最新信息技术七年级上教案第一课信息与信息社会

信息技术与社会初一上册第一章教学方案

信息技术与社会初一上册第一章教学方案教学方案一、教学目标本课程主要通过讲授信息技术与社会的关系，使学生了解信息技术在现代社会中的重要性、应用范围和影响。

具体目标如下：1. 理解信息技术的定义和内容。

2. 了解信息技术在社会生活中的应用，并能描述其对人们生活的影响。

3. 掌握信息技术常见的应用领域和相关设备的基本使用方法。

二、教学重点和难点1. 了解信息技术在现代社会中的应用范围和对人们生活的影响。

2. 理解信息技术的定义和内容。

3. 掌握信息技术常见应用领域和相关设备的基本使用方法。

三、教学内容和方法1. 教学内容：（1）信息技术的定义和内容。

（2）信息技术在社会生活中的应用。

（3）信息技术对社会的影响。

（4）信息技术常见应用领域和相关设备的基本使用方法。

2. 教学方法：（1）讲授法：通过讲解和示范，教师介绍信息技术的定义、内容和应用领域。

（2）实例分析法：引用具体实例，分析信息技术在现实生活中的应用和影响。

（3）讨论法：通过小组讨论或全班讨论的方式，促进学生对信息技术的理解和思考能力。

（4）实践操作法：让学生实际操作信息技术相关设备，提升他们的实际操作能力。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）老师通过引入信息技术在日常生活中的应用场景，激发学生的兴趣。

2. 基础知识讲解（20分钟）老师结合课本内容，讲解信息技术的定义和内容，引导学生了解信息技术的基本概念和构成要素。

3. 信息技术的应用（30分钟）老师以身边的例子，如智能手机、电子支付等，向学生展示信息技术在社会生活中的应用。

同时，鼓励学生分享自己在生活中的体验和观察。

4. 信息技术的影响（20分钟）老师引导学生思考信息技术对社会的影响，包括对人们的学习、工作、交流等方面的影响，并组织讨论，促使学生深入思考。

5. 信息技术应用领域和设备使用方法（25分钟）老师列举信息技术的常见应用领域，如教育、医疗、交通等，并结合具体设备和软件的操作，进行演示和讲解。

七年级信息技术上册1.1信息与信息技术教案

学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法
（1）讲授法：在讲解信息的概念、特点和信息技术的应用时，采用讲授法，清晰地传达知识点，帮助学生建立知识框架。
（2）案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解信息技术在实际生活中的应用，提高学生的信息素养。
（3）信息的获取与处理：学会利用搜索引擎、信息检索等方法获取信息，掌握信息的整理、加工和分析技巧。
（4）信息的传播与伦理道德：了解信息技术在信息传播中的作用，遵守信息伦理道德规范。
（5）信息创新与协作：激发学生创新意识，培养学生借助信息技术进行合作学习的能力。
2. 教学难点
（1）信息的概念与特点：学生对信息的概念理解抽象，难以把握信息的特征。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解信息与信息技术的基本概念和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息与信息技术的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习信息与信息技术的积极性。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论和合作完成项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 学生主体：注重发挥学生的主体作用，鼓励学生提出问题、发表观点，培养学生的独立思考能力。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分知识点讲解不充分，需要对教学进度进行调整。
2. 教学组织：课堂互动环节不够充分，学生参与度有待提高，需要设计更多的互动活动。

七年级信息技术科教案第一课

第一节信息与信息处理第三节进入网络世界一、教学目的：（1）了解因特网对现代生活、文化、科技的影响（2）了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基本常识（3）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识二、教学方法教师演示上网，同时与实际相结合，诱导学生的自己思考。

三、教学环境机房四、教学过程（一）导入：前面我们已经了解了因特网的基础知识，对因特网有了一定的认识，那么因特网对于我们来说究竟有哪些实际的用处呢？请大家思考。

（学生回答）（二）新课：刚刚大家回答的都很对，下面我们将具体地来看一下因特网的作用。

因特网出现之后，使得“秀才不出门，便知天下事”这样一个神话般的说法成为现实。

这是因为网上可知天下事，这就是因特网的第一个应用——获取信息（a）获取信息因特网上的信息资源非常丰富，各个网站上都凝聚着大量信息，有国际新闻、国内新闻、本地新闻，有关于学习方面的资源，有文学、音乐，无论你在世界的哪个角落，有因特网的地方就可以浏览到世界各地的最新消息。

