人教版小学数学三年级下册笔试除法
部编新人教版小学三年级数学下册《笔算除法》具体内容和教学建议
《笔算除法》具体内容和教学建议编写意图（1）选择热爱自然、保护环境、植树造林作为笔算除法的开篇情境，旨在使学生感受生活中处处有数学，激发学生的问题意识，渗透环保教育。
（2）例1，教学一位数除两位数的笔算除法。
结合口算的思路，借助小棒图教学除的过程和竖式的写法。
（3）通过小棒图呈现平均分的过程，对应着分步呈现竖式计算的过程，并给出每一步书写的数据及计算结果的含义，帮助学生理解笔算算理，掌握除的顺序和竖式的写法。
教学建议（1）利用主题图，培养提出问题的能力。
教材创设了植树造林的情境，教学时应引导学生根据图中的信息，提出相关的数学问题。
可让学生说一说发现了哪些数学信息，自由地提出问题，培养学生收集数学信息、提出问题能力。
（2）依据学生的认知规律设计教学过程，让学生充分理解算理。
首先，让学生利用口算解决问题，并说一说口算的思路。
然后，提供操作用的小棒，让每个学生经历将42根小棒平均分成两堆的过程。
之后，在汇报时教师应使用投影和板书，将分小棒的过程与书写笔算竖式的过程结合起来，以便使学生明确每一次计算结果的含义。
例如，当学生说“先将4捆平均分成2堆，每堆2捆”时，结合分的过程，教师在竖式的十位商2，并说明这个“2”的含义是“40中有2个二十”；再在被除数下面写4，说明这个“4”表明“分掉了4个十”；将2写在横线下面，说明“还剩2个一”。
当学生说“再将2根平均分成2堆，每堆1根”时，教师在竖式的个位商1，表明“2中有2个一”等。
在得到完整的竖式后，要告诉学生这是竖式的简便写法，中间过程中的一些0可省略不写。
编写意图（1）例2，以解答主题图中涉及的另一个数学问题“四年级平均每班种多少棵树？”为背景，教学“52÷2”的笔算除法及验算。
解决的问题是：当十位上的数除后还有余数，应该怎么办？（2）例2的编排与例1大体相同，也是分步呈现竖式计算的过程，并配以平均分小棒的直观操作过程图，帮助学生理解除法竖式的每一步的算理。
人教三下数学第二单元一位数除三位数笔算除法...
人教三下数学第二单元一位数除三位数笔算除法...第一篇范文：人教版三年级下册第二单元《一位数除两位数笔算除法》教学设计人教版三年级下册第二单元一位数除两位数商是两位数的笔算除法教学目标:1．使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式。
2.理解用一位数除两位数商是两位数除法的算理，并能正确地进行笔算。
3．培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。
4．培养学生良好的书写习惯。
教学重点：理解算理的基础上掌握一位数除两位数除法的竖式写法，特别是商的书写位置。
教学难点：理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。
教学准备：PPT课件、小棒若干。
教学课时：2课时教学过程：一、复习巩固，预设新知（一）估算：（PPT）76÷8≈ 321÷4≈ 352÷6≈440÷9≈ 83÷2≈ 55÷3≈如果班级估算知识点掌握不够牢固，可加此练习。
（二）口算：（板书）40÷2 2÷2 50-10 10+2 12÷21.学生按顺序依次完成口算题。
2.老师提问并让学生明白每道题表示的含义，为新授内容做预设。
（三）指名用竖式板演：（PPT）8÷4 16÷51.两名学生板演，其余学生在课堂练习本上做。
2.学生分别说两题的计算过程。
3.小结：这是我们以前学习的简单的笔算除法。
同学们注意，在有余数的除法中，余数一定要比除数小。
4.揭题：今天这节课我们来继续学习笔算除法。
（板书课题：笔算除法）二、创设情境，生成问题（一）你们知道植树节吗？是几月几日？（二）每年的植树节，全国许多部门和单位都组织植树活动。
谁能说说植树有什么好处？（三）同学知道的真多，人类的生存的确是离不开树木。
今年的植树节，有个学校也组织了植树活动：（PPT出示主题图）1.这就是这个学校今年植树的情境，从这个画面中你看到些什么？你能提出哪些数学问题？（根据学生回答情况板书问题：三年级平均每班种多少棵树？四年级平均每班种多少棵树？。
2022-2023学年人教版数学三年级下册笔算除法练习题含答案
2022-2023学年人教版数学三年级下册笔算除法练习题学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．有46个羽毛球，如果每人分2个，方框里的“4”表示（）人分掉的。
