小学一年级学拼音超强记忆法教学内容
(小学语文基础知识)一年级汉语拼音学习方法及识字
小学一年级汉语拼音学习方法及识字小学语文基础知识汉语拼音是学习语文的第一步，汉语拼音学好了，学习语文生字会简单好多，本文介绍了3 种一年级汉语拼音学习的方法及识字方法，希望对大家有帮助。
小学一年级汉语拼音学习方法一、适量要求，静心等候面对孩子们，老师心中要有一把适合的尺子。
这把尺子，第一能正确胸怀孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：(一)读准声母、韵母、腔调解整体认读音节。
(二)正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(三)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。
假如孩子有了必定的拼音基础则可针对孩子的实质状况适合提升要求。
老师保持一颗平时心，静心等候孩子的进步，耐心促使孩子成长。
刚入学的孩子只是只有七、八岁，刚从少儿园迈进小学的大门。
有条不紊的学生生活是横在孩子们眼前的第一到坎。
稚气的孩子们还没来得及熟习新环境、亲密老师、适应小学生一平时规，一道拼音难关又横在孩子眼前。
所以，我要按照孩子身心展律，孩子一点来适，一个程孩子展。
“急于求成”“拔苗助”是切忌要不得的。
老要想孩子所想，急孩子所急。
，我就能静心等候，耐心助，帮助孩子步。
二、耐心致，教方法入学前，学生韵母或多或罕有所接触，广泛已学会了，其并不是这样。
学生音的口形、舌位、音等观点模糊，若不及正，随其形成，要正确拼出音，阻挡很大。
比方： a oe的音，然孩子会背“ 大嘴巴 a a a，嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e ”,但却不清楚几个韵母，口形不可以。
ai 音，是先 a 的音，个 a 比念a 舌位偏前。
a 后，舌慢慢上涨，嘴慢慢合，快到 i 的舌位停止。
其有一个 a 到 i 滑的程。
只需掌握了一个复韵母的音方法，其余的复韵母的音就会水道渠成，由易。
所以要嘱咐孩子心学，学会音的正确方法，特要提示那些似懂非懂的孩子。
三、想方法，多多当孩子掌握了音方法后，要达到准字音，正确拼，需的稳固。
一年级学拼音的技巧巧记汉语拼音口诀大全
汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。
记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo. e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu.ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü.二、声母像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x，像个2字z z z ，半个圆圈c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb.p字好象水出盆，妈妈泼水ppp.m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm.f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. d字好象小马蹄，跑起路来ddd.t像一把小雨伞，下雨打开ttt.n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.l像一根大木棍，打跑老狼lll.g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.c像一只小刺猬，弯起身体ccc.s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.r像田里小禾苗，向着太阳rrr.zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘.说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）.y字好像小树杈，挂件衣服yyy.w字好像小屋顶，乌龟小屋www.三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）复韵母9个复韵母，真有趣，两个单韵在一起。
小学一年级汉语拼音学习方法(精选5篇)
小学一年级汉语拼音学习方法(精选5篇)小学一年级汉语拼音学习方法要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学一年级汉语拼音学习方法样本能让你事半功倍，下面分享【小学一年级汉语拼音学习方法】相关方法经验，供你参考借鉴。
小学一年级汉语拼音学习方法有哪些小学一年级汉语拼音学习方法如下：1.卡片学习法：制作一些写有拼音的卡片，每天训练孩子读卡片上的内容，孩子学会读拼音后，增加难度，写上一些词语，例如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“苹果”、“香蕉”、“狮子”、“老虎”等，帮助孩子进一步掌握汉语拼音。
2.顺口溜学习法：汉语拼音中一些音与音之间差别比较大，孩子在学习时可能会感到困难，可以给孩子编一些顺口溜，帮助孩子记忆。
例如“领着十一兄弟去十一部队”，“b”与“d”的顺口溜：爸爸的提包b、b、b，邮递员投邮d、d、d。
3.儿歌学习法：把拼音的发音要领编成儿歌，帮助孩子学习。
例如卷舌音“zh”和“ch”要领是“平舌音z、c、s，卷舌音zh、ch、sh”，编成儿歌就是“平舌音z、c、s，卷舌音zh、ch、sh，舌尖前音发音轻，舌尖后音发音重”。
