(工作计划)小学特长生培养方案

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学生特长培养方案计划

学生特长培养方案计划本次工作计划介绍:一、工作背景随着教育行业的发展,特长生培养方案越来越受到重视。

为了更好地发掘和培养学生的特长,学校计划开展特长生培养方案计划。

二、工作目标通过特长生培养方案计划,发掘学生的特长和潜力,提高学生的综合素质和能力,培养出一批在各个领域有特殊才能的学生。

三、工作内容1.开展学生特长调研:了解学生特长和兴趣爱好,建立学生特长数据库,为学生个性化的特长培养方案。

2.设立特长培训班:针对不同学生的特长和需求,设立各类特长培训班,邀请专业教师进行授课,提高学生的特长水平。

3.举办特长展示活动:定期举办特长展示活动,让学生有机会展示自己的特长和才华,增强学生的自信心和积极性。

4.建立特长生培养机制:针对表现突出的特长生,建立特长生培养机制,更多的学习和发展机会,培养学生的专业素养和能力。

四、工作实施1.成立特长生培养工作小组,负责制定和实施特长生培养方案计划。

2.制定详细的培养方案和计划,明确培养目标、内容、方式和时间等。

3.加强与家长的沟通和合作,让家长了解和支持特长生培养方案计划。

4.定期对特长生进行评估和反馈,及时调整和优化培养方案计划。

五、预期成果通过特长生培养方案计划,预计将有一部分学生在特长领域取得显著成绩,同时学生的综合素质和能力也将得到全面提升。

以下是详细内容一、工作背景当前教育形式下，学生特长培养的重要性日益凸显，我国家长和社会普遍认为，特长培养不仅能够增强学生的自信心和自我认知，还能为学生的未来发展增加竞争力。

然而，现有的教育体系中，特长培养往往局限于少数学生，大量的潜在特长生未能得到充分的发掘和培养。

为了改变这一现状，学校计划开展一项全面的特长生培养方案计划，旨在发掘每一个学生的特长潜力，为其个性化的发展路径。

二、工作内容1.学生特长调研：通过问卷调查、面谈、观察等方式，全面了解学生的兴趣爱好、特长表现和学习背景，确保每一位学生都有机会被发掘和认可。

2.特长生选拔与评估：根据调研结果，设立科学的选拔标准，选拔出具有特长潜力的学生，并进行定期的评估，以确保培养方案的有效性。

2024年小学特长生培养工作实施方案

2024年小学特长生培养工作实施方案一、背景与目标我国教育事业发展蓬勃，在不断提高学生综合素质的过程中，注重培养小学特长生具有重要意义。

特长教育旨在发掘和培养学生潜能，促进个性发展，培养具备特长的学生，提供多元发展的教育机会。

为了实现小学特长生培养的目标，制定了以下实施方案。

二、招生与选拔1. 公平公正招生：完善小学特长生招生制度，确保招生过程公平公正，避免任何形式的特权。

2. 多元选拔机制：引入综合素质评价和特长领域考核相结合的评选办法，综合评价学生的学业成绩、综合素质以及特长领域能力。

3. 全面评估学生潜能：进行潜能评估，发现和培养学生的个性特长，注重学生的兴趣和潜质，培养学生的独立思考和创新能力。

三、课程设置与教学实施1. 针对特长生的课程设置：根据学生的特长领域，设置专业课程，如音乐、美术、体育等，让学生更加深入地学习和发展自己的特长。

2. 强化素质教育课程：注重培养学生的综合素质，开设素质教育课程，包括思维训练、人文素质培养、领导力培养等，培养学生的综合素质和创新能力。

3. 提供广泛的学习机会：组织学生参加各类兴趣社团、学术竞赛、艺术节等，提供广阔学习机会，为学生特长的发展提供平台。

四、师资队伍建设1. 增加特长教师数量：招聘更多专业特长教师，确保每个特长领域都能有专业的指导教师。

2. 师资培训与发展：组织特长教师参加培训和研讨活动，提升他们的专业知识和教学能力。

3. 优化教学管理：完善特长教育的管理机制，建立特长教育教师的评价和晋升制度，激励特长教师的发展动力。

五、家校合作与社会支持1. 家校合作机制建设：建立健全家校合作机制，加强家长对特长生教育的支持和参与，共同推动学生特长的发展。

2. 社会资源整合：整合社会资源，建立与学校特长教育紧密联系的社会机构和企业合作，为学生提供更多特长培训和实践机会。

3. 多方合作共同推动：加强与其他学校和地方教育部门的交流与合作，共同推进小学特长生培养工作。

特长生培养工作计划和目标优秀6篇

特长生培养工作计划和目标优秀6篇特长生培养工作计划篇一年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。

