总结幼儿园一日生活中随机教育

总结-幼儿园一日生活中随机

教育

总结：浅谈幼儿园一日生活中的随机教育

幼儿的发展是全面的，在幼儿园里，要想让幼儿得到全面健

康和谐的发展，老师就要采取各种手段和方法进行随机教育。在

幼儿园的一日生活中，老师每天都要组织幼儿做间操、做游戏、

开展主题活动，特别是在幼儿自由活动的时候，孩子们会出现这

样或那样的情况，老师要针对不同的情况实施容易被幼儿所理解

和接受的随机教育，全面优化一日活动，促进幼儿和谐健康发展。

一、自由活动中的随机教育

随机教育是教育理念，善于捕捉随机教育的机会，并有效利

用就会收到良好的教育效果。在带领孩子户外自由活动时，有的

幼儿会出现流鼻涕，出汗，或是摔跤的情况。这时我会走过去，

教孩子用手帕擦汗、擦鼻涕，教孩子养成讲卫生的好习惯，有的

幼儿爸爸妈妈给带手纸，孩子自己就可以擦鼻涕，但玩高兴时，

会随手把手纸扔到操场上，这时我就会告诉孩子这样做不对，我

们要把垃圾扔到指定的地方，让我们的环境变得更美丽，你愿意

做个环保小卫士吗?让我们一起保护我们的环境好吗?同时，我也

会用我自己的行动告诉孩子怎样去做是对的，给孩子留下正面的

印象，再如孩子摔倒的时候，我们老师不要马上去扶起他，而是

蹲下来鼓励他勇敢坚强地站起来，你就变成小大人了，老师也喜

欢像你这样不怕困难的好孩子。我想，每个孩子都喜欢别人夸他，表扬他，我们老师不妨尝试这样蹲下来和孩子讲话，体验一下孩

子的感受，同时也很容易收到良好的教育效果。老师的影响力是

巨大的，通过这样的教育可以让孩子终身受益，所以每当遇到这

些偶发事件的时候，我都会抓住这些小事情进行随机教育，会取

得事半功倍的教育效果。

二、教学活动中的随机教育

孩子在学习知识接受教育的过程中思维表现的很活跃，很多

时候会受情绪的支配，被某种事物所吸引，表现出兴奋的状态，

有的时候孩子的头脑里会出现很多的问号，所以我们老师要重视

幼儿在这个时候的表现进行随机教育。比如在美术绘画活动中，

孩子们都会把自己的作品与别人的作品进行比较，这时，我就会

走过去参与孩子们的讨论，问孩子们他的作品好看吗，为什么?你

喜欢他的作品吗，老师相信你也一定能做到，这样鼓励的语言，

会让幼儿对自己充满自信，从而对幼儿园的各项活动更加感兴趣了。现在幼儿园里独生子女特别多，每个孩子的性格都有特点，

看见喜欢的东西不愿意与大家分享。一次，我们班做手工——毛

毛虫，很多孩子都做好了毛毛虫，在桌子上一起玩，婷婷小朋友

手里也有一个做好的毛毛虫，拿在手里就是不放在桌子上和大家

一起玩，我发现了，就对所有的小朋友说：“小朋们，你们手中

的毛毛虫都很好看，可是小朋友要让毛毛虫快快长大变成蝴蝶，

就不能让它自己一个人玩，它会不高兴的，要和许多好朋友在一起，毛毛虫才会开心，才会一天天的长大呀，快带你的毛毛虫去

找好朋友呀!”我这样做的目的就是让婷婷小朋友知道和大家在一

起才最快乐，也使小朋友之间更加团结友爱。所以教学中，我们

老师只要引发得当，就会激发幼儿主动积极的学习热情和探索欲望。

三、游戏活动中的随机教育

孩子们对游戏有着强烈的欲望，孩子们的生活中也离不开游戏，尤其幼儿园的区域活动，孩子在小小医院、美发屋、娃娃家

等游戏中随心所欲地扮演着成人的角色，充分地表现自我，学会

与人交往。比如在美发屋区域活动中，孩子有的扮演顾客，有的

扮演美发师，不亦乐乎，可就在大家玩得高兴的时候，有的小朋

友就不小心打翻了柜台，把美发用品弄了一地。这时我会告诉大家，美发屋里有人不小心把物品掉到地上了，我们小朋友帮忙整

理好，让美发屋继续营业。这样一来，闯祸了的小朋友紧张害怕

的情绪就可以减少了许多，其他小朋友也可以稳定下来，继续和

大家一起游戏，时间长了，也会让幼儿养成愿意助人的好习惯，

何乐而不为呢?

要想我们的教育收到良好的效果，爱是一切工作的先导，老

师要有一颗爱孩子的心，爱教育事业。幼儿园的随机教育是一门

艺术，需要老师有丰富的经验和渊博的知识，才能抓住教育契机，促进幼儿全面的发展。所以在一日活动中，教师要关注身边的每

一个孩子，随时随地捕捉教育的素材，发挥好随机性教育的作用，促进幼儿和谐健康