A．2B．4C．20D．402．被除数的末尾没有0，商的末尾（）。
A．也没有0B．一定有0C．无法判断3．已知五位数能被6整除，则中可以放的数字有（）个。
A．2B．3C．44．游乐园旋转木马一次可以坐8个人，小丽排在第138位，需（）次才能轮到小丽。
A．17B．16C．18D．19二、判断题5．跳绳比赛中，小刚2分钟跳了190下，小强3分钟跳了240下，小强跳得更快。
( )6．在除法算式中，除数是4，那么余数也可以是4。
( )三、填空题7．算一算，填一填。
(1)计算360÷48，试商时可以把48看作( )来试商，商是( )。
(2)840÷50的商是( )，余数是( )。
(3)除数乘7，要使商不变，被除数应该( )。
8．最大能填几？（1）45×________＜297（2）52×________＜438（3）83×________＜7489．光明小学开展“同在蓝天下，共读一本书”的活动，三年级和四年级共有412人参加活动。
已知三年级参加活动的人数是四年级的3倍，三年级有( )人参加活动。
10．÷2＝4……，如果有余数，余数只能是( )。
11．△___________☆___________=___________==四、口算和估算12．口算。
120÷6＝30×10＝3000÷5＝69÷3＝12×30＝75÷5＝960÷3＝29×3＝2000÷4＝550÷5＝53×20＝700×60＝134÷7≈92×78≈42×39≈570÷8≈五、解答题13．看图回答问题。
人教版数学三年级下册 第二单元第二课时 笔算除法（I）卷
人教版数学三年级下册第二单元第二课时笔算除法（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、人教版数学三年级下册笔算除法人教新课标 (共74题；共264分)1. （4分） (2019二下·云南期中) 20÷5=4，读作，其中被除数是，除数是，商是。
2. （5分） (2019三下·微山期中) 笔算46÷2时，先用除以2，得2个十，要在商的位上写2，再用除以2得3个1，把3写在商的位上，结果是。
3. （1分） 36是2的倍4. （1分）亮亮看一本48页的故事书，4天看完，平均每天看页。
5. （1分）配置一种饮料，用1千克饮料粉需要配5千克水．如果用85千克水，需要千克饮料粉．6. （12分） (2018三上·青岛期末) 直接写得数。
70×8 =405 × 2 =50÷5=6×110=420÷7=39÷3=400÷4=300×5=291×0=（20+30）×5=4+2×8=70-6×0=7. （8分）看图回答（1）平均每个同学分几张，还剩几张？÷=（张）……（张）（2）如果每人分6张，可以分给几个同学，还剩几张？÷=（个）……（张）8. （3分） (2018三下·盐城月考) 在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
3千米30000米 5吨5000克72÷2÷372÷（2×3）9. （5分）某仓库有72吨粮食，请你算一算，有一辆载重8吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？10. （5分）把下面的竖式补充完整。
11. （5分）李老师准备给学校乒乓球队买16付乒乓球拍，每付乒乓球拍39元．李老师带了600元钱，他带的钱够吗？12. （5分）同学们做游戏，围成一个正方形，每边5个人，一共需要多少人？13. （6分） (2020三上·泗洪期末) 在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
人教版小学数学三年下册《一位数除三位数的除法》说课稿(附反思、板书)课件
我的说课完毕，谢谢各位老师！
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们 的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活 动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了 他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜 悦。
3.投影出示。