现将年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：一、分阶段召开课题研讨总结会。

年4月5日、9月壹伍日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“年上半年课题研究研讨会”“年下半年课题研究研讨会”和“年度课题研究总结会”。

在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。

年12月23日，课题组召开了“年度课题研究年度总结会”。

在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取年下半年结题的要求。

会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的年研究工作、结题工作任务。

表一：年各子课题研究进展情况子课题课题名称主持人研究进展情况备注(一)我校学生兴趣特长调查研究王培周沈江涛1)进行第2次学生兴趣特长调查：设计学生、老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告2)配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境下半年厉莉老师请产假着手写相关研究论文杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作(二)特色学校的调查研究朱红星3)继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息4)完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案5)配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能着手写相关研究论文(三)我校音乐特长生的培养6)继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动7)积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料8)协助校团支部做好校园卡拉ok大赛选送学生参加县音乐比赛董艳老师下半年请产假着手写相关研究论文(四)我校美术特长生的培养9)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动10)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比(五)我校排球特长生的培养王广力宗伟11)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动12)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料一叁)主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动组队参加县排球比赛写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比二、年度研究思想的贯彻与落实情况特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。

三年级语文特长生培养计划(2篇)

三年级语文特长生培养计划根据学校、教务处工作计划，本学年各课业组在实施素质教育、培养学生能力方面做了大量工作，取得了可喜的成绩。

通过各兴趣小组辅导教师的精心辅导，许多学生在区、校各类比赛中获得各种奖励，为学校和个人赢得了荣誉。

现将具体工作总结如下：一、因材施教，促进学生发展。

本学年各课业组在完成教育教学目标的基础上，通过“抓两头带中间”的方式，促进学生发展，教学中根据不同层次学生的需求，设置难易不同的问题，布置难易有别的作业，既能照顾学习一般的学生，又能满足优等生的需求，极大地增强了学生学习的积极性。

二、大力开展活动，培养特长生。

本学年语文、数学、科技、艺术及体育五个课业组分别成立各自的兴趣小组，每周利用课外活动时间辅导参加活动的特长生进行活动。

各活动小组由专人负责，制定了本组的活动计划，做到活动有目的、时间有保证、活动有成效。

三、创设机会，展示成果。

为了给学有所长的学生搭建展示自我的平台，在学校的大力支持下，各课业组开展了各类比赛活动。

如语文组举行的“学生普通话朗诵”、数学课业组的“四至六年级手抄报比赛”、科技组举行的“学生标本、小制作展览”、美术课业组举办的“学生美术作品展”，许多学生的作品，表演受到广大师生的好评，得到学校的奖励。

同时，美术组还积极推荐学生作品参加武都区中小学生作品展，其中____人在____年全县“迎新春”书画展中获奖，____人在____年全区庆“国庆”小学师生书画作品展中获奖。

