岗位胜任力数据评分表
管理岗位胜任力评估表(确认版)
发展团队 影响能力 解决矛盾 人事敏感性
评估
在团队中是自然的核心人物，任何情况下都能 易于与他人沟通，积极促进团队协作，并 能够根据要求努力促进团队的协作和沟
够激励团队，带领团队达成目标
能引导团队达到组织目标
通，使工作顺利开展
以自身的表现取得他人的认可并成为他人学习 能积极影响他人的思维方式和努力方向 能以自己积极的言行带领大家努力工作
果一般
能够充分有效地对下属进行分工和授权，并能 较好地对下属进行授权，有效传授工作知 基本上能够对下属进行授权，指导下属
积极传授工作知识，能指导下属积极主动地完 识，指导下属积极完成绩效目标
完成绩效目标，需事事请示
成绩效目标，或通过指导、建议或安排工作等
方式培养下属
了解他人的需求，善于引导下级，用奖励和表 有制度，能够利用奖励和表彰等方式提高 有一定的制度，但不能充分发挥作用，
相应工作计划进行分解，能够有效跟踪事情的 工作计划，善于有效的采取补救措施
发展
善于确定决策时机，提出可行方案，合理权 善于确定决策时机，提出可行方案，但在 能够确定决策时机，提出基本可行的方
衡，优化选择，对困难的事件处理果断得当 权衡、选择时偶有适当，大多数日常事务 案，但经常求助于他人
处理果断得当
成任务速度快，质量高，效益好
排时间和进度，按时完成工作并保证质量 完成工作，基本保证质量
善于与不同类型的人合作共事，充当团队中的 善于与他人合作共事，相互支持，充分发 能够与他人合作共事，相互支持，保证
团队合作 润滑剂，促使团队士气高涨，团结一致
挥各自的优势，保持良好的团队工作氛围 团队任务的完成
团队组 织能力
分值
解决矛盾手法比较生硬，不致 对工作产生大的负面影响
胜任力评估表
4
人力资源中心
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5
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1、在对应的潜力维度打分；3分＝“优秀”，2分＝“合格”，1分＝“待提升”，最小评分单位为0.1。 说明 2、能力等级划分：高：平均分>2.5； 中：1.5＜平均分≤2.5； 低：平均分≤1.5
3、此表对应B1胜任力九格图中的能力评估
岗位专业知识：岗位专业知识的广度和深度 知识
知识的总结与分享：知识文档的整理、总结，并乐于分享交流
主动当责（主动担当）
态度 内驱力（自我提升、获得认可的动力）
认知客观性（公平、公正，对事不对人） 执行力：完成任务的意愿、能力和程度
沟通协调：积极沟通、换位思考、及时反馈 技能
团队合作：有团队意识、并能包容他人，能和团队成员互补互助完成工作任务
学习力：学习专注力、学习成就感、自信心、思维灵活度、独立性和反思力
胜任力评估表
态度
技能
知识
胜任力九
No. 姓名 部门/单位
总计分数 宮位置: L
主动当责
内驱力
ห้องสมุดไป่ตู้
认知的客 观性
执行力
沟通协调 团队合作
学习力
岗位专业 知识的总 知识 结和分享
/M/H
1
人力资源中心
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2
人力资源中心
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3
人力资源中心
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岗位胜任力评估表
岗位胜任力评估表岗位胜任力评估表自我评估尊敬的招聘委员会：我非常感谢您给予我自我评估这个机会。
我是一名知名学者，具备丰富的研究经验和卓越的教学能力。
在下面的评估中，我将分享我的个人履历，以及我在以下几个方面的能力表现：1. 研究能力我在学术研究方面具备丰富的经验。
我有一系列的学术论文发表，这些论文质量高，发表在国际知名杂志上，具有较高的影响力。
我在研究方面有着深刻的见解和创新的观点，能够为学术界和社会做出很大的贡献。
2. 教学能力我在教学方面也具备丰富的经验。
我曾经带领团队开展了多项创新型教育研究项目，在教学质量方面取得了很好的成绩。