(1)观察各题,判断其商是几位数,并说明理由。 (2)估算一下商是多少。 (3)每两组做一题,算出精确值。 (4)验证判断是否正确。 (5)同桌互相出题,口头说出商是几位数。
板块三、互动交流，理解算法 1．出示教科书第22页的情境图，提问：他们在干什么？你获得了什么信 息？能提出什么问题？怎样列式？ 2．师：今天我们就学习一位数除三位数的计算方法。（板书课题：一位 数除三位数） 3．师：怎样计算238÷6呢？你能用估算的方法估计出大致结果吗？
2.学习教材第18页例4。 (1)投影出示主题图。 (2)理解题意,完整读题。 (3)分析数量关系,确定解题方法。 (4)列式计算。
(5)引导学生尝试估算。 (6)尝试笔算。 (7)揭示计算中遇到的问题。(2个百除以6不够商1个百时,怎么办?) (8)交流解决办法。 (9)讲述:当百位上的数小于除数时,应将百位上的数与十位上的数合起来, 看成几十个十来计算,23个十除以6,商的首位应在十位上。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
人教版小学数学三年级下册2.2笔算除法课时练试卷习题
人教小学数学三年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
来一起学习数学知识吧
2.2笔算除法
1．一双拖鞋3元，一个牙刷2元，一筒牙膏5元，用90元钱能买多少双拖鞋？多少个牙刷？多少筒牙膏？(请你口算出得数。
)
2．一双拖鞋、一个牙刷、一筒牙膏是一套，一套有多少钱？90元钱能买几套？
3．计算下面算式的结果。
480÷2= 606÷6= 300÷5= 360÷6= 260÷2=
180÷6= 88÷4= 96÷3= 120÷3= 810÷9=
4．把结果相等的式子用线连起来。
240÷4 70 480÷3 880÷8 50 14×4
350÷7 110 560÷8 280÷5 60 24×5
参考答案
1．90÷3=30（双） 90÷2=45（个） 90÷5=18（筒）
2．3＋2＋5=10（元） 90÷10=9（套）
3．240 101 60 60 130 30 22 32 40 90
4．
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。
人教版小学数学三年级下册《笔算除法》教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学数学三年级下册《笔算除法》教学设计人教版小学数学三年级下册《笔算除法》教学设计齐齐哈市龙沙区龙沙小学金玲 1、用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式, 理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。
2、学生的计算能力及初步的动手操作能力。
3、学生良好的书写习惯。
理解算理，掌握算法．掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。
将摆小棒的过程结合到笔算的计算过程中。
本课有着承上启下的作用：（1）它是在口算除法和估算的基础上进行教学的。
（2）它为学生掌握一位数除两位数，被除数的十位上有余数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。
学生学习口算和估算有了一定基础，但学生平时缺少动手操作的能力，那么将摆的过程与计算的过程融为一体是学生要重点突破的难点，也是本节教学的一个重点。
1、昨天是 3 月 12 日，什么节日？我们同学现在还小没有能力植树，但我们一定要爱护花草树木，（出示课件）这是某学校三、四年级同学植树的情况。
图中告诉了有关三年级的那些数学信息？三年级平均每班种1 / 5多少棵树？这个问题能解决的举手，这么多同学。
看来大家课前做了充分的预习。
2、谁能列算式：422= （板书）你们能用摆小棒的方法，摆摆把42 平均分成2 份的过程吗？⑴自己边摆边说的过程。
⑵谁愿意道前面摆摆（实物投影）他是先分成捆的，再分单根的，都谁是这样分的？这种方法又快又简单。
⑶谁能再来摆摆。
⑷请大家按提示内容，自己再摆一摆。
（课件）摆一摆⑸同桌之间互相摆一摆。
⑹老师说算式，请你摆一摆。
842= （板书） 3、其实，我们可以用竖式的方法，把刚才大家分小棒的过程表示清楚，这就是这节课我们要共同研究学习的笔算除法。
人教版三年级下册三位数除以一位数的笔算除法