体育组除举办田径运动会之外，还积极参加县级运动会比赛，在____年“康明杯”全区中小学生运动会上，取得了小学组团体总分第二名的好成绩。

四、寻找差距，以干克难。

回顾成绩，令人欣慰，但与素质教育的要求相比，还存在不少主客观方面的问题。

主要是：1、受应试教育的影响，师生及家长观念滞后。

2、学校设施不全，满员不了学生活动的需求。

以上存在的问题，我们将在今后的工作中，以干克难，不断总结经验，把工作做得更好。

学生特长项目培养方案

学生特长项目培养方案一、背景介绍如今，教育改革正在从传统的重视课堂知识教育向全面培养学生的多方面能力过渡。

学生特长项目培养方案便是为了满足学生个性化发展需求而设计的一项教育制度。

二、目标与理念学生特长项目培养方案的目标是培养学生的个人特长和兴趣爱好，激发学生的创造力和创新思维。

其理念是通过提供丰富多样的特长项目，为学生提供展示自我、发展潜能的机会。

三、项目设置与开展学生特长项目分为文艺类、体育类、科技类和社会实践类等多个领域。

学校可以根据学生的兴趣和需求，设置适当的项目并提供相应的资源支持。

四、选拔与筛选机制为了确保学生特长项目的质量和有效性，应建立一套完善的选拔与筛选机制。

通过面试、评判标准等方式，选拔具备一定潜力和热情的学生参与项目。

五、课程整合与协调学校应建立学生特长项目与课程的整合机制，保证学生在参加特长项目的同时，不影响正常的学业进度。

学校可以拓展原有课程内容，将特长项目融入到其中，促进学科间的交叉学习。

六、导师团队建设建立一支专业化的导师团队，他们应具备相应的专业知识和能力，能够对学生进行个性化指导和培养。

导师团队可以包括学校教师、艺术家、科学家等跨学科领域的专家。

七、资源保障与创新学校应加强对学生特长项目的资源保障，提供良好的学习环境和相关设施。

同时，鼓励学生在项目中实践创新，培养解决问题和合作能力。

八、评估与奖励机制学生特长项目的评估应该注重综合能力和成果展示。

学校可以通过开展展示活动、评委评选等方式，为学生特长项目提供奖励和表彰，鼓励更多学生积极参与。

九、社会融合和拓展学校应该与社会资源充分合作，通过校内外的交流活动，为学生特长项目的展示和交流提供平台。

同时，学校还可以与社会各界合作，为学生提供实践机会。

十、家校合作与家庭支持学校与家庭应加强沟通合作，共同培养学生的特长项目。

家长要理解和支持学生的个性发展，积极参与学生特长项目的规划和实施。

总结：学生特长项目培养方案是一项重要的教育改革举措。

特长生培养工作计划

特长生培养工作计划一、培养目标为充分发挥学生特长，提高其综合素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀特长生，特制定本工作计划。

二、选拔对象1. 在校中小学生，具有一定的特长或兴趣；2. 品学兼优，积极参与学校各类活动；3. 自愿参加特长生培养计划，并能承担相应的学习和训练任务。

三、培养方向1. 体育类：篮球、足球、田径、游泳等；2. 艺术类：音乐、舞蹈、绘画、书法等；3. 科技类：编程、机器人、航模、创新发明等；4. 学科类：数学、物理、化学、生物等。

四、培养措施1. 制定个性化培养方案，明确培养目标、内容和进度；2. 安排专业教师进行辅导，保证学生得到系统、专业的训练；3. 定期组织特长生参加各类竞赛、展示活动，提高其综合素质；4. 加强特长生之间的交流与合作，激发创新精神和团队意识；5. 建立特长生成长档案，关注学生成长过程，及时调整培养方案。

五、时间安排1. 选拔阶段：每年9月，面向全校学生进行特长生选拔；2. 培养阶段：每年10月至次年6月，进行系统培养；3. 展示阶段：每年7月至8月，组织特长生参加各类竞赛、展示活动。

六、保障措施1. 加强组织领导，成立特长生培养工作领导小组，负责制定政策、协调资源、监督实施；2. 落实经费保障，设立特长生培养专项经费，确保培养计划顺利实施；3. 完善激励机制，对在特长生培养工作中取得优异成绩的教师和学生给予表彰和奖励；4. 加强宣传推广，提高全校师生对特长生培养工作的认识和支持。

七、总结评估1. 定期对特长生培养工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施；2. 每年对特长生培养成果进行评估，为下一阶段培养工作提供参考；3. 及时调整培养方案，确保特长生培养工作不断优化，取得更好成效。

八、师资队伍建设1. 着力提高教师的专业素养和教学能力，通过内部培训、外部引进等方式，加强特长生培养的师资队伍建设；2. 鼓励教师参加相关领域的专业培训和学术交流，提升教育教学水平；3. 定期组织特长生教师座谈会，交流教学心得，分享成功经验，促进教师间的相互学习与成长。