网上可以查阅到很多有用的资料，例如查找网址、电子邮件地址、搜寻各种详细资料等。

通过因特网还可以得到免费软件或共享软件，很多FTP网站提供免费下载的软件。

（b）交流信息可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想。

在因特网上有成千上万个学术讨论组或新闻组，可以讨论各种各样的问题。

讨论组的成员可以参与专题讨论，发表意见等。

这里的电子邮件是因特网最常用的服务功能之一。

那么大家能不能思考一下电子邮件与普通邮件相比，有哪些优点呢？（学生回答）电子邮件使用起来具有操作简单、投递迅速、收费低廉等优点。

它的主要特点有：(1)能在几秒钟或几分钟内将信件从一台计算机上发送到世界各地的若干个电子信箱，收件人可以随时读取信件。

(2)能发送比常规信件的内容更为丰富的信息(3)能够通过电子邮件订阅各种电子新闻杂志等。

因特网上有许多的文字、图片、声音，用户可以按自己的需要来选择信息存到自己的计算机中，这就是文件传输。

七年级信息技术上册第一课信息社会探秘教案

第一课信息社会探秘——信息、信息技术、信息社会一、基本说明：1、教学内容所属模块：初中信息技术基础2、年级：七年级3、所用教材出版单位：南方出版社4、所属章节：第一单元第1课5、学时数：45分钟二、教学设计：㈠、教学目标根据“培养学生的信息素养”的指导思想，参照《初中信息技术课程标准》的要求，确定本课的教学目标如下：1、知识目标⑴、了解信息、信息技术的概念⑵、了解信息的主要特征表现⑶、掌握信息在人类社会中的作用及懂得利用信息为人类服务2、能力目标培养学生观察生活的能力，能够列举出日常生活、学习中的各种信息，能够结合例子分析信息的基本特征，提高学生信息素养，增强使用有用信息的能力。

3、情感目标与价值观⑴、让同学们感受信息的丰富多彩并认识到信息是一项重要的资源，对人类的作用，激发学生搜集信息、利用信息的愿望⑵、了解信息技术对社会的发展、科技进步以及个人生活与学习的重要性，激发学生积极主动地学习和使用《信息技术》的兴趣。

⑶、认识信息的两面性，主动抵制不良信息。

㈡、内容分析学好这一课是学习信息技术的良好开端，对学生今后学习本门课程会产生持续和积极的影响，使学生对信息和信息技术的体验更深化，对信息技术了解更全面，认识信息的安全问题，树立良好的信息道德和信息意识，积极主动地学习和使用现代信息技术，增强自我保护能力。

1、重点：（1）了解信息、信息技术的基本概念；（2）了解现代信息技术在信息社会的地位和作用（重要性）。

2、难点：了解信息和信息技术对于人类的重要性㈢、学情分析初一的学生刚进入初中，在各方面和小学没有多大区别，他们活泼、好奇、注意力容易分散。

由于他们小学来自不同的学校，知识层次有着很大的差别。

有的同学根本就没有学习过信息技术，有的从四年级就开始学习信息技术课了，但主要还是停留在“玩电脑”的层次上，他们一提起信息技术就会问能不能上网，会想到游戏和QQ。

如何端正他们的学习态度。

激发他们的学习兴趣，引导他们自觉地将信息和信息技术与自己的生活和学习有机联系起来，在生活与学习中不断深化对信息和信息技术的体验。

信息技术与信息社会教案

信息技术与信息社会教案
1. 了解信息技术对于信息社会的重要性和影响；
2. 掌握信息技术的基本概念和发展历程；
3. 了解信息社会的特点和发展趋势。

教学内容：
第一节：信息技术的定义和基本概念
1. 信息技术的定义和基本概念；
2. 信息技术的分类和应用领域。

第二节：信息技术的发展历程
1. 信息技术的起源和发展历程；
2. 信息技术的重要里程碑事件。

第三节：信息社会的特点和发展趋势
1. 信息社会的定义和特点；
2. 信息社会的发展趋势。

教学方法：
1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍信息技术和信息社会的基本概念和发展历程。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨信息技术对于信息社会的影响和发展趋势。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解信息技术在不同领域的应用。