一位数除三位数商是两位数
如果被除数的最高位比除数小 该怎么办呢？带着这个问题精 读课本吧！
每页插6张，求256张可以插几 页就是求256里面包含几个6，
用除法计算。
根据圈出的 信息自己试
着列式。
怎样计算呢？ 看教材中的 计算步骤。
不够商1就看前两 位，用25除以6。
181
894 ÷ 6
89
5. 先判断商是几位数，再计算。
6 276 3 640
2 324 8 498
3 651 9 738
5 一部8集儿童电视剧播放时间共336分钟， 平均每集播放多长时间？
336÷8＝ 42（分）
答：平均每集播放42分钟。
6．
（1）买一个压力锅的钱可以买几个碗？ 138÷6＝23(个) 答：可以买23个碗。
67 74 7 2
42 52 49 3
百位上的4比除数7( 小 )， 商是( 两 )位数。
最高位不够商( 1 )时，就把 百位和十位的数合起来，即 ( 47 )个十，( 47 )个十除以7 得( 6 )十多，即在商的十位 上写( 6 )。
2．想一想，填一填。 (1)826÷9的商的最高位在( 十 )位上。 (2)一个三位数除以8，余数最大是( 7 )。 (3)472÷ v ,要使商是两位数， v 中可以填
456÷2＝228
22 8
2
4 4
5
6
45
11 66
0
你会计算吗？想一 想商是几位数，比 较一下被除数的最 高位与除数的大小。
三位数除以一位数商三位数的笔算方法： 先用被除数百位上的数字除以一位数，求得的商写在百位上；
再用被除数十位和个位上的数字依次除以一位数，与哪位数相除， 商就写在那位数的上面；哪位上有余数，就和下一位数字合在一 起继续除。
2023春人教版三年级数学下册《一位数除两位数,商是两位数的除法》PPT课件
拓展运用
王平和李兰用一个数作被除数，王平用这个数除以 8，李兰用这个数除以6。王平除得的商是43，余数 是5，李兰除得的结果应该是多少？
43×8＋5＝349 349÷6＝58……1
答：李兰除得的结果应该是商58余1。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
4 256 改正 2 4
16
×
16
0
√
(教材P22 T7)
2.看图编一道用除法解决的题目，并解答出来。
272元
买4个足球需要272元，每个足球多少元？
272÷4 ＝ 68（元）
答：每个足球68元。
(教材P22 T10)
3.（1）291除以3，商是多少？ 291÷3＝97
（2）278除以5，商是多少，余数是多少？ 278÷5＝55······3
148÷6＝
自学提示： 1.和256÷2对比，你发现148÷6有什么不同？ 2.列竖式算一算。 3.小组内交流算法。
148÷6＝
2 6 148
12 2
1个百除以6，商不够1个 百，怎么办？
如果被除数的首位不够除，就用 除数去除被除数的前两位。
商写在哪里呢？
148÷6＝
24 6 148
12 28 24 4
21
每份分得2个十 每份分得1个一
2 42
－4
分掉（2×2）个十
0 －2
0
还剩2个一 分掉2个一 没有剩余
探究新知
三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？ 42÷2= 21（棵）
21 2 42
4 2 2 0
答：平均每班植树21棵。
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用前面学过的方法算出它的结果吗三、课堂作业新设2
案案个通教学过程：一、学前准备（1）观察、研讨计算中出现的错误。
、口答。
1 2）改正错误之处。
（是由几个十和几个一组成 2842是由几个十和几个一组成的？必做题： 4个十，还剩下几个一？如果去掉的？ 52人可以分成几组，还剩多少人？6人一组去分，146学校舞蹈队将小演员按84175 2、块肥皂”进行包装，32瓶洗手液，选做题：超市为了吸引顾客，准备用“?
制成礼盒进行销售。
超市中的存货最多可制成多少个礼盒课、导入新课。
3超市
存货单出示主题图。
肥皂商品名称洗手液堂 1（）说一说你从图中看懂了什么。
280块180数量瓶）想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的2（检问题的结果吗？二、探究新知测 15、学习教材第11页例。
除以42）解决学生甲提出的问题：（12等于多少。
÷42）明确（22表示什么意思。
教学反思。