特长班活动策划方案

特长班活动策划方案一、项目背景随着社会的不断发展和教育的普及，越来越多的家长开始关注孩子的综合素质的培养。

特长班活动作为一种特殊的教育形式，能够为孩子提供更多的发展空间和个性化的学习环境。

因此，本次特长班活动的策划旨在为孩子提供一个全面发展的平台，激发他们的潜能，培养他们的创造力和领导能力。

二、活动目标1. 培养孩子的兴趣爱好：通过丰富多样的特长班课程，帮助孩子发现自己的兴趣爱好，提高学习的积极性和主动性。

2. 培养孩子的创造力：通过创意类特长班课程，激发孩子的创造力和想象力，提高他们解决问题的能力。

3. 培养孩子的领导能力：通过领导力培养类特长班课程，培养孩子的组织能力、协作能力和沟通能力，提高他们的领导力素质。

三、活动内容1. 课程设置：(1) 艺术类特长班课程：包括绘画、音乐、舞蹈等，通过培养孩子的审美能力和表达能力，促进他们的创造力和想象力的发展。

(2) 体育类特长班课程：包括足球、篮球、游泳等，通过培养孩子的协作能力和身体素质，提高他们的团队精神和竞技能力。

(3) 科技类特长班课程：包括编程、机器人等，通过培养孩子的逻辑思维和动手能力，提高他们的创新能力和解决问题的能力。

(4) 语言类特长班课程：包括英语、汉语拓展等，通过培养孩子的语言表达能力和阅读能力，提高他们的跨文化交流能力和批判性思维能力。

(5) 领导力培养类特长班课程：包括演讲、团队建设等，通过培养孩子的组织能力和领导力，提高他们的人际交往能力和领导才能。

2. 课程安排：(1) 每周两天：每周二和周四下午两小时的特长班课程，旨在满足孩子在学校放学后的学习需求。

(2) 学期制度：每个学期共12周，活动分为三个阶段，每个阶段持续4周，每个阶段结束后进行一次小结和成果展示。

(3) 学员选择：通过学员自愿报名的方式选择适合的特长班课程，根据孩子的兴趣和能力进行分班，每个班级不超过20人。

3. 教学方法：(1) 合作学习法：鼓励学员之间的合作学习，通过小组讨论、项目合作等方式提高孩子的团队合作能力。

特长生培养工作计划(1)

特长生培养工作计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生物条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。

为了使语文、数学两学科学有余力的学生在原有基础上得到更大、更快地提高和发展，更加适应未来社会的需要，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，依据学校的特长生培养计划，特制定特长生培养计划如下。

一、指导思想全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养学生实践能力和创新意识，以因材施教为原则，树立新的教学观、学生观、师生观、人才观，使学生在全面发展的基础上，注重学生的个性发展，培养学生广泛的兴趣爱好，充分发挥学生的特长，使学生的潜能得以及时开发，并为其成为适合社会发展的需的新型专业人才打下坚实的基础。

二、培养目标1.提高学科知识能力，并培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质，使学生勇于展现自我，提升个性化的人文素养。

2.充分挖掘他们的潜能，培养学生的创新精神和实践能力，增强口语交际能力、独立思考及动手操作能力。

使他们的特长得到充分的发展和发挥三、主要任务：1.通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生主动性和创造性。

2.真正确立等级加特长的评价方式，彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

3.鼓励、关注、培养在其他等方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步。

四、培养措施1、课堂教学中，有意识给优生创造机会，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造性思维和想象能力得到不断增强；设计一些发散性、开放性的问题，让他们“吃得饱”，以不断提高他们思维的广度和深度。

2、随堂练习和作业既要有面向全体学生，有利于巩固“双基”的；又要兼顾培优。

可分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓展题。

四年级美术特长生培训工作计划5篇

四年级美术特长生培训工作计划5篇四年级美术特长生培训工作计划精选篇1一、教学原则：结合我校的实际情况，美育成果处处体现，为学生的发展提供了良好的平台。

老师喜欢教学，学生喜欢学习。

二、学术指导：这学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对七年级和八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学将欣赏、绘画和手工融为一体。

通过多样化、趣味性的教学方法，可以拓宽学生的艺术视野，提高他们对艺术的兴趣和爱好，拓展他们的艺术知识，更好地提高他们的审美和实践能力。

在教学中，应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。

让学生脱离书本和教材，自主创新，大胆完成学习任务。

三、具体工作：1、认真分析教材，联系身边资源，着眼学生发展，依托各种资源环境，学习实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。

这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂教学。

2、利用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学过程，分析学生表现，及时调整和完善教学策略，最大限度地提高教学效果。

学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教，引导学生打破学科界限，积极参与和创新。

3、认真遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。

同时，有助于校园文化建设。

4、积极参加教研活动，依靠集体备课活动，认真备课、听课、总结、反馈、反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。

5、为了加强学生行为习惯的培养，丰富课堂教学的内容和形式，这学期，课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。

