示范课教研活动简报
学校举行教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师队伍的整体素质，我校于近日成功举办了一场主题为“深化教育教学改革，提升教师专业素养”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了国内知名教育专家XXX为我校教师作专题讲座。
讲座围绕“新时代背景下教育教学改革与创新”这一主题，从教育理念、教学方法、课程设置等方面进行了深入剖析。
专家的精彩讲解赢得了在场教师的阵阵掌声，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了多节优质课观摩。
观摩课涵盖了语文、数学、英语等多个学科，展现了教师们丰富的教学经验和独特的教学风格。
课后，观摩教师们积极参与评课议课，对授课教师的教学方法、课堂管理、师生互动等方面进行了深入交流。
3. 研讨交流本次教研活动设置了研讨交流环节，旨在为教师们提供一个展示自我、分享经验的平台。
教师们围绕“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生的创新思维”等主题展开了热烈讨论。
在交流过程中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨教育教学改革的新思路。
三、活动成果1. 提高教师教育教学水平通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，进一步明确了教育教学的方向。
在专家讲座和课堂观摩中，教师们学到了许多新的教学方法和技巧，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于教师们拓宽视野，提升专业素养。
在研讨交流环节，教师们分享了自己的教学经验，相互借鉴，共同进步。
3. 营造良好的教研氛围本次教研活动充分调动了教师们的积极性，激发了教师们参与教研的热情。
在活动中，教师们积极参与、认真思考，形成了良好的教研氛围。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续深化教育教学改革，加强教师队伍建设，为提高教育教学质量而努力。
教研示范课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校于2023年4月20日开展了教研示范课活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过示范课展示，为教师提供观摩、学习、交流的平台，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性。
2. 通过观摩示范课，学习优秀教师的教学方法和技巧，提升教师的教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 示范课展示：本次教研示范课活动共有6位教师参与，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物六个学科。
每位教师精心准备，以核心素养为导向，展示了各自独特的教学风格和教学效果。
2. 评课议课：示范课后，各学科教研组分别进行了评课议课活动。
教师们结合教学实际，对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
3. 教学研讨：针对核心素养在教育教学中的应用，各教研组进行了深入的研讨。
教师们分享了各自在教学中如何落实核心素养的经验和做法。
四、活动过程1. 开幕式：活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动给予了高度评价，并对教师提出了期望。
2. 示范课展示：各学科教师按照预定顺序进行了示范课展示。
教师们以学生为主体，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
3. 评课议课：示范课后，各教研组分别进行了评课议课活动。
教师们畅所欲言，对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
4. 教学研讨：针对核心素养在教育教学中的应用，各教研组进行了深入的研讨。
教师们分享了各自在教学中如何落实核心素养的经验和做法。
5. 总结表彰：活动最后，学校领导对本次活动进行了总结，对在活动中表现突出的教师进行了表彰。
五、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过观摩示范课，教师们学习到了优秀的教学方法和技巧，提高了自身的教学水平。
数学示范课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月20日开展了数学示范课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的示范课，推动教师之间的交流与学习，提升全体数学教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 观摩优秀教师的示范课，学习其教学设计、教学方法、课堂管理等优秀经验。
2. 通过评课、议课，探讨数学教学中的热点问题，提高教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 观摩示范课本次示范课由我校数学组优秀教师张老师主讲，课题为《分数的基本性质》。
