杭州师范大学钱江学院毕业设计(论文)质量评析与总结表
毕业设计质量评价指标
毕业设计（论文）质量评价指标
（经管、文法类）
一、评价等级指标及内涵
查阅毕业设计及相关材料。
采用等级评定，等级从高到低分为A、B、C
D四级，评价时按照评价内涵，在A、B、C、D项内打“√”。
三、评价结果的计算方法
评价结果用状态方程V＝aA+bB+cC+dD表示。
其中a、b、c、d分别表示评价结果为
A、B、C、D四个等级的权重数值之和。
四、结果标准
1、优秀：d＝0、a≥70或d≤5、a≥80；
2、良好：d＝0、a＋b≥70或d≤10、a＋b≥80；
3、合格：a＋b＋c≥80；
1、不合格：d＞20。
毕业设计（论文）质量评价指标体系
（理工类）
一、评价等级指标及内涵
查阅毕业设计及相关材料。
采用等级评定，等级从高到低分为A、B、C
D四级，评价时按照评价内涵，在A、B、C、D项内打“√”。
三、评价结果的计算方法
评价结果用状态方程V＝aA+bB+cC+dD表示。
其中a、b、c、d分别表示评价结果为
A、B、C、D四个等级的权重数值之和。
四、结果标准
1、优秀：d＝0、a≥70或d≤5、a≥80；
2、良好：d＝0、a＋b≥70或d≤10、a＋b≥80；
3、合格：a＋b＋c≥80；
4、不合格：d＞20。
毕业设计质量分析报告
毕业设计质量分析报告毕业设计质量分析报告一、引言毕业设计是研究生教育中非常重要的一环，是对学生综合能力的考核和对专业知识的应用和实践。
本文旨在对某毕业设计进行质量分析，评估其实施效果以及存在的改进空间。
二、设计目标该毕业设计的设计目标是开发一个智能家居系统，通过传感器和控制模块对家庭环境进行监测和智能化控制，提高家庭生活的舒适度和便利性。
三、设计内容及实施效果1. 系统设计该毕业设计根据家庭生活的特点和需求，设计了智能家居系统的整体架构和功能模块，并使用了目前较为先进的技术和工具进行开发。
在系统设计阶段，作者对家庭环境中的温度、湿度、照明、安防等方面进行了全面考虑，并设计了相应的传感器和控制模块。
2. 硬件实现通过选取合适的硬件设备，例如温湿度传感器、光照传感器、摄像头等，作者成功实现了对家庭环境的监测和数据采集。
同时，通过选取合适的控制模块，例如继电器模块、电动窗帘控制器等，作者实现了对家庭环境的智能化控制。
3. 软件开发在软件开发方面，作者使用了目前较为流行的开发工具和技术进行开发。
通过编写相应的代码，成功实现了对传感器数据的采集和处理，以及对控制模块的控制和反馈。
同时，作者还开发了一个用户界面，用户可以通过该界面对智能家居系统进行操作和监控。
实施效果方面，该毕业设计成功实现了智能家居系统的基本功能。
传感器可以准确地监测家庭环境的各项指标，并及时反馈给系统。
控制模块可以根据用户的需求智能化地对家庭环境进行控制。
用户界面友好简洁，操作方便。
四、存在的问题及改进空间1. 可靠性不足在测试过程中，发现系统有时会出现无响应或延迟响应的情况。
进一步的调试和优化工作可以提高系统的可靠性，确保系统的稳定运行。
2. 功能扩展有限当前系统仅实现了基本的家庭环境监测和控制功能，还有一些可选择的功能没有实现，例如对家电设备的远程控制等。
在后续工作中，可以进一步扩展系统的功能，增加用户的选择空间。
3. 用户界面优化虽然用户界面设计简洁友好，但还有改进空间。
杭州师范大学钱江学院毕业设计(论文)质量评析与总结表
杭州师范大学钱江学院毕业设计（论文）质量评析与总生人数
设计（论文）
总篇数
参加答辩人数
（％）
选题类别
1．学科专业基础理论类论文篇数：（％）
2．应用性设计（论文）类篇数：（%）
选题来源
