苏教版科学五年级上册课件2.2照镜子课件PPT-附教案
苏教版小学科学五年级上册《照镜子》课件共25页
苏教版小学科学五年级上册《照镜子》 课件
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属，呢? 生活中又有哪些镜子的应用呢？
车辆的反视镜
试一试:两面镜子组合在一起可以观 察到什么现象呢?
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
苏教版科学五年级上册第二单元第2课《照镜子》第2课时课件
练习与拓展
问答题
1.五官科医生在给病人检查耳道、鼻腔、咽喉时，一般都要戴 上额镜，你认为它是一种什么镜？有什么作用？
答：医生戴的凹面镜，具有聚光的作用。
你做对了吗？
同学们 再见!
将光洁的不锈钢勺子当做镜子，分别用它的正面和背面照一照自 己，你会看到什么样的影像？前后移动勺子，影像有什么变化？
曲面镜及其应用
在汤勺的正面（凹面）看到的像是倒立的， 在汤勺的背面（凸面）看到的像是正立的。 向前移动勺子，像会变大；向后移动勺子，像会变小。
凹面镜成的像是倒立的，凸面镜成的像是正立的。
用平面镜制作活动
做潜望镜。
镜面相对
用平面镜制作活动
在活动记录上画图解释潜望镜的工作原理。
镜片
观察孔
45°
观察孔 45°
镜片
用平面镜制作活动
在老师的指导下做万花筒。
用平面镜制作活动
在老师的指导下做万花筒。
1.将三面长宽一样的镜子对 在一起，用胶带固定住，使之成 一个三角空心体。要注意，使镜 子的映照面朝向内侧。
镜中的影像与实际物体是左右相反的。
体验平面镜特点
看着镜子，让笔在五角星的缝隙问“行走”。
镜中的影像与实际物体不但左右相反，而且上下也是相反的。
体验平面镜特点
做阳光接力打靶游戏。
背阴的墙
用平面镜制作活动
做潜望镜。
硬纸盒
镜子
பைடு நூலகம்
用平面镜制作活动
做潜望镜。
剪掉
用平面镜制作活动
做潜望镜。
剪两个斜口 注意45度角
苏教苏版点教击版小输入小学标学题科科学学六五年年级级上下册册第第二一单单元 元光与我色在彩长大
苏教版小学科学五年级上册《照镜子》课件_(科学课件)_2
镜子与物体的角度不同， 图像的方向也不同。
通过以上的实验用自己的话概括你 所知道的光有哪些反射现象？
• 1、光路是可逆的。 • 2、镜子中的影像与实物是左右相反的。 • 3、镜子与物体的角度不同，图像的方 向也不同。
试一试:两面镜子组合在一起可以观 察到什么现象呢?
活动二、玩两面镜子
活动要求：将直立的两面镜子形成一定角度， 把物体放在夹角中，观察镜中影像的变化。 你有什么发现?你觉得是什么原因？
像的特点
2.与实物大小相等 3.位置相对称
实验二：两个人同时照镜子看是否 能互相看见
• 能看见，说明光路是可在书上，读 那些文字。你有什么发现?
