学过程导入新课上节课我们学过，受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，请问：在我国当前情况下，公民的受教育权利在适龄儿童和少年中普及什么教育？（学生回答后）请你们就自己的体会，说一说你对九年义务教育的理解？（学生回答）师：在当前情况下，我国只能普及九年义务教育，这节课，我们就学习一下九年义务教育。
教授新课二、我国实行九年义务教育制度（板书）1、我国普及九年义务教育（板书）师：请大家先阅读一下本框前面的楷体字，了解一下九年义务教育的原因和意义。
师：既然我们能实行九年义务教育了，那现在就请问：什么叫义务教育？（1）义务教育（板书）生：义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
我国实行九年义务教育制度
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六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
6、在实施义务教育中，国家、社会、学校和家庭各 有什么责任？
分析解决问题
义务教育，是依照法律规定，适龄 儿童和少年必须接受的，国家、社会、 学校、家庭必须予以保证的国民教育。
我国的义务教育包括初等（小 学）教育和初级中等教育两个阶段。
义
务
分 析 解
教 育
决
的
问
特
题
征
强制性 普遍性 免费性
1996年，辽宁丹东市第31中学的学生流失现象比较严 重，多达50人，于是学校所在地镇政府向各村发出通知， 要求辍学学生返校上课。负责教育的同志挨门挨户的宣传 《义务教育法》，动员家长让孩子复学，但仍然有9名学 生没有去学校报到。
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三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
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三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛
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三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
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三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
①捐资助学，尊师重教；②拒收童工， 维护学校的教学程序和场地设施等。
①及时组织学生入学；②不得随意开除适
我国实行九年义务教育制度 重难点分析
我国实行九年义务教育制度重难点分析导读：本文是关于我国实行九年义务教育制度重难点分析，希望能帮助到您！我国实行九年义务教育制度重难点分析一、国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育1．这是本课的重点因为：①在思想政治课课程标准上要求理解这个观点。
②中学生学习国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的责任，在他们没有很好履行责任，使自己受教育的权利受到侵害时，可以寻求法律给予保护。
这对学生真正享受到义务教育的权利非常重要。
2．学习此观点应把握以下几点①国家的责任是从整体上制定计划，保证学校办学的物质条件，筹措经费和提高教师素质和待遇。
学习这部分时要结合全国的情况和学校所在地的具体情况进行。
②社会的责任主要是维护和帮助执行义务教育，具体就是捐资助学；拒招童工，为保证儿童和少年上学提供条件；尊师重教，为教师更好的工作创造条件；维护学校的教学秩序和场地设施。
这部分要联系整个社会助教的一些活动来加深理解。
③学校责任主要是保证适龄儿童和少年入学的健康成长，具体是学校要积极组织适龄儿童上学，并不得随意取消学生上学的权利：学校应按照教育方针，保证学生安全、健康和全面发展。
这部分最好结合本校实际情况更好体会学校的责任。
④家庭责任主要是保证子女上学接受九年制义务教育。
这部分要结合自己家庭的实际情况体会学校对自己的责任。
这部分容易出现的问题是把这几部分内容相混淆。
二、义务教育的特征1．这是本课的难点因为：①在思想政治课课程标准上要求理解这个观点。
②从理论上讲，我国要进行精神文明建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，是我国的一件大事。
要完成这个任务，必须大力发展教育事业，特别是对青少年的教育，这就要对青少年进行九年制义务教育。