6、建立学生管理制度，以班集体为单位，以点带面，以强带弱，合力互助。

7、美术教学注重课内外的联系，尤其是围绕它的资源与其他学科的联系，既能体现学以致用的效果，又能从中汲取必要的养分，自己成长。

8、积极参加听力和评价活动，努力学习，虚心听取别人的意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

9、根据学校安排和本团计划，积极参与各种艺术展评活动和校园文化建设。

特长生培养工作计划

特长生培养工作计划
《特长生培养工作计划》
一、引言
特长生培养是教育工作的重要组成部分，通过对特长生的培养，可以充分发挥他们的潜力，促进其全面发展。

因此，制定一份科学合理的特长生培养工作计划显得尤为重要。

二、目标
1. 发现并培养特长生的优势方向，促进其个性化成长。

2. 通过特长生培养，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3. 通过特长生培养，为学校的特色发展注入新鲜的活力。

三、策略
1. 引导学生多样化发展：通过课程设置和课外活动的组织，引导学生从小培养多样化的兴趣爱好。

2. 提供个性化指导：根据学生的特长方向，为其提供个性化的学习计划和指导。

3. 促进学科交叉：鼓励特长生在其特长领域的同时，积极参与其他学科的学习，促进学科交叉。

4. 提供专业支持：为特长生提供专业的培训和支持，包括专业的教师指导、比赛参与等。

四、具体措施
1. 定期举办特长生拔尖培训班，邀请相关专家学者进行精准指导。

2. 建立特长生档案，对特长生的特长方向进行详细记录，为其
提供个性化的发展建议。

3. 设立特长生展示平台，举办特长生艺术表演、学术论坛等活动，激发学生的自信心和表现欲。

五、评估与总结
1. 通过定期的特长生表现评估，发现和培养更多的特长生。

2. 定期召开特长生培养工作总结会议，总结经验，改进工作计划。

特长生培养工作计划的制定需要全校师生的积极参与与配合，只有如此，才能更好地促进特长生的个性化成长，助力学校的特色发展。

小学生特长生培养工作计划5篇

小学生特长生培养工作计划5篇小学生特长生培养工作计划篇1一、优生、后进生情况分析本班共有学生38人，班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。

为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。

但也有个别学生基础较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学习任务。

但是他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。

二、辅导目标1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。

使我班的优秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。

2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力，让他们体会到成功的喜悦。

3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。

三、辅导内容培优主要是提高学生的思维能力，初步培养他们的计算能力。

介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学进度，选择课外书中的相关内容以及学生自己发现的一些问题给予指导。

定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。

还要训练差生的计算能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、具体辅导措施1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

小学体育特长生培养工作计划范文

小学体育特长生培养工作计划范文一、背景随着社会经济的发展，人们对体育的重视程度越来越高，特别是对体育特长生的培养更是备受关注。

小学体育特长生培养工作计划是为了培养学生的体育特长，提高学生的体育素养和综合素质，帮助学生健康成长，同时也为学校体育项目的发展提供了有力支持。

二、目标1. 建立一套完善的小学体育特长生培养体系，为学生提供更多的体育锻炼机会和舞台。

2. 培养学生的自主学习和自主锻炼能力，提高学生的综合素质。

3. 发掘和培养小学体育特长生，为学校争取更多的荣誉并为国家培养更多的体育人才。

三、策略1. 建立完善的体育特长生选拔机制，每年举办一次体育特长生选拔赛，发掘学生的体育潜能。

2. 制定具体的体育特长生培养计划，根据学生的特长和兴趣制定个性化的培养方案，提供有针对性的培训和指导。

3. 加强体育特长生的集训和比赛指导，为体育特长生提供更多的集训机会和比赛参与机会，提高学生的竞技水平。

4. 加强体育特长生的心理辅导和团队建设，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

四、计划1. 开展体育特长生选拔活动，选拔出一批体育特长生，并根据学生的特点和兴趣制定个性化的培养计划。

2. 加强体育特长生的训练和指导，培养学生的技术和体能，提高学生的竞技水平。

3. 组织定期的集训和比赛活动，为体育特长生提供更多的竞技锻炼机会和角逐舞台。

4. 加强体育特长生的心理辅导和团队建设，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

五、具体措施1. 开展体育特长生选拔活动，通过学校和社区等多种途径，向学生宣传体育特长生选拔活动，让更多的学生参与其中。

2. 为体育特长生制定个性化的培养计划，根据学生的特长和兴趣，安排专业教练和老师进行培训和指导。

3. 组织定期的集训和比赛活动，利用校内外的资源和平台，为学生提供更多的竞技锻炼机会，并参加各种比赛和表演。

4. 加强体育特长生的心理辅导和团队建设，组织体育特长生进行团队合作训练和比赛，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