分院（教师）命题范围选题篇数：（％）
学生自拟题篇数：（％）
指导教师情况
共人，其中：中级职称人数：（％）
副高职称人数：（％）
正高职称人数：（%）
成绩评定结果
等级
优
良
中
及格
不及格
人数
百分比
毕业设计（论文）质量评析与总结（含①毕业设计（论文）撰写整体水平〈选题与研究方法、知识的掌握与运用、科研素质与创造性思维、语言与文字能力等〉；②开题、教师指导与中期检查情况；③如何提高学生毕业设计（论文）质量的意见与措施等）。
填表人（签名）：
年月日
注：本表由二级分院毕业设计（论文）工作领导小组负责填写，一式二份，一份存二级分院，一份按时交教学部实践教学管理中心。
分院毕业论文（设计）工作领导小组组长（签名）：
年月日
毕业设计评分表标准
毕业设计（论文）考核方法与成绩评定细则一、毕业设计成绩组成（指导教师评定成绩40%+评阅成绩20%+答辩成绩40%）1、指导教师评定成绩总分为40分。
（1）出勤率及学习态度：（10%）出勤率达95%以上，学习、工作努力，遵守纪律，作风严谨、踏实。
（2）实习调研效果和开题论证情况：（15%）前期市场调研充分，能合理运用各种手段收集、加工各种信息和获取新知识的能力，并且能够提出切实可行的实施方案。
（3）进度与效率：（10%）进度与毕业设计进度计划表相吻合，按期圆满完成毕业设计所有任务，在指导教师的指导下能精益求精地不断完善自己的方案。
（4）创新能力和独立工作能力：（25%）能独立地、熟练地运用各种设计及工艺手段来表现自己的作品，作品有创意而且能准确地表达自己的设计意图，对课题有独特的见解。
（5）成果质量水平：（40%）整个毕业设计过程中思路清晰、方法科学、手段先进、过程完整，设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。
毕业设计说明和设计报告文字表达清楚、通顺、规范、概念正确，有独特的见解，有理论或实用价值。
2、评阅成绩总分为20分。
（1）选题质量：（15%）选题符合毕业设计教学大纲要求；符合专业培养目标，题目的难易度适当。
（2）能力水平：（25%）能综合运用所学知识分析研究所选课题，独立地、熟练地运用各种设计及工艺手段来表现自己的作品，作品有创意而且能准确地表达自己的设计意图，正确合理地利用文献资料。
（3）成果质量：（60%）整个毕业设计过程中思路清晰、方法科学、手段先进、过程完整，设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。
毕业设计说明和设计报告文字表达清楚、通顺、规范、概念正确，有独特的见解，有理论或实用价值。
工作量达到或超过任务书要求。
3、答辩成绩总分为40分。
（本项得分为答辩小组评分的平均值）（1）成果水平与内容描述：（40%）能流利、清晰规范地介绍自己的选题，完成毕业设计方法科学、手段先进、过程完整，设计方案具有很强的先进性、可行性和可操作性。
毕业论文(设计)工作评估指标及自评表【范本模板】
毕业论文(设计)工作评估指标及自评表(续4—2）
项目
指标
评估标准
结论
编号
指标内涵
二
质
量
及
监
控
2.2
阶段检查与记录
A。有分别随机抽查和全面检查学生、指导教师在毕业论文（设计）中的情况的记录；记录的抽查、检查内容包括有进度、质量、出勤、工作态度等；能对检查不合格者及时警告并限期整改,有记录。
B.、、、同A，差。
C。、、同A；有一定的参考价值.
D。达不到C的要求。
2.5
毕业论文(设计)撰写规范
A.90％以上的学生能按有关规定和“毕业论文（设计）文档规范化要求"撰写毕业论文、设计说明书，整理上交有关文档资料.