我有着富有激情和耐心的教学风格，能够给学生带来全新的学习体验。
3. 团队合作我非常注重团队合作。
我认为，一个团队的成功需要团队成员之间的协作和沟通。
在我的管理经验中，我曾经成功地把团队成员凝聚在一起，形成了高效的工作模式。
作为一名积极的团队成员，我能够为团队提供独特的见解和经验，并能够有效地传递信息。
4. 领导能力我有着优秀的领导能力。
我曾经承担过多个领导职责，如学科主任，研究生导师等。
在这些职责中，我不仅仅是对工作进行组织和监督，还是对团队成员进行指导和支持。
我能够在高压力和复杂的环境下保持冷静，并在紧急情况下迅速作出决策。
总的来说，我是一名有才华的学者，有着卓越的研究和教学能力，注重团队合作和领导能力。
如果我有幸能够加入贵机构，我将竭尽全力，为贵机构做出杰出的贡献！谢谢！评估委员会评估：尊敬的评估委员会：感谢您给予我机会自我评估。
我的岗位胜任力评估表中，我详细介绍了我在研究、教学、团队合作和领导方面的能力，我自信我已经达到了您的要求。
然而，在评估的过程中，我也意识到了我的局限性。
例如，我尚未深入了解贵机构的具体情况，因此我需要花更多时间了解贵机构的文化和需求，以便更好地履行我的职责。
总结一下，我希望能够通过互动交流，更好地了解贵机构的要求和需求，从而更好地贡献我的力量。
管理岗位胜任力评估表
能力 问题、找到解决办法
决办法，并设法解决
注关键
求助于别人
分析判断 能够在复杂的情况下，应用科学的方法和 掌握一些较复杂的方法和工具，能够对事 掌握一些基本的方法和工具，大致能作出 对事物有大概的判断和评估，只是缺乏方
能力 手段，对事物作出科学合理的推断和评估 物进行良好的权衡和判断评估
正确的判断和评估
中的经验，初步形成自己独特的工作方法
不会总结提炼，始终停留在感觉或经验阶 段
和方法
评估
能合理评价他人的技能和绩效，使下属心 能较为合理的评价他人的技能和绩效，指 能够按要求对他人作评估，指出其优点 只对自己的工作负责
服口服，并能使下属明确努力方向
出其不足
领导 能力
反馈和培 善于了解下属需要，通过一对一的反馈和 能够根据实际情况，通过培训和反馈帮助 基本掌握反馈和培训的手段，但实施效果 只对自己的工作负责
培育部下
掌握，并且能够通过言传身教积极地帮助 下属人员不断提高工作水平，同时努力为
注意帮助下属人员更新知识，提高工作水 平以及管理能力，下属员工能够得到比较
解，有时也会帮助下属人员更新知识，提 高工作水平以及管理能力，下属员工能够
面，不太注意帮助下属人员更新知识，提 高工作水平以及管理能力，下属员工得不
非常充分合理的理由
充分
出相对合理的理由
合理的理由，缺少备选计划
能够充分有效地对下属进行授权，能指导 较好地对下属进行授权，指导下属积极完 基本上能够对下属进行授权，指导下属完 自己亲历亲为，陷于繁忙的事务工作，对
授权指导
下属积极主动地完成绩效目标，或通过各 种指导、建议或安排工作等支持手段与方
成绩效目标
理性，有解决冲突的能力
胜任力模型评估表
□是□否
积极性
指个人对待工作或任务时表现出的一种意愿态度或程度
工作等待领导安排时常出现消极怠工的情绪化表现。
0-5
□是□否
工作认真，态度中肯，较少将个人情绪带入工作中，对于份内之事按要求完成，对于其他事宜采取袖手旁观的态度。
0-5
□是□否
对于工作充满激情，精力充沛，份内工作完成之余，主动承担其他任务，并尽职尽责、毫无怨言。
随时寻找可能出现的问题，并及时反馈，通过客观合理的分析协助解决问题，并经常向其他员工宣传、提倡发现问题、解决问题的意识。
0-5
□是□否
倾听能力
指听者理解言者口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的一种能力
在与他人沟通时经常不能集中精力，不能按照言者的思路考虑问题。
0-5
□是□否
个人言语较少，习惯于接受他人传达的信息，并能够正确的理解。
□是□否
语言表达较清晰，词汇运用恰当贴切能够使他人正确地领会其想法。
0-5
□是□否
语言掌控能力较强词语运用灵活、丰富，能够适当的结合身体语言使他人更好的理解其意图，并可在短时间内将问题说明清楚。
0-5
□是□否