了解义务教育的特征，对国家、社会，家庭和少年儿童做好贯彻执行义务教育法有重要意义。
③从实际上讲，我国正处于社会主义初级阶段，国家需要一大批各方面素质比较高的劳动者，少年儿童接受教育就非常重要。
我国实行九年义务教育制度
3、义务教育法第11条规定： 须使适龄的子女或者被监护人 的 。
5、《义务教育法》的制定和施行有什么意义？
责任主体
国家 （具体指各级 政府及其主管 部门） 社会
应尽职责
学校
①及时组织学生入学；②不得随意开除适 龄学生或勒令其退学；③禁止体罚学生； ④贯彻教育方针，保证学生安全、健康、 全面发展。
家庭
普遍性
免费性
请问：这个材料说明了我国义务教育具 有什么特征？
议一议
我国为什么要依靠国家强制力来 实施义务教育？
想一想？
正上初一的明明家ห้องสมุดไป่ตู้出了变故，妈妈因与爸爸 赌气出走，下落不明，爸爸常常赌博不去干活，也 不管明明的生活。第二学期开学前，明明向爸爸要 书本费，爸爸大怒：“义务教育不是不收费吗？我 不给！你上学花钱，就别上了！给我种地去。”
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①使适龄子女按时入学；②保证适龄子女 接受规定年限的义务教育。
政府发展教育
录像：《希望工程》
（在SOABC上的素材栏下载））
禁止体罚学生；贯彻教育方 针，保证学生安全、健康和全面 发展
案例分析
晓华是初二学生，开个体饭馆的爸爸以“女儿早晚是人家的 人”，“上学花钱不掐钱”，“饭馆正缺人手”等理由，非让晓华 退学到饭馆帮忙不可。 （1）晓华爸爸的做法合法吗？为什么？ （2）可通过哪些途径维护晓华的受教育权？
当前的行 适龄儿童的 学生辍 辍学原因 政措施 入学比例 学比例 男 生 女 生 男 生 女 生
对进一步普及 义务教育的建 议
友情提示：
老师也是您的朋友，与老师亲密合作，才有更大的 收获！ 积极参与，大胆质疑，踊跃发言！
要发言，先举手 。良好秩序是我们共同的心愿！
八年级政治试卷【含答案】
八年级政治试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪项不是社会主义核心价值观的基本内容？A. 富强B. 民主C. 文明D. 自由2. 我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于谁？A. 党中央B. 人民代表大会C. 人民D. 政府3. 我国的基本经济制度是？A. 公有制为主体，多种所有制经济共同发展B. 私有制为主体，多种所有制经济共同发展C. 计划经济为主体，市场经济为辅助D. 市场经济为主体，计划经济为辅助4. 下列哪个是可持续发展战略的基本要求？A. 经济增长B. 社会发展C. 生态保护D. 经济、社会、生态协调发展5. 我国的基本政治制度是？A. 人民代表大会制度B. 政治协商制度C. 民族区域自治制度D. 基层群众自治制度二、判断题（每题1分，共5分）1. 我国公民享有选举权和被选举权。
（）2. 社会主义核心价值观包括24个字。
（）3. 我国实行九年制义务教育。
（）4. 法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（）5. 我国的国旗是五星红旗。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 我国的根本政治制度是______制度。
2. 我国坚持______、公开、公平、公正的原则。
3. 法律是治国之重器，______是法治之基。
4. 我国坚持______的基本国策。
5. ______是社会主义的生命。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述我国的基本经济制度。
2. 简述可持续发展战略的基本要求。
3. 简述我国的基本政治制度。
4. 简述公民的基本权利和义务。
5. 简述社会主义核心价值观的基本内容。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 结合实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 结合实际，谈谈如何维护国家安全。
3. 结合实际，谈谈如何保护环境。
4. 结合实际，谈谈如何维护民族团结。
5. 结合实际，谈谈如何参与政治生活。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析我国的基本经济制度对于经济发展的作用。
我国实行九年义务教育制度
奉献你的爱心，
让义务教育因你而更加精彩！
③义务教育具有免费性
看 一 看
民工子弟学校欠房租被封, 学生盼望开学!
无证办学6年 教室成危房!