张老师以生动有趣的故事引入课题，引导学生积极参与课堂活动，通过小组合作、探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 评课、议课观摩课后，全体数学教师进行了评课、议课活动。
首先，张老师对自己本次课的教学设计、教学过程进行了简要说明，然后其他教师针对课堂中的亮点和不足进行了点评。
3. 主题研讨本次教研活动以“如何提高数学课堂效率”为主题，全体数学教师展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学经验，从以下几个方面进行了探讨：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。
（2）注重学生主体地位，引导学生自主探究。
（3）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（4）加强师生互动，关注学生个体差异。
四、活动总结1. 通过本次数学示范课教研活动，全体数学教师对数学教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
2. 教师们纷纷表示，要借鉴优秀教师的经验，改进自己的教学方法，努力提高课堂教学效果。
3. 学校将继续开展此类教研活动，为教师提供交流、学习的平台，推动我校数学教学水平的不断提高。
五、活动反馈1. 教师们对本次示范课给予了高度评价，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，为学生提供了良好的学习环境。
2. 教师们在评课、议课环节中积极参与，提出了许多有益的建议，为今后的教学工作提供了参考。
3. 通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深刻的认识，为提高数学教学质量奠定了基础。
合唱示范课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高合唱教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月10日开展了合唱示范课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的合唱教学，总结合唱教学经验，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 观摩优秀合唱教学案例，学习合唱教学方法和技巧。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨合唱教学中的问题与解决策略。
3. 提升教师的专业素养和教学能力，为提高合唱教学质量奠定基础。
三、活动内容1. 合唱示范课本次合唱示范课由我校音乐教师张老师主讲，教学内容为小学四年级合唱《童年》。
张老师以生动活泼的教学风格，引导学生积极参与到合唱活动中来。
以下是示范课的主要内容：（1）导入：张老师通过播放歌曲《童年》的音频，让学生感受歌曲的旋律和情感，激发学生的学习兴趣。
（2）发声练习：张老师带领学生进行发声练习，指导学生正确运用气息，培养良好的歌唱习惯。
（3）歌曲学习：张老师分别从歌词、旋律、节奏等方面进行讲解，帮助学生理解歌曲内容，掌握歌曲演唱技巧。
（4）合唱练习：张老师将学生分成两个声部，进行合唱练习。
在练习过程中，张老师注重学生的音准、节奏和音色，并及时给予指导和纠正。
（5）总结与展示：张老师对本次合唱课进行总结，并对学生的表现给予肯定。
最后，全班学生进行合唱展示，展示了良好的合唱效果。
2. 教研讨论在合唱示范课后，全体教师围绕以下主题进行教研讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高合唱教学质量？（2）在合唱教学中，如何培养学生的音准、节奏和音色？（3）如何运用多样化的教学方法，提高合唱课的趣味性和实效性？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了各自在合唱教学中的经验和心得。
通过讨论，大家一致认为，要注重培养学生的音乐素养，提高学生的合唱能力，必须从以下几个方面入手：（1）加强学生的音乐素养教育，提高学生的音乐鉴赏能力。
（2）注重学生的发声练习，培养学生的良好歌唱习惯。
（3）运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高合唱课的趣味性和实效性。
教研活动引领示范课简报
一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“聚焦核心素养，深化课堂改革”为主题的教研活动。
本次活动特别邀请了市教研员及优秀教师进行示范课展示，旨在通过示范引领，推动我校教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 示范课展示本次教研活动共展示了四节示范课，涉及语文、数学、英语和科学四个学科。
以下是各学科示范课的具体情况：（1）语文课：《草原》授课教师：张老师张老师以“草原文化”为切入点，引导学生深入理解课文内容，感受草原风光的壮美和草原人民的热情。
课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。
（2）数学课：《分数的意义》授课教师：李老师李老师通过多媒体教学手段，将抽象的分数概念具体化，帮助学生直观地理解分数的意义。
课堂中，李老师注重培养学生的动手操作能力和合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师王老师以“家庭”为主题，通过情景教学，让学生在真实的语境中学习英语。