4.练习法：多做练习可以帮助孩子巩固汉语拼音，例如口头合成练习、拼写练习、带调组词练习等。
5.语境练习：把拼音与汉字放在语境中学习，可以帮助孩子更好地掌握汉语拼音，例如“我爱（）的家乡”，要求孩子用“爱”组词，再填空“（）的家乡”。
以上是小学一年级汉语拼音学习方法，希望对您有所帮助。
小学一年级汉语拼音学习方法包括哪些小学一年级汉语拼音学习方法包括：1.情境法。
依据汉语拼音学习和表现的特点，将学习内容和学生生活情境结合起来，让学生通过看情境图，听情境音，找情境词，做情境事，来学习拼音。
2.口诀法。
儿歌是儿童最喜爱的一种文学体裁，它浅显易记，朗朗上口，唱起来悦口，记起来顺口，用它来帮助学习拼音，将会收到意想不到的效果。
3.卡片法。
索取法是利用认读卡片，帮助小学生学习拼音。
部编版一年级语文汉语拼音教学方法及口诀
部编版一年级语文汉语拼音教学方
法及口诀
汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，
我们一起学好它。
一、单韵母（6个）
单韵母很重要，发音口形要摆好。
嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆 o o o
嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i 嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨üüü二、声母（23个）
读声母，要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水 p p p ，两个门洞 m m m ，一根拐棍 f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子 t t t，一个门洞 n n n ，一根小棍 l l l 。
9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，
一把椅子h h h。
i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个“X”字 x x x
像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s。
z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch，
s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。
*其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
y 字好像小树杈，挂件衣服yyy；
w 字好像小屋顶，乌龟小屋www。
三、复韵母（9个）
复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意，。
小学一年级拼音学习方法-拼音学习诀窍
小学一年级拼音学习方法，拼音学习诀窍汉语拼音是帮助小学生帮助小学生识字和学习普通话的有效工具，但是由于它是比较抽象枯燥的符号，对刚入学的儿童来说掌握这一工具有一定的难度。
如何针对初入学儿童的身心特点和新教材的优势提高拼音教学的效率，让儿童轻松愉快的学习拼音呢？许多教师在教学实践中，充分调动学生的眼耳口脑手，多管齐下学习拼音，使抽象的拼音符号变得具体可感。
在这里整理了几个常用的拼音教学方法，仅供大家参考。
⑴图片法“看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。
“看”早儿童学习知识、发展智能过程中具有至关重要的作用。
教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。
教材中的插图，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点。
在教学中教师应注意挖掘插图的含义，体会编者的意图并创造性的运用插图，可收到良好的效果。
例如让学生记忆“b”的外形特征时，运用插图：同学们，b像什么？像收音机。
左边的竖像什么？像天线。
于是老师和学生一起总结：一台收音机，天线高高竖起，这就是“b”。
这样紧紧依靠插图教学，收到了良好的教学效果。
⑵日常用语法教师要积极创设语言环境，让学生坚持在语言环境中学拼音，联系日常用语学拼音，学普通话。
如学习an、en、in时可以说an是天安门的安，en是摁门另的摁读平音，in是树阴的阴。
又如学习拼音qí时，可让学生口头组词，队旗、党旗、国旗……，也可以让学生用词口头造简单的句子。
坚持类似的训练，久而久之，学生积累了大量的词语，语言思维和表达能力都大大提高，说起话来顺理成章。
⑶口诀法儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最便捷、最直观的形式。
而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。
广大教师在教学实践中创作了很多歌诀，如“圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴a、a、a太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o；清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e。
小学一年级学拼音超强记忆法备课讲稿
小学一年级学拼音超强记忆法儿歌, 记忆法, 拼音, 小学认识四声符号：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
