大班科学浮与沉教案

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大班科学浮与沉教案精选5篇

大班科学浮与沉教案精选5篇

大班科学浮与沉教案精选5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学浮和沉教案优秀7篇

大班科学浮和沉教案优秀7篇

大班科学浮和沉教案优秀7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学沉和浮的教案最新8篇

大班科学沉和浮的教案最新8篇

大班科学沉和浮的教案最新8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班沉与浮的优秀教案(精选5篇)

大班沉与浮的优秀教案(精选5篇)

大班沉与浮的优秀教案大班沉与浮的优秀教案(精选5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的大班沉与浮的优秀教案(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班沉与浮的优秀教案1活动目标:1、引导幼儿对科学活动感兴趣,能积极动手探索,体验物体沉浮现象。

2、初步了解物体的沉浮现象,能够根据沉浮现象将物体进行分类。

3、通过活动提高幼儿的团结协助能力,渗透环境保护意识。

4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备:各种操作材料:水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。

活动过程:1、故事导入:老师这里有一副美丽的图画,(出示图画)叙述,在蔚蓝的大海里生活着好多各种各样漂亮的鱼,有些鱼在大海里游得多开心呀!可是有一天,这些小鱼都伤心地哭起来了,这是为什么呢?原来,有一些游客来游玩,把好多废旧垃圾丢到了水里。

这些垃圾严重污染了水里的环境,使小鱼生命受到了威胁。

2、"你们想知道人们扔到水里的都是些什么吗?小朋友,让我们一起来看一看吧!"你们认识这些都是什么物品吗?(展示桌子上的物品,引导幼儿认一认,说一说)3、师:环境遭到破坏,小鱼们的生命安全受到严重的威胁,小朋友你们想帮助这些小鱼吗?那我们今天就赶紧组织一批打捞队,去帮助小鱼把水里的垃圾打捞上来好吗?4、可是,这些垃圾有的漂浮在水面上,有的沉入到了水底,所以我们一定要把打捞队分成两队才行,一队去打捞浮在水面的垃圾,一队去打捞水底的垃圾。

你们说好吗?5、猜测活动,师:小朋友,那你们知道哪些物品会沉到水底,哪些物品又会浮到水面上来吗?(教师操作演示,引导幼儿观察)6、操作活动师:请你来试一试,看结果和自己想的是不是一样?(教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料,并引导幼儿进行分组探究,提高幼儿的自主探究、动手动脑的能力,培养幼儿的合作精神。

浮与沉科学教案大班6篇

浮与沉科学教案大班6篇

浮与沉科学教案大班6篇浮与沉科学教案大班篇1活动目标1.在品茶的过程中初步了解茶叶的成效。

2.通过欣赏茶艺初步把握茶具的名称,用途和摆放。

3.享受自主设计茶具摆放带来的乐趣。

4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。

活动预备1.物质预备:根本茶具、茶具摆放图片、泡茶视频2.阅历预备:幼儿对茶具有肯定的了解,有过喝茶的体验活动过程(一)通过品茶与谈话,引起幼儿对茶叶的成效了解1.教师给幼儿喝茶,幼儿尝试说出茶叶的成效教师:今日,教师给小朋友带来了一杯茶,请小朋友品尝一下自己桌上的茶,喝完请轻轻把杯子放到原来的位置上,并告知教师你喝到的茶是什么味道的。

2.教师提问幼儿从中喝到的味道,以及尝试让幼儿自主说出茶叶的成效。

3:教师对于幼儿给出的答案给出补充和总结师:小朋友说的特别好,我们喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、长高。

还可以让我们的女生变的越来越美丽,男生越来越帅气。

(二)通过观看视频,熟悉茶具并且了解它的用途和使用方法1:教师第一次播放视频,幼儿初步感知茶具的作用⑴师:茶对我们身体有这么多的好处,那小朋友知道要泡出一杯这么香的茶,需要用什么来泡吗?⑵师:小朋友们都知道是茶具了,接下来我们一起看一段视频,看看茶艺教师用哪些茶具泡茶的?它们都叫什么名字?它们用来做什么的?⑶边播放视频,教师边讲解2.教师其次次播放视频,幼儿能够说出茶具的名称和作用⑴师:视频中的茶艺教师表演的特别的美丽,小朋友们想再看一遍吗?在看视频的时候要听清茶具的名字?想一想它们用来做什么的?⑵幼儿答复教师提出的问题,能够说出看到的茶具的名称和用途。