课堂中，王老师鼓励学生大胆开口，积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。
（4）科学课：《植物的呼吸作用》授课教师：刘老师刘老师以实验为载体，引导学生探究植物的呼吸作用。
课堂中，刘老师注重培养学生的科学探究精神和实验操作能力，使学生在实践中学习科学知识。
2. 评课议课示范课后，各学科组进行了评课议课活动。
老师们针对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
市教研员对各位老师的授课进行了点评，并对今后的教学工作提出了指导性建议。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次教研活动，我校教师对课堂教学有了更深刻的认识，教学水平得到了进一步提升。
2. 促进教师交流合作本次活动为教师提供了一个交流合作的平台，有助于教师之间相互学习、共同进步。
3. 推动学校教学质量提升本次教研活动有力地推动了学校教学质量的提升，为我校今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
化学示范课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2023年4月15日组织了一次化学示范课教研活动。
本次活动邀请了校内外化学专家、骨干教师参加，旨在通过观摩优秀教师的示范课，探讨化学课堂教学的有效策略，推动化学教学的改革与发展。
二、活动内容1. 观摩示范课本次教研活动邀请了两位优秀教师分别展示了《酸碱中和反应》和《物质的量》两节示范课。
这两节课充分体现了新课程理念，注重学生的主体地位，以探究性学习为主要方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的科学素养。
2. 评课交流观摩课后，教研组组织了评课交流活动。
首先，由两位授课教师分别进行了说课，阐述了教学设计思路、教学目标、教学方法等。
接着，专家和骨干教师对这两节课进行了点评，肯定了优点，指出了不足，并提出了改进建议。
3. 专家讲座为了进一步提高教师的化学教学水平，教研组邀请了校外化学专家进行专题讲座。
专家以《化学课堂教学策略》为题，结合自身丰富的教学经验，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面，为教师们提供了宝贵的指导。
4. 教研组讨论在专家讲座结束后，教研组组织了讨论环节。
教师们就如何提高化学课堂教学效率、如何培养学生的科学素养等问题进行了深入探讨，分享了自己的教学心得和经验。
三、活动总结1. 活动成果本次化学示范课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过观摩优秀教师的示范课，教师们受益匪浅，对化学课堂教学有了更深入的认识。
专家的讲座和教研组的讨论，为教师们提供了丰富的教学资源和方法，有助于提高化学教学水平。
2. 活动反思在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。
例如，部分教师对课堂活动的组织和管理还不够熟练，课堂气氛不够活跃；部分教师对学生的个体差异关注不够，教学目标不够明确。
针对这些问题，我们将进一步加强教师培训，提高教师的专业素养。
3. 下一步工作（1）加强教师培训，提高教师的专业素养，尤其是课堂教学组织和管理能力。
名师课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了名师课教研活动。
本次活动邀请了校内具有丰富教学经验的优秀教师进行公开授课，旨在为全体教师提供学习、交流的平台，共同探讨教育教学方法，提升教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日-2023年X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 名师示范课本次教研活动邀请了三位校内名师进行示范课展示，分别为语文、数学、英语三门学科。
以下是具体内容：（1）语文：名师A老师的《春》名师A老师以生动的语言、丰富的情感，将《春》这首诗的意境完美地呈现在学生面前。
在教学过程中，A老师注重培养学生的阅读兴趣和审美能力，引导学生深入理解诗歌内容，感受作者的情感。
（2）数学：名师B老师的《分数的意义》名师B老师通过生活中的实例，引导学生理解分数的意义，使学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的基本概念。
B老师注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
（3）英语：名师C老师的《My Family》名师C老师运用情景教学法，以家庭为背景，让学生在真实的语境中学习英语。
C老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口，提高学生的英语交际能力。
2. 教学研讨课后，各学科教研组进行了深入的研讨，针对名师们的示范课进行了点评和反思。
以下是部分研讨内容：（1）语文组：A老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，值得学习。
同时，我们也发现，在课堂教学中，如何更好地引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读能力，是我们今后需要努力的方向。
（2）数学组：B老师的课堂氛围轻松，学生参与度高。