掌握适当的表达技巧与文法，能够根据不同的场合，合理的组织言语，有效的表达自我，同时令听者心服口服，并赞叹其语言魅力。
0-5
□是□否
善于化解团队的冲突，维护和加强团队的声誉，具有个人魅力，能够指出团队激动人心的发展方向和目标，并激励团队成员为之奋斗。
0-5
□是□否
人际理解力
善与不同类型、层次的人友好相处，积极主动地发展人与人之间的关系
不懂得处理人际关系时因势利导的原则，对人的观察研究不足，难以运用技巧协调各方面关系。
个岗位胜任力评价表 九段+SJTP
面试官评分(一票否决)
面试官评分 面试官评分 面试官评分 面试官评分 面试官评分
基本条件
相关经验 8年以上10分、5-8年8分，3-5年5分，3年以下3分 干过干成过 有成功的经验和案例(10)
人格健全 在压力或危机情景下避免产生负面行为的综合指标(10) 心理健康 在工作中避免出现偏差人格及影响情绪的综合指标(10)
(2)抗压的——处理压力与挫折(10)
年龄 教育背景
(3)团队协作——合群的(10)
40岁以下10分，40-45岁8分，46-49岁5分，50岁以上2 分 博士、脱产硕士10分，985/211本科8分，一般本科6分，大专 3分
面试官评分(一票否决) 面试官评分(一票否决) 面试官评分 面试官评分 面试官评分 面试官评分 面试官评分 面试官评分 面试官评分 面试官评分(一票否决) 面试官评分
普通员工候选人胜任力评价表
姓名
性别
年龄
应聘职位
单位
类别
评价指标（满分）
得分
备注
使命认同
诚信
(1)正直诚信——一致性(10)
客户为核心
(1)达成目标——交付成果和达成客户期望(10) (2)满足客户(10)
(1)持续学习——学习和研究(10) 持续变革与创新
(2)敢于创新——创新的(10)
(1)反省工作(10)
平均分 总分
面试官评分 面试官评分(一票否决) 面试官评分(一票否决) 面试官评分(一票否决) 不低于5分 不低于125分
优势
综合评价
劣势
比面试官优秀 的方面
□不及格，淘汰（分数＜5分）
面试结论 □良好，可推荐（6分≤分数＜8分）
护士岗位胜任力综合评分表
年度N0、N1级护士岗位胜任力综合评分表
姓名：总分：
考核内容
标准分
实得分
1、完成同职人员平均工作量计划，年值班次数≥100次（婚、产、探视假应扣减，病、事假全年累计超过3个月扣10分）。年独立完成晨晚间护理次数＞50次；年完成床上擦浴并换床单次数＞10次；年完成口腔护理次数＞60次。
15
2、认真执行各项护理制度和操作规程。
10
4、及时观察和记录危重病人的病情变化，一级护理合格率≥90%，＜80%不得分。协助护士长做好病房管理、消毒隔离、物资药品的请领保管工作。
8
考核内容实施。协助或组织病员学习和进行健康宣教。
7
6、协助医生做好诊疗工作，配合医生完成抢救工作。熟悉各种检验标本的采集方法和临床意义。
护理技术操作合格率100%，＜90%不得分；基础护理合格率≥85%，＜75%不得分。
护理表格书写合格率≥90%，＜85%不得分；整体护理查房书写合格率≥80%，＜70%不得分。
年内无非难免压疮发生。
15
3、准确及时执行医嘱，严格执行查对制度和护理交接班制度。年内无重大护理不良事件发生，一般护理不良事件发生率逐年下降。
8
7、指导护理员、卫生员的工作。
3
8、努力学习，不断更新护理知识。按时参加院、科内组织的各种业务学习。
14
9、参加护理部组织的考试、考核。单次成绩，理论考试必须≥60分、技能考核必须≥85分，否则不得分。
20
10、加分：在省级以上学术期刊发表或市级以上学术大会交流论文1篇（或以上）加5分。
11、扣分：被病人服务投诉一次，扣5分。
12个岗位胜任力评价表(九段+SJTP)
(2)抗压的——处理压力与挫折(10)
(3)团队协作——合群的(10)
面试官评分(一票否决) SHL-OPQ(一票否决) SHL-UCR(一票否决) SHL-Sales SHL-UCR SHL-OPQ 面试官评分 面试官评分 SHL-OPQ SHL-OPQ(一票否决) 面试官评分
SHL-UCR(一票否决)
平均分 总分
面试官评分 面试官评分 面试官评分(一票否决) 面试官评分(一票否决) 面试官评分(一票否决) 不低于5分 不低于125分
优势
综合评价