一声高高平又平，二声好像下山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
标调歌：好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。
a 在前边，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分离。
”有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。
有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。
a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在顺次排,i u 并列在一起,谁在后面给谁戴拼音休息操点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。
动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .....站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi ....专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。
小鼓敲ddd;马蹄响dadada;汽车开dididi;敲门声dududu。
小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。
今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。
单韵母a o e i u ü圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa一只大公鸡，清早喔喔啼ooo一只大白鹅，游在水中央eee圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa大公鸡，ooo。
天天早起伸长脖。
小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。
清清池塘一只鹅，水中倒影像个e小嘴张开aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee短短蜡烛iii小小茶杯uuu鲤鱼吐泡üüü公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o 。
白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e 。
妈妈晾衣，上下对齐i i i. 。
乌鸦衔食，嘴巴小小u u u 。
小鱼吹泡，嘴巴扁扁üüü。
小i头上有点子u是乌鸦鸟窝子ü是小鱼吐泡子牙齿对齐iii嘴巴突出uuu像吹笛子üüü小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把泪掉。
一年级语文知识点巧学妙记法
一年级语文知识点巧学妙记法一、字音1. 认字音的方法在学习汉字拼音时，可以通过以下方法来帮助记忆字音：- 利用童谣：例如，用童谣“天上白玉京，十二楼五城，黄狗旺旺来，汪汪汪”帮助记忆字母j、q、x、z的发音。
- 利用联想法：例如，字母“f”发音时，可以想象一只小鸟在飞翔，发出“飞”的声音，帮助记忆字母的发音。
2. 音节拼读规律在学习拼音时，可以根据音节拼读的规律来帮助记忆发音。
例如，字母u在i、j、q、x、y之后，发音为ü；字母a在j、q、x、y之后，发音为ia。
通过掌握这些规律，可以更准确地拼读汉字。
3. 声调的记忆汉字的声调是指在发音时声调的变化。
可以通过以下方法来记忆声调：- 制作声调卡片：将每个声调用不同颜色的卡片表示，并在卡片上用文字标注声调的特点，帮助记忆。
- 利用动作配合发音：例如，第一声可以用手指向上一指，第二声可以用手指向下一指，以此类推。
二、词语1. 字义辨析在学习词语时，经常会出现一些意思相近的词汇，容易混淆。
可以通过以下方法来辨析词义：- 利用词根：通过词根的相同或相似来判断词义。
例如，“家庭”和“家属”，它们的词根都是“家”，可以知道它们与家庭有关。
- 利用词语内的相同部分：例如，“满足”和“满意”，它们内部都有“满”，可以判断它们与满足有关。
2. 词语搭配法在学习词语搭配时，可以通过词语搭配法来帮助记忆。
例如，我们可以记住“动词+名词”的搭配，例如“吃饭”、“跑步”、“写字”等，进而扩展记忆其他类似的搭配。
三、句子1. 句子结构句子的基本结构包括主语、谓语和宾语。
可以通过以下方法来记忆句子结构：- 制作句子构图卡片：将句子的主语、谓语和宾语用不同颜色的卡片表示，并按照正确的顺序排列，帮助记忆句子结构。
- 通过句子练习：通过大量的句子练习，加深对句子结构的记忆。
2. 标点符号的使用在学习标点符号的使用时，可以通过以下方法来记忆：- 制作标点符号卡片：将各种标点符号用卡片表示，并在卡片上标注标点符号的名称和使用方法，帮助记忆。
拼音学习方法一年级
拼音学习方法一年级拼音学习方法一年级有哪些拼音学习方法一年级有以下几种：1.联想记忆法：学会一个可以带出另一个来，就像画脑图一样，有了图样，想忘记也难，比如“唱”字，可以想象为“唱着歌儿”或“唱和歌儿”。
2.儿歌记忆法：读儿歌是小学生喜欢的一种学习方式，把拼音规则变成朗朗上口的儿歌，这样学生一边读一边想象画面，效果非常好，如“拼音格中小格子，四线三格要牢记”。
3.动手记忆法：小孩子的动手能力很强，记忆能力也特别强，像一些手工作业，孩子最喜欢在家里拆东拆西，这种动手的记忆方式很有效，老师们也可以利用这种心理，让孩子多写写拼音，记住拼音的轮廓，这样时间长了，孩子就可以记住拼音了。