B.80%以上的学生能按有关规定和“毕业论文(设计)文档规范化要求”撰写毕业论文、设计说明书，整理上交有关文档资料。
二
质
量
及
监
控
2.1
质量监控的实施情况
A。领导小组定期了解毕业论文（设计)进行情况，每隔1～2周集体研究解决存在的问题；定期检查、了解指导教师的指导情况，每隔1～2周分专业集体研究或交流讨论，能及时将有关问题反馈给指导教师，有记录；加强中期检查的组织领导和实施.
B。差于A。
C.了解学生及指导教师情况，并开会讨论，但解决过程较长.
A。领导小组名单确定;领导小组成员中有院长（系主任）、院（系）学术带头人（骨干）、院（系）办公室主任、专业教研室主任等；领导小组分析、讨论过做毕业论文（设计）的学生情况、选题、选择指导教师、任务下达等,有工作记录;分专业成立了以专业教研室主任为主的毕业论文（设计)指导小组,开展了工作并有工作记录。
B.、与A同，、项内容略少于A。
最新杭州师范大学毕业论文设计完整框架优秀漂亮模板汇报
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关键技术 实践难点 案例对比分析
关键技术与实践难点
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研究意义
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XX师范大学本科毕业论文(设计)质量分析
结 果
等级
优
(90-100分)
良
(80-89分)
中
(70-79分)
及格
(60-69分)
不及格
(60分以下)
人数
百分比
%
%
%
%
%
毕业论文（设计Leabharlann 质量评析与总结填表人（签名）：
年 月 日
注：本表打印一式二份，一份学院存档，一份于论文工作结束后交教务处备案。
学院领导签名：20年月日
题目来源
教师命题篇数：（占0％）
学生自主命题篇数：（占％）
参与教师的科研课题篇数：（占％）
论文（设计）
成 果
公开发表的篇数：；
其中：校级篇数：；省级篇数：；
国家级篇数：；获奖篇数：。
被有关部门采用或推广篇数：。
指导教师情况
共人。
其中：正高职称人数：（占%）；副高职称人数：(占％）
中级职称人数：（占％）；其他指导教师：(占％）平均每人指导：篇。协助指导教师：人。
XX师范大学
本科毕业论文(设计)
质量分析
学 院：
届 别：
专 业：
教务处制
X年X月
XX师范大学本科毕业论文（设计）质量分析报告
（届）
学院（盖章）专业
毕业生人数
论文（设计）总篇数
参加答辩人数
人（占％）
选题类型
1．理论研究篇数：（占％）
2．应用研究篇数：（占％）
3．设计开发篇数：（占%）
４.其他篇数：（占%）
毕业设计质量分析
毕业设计质量分析报告毕业设计（论文）从工作安排、指导和管理方面均有完善的制度。
通过选题、审核、中期检查和学术诚信检测、重新答辩和毕业设计抽检对毕业设计（论文）全过程质量监控。
1选题毕业设计（论文）的选题必须符合本专业的培养目标和培养要求。
选题结合本专业的工程实际问题，培养学生的工程意识与综合应用所学知识解决实际问题的能力,内容难易程度适中，工作量饱满，时间为15周。
学院要认真组织审定毕业设计（论文）的选题，保证选题的质量。
严格坚持“一人一题”的原则。
如数名学生同做一个课题，则应保证每名学生有不同的专题。
同一选题五年内不得重复使用。
学生既可在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题，也可自主选题，后者须由院（系）审批并配备指导教师。