劣势
比面试官优秀 的方面
□不及格，淘汰（分数＜5分）
面试结论 □良好，可推荐（6分≤分数＜8分）
□推荐其它职位
,
□及格，待比较（5分≤分数＜6分） □优秀，重点推荐（分数≥8分）
自我反省
(2)反省管理(10)
(3)反省思想——谦虚的(10)
核心素质
责任心 执行力
(1)认真负责(10) (2)勇于担当(10) (1)速度第一——做出决定和采取行动(10) (2)计划和组织(10)
(1)精力充沛的(10)
勤奋
(2)竞争的(10)
(3)追求成就的(10)
(1)积极乐观的(10)
正能量
面试官签字
日期：
SHL-OPQ(一票否决)
SHL-OPQ SHL-UCR SHL-OPQ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
核心素质模型平均得分
年龄
核心素质模型总分
40岁以下10分，40-45岁8分，46-49岁5分，50岁以上2 分
面试官评分
基本条件
教育背景 相关经验 干过干成过 人格健全 心理健康
博士、脱产硕士10分，985/211本科8分，一般本科6 分，大专3分 8年以上10分、5-8年8分，3-5年5分，3年以下3分 有成功的经验和案例(10) 在压力或危机情景下避免产生负面行为的综合指标(10) 在工作中避免出现偏差人格及影响情绪的综合指标(10)
岗位胜任力评估表
工作环境中,能约束自己的言行,无需他人监督,严格完成工作；
20
从公司整体和长期的角度,做到思想统一、目标统一、行动统一。
专业技能(管理层）
15
制订目标、推进实施和确保目标实现；
16
有效设计流程、组织资源和激励工作;
17
有效指导工作、传授知识和培养下属；
18
对本职工作具有精通、熟练并成为专家的能力；
评估项目
评估内容
序号
评估指标及行为标准
工作态度(30％）
责任心:自觉履行岗位职责；敢于承担责任
1
认识到自己的工作在组织中的重要性,把实现组织的目标当成是自己的目标；能自觉履行岗位职责,认真完成本职工作,并自发自觉地承担工作后果。
纪律性:自觉遵守规章制度、操作规程
2
能自觉遵守公司各项规章制度,没有违反公司各项管理规定和操作规程的现象。
主动性:工作中是否需要督促及监管
3
主动开展工作,而且不需要上级的督促自主地完成工作；分工尚不明确的情况下,能够尽自己的力量多做些事情或主动承担一些责任。
服从性:是否听从上级的各项安排
4
服从上级的工作指示或任务安排,即使对上级的安排或决定有不同意见,也能遵照执行；从大局出发,尊重和支持公司及部门的决策。
6、分值是根据表现下列行为的频率来确定的：1分：很少表现, 3分:有时表现,4分：经常表现, 5分：一贯表现;
7、最终得分对应胜任力模型评定等级：＜60（不合格）;79—60（合格)；89—80（良好）；100—90（优秀）。
评价人与被评价人的关系:□上级□平行部门/组织□自评
姓名:
部门:
岗位:
分数
专业知识/业务技能（40%）
员工岗位胜任力评分表
7
强的领悟力和驾驭 专业知识及技 力，在内心中将自己 能 看成是某个领域的专 3分：关注业界动态，乐于通过杂志、研讨会等 家形象，主动提供专 保持与专业前沿的接触；针对专业领域，经常发 业级的技术支持和指 表令人耳目一新的想法与观点；能够被称为行业 内的“专家”：愿意了解其他人的工作，思考如 导。 何与其配合和衔接。 4分：某一领域的权威人物，引领该领域的发 展；拥有绝对丰富的专业知识与娴熟的技能；对 该领域有包容并蓄的心态；乐于将自己的专业知 识传授他人。 1分：失去控制，个人情绪干扰工作效力，曾经 提到挫折或其它负面情绪，表达感觉不恰当或个 人和下属同事或客户交涉时有不适当的举措或在 压力下崩溃。 在遭受诱惑、阻力、 敌意、压力时，保持 冷静、抑制负面情绪 和行动的能力。能够 自我控制能力 在工作环境中约束自 己的言行，无需他人 监督也能高标准，严 格完成工作。 2分：避免压力，避免会引起负面情绪的人或事 物；避免诱惑，不会采取不适当或冲动的行为； 感受到生气、极度挫折或压力等强烈的情绪后， 仍然可以控制自己的情绪，但是没有采取具有建 设性的行动。 