在今后的教学中，我们可以借鉴B老师的教学方法，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（3）英语组：C老师的课堂氛围热烈，学生口语表达能力得到了很好的锻炼。
在今后的教学中，我们要更加注重培养学生的英语交际能力，提高学生的英语素养。
3. 教学经验分享在教研活动中，三位名师分享了他们在教学过程中的心得体会，为其他教师提供了宝贵的经验。
教学活动教研简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日组织开展了为期三天的教学活动教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过观摩优秀课例、专家讲座、互动研讨等形式，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 观摩优秀课例活动第一天，我校邀请了来自市内外优秀教师的六节示范课。
这些课例涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，充分展示了新时代教师的教学风采。
观摩课后，教师们积极参与评课议课，对课例中的亮点和不足进行了深入剖析。
2. 专家讲座活动第二天，我们邀请了著名教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“新时代教师的专业素养与教学策略”，专家从教师职业素养、教学设计、课堂管理、学生评价等多个方面进行了详细讲解，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。
3. 互动研讨活动第三天，各学科组围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题开展了深入的研讨。
教师们结合自身教学实际，分享了自己的教学经验和心得，并就如何优化教学设计、激发学生学习兴趣等问题进行了热烈讨论。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过观摩优秀课例和专家讲座，教师们对教育教学有了更深刻的认识，专业素养得到了显著提升。
许多教师表示，这次教研活动让自己受益匪浅，对今后的教学工作充满信心。
2. 教学设计更加科学合理在互动研讨环节，教师们针对教学设计中的问题进行了深入探讨，提出了许多切实可行的改进措施。
这些措施有助于提高课堂教学效率，使教学设计更加科学合理。
3. 教师团队合作意识增强本次教研活动为教师们提供了一个交流学习的平台，增强了教师之间的团队合作意识。
教师们纷纷表示，在今后的工作中，将继续加强沟通与协作，共同推动学校教育教学质量的提升。
四、活动反思1. 加强教师培训，提高教师综合素质今后，我们将继续加强教师培训，通过多种形式提升教师的专业素养和教学能力。
同时，鼓励教师参加各类学术交流和研讨会，拓宽视野，提升自身综合素质。
学校教研教学活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教研教学活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了系列教研教学活动。
以下是本次活动的简报。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日至X月X日活动地点：我校会议室及各教研组办公室三、活动主题本次教研教学活动主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”。
四、活动内容1. 领导致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调，教研教学活动是学校发展的生命线，是提高教育教学质量的重要途径。
希望全体教师能够积极参与，共同推动我校教育教学工作的持续发展。
2. 专题讲座邀请了知名教育专家为教师们带来了一场精彩的专题讲座。
讲座内容涵盖了核心素养的内涵、核心素养与学科教学的融合、如何提升教学质量等方面。
专家的讲解深入浅出，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践建议。
3. 教研组活动各教研组结合自身学科特点，开展了形式多样的教研活动。
以下为部分教研组活动简介：（1）语文教研组：开展了“核心素养导向下的语文教学”主题研讨活动，教师们围绕如何培养学生的语文核心素养展开讨论，分享了各自的教学经验和心得。
（2）数学教研组：以“核心素养下的数学教学策略”为主题，教师们共同探讨了如何在数学教学中培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
（3）英语教研组：围绕“核心素养下的英语教学”这一主题，教师们探讨了如何提高学生的英语综合运用能力，培养学生的跨文化交际意识。
4. 教学观摩与评课为了提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的示范课和青年教师的新课展示。
课后，各教研组进行了评课活动，教师们畅所欲言，针对教学中的亮点和不足进行了深入剖析。
5. 教学研讨各教研组针对本学科的教学现状，开展了教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，探讨了如何提高教学质量的方法和途径。
五、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过本次教研教学活动，教师们对核心素养和教学质量有了更深刻的认识，教学水平得到了有效提升。
