写写自己的故事

请在此输入您的标题
• 请在此输入您的文本。
我是“小辣椒” 我这个人虽然长得白白嫩嫩, 两只眼睛忽闪忽闪的, 但是做起 事来却不比男生差。如果有人想在我面前蒙混过关,我一定会毫不留 情进行反击。正是这种泼辣劲,让全班的同学给我冠上“小辣椒”的 美称。 我是班里的小组长,我每天都会收齐自己一组的作业并认真检 査。谁没交作业,谁作业没做完,谁作业马虎都逃不过我的“火眼金 睛。”记得一个星期三下午,我来到学校,发现桌子上有一堆英语本。 我急忙放下书包,査起本子来,看看我们组是不是全都交了。我一本 一本地査着,最后发现我们组的两只“小懒虫”一黄磊和许志铭没交。 我先到许志铭那儿,他看着我, 结结巴巴地说: “我一一没一一 带。”“没带?你说得好听!要是解放军上战场打仗,没带兵器,能打 胜战吗?„„”我瞪着眼睛, 一串串富有哲理的话脱口而出。正当我 向许志销发牌气时候,黄磊擦着我的肩膀想溜走。我一转身, 一把拉 住他说: “你别走!没交作业,想往哪跑?”在我的威逼下, 他们只好 乖乖地趴在桌子上写了起来„„
3、给自己的习作定一个精彩的题目， 可以以事物、中心、事件等来命题。
4、写之前最好列一个提纲。
• 习作内容：写自己的故事，而不是写别人的。 • 体裁：记叙文（写事） 典型事例 表现 自己的个性特点 （坚强、勇敢、善良、有同情心、胆小……） • 题目：自命题（新颖、独特）
写提纲时，可以用列小标题的 方式，将事情发生的时间、地点、 人物写清楚，将事情发生过程中的 变化用提纲的形式列出来。这样在 写文章时，会更有条理。
一、题目:我是“小辣椒”
二、主要内容:通过“检查同学们的作业”和“叫别的
班同学捡垃圾”两件具体事例来展现自己“小辣椒”的 个性。
Baidu Nhomakorabea
三、中心思想: 写出自己作为一个女孩的自豪感。 四、结构安排:
1、点明中心,介绍自己的个性——小辣椒（略） 2、我检查同学们的作业（重点段）。 3、过渡段(略) 4、我叫别的班同学捡垃圾。(详) 5、首尾呼应,我是班里的“小辣椒”
自己的故事有很多，本次习作请你 围绕“性别平等”这个话题，选择一件 或两件你觉得做得比较成功或感到自 豪，感到得意的事来展现自己的个性。 在文中表达自己作为男孩或女孩的自 信心和自豪感。
1、想一想：你准备写什么事，把事 情的起因、经过、结果写清楚。
2、抓住人物、语言、神态的描写突 出自己的特点，把内容写具体。写 出自己的想法和感受。
我不但对我们班上的同学“辣”,对别的班的同学也是同样 “辣”。 有一次, 我值日倒完垃圾回来, 正碰到一个男同学从我们班教 室门口走过。他边走边把手里的纸扔到地上。我走上前大声地对他 说: “把地上的纸捡起来!”也许他看我是女生,只斜了我一眼,理 也没理我,向前走着,嘴里还嘟嚷着: “你管的着吗?我爱扔哪就扔 哪!”我一听,就火了,跑到他面前,伸出手拦住他的去路:“你乱扔 垃圾,我偏要管!你今天不捡起来就别想从这过去!”他没办法,只好 狠狠地瞪了我一眼,无奈地把地上的纸捡起来,扔到垃圾桶里。 我是班里的“小辣椒”,我让大家改掉了许多坏毛病,也让我们 班卫生最清洁”。为此,老师常常夸我做得很棒! 作者围绕自己“小辣椒”的个性特点,选取“检査同学们的作 业”和“叫别的班同学捡垃圾”两件具体事例加以刻画。抓住人物 的语言、动作、神态、心理描写把事件过程描写得十分的具体, 人 物形象非常突出, 写出了自已作为一个女孩的自豪感,还用上一些 好词佳句。