特长生培养计划7篇

特长生培育计划7篇"授人以鱼，不如授人以渔"，"点金术"比"金子"更为宝贵。

把握了科学的方法，也就是学会了怎样学习，每个人就能在生活、工作、学习中高效地学习，无师自通，应付自若。

那些凡是在日后取得较高成就的人，从同学时代起就重视学习方法的把握和运用。

有人曾调查了几十位诺贝尔奖获得者，他们中心的绝大多数人认为把握方法比把握实在学问更为紧要，向导师学习怎样思考比接受导师的科学结论更为紧要。

因此在教学中培育特长生教给他们方法是最紧要的，魏书生曾说：我要让同学本身找水喝。

就是这个道理。

特将一年来如下，以待改进和提高。

下面是我细心为大家整理的特长生培育计划最新7篇，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。

特长生培育计划篇一一、找出原因老师是同学最好的心理医生，深思熟虑地、认真耐性地讨论儿童的智力进展情感进展和道德进展的情况，找出原因，实行一些能够照料个人特点和个别困难的教育措施。

就像医生细心地讨论病人的机体，找出疾病的根源，以便动手进行治疗一样。

二、降低门槛，激发喜好。

针对学困生学习困难，接受学问慢，对学习很简单灰心。

作为老师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能简单地完成学习任务，轻松地把握符合他们现实情形的学问。

这样，就简单把学困生引入学习的殿堂，激发学习语文的喜好。

所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如朗读课文与抄写、听写生字词），让学困生能轻松地完成作业，培育学习喜好。

三、自动出击，帮扶前进。

学困生由于学习成绩较差，他们往往简单产生消极灰心的自卑感，正是由于他们缺乏学习的喜好，所以一般碰到困难他们不会自动去请教。

作为老师要自动挂念他们，自动帮忙他们，而且要发动学习好的同学也自动去帮忙他们。

1、建立同学“一帮一”学习小组。

各班在优等生与“学困生”之间建立“一帮一”辅佑襄助网络，让学困生本身选择爱好的接对同学，让优等生辅导学困生释疑解难，温故知新，帮忙他们扫除学习中的“拦路虎”，克服消极、畏难情绪。

特长生培养工作计划(实用优秀5篇

特长生培养工作计划(实用优秀5篇特长生培养工作计划篇一本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩。

在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得好。

现将本期特长生培养工作进行总结。

一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。

二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。

三、班科任商议好特长生的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。

注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。

设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练。

这样，使学生的历史素质得到全面的提高。

五、注重历史学法、技巧的指导，教给学生学习历史知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。

在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。

七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。

我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。

八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。

九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。

多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。

这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。

今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩。

特长生培养工作计划篇二1、学习指导个人品格和学习品格好，对同步进行的教学内容往往掌握得又快又好。

特长生培养工作计划

特长生培养工作计划在教育教学中，特长生的培养是学校工作的重要组成部分，对于发挥学生的个性特长、挖掘学生的潜能、促进学生的全面发展具有重要意义。

为了更好地培养特长生，提高特长生的综合素质，特制定本工作计划。

一、指导思想以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度重视特长生培养工作，充分发掘学生的潜能，促进学生的个性发展和特长发展，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

二、培养目标通过特长生培养计划的实施，使学生在学科、艺术、体育等方面的特长得到充分发展，提高学生的综合素质和竞争力，为学生升入高一级学校或走向社会打下坚实的基础。