开展教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进学校教育教学质量的持续提高，我校于2023年3月15日至3月17日成功举办了为期三天的教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，提高教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各学科组开展了集体备课活动。
在备课过程中，教师们围绕课程标准和教学目标，共同研讨教学策略，分享教学心得，形成了具有针对性的教学方案。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识。
2. 课堂观摩在课堂观摩环节，各学科组选派优秀教师进行公开课展示。
观摩课内容丰富，形式多样，充分展示了教师们的教学风采。
听课教师认真记录，积极参与讨论，对展示课的优点和不足进行了深入剖析。
3. 教学研讨观摩课后，各学科组组织开展了教学研讨活动。
教师们结合观摩课的实际，针对教学中的热点、难点问题进行讨论，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。
研讨活动气氛热烈，成果丰硕。
4. 专家讲座为了拓宽教师视野，提升教师专业素养，本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家们结合自身丰富的教学经验，从课程改革、教学方法、教育评价等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次活动，教师们对课程改革有了更深刻的认识，教学理念得到了更新，教学水平得到了提升。
教师们纷纷表示，要将所学所得运用到实际教学中，努力提高教学质量。
2. 加强教师团队协作本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
教师们在活动中相互学习、相互借鉴，共同进步。
3. 推动学校教育教学质量提升通过本次活动，我校教育教学质量得到了进一步提升。
教师们更加注重教学研究，更加关注学生的全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教研活动讲课简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年X月X日开展了教研活动。
本次活动以“提升教师专业素养，促进教学质量提升”为主题，邀请了X教授为我们做专题讲座。
以下是本次教研活动的讲课简报。
二、活动时间及地点时间：2022年X月X日地点：我校会议室三、活动主题及内容主题：提升教师专业素养，促进教学质量提升内容：1. X教授首先对当前我国教育改革形势进行了分析，强调了教师专业素养的重要性。
他指出，教师是教育事业的基石，只有具备扎实的专业素养，才能更好地服务于教育事业。
2. X教授从以下几个方面阐述了如何提升教师专业素养：（1）加强师德修养：教师要以德立身、以德立学、以德施教，以身作则，为学生树立良好的榜样。
（2）提升教育教学能力：教师应不断学习新的教育理念、教学方法，提高自身的教育教学能力。
（3）关注学生个体差异：教师要根据学生的个性特点，实施差异化教学，使每个学生都能得到充分发展。
（4）加强团队合作：教师之间要相互学习、相互借鉴，形成良好的团队氛围，共同提高教学质量。
3. X教授结合实际案例，深入浅出地讲解了如何在实际教学中应用这些方法。
他还针对教师们提出的问题进行了详细解答，使大家受益匪浅。
四、活动效果1. 提高了教师对专业素养重要性的认识，使大家意识到自身在教育教学过程中存在的不足。
2. 增强了教师之间的交流与合作，为今后开展教育教学工作奠定了基础。
3. 为教师提供了新的教育教学方法，有助于提高教学质量。
4. 激发了教师的学习热情，使大家更加关注自身的专业成长。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
通过X教授的精彩讲座，教师们对如何提升专业素养有了更加清晰的认识，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，努力提高教师队伍的整体素质，为我国教育事业的发展贡献力量。
以下是本次教研活动的具体总结：1. 活动组织严密，内容丰富，形式多样，充分调动了教师的参与积极性。
科学示范课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校科学学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了科学示范课教研活动。
本次活动邀请了区科学教研员担任评委，全校科学教师参与了听课、评课环节。
二、活动目的1. 通过示范课展示，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学水平。
2. 引导教师深入探讨科学教学的有效方法，提高课堂教学质量。
3. 促进教师对科学课程标准的理解和把握，更好地落实科学课程的教学目标。
三、活动内容1. 示范课展示：由我校科学教研组长张老师执教六年级科学《光的折射》一课。
张老师以“生活中的折射现象”为切入点，通过实验、讨论等多种教学手段，引导学生探究光的折射规律。
2. 互动评课：在示范课后，全体科学教师进行了热烈的讨论和评课。
张老师首先对自己的教学设计和课堂实施进行了反思，其他教师也结合自己的教学实践，对张老师的课进行了点评。
3. 专家点评：区科学教研员对张老师的示范课给予了高度评价，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生的参与度高。
