七年级作文专题训练——审题立意
部编七年级下册语文 写作 审题立意
写作：审题立意
2.材料作文(话题作文) (1)要准确把握材料内涵。读懂材料、把握中心是写作的重要 前提。 (2)有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情 感，必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情倾向， 并根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
什么是立意？
就是确定文章的主题（中心思想、 中心论点）, “意”就是作者思想感 情和写作意图在文章里的集中体现。
写作：审题立意
1.命题作文 (2)挖掘题目的内涵 有些作文题目中的词语除了具有表面意义之外，还具有某种深 刻含义，对于这类文题要仔细寻找其背后隐含的深刻意义。例 如《风景》，仅仅理解为“清风明月”“奇山异水”之类的自 然风光固然可行，但若深入探究，将其理解为“美好的心灵、 操守、社会风尚”等人文风景，则更有意义。
一个小小的女孩儿，坐在当风口的台阶上，读着这个故事。冰冷的风吹着，打在她的脸上，手背上，脚脖子 上，她缩在宽大的校服里，多么娇小啊！
她，是一名六年级的普通学生。习惯听老师的谆谆教诲，接受父母的疼爱，是老师心中的好学生，家长眼 中的乖宝宝。然而，就是这样一个好孩子，在小学的最后一个学期过得犹如噩梦！ 有一天，她迟到了。当她到班里的时候，便感受到了诡异的气氛，她看到班里大半的人都盯着她，她害怕了， 但她不好意思问这是因为什么。于是，下课后她便向一个相熟的女孩询问，然而那个女孩什么都没说，其他人 也像是达成了共识，都开始回避她了。
写作：审题立意
写作：审题立意
立意都有哪些要求呢？
1.正确、积极。正确的含义有两个：一是思想内容正确，能准 确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题 目的要求。积极是指文章要肯定真善美，批评假恶丑，给人以 向上的力量。
2.鲜明、集中。鲜明是指肯定什么、否定什么、赞成什么、反 对什么 时 ， 态度要明确。集中是指一篇文章只有一个中心，中 心的表达要明确、突出。
七年级语文上册作文指导训练-- 立意
专题03 七年级作文指导——立意（原卷版）何为立意简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。
“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。
”“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了千古文章意为高的观点。
立意方向一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。
一般来说：一、符合当今社会公德和时代精神的如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。
二、表达个人感情的如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。
三、思考生活内涵的主要是指对某人或某事的感悟与启迪。
四、追求个性表达的主要是表达个人独特见解的。
立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。
切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的。
写作随身贴一、留心生活，由小见大法在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这些日常生活中的小事，有时却能表现出大的思想、意义。
中考作文中，考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。
二、善于类推，由此及彼法由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。
针对此类立意的文章，作者可以通过横向、纵向组合的方式展开笔墨，在横纵对比中表达主旨；也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的“点”，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。
三、关注热点，由浅入深法作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。