教学资源：
1. 学生教材：提供相关的知识点和案例研究。

2. 多媒体设备：用于展示相关的图表和案例。

3. 网络资源：提供相关的信息和资料。

评价方式：
1. 课堂讨论：对学生在小组讨论中的表现进行评价。

2. 学生作业：布置相关的作业，对学生对于信息技术和信息社会的理解和分析能力进行评价。

拓展活动：
1. 实地考察：组织学生到企业或机构参观，了解信息技术在实际应用中的情况。

2. 学科竞赛：组织学生参加相关的学科竞赛，提高学生对于信息技术和信息社会的理解和应用能力。

初中七年级初一信息技术上下册全册教案

（2）网络是计算机病毒传播的一个主要桥梁
只要计算机连在网络上,就有被病毒传染的可能,因此在网络上浏览的时候,应该注意不要轻意去打开来历不明的文件或电子邮件.
（3）定期用杀毒软件查毒
养成隔一定时间用杀毒软件检查系统的习惯.但是必须认识到,没有万能的杀毒软件.同时,要注意经常对杀毒软件进行升级.
（4）安装病毒监视软件
1、多实践
2、勤动脑
3、善应用
（四）计算机使用的良好习惯
三．课堂总结：
1．电脑病毒的特征有哪些？
2.使用电脑要注意那几点防病毒？
3.上网时我们要注意做到哪几点?
4.学习信息技术有什么意义?怎样学习?
5.我们使用计算机应该养成哪些良好的习惯?
四.课堂反馈:
一、学生看书：
二、精讲：
1、通信技术的应用
2、微电子技术及其应用
3、电子计算机及其应用
科学处理
数据处理
实时控制
计算机辅助设计和辅助教学
办公自动化
人工智能
多媒体应用
网络应用
三、小结：
各种信息技术的应用
四、练习：
什么是信息技术？它由那些技术组成？
什么是通信技术？
电子计算机主要用于那些领域？
第3课时信息技术的发展
初
中
信
息
技
术
教
案
（上学期使用）
第一章：生活在信息社会
第1课时信息与信息社会
教学内容：信息与信息社会
教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。
教学过程：
一、学生看书，并进行实践。
二、精讲：
1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。

2019-2020年七年级信息技术上册第1课信息与信息社会教案川教版

2019-2020年七年级信息技术上册第1课信息与信息社会教案川教版2019-2020年七年级信息技术上册第1课信息和信息处理工具教案(1)了解什么是信息。

(2)了解哪些是信息处理的工具。

1课时。

重点：哪些是信息、信息处理工具。

本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与的看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。

在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。

现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。

在教学过程中主要要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机已经在我们的身边，时刻为我们提供服务。

在教学过程中，还要让学生了解一点计算机的诞生和发展等基本常识，应该从实践和理论这两个角度来讲。

一、计算机的发展历史1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And puter，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。

这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。

虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。

七年级信息技术第一课信息与信息技术优秀教案

第一课信息与信息技术
教学目标：
知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备及其功能,了解计算机在生活学习中的应用情况。

情感态度：培养学生良好的上机习惯
重点难点：
教学重点：计算机的主要组成设备及其功能
教学难点：计算机各局部功能的理解
教学方法：小组协作、观察法、分析法、讨论法自主学习、探究学习。

教学环境及资源准备：教学环境:多媒体教室。

资源准备：课件，实物教具〔竹简、硬盘等〕
教学过程设计：。

初中信息技术七年级上册第一章第一节信息与社会优质教案

第一课信息与社会一、设计思想本节课是初中阶段的第一节课，这节课教学效果的好坏直接关系到后续章节的学习，关系到学生对本课程的学习兴趣。

本节课的设计思想如下：1.端正学生对信息技术课的认识，培养学生积极主动学习信息技术课的兴趣。

2.培养学生的团队合作意识。

3.转变传统的教学观念，引导学生主动探究，做课堂的主人。

二、教材分析本课是初中阶段第一章第一节的内容，作为全书的开篇，引导学生准确理解信息这个比较抽象的概念，引领学生全面把握信息的特征，让学生体验到信息对我们生活的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度是本节课的重要目标。

三、学情分析经过课前了解，有些学校对信息技术这门课程并不是特别重视，很多学生小学时候的信息课都被占用，学生的信息技术水平大部分属于中等偏下，初中阶段是让学生正确认识信息技术课的最佳时机。