同时，教研员也指出了课堂中的一些不足，如部分实验环节可以更加精细化，课堂小结部分可以更加深入。
4. 专题讲座：区科学教研员结合当前科学教育的发展趋势，为全体科学教师做了题为《科学素养培养与课堂教学实践》的专题讲座。
讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的可操作性，为教师们提供了宝贵的指导。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到了提升。
通过观摩示范课和专家点评，教师们对科学教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂组织能力等方面得到了锻炼。
2. 教师之间的交流与合作得到了加强。
在评课环节，教师们坦诚交流，互相学习，共同探讨科学教学中的问题，形成了良好的教研氛围。
3. 科学教学理念得到了更新。
通过专题讲座，教师们对科学素养培养有了更加明确的认识，为今后的科学教学指明了方向。
五、活动总结本次科学示范课教研活动取得了圆满成功。
通过此次活动，我校科学教师的教学水平得到了提升，科学教学理念得到了更新，为今后科学教学工作的开展奠定了坚实的基础。
骨干教师上示范课活动简报汇总五篇
骨干教师上示范课活动简报汇总五篇骨干教师上示范课活动简报 1为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据我校工作的安排，于12月2日、3日开展了数学学科骨干教师示范课活动。
我校全体数学教师和学校领导一起观摩了六位老师的示范课。
本次活动中骨干教师都能积极准备，全身心投入；展示自我，课堂精彩纷呈，新理念的梦想在活动中得到了实现。
本次活动中，骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。
一年级《11到20各数的认识》，卢彬雅老师在教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和知识结构的实际出发，让学生通过有目的的操作、观察、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构。
例如数的组成，卢彬雅老师并不是直接告诉学生如何机械地记忆，而让学生在动手摆小棒中体会和感悟，使学生经历了数学知识的再创造的过程。
刘巍老师的《搭配》，在学*新知识的过程中，放手让学生自己来探索，让学生通过动手摆卡片探索新知。
在汇报交流中让学生知道排列的方法，从而找出怎样排列最好，才能做到有序、全面、不重复、不遗漏。
让学生探索排列组合的好方法，经历从“十位固定法”、“个位固定法”和“交换位置法”这种排列方法的过程，使学生在操作的基础上直观体会与理解知识。
马静薇老师的《分数的初步认识》，让学生在生活情境中引入，把生活化的数学贯穿于整节课中，化数学问题为生活问题，让学生真切地感受数学与生活紧密联系。
整个过程不紧不慢，一步一步引导孩子得出“一个物体或者图形的一半我们可以用二分之一来表示”，在整个过程中，也特别强调了重点，就是“*均分。
”又通过说一说、折一折、涂一涂等方式对分数四分之一进行充分地认识和理解，整个过程自然流畅。
最后通过有层次的练*设计，层层递进，孩子们在愉快轻松的氛围里巩固了新知，做到了寓教于乐。
刘颖老师的《沏茶问题》，主要采用自主探究、小组合作的学*方式。
小学教研活动课简报范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学教育教学工作面临着新的挑战和机遇。
为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了小学教研活动课。
本次教研活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的专业素养，推动教育教学质量的提升。
二、活动主题本次教研活动主题为“小学语文课堂教学策略研究与实践”。
三、活动内容1. 观摩优秀课例活动伊始，由我校语文教研组长王老师带领全体语文教师观摩了由我校优秀教师李老师执教的《草原》一课。
李老师通过生动的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。
观摩过程中，教师们认真记录，细心体会，为后续的研讨做好了充分准备。
2. 课堂研讨观摩课后，全体语文教师围绕“小学语文课堂教学策略研究与实践”这一主题展开了热烈的研讨。
首先，李老师就自己的教学设计、教学过程和教学效果进行了反思，分享了自己的教学心得。
随后，其他教师结合李老师的课堂表现，纷纷发表了自己的观点。
教师甲认为，李老师在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习，这种教学方式值得借鉴。
教师乙表示，李老师在课堂上善于引导学生思考，培养学生的阅读理解能力，值得我们学习。
教师丙认为，李老师在课堂教学中注重培养学生的合作意识，通过小组讨论、互动交流等方式，让学生在合作中学习，这种教学策略值得推广。
3. 教学经验分享在研讨过程中，教师们还分享了自己的教学经验。
教师丁提到，在教学中要注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上积极参与，主动探索。
教师戊表示，教师要有敏锐的观察力，关注每一个学生的学习状态，及时调整教学策略。
教师己认为，教师要学会运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂效率。