学院在第七学期组织毕业设计（论文）选题工作。
题目一经选定，中途不得随意改变。
如确因不可预知的因素需要更换题目时，必须在中期前向系（所）提出书面申请，经学院同意，报教务处批准后方可改题。
毕业设计（论文）包括毕业设计、毕业论文两种类型，题目包括工程设计、施工组织设计、试验研究、计算分析等多种形式。
毕业设计包括一般部分与专题部分。
一般部分来源于工程实践；专题部分结合专业方向科学技术动态及教师的科研课题，由指导老师命题，学生通过调研、查阅资料、参与导师科研等方式完成专题研究。
毕业论文来源于指导教师的科研课题，要求独立思考和钻研，独立完成毕业论文。
近五年毕业设计（论文）选题类型统计见表3-1，选题情况详见附录3.4.2：P898-1007。
2 指导指导教师应是具有中级（含中级）以上职称的教师系列或研究系列人员，其他人员只能担任第二指导教师。
指导教师原则上不得中途变更，如与外单位协作联合指导，为保证教学基本要求，第一指导教师须为我校教师，校外人员可作为第二指导教师。
每位教师指导的学生人数，毕业设计一般不超过7人；毕业论文一般不超过5人。
指导教师必须拟定具体明确的毕业设计（论文）任务书。
杭师大毕业设计(论文)文献综述
表5本科生毕业设计（论文）文献综述设计（论文）题目：浅析国际联号酒店对本地酒店经营的影响学生姓名：吴昕学号：0762031084分院：钱江学院班级：旅游管理072班指导教师：刘杨烨职称：填表日期：2011 年 1 月20 日杭州师范大学钱江学院教学部制一、查阅中外文献资料目录，所查阅的中外文献资料理工科专业至少10篇，文科类专业至少15篇，其中外文文献至少2篇（含作者、书名或论文题目、出版社或刊名、出版年月或期号及页码等，未经本人查阅的文献资料目录不得列上）[1] 潘利，河南省旅游业与现代服务业耦合发展探析，许昌学院，中国期刊网2010年11期。
[2] 曹颀琪，中外连锁快餐企业品牌形象的比较研究——以麦当劳与真功夫为例，华南理工大学工商管理学院，中国期刊网2010年11期。
[3] 孙艳，星级酒店实现顾客满意的途径——基于服务即遇理念的研究(以南昌为例)，上海第二工业大学国际交流学院，中国期刊网2009年10期。
[4] 曹新向，中国星级饭店综合实力的省域差异解析，河南大学黄河文明与可持续发展研究中心，中国期刊网2009年01期。
[5] 叶全良，世界饭店业的形成与发展，中南财经政法大学工商管理学院，中国期刊网2003年01期。
[6] 白永秀; 范省伟，中国涉外饭店业:现状与发展对策，西北大学经济管理学院，教授、博士导师; 西北大学经济管理学院，研究生，当代财经,1999年11期。
[7] 崔燕玲，地区性饭店集团网络化经营研究，青岛大学，中国优秀硕士学位论文全文数据库。
[8] 王新；谷慧敏，中外饭店管理公司在中国市场竞争力之对比研究，旅游学刊2001年02期。
[9] 谷慧敏，世界著名饭店集团管理精要，辽宁科学技术出版社[10] 何建民,《现代酒店管理经典》，辽宁科学技术出版社出版, 1996年[11] 迈点. 杭州国际联号酒店发展分析[J].迈点网杂志,2010,(5)[12] 王红妍.全球化对于全球连锁酒店企业内部经营环境的影响[J]. 商场现代化，2006，（22）：99-100.[13] 邹统轩，吴正平 .现代饭店经营思想与竞争战略—中外酒店管理比较研究[M].广东旅游出版社,1998.[14] Daniel J Voellm，Suburban Resorts in Chi，na中国郊区度假村，HVS2010 年 8 月 31 日[15]Chuck Y. Gee 著，谷慧敏主译, 《国际饭店管理》中国旅游出版社,2002年二、文献综述（含本选题国内外研究现状、研究主要成果、发展趋势、存在问题等内容，字数不少于2000字，力求内容切题，具有综合归纳性）今中国旅游饭店业迅速的崛起，已成为各地区发展经济、创造外汇、对外无形贸易的拳头产业。