此类立意的文章，不仅要回答“是什么”“有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问题。
作文审题立意训练
作文审题立意训练作文题目，假如我是一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？这是一个有趣的问题。
也许我会飞向大海，欣赏那无边无际的蔚蓝；也许我会飞向高山，俯瞰那雄伟壮丽的风景；又或许我会飞向人群，感受那喧嚣繁华的都市。
无论飞向何方，我都会尽情享受自由飞翔的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择在清晨的阳光下展翅飞翔。
那时，大地被染上了一层金黄，微风轻拂着我的羽毛，让我感到无比舒适。
我会在空中盘旋，享受自由自在的感觉，感受自己翱翔于蓝天之上的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择停在树梢上欣赏美丽的风景。
我会聆听树叶在微风中的低语，感受大自然的宁静和美好。
我会凝视着远方的山川湖泊，让自己沉浸在大自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在天空中与同伴一起飞翔。
我们会一起展翅高飞，畅快地欢叫，享受着彼此的陪伴和快乐。
我们会在空中编织出美丽的舞蹈，展示我们的风采和优雅，让人们为我们的美丽而赞叹不已。
如果我是一只小鸟，我会选择在黄昏时分返回到温暖的巢穴。
我会和家人团聚，分享一天的所见所闻，感受着家的温暖和幸福。
我会在夜幕降临前，闭上双眼，享受着一天的劳累后的宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在星空下闭上双眼，享受宁静的美好。
我会聆听星星的低语，感受宇宙的神秘和浩瀚。
我会在夜空中徜徉，感受自己微小的同时也感受到自己的伟大。
假如我是一只小鸟，我会选择在大自然中尽情飞翔，享受自由自在的快乐。
我会感受大自然的美好，感受生命的意义，让自己沉浸在自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
让我们向往自由，向往美好，向往幸福，向往快乐。
愿我们都能像小鸟一样，展翅飞翔，享受生命的美好。
初中作文指导 审题立意训练
文题：美丽的误会
题眼：“误会”是生活中常见，可能引发纠纷， 可能造成尴尬，而“美丽”则表明，要叙述的 这场误会引出的应该是一段美好的故事。
重要要素：不要忽略文题中的限定语：“美丽 的”，要从小处入手，才生活的细处入手。
题眼：“开花”——快乐起来、开朗起来、乐 观起来、自信起来、坚强起来、勇敢起来等。
重要要素：“让”——心开花，应有一个变化 过程。由“不开花”—“开花”的变化过程， 要将这个过程写清楚。而不能只写成我明白了 要“让心开花”。要有具体的行为—怎样让 心——“开花“。
文题：她始终微笑着
题眼：“微笑”——开朗快乐、乐观自信、坚 强勇敢……
三、审题目中的副词。
我们经常在文题中看到“其 实”“总”“也”“很”等副词，我们在审题 时一定要关注，因为这些副词往往决定了文章 的写作重点。
文题：总有一把钥匙属于自己
分析：“总”——这一副词表明，我寻找到这 一把属于自己钥匙是曲折的，是有一个反复寻 找的过程的。行文中就要将这种寻找的曲折性 写出来。
审题：
题目“这也是课堂”，首先要明确“课堂”的 要义，结合提示语我们可以得知，这里的“课堂” 应是指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能 给心灵以净化，思想以启迪的“课堂”，其中 “也”是重点，它表明这不是学生平常上课时的 课堂，应该是指给人以教育，使人得到磨炼的除 正式课堂之外的任何地方。
“这”是个代词，它表达了一个宽泛而又丰富 的概念，我们可以赋予“这”以很多具体的内涵， 如“人生”、“社会”、“家庭”、“书本”、 “网络”、“自然”、“生活”、“人与人之间” 等等。
七年级语文上册作文写作复习：话题作文的审题立意
我爱校园的小路
既可以写发生在这条校园的小 路上的感人故事（师生或同学之 间），又可以写自己某一次走在校园 小路上时的顿悟┄┄从而写出对见 证自己成长的校园小路的爱恋，进而 表达同学友谊情深，自己对老师的 感激、对母校的热爱。
Z x xk
（2）如果写“虚路”，又 该怎么写？为什么这样写？
人 生 之 路 探索之路
在各种各样的“路”中，我们要选定 一条自己心中最熟悉的“路”，并选出这 条“路”中自己最有话说的角度，然后再 考虑立意。另外，如果作为考场作文，还 应符合考场作文的要求，必须主题高扬， 不应写较敏感的或政治性太强的或者消极 颓丧的事件。
2、选择一个角度练习立意
(1)如果写“实路”，该怎样写？ 请同学们动手写一个简单的提纲。 （通过写什么内容来体现什么中 心 开头和结尾）
