作业检查情况反馈表
一年级数学作业检查情况反馈
一年级数学作业检查情况反馈尊敬的家长：您好！为了给您了解您孩子在数学学习上的情况，我们进行了一次一年级数学作业的检查，并将结果反馈给您。
在这次作业检查中，我们发现了一些问题和亮点。
首先，让我们来看一下问题部分。
问题部分：1. 题目理解不清：我们发现有一部分学生在完成作业时对题目的理解出现了困难。
这可能是因为他们对于一些数学概念和术语的理解还不够深入。
我们建议学生在做作业前，先仔细阅读题目，确保自己理解清楚。
2. 计算错误：有一些学生在计算过程中出现了一些错误。
这可能是因为他们在计算过程中粗心大意，没有仔细检查。
我们鼓励学生在计算过程中要细心，一步一步地进行计算，并在完成后检查一遍答案。
3. 没有按要求完成：部分学生没有按照要求完成作业，如没有写清楚单位、没有画出图形等。
我们强调学生在做作业时要认真阅读题目，并按要求完成，这样才能达到作业的目的。
亮点部分：1. 认真完成作业：大部分学生都非常认真地完成了作业，作业本上的答案整洁、清晰，表明他们在完成作业时投入了较多的时间和精力。
2. 运算能力较强：我们发现一些学生在进行基本的加减乘除运算时表现得非常熟练。
这说明他们在数学基础知识的掌握上较为扎实。
3. 创造性思维：有一些学生在解题过程中展现了一些创造性的思维。
他们能够运用所学的知识，找到不同的解题方法，这对于培养学生的创新思维能力非常重要。
针对以上问题和亮点，我们提出了以下建议：1. 建议家长在学生做作业时给予适当的指导和帮助，帮助他们理解题目，解决问题。
2. 鼓励学生在做作业时要认真仔细，特别是在计算过程中要细心，避免粗心错误的发生。
3. 建议学生在完成作业后，自己检查一遍答案，确保没有漏掉任何要求。
4. 鼓励学生在解题过程中发挥创造性思维，不拘泥于固定的解题方法，尝试多种解题思路。
我们希望家长能够与我们保持良好的沟通和合作，共同帮助孩子在数学学习上取得更好的进步。
如果您对本次反馈有任何疑问或需要进一步了解，请随时与我们联系。
教案作业检查情况反馈表
教案作业检查情况反馈表2010学年第二学期教案作业检查情况反馈表首先从整体分析，每个人都能认真对待自已工作，对自已的本职工作尽心尽力，这点从教案上可以体现出。
1、首先课时齐全，课型齐备，作业认真批改，考试后成绩有分析，做到不脱节，在课前就能准备好教材教具和实验器材。
2、大部分教师能够体现出教学重难点，教学程序设计合理，思路明了、清晰，符合学生认知规律。
3、能充分利用文本知识，有效利用文本素材来设计问题，把知识的重难点和问题联系起。
有效解决知识的重难点，并能提高学生在课堂上思维能力，能让学生充分表达自已的见解。
4、课堂作业布置合理，并能根据学生特点采用分层作业，而且大多数老师能认真批改作业，并针对学生错误之处进行认真校正，并对后进生同学能提出学习目标。
作业上稍有进步，及时鼓励学生，使学生体验到学习乐趣和成功感。
总之每位老师的教案各有特色.陈丽老师教案尤为突出，1、详案达到100%，反思性也达百分之百。
在三维目标设计合理，教学重难点设计上符合大纲要求，2、能结合学生生活中常识、来设置问题情景。
3、充分利用文本例子并结合学生已学过知识来构建知识板块。
4、难点上能步步引导学生并能过多种灵活教学方法，使难点得到突破。
这点能通过她的教案一目了然。
5、课堂作业练习合理，很好体现出分层性，体现面对全体学生，优化优秀生，让每个学生都能够有所收获。
6、并且能及时批改作业。
对每节课不足之处都能进行深刻剖析、亮点进行总结。
年轻教师是值得大家效法。
王秋霞老师纵所周知，该老师一贯对自已的岗位兢兢业业,这从她的教案、字迹工整，细腻、清晰、使人看了赏心悦目。
2、并且得到充分体现1对教材处理比较到位，符合新教材特点和大纲要求，创设问题情景，从而调动了学生积极性，培养了学生分析能力和口头表达能力。
3、三维目标具体明了,有针对性。
探究过程具有较强操作性。
4、作业能及时批改，认真校正。
5、反思较全面，能根据学生掌握情况和自已的在课堂感觉，及时写下反思。
教案作业检查情况反馈
教案作业检查情况反馈开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。
根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈：一、优点方面：1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。
2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。
3、课后反思写的数量与质量都有了提高。
4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。