3.教师通过提问、示范和讲解,引导幼儿熟悉茶具的名称、用途及个别茶具的使用姿态,每介绍一个茶具就要相对应的介绍出这个茶具所相对应的使用姿态。

(包括:顺手泡、茶盒、紫砂壶、公正杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盘)(三)自主操作,学会摆放茶具1.自主设计茶具的摆放,体验其中的乐趣。

《沉与浮》大班科学教案(精选16篇)

《沉与浮》大班科学教案(精选16篇)

《沉与浮》大班科学教案(精选16篇)《沉与浮》大班篇1活动目标目标一:对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案目标二:初步了解物体的沉浮现象目标三:培养幼儿的团结协作能力目标四:在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象目标五:能大胆、清楚地表达自己的见解,体验沉浮教学重点、难点教学重点:了解物体的沉浮现象教学难点:把下沉的浮起来,把浮起的沉下去活动准备大水盆6个,篮子12个,纸、干木块、石子、钉子、塑料杯子、树叶、乒乓球、实心球、硬币若干活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注:重点表述基本环节)一:请小朋友们猜一猜,这些东西哪些会浮起来,哪些会沉下去。

(设置悬念,引发幼儿好奇心)二:操作,请小朋友们把桌上的东西放在水盆里,看看结果和自己想的是否一样三:请小朋友们把沉与浮的物体分别放在两个篮子里,然后告诉别组的小朋友和老师,哪些下沉了,哪些是浮着的。

(纸、干木块、塑料杯子、树叶、乒乓球是浮着的,石子、钉子、实心球、硬币是沉下去的)四:为什么有的沉下去了,有的却浮起来了呢?五:请小朋友们利用篮子里的东西互相想一想怎样才能把浮起的沉下去,把沉下去的东西浮起来(把纸用石子压住,把硬币放在塑料杯里……….)六:请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找,还有哪些东西会沉下水底,哪些会浮上水面.“沉与浮”这个活动设计来源于幼儿的一个突然发现。

活动紧密围绕“沉浮”这个有趣现象而展开满足幼儿的好奇心引发探索欲望。

本次活动始终以幼儿为主体,让幼儿运用已有的经验对物体的沉浮进行猜想和判断,让他们主动建构知识经验,在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想,探究物体沉与浮的原因,获取与物体沉浮相关的知识经验,并通过自己的动手操作,改变物体的沉浮。

在本次活动中,我为幼儿提供了丰富的材料,为幼儿发展开渠。

科学沉与浮教案大班5篇

科学沉与浮教案大班5篇

科学沉与浮教案大班5篇在教同学涯中少不了要制定教案的,要想将教案制定得更加优秀,首先要做到仔细回顾以往的教学状况,下面是范文社我为您共享的科学沉与浮教案大班5篇,感谢您的参阅。

科学沉与浮教案大班篇1活动设计背景在一次洗手活动中,一个小伴侣用肥皂在手上搓出了好多泡沫,他既兴奋又奇怪,并和四周的小伴侣一起玩起了肥皂泡,看到孩子们这么喜爱玩泡泡,我就想带孩子们一起探究更多玩泡泡的方法,从而设计了本次活动。

活动目标1.探究用不同的材料吹泡泡,发觉只有镂空的材料简单吹出泡泡。

(重点)2.会用记录的方法记录自己的操作结果。

3.尝试动手制作泡泡器,对科学探究活动感爱好。

(难点)4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点重点是让幼儿仔细探究用什么材料才能吹出泡泡;难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器,增加孩子对科学探究活动的爱好。

活动预备记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。

活动过程试验??1.老师出示泡泡,幼儿吹。

(可以发觉幼儿吹时简单消失的问题,并提示幼儿吹泡泡的方法——轻轻吹),从而引起幼儿的爱好。

2.设置提问,引起幼儿思索。

(1)今日老师也为你们预备了好多材料,你们看看哪种可以吹出泡泡。

(2)熟悉后猜想。

3.幼儿操作试验。

4.共同沟通、争论试验结果。

(1)幼儿介绍自己的发觉。

(2)老师和幼儿共同验证试验结果。

(对于幼儿争辩的材料,如“雪花片”,老师可引导幼儿再次尝试,并请幼儿上台验证。

)师小结:刚才小伴侣说的都很不错,由于吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的,而积木和小棒都是实心的,所以大家记好了,只有镂空的材料才可以吹出泡泡。