学以致用
练习审题、立意：以“风” 为话题，写一篇500字以上的文 章，文体不限,题目自拟。
路
城 市 道 路
友 同谊 学情 深 校园 师生情深 小路 尊师爱师 母社 校会 变进 迁步
归纳小结：
1、审题上要注意审对象、审题眼、 审文体、审范围。 2、由“路”引发的联想，通常起点 是“路”，但落脚点（即中心）不 一定是路。 3、由写“路”转到写联想的内容时， 这中间的“桥梁”必须合理、自然。
（1）从这个“路”的话题，你 会想到什么路？有哪些路？
乡村之路、校园之路、城 市道路、平坦大路、崎岖 山路、学习之路、人生之 路、探险之路……
我爱校园的小路 （第二次审题）
审题眼 ：
爱（文章内容要突出
爱）
学校校园
审范围 ： 审体裁 :
可以用记叙文或 散文的形式写 审对象： 路
立意
1、确定写作角度
作文审题立意训练及答案
作文审题立意训练及答案
作文是学生在学习过程中经常要面对的一种考试形式，而作文审题立意是作文
的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解审题，准确把握立意，才能写出一篇符合要求的作文。
本文将围绕作文审题立意训练展开讨论，并给出一些参考答案。
首先，审题是写好作文的前提。
审题要求我们仔细阅读题目，理解题目所要求
的内容和要点。
有时候，题目中的关键词可能会有多种理解，这就需要我们仔细斟酌，确定自己的写作方向。
比如，如果题目要求写一篇关于“家庭”的作文，我们可以从家庭的温馨、家庭的责任、家庭的和谐等多个角度进行思考，选择合适的角度展开写作。
其次，立意是写好作文的关键。
审题之后，我们要根据题目确定自己的立意，
明确自己要表达的主题和思想。
立意要求我们有独特的见解和深刻的思考，不能泛泛而谈，更不能走入老套的思路。
比如，如果题目要求写一篇关于“环保”的作文，我们可以从环保意识的培养、环保行动的号召、环保成果的展望等多个方面进行立意，选择自己独特的视角展开写作。
最后，我们来看一些作文审题立意训练的参考答案。
比如，如果题目是“家庭
的重要性”，我们可以从家庭是温馨的港湾、家庭是情感的寄托、家庭是成长的摇篮等多个角度进行审题立意，选择合适的角度展开写作。
再比如，如果题目是“环保意识的培养”，我们可以从环保知识的普及、环保活动的参与、环保行为的养成等多个方面进行审题立意，选择自己独特的视角展开写作。
总之，作文审题立意是写好作文的关键，我们要认真对待审题，准确把握立意，才能写出一篇优秀的作文。
希望同学们在备考中多加训练，提高自己的作文水平。
初一作文审题立意
方法学习
• 变抽象为具体，同样适用于写作。 • 我们在拿到一个作文题目的时候，要想办法使这个抽象、
空洞的题目变得具体年可度感工、作贴概近述我们的生活、成为我们 所熟悉、的事物。 ANNUAL WORK SUMMARY • 这种在既定题目的基础上，添加适当内容，使原本抽象、
宽泛的题目变具体的方法被称为 补题明义法
补题明义法
眼 泪 年度工作概述
ANNUAL WORK SUMMARY
题前补题法
补题义法
珍 惜 年度工作概述
ANNUAL WORK SUMMARY
题后补题法
补题明义法
一件小事 年度工作概述 ANNUAL WORK SUMMARY 题中补题法
补题明义法
从前有个秀才，穷酸清高、要面子。穷，还非得端着，放不下架 子找别人帮忙。有一次，快过年了，秀才家里不仅没准备年货， 甚至连下锅的米都没有了。这大过年的，饿肚子也不是那个事啊。 怎么办呢？秀才苦恼的低年下度了工头作，概正述好看见了自己破破烂烂的衣 角，忽然，心生一计，于A是NNUA提L W笔ORK疾SUM书MAR，Y 写下一副对联：
北宋末年有一个皇帝，叫宋徽宗，他在政治上昏庸无能，
但是，在艺术上特别有造诣。他成立翰林书画院，每年以
诗词为题来选拔人才。一年，宋徽宗出了一个画题，叫
“深山藏古寺”。
年度工作概述
ANNUAL WORK SUMMARY
如果你是考生，会怎么构图？
考生构图
考生一
在画纸的周围画上了郁郁葱葱的森林， 中间有一座古寺。
考生二
大山深处，有一座古寺若隐若现。
考生一
崇山峻岭、云雾缭绕，山脚下隐隐约约的可以看到 一条小河，河边上是一个老和尚拿着水桶在打水。
七年级语文作文的审题与立意
七年级语文作文的审题与立意在学习语文科目的过程中，写作是一项非常重要的能力。
而写作的第一步就是审题与立意。
在七年级语文课程中，学生们需要学会如何准确理解题目，找到合适的立意点，从而写出一篇富有深度和内涵的作文。
本文将介绍七年级语文作文的审题与立意，帮助同学们更好地应对作文任务。
一、审题审题是写作的第一步，它决定了写作的方向和内容。
在审题时，需要认真阅读题目，并理解题目中的要求和限制。