毕业设计论文评分标准(参考)
毕业设计（或毕业论文）评分标准（以下内容仅供参考，各系要根据具体情况修改相应的评分细则，不能照搬照抄，可按照提供的格式书写）毕业设计（或毕业论文）成绩，采用五级分制，答辩小组应根据指导教师评分（占40%）、评阅教师评分（占30%）和答辩成绩（占30%），按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级标准评出每个学生的成绩。
一、指导教师评分细则1．工作态度占15%。
工作努力，认真负责，科学作风好，勇于承担任务，服从教师的指导和调动，爱护公物，注意节约，遵守作息制度和实验室制度。
2．工作能力占40%。
包括：工作的计划性；应用基础理论分析、解决问题的能力；检索和利用中、外文献资料的能力；实验操作的能力；绘图、计算和数据处理的能力。
3．毕业设计（或毕业论文）质量占45%。
设计方案的优劣，结果及其依据的合理性；实验数据的筛选及处理；对设计方案、主要技术经济指标、可行性等的自我评价；字迹、语言、绘图的质量。
二、评阅教师评分细则1．毕业设计（或毕业论文）质量占80%。
方案的提出及论证；实验及数据处理；实验结果的分析；结论的正确性；图纸、资料齐全程度及质量优劣。
2．语言文字占20%。
简明扼要，文理通顺，书写工整、规范。
三、毕业答辩评分细则（毕业论文或毕业设计其中之一）（一）毕业论文1、口头汇报（15分）：规定时间内完成论文自述，阐述简洁明了，思路清晰（10分）；仪表大方、语言流畅、用词准确（5分）。
2、毕业论文（30分）：论文观点正确新颖，选题对生产实际有参考价值，所运用的知识具有一定的深度和广度（20分）；论文逻辑严密、条理清楚、层次分明、格式规范（20分）；文理通畅，无语法错误，无错别字，装裱精良（10分）。
3、回答问题（15分）：能全面、准确地回答指定问题（15分）。
4、自由答辩（20分）：能顺利回答评委提出的相关问题，有一定综合运用知识的能力。
（二）毕业设计1、口头汇报（15分）：规定时间内完成作品自述，阐述简洁明了，思路清晰（10分）；仪表大方、语言流畅、用词准确（5分）。
最新整理师范学院毕业论文及答辩工作质量评价表.doc
院（系）专业名称班级
评价项目
评价内容
评价方法
分值
得分
组织管理
管理文案
规定、计划、指导书、评分方案
查阅文件、资料
10
组织与安排
指导教师安排，组织领导、分组等
查阅资料
10
论文指导
选题与开题
选题情况、开题情况
查阅开题报告
10
指导过程
教师指导的情况
查阅指导记录
10
教学单位检查过程
各教学系收集了解情况及时解决问题
查阅中期检查和解决存在问题的记录
10
答Байду номын сангаас工作
答辩组织管理
查阅答辩程序与记录
10
成绩评定
成绩评定办法程序
查阅文件与成绩分布情况
10
总结归档
质量分析与归档情况
查阅资料
10
论文效果
论文质量
论文结构、规范情况；论文整体质量
查阅论文
10
能力水平体现
研究方法、手段、视角的展现
查阅论文
10
总
体
评
价
合 计 得 分
等级（优秀≥90，90＞良≥80，80＞中≥65，差＜65）
评语：
存在的主要问题和改进建议
注：1、此表可作为评价组专家和综合总体评价使用；
2、综合总体评价结论由评价组组长签名后报送教务处教学评价研究科。
评价人签名：评价组组长签名：
评价日期：年 月 日
杭州毕业设计总结