二、不足之处：①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；②个别教师没有反映出指导学生的学习方法；③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。
三、整改与建议：建议及改进措施①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
作业检查情况反馈（一）、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。
2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。
3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。
（二）、存在问题：1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。
对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。
部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。
2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。
查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表[修改版]
![查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/76563e42f121dd36a22d8275.png)
第一篇：查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表查岗小学英语教研组常规检查反馈表检查日期：检查教师：被检查教师：反馈内容：教案作业政治、业务笔记第二篇：作业检查情况反馈表作业检查情况反馈表教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。
为了更好的推进教学工作的发展，教导处在6月19日—20日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下：一、作业收缴情况在班主任的配合下，19日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处，但是也有个别科目没有送检：生物、美术。
美术因为科目的特殊性，多以手工作品的形式呈现出来，教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存，所以不参加检查。
生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作业，所以没有送检。
二、作业检查情况（一）优点1、大多数教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。
2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本整齐。
3、大多数教师都能及时的收作业、批作业，作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致，没有拖时间，作业批阅的时效性强。
4、大多数教师作业批改认真仔细，对每一道题给出了对错判断，没有一个日子写到底，也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。
特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。
（二）问题1、学校虽然制定了作业批改细则，但是教师执行不到位。
各科作业都有一些问题。
许多教师还是在按部就班的批改作业，没有按照学校规定执行。
2、等级评价不规范，有的教师习惯用“优、良”，有的教师习惯用“A、B”，有的教师习惯不写评价，只写“阅”和日期。
3、缺少激励性评语，偶尔会有教师写个“好”、“加油”，但是屈指可数。
基本上是无评语式批改，（三）建议1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则，制定出本学科作业批改的基本模式。
家庭作业检查评价表
家庭作业检查评价表1. 概述本文档旨在提供一份家庭作业检查评价表，帮助教师对学生的家庭作业进行评估。
评价表中包含了常见的评估项，旨在全面评价学生的家庭作业表现。
教师可以根据评价表的内容，给予学生相关的反馈和建议，帮助他们提升研究效果。
2. 家庭作业检查评价表以下是家庭作业检查评价表的详细内容：2.1. 完成情况评估学生是否按时完成家庭作业，是否完成了全部任务。