3分：感受到生气、极度挫折或压力等强烈的情 绪，但是可以控制这种情绪，持续冷静讨论或采 取其它处理办法；使用压力管理技巧来控制反 应，避免崩溃，有效处理持续的压力。 4分：以具建设性的方法响应。控制强烈的情绪 或压力，采取行动针对问题来源正面处理问题； 在压力非常大的情况下让他人冷静，并控制自己 的情绪。 1分：对于上级给予的指示无法较清晰的传递给 下属；计划的推行实施能力差，无法调动各方面 资源，对于计划实施缺乏控制、反馈与跟进。 2分：能够将上级的指示与意图较好的传递给下 属；有一定的计划推行实施能力，对计划的实施 有一定的监控能力，能较好地协调各方面的资源 为确保战略计划的达 。 成，通过采用创新性 的、严格规范的管理 3分：能够准确的理解上级意图并清晰的传递给 理解执行能力 行为，高效率地实施 下属；在推动部门各项工作进展上起着重要作 计划、取得成果的能 用；对于计划的实施有强大的推动能力，并能在 计划实施过程中，适当监控和指导，并能根据计 力。 划的执行效果进行跟踪、反馈和改进。 4分：卓越的计划推行能力，能将上级意图直接 转化成完整的计划步骤，并按照计划逐步实施， 积极调动资源和团队克服计划推行中的各种问 题；在计划过程中，全程监控，把将责任落实， 不断地对于计划效果进行反馈于改进。
胜任力测评表完整
胜任力测评表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）要求，则评分相应增加或减少；2.知识经验一栏，如不符合要求的项数大于2项，则总评中直接淘汰。
能力和综合素质两栏，如合计分值小于36分，则总评中直接淘汰；3.知识经验一栏，不符合要求的项数为2项，能力和综合素质两栏，36≤合计分值＜46，则总评中可选储备、推荐其他岗位或淘汰，视具体情况而定；4.关键岗位员工需进行所有测评，车间操作岗位员工只需进行职业性格和人格品质测评。
员工胜任力模型素质量表胜任力素质模型（知识）知识指人们在工作实践中所获得的认识和经验的总和。
一个优秀的三元达公司的员工，至少应掌握以下四个类别的知识：基本知识、公司知识、专业知识（营销知识、人力资源知识、财务知识、法律知识、生产知识、专业技术知识、质量管理知识、环境管理知识、专业外语知识、计算机及信息系统知识）、经验。
、大专、本科、硕士、博士。
2) ：包括行业知识、产品知识、公司文化（发展历史、理念价值观等）、组织结构、基本规章制度和流程等。
3) 专业知识：包括营销知识、财务知识、人力资源知识、专业技术知识、质量管理知识、计算机及信息系统知识、专业外语知识。
（A）营销知识：包括A类：营销心理学、公共关系学、客户关系管理（ CRM）、营销通路管理、价格管理、终端管理；B类：预测与调研、营销信息管理、市场策划、品牌管理、广告学；C类：推销与销售技巧；D类：国际贸易；E类：竞争情报知识。
（B）人力资源知识（C）财务知识：包括A类：会计学原理、统计学原理，税收；B类：工业企业财务管理、工业企业会计、会计电算化；C类：管理会计、成本会计；D类：审计学；E类：金融证券、投融资管理。
（D）专业技术知识：包括A类：标准化；B类：产品工艺；C类：行业专业技术（E）质量管理知识：包括A类：ISO9000管理；B类：全面质量管理；C类：概率论与数理统计；D类：计量与检验；E类：质量信息管理；F类：可靠性知识。
任职能力评估表
任职能力评估表一、基本信息：姓名：XXX 部门：XXX 公司：XXX职位：XXX入职时间：XXXX年XX月XX日目前工作职责描述：（简述工作职责）二、核心胜任力评估1. 人际沟通能力：评估候选人是否能有效地与团队成员和上级进行沟通，能否主动寻找反馈并作出改进。
评估方法包括观察候选人在会议中的表现，以及其在日常工作中的口头表达和书面沟通能力。
2. 问题解决能力：评估候选人是否具备分析问题、提出解决方案并实施的能力。
通过观察候选人在处理工作中的难题时的方式和方法来进行评估。
3. 团队协作能力：评估候选人是否能够积极融入团队，尊重他人，共同完成工作任务。
通过观察候选人的团队合作情况和人际交往能力来评估。
4. 学习能力：评估候选人是否具有自我驱动学习的意识，能否快速适应新的工作环境和工作内容。
可以通过考察候选人在工作中对新知识和技能的掌握和应用情况来判断。