2、普及义务教育的法律保障
按照义务教育法的规 定国家、社会、学校、 家庭有实施义务教育 中有什么责任呢？
责任 主体 应尽 职责
国家
制定规划， 认真落实； 兴办学校， 保证设备条 件；筹集经 费，帮助贫 困学生；培 养师资，提 高教师待遇
师工资 。该乡初级中学决定向每个学生 收取100元用来发放教师的工资。该校的8名同学因家庭 经济困难交不起这笔钱，被学校勒令退学。这 8名学生中， 最大的只有15岁。他们失学回家后，见当地一家私营企 业正在招工，经家长同意，便去应聘当了工人。
上述材料的哪些行为违反了我国法律的有关 规定？
如果家长让你辍学 务工、务农，你该怎 么办？
二、我国实行九年义务教育制度
1、我国普及九年义务教育制度 ⑴义务教育的含义
是指依照法律归定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、 社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
温故知新
教育的含义?
广义:泛指人们获得思想、 知识、技能的活动。 狭义：指在一定的教育机构（学校） 中，由教育者（教师）对受教育者 学生（学生）实施的一种有目的、 有计划、有组织的系统影响活动。
家长让适龄儿童、少年辍学务 工、务农，违反了 义务教育法， 没有承担家庭在实施义务教育 中应负的责任。作为孩子，应 该同家长宣讲义务教育法的有 关规定，让家长知道这是违法 的行为，应立即改正。
概念 特征
法律 责任
义务教育
强制性、普遍性、免费性
义务教育法 国家、社会、学校、家庭
师生共勉：
八年级政治九年义务教育制度
八年级政治九年义务教育制度
我国实行九年义务教育制度
复习提问
• 丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平，教
育发展却跃入全省先进行列。“党以重教为 先，政府以兴教为本，民以支教为荣”，
在丹阳已成为全社会的共识。市委、市政府 把教育现代化建设作为“一把手工程”来抓。 在乡镇财税体制改革后，很多乡镇坚持教育 发展的目标不变，投入不减。近两年来，用 于学校基本建设和内部设施的总投入达到 2.16亿元。1997年丹阳市被评为全“双基” 教育先进县（市）、江苏省教育先进县 （市）。如今在丹阳，乡镇与乡镇、学校与 学校，你追我赶，不甘落后。
放牛娃。他们之间进行如下一段对话：
• 记者：孩子，你放牛是为了什么？ • 放牛娃：赚钱盖房子。 • 记者：盖房子是为了什么？ • 放牛娃：结婚生儿子。 • 记者：那你儿子将来干什么呢？ • 放牛娃：放牛啊！ • 记者：……？
讨论思考：
• 看了上述对话，你有何感想？ • 从这段对话中我们可以发现，由于没
有受到良好的教育，贫困地区的人们 陷入了一代又一代的贫困循环怪圈， 因此我们应该珍惜受教育的机会，依 法接受义务教育。
考考你
• 1、实施九年制义务教育有哪些重 要意义？（我国为什么要实施九年 制义务教育？）
义务教育？ • 4、实施义务教育仅仅是学校的事
8、义务教育的特征有（ ）
A、国家强制性 B、自愿性
C、普遍性
D、免费性
9、什么是义务教育？
10、义务教育法确认并保护适龄儿
童、少年接受义务教育权利有那些？
思考题：
我们国家普及高等 教育行不行？为什么？
应该说我们想但办不 到！
讨论思考
• 丹阳市的乡镇由过去比办企业到现在比 办学校这一深刻的变化，给我们什么启 示？
八年级政治九年义务教育制度
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今年是新中国成立70周年,今年的12月26日又恰逢毛主席诞辰126周年，在我心里这二个周年都值得纪念，这让我想起了佩戴过的毛主席像章。
1966年我小学毕业，正值文化大革命那个特殊的年代。那个时候人们对毛泽东是无限崇拜的，人们对领袖真挚的感情用佩戴像章来寄托自己的情思，那时候的人们对毛泽东有种特殊的感情，人们坚 持着自己的革命信仰。那个年代人们把佩戴毛主席像章看成是一种社会时尚，人们将毛主席像章别在胸前、帽子、书包上。到后来人们把毛主席像章做为至高无尚的，他的思想，他的语录早已在人们心里深深扎下了根。
俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起， 童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗?色色视频
八年级政治九年义务教育制度
八年级政治九年义务教育制度
பைடு நூலகம்
阳春三月，莺飞草长，山里的兰花开了。 “我从山中来，带着兰花草。种在小园中，希望花开早。一日看三回，看得花时过。兰花却依然，苞也无一个。转眼秋天到，移兰入暖房。朝朝频顾惜，夜夜不相忘。期待春花开，能将夙愿偿。满 庭花簇簇，添得许多香。” 信手打出这段歌词的同时，旋律也哼了出来。十七岁的少年好奇地看了我一眼。一代人有一代人的音乐，他还不懂。 一个地方也有一个地方的植物。生态环境差异造成生命形态差异。
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新修订初中阶段原创精品配套教材我国实行九年义务教育制度教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改China implements a nine-year compulsory education system教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育我国实行九年义务教育制度[复习提问]人口素质的高低与国家发展的关系；教育与人口素质的关系。
[导入新课]较高的人口素质是实现可持续发展的重要保证，而教育的发展程度是影响人口素质的重要因素。
大力发展教育，是我国提高劳动者的素质，加快现代化进程，缩小与发达国家差距的根本措施。
鉴于中小学教育的重要性及我国的国力所限，我国实行九年义务教育制度。
二、我国实行九年义务教育制度（板书）（一）我国普及九年义务教育（板书）义务教育的含义和特征（板书）义务教育：依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
义务教育具有自己的显著特征：1、义务教育具有国家强制性。
（板书）法律所规定的义务教育的规则，全社会必须遵守，不能违犯。
举例：父亲不让女读书少女与父对公堂江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩因父亲剥夺了其受教育权而走上法庭，要求恢复其受教育权，继续完成学业。
这位女孩叫谢友兰，2001年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。
可是，她的父亲谢明军却要求女儿辍学在家务农。
谢友兰自小就渴望长大后上大学，父亲的偏见让她很伤心。
为了读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。
小友兰急中生智找到了村里的干部，叔叔们告诉她可以去找法院帮忙。
于都县法院受理后，一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权，有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出教育批评，要求他当庭向女儿道歉。
——人民网2001年10月11日2、义务教育具有普遍性。
（板书）学生阅读教材，了解普遍性的含义。
3、义务教育具有免费性。
（板书）但是，在我国目前，许多地方还存在乱收费的现象。
据统计，教育乱收费问题自1995年以来连续治理已近10年，最近5年来，教育部和各地教育行政部门共组成数万个检查组，检查了47万多所小学和12万多所中学，查出中小学各种违规收费5年合计15亿元，清退10亿元；查处乱收费案件3万余件，有4600余人受到党纪政纪处分。
但由于造成乱收费的社会原因复杂、治理力度不够，其势头仍没有得到有效遏制，引起部分群众的强烈不满。