4.对比记忆法：这种方法可以是区分相似的事物，通过这种方法可以让孩子更容易记住拼音，比如“b和d”的区分，可以告诉孩子“b字倒立，读‘得’”。
5.顺序记忆法：这种方法可以锻炼孩子的毅力，按部就班地做事情，对孩子的耐心和毅力有很大的帮助，使用这种方法，可以让孩子按顺序读出所有的拼音，帮助孩子更好地掌握拼音。
6.听读记忆法：听读记忆法是通过听力来记忆汉语拼音，这种方法可以帮助孩子更好地掌握拼音，比如在学习拼音之前，可以让孩子听一些拼音，然后让孩子复述出来，这样时间长了，孩子就可以掌握拼音了。
希望以上方法可以帮助您更好地学习拼音。
拼音学习方法一年级包括哪些拼音学习方法一年级包括以下内容：1.字母的识别：包括声母、韵母、整体认读音节、拼写规则等。
2.拼读：包括三拼音、四拼音、鼻韵母等。
3.音节的拼写：包括声调的拼写和书写规则。
4.常见拼写错误：包括混淆拼音、漏写、多写、错写、大小写、格式错误等。
5.古诗文阅读：包括儿歌、唐诗、宋词等。
6.普通话的练习：包括声母、韵母、声调、语调等。
7.作文的练习：包括看图写话、日记、应用文等。
以上是拼音学习方法一年级的主要内容，希望对您有所帮助。
拼音学习方法一年级归纳拼音学习是小学生学习拼音的重要一环，以下是一些拼音学习方法，供您参考：1.学习拼音基本知识：包括拼音字母、声母、韵母、声调等。
2024年有关小学一年级汉语拼音精彩教案
2024年有关小学一年级汉语拼音精彩教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第一册，具体内容为汉语拼音的第一章“拼音字母认读”。
详细内容包括26个拼音字母的发音、书写，以及简单的拼音词语的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握26个拼音字母的正确发音和书写方法。
2. 培养学生能够准确拼读音节，识别简单的拼音词语。
三、教学难点与重点重点：26个拼音字母的正确发音和书写。
难点：音节的拼读和简单拼音词语的识别。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、磁性黑板、挂图、录音机等。
学生准备：拼音本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲故事、唱儿歌等形式，引导学生进入拼音的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师挑选具有代表性的拼音字母，进行发音、书写演示，并讲解发音要领。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习发音，互相纠正，共同进步。
4. 拼音词语认读（10分钟）教师展示简单的拼音词语，引导学生进行拼读和识别。
5. 小组合作（10分钟）学生分组进行拼音竞赛，提高学生的合作能力和竞争意识。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书分为三个部分：拼音字母、音节拼读、拼音词语。
将板书设计成卡通形象，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：抄写26个拼音字母，每个写5遍；拼读下列词语：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
2. 答案：见课后作业批改。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的薄弱环节进行课后辅导。
2. 家长协助督促孩子完成作业，加强对拼音的巩固。
3. 拓展延伸：鼓励学生阅读拼音读物，提高拼音水平，培养阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的详细程度和方式。
3. 教具与学具的准备。
4. 板书设计的趣味性和实用性。
5. 作业设计的针对性和答案的准确性。
6. 课后反思及拓展延伸的落实。
最新部编版一年级语文上册：巧记汉语拼音
读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字b b b脸盆泼水p p p，两个门洞m m m一根拐棍f f f，左下半圆d d d，雨伞把子t t t，一个门洞n n n，一根小棍l l l，9字加钩ɡ ɡ ɡ，机枪向上k k k，
一把椅子hh h，i下加钩jjj，像个9字qqq，一个叉字x xx，像个2字zz z，半个圆圈cc c
半个 8 字s s s，z 加椅子zh zh zh，
c加椅子ch ch ch，s加椅子sh shsh，禾苗向日r r r。
齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）
特殊声母：（零声母）
巧记汉语拼音
口诀大全(Leabharlann 习笔记整理)一、单韵母6个
单韵母，很重要，发音口形要摆好
嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o，
嘴巴扁扁e e e
，牙齿对齐i
i
i
，
嘴巴突出u u u
，嘴吹口哨ü
ü
ü
。
记住字形读音（形象记忆）
ɑ像阿姨梳辫子，张嘴唱歌ɑ ɑ ɑ.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆o o叫。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁e e e.i字好象大头人，穿件衣服i i i.u像树上小鸟窝，住只乌鸦u u u.ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü.