具体目标如下：1、在学科方面，培养学生具有扎实的学科基础知识和较强的创新能力，能够在各类学科竞赛中取得优异成绩。

2、在艺术方面，培养学生具有较高的艺术修养和审美能力，能够在音乐、舞蹈、美术等艺术领域展现出独特的才华。

3、在体育方面，培养学生具有良好的身体素质和运动技能，能够在各类体育比赛中取得优异成绩。

三、培养对象1、学科特长生：对数学、物理、化学、生物等学科有浓厚兴趣和较强天赋的学生。

2、艺术特长生：具有音乐、舞蹈、美术等艺术特长的学生。

3、体育特长生：在田径、篮球、足球、乒乓球等体育项目上有特长的学生。

四、培养措施1、建立特长生档案对特长生进行全面调查，了解其兴趣、爱好、特长以及家庭背景等情况，建立特长生档案，为后续的培养工作提供依据。

2、制定个性化培养方案根据特长生的特点和需求，为每个特长生制定个性化的培养方案，明确培养目标、培养内容、培养方法和培养步骤。

3、组建特长生培养团队选拔具有丰富教学经验和专业特长的教师组成特长生培养团队，负责特长生的培养工作。

定期组织培训和交流活动，提高培养团队的业务水平和教学能力。

4、优化课程设置在保证国家课程教学质量的基础上，为特长生开设特色课程和选修课程，如学科竞赛辅导课程、艺术特长培训课程、体育专项训练课程等，满足特长生的个性化需求。

学校特长生教学工作计划

学校特长生教学工作计划一、教学工作总体目标在学校特长生教学工作中，我们的总体目标是培养学生的特长，促进学生全面发展。

我们将通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。

二、教学工作总体方案1、制定教学工作计划基于学生的特长和学习能力，我们将制定具体的教学工作计划，明确教学目标、教学内容和教学方法，确保教学工作的科学性和有效性。

2、开展丰富多彩的教学活动通过参观实践、讲座报告、实验研究等多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生在不同领域获得学习体验和成长机会。

3、加强教师队伍建设我们将组织教师参加培训和研讨活动，提高教师的专业水平和教学技能，为学生提供优质的教学服务。

三、教学工作具体方案1、确定教学内容我们将根据学生的特长和兴趣确定教学内容，包括但不限于音乐、美术、体育、舞蹈、科技等方面的知识和技能。

确保教学内容能够涵盖学生的需求和发展。

2、设计教学活动结合学生的特长和学习需求，我们将设计丰富多彩的教学活动，包括但不限于音乐会、美术展、体育比赛、舞蹈表演、科技竞赛等形式，帮助学生在不同领域展现自我，提升自信心和能力。

3、开展综合实践在教学过程中，我们将开展综合实践活动，包括但不限于艺术创作、体育训练、科技实验等形式，促进学生全面发展。

四、教学工作保障措施1、加强管理和督导我们将加强对教学工作的管理和督导，确保教学工作的质量和效果。

2、建立激励机制我们将建立激励机制，采取激励措施，激励学生努力学习，发挥自己的特长和潜能。

3、完善服务保障我们将完善教学服务保障体系，提升教学服务质量和水平，提供优质的教学服务。

五、教学工作效果评估1、制定评估标准我们将制定科学合理的评估标准，对学生的特长发展情况进行评估和反馈。

2、实施评估活动我们将组织评估活动，对学生的特长发展情况进行评估，发现问题，查找原因，并采取相应措施加以改进。

3、总结经验我们将定期总结教学工作经验，分享成功经验，总结教训，为教学工作的持续改进提供参考依据。

本学期培养特长生工作计划

一、指导思想本学期，我校将紧紧围绕立德树人的根本任务，以培养特长生为核心，全面提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。

通过实施特长生培养计划，充分发挥学生的特长，提高学生的艺术素养、体育技能和科技创新能力，培养学生的团队协作精神和创新精神。

二、工作目标1. 提高特长生在艺术、体育和科技创新等方面的综合素质。

2. 培养一批在市、省级乃至国家级比赛中取得优异成绩的特长生。

3. 提高学生的团队协作精神和创新精神。

4. 提升我校在特长生培养方面的知名度和影响力。

三、工作措施1. 完善特长生选拔机制（1）设立特长生选拔委员会，负责特长生的选拔、考核和管理工作。

（2）制定特长生选拔标准，注重学生的综合素质和特长潜力。

（3）开展特长生招生宣传，吸引更多优秀学生加入特长生培养队伍。

2. 建立特长生培养体系（1）针对不同特长，设立相应的专业课程，聘请专业教师进行辅导。

（2）开展各类特长生培训班，提高学生的专业技能。

（3）组织特长生参加各类比赛，提升学生的竞技水平。

3. 加强特长生管理（1）建立特长生档案，记录学生的成长历程。

（2）定期召开特长生家长会，加强家校沟通。

（3）加强对特长生的思想道德教育，培养学生的团队协作精神和创新精神。

4. 优化特长生培养环境（1）改善学校设施，为特长生提供良好的学习和训练环境。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动，激发特长生的艺术兴趣。