- 按时完成：是 / 否- 完成任务数量：[填写具体数字]2.2. 内容准确性评估学生在家庭作业中所呈现的内容准确性和正确性。
- 内容准确性得分：[填写具体分数]2.3. 语言表达评估学生的语言表达能力，包括语法、拼写、书写规范等方面。
- 语言表达得分：[填写具体分数]2.4. 组织结构评估学生的作文结构和逻辑，包括开头、主体和结尾的组织是否合理。
- 组织结构得分：[填写具体分数]2.5. 独立思考评估学生在家庭作业中展示的独立思考和创造性。
- 独立思考得分：[填写具体分数]2.6. 答题深度评估学生在作业中对问题的深入分析和回答。
- 答题深度得分：[填写具体分数]2.7. 参考资料评估学生在家庭作业中是否合理引用了相关的参考资料。
- 参考资料使用情况：[填写具体情况]2.8. 反馈与建议为学生提供针对性的反馈和建议，帮助他们改进作业质量。
- 反馈与建议：[填写具体内容]3. 结论以上是家庭作业检查评价表的内容，教师可以根据具体情况在每个评估项中给予学生相应的得分和反馈。
评价表的使用有助于学生提高学习效果，促进学生成长。
教师应该根据学生的实际情况，给予积极的指导和鼓励，帮助他们不断进步。
一年级数学工作手册、备课、听课、作业批改记录检查反馈表
一年级数学工作手册、备课、听课、作业批改记录检
查反馈表
一、从作业内容来看，教师都能做到按照教学进度，同步布置作业，作业量适中，次数多，质量高。
注意了作业的实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。
老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致，教研和集体备课效果得以体现，反映了他们务实求真的工作精神。
二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，有日期、有评价，老师大都能及时纠错，将教学目标的达成落到实处，促进了学生学业的良性提高。
通过作业批改就能知道每天老师们辛勤的劳作，每位老师都非常认真负责。
检查情况反馈表
班组（矿部）例行检查、整改记录年月日检查、整改内容一、责任制和规章制度落实情况二、安全培训和持证情况三、安全生产费用提取和使用情况四、检查和隐患整改情况五、设备、设施检测与维护保养情况六、健康监护、个体防护用品发放、职业危害监控情况七、法律法规与其他要求的依从情况班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）承包商对安全生产调查表年月日1、严格按规定或计划进行2、针对检查发现的问题与承包商充分沟通3、对问题整改结果的跟踪和复核班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）安全教育与培训员工意识提升调查表年月日1、企业的安全生产方针2、岗位安全操作规程3、现场应急处置程序4、工作场所特定的安全要求5、事故、事件报告程序6、岗位职责7、岗位特定风险8、相关的法律法规要求9、个体防护用品的配备和使用班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）爆破作业检查执行表年月日1、按说明书的要求进行爆破2、作业人员具备资格和能力3、爆破前确定危险区并设警戒线4、按规定等待时间进入爆区检查危石、盲炮班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）铲装作业检查执行表年月日1、悬臂和铲斗下面及工作面附近无人停留2、挖掘机平衡装置外型的垂直投影到台阶坡底的水平距离3、铲斗不应从车辆驾驶室上方通过4、不用铲斗处理粘厢车辆班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）承包商在合同期内的安全生产表现情况表年月日内容和表现情况1、积极参加企业组织的各项安全生产活动2、主动配合企业安全监督检查3、注重从业人员的安全培训4、按规定开展安全检查与隐患排查5、认真整改自查和督查发现的各类安全生产隐患6、及时通报或沟通重大安全生产事项班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）道路运输作业检查、执行表年月日1、不超载运输2、不用自卸车运载易燃、易爆物品3、装车时不检查、维护车辆4、装车时驾驶员不离开驾驶室5、车辆在急弯、陡坡、危险地段限速行驶6、下坡行驶时不空挡滑行7、在坡道上停车时使用停车制动并采取安全措施8、在恶劣天气条件下，控制行车速度并保持车距班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）边坡检查、执行表年月日1、爆破后检查2、暴雨后检查3、寒冷地区解冻时检查4、检查和处理人员佩戴安全带班