小学一年级学拼音的技巧巧记汉语拼音口诀大全
汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴大 a a a ，嘴巴圆圆 o o o ，嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨üüü。
记住字形读音〔形象记忆〕a像阿姨梳辫子，嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo.e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu.ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü.二、声母像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 * * *，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ，z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
记住字形读音〔形象记忆〕唇音：b字好象收音机，收听播送bbb.p字好象水出盆，妈妈泼水ppp.m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm.f像一根小拐棍，爷爷靠它fff〔扶〕.d字好象小马蹄，跑起路来ddd.t像一把小雨伞，下雨翻开ttt.n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.l像一根大木棍，打跑老狼lll.g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.*像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑***.z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.c像一只小刺猬，弯起身体ccc.s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.r像田里小禾苗，向着太阳rrr.zcs小酒鬼，见到酒杯〔h)舌头翘.说话变成zh〔蜘〕ch〔吃〕sh〔狮〕.y字好似小树杈，挂件衣服yyy.w字好似小屋顶，乌龟小屋.三、韵母〔单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个〕复韵母9个复韵母，真有趣，两个单韵在一起。
一年级拼音教学大纲
一年级拼音教学大纲一、教学目标通过本教学大纲的实施，旨在培养一年级学生正确、流利地发音，掌握基本的拼音知识和技能，并初步运用拼音进行词汇记忆和阅读训练。
二、教学内容1. 拼音基础知识> 1.1 熟悉26个字母的发音及书写形式。
> 1.2 了解声母和韵母的概念及其组合方式。
> 1.3 学习部分带有声调的拼音。
> 1.4 掌握一些特殊拼音和音节的发音规则。
2. 拼音教学方法> 2.1 听音辨音法：通过教师读音和语音模仿，培养学生分辨声母和韵母的能力，准确发音。
> 2.2 认读拼音法：通过示范和引导，帮助学生逐步掌握拼音的写法，能正确辨认和书写拼音字母。
> 2.3 综合训练法：通过游戏、歌曲、实物等多种形式的活动，培养学生对拼音的兴趣，通过实际运用提高学习效果。
3. 拼音教学重点和难点> 3.1 重点：字母的发音和书写形式，声母和韵母的组合，声调的应用。
> 3.2 难点：部分音节拼音的发音规则，特殊拼音的辨认与书写。
4. 拼音教学进度安排> 4.1 第一阶段（第1-2周）：>> 4.1.1 学习并熟悉26个字母的发音和书写形式。
>> 4.1.2 学习声母和韵母的基本概念，了解其组合方式。
>> 4.1.3 学习平声调（第一声）的发音规则。
> 4.2 第二阶段（第3-4周）：>> 4.2.1 学习上声调（第二声）和去声调（第四声）的发音规则。
>> 4.2.2 学习一些特殊拼音的发音和书写形式，如“ch”、“sh”等。
> 4.3 第三阶段（第5-6周）：>> 4.3.1 复习前两个阶段的内容，进行巩固训练。
>> 4.3.2 学习轻声调（第三声）的发音规则。
>> 4.3.3 学习部分带有声调的拼音。
> 4.4 第四阶段（第7-8周）：>> 4.4.1 引导学生进行拼音的听写练习。
学习材料一年级汉语拼音教学技巧
让知识带有温度。
学习材料一年级汉语拼音教学技巧课题讨论学习材料学习时光：学习地点：小学小会议室参与人：全体课题组成员主讲人：学习内容：学校一年级汉语拼音教学技巧拼音教学是有一些技巧的，面向一年级的学校生一定要讲得通俗易懂。
有的太浅显的孩子们听不懂的，可以想一些方法协助学生们记忆。
一、适度要求，静心等待刚入学的孩子仅仅惟独七、八岁，刚从幼儿园迈进学校的大门。
井然有序的同学生活是横在孩子们面前的第一到坎。
稚气的孩子们还没来得及认识新环境、亲近教师、适应学校生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。
所以，我们要遵循孩子们身心进展逻辑，给孩子们一点时光来适应，给一个过程让孩子们进展。
“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。
教师要想孩子所想，急孩子所急。
这样，我们就能静心守候，耐心辅助，协助孩子长进。
二、耐心细致，教给办法入学前，同学对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，第1页/共3页千里之行，始于足下其实并非如此。
同学对发音的口形、舌位、音调等概念含糊，若不准时订正，随其形成习惯，要精确拼出音节，妨碍很大。