下面是一些建议，可以帮助同学们更好地审题：1.仔细阅读题目首先，要仔细阅读题目，理解题目中的关键词，以确保自己对题目的要求有清晰的了解。
2.分析题目要求在理解题目的基础上，分析题目具体要求，找出需要考虑的关键点和主题。
3.注意背景信息有些题目可能会给出一些背景信息，需要认真阅读，并将其纳入写作考虑中。
4.确定写作目标根据题目要求，确定写作的目标和方向，明确要传达的观点或信息。
二、立意立意是写作的关键，它决定了文章的深度和独特性。
在立意时，需要找到合适的角度和思路，使作文内容丰富有趣。
以下是一些立意的方法和建议：1.选取合适的主题从审题的基础上，选取一个合适的主题作为写作的基础，确保主题与题目相符。
2.深度思考在确定了主题后，要进行深入思考，思考相关的观点和论证，并尽量给出自己独特的见解。
3.积累素材在写作之前，可以积累一些与主题相关的素材，如事例、名言等，以丰富文章内容。
4.创新表达方式在写作时，可以尝试使用一些创新的表达方式，如比喻、夸张等，以增加文章的吸引力和表现力。
三、示例假设题目为：“我的暑假生活”，以下是一个示例的审题与立意过程：1.仔细阅读题目：“我的暑假生活”。
2.分析题目要求：题目要求写关于暑假生活的内容。
3.注意背景信息：无。
4.确定写作目标：以“我的暑假生活”为主题，描述自己暑假期间的生活经历和感受。
然后，根据立意的步骤，可以进一步思考内容的安排和组织，丰富文章的思想和观点，并完善文章的结构和表达。
作文的审题立意训练
作文的审题立意训练作文的审题立意训练篇1只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间……每当听到这有幽美的歌曲后，我就会想起一件发生在我身上的事。
那是一个风和日丽的上午，我的妈妈和老姨带着我和小弟去秦皇岛买衣服，我们在站点等待公交车的到来大概等了10分钟左右，公交车来了，就在公交车停下的那一瞬间，在站点等车的人都冲了上去你挤我，我挤你谁也不让谁，就像元宵节吃元宵一样，黏在一起，可是挤了有1分钟左右谁也没进去，最后大家都排上了队，有秩序的上了公交车，都选了自己的位置坐下了，可是正当我要坐下的时候，一个年过花甲的老奶奶走了过来看着位老奶奶走路都走不稳的样子，还拿着两个大袋子，多沉呀！可是车上的座位已经满了，老奶奶看了，失望的说了一声“唉”！可是车上没有一个人给老奶奶让座，这时，老奶奶伸出了一只皱巴巴的手，要去抓扶手，可是老奶奶还没有抓好呢，车子突然开了，老奶奶一下子就摔在了地上可是这也没有一个人给老奶奶让座，这时，我坐不住了，中华人民的美德都去哪了，想到这里我下定了决心要让座，我走到老奶奶面前，吧老奶奶扶了起来，扶到自己的座位上，老奶奶说：“孩子，你的心意我领了，可是你还小，这个座位你做吧. ”我听了，便回答：“奶奶，您走了这远的路已经很累了吧，还拿着这么多的东西，多累啊，放下来休息下吧！”老奶奶看了看我不禁的拍了拍我的手说：“你真是好孩子。
”“没关系，这是我们少先队员应该做的。
”这件事虽然很简单，但蕴含了很多真情和爱。
如果每个人都现出一点爱，世界将会变成美好的人间。
作文的审题立意训练篇2雪花纷纷扬扬地飞舞，寒风冷瑟瑟地咆哮。
我静静地坐在梳妆台前，透过满是哈气的窗户望着那纷纷而下的晶莹，不禁想起了那温暖又亲切的名字——姥姥。
冬日的阳光永远盈满了温暖，像姥姥那满是皱纹的脸颊。
在这样温情的日子里，姥姥总会带上老花镜，坐在阳台为我织毛衣。
阳光透过窗户倾照在姥姥身上，整个人都变得金灿灿的，那白花花的头发愈发变得闪亮。
初中作文审题立意训练题
初中作文审题立意训练题初中作文，这四个字对于经历过的人来说，那可真是有着说不完的故事。
在初中阶段，作文的审题立意就像是一道神秘的关卡，你得有一双慧眼，才能看穿题目背后的深意，找到那个能让老师眼前一亮的方向。
记得有一次，语文老师在课堂上给我们出了一道作文审题立意的训练题。
题目是这样的：“在成长的道路上，我们会遇到各种各样的风景。
有的风景让我们感到温暖，有的风景让我们感到困惑，有的风景让我们感到振奋……请以‘成长路上的风景’为题，写一篇不少于 600 字的作文。
”刚看到这个题目，我就有点懵了。
“成长路上的风景”？这到底是要写啥呀？是写实实在在的风景，比如山川河流？还是写抽象的，像经历过的事情？我抓耳挠腮，脑子像一团乱麻。
我瞅瞅同桌，他也是一脸迷茫，眉头皱得能夹死一只苍蝇。
再看看前后排的同学，有的咬着笔头，有的托着腮帮子，都在苦思冥想。
我深吸一口气，告诉自己别慌，得好好琢磨琢磨这个题目。
“成长路上”，这肯定说的是和自己成长有关的经历；“风景”，应该不是单纯指自然景色，而是那些对我们有影响、有意义的事情或者人。
想到这儿，我好像有点头绪了。
我开始回忆自己的成长历程，试图从中找到那些能被称为“风景”的瞬间。
我想起了那次参加运动会的经历。
那是我第一次参加 800 米长跑比赛，心里特别紧张。