5. 领导力：评估候选人是否具备基本的领导素质，如决策能力、组织协调能力等。
可以通过观察候选人在带领团队完成任务时的表现来进行评估。
三、专业技能评估根据岗位职责要求，列出需要具备的核心专业技能，并对候选人的掌握情况进行评分（满分10分）。
可以参考以下列表：项目管理技能：项目计划制定、资源分配、风险管理等；数据分析能力：熟练使用数据分析工具，对数据敏感，能从数据中发现问题；销售或市场推广技能：熟悉销售或市场推广流程，具备良好的沟通能力和谈判技巧；技术能力：熟练掌握相关软件或编程语言，具备良好的代码编写能力；其他专业技能：根据公司需求而定。
四、绩效评估根据候选人在过去一段时间内的实际工作表现，对其整体绩效进行评价。
（满分10分）可以从任务完成质量、工作效率、工作态度等方面进行评价。
五、总结评价意见基于以上评估结果，给出对该候选人的综合评价意见和建议。
包括是否符合岗位要求，是否适合进一步培养和发展等。
同时，也可以提出一些具体的培训和发展建议。
岗位胜任力测评表(模板)
直接领导评分（a）
综合部评分(b)
得分
理由
得分
理由
出勤情况 是否按公司作息制度的要求出勤。
日
常 职业礼仪 着装规范；会议或培训纪律。 行
为 跨部门合 及时交付所有报表或报告；跨部门沟通是
规
作 否顺畅；跨部门合作是否顺利。
范
处惩情况 本月是否受到经济或行政处罚。
项加 目分
工作亮点
加分原因： （累计加分不超过0.05分）
识
经
验
工作背景
勤奋性
综
合 素
责任心
养
主动性
岗位胜任力测评表
岗位名称
直线领导
测评时间
(1分)极差 ← 得分 → 极好(5分)
直接领导评分（a）
Байду номын сангаас综合部评分(b)
得分
理由
得分
理由
第 2 页，共 3 页
姓名 当前岗位入职时间
部门
岗位胜任力测评表
岗位名称
直线领导
测评时间
类型
评价因素
(1分)极差 ← 得分 → 极好(5分)
姓名 当前岗位入职时间
部门
类型
评价因素
岗 位 职 责
岗位胜任力测评表
岗位名称
直线领导
测评时间
(1分)极差 ← 得分 → 极好(5分)
直接领导评分（a）
综合部评分(b)
得分
理由
得分
理由
岗 位 月 度 量 化 目 标
第 1 页，共 3 页
姓名 当前岗位入职时间
部门
类型
评价因素
核 心 胜 任
能 力
知
学历
最 后 得 分（60%a+40%b）
岗位胜任力评价表
岗位胜任力评价表评价期：2020年月—2020年月评价周期：季度评价结果：任职者部门职位常规工作（40%）衡量标准得分上级评价12345阶段工作（40%）衡量标准得分上级评价1234临时工作（20%）衡量标准得分上级评价1234合计需要改进主要工作123工作评价标准序号分值区间工作达成情况19—10分工作始终超越本职位常规标准要求，通常具有下列表现：在规定的时间之前完成任务，完成任务的数量、质量明显超出规定的标准，且能够比较好推动公司业绩。
27—8分工作经常超出本职位常规标准要求，通常具有下列表现：严格按照规定的时间要求完成任务并经常提前完成任务，经常在数量、质量上超出规定的标准，且能够比较好推动部门工作。
35—6分工作经常维持或偶尔超出本职位常规标准要求，通常具有下列表现：基本上达到规定的时间、数量、质量等工作标准。
43—4分工作基本维持或偶尔未达到本职位常规标准要求，通常具有下列表现：偶有小的疏漏，有时在时间、数量、质量上达不到规定的工作标准。
51—2分工作显著低于常规本职位正常工作标准的要求，通常具有下列表现：工作中出现大的失误，或在时间、数量、质量上达不到规定的工作标准。
任职者签字：评价人签字：说明：1、评价项分常规、阶段、临时工作，分值占40%、40%、20%，评价工作指标及分值自行设定；2、衡量标准由评价者确定，评分依据参考“工作评价标准”，评价后根据胜任情况提出下阶段工作改进项；最后得分（80分合格）标注于右上角，并由任职者和评价人共同签字确认。
岗位胜任素质评估表
6.心理素质、心灵成长、超越自我等潜能激励培训
7.商务礼仪、交际、演讲等兴趣学习
8.培训学费补助申请
素质需求
成就导向______、敬业精神______、纪律性______、成本意识______、