镜子里的文字与书上 的文字是相反的。
活动四：让笔在五角星的间 隙中行走。
活动要求：将一面镜子直立放在桌上，五角 星平放在镜子旁，眼睛看镜子中的五角星， 用笔在五角星中“行走”，你能做到吗？
潜望镜的工作原理
• 因为平面镜反射的光是平行光~ • 潜望镜中利用了两块平行的平面镜将光线 两次镜面反射~ • 所以每次反射的光都是平行光~只要在两平 行镜间都应该可以看到
光的直线传播现象
影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
小孔成像 墨子发现的 原理：光沿直线传播
猜谜语
你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道
照 镜 子
成
像
实验一：把自己的左眼闭上照镜子，看 镜中的像有什么特点
镜子所成的像是相反的，也是对称的。
1.跟实物一样与镜面的距离相等
平面镜在生活中的应用
汽车，摩托车前面的镜子又叫什么镜 子？它成的像又有什么特点？
摩托车手把上的两面镜子叫做凸面镜 由于凸面镜有发散作用 用凸面镜可以 使视角范围变大 视野跟广
苏教版小学五年级上册科学《照镜子》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学五年级上册科学《照镜子》教案课件PPT优秀教学设计一、教学背景本节课主要是关于光的直线传播和反射现象的知识，小学五年级学生的认知比较容易引入光的反射理解当中。
在本节课中，先让学生观察图像反转的现象，然后引入到反射的传播过程中，通过探究和实验的方式了解反射规律和应用。
二、教学目标1.知道光的直线传播以及反射现象。
2.能观察和描述物体与镜面间的反射关系。
3.通过让学生动手体验，培养学生的观察力和分析能力。
4.激发学生的学习兴趣和发现反射的应用。
三、教学内容及方法1. 教学内容1.光的反射现象。
2.摆放镜子后的图像变化。
3.观察平面镜、凸面镜和凹面镜的反射效果。
4.常见的反射现象。
2. 教学方法本节课采用多种教学方法，如小组合作、探究实验、教师讲解、图像呈现、PPT展示等。
其中，实验是本节课中最重要的环节。
3. 教学重难点1.知道光的直线传播以及反射现象。
2.摆放镜子后的图像变化。
3.观察平面镜、凸面镜和凹面镜的反射效果。
四、教学过程设计1. 热身学生集中起来，通过唱歌、绕口令、简单的口算或课前小游戏等方式，激发他们的注意力和学习兴趣。
同时，通过热身活动逐渐过渡到本节课的主题当中。
2. 探究实验本节课中实验环节的设计至关重要。
首先，让学生分为小组，每组分配一面平面镜和一根水平放置的直杆。
然后，让学生逐一站在直杆前面，观察和记录自己在镜子上的反射图像特征。
接着，让学生轮流观察直杆反射出的图像，思考为什么会出现如此的反射效果。
最后，让学生整理所得到的反射规律和反射特点。
3. 教师讲解及PPT展示在学生实验探究的基础上，让教师进行简单的讲解和解释。
通过课堂屏幕上的PPT展示，让学生更好地理解光的反射特性以及平面镜、凸面镜和凹面镜的反射规律之间的联系和差异。
4. 讨论和总结在实验和讲解之后，让学生集体再次讨论和总结本节课的主要内容和实验反馈。
同时，让他们思考一下反射现象在我们日常生活中的应用，如路灯、汽车车窗、玻璃等。
五年级上册科学课件-2.2照镜子 ｜苏教版 (共13张PPT)
镜筒两端各有一块平面镜， 镜面相对、平行成45度角。
1.镜子背面中间粘双面胶； 2.把铅笔粘镜子上； 3.铅笔插进泡沫条两端； 4.使镜面相对、平行，成45°
活动要求： 直立两面镜子，改变镜子的角度，观
察镜中物体的像。有什么发现?
夹角越小，像越多。
镜筒两端各有一块平面镜， 镜面相对、平行成45度角。
苏教版科学五年级上册
照镜子
光线照射到镜子等物体表面后会返回来，
这种现象叫反射。
当光线照射到镜子等物体表面后会返回来，
这种现象叫反射。
1.利用镜子看对方的眼睛，这时另一 个人是否也能看到你的眼睛；
2.转动镜子角度，当你看不到对方眼 睛时，他能看到你的眼睛吗？
潜望镜
——水面下观察水面上
镜筒两端各有一块平面镜， 镜面相对、平行成45度角。
镜筒两端各有一块平面镜， 镜面相对、平行成45度角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2.2照镜子
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
光在同一物质中是怎样行进的？ 光在同一物质中是直线传播的
光源
若是光行进过程中射到一个不透明的 物体上时会发生什么现象？ 反射
当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面会 返回来，这种现象叫反射。几乎所有的东西都 可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好。
（镜子间的夹角越小，成的像就越多。）
阳光接力打靶游戏 光的反射路线
试一试:两面镜子组合在一起可以观 察到什么现象呢?
学做万花筒 材料： 三块大小相同的薄镜片 （宽约3厘米， 长15厘米） 彩色透明纸屑 包裹纸
同步教案
同步教案
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
猜谜语
你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道
镜 子
想一想,哪里都会用到镜子呢? 生活中又有哪些镜子的应用呢？
成像
车辆的反视镜
镜子是最好的反射物体，我们通过几个现象来研 究镜子的反光现象
照一照镜子 （光路是可逆的、镜子中的像与实际物体左右相反、大小相等） 看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行 走”（镜子与物体的角度不同，图像的方向也不同。） 直立两面镜子，不断变换他们的角度，观察镜中物体