有关专家指出，目前的教育乱收费主要为三种表现形式：一是一些基层教育行政部门和中小学校受利益驱动，通过招收择校生，办特长班、补课班，乱发复习资料，以各种名目征收赞助费等，为部门和小集体牟取利益；二是一些社会部门将学校当作“唐僧肉”搭车收费，如强行订阅报纸杂志，推销保险、校服、食品和学具等；三是一些基层政府违反规定，擅自立项、超标准收费、扩大收费范围，如通过中小学校向学生征收教育费附加或教育集资，收取建校费、危改费、捐资助学款、代课教师工资、工友费、集资修路（桥）、超计划生育罚款、社会治安费、社会抚养费等。
据纪检监察机关统计，中小学校自身的乱收费，基层政府乱收费和有关部门搭车收费金额，约各占乱收费金额的一半。
近年来，有些地方的政府和部门的乱收费甚至超过总额的70％。
教育部有关人士指出，导致教育乱收费的因素很多，必须坚持综合治理。
专家指出，未来的3到5年仍是教育乱收费的易发多发期。
（二）普及义务教育的法律保障（板书）学生阅读教材，了解《义务教育法》制定、实施的必要性和重要意义。
1、义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的各项权利。
（1）入学的权利（2）接受规定年限教育的权利（3）就近入学的权利（4）免交学费的权利2、义务教育法规定国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的责任，要求其确保适龄儿童、少年接受义务教育。
（1）国家的职责举例1：山西省启动义务教育提升工程人民网太原6月10日电：针对目前教育投入相对不足和地区发展不平衡的现状，山西省将从今年起启动义务教育水平提升工程，以改善9年制义务教育的办学条件及提高师资素质，规范学校管理和控制学生流失。
据悉，这项工程是山西省教育发展创新五项工程的第一项，从今年起到2007年利用5年的时间将使我省义务教学办学条件全部达到省定标准，薄弱学校及大班容量得到消除，教育质量稳步提高，基本完成“五三学制”向“六三学制”的过渡。
小学全部实行六周岁入学，农村地区基本取消三级复试及七人以下的小学和“两规”以下的初中学校。
同时要进一步完善义务教育保学金制度，抓好对贫困地区家庭经济困难的中、小学生免费提供教科书制度的施行，对农村地区推广经济适用性教材、完善义务教育一费制收费制度，并要特别注重流动人口子女接受义务教育的问题。
举例2：九年义务教育一个都不能少每年春节过后，湖南省新邵县寸石镇各中小学都有部分正在上学的学生跟家人或亲朋好友外出打工或休学在家，辍学者有些年竟高达200多人，占该镇学生人数的15%。
针对这种严重的辍学情况，今年，该镇特制定了一套严格的控辍保流措施，在开学之初就加大了对《九年制义务教育法》的宣传力度，并提前派出专门的老师到一些可能流失的学生家中对家长进行劝说，把一些准备外出或已外出务工的学生召回了学校，对一些家庭困难准备休学的学生的学费进行减免，确保了今年开学工作的顺利进行。
开学一周来，该镇教师共劝回学生18名，2月21日，开学已经一周，该镇未来报到的学生不足1%，确保了农村九年制义务教育的顺利进行。
（2）社会的责任国务院颁布的2002年12月1日起实施的《禁止使用童工的规定》中明确指出，国家机关、社会团体、企事业单位、民办非企业单位或个体户均不得招用16岁以下的未成年人，在用人单位招人时，必须核查被招人员身份证。
……对非法使用童工者劳动部门按照每使用一名童工每月处5000元罚款处罚……对拐卖、逼迫童工等追究其刑事责任。
然而一些企业、个体户却屡屡违反法律规定，擅自招用童工。
举例：2002年12月31日上午8：30，根据群众举报，济南市劳动监察部门迅速出击在匡山小区集贸市场对一违规使用童工的个体业户进行查处。
在一自称为放心肉专卖的肉店里记者看到，在没有任何取暖设备的简易房内，三名十几岁的少年正在卖肉、绞肉馅，零下9摄氏度的气温已经将肉冻得硬邦邦，孩子们的手也冻得青一块、紫一块，冻伤已经十分严重。