杭州毕业设计总结引言杭州是一个美丽的城市，也是我完成毕业设计的地方。
在这个项目中，我采用了技术A、技术B和技术C来完成设计，并取得了令人满意的结果。
本文将对我在毕业设计中的经验和收获进行总结。
项目背景我的毕业设计是基于一个杭州当地企业的需求，他们希望开发一个管理系统来提高他们的生产效率和管理能力。
经过与企业的沟通和调研，我了解到他们的需求，并提出了一个解决方案。
我选择了技术A作为项目的核心技术，并结合技术B和技术C来实现更多的功能。
技术选择与实现技术A技术A是一种先进的Web开发框架，在我的设计中起到了核心作用。
我选择了技术A的原因是因为它具有快速开发、可扩展性和良好的文档支持等优势。
通过使用技术A，我能够快速地构建出一个稳定、高效的系统。
在项目中，我使用技术A来构建系统的前端和后端。
在前端方面，我使用技术A提供的模板语言和组件来构建用户界面。
通过技术A的路由功能，我能够实现页面之间的跳转和数据传递。
在后端方面，我使用技术A的ORM（对象关系映射）功能来管理数据库和实现数据的增删改查。
技术B和技术C除了技术A，我还使用了技术B和技术C来实现项目中的一些特定功能。
技术B是一种数据分析工具，在项目中用于处理和分析大量的数据。
我使用技术B的API来获取数据，并使用技术B的算法来进行数据分析。
通过技术B，我能够对企业的业务数据进行全面的分析，并为企业提供决策支持。
技术C是一种图像处理库，用于处理项目中的图像数据。
通过技术C，我能够对图像进行裁剪、旋转和滤镜等操作。
这些图像处理功能在项目中起到了重要的作用，提高了系统的用户体验和功能扩展性。
实施与结果通过近半年的努力，我成功地实施了我的毕业设计项目，并取得了令人满意的结果。
在实施过程中，我与企业保持了良好的沟通，及时解决了遇到的问题，并根据企业的反馈进行了调整。
在技术方面，我遵循了最佳实践，并注意代码的可读性和可维护性。
通过团队合作和个人的努力，我按时完成了项目并获得了良好的评价。
毕业论文(设计)质量分析报告
总结本次毕业论文工作，有许多经验和教训，在今后毕业论文工作中应特别注意以下方面，以提高毕业论文质量。
1、充分考虑园林专业研究的季节性和周期长的特点，尽早开题，争取在第六学期结束时进行开题研究。
2、想尽一切办法为学生增加文献资料，例如：逐步建立系上的文献资料数据库，通过学生自筹资金建立小型专业图书馆等办法，以扩张学生的专业，提高毕业论文的广度与深度。
6、加强学生的团结协作的教育，课题间的相互协作，实验、调查、文献检索、统计软件的使用的相互帮助。
7、加强毕业论文的的计划性和严格按期执行。毕业论文工作是一个耗时较长的工作，须制定详细的工作方案，各环节必须按期执行，否则将影响整个毕业论文工作进度。
8、在今后的论文选题中，还需进一步加强与社会实际情况的联系，进一步加强毕业论文与相关的生产单位结合的力度。
园林专业毕业论文质量分析报告
（级届）
学院（系）：专业：班级：
毕业生数
74
论文总篇数
74
参加论文开题报告人数74占写论文总人数的100%
参加论文答辩人数74占写论文总人数的100%
论文选题
杭州师范大学钱江学院本科生毕业设计(论文)开题报告范例
杭州师范大学钱江学院本科生毕业设计（论文）开题报告范例摘要：杭州师范大学钱江学院本科生毕业设计（论文）开题报告范例论文关键词：杭州师范大学,钱江学院,本科生毕业设计,论文开题报告范例学生姓名：赵静学号：0762151147分院：经济管理分院班级：经济学0703班指导教师：张代军、郑秀田职称：教授、助教填表日期：2011 年01 月22 日杭州师范大学钱江学院教学部制一、毕业论文选题的背景和意义选题的背景:随着经济的发展和人民生活水平的不断提高，余钱该怎么利用逐渐成为了人们最关心的问题。