四、教学目标（一）知识与技能目标1.了解什么是信息，感受生活中丰富多彩的信息。

2.了解信息的一般特征，能够区分信息与信息载体。

3.掌握一些辨别信息的方法，养成合理利用信息的好习惯。

（二）过程与方法目标1.使学生能够直接用观察法获取信息或者能从日常生活、学习中发现和归纳信息2.使学生初步掌握在课堂中开展小组合作的方法（三）情感态度与价值观目标在学生交流和表达过程中，激发学生的求知欲，培养学生团结协作的意识，锻炼学生的语言表达能力，并把信息技术融入到日常生活中。

五、重点、难点重点：学生对信息概念的理解，学生对信息的一般特征的理解难点：掌握信息的一般特征，并能判断信息的基本特征六、教学策略与手段本节课的教学内容，基本上是知识与概念的介绍，没有技能方面的教学内容。

如果教师只是枯燥的讲授知识点，不会让学生对信息课产生较大的学习兴趣。

因此，本节课引入几个与课程内容相关的小游戏，并适当的引用一些小案例，来调动学生们的学习兴趣和学习热情。

在学习、游戏的过程中人人参与，增强学生们的学习主动性。

第一课信息与信息社会教案

信息技术创生型导学案一、学习内容：信息与信息社会二、教材分析：本课是七年级学生进入初中学习的第一节信息技术课。

教材介绍了信息的含义，信息的获取与处理过程，以及信息社会。

为了更生动的对这些知识进行说明，教材加入了“一鼓作气”、“大庆油田情报的获得”、“贝卡谷地之战”、“计算机出故障后”和“UFO”这些有趣的阅读材料，在增加学生学习兴趣的同时，也简单地阐述了什么是信息、信息获取的方法、信息处理的过程以及信息的重要性。

三、学情分析：七年级的学生刚刚小学毕业，在注意力方面还保持了儿童的一些特征。

由于是初中的第一节信息技术课，在课堂的设置上要充分体现趣味性，把基本知识讲清楚的同时，培养学生对信息技术的兴趣显得尤为重要。

四、学习目标：知识目标：1、使学生了解信息和信息技术的含义。

2、使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。

3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

能力目标：通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

情感目标：激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身素质，加强学生使用信息的能力和道德，让学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态度，能主动学习，并培养学生的协作精神。

五、重难点：1、信息和信息技术的概念；2、信息的获取、处理过程及发展。

六、学习方法：讲授法、任务驱动法、辅导法课时安排：1课时七、学习过程：引入：人类已跨进21世纪，进入了如火如荼的信息时代。

什么是信息？如何获得信息？获得信息后又如何处理？这就是我们今天这节课所要解决的内容。

讲授新课：（板书）一、信息的含义（任务）：让学生观看《三国演义》中的一段视频，并回答问题“两军交战时，鼓声表达了什么含义？”（学生）：进攻。

（问题）：是否鼓声就一定表示进攻？请学生再看例子。

（任务）：通过看图片，回忆电视中的场景。

回答问题：“衙门的鼓声表达了什么含义？”（学生）：告状。

信息技术初中七年级的上册的第一课精品教学设计课件

第一课《信息与信息技术》教课方案《信息与信息技术》主题知识列表主题知识内容目标层次一、捉迷藏认识信息的观点认识二、“打电话”游戏认识信息技术的观点认识认识信息技术工具教材内容这节课的主要内容是认识信息、信息技术及信息技术工具等基本观点。

教课目的知识与技术：1.使学生认识信息和信息技术的基本观点。

2.认识信息技术的工拥有哪些。

过程与方法：经过游戏和多媒体认识信息的无处不在和信息技术及工具的发展。

感情态度与价值观：认识信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。

教课的要点和难点1．理解信息和信息技术的观点。

2．认识信息技术的迅速发展、加强信息意识。

学生剖析现实生活中人们用来接受、办理、公布信息的工具好多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信件、计算机等，除了在教课中让学生知道这些信息办理工具外，还要充足利用计算机的优势来展现计算机在信息办理方面的巨大作用，进而提升同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技术，为此后在学习、工作和生活中利用计算机这个强盛的信息办理工具来办理信息打好基础。

设计思想本课的学习应当以学生的感性认识为主，加强学生获守信息和进行信息办理的意识，经过大批的现实生活中的信息和信息办理的实例以及学生参加看、听、说、摸等方式，对信息和信息办理在现代社会中的地位、作用有一个较为清楚的认识。

在教课过程中能够采纳实物演示、挂图展现、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教课方式以及学生主体参加的形式，指引学生充足认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推进力。