站在起跑线上，我的心砰砰直跳，仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来。
“砰！”随着发令枪响，大家都像离弦的箭一样冲了出去。
一开始，我还能勉强跟上大部队，可跑着跑着，我就觉得气喘吁吁，两条腿像灌了铅一样沉重。
汗水不停地流下来，模糊了我的眼睛。
就在我想要放弃的时候，我听到了同学们的加油声。
“加油！加油！”那声音一浪高过一浪，仿佛有一种神奇的力量，让我一下子又有了动力。
我咬紧牙关，拼命地跑啊跑。
终于，我冲过了终点线。
那一刻，同学们围上来，给我递水、擦汗，他们的笑脸和鼓励的话语，就是我成长路上最美的风景。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
我觉得自己特别失败，甚至开始怀疑自己的能力。
初中作文专项训练之审题立意
能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
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在写作中，要紧紧抓住审题得到的"信息"，步步都要紧扣文题，紧扣要求。 另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。 第一种，看似很浅显的题目。 如"我长大了"这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对"长大"的理解。如果在审题之中认为"长大"的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
在取材立意上，要做到"大中取小，以小见大" 我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题： "学语文的故事"、"母亲的爱"、"我生活在集体的怀抱里"、"他做得对"、"同学，你不能这样"、"在错误和挫折面前"、"谈谈我们的课堂教学"、"雨中"、"五星红旗升起的时候"等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。
第三种，看似很形象的题目。
如"风景这边独好"这个文题，也是一个宽题，题目似乎很"形象"，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不仅可以写"地方"，还可以写人，还可以写事，等等。
作文审题立意训练及答案
作文审题立意训练及答案作文（审题、立意）作文（审题、立意）考试时间：90分钟，满分100分（可任选）1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
小时候,孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说:“如果你不好好读书,以后只配扫大街。
”而如今,XXX 有一位博士生却主动利用假期时间帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫马路。
—些网友表示，博士生利用假期分担父母的辛苦让人感动,但是也有一些网友表示,作为一个博士去“当环卫工”似乎有点儿可惜。
要求:综合材料的内容和含意，选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作,不得抄袭。
2、阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。
XXX在《滕王阁序》中有“XXX难越,谁悲失路之人”的句子,从中我们可以感受到XXX的压抑和不得志。
而“文革”中,著名语言文字学家XXX屡遭批斗,却以一篇自制的“陋室铭”激励自己:“山不在高,只要有葱郁的树林。
水不在深,只要有洄游的鱼群。
这是陋室,只要我唯物主义地康乐自寻。
房间阴暗,更显得窗子豁亮。
书桌不平,更怪我伏案太勤……书柜兼作菜橱,菜有书香。
喜听邻居的收音机送来音乐,爱看素不相识的朋友寄来文章……”要求:选好角度,确定立意,明确体裁,自拟题目;不要脱离材料内容及寄义的范围作文,不要套作,不得剽窃。
3、阅读下面的材料.按照要求写作。
有人说:这是一个不再羞于谈论梦想的时代。
它支撑起无数大国工匠向星辰大海出发的信念,也让这片土地上无数平凡人的梦想落地开花。
迈入新时代的我们,拥有更多实现梦想的可能,拥有一往无前的奋斗姿态,拥有对美好明天的渴盼和信心。
用力活着,才有分量;向前奔跑,才能抵达。
为了更美好的中国,为了更美好的自己,新时代,我们一起出发!请以“新时代再出发"或”新时代,我们一起出发”为副标题,写一篇文章、要求选好角度,确定立意明确体裁,自拟标拟,不要套作,不得剽窃,不少于800字,4、阅读下面的材料,根据要求写作。