在通货膨胀的环境下，只是单一地将钱放入银行储蓄只会使钱越来越少，只有合理安排理财投资才能分散风险，使余钱的效益最大化。
因此，越来越多的人们加入的投资理财的队伍中来。
但不同的地区由于社会经济环境的不同而使居民理财结构各异，不同的人们由于文化程度和社会经历的不同对理财的认识也有所不同。
如经济较发达地区的人们的理财意识普遍较强，而且理财的结构多样化，而经济欠发达地区的理财结构则较为单一，理财意识强的居民占少数。
衢州地区居民的生活水平在不断地提高，投资理财热也随之而来。
有的居民为了孩子的未来发展而投资，有的居民为了从投资中获取更大的利益而投资，有的居民为了满足心理的需求而投资，更有的居民是被游说去投资的。
总之，每个人的投资理财意识各不相同，但是整个地区人们的整体投资理财意识的强弱却直接影响着这个地区的经济发展。
理财的渠道有很多，包括股票、保险、债券、房地产、储蓄等，不同的理财产品的效益和风险程度都不同，但是，真正对这些理财渠道充分了解的人占少数，许多人都是盲目的投资，这不仅不会带来效益，反而会造成损失。
因此，及时得了解人们的理财意识情况，并合理地提出意见和建议，能使人们更合理地支配余钱，做理财能手。
选题的意义首先，通过了解居民理财意识的情况，可以分析投资理财对居民生活的影响程度。
现在，市场流行着很多种投资理财的产品，但是，并不是所有的人都知道，并愿意进行投资的。
毕业设计论文质量评价表
院、系：
指导教师姓名
职称
指导
专业
指导
人数
一级指标（分值）
二级指标
（分值）
质量标准及指标内涵
评分
1、选题
（20）
1.1选题合理性（10）
选题结合专业发展及研究前沿和关注的热点问题，或具有研究价值的经典问题。题目最好与地方经济社会发展相结合，来源于生产实际或科研课题；鼓励学生根据自己的兴趣及特长选题。
1.2综合训练程度（5）
符合专业人才培养目标；有利于学生对所学知识的综合运用和实践及创新能力的培养
1.3题目范围及难度（5）
题目范围适中，既不过大过空，难以把握,也不过窄过细，难以发挥；分量和难度适中，使学生在规定时间内能顺利完成。
2、任务书（10）
2.1任务书（10）
填写及时，格式规范，对论文目的、工作计划及进度和主要参考文献资料，外文翻译等有明确要求
3.3后期指导(10)
要督促和检查学生毕业设计（论文）的撰写进度，认真审阅每一位学生的论文初稿，并就论文的主要观点、引用的主要结果、设计程序和实验方法以及论文结论等重大问题加强审查并提出修改意见，发现问题，及时补救。指导学生按要求规范撰写论文。
4、评阅（15）
评阅认真规范，意见和建议有针对性
5、成绩评定（10）
3、指导（40）
3.1前期指导工作(10)
对学生选题、填写《毕业设计（论文）说明书》、实验步骤和要求、资料查询和论文撰写认真加以指导；明确论文指导的时间、地点和方式；对在生产单位进行毕业设计的学生进行考察审批并建立联系方式。
3.2过程指导及检查
(20)
加强与学生的联系和沟通，及时了解学生的工作进度和问题，适时开展指导。对在校内进行毕业设计（论文）的同学，要明确时间、地点，每周至少辅导一次；经批准到生产单位进行毕设的同学，要明确时间、地点，每两周至少回校一次接受指导。利用电话、EMAIL、网络等通讯工具加强指导。
毕业设计结题鉴定意见模版
毕业设计结题鉴定意见模版
概述
在对毕业设计进行了全面评估和鉴定后，我们就结题鉴定意见形成了以下意见：
设计主题和目标
设计主题和目标明确，与所学专业相关，并能满足预期要求。
研究方法和内容
研究方法合理且科学，研究内容充实且具有一定的创新性。
结果和成果