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）排土作业检查、执行表年月日1、汽车排土作业有专人指挥2、进入排土作业区的工作人员，车辆、工程机械服从指挥人员的指挥3、在同一地段进行卸车和排土作业时，设备之间保持足够的安全距离4、视距小于30m或遇暴雨、大雪、大风等恶劣天气时，停止排土作业班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）变化管理启动前检查验收表年月日1、工程安全检查2、采取适当的安全健康控制措施3、更新应急处理程序4、更新培训要求5、对受影响的员工进行针对性的培训6、制定或更新作业指导书、秩序、规定7、强制性检测检验与取证要求8、更新风险信息班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）变化管理检查表年月日1、工艺安全要求2、机械和电气设备安全3、监测、监控措施4、人员安全培训要求5、应急管理要求6、文件资料控制要求班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）年月日1、周围修筑泄洪和排水设施2、场内平台设置坡度满足要求3、渗流通道畅通4、场内外截洪沟畅通5、及时了解气象和水文信息班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）年月日1、矿区及附近地表水流系统和汇水面积2、河流沟渠汇水情况3、防水能力4、积水区和水利工程情况5、当地降雨量6、历年最高洪水位班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）设备、设施与相应消防设备和器材检查表年月日1、主要建构筑物2、主要采掘和机电设备3、主要供配电设施4、防护用品仓库5、爆破器材库6、液化石油气站和油库班组（矿部）负责人及成员（签名）外包商负责人（签名）安全生产主要负责人职责1、建立、健全安全生产责任制；2、组织制定安全生产规章制度和操作规程；3、保证安全生产投入的有效实施；4、督促、检查安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；5、组织制定生产安全事故应急预案，并定期组织演练；6、及时、如实报告生产安全事故；7、组织制定安全生产方针与目标；8、主持召开安全生产委员会或安全生产领导机构会议，讨论安全生产问题；9、定期听取员工对安全生产工作的意见和建议；10、每年至少组织开展1次标准化系统的管理评审；11、组织开展企业安全文化创建活动，并公开开展对履行安全生产职责的承诺；12、定期向职代会或员工代表大会汇报安全生产工作情况。
作业检查反馈
作业检查反馈尊敬的学生，感谢您提交的作业。
经过仔细检查和评估，我将向您提供详细的反馈和评价，以帮助您进一步提高学习成绩和技能。
首先，我要称赞您对本次作业的努力和付出。
您的作业展现出了对所学知识的理解和应用。
以下是我对您作业的具体反馈：1. 内容完整性和准确性：您的作业内容非常全面，涵盖了所有必要的要点，并且准确地回答了问题。
您对所学知识的理解很深入，并能够将其应用到实际情境中。
2. 逻辑和结构：您的作业在逻辑上非常清晰，结构合理。
您使用了恰当的标题和段落分隔，使得整个作业易于阅读和理解。
每个观点都得到了充分的支持和解释。
3. 文字表达和语法：您的文字表达清晰、准确，语法正确。
您使用了恰当的术语和句式，使得读者能够轻松理解您的意思。
没有发现明显的语法错误或拼写错误。
4. 独立思考和创新：您在作业中展示了独立思考和创新的能力。
您不仅仅满足于简单地回答问题，还提出了有深度的观点和见解。
这表明您对所学知识的理解已经超出了课堂要求。
5. 参考文献和引用：您在作业中使用了适当的参考文献和引用。
您提供了相关的来源和引用格式，并正确地引用了他人的观点和研究成果。
综上所述，您的作业表现非常出色。
您展示了对所学知识的深刻理解和应用能力，同时还展现了独立思考和创新的能力。
您的努力和付出得到了肯定，希望您能继续保持这样的学习态度和水平。
然而，我也想提供一些建议，以帮助您进一步提高作业质量：1. 更多的实例和案例：在作业中，您可以引入更多的实例和案例来支持您的观点和论证。
这样可以使您的作业更具说服力和可信度。
2. 更多的批判性思考：尽量避免简单地陈述事实，而是要更多地进行批判性思考。
提出自己的观点和质疑，并对不同观点进行比较和分析。
3. 细化论证过程：在作业中，您可以更详细地展示您的论证过程。
解释您的思考过程和决策依据，以便读者更好地理解您的观点。
4. 语言流畅性：尽量使用更流畅和自然的语言表达。
您可以通过阅读更多相关领域的文献和书籍来提升语言表达能力。
小学作业检查情况反馈-小学作业检查反馈