洞察力______、冒险创新意识______、风险防范意识______、职业素养______、承认错误能力______、承担责任能力______、情绪控制能力______、
换位___、全局观念______
姓名：_______________日期：__________________
管理者岗位胜任素质评估表
胜任素质资格要求：请自我评估1分=很差，2分=一般，3分=很好,4分=非常好,5分=卓越
能力/经验
具有很强的团队领导能力_____、战略管理能力_____、判断与决策能力_____、沟通协调能力_____、人际能力_____、影响力_____、计划与执行能力_____、客户服务能力_____、系统思考能力_____、文化建设能力_____、问题发现与解决能力_____、专业学习能力_____、关注细节的能力_____
技能技巧
WORD，EXCEL，POWERPOINT等办公软件使用方法，具备基本的网络知识，具备一定的英语应用能力
培训需求申请表
需要/不需要（有证书）
1.战略计划、生产计划、时间管理等规划性培训
2.管理技巧、领导技巧、发现和解决问题的技巧性培训
3.KPI、平衡计分卡、数据管理等分析和汇报培训
4.Word、Excel、PPT、Photoshop、CRM、等软件培训
教育水平
大学本科以上
专业
管理咨询相关专业，或管理专业
岗位胜任力评分表——总经理审核通过版
岗位胜任力评分表
考核月份
工号手动填写姓名工号带出部门
1、表格中“举证材料”和“备注”为非必填项；
2、完成时间：
每月3日（遇节假日需提前）提报当月“工作计划”，17:00前个人提交完毕且通过直接上级审批； 每月第一个工作日提报（可提前）上月“实际完成状态”等信息，17:00前个人提交完毕且通过直接上级审批；
请提前准备相关填写信息，给直接上级预留充足的时间审批，并于17:00前完成。
3、如该流程在17:00前未流转至绩效主管处，则本月“岗位胜任力评分”为10分（不胜任）。
手动填写
:00前个人提交完毕且通过直接上级审批；”等信息，17:00前个人提交完毕且通过直接
时间审批，并于17:00前完成。
胜任力评分”为10分（不胜任）。
各岗位胜任力评估表
根据职位需要，掌握7类知识，并能将相关知识熟练运用到实际工作中
精通新、旧QC七精益生产知识，并能将相关知识熟练运用到实际 工作中
根据职位需要，掌握10类知识，并能将相关知识熟练运用到生产管理 工作中 1.精通计算机及网络知识，掌握内部办公局域网络知识； 2.打字速度≥80字/分，能够指导他人应用OFFICE办公软件，并能将 操作过程中经常出现的问题进行分类、集中进行分析讲解
1．对组织内外部产生的不和谐行为有一定的调节能力，能够尽量将矛 盾消灭在萌芽状态 2．在处理组织内外部矛盾过程中，能够获得大多数人的拥护与支持
1．充分了解工作环境的变化特点，清楚该变化对个人、团队或企业造 成的影响 2．能够根据变化适时对自己及整个团队的工作流程、方法及资源分配 作出有效调整 3．能够指导团队和下属正确认识调整过程中出现的问题，并能够有效 地控制问题的负面影响，确保在尽可能降低工作成本的前提下达成工 1．能够配合企业制定生产目标，并能提出实现目标的建议 2．能够很好地协调和控制工作进度，积极创造条件完成各项任务 3．能够很好地执行企业及部门的各项管理规章制度
7
生产管理知识
8
电脑操作技能
9
工作日语技能
10
协调能力
1．对组织内外部人员在行动和思想上的不一致问题有清醒的认识 2．对组织内外部人员可能产生的不和谐因素有一定的了解
11
应变能力
1．能够意识到工作环境的变化，并对变化有所准备。面对变化较为冷 静，没有什么明显的不适应 2．能够找到变化的原因，并能根据工作经验改善自己的工作流程和工 作方法 3．清楚自身应对变化所需的资源，并能借助这些资源应对变化，克服 工作困难，并达成工作目标 1．能够根据企业或上级的明确要求，结合本岗位的职责，确定自己的 短期工作目标 2．能分解工作目标，较好地协调和控制工作进度，并能顺利高效地完 成各项任务 3．能够较好地执行企业及部门的各项管理规章制度
岗位胜任力数据评分表
考察部门 具体指标
指标描述
工作态度 能以正能量面对自己的工作，认真、有责任的努力完成工作