试验二5.引导幼儿自制泡泡器师直观导入,出示材料让幼儿熟悉。

师依据幼儿的回答进行引导。

6.发放材料,引导幼儿制作,并提示幼儿留意平安。

(老师巡回观看并适当赐予引导)7.幼儿在操作中结束活动8.幼儿带着自己的泡泡器有秩序的离开活动场地。

有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇

有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇

有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学浮与沉教案优秀6篇

幼儿园大班科学浮与沉教案优秀6篇

幼儿园大班科学浮与沉教案优秀6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案沉与浮教案(11篇)

幼儿园大班科学教案沉与浮教案(11篇)

幼儿园大班科学教案沉与浮教案幼儿园大班科学教案沉与浮教案(11篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案沉与浮教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班科学教案沉与浮教案1活动目标:1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的。

并能用↓、↑记录结果,表示上浮和下沉。

2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上,尝试探索改变物体沉浮的不同方法3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。

活动准备:1、教学试验材料:各种能沉、浮的物品(玩具、小木块、勺子等),大容器7个、记录表等。

2、科学术语及词汇:沉、浮。

活动过程:一、猜测活动:1、师:今天我们班来了许多物品宝宝,这些物品宝宝想到水里游泳,你们猜猜看会怎么样呢?(出示沉↓、浮↑卡片)2、师:你们说有的会沉,有的会浮,我也不清楚,那我们就把玩具扔进去看看呢?3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。

二、幼儿操作活动:感知“沉”、“浮”现象。

1、第一次实验:幼儿把物品放进水里,看看结果和自己的猜想一致吗?。

2、第一次记录:记录猜想和实验的结果。

3、交流:幼儿相互交流第一次猜测和实验结果,探索自己的猜测和实验结果是否一致。

三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

1、这些物品宝宝,他们在水里有的是沉的、有的是浮的,现在老师要请你们去玩一玩,动动你们的小脑筋,你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来,使浮起来的东西沉到水底?等玩好的时候啊,再把你的方法告诉我们。

2、幼儿操作改变物体的沉浮,鼓励幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么办法让沉下去的东西浮起来的?成功了吗?幼儿:沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去,要请浮的东西帮忙才会浮起来教师小结:浮的东西可以帮助沉的东西浮起来;沉的东西可以帮助浮的东西沉下去,而且和物体的轻重、大小有关四、经验迁移水有很多神奇的力量,但是水太大了,也会给我们带来危害,发大水的时候(图片),我们周围的东西都沉到了水里,我们人也会沉到水里了,这个时候,我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、脚盆、木头、船等图片)五、结束小结。

大班科学教案沉与浮教案6篇

大班科学教案沉与浮教案6篇

大班科学教案沉与浮教案6篇教案的质量对于教学的成功至关重要,它直接影响学生的学术成就,教案对于教学生涯是尤其的重要,无忧文档我今天就为您带来了大班科学教案沉与浮教案最新6篇,相信一定会对你有所帮助。

大班科学教案沉与浮教案篇1一、活动内容:科学:纸站起来了二、活动目标:1、通过幼儿自主探索,大胆寻找让纸站立与叠高的方法。

2、通过操作,了解简单的力学原理。

3、主动参与讨论,并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。

三、活动准备:ppt图片、数量多的纸相机、记号笔四、活动过程:(一)出示ppt,引起幼儿的兴趣。

师:有一个人我不知道小朋友认不认识,今天我把他的照片带来了,我们一起来看一下,好吗?出示刘谦的图片,这是谁呀?(刘谦)你知道他最大的本领是什么吗?(变魔术)请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。

他厉害吗?(厉害)你想和他一样厉害,变成一个出色的魔术师吗?(想)老师也想。

要不今天我们也来变一变魔术,好吗?(好)那我们就一起开始吧。

(二)引入情境,激发幼儿的兴趣。

出示一张白纸,"今天我们就来变一变关于纸的魔术。

"让幼儿观察白纸,说出白纸的一个特点——软,立不起来,好象没力气一样的'。

"软软的纸站得起来吗?(站不起来的)那现在请你自己动动脑,动动手,来试一试,变一变,让纸站起来,好吗?"1、幼儿第一次尝试。

2、尝试后交流,教师记录幼儿将纸站立的方法。

提问:①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。

(请幼儿进行解释和示范)。

②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢?③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事?④有不一样的方法吗?⑤他这个方法和刚才的有什么不同?3、幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让纸站立的方法,现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试,待会你来告诉大家,哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。