4. 总结与反思最后，教研组长王老师对本次教研活动进行了总结。
她指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在观摩、研讨、反思中收获颇丰。
她希望全体教师能够将本次教研活动的成果转化为实际行动，不断提升自己的教学水平。
教研评课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了教研评课活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流，推动教师们在教学实践中不断探索、创新，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 观摩优质课本次活动首先由我校优秀教师XXX老师进行了一堂精彩的示范课。
XXX老师的课堂设计巧妙，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性，展现了良好的教学素养。
2. 评课环节观摩课后，全体教师参加了评课活动。
首先，XXX老师就自己的教学设计、教学方法和课堂效果进行了反思。
接着，其他教师针对这堂课进行了点评，大家一致认为XXX老师的课教学目标明确，教学环节合理，教学方法得当，教学效果显著。
3. 分组研讨为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，本次活动还安排了分组研讨环节。
各小组围绕以下主题展开讨论：（1）如何优化课堂教学设计，提高课堂教学效率？（2）如何运用现代教育技术，丰富课堂教学手段？（3）如何加强师生互动，提高学生的参与度？（4）如何发挥评价的激励作用，促进学生全面发展？4. 总结交流在分组研讨的基础上，各小组选派代表进行了总结交流。
大家一致认为，要深化课堂教学改革，提高教学质量，必须做到以下几点：（1）转变教学观念，树立以学生为本的教育理念。
（2）加强教学研究，提高教师自身素质。
（3）优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
（4）运用现代教育技术，丰富课堂教学手段。
（5）加强师生互动，提高学生的参与度。
（6）发挥评价的激励作用，促进学生全面发展。
三、活动成效通过本次教研评课活动，我校教师在以下方面取得了显著成效：1. 提高了教师教育教学水平，促进了教师专业成长。
2. 深化了课堂教学改革，提高了课堂教学效果。
3. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 为学校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
四、活动总结本次教研评课活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
公开示范课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了公开示范课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，同时通过观摩、研讨，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动准备1. 课程选择：本次活动由各学科组推荐优秀教师，选取了语文、数学、英语、物理、化学等学科的课程进行公开示范。
2. 教学设计：授课教师结合自身教学风格和学科特点，精心设计了教学方案，力求在课堂上展现最佳教学效果。
3. 教研准备：各教研组提前制定了详细的教研计划，明确了教研活动的主题、目标、流程等。
三、活动过程1. 公开示范课：- 语文课：张老师以《红楼梦》为例，通过情境教学，引导学生深入理解作品的人物形象和主题思想。
- 数学课：李老师以实际问题为切入点，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养了学生的逻辑思维能力。
- 英语课：王老师通过互动游戏，激发学生学习英语的兴趣，提高了学生的口语表达能力。
- 物理课：赵老师通过实验演示，让学生直观地了解物理现象，培养了学生的科学探究精神。
- 化学课：刘老师以生活中的化学现象为背景，引导学生学习化学知识，提高了学生的实践能力。
2. 观摩研讨：- 在公开示范课后，各教研组组织教师进行了深入的研讨。
教师们结合自身教学经验，对示范课的优点和不足进行了点评，并提出了改进建议。
- 教研组针对教学中的热点问题进行了深入讨论，如如何提高学生的课堂参与度、如何运用现代教育技术等。
3. 总结反馈：- 教务处对本次活动进行了总结，肯定了教师在教学中的亮点，同时也指出了存在的问题。
- 针对存在的问题，教务处提出了改进措施，并要求各教研组在今后的教学中加以落实。
四、活动成果1. 教师教学水平提升：通过观摩示范课和研讨交流，教师们学习到了先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。
2. 教研氛围浓厚：本次活动营造了良好的教研氛围，促进了教师之间的交流与合作。
学校教研示范课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年10月20日开展了教研示范课活动。
本次活动旨在为教师搭建一个交流学习的平台，通过观摩优秀教师的示范课，促进教师之间的教学经验分享和教学方法创新。
二、活动目的1. 提升教师的教学技能，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
4. 促进学校教育教学改革，提升学校整体教学水平。
三、活动内容本次活动共分为三个环节：示范课展示、教学研讨和总结交流。