比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清晰发这几个单韵母时，口形不能变动。
发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。
发a 后，舌头渐渐升高，嘴渐渐闭合，快到i 的舌位时停止。
其实有一个a 到i滑动的过程。
只要把握了一个复韵母的发音办法，其他的复韵母的发音就会运河渠成，由难变易。
所以要嘱咐孩子用心学习，学会发音的正确办法，特殊要提示那些似懂非懂的孩子。
三、想方设法，多多练习当孩子们把握了发音办法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时光的练习巩固。
刚入校的学校一年级同学，心情性强，自我控制能力较差。
他们多采用形象思维，无意注重占优势。
形象直观的详细事物和生动活泼的形式简单引起儿童的注重。
所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍，读得不好再罚几遍……这种做法是很简单让孩子疲惫、反感的。
小学一年级拼音学习方法-拼音学习诀窍
小学一年级拼音学习方法，拼音学习诀窍汉语拼音是帮助小学生帮助小学生识字和学习普通话的有效工具，但是由于它是比较抽象枯燥的符号，对刚入学的儿童来说掌握这一工具有一定的难度。
如何针对初入学儿童的身心特点和新教材的优势提高拼音教学的效率，让儿童轻松愉快的学习拼音呢？许多教师在教学实践中，充分调动学生的眼耳口脑手，多管齐下学习拼音，使抽象的拼音符号变得具体可感。
在这里整理了几个常用的拼音教学方法，仅供大家参考。
⑴图片法“看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。
“看”早儿童学习知识、发展智能过程中具有至关重要的作用。
教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。
教材中的插图，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点。
在教学中教师应注意挖掘插图的含义，体会编者的意图并创造性的运用插图，可收到良好的效果。
例如让学生记忆“b”的外形特征时，运用插图：同学们，b像什么？像收音机。
左边的竖像什么？像天线。
于是老师和学生一起总结：一台收音机，天线高高竖起，这就是“b”。
这样紧紧依靠插图教学，收到了良好的教学效果。
⑵日常用语法教师要积极创设语言环境，让学生坚持在语言环境中学拼音，联系日常用语学拼音，学普通话。
如学习an、en、in时可以说an是天安门的安，en是摁门另的摁读平音，in是树阴的阴。
又如学习拼音qí时，可让学生口头组词，队旗、党旗、国旗……，也可以让学生用词口头造简单的句子。
坚持类似的训练，久而久之，学生积累了大量的词语，语言思维和表达能力都大大提高，说起话来顺理成章。
⑶口诀法儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最便捷、最直观的形式。
而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。
广大教师在教学实践中创作了很多歌诀，如“圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴a、a、a太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o；清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e。
简单有效的记忆拼音
简单有效的记忆拼音汉语拼音是小学生学习的首要任务，对于很多小学生来说，记忆拼音是很枯燥的事情，那有什么简单有效的方法可以让小学生快速记忆吗。
下面由店铺给你带来关于简单有效的记忆拼音，希望对你有帮助!简单有效的记忆拼音一、借助教具儿歌运用“表面形象记忆”学习基础字母现代教学工具多种多样，目的都是为了从听觉、视觉和触觉等方面给学生留下深刻印象。
教师可以充分借助这些教具丰富孩子脑中的图文信息，并合理运用“表面形象记忆”抽象出所学字母的轮廓加以记忆。
如学习字母a时，教师先出示课件展示课本图片(阿姨的侧面头像)。
让孩子观察能发现什么，孩子们会很容易找到有头和辫子，教师将这两个细节放大，引导孩子总结a就像阿姨的头和辫子，这样a这个字母的表面轮廓就会深深地印在孩子的脑海里。
为了进一步巩固教学，加入儿歌辅助记忆：“阿姨的脑袋圆又圆，扎个小辫a a a。
”要求孩子边说儿歌边用手指空中写。
儿歌是低龄孩子热衷而不变的乐趣，可以让枯燥无味的字母教学变成生动活泼、易于吟诵的快乐教学，因此把儿歌运用到字母教学是一种非常有效的手段。
在读儿歌时让学生的手、眼、口充分动起来，让学生们边做边说，在轻松愉快的氛围中便掌握所学知识。
儿歌念完了、念熟了，字母也会读了、会写了。
简单有效的记忆拼音二、运用“会意记忆法”学习复韵母会意作为一种思维方式，是中国人所钟爱的认识世界的一种方法，也是创造汉字、解释汉字的基本方法。
由于思维角度的不同，时代思想的变化，因而如何会意，便可因人而异、因时而变，具有较大的灵活性。
我尝试用“会意记忆法”教学复韵母。
如教学复韵母ai,将字母a 看作阿姨，字母i看作小蚂蚁，运用会意思维加入故事情节：阿姨很喜爱小蚂蚁，所以抱着蚂蚁。
注意此处用“喜爱”，突出“爱”的发音便于学生记忆字母ai的读音，并继续沿用儿歌的方式：阿姨抱着蚂蚁ai ai ai。
简单有效的记忆拼音三、突出故事，借助儿歌学习整体认读音节整体认读音节是汉语拼音音节中几个特殊的个体，他们不同于一般音节不用拼读，整体发音，学生们所接触的音节大都需要拼读，如何能让学生理解区分这些孤立音节呢，我采用突出故事教学借助儿歌学习的方法。
最好最全的小学拼音学习法,这样教真不比老师差!