通过研究和实践，取得了一定的结果和成果，并对问题进行了深入的分析和论述。
解决问题的能力
具备较强的问题解决能力，在研究过程中能充分发挥自己的技能和专业知识。
论文结构和书写规范
论文结构合理、层次清晰，论述思路连贯，书写规范符合学术要求。
建议和改进建议
1. 建议进一步优化研究方法和内容，以提升创新性和科学性。
2. 建议对结果和成果进行更深入的论证和分析，以加强论文的可信性和说服力。
3. 建议关注论文结构和书写规范细节，以确保论文的整体质量和学术价值。
总结
在毕业设计结题鉴定中，我们认为该设计在主题和目标、研究方法和内容、结果和成果、解决问题能力等方面表现出众。
同时，也提出了进一步改进的建议。
希望学生能够根据鉴定意见，继续完善毕业设计，并取得更加优秀的成绩。
备注：文档中的意见是基于评估和鉴定的结果得出的，仅供参考和建议，具体决策以相关部门或指导老师的意见为准。
2 杭州师范大学钱江学院毕业设计(论文)评价标准
四
论文
写作
1、论文观点正确、新颖，有较高的学术价值或较强的应用价值；内容翔实，结构严谨，表述概念清楚、正确，文字流畅，逻辑缜密，格式规范。
优秀
2、论文观点正确、较有新意，有一定的学术价值或应用价值；内容充实，结构完整，层次清楚，表述概念清楚、正确，文字流畅，格式规范。
良好
3、论文观点明确，有一定的实际意义或应用价值；内容尚充实，结构完整，层次较为清楚，表述概念较正确，文字通顺，格式较规范。
优秀
2、答辩概念正确，思路较清楚，能较好的回答答辩组所提出主要的问题。
良好
3、答辩思路一般，对提出的问题回答尚正确。
中等
4、答辩时不能回答某些主要问题或回答错误，经提示后能补充或进行纠正。
及格
5、答辩中不能回答问题或表现出对自己论文内容完全不熟悉。
不及格
附件2：
杭州师范大学钱江学院毕业设计（论文）评价标准
（供参考）
评审项目
质量标准
等级
一
开题
报告
1、研究方案设计和进度安排合理，可行性强。
优秀
2、研究方案设计和进度安排比较合理，可行性较强。
良好
3、研究方案设计和进度安排基本合理，可行性一般。
中等
4、研究方案设计和进度安排不太合理，可行性一般。
及格
5、研究方案设计很不合理，进度安排不当，缺乏可操作性。
不及格
三
外文
翻译
1、外文资料与选题密切相关，译文准确，语句通顺，字数达到要求。
优秀
2、外文资料与选题相关，译文比较准确，语句相对通顺，字数达到要求。
良好
3、外文资料与选题相关，译文略显生硬，语句基本通顺，字数达到要求。
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表12
杭州师范大学钱江学院毕业设计（论文）质量评析与总结表
（届）
分院（盖章）专业名称
班级学生人数
毕业生人数设计（论文）
总篇数
参加答辩人数（％）
选题类别1．学科专业基础理论类论文篇数：（％）2．应用性设计（论文）类篇数：（%）
选题来源分院（教师）命题范围选题篇数：（％）学生自拟题篇数：（％）
指导教师情况共人，其中：中级职称人数：（％）
副高职称人数：（％）
正高职称人数：（%）
成绩评定结果
等级优良中及格不及格人数
百分比
毕业设计（论文）质量评析与总结（含①毕业设计（论文）撰写整体水平〈选题与研究方法、知识的掌握与运用、科研素质与创造性思维、语言与文字能力等〉；②开题、教师指导与中期检查情况；③如何提高学生毕业设计（论文）质量的意见与措施等）。
填表人（签名）：
年月日注：本表由二级分院毕业设计（论文）工作领导小组负责填写，一式二份，一份存二级分
院，一份按时交教学部实践教学管理中心。
分院毕业论文（设计）工作领导小组组长（签名）：
年月日。