在检查中发现，三名少年竟然同时没有带身份证，在劳动监察人员耐心的说服教育下，其中一名叫卢某某的少女终于哭着讲出了真相，她的真实年龄其实只有14岁，来自济阳回河镇某村，经人介绍来济打工，在这家肉店干活已经两个月了，起早摊黑的干活，从早上6点一直干到晚上7点，每天13个小时的“工作”，令她疲惫不堪。
除了一天三顿饭之外，至尽没有收到一分钱工钱，也不敢多问，多问一句非打即骂……（3）学校的责任举例：某城区小学正在晨读。
三年级二班的班主任看到同事于老师正为打扫卫生忙得不亦乐乎，便让来办公室拿作业的本班学生赵露去帮助打两壶开水。
不料赵在打水回来上楼梯时不慎摔倒，开水将左腿烫伤。
经医院诊断，赵左下肢ⅱ―ⅱ度烫伤面积达8%，经当地两家医院治疗一个半月后出院，其间学校支出了全部医疗费用及500元护理费。
后来，赵由其母亲等人陪同到上海第二医科大学附属人民医院诊治，医院认为赵的烫伤需二次手术治疗。
赵的父母因与学校在今后的治疗问题上未能达成协议，诉至法院，要求学校赔偿赵的交通费、护理费、营养费、伤残补助费计16357元及今后治疗费30000元，精神损失10000元。
学校则认为：赵烫伤后校方及时将其送往医院治疗并支付了全部医疗费用。
在为赵报销最后一笔医疗费用后，赵的法定代理人向学校提出去上海为赵继续治疗的要求，已历时二年多，超过了一年的诉讼时效，已丧失了胜诉权。
法院经审理认为：原告赵露在受伤时为未成年人，且在上课时间，被告学校应对原告受伤负全部责任。
后经调解，双方自愿达成协议：由学校一次性支付赵露医治费用共计40000元。
（4）家庭的责任举例：“捍卫”受教育权儋州辍学少年重返校园渴望重返校园而遭父母极力反对的辍学少年张良坤，在当地党委以及有关部门的帮助下，终于成功“捍卫”了自己接受义务教育的合法权利，重新回到了久违的母校———儋州市蓝洋镇中学。
现年15岁的张良坤原是该校初一年级学生，去年，他辍学后离家到内地一些省份打工。
期间，由于缺乏文化知识，他深切感受到了工作的艰难，并决定重返校园读书学习。
可是没想到，他父母却以其太顽皮为由拒绝了他的这一良好愿望。
今年11月27日，他开始利用法律来“捍卫”自己依法应当享有的受教育权，并得到了儋州市为民众法律服务所主任吕德华无偿的法律援助，同时也引起了当地党委的重视。
12月3日、4日，蓝洋镇镇委书记吴勇先后与蓝洋镇中学领导和张良坤父母联系沟通，并最终解开了张某夫妇思想上的“疙瘩”。
经讨论，校方同意减半收取张良坤本学期的学杂费，并根据张良坤曾较长时间离校的实际，将其仍安排在初一年级就读。
吕德华告诉记者，至此张良坤就重返校园寻求法律援助一案已经划上了圆满的句号，他们将不再对张某夫妇提起诉讼。
同时，他提醒广大家长：根据我国义务教育法的有关规定，接受9年制义务教育是儿童、适龄少年享有的合法权利，而送儿童、适龄少年上学则是其父母等监护人的法定义务，如果其父母不履行这一法定义务，就属违法行为，并将受到法律的追究。
——海南日报（2001年12月07日）１９８６年７月开始实施的义务教育法，曾铺就了我国义务教育的辉煌。
到２０００年底，我国向世界宣布，拥有近１３亿人口的中国基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
２００２年，我国普及九年义务教育人口覆盖率达９０％，小学学龄儿童入学率达到９９.３％。
目前，全国有２亿人在接受义务教育。
我国仍有“老、少、边、穷”地区１０％的人口没有实现普及九年义务教育，一些农村地区初中学生早早就离开学校，农村义务教育经费投入不足，有的地方中小学教师的工资不能按时发放，危房不能及时改造，义务教育地区之间、城乡之间的办学水平、办学条件差异悬殊，生活困难家庭、农民工的孩子接受义务教育的权利无法得到保障。
有关方面分析，２００２年全国因家庭经济困难影响就学的青少年约为２０００万至３０００万人。
一些人大代表呼吁要把促进义务教育的均衡发展作为新阶段实施义务教育十分重要的指导思想，并落实在各项制度和措施之中。
学生小结。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。