最好最全的小学拼音学习法，这样教真不比老师差！01汉语拼音口诀大全汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好。
嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü二、声母（23个）读声母，要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍 f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l 。
9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h。
i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个“X”字x x x像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s s。
z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。
*其中zh ch sh r 是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
y 字好像小树杈，挂件衣服yyy；w 字好像小屋顶，乌龟小屋www。
三、复韵母（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
ɑi\ɑi\ɑi\ ɑ+i 阿姨和我比高矮。
ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。
ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。
ɑo\ɑo\ɑo\ ɑ+o 阿姨爱穿花棉袄。
ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。
iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。
ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。
üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。
er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。
*注：er 独立自成音节，不和任何声母相拼。
四、鼻韵母（9个）鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。
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小学一年级学拼音超强记忆法儿歌, 记忆法, 拼音, 小学认识四声符号：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
一声高高平又平，二声好像下山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
标调歌：好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。
a 在前边，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分离。
”有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。
有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。
a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在顺次排,i u 并列在一起,谁在后面给谁戴拼音休息操点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。
动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .....站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi ....专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。
小鼓敲ddd;马蹄响dadada;汽车开dididi;敲门声dududu。
小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。
今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。
单韵母a o e i u ü圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa一只大公鸡，清早喔喔啼ooo一只大白鹅，游在水中央eee圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa大公鸡，ooo。
天天早起伸长脖。
小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。
清清池塘一只鹅，水中倒影像个e小嘴张开aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee短短蜡烛iii小小茶杯uuu鲤鱼吐泡üüü公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o 。
白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e 。
妈妈晾衣，上下对齐i i i. 。
乌鸦衔食，嘴巴小小u u u 。
小鱼吹泡，嘴巴扁扁üüü。
小i头上有点子u是乌鸦鸟窝子ü是小鱼吐泡子牙齿对齐iii嘴巴突出uuu像吹笛子üüü小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把泪掉。
整体认读音节 yi 、wu、yu小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。
(帮助记忆整体认读音节yu)小i的妈妈是大y，小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi 小u的爸爸是大w，小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu wu 小ü无父母，大y来帮助组成整体认读音节yu yu yu小ü有礼貌，见了大y就脱帽小i有礼貌，标调就摘帽小i出门找大Y，小u出门找大W，小ü孤儿没父母，出门就去找大Y，擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。
大y带小i，一对好兄弟,我们把它也念i.大y陪小ü，小v笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做ü.j q x y与ü相拼jqx真有趣，从不和 u 在一起。
小ü小ü有礼貌,见了j q x 就摘帽! (配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子) 小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。
小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。
j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。
(这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口)小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
声母 b p m…………左上半圆QQQ，右上半圆PPP，左下半圆DDD，右下半圆BBB。
(让孩子跟着做动作，用身体语言摆出Q P D B的样子)左拳b来右拳d，两拳相对念bd,左竖朝上就念b,右竖朝上就念d.左下p来右下q,两拳相对念pq,左竖朝下就念p,右竖朝下就念q。
左下半个ddd 左上半个qqq右下半个bbb 右上半个ppp6是b，反6d;9是q ，反9p，正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p泼水的 p，广播的b小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt,小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.一扇小门 nnn 两扇小门 mmm一根小棒lll 一把雨伞fff小鸡头上蝴蝶飞 JJJ七个气球天上飘QQQ西瓜公主 XXX9字拐弯 GGG一挺机关枪 KKK一把椅子 HHH两手相对，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，两手一碰b和d”。