在教课过程中主要让学生认识：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身旁时辰为我们供给服务。

教课准备有关文本、图片、动画、视频素材等。

教课过程1．前言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，经过学习使学生有较强的信息意识。

认识和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、如何做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。

七年级信息技术上册第1课信息与信息社会教案川教版

3.题型：信息社会的特点
题目：请列举信息社会的两个特点，并解释它们对你生活的影响。
答案：信息社会的两个特点是数字化和网络化。数字化使得信息可以以数字形式存储和传输，使得我可以随时随地获取和分享信息。网络化使得人与人之间的联系更加紧密，我可以通过社交媒体与朋友保持联系，获取他们的动态和信息。
4.题型：信息安全与道德
作用与目的：
-帮助学生初步构建信息概念，为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和对信息的敏感度。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个关于信息传播的短视频，引出本课主题，激发学生兴趣。
-讲解知识点：详细讲解信息的特征、处理过程以及信息社会的特点，结合实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论“网络谣言的识别与防范”，角色扮演活动“信息安全小卫士”，以及信息检索小实验，让学生在实践中掌握信息处理技能。
4.强化信息社会责任感，明确在信息社会中的行为规范，尊重知识产权，保护个人隐私。
教学难点与重点
1.教学重点
-信息概念的理解：信息是一种重要的资源，它包括数据、消息、知识等多种形式。学生需要理解信息的内涵和外延，以及信息在现代社会中的作用。
-信息处理的基本过程：包括信息的获取、传递、存储、处理和运用。学生应掌握这一过程的基本步骤，了解各种信息技术在这一过程中的应用。
3.在讲解信息社会责任时，我将加强对个人信息保护和网络道德的讲解，让学生明白在信息社会中应该如何保护自己的信息，如何尊重他人的隐私。同时，我将设计一些情景模拟，让学生在实际情境中体验信息社会责任的重要性。
在未来的教学中，我会根据学生的反馈和我的观察，不断调整和改进我的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的信息素养。

四川省七年级信息技术上册第1课《信息与信息社会》教学案新人教版

例4：我拍的风景数码照片很美，我将它传到电脑上用在课件上，或者我使用Photoshop软件对我拍的照片进行再“美容”（说明信息具有什么样的特征呢？）
五、知识归纳（请同学们与自己的分析对比）：
（一）、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
1.载体依附性
信息不能独立存在，需要一定的载体，而且，同一个信息可以依附于同的载体，比如交通信息通过信号等显示，也可以通过交通警察的手势来传递。
2.价值性
信息是有价值的，就像不能没有空气和水一样，人类也离不开信息。因此人们常说，物质，能量和信息是构成世界的三大要素，缺一不可，“感觉剥夺实验”就是有力的佐证。
3.时效性
信息往往反映的只是事物某一特定的时刻的状态，会随着时间的推移而变化，比如，交通信息，股事信息。天气预报，会议通知等。
4.共享性
信息不同于物质和能源的另一个重要方面：信息可以被多个信息者接受，而且不会消失
（二）、信息社会
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
4、模拟信号转换成数字信号的基本方法是“采样”和“量化”（）
5、黑白图像一个像素点用1个字节表示，彩色图像一个像素点用3个字节表示（）
三、阅读：
阅读如下一段文字，首先判断其中是否含有信息，若是则说出载体和反映的信息分别是什么?
【国务院办公厅- 2009年十一国庆放假通知】：
国庆节、中秋节：10月1日至8日放假，共8天。其中，10月1日（星期四）、10月2日（星期五）、10月3日（星期六）为国庆节法定节假日，10月4日（星期日）照常公休；10月3日（星期六）公休日及中秋节分别调至10月5日（星期一）、10月6日（星期二），9月27日（星期日）、10月10日（星期六）公休日调至10月7日（星期三）、10月8日（星期四）。9月27日（星期日）、10月10日（星期六）上班。