1. 示范课展示本次示范课活动共展示了六节不同学科的示范课，涉及语文、数学、英语、物理、化学和生物等多个学科。
以下是部分示范课的简要介绍：（1）语文课《荷塘月色》由我校语文高级教师张老师主讲，张老师以生动形象的语言、丰富的情感表达和深入浅出的讲解，引导学生领略了荷塘月色的美丽与意境。
（2）数学课《二次函数的应用》由数学教研组长李老师主讲，李老师通过实例讲解，让学生深刻理解二次函数在生活中的应用，激发了学生的学习兴趣。
（3）英语课《My Family》由英语教师王老师主讲，王老师运用多媒体教学手段，以轻松活泼的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中掌握英语口语表达。
2. 教学研讨在示范课展示后，各学科组分别进行了教学研讨。
教师们针对示范课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，提出了改进意见和改进措施。
（1）语文组研讨语文组教师一致认为，张老师的课堂氛围融洽，教学设计巧妙，能够激发学生的学习兴趣。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如加强学生朗读能力的培养，提高学生的文学素养等。
（2）数学组研讨数学组教师认为，李老师的教学方法清晰，能够让学生在轻松的氛围中掌握知识。
教师们还针对二次函数的应用问题，提出了多种解题思路，丰富了学生的知识体系。
（3）英语组研讨英语组教师对王老师的课堂给予了高度评价，认为王老师的课堂氛围活跃，教学方法新颖。
一堂好课_教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“一堂好课”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，帮助教师们深入理解“一堂好课”的内涵，提升课堂教学质量。
二、活动内容1. 观摩示范课本次活动首先由我校优秀教师张老师执教了一堂语文示范课《春》。
张老师的课堂设计巧妙，教学环节紧凑，教学语言生动形象，充分调动了学生的学习积极性。
在课堂上，张老师注重启发式教学，引导学生主动思考，积极表达，课堂气氛活跃。
2. 分组研讨观摩课后，教师们按照学科分组进行研讨。
各组教师针对张老师的课堂教学进行了深入的剖析和讨论，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价。
3. 反思与总结在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，反思了自己的课堂教学，并就如何打造“一堂好课”提出了自己的看法和建议。
大家一致认为，一堂好课应该具备以下特点：（1）明确的教学目标：教师应根据学生的认知水平和学习需求，设定合理的教学目标，使教学活动有的放矢。
（2）丰富的教学内容：教学内容应贴近学生生活，具有时代性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
（3）多样的教学方法：教师应根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（4）良好的教学效果：教师应关注学生的学习过程，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
4. 专家点评活动最后，学校教学专家对本次教研活动进行了点评。
专家认为，本次活动组织有序，内容丰富，效果显著。
教师们在活动中积极参与，认真研讨，对“一堂好课”的内涵有了更深入的理解。
同时，专家也对教师们提出了一些期望，希望教师们在今后的教学实践中，能够将所学所得运用到实际教学中，不断提升自己的教学水平。
三、活动成效通过本次教研活动，教师们对“一堂好课”的内涵有了更清晰的认识，对如何打造一堂好课有了更明确的方向。
以下是本次教研活动取得的成效：1. 提高了教师的教学素养：通过观摩、研讨、反思等活动，教师们对课堂教学有了更深入的理解，提高了自己的教学素养。
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简报
示范课教研活动
我校自开学以来，在学校教研组长的带领下，积极开展了各种各样的教学教研活动。
10月14日上午第一节课和10月15日上午第二节课，学校又组织了全体数学教师听了熊兴婵老师和特岗教师吴萍老师的示范课。
课后，全体听课教师又一起参与了聊课活动。
你一言，我一语的聊课活动开启了大家的智慧，拓宽了彼此的视野，也促使教师进一步深入去思考我们自己教学的得与失。
本次活动，让听课人从“听”中吸取精华；聊课人能从老好人的思想中解脱出来“知无不言、言无不尽”；使上课人真正受益匪浅。
这次活动的开展，与其说是示范课，不如说我们在一起学习，相互交流——这种方式更加强调开放和参与，更加强调民主和平等，更加强调独立思考。
评课教师也把她们的一些宝贵经验讲述给上课的老师们，大家取长补短，相得益彰。
使此次的教研活动富有一定的时效性。
本次活动在以下几方面有了长足的进步：
1、教师在教学中能够积极利用信息技术，发挥多媒体辅助教学的作用。
2、教师能够根据教学内容，学生的知识、生活经验，对教材进行合理的再创造，充分挖掘教材的训练点，体现“用教材教”的意识。
3、教师的教学目标意识增强了。
各环节的处理注意了层次性及有效的落实。
4、在学科教学中充分渗透法制教育和德育教育，体现通过课堂教学全员参与法制。
最后，学校领导就本次活动进行了总结。
提出了今后的教学研讨活动都要像本次活动这样，要防止作秀，要研究教学中的真问题，加强重点、难点教学内容的研究与落实等。