检查时间：第六周星期五【1】一年级检查人：蒋品优点：1、一年级学生的作业书写工整、美观，家庭作业尤其是语文批改及时，而且兼与家长书面联系，效果好。
2、一（3）班语文作业给人感觉舒服、美观，学生训练有素。
李伟老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的盖上了“奖”字章，收效良好。
建议：1、有两个班的个别学生书写拼音时，没写满格，欠工整与美观，还需改进。
2、数学作业的批阅应每次都要批日期，而不是几次作业共一个日期；练习册上有错误时需及时更正。
二年级检查人：袁早凤优点：1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格式规范，注重学生书写习惯的培养。
2、喻娟辉老师坚持每周一次综合实践作业的布置（有图和作文）。
建议：1、个别班级的生字本老师要求学生更正了，但二次批阅不及时，学生作业中出现小错误也未能查出，希望批阅更细致。
2、有两个班的生字本上的练习须加强，要注意按课文进度让学生把每课的生字练写到位。
3、数学课堂作业要注意保证每周至少一次，个别老师的需补一次。
三年级检查人：任珊优点：1、语文老师布置的作业类别形式多样：①家作②作文本③课堂练习册④写字训练⑤听写本2、为了提高学生的写作水平，每位语文老师在作业中都布置了“阅读课外书籍并摘抄优美句子” 题。
3、数学老师兼任了两个班数学，批阅作业量较多，但仍能认真完成批阅，黄建芳老师还在优秀作业本上以“红花”作为鼓励，调动学生积极性。
4、余国其老师和金铁城老师设计了“口算题卡”，每天布置了口算题，更好地培养了学生的思维能力。
建议：1、有少部分作业批阅只进行了等第评价，而没有注明批改日期。
希望每次批阅作业时都标好日期。
2、作业创新方面需多考虑学生的综合素质能力，如在一二年级时布置的“综合实践作业”比较好，能更好地调动学生学习的积极性，建议继续实行。
四年级检查人：郑荣晖优点：1、四（1）班的语文家庭作业中练写生字设计了统一的表格，使得作业更规范、美观。
2、四（3）班的作文批阅认真，批语写得较为详细。
家庭作业完成情况家长反馈表
周次： 检查时间：2016年 月 日 班级:
科 目
语文数学英语课 Nhomakorabea阅读作 业
内 容
完 成
情 况
家 长
签 名
说明：“作业内容”栏任教老师布置后，由学生抄写：“完成情况”栏由家长填写。
家庭作业完成情况家长反馈表
周次： 检查时间：2016年 月 日 班级:
科 目
语文
数学
英语
课外阅读
作 业
内 容
完 成
情 况
家 长
签 名
说明：“作业内容”栏任教老师布置后，由学生抄写：“完成情况”栏由家长填写。
家庭作业完成情况家长反馈表
周次： 检查时间：2016年 月 日 班级:
科 目
语文
数学
英语
课外阅读
作 业
内 容
完 成
情 况
家 长
签名
说明：“作业内容”栏任教老师布置后，由学生抄写：“完成情况”栏由家长填写。
查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表
查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表教案章节：第一章至第五章第一章：教案编写的基本要求1.1 教学目标了解教案编写的基本结构与要素。
掌握教学目标的设定方法与技巧。
1.2 教学内容教学目标的阐述。
教学重难点。
教学方法与策略。
1.3 教学步骤导入：激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
呈现：展示教学内容，引导学生关注重点。
实践：让学生在实际操作中巩固知识，提高能力。
反馈：检查学生学习效果，及时调整教学方法。
1.4 作业设计作业类型：练习题、任务型作业、调查报告等。
作业难度：根据学生实际情况，适当调整难度。
作业量：保证学生有足够的时间完成，避免过度负担。
第二章：课堂活动的设计与组织2.1 教学目标了解课堂活动的重要性。
掌握课堂活动设计与组织的方法。
2.2 教学内容课堂活动的类型：互动游戏、小组讨论、角色扮演等。
课堂活动的组织：时间、空间、人力资源的合理安排。
2.3 教学步骤设计课堂活动：根据教学目标，选择合适的活动类型。
组织课堂活动：确保活动顺利进行，关注学生参与度。
总结与反馈：对活动效果进行评价，为学生提供指导。
2.4 作业设计结合课堂活动，设计相关作业，巩固学习成果。
第三章：教学评价与反馈3.1 教学目标了解教学评价的方法与技巧。
掌握有效反馈的方法，提高教学质量。
3.2 教学内容教学评价：形成性评价、终结性评价、自我评价等。
反馈方法：口头反馈、书面反馈、激励性评价等。
3.3 教学步骤评价方法的选择：根据教学目标，选择合适的评价方法。
评价与反馈：在教学过程中，及时进行评价与反馈。
调整教学策略：根据评价与反馈结果，优化教学方法。
3.4 作业设计设计评价性作业，引导学生自我检查，提高自我评价能力。