七年级-第1课-信息与信息技术-教案新部编本

教师启发，导入新课，明确学习目标。
二、新知内容（30分钟）
1、信息和信息社会
1）什么是信息？教师启发如：早晨的闹钟声，红绿灯信号。
简单的地说，信息就是对人们有用的数据消息。
概念：是对事物的状态，特性和运动变化，以及事务之间相互作用和联系的客观描述。
载体：文字、图像、声音等表现形式称为信息的载体。
重要性：信息同物质、能量一样是人类生存和社会发展的三大基本资源之一。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
七年级信息技术教案
学校
芝田一中
年级
七年级
授课人
付园园
班级
75班
课题
第一课信息与信息技术
教学目标
1.了解什么是信息,什么是信息技术,知道什么是信息社会。
④网络误用
四、达标检测（10分钟）
1举出几个信息实例
2.信息的作用是什么？
3..P12第1题。
4.信息能否脱离载体而存在？
五、小结（2分钟）
回顾本节课所学知识
1.信息和信息社会
2.信息的获取和处理。
3.信息技术对人类社会的影响。
认真思考，举倒回答。教师启发更正。
学生自学P2
举倒回答：上课铃声，教师讲课所传达的知识……
2．信息的获取和处理
铃声、红绿灯、广告等是人们通过什么方法获取的？
获取的方法：读书看报、听广播、看电视、上网浏览等。
获取信息的工具：照相机、摄像机、电视和电脑等。
重要性：计算机和计算机连接形成的计算机网络是信息社会的基础。

第一课信息社会(七年级信息技术教案)

第一课信息社会(七年级信息技术教案) Lesson 1 Information Society (information tec hnology teaching plan for Grade 7)第一课信息社会(七年级信息技术教案)前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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七年级信息技术教案第一课信息社会课题信息与信息社会课时1课型新授课教学目标知识与技能使学生理解信息的概念，掌握信息的特征.过程与方法1、通过学生自己发现身边的信息，来归纳什么是信息，以及它的含义与特征；2、通过学生自己发现身边常见的信息获取与处理的工具，再讨论哪些主要用于采集信息？哪些主要用于传递信息？哪些只能单向传递信息？哪些能双向传递信息？哪些用于处理信息？情感目标从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

教学重点信息的含义以及信息技术的应用，发展及其重要作用。

教学难点辨别信息的真伪教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图媒体使用引出主题导入新课1、[导入新课]：同学们，这是我们信息技术的第一堂课，为什么我们要学习信息技术吗？信息是什么？那么让我们一起愉快的上完这节课，大家就都明白了。

听课引入新课，调动学生兴趣分组讨论1、布置任务〕每四人一组，讨论你认为身边有哪些信息，并记录下来，写在笔记本上（一人记录）其他人讨论2、[提问] 请各组派代表到前面写出本组认为的信息？小组讨论：一人记录，其他人讨论；（4分钟）学生到前面写出“信息”合作式学习，培养协作精神屏幕广播教师讲解教师讲解1、我们身边的信息到处都是，例如：清晨，我们听到的闹钟的铃声，获取了“时间到了，该起床了”的信息，便会起床，打开收音机，收听天气预报，获取了与今天天气有关的信息，便可以决定今天需要穿多少衣服，出门时是否要携带雨具，在去学校的途中，交通信号灯提供了信息可以用来控制路上行人与车辆的停和行；到了学校后，在教室学习，在图书馆阅览或在计算机房上网，我们又获取了大量的信息。

七年级信息技术第一单元第一节信息与信息技术教案

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以设计成思维导图的形式，将每个部分的关键点用简洁的词语或句子表达出来，并用箭头或连线表示各部分之间的逻辑关系。例如：
- 信息 → 信息技术 → 信息素养
- 信息特征 → 准确性、时效性、完整性
- 信息组成 → 数据、文字、图像、声音
- 信息处理 → 收集、分析、存储、传递
2. 教学总结
然而，在教学中也发现一些问题和不足之处。部分学生在信息的获取和处理方面仍存在一定的困难，今后可以加强对这些学生的个别辅导和指导。另外，在课堂互动环节，我发现学生的参与度有待提高，可以考虑采取更多的互动方式，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。
针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进和调整。首先，对于抽象的概念，我将尝试使用更多具体的实例和生活中的例子来帮助学生理解。其次，我将增加小组讨论的时间和数量，让学生有更多机会进行思考和交流。同时，我也将注重培养学生的信息素养，提高他们在信息时代下的竞争力。
- 实践活动：建议学生参加与信息相关的竞赛、讲座、实践活动等，如全国信息学奥林匹克竞赛、学校信息科技节等，以提高学生的实践能力和信息素养。
2. 拓展建议：
- 深入了解信息的相关知识：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，深入学习信息的基本理论、技术与应用，提高自己的信息素养。
- 实践操作：让学生尝试使用各种信息工具和技术，如搜索引擎、数据分析软件等，进行信息的获取、处理和应用，提高自己的实际操作能力。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。