4、尝试后交流①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳?②为什么?(三)引导幼儿综合利用刚才的办法,将纸搭建的更高。

沉与浮大班科学活动教案优秀10篇

沉与浮大班科学活动教案优秀10篇

沉与浮大班科学活动教案优秀10篇大班教案《浮与沉》篇一【设计意图】水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它。

正因为水与我们生活的密切性,大班的孩子早就接触了它,加之幼儿的天性就爱玩水。

在玩水的过程中,时常会发现很多有趣而新奇的现象。

因此,我选择了物体在水中“沉浮”的现象,作为探究的科学教育对象,在活动中我会为幼儿提供丰富的可操作材料,使孩子多感官、多方式的进行科学探索、交流、分享。

【活动目标】1、初步了解物体的沉浮现象,并学习记录实验结果。

2、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻求答案。

3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

4、体验解决问题的成就感。

【活动重点难点】1、重点:初步了解物体的沉浮现象。

2、难点:学习使用↑↓记录实验结果。

【活动准备】水、大盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔【活动过程】1、导入。

师:今天我们要来做一个有趣的实验。

出示一个装水的大盆(提前在水里放石头、叶子、钥匙等),让幼儿观察水里的物体。

提问:你发现了什么?(幼儿的回答会局限于水中的几样物体)。

提问:它们在水里是怎样的?2、通过观察和提问,引出活动主题――浮与沉的现象。

(1)出示↑符号表示浮在水面上,↓符号表示沉下去。

(2)操作要求:事先猜想哪些物体是会浮在水面上,哪些物体会沉下去。

把猜想的答案记录下来,再进行实验,最后把自己的实验结果记录下来。

(3)教师示范取一块小木块,请幼儿猜猜木块会是浮还是沉?(4)教师介绍记录表:这是一张记录表,待会我们把记录结果记录在记录表上。

如:木块浮上来的,就要向下上的箭头表示,如果是沉下去的,就要向下的箭头表示。

3、幼儿自主操作实验。

(1)幼儿按意愿自主动手实践,教师注意观察记录,,针对性的指导、注意观察幼儿的表现。

如:一元的硬币是浮上来还是沉下去的呢?是不是这样的,那其他物品是不是和我们猜想的一样呢?老师准备好了水,我们试一试就知道了。

幼儿园大班浮与沉教案7篇

幼儿园大班浮与沉教案7篇

幼儿园大班浮与沉教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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沉与浮科学教案大班教案7篇

沉与浮科学教案大班教案7篇

沉与浮科学教案大班教案优秀7篇为了提升学生的学习兴趣,我们一定要认真制定教案,一份清晰的教案能够使教学更加条理化,无忧文档我今天就为您带来了沉与浮科学教案大班教案优秀7篇,相信一定会对你有所帮助。

沉与浮科学教案大班教案篇1活动目标:1.进一步感知物体在水中的沉浮现象,并寻找物体浮起来的原因。

2.能在操作活动中大胆提出猜想,并学习实验验证。

3.愿意积极表达自己的发现,体验实验活动的乐趣。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备:1.经验准备:对沉浮现象有一定的感知,有初步实验的经验。

2.物质准备:树叶、树果、树枝、花瓣等若干,八只做实验用的脸盆(半盆水),记录纸人手一份。

活动过程:一、问题情境,激发幼儿兴趣1.师:秋天即将过去,冬天就要来临。

树林里的小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。

请你帮小蚂蚁想想看,有什么办法可以让小蚂蚁既简单又安全地过河呢?2.师:如果你是小蚂蚁,在树林里你会找什么东西来办忙?3.但是蚂蚁选泽坐船,哪些东西可以当小船的材料呢?二、预测猜想,第一次操作1.师:刚才小朋友帮小蚂蚁想了很多可以当小船的材料。