右下半圆bbb,右上半圆PPP，两个门洞mmm,伞柄朝上fff;左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll;鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh;竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx;像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss;z加h,zh zh zh,c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh,小树发芽rrr;树叉树叉yyy,波浪波浪www。
像个2字zzz,半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss.把声母表用《新年好》的调子唱出来：b p m f d t n l g k h (ya)j q x zh ch sh r zc s (ya )还有大y 和大w拍手游戏拼音教学例如:你拍一,我拍一,张大小嘴aaa,你拍二我拍二小嘴隆圆ooo,你拍三,我拍三,小嘴一咧eee,然后让孩子自由去续编拍手儿歌,这样即玩游戏又运用了拼音教学,最终达到寓教娱乐的效果.节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰!声轻介快韵母响，三音连续不中断。
其他…………山顶唱歌ge ge ge (一声)一路爬坡pa pa pa ( 二声)小白兔，拔萝卜，ei呦ei呦ei ei eij q x，j q x ，三个朋友在一起，蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起，右刀左刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。
语拼音字母歌单韵母歌：发a时，嘴张大，念o时，嘴变圆。
小嘴一咧e、e、e衣服的i，乌鸦的u，u加两点就是ü声母歌：广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f 马蹄d 伞把儿t单门n 小棍赶猪l 9像g 蝌蚪的k 喝水的h 字拐弯就念j气球的q 西瓜的x 板凳z 刺猬的c 蚕吐(丝)s zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r 树杈y 屋顶w汉语拼音要记住!大南瓜(ua)等儿歌[center]大南瓜(ua)[/center]老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。
走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
下雪了(le) 下雪了，下雪了，小河变胖了，小屋长高了，世界变白了，娃娃的鼻子变红了!小蝴蝶(i)小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏。
飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你。
飞到我的手心里，说说话，放了你。
捉蜻蜓(ing)天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
打勾儿(ou) 金钩，银钩，我俩打个勾，伸出小指头。
勾一勾，不吵嘴;勾两勾，握握手;勾三勾，做游戏;勾四勾，好朋友!两只羊(ang)桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上，你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。
小枕头(u)小枕头，胖乎乎，让我枕着打呼噜。
呼噜噜，呼噜噜，好像枕着小肥猪。
大雁下蛋(an)大雁，大雁，头上转转，飞到水边，下个蛋蛋。
学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!声母(23)1 像个6字b b b，右下半圆b b b。
双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。
2 “9”字反写p p p。
双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。
发出p的声音，要轻而短。
3 两个门洞m m m。
嘴闭拢，声音从鼻子里出来。
4 伞柄朝上 f f f。
上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。
5 像个反6 d d d 左下半圆 d d d。
舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
6 伞柄朝下t t t。
用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。
(发t时，嘴里有一股气送出。
)p、t一样。
7 一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。
8 一根小棒l l l。
讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。
9 一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。
10 一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
嘴要送出一股气，用小纸条示范。
11 像把椅子h h h。
12 鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。
“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。
13 气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。
气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。
q要用力，是送气的。
14 刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。
15 zh比平舌音的z多了什么?“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
声母zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。
织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。
16 c加椅子ch ch ch。
17 小狮子站在什么地方?“狮”的声母就是sh。
18 一轮红日r r r，小苗发芽r r r。
19 冬冬写字z z z，像个2字z z z。
注意发音时牙齿不能舌尖咬住。
z要用力，要送气。
20 小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。
21 蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。
吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”。
22 像个树杈y y y。
声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。
声母y也可以叫它大y。
23 像间屋子w w w。
单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。
韵母(24)单韵母(6)1 张大嘴巴，a a a! 圆脸小姑娘，小辫右边扎!就是aaa. 发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。
读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。
音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。
我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”2 圆圆嘴巴o o o。
ō 公鸡喔喔啼。
ó 原来是这样。
ǒ现在我懂了。
ò 真是太奇怪!3 扁扁嘴巴e e e。
单韵母ē ē ē。
大白鹅é é é。
真恶心ě ě ě。
肚子饿è è è。
发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。
4牙齿对齐i i i。
i戴上帽子后和原来有什么不同?—i上的圆点不写。
—戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。
ī 这件衣服真好看!í 咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。