作文审题立意练习及答案
作文审题立意练习及答案作文审题立意训练每日练（一）1、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料一】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
根据提炼中心法提炼观点：【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料二】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”根据抓关键句法提炼观点：【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，可以立意：成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料三】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
作文指导——初中作文如何审题立意
作文指导——初中作文如何审题立意初中作文如何审题立意作为初中生来说，作文是一项必修课程，也是学习思维和表达能力的重要训练。
在写作文之前，审题立意是十分重要的一步。
只有正确理解题目的要求，明确自己的写作目的，才能写出一篇有条理、有逻辑、有深度的作文。
下面就是关于初中作文如何审题立意的指导。
首先，我们要仔细阅读题目，并理解题意。
要重点分析题目中的关键词和指令词，明确题目中要求我们做什么，要解答什么问题。
例如，如果题目要求写一篇关于科技发展的作文，我们就要明确科技发展的主题，关注科技发展的现状、问题及其对社会和个人的影响等方面，不能偏离主题。
其次，要明确自己的写作目的。
写作目的包括传递信息、表达观点、阐述原因等等。
在审题立意时，要根据题目的要求和自己的写作目的确定主题和角度。
例如，如果题目是“我的暑假计划”，我们就可以以描述自己暑假计划中的活动为主线，向读者传递信息，让他们了解我们的暑假计划是如何充实和有意义的。
然后，要进行素材准备。
素材是指支持我们观点和论述的具体材料和事例。
在审题立意时，我们要根据题目的要求和自己的写作目的选择合适的素材。
例如，如果题目是“如何保护环境”，我们就可以准备一些关于环境问题的数据和案例，来支持自己的观点和论述。
接下来，要进行构思和写作规划。
在审题立意之后，我们要有一个清晰的写作思路，结构合理的写作框架。
可以通过画思维导图、写提纲等方式来进行构思和写作规划。
要根据自己的写作目的和选择的素材，确定文章的结构和段落内容。
例如，如果题目是“如何保护环境”，我们可以按照问题阐述、原因分析和解决方法三个段落来组织文章。
最后，在写作过程中要注重语言表达和修辞手法的运用。
要选择准确的词汇和合适的句式，使文章表达清晰、流畅，并增加修辞手法，例如比喻、夸张等，以增强文章的表现力和说服力。
总之，审题立意是初中作文写作的一项重要步骤。
我们要仔细阅读题目，明确题意，根据自己的写作目的确定主题和角度；要准备好相应的素材，并进行构思和写作规划；最后，在写作过程中注意语言表达和修辞手法的运用。
七年级语文作文的审题与立意之如何准确审题和确立文章中心
七年级语文作文的审题与立意之如何准确审题和确立文章中心作文是学生语文学习中的一项重要内容，而准确审题和确立文章中心是写作的关键。
本文旨在探讨七年级语文作文的审题与立意，帮助同学们更好地完成作文任务。
一、准确审题准确审题是写好一篇作文的基础。
在审题时，同学们应该仔细阅读题目，理解题目中的信息，确定作文的要求和方向。
以下是一些准确审题的方法：1. 阅读题目关键词：题目中的关键词通常可以给我们提供写作思路，比如“秋天”的作文可以写秋天的景色、秋天的活动等。
因此，同学们在审题时要将注意力集中在关键词上，确保理解题目的意思。
2. 确定作文题型：作文的题型有很多种，比如记叙文、说明文、议论文等。
同学们在审题时要明确作文的题型，从而确定写作的思路和结构。
3. 注意作文要求：作文题目中通常会给出一些要求或者提示，同学们要仔细阅读并理解这些要求，确保作文的内容符合题目要求。
通过以上准确审题的方法，同学们能够更好地理解题目，从而准确确立作文的主题和方向。
二、确立文章中心文章中心是整篇作文的灵魂所在，它决定了作文的主题和主旨。
在确立文章中心时，同学们需要根据题目和自己的思考确定一个核心观点。
下面是一些确立文章中心的方法：1. 思考题目隐含的问题：有些题目可能并不直接提出问题，但其中隐含了一些需要思考的问题。
同学们可以通过对题目进行深入的思考，找出其中的问题，并以此为文章的中心。