（3）加强与校外优质资源的合作，为学生提供更多展示才华的机会。

四、工作步骤1. 第一阶段（第1-2周）：制定特长生培养计划，召开特长生选拔委员会会议。

2. 第二阶段（第3-4周）：开展特长生招生宣传，组织特长生选拔。

3. 第三阶段（第5-8周）：设立特长生培训班，开展专业课程辅导。

4. 第四阶段（第9-12周）：组织特长生参加各类比赛，提升竞技水平。

5. 第五阶段（第13-16周）：总结特长生培养工作，为下学期工作做好准备。

五、工作保障1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保特长生培养工作顺利开展。

特长生培养工作计划（精选9篇）

特长生培养工作计划（精选9篇）特长生培养篇1一、指导思想为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。

二、培养计划和措施对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。

1、理论与实践同步，了解艺术内涵。

2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

3、教师示范，让学生理解其方法与技能。

4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。

三、课程设置1、乐理基础(包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识)2、舞蹈练习(通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性)3、声乐练习(此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高)4、合唱练习(混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱)5、键盘(钢琴、电子琴)四、报名方式与条件1、通过面试的方式统一录用。

2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。

3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。

五、训练时间由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周二、周四分类开课进行培训练习。

六、辅导教师：王秀芝、胡艳玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊苹、仝林梅、李文婷七、注意事项1、训练期间，班主任要积极配合。

2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。

3、学生生病期间的调课安排。

八、预期效果在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。

九、汇报演出将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年六一及艺术节演出做了充分的准备。

特长生培养工作计划篇2本人热爱祖国，拥护中国____坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，积极向党组织靠拢。

小学特长生工作计划

小学特长生工作计划篇一：小学特长生培养计划南陆小学特长生培养计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对他们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架内的体育、艺术特长生培养计划：一指导思想认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。

二总体目标以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创造、学会生存。

学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。

创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。

突出校本教学特色。

在初中贯彻“体育、艺术2＋1工程”。

在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。

对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设。

具体目标如下：（体育、艺术两部分）1、身心素质目标①掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。

优秀生、特长生培养方案

优秀生、特长生培养方案标题：优秀生、特长生培养方案引言概述：在当今社会，教育的目标已经再也不是简单地传授知识，而是培养学生的综合素质，包括学术成就和特长能力。

因此，制定并实施一套科学有效的优秀生、特长生培养方案至关重要。

一、识别优秀生和特长生1.1 评估学术成就：通过学术成绩、奖项和竞赛获奖情况等多方面评估学生的学术水平。

1.2 发现特长能力：关注学生在体育、艺术、科技等领域的特长，通过测试和评估挖掘学生的潜力。

1.3 综合评估：综合考虑学生的学术成就和特长能力，确定其是否符合优秀生或者特长生的标准。

二、个性化培养计划2.1 设立个性化目标：根据学生的学术水平和特长能力，制定符合其需求和发展方向的培养目标。

2.2 制定个性化课程：为优秀生提供更深入、更广泛的学习内容，为特长生提供专业化的培训课程。

2.3 辅导和指导：配备专业的辅导老师和导师，对学生进行个性化指导和辅导，匡助他们更好地发展自己的优势。

三、多元化培养方式3.1 课外活动：鼓励学生参加各种形式的课外活动，培养其领导能力、团队合作能力等综合素质。

3.2 实践机会：提供实习、社会实践等机会，让学生在实践中学习并提升自己的能力。

3.3 赛事竞赛：鼓励学生参加各类竞赛和比赛，锻炼其应变能力和竞争意识。

四、综合评估和激励机制4.1 定期评估：建立完善的评估机制，定期对学生的学术成绩和特长能力进行评估，及时调整培养计划。

4.2 激励机制：设立奖励机制，鼓励学生在学术和特长方面取得更好的成绩和表现。

4.3 职业规划：匡助学生进行职业规划，引导他们根据自身优势和兴趣选择适合的发展方向。

五、家校合作和社会支持5.1 家长参预：鼓励家长参预学生的学习和培养过程，与学校共同关注学生的成长。

5.2 社会支持：借助社会资源和专业机构，为学生提供更广阔的学习和发展平台。

5.3 专家指导：邀请专家学者为学生提供指导和支持，促进学生的全面发展。

结论：通过制定科学合理的优秀生、特长生培养方案，可以更好地发掘学生的潜力，培养其综合素质，为其未来的发展打下坚实基础。