我们来看看小蚂蚁自己在树林中找到了哪些材料?2.师:对小蚂蚁来说,选择合适的材料做小船是非常重要的,这关系到它的生命安全。

那我们再来帮帮小蚂蚁吧,看看哪些东西是适合做小船的,哪些是不适合的,为什么?3.师:刚才小朋友说的还只是你们的猜测,那么有什么办法证明猜测是否正确呢?4.验证操作。

师:我们知道实验是科学家做的。

既然我们今天做了小小科学家,就要像科学家那样规范操作。

先请你们仔细看看需要验证的材料,并把它画在你的记录纸上,像科学家那样预测一下它们在水中的情况,做好第一次的记录。

然后就可以开始实验了,做一样实验记录一样。

每一样物品做完后要放回箩筐中。

最后我们还要一起来说说我们的实验结果和我们预先的猜测是否一样。

实验时注意轻轻地放材料,尽量不要把水弄到桌子上,如果有水出来了,要及时用抹布擦干。

大班沉与浮教案优质7篇

大班沉与浮教案优质7篇

大班沉与浮教案优质7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学活动教案:《沉与浮》
教师:郭风玲
设计意图:
水,是我们生活中非常常见的东西,洗脸、刷牙、漱口……我们都必须用到它。

虽然水在我们日常生活中很常见,但是我们的孩子对于水的浮力并没有太多的认识。

有一天,在洗手的时候有一个小朋友不小心把一个塑料袋掉在水里,于是孩子马上跑来问我:“老师,为什么那个塑料袋漂在水上面呢”我发现孩子对这个现象很感兴趣,于是便抓住契机设计了科学“浮与沉”这一活动。

本活动通过实验来探索、丰富孩子们有关物体沉浮的经验,并培养孩子们对科学的兴趣。

活动目标:
1.感知物体在水中的沉浮现象。

2.大胆探索科学实验现象,发展探索精神。

3.初步学习两人合作进行实验,培养合作能力。

活动准备:
水、小盆、毛巾、水彩笔、记录卡、塑料吸管、树叶、铅笔、泡沫板、钥匙、小石子、橡皮泥、吸铁石。

活动过程:
一、激发幼儿的兴趣,引出课题。

师:今天老师给小朋友们带来了一个百宝箱,这个百宝箱里装了好多宝贝,小朋友你们想看看吗教师播放PPT。

1.师:你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢
请幼儿先猜测一下,哪些会沉,哪些会浮,然后教师动手操作实验,幼儿观察。

教师通过演示实验引导幼儿理解“浮”“沉”并认识浮沉符号。

钥匙沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉;吸管浮在了水面上,我们把这样的现象叫一一浮。

师引导幼儿看上下两个箭头,上表示上浮,下的表示沉下去。

2.教师继续播放PPT,展示记录卡并引导幼儿仔细观察,告诉幼儿做记录的方法。

二、分组实验,自主探究。

小朋友,你们想不想自己动手来试一试啊?
1.讲解操作方法与规则:要求幼儿操作完后,马上用水彩笔在记录卡上做好物体沉浮现象的记录。

2.幼儿操作:师,小朋友在把物体放进水里时要看仔细了,看一下物体到底是沉下去还是浮起来的,认真观察水中的现象。

温馨提示:①以小组为单位合作实验,每次只放一种材料。

②实验室要注意安全,物体放入水中要轻拿轻放,防止
水溅出。

③认真观察实验现象,把物体进行分类放置,浮在水面
上的物体放在标有(↑)标志的盒子里,沉下去的物
体放在标有(↓)标志的盒子里,并及时记录结果并
完成表格。

3.教师来回巡视,适时指导,帮助幼儿在观察沉浮现象时,如何做好表示“沉”和“浮”的记录,同时帮助能力差的幼儿。

三、分一分
教师继续播放PPT,引导幼儿将百宝箱中所有物品根据实验结果进行分类。

四、延伸拓展
改变物体在水中的沉浮
问题:1.塑料吸管在水中上浮,用什么办法让它沉下去
2.吸铁石在水中下沉,用什么办法让它浮上来
让塑料吸管沉下去的方法:
捆上重物,如将其和钥匙或石头等捆在一起。

让吸铁石浮上来的方法:
放在浮的物体上,如将其放在泡沫板上或捆在铅笔、吸管上等。

五、活动结束
今天我们学习了有趣的沉浮现象,在生活中还有许多物品放在水中会发生很有趣的现象,小朋友在家里也可以动手去做做实验,相信你一定会有很大的收获噢!。

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