诚实正直 正直可靠，用诚实和有道德的态度对待管理工作同伴和客户
学习能力
在工作和生活中都能够持续努力提升自己的只是、专业技能和 能力素质，通过自己的榜样作用，带动他人也成为终身学习者
创新能力
能带来创造性的观点和解决问题的新思路、新方法。对现有的 方式提出质疑，努力寻找新途径、新方法以解决工作难题
C 不满意（0-6分）
A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
C 不满意（0-6分）
A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
C 不满意（0-6分）
A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
C 不满意（0-6分）
A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
环境适应能力 善于根据工作生活中的变化，及时反馈、随机应变地进行调节
岗位胜任力数据评分表
日期 分值 20
10
评分说明
部门经理评 分
A 满意（16-20分） B 基本满意（12-16分） C 不满意（0-12分）
A 满意（8-10分） B 基本满意（6-8分） C 不满意（0-6分）
A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
C 不满意（0-6分）
A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
C 不满意（0-6分）
部门经理综合意见 总体评价： 存在问题： 具体建议：
经理签名：
执பைடு நூலகம்能力
勇于承担责任，在较少指导下也能够有效工作，独当一面。按时 、按质、按量完成本岗位分内的工作，产出高水平的工作成果
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A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
C 不满意（0-6分）
部门经理综合意见 总体评价： 存在问题： 具体建议：
经理签名：
C 不满意（0-6分）
A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
C 不满意（0-6分）
A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
C 不满意（0-6分）
A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
C 不满意（0-6分）
A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
岗位胜任力数据评分
考察部门 具体指标
指标描述
工作态度 能以正能量面对自己的工作，认真、有责任的努力完成工作
诚实正直 正直可靠，用诚实和有道德的态度对待管理工作同伴和客户
学习能力
在工作和生活中都能够持续，带动他人也成为终身学习者
创新能力
能带来创造性的观点和解决问题的新思路、新方法。对现有的 方式提出质疑，努力寻找新途径、新方法以解决工作难题
环境适应能力 善于根据工作生活中的变化，及时反馈、随机应变地进行调节
岗位胜任力数据评分表
日期 分值 20
10
评分说明
部门经理评 分
A 满意（16-20分） B 基本满意（12-16分） C 不满意（0-12分）
A 满意（8-10分） B 基本满意（6-8分） C 不满意（0-6分）
A 满意（8-10分） 10 B 基本满意（6-8分）
执行能力
勇于承担责任，在较少指导下也能够有效工作，独当一面。按时 、按质、按量完成本岗位分内的工作，产出高水平的工作成果
技能水平
能在目标指引下，通过学习和练习而逐渐熟练掌握，且能对已有 的知识经验加以运用和操作。
团结合作能力
在个人能力的基础上，在不同的位置上各尽所能、与其他成员协 调合作发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率