2. 提炼关键词：通过对题目中的关键词进行提炼和概括，同学们可以找到文章的中心思想。
比如，题目中包含“友情”的作文可以以友情为中心展开写作。
3. 总结自己的观点：同学们可以根据自己的观点和体验，确立文章的中心。
通过表达自己的观点，可以使作文更有个性和独特性。
在确立文章中心时，同学们需要思考自己要表达的核心思想，并通过论证、例子等方式来支持自己的观点。
三、构思文章结构在准确审题和确立文章中心之后，同学们就可以开始构思自己的文章结构了。
一个好的文章结构能够使作文逻辑清晰，表达流畅。
专题13 审题与立意-七年级语文上册单元写作深度指导(部编版)
于社会而言，不同的个性不仅丰富了生活的色彩，甚至还推动了社会的发展。没有个性张扬，没有思 想交锋，怎么称得上是“大家”？还说什么“和谐”呢？世界上有许多不被常人理解，不同于常人的声音， 从米开朗琪罗，到伽利略，到托尔斯泰，再到梭罗自个儿跑进瓦尔登湖里隐居，然后他们在各自的领域为 世界开辟了一块全新的大陆。如果《月亮与六便士》的男主人公一生守在充裕生活轨道上，如果《杀死一 只知更鸟》的主人公不跃起为黑人维权，那么不管在书中，还是在现实，他们都会在时代的浪潮中消失， 我们就听不到那些鲜活的生活呐喊出来的华章了。社会因各种不同而美丽，我们应该尊重每个不同的个性， 不同 的声音，因为存在的就是合理的。
立意：克服困难、战胜情绪、消除性格上的缺陷等等。
例文欣赏
翻过那座山
翻过那座山，我才真真切切地看见了她对我的深深的爱。 ——题记
青春像是一条奔流而来的小溪，它带走了我儿时的稚气，却也带来了从未有过的叛逆
与任性。与父母闹矛盾也不是一两次了。不知是什么时候，我又和母亲闹起了别扭。年少气
盛的我心里有万分的委屈与不甘，不愿意理睬母亲。我们之间就好像是隔了一座大山，抬头
七年级语文上册第五单元写作深度指导
如何突出中心
——审题与立意技巧指导
目标导航
1. 收获一点知识：什么是文章中心及中心对一篇文章的重 要性。
2. 学得一些方法：突出中心的几种技法（开门见山、精心 选材、刻画细节、鲜明对比）
3. 增强一种意识：有意识运用一些方法进行写作训练。
课前导入 大家请欣赏伟大的雕塑家罗丹为
对于现代的年轻人来说，除了尊重他人的个性和思想，更重要的是肯定自己的价值。如果接受过简单的逻辑学教育和 批判思维训练，用上述方法确定自己的想法有一定价值，知道自己在做什么，那就保留自己的个性，寻找属于你自己的志 趣，发出有个性的声音，相信你也会为世界增添一份色彩。
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七年级作文训练之审题立意
班级：姓名：
一、比较下列两组作文题，回答问题。
1．我们的语文老师
题目要求写谁？是否有什么限定？适合写什么文体？重点应写人还是叙事？可表现什么主题？
2.我所希望的语文老师
本题的题眼是什么？文章应侧重写什么内容？可表现什么主题？
3.我和语文老师
本题要求写谁？应重点写人还是写事？可表现什么主题？
二、请指出下列各题所提出的要求、范围、并判断文体。
1．校园里发生的一件事
中心词为，范围，文体
2．春
文体：，写作中主要运用和的表达方式，表达之情。
3．我最喜欢的人
中心词：，题眼：，范围：
4．我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的感受：望天树的坚贞不屈，乔纳坦为梦想的执着追求，空山中引人深思的婉转鸟语，故乡那让人魂牵梦萦的桂花，羚羊木雕上寄托的真挚的友谊，袁隆平心中那美丽的“寻梦园”……这一切都融入了我们成长的历程。
现在，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧。
请以“感受的美好”为题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇不少于600字的作文。
（1）用波浪线画出关键词句。
（2）补题：感受的美好
（3）分析自己补后的题目。
题眼：范围：
一句话概括中心：通过写
表现
5．在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。
幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。
尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。
在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请你以“在中成长”为题，写一篇不少于600字的作文。
（1）用波浪线画出关键词句。
（2）补题：在中成长
（3）分析自己补后的题目。
中心词：范围：
一句话概括中心：
三、在以上题目中任选一题完成写作。