第四章：英语语法教学4.1 教学目标了解英语语法教学的重要性。
掌握英语语法教学的方法与技巧。
4.2 教学内容英语语法体系：动词、名词、形容词、副词等。
语法教学方法：情景教学、任务型教学、互动式教学等。
4.3 教学步骤引入语法点：通过情境、故事等引发学生对语法点的关注。
低年级作业检查情况整体情况反馈
低年级教学常规检查整体情况反馈——课堂笔记＋作业质量检查为落实课堂常规，提高教学效果，促进教学质量，我校3月30号开展二年级课堂教学督导活动。
其中课堂笔记、作业质量检查情况如下：语文学科：（学号为3的同学）课堂笔记篇：一年级：6个班级教学进度较统一，其中1.1 1.4 1.5语文书上有老师批改痕迹。
各班情况：1.1班课堂笔记较多，但教师评价“优”需要书写规范，同时教育学生爱惜书本。
1.2班课堂笔记丰富，词语积累较少。
1.3班有多音字、圈生字等笔记，但13号同学生字栏未写完。
1.4班书本生字教师有批改，背诵痕迹多（含日积月累）组词较少1.5班笔记详实，含多音字、重点句子和字词画记。
一二类生字都有注音和组词（2个以上），教师对生字和其他笔记都有查阅，课后习题完成好。
1.6班田字格生字书写完整，笔记较多。
二年级：6个班级教学进度较统一，其中2.2 2.3 2.5语文书上有老师批改痕迹。
2.1班笔记内容多，含段落大意、多音字等，生字组词规范书写格式（画格子）。
2.2班笔记较多，含重难点词语解释、多音字、重点句子和字词画记。
一二类生字都有2个以上的组词，书写漂亮，教师对生字和其他笔记都有查阅，并将错别字标出。
3本书中有学习计划。
课后习题完成好。
2.3班有古诗背诵目录，生字组词2个并有检查痕迹。
但笔记较少，个别学生习题未完成。
2.4班笔记较多，每首古诗都有背签。
2.5班词语积累较多，生字表书写漂亮，个别学生开始使用钢笔。
不足：个别学生书写潦草、记录不全、生字栏空白以及乱涂乱画现象。
建议：课堂笔记要求双色笔或记号笔记录，圈出重难点语句。
一、二类生字都要有注音和组词。
（一类字要求组2个词语）课后习题要回答完整，古诗要求有注释和诗意，最好有老师过关的背签。
作业篇（生字本-课堂作业）：一年级：6个班级课堂作业进度不一致，最少1.1班5次，最多1.3班10次。
各班情况:1.1班第5次练习书写内容较少，书写整体需要提高，李恒第4次未打等第。
海口市滨海小学教师批改作业检查反馈表【模板】
存
在
问
题
1、学生基础知识不扎实，后进生多。作业正确率不高，书写潦草。
2、学生的学习习惯差，有部分学生没有按时完成作业。
3、学生遇到稍难的问题就退缩，怕苦怕累，不善于动脑思考钻研。
改
进
措
施
1、加强学生的良好学习习惯的培养。
2、加强学生的写字训练。
3、激发学生的学习兴趣，加强双基教育。
（备注：1、此表由年级组长填写，一个学期上交两次；2、须交电子稿和纸质稿，统一交给科组长按年级整理打包并上交）
海口市滨海小学教师批改作业检查反馈表
2017——2018学年度第一学期
学 科
语文
年 级
六年级
年级
组长
吴淑华
时 间2017.10.源自4优点1、全年级老师批改作业认真、及时，做到全批全改。要求学生及时订正。
2、作文批改有眉批，既有鼓励性语言，又有针对性的指导写作。重视学生作文点评，让学生一起分享优秀作文，既促进优生，又激起后进生对作文的兴趣。
溯梦表16假期作业检查反馈情况表
2015---2016学年度“溯梦”班寒假作业检查反馈表（学科：）姓名完成情况（具体什么没有完成）备注杨建业
李世龙
虎建勋
旦知草
刘彦平
董亮
赵为杰
冯娟娟
郭瑞
马丹霞
胡晓东
王平兰
杨博
王振清
郎扎西
杜任杰
赵月面
柴旭阳
白璇
张月菊
刘兵红
韩银春
冯彦强
严红霞
冯文娟
罗忠明
黎子恒
李安奎
张雪原
任丹次然
黄露
谈浩
马文轩
王健
严婷
何成林
邓霞
安波
王婵红
鲁爱贞
蒋志刚
李志彪
卢菊香
王轩
张晓雪
杨芳
魏玉馨
石洁
王玮臻
于涛
杨旭
郝蓉
刘芳荣
袁柯
唐克林
蒋志刚
黄露
谈斌
课代表：任课教师：。
五年级作业检查情况反馈
五年级作业检查情况反馈各位老师:为了全面了解孩子目前的学习状态，学校教导处于第八周周五对五年级全体学生语文、数学、英语家庭、课堂作业进行了一次检查。
整体情况较好：大部分学生字迹工整、书写整洁漂亮，能按学校老师要求做好各类作业；但也有一些同学书写潦草、书写不规范（随意），作业本不整洁，错误不更正，有缺交作业现象。
谢谢五年级语文、数学、英语老师的辛勤付出！也希望其他年级各科教师借鉴五年级作业好的做法，扬长避短，规范作业布置与批改，让学生真正学有所获！教导处2007年5月8日作业提交情况5、1班语文：开心作文（周记本）、班级习作3篇、听写本、课堂训练本（2本/生）5、2班语文：家庭作业本、作文集1本、基础训练、周记本、《日记小列车》作文2篇5、3班语文：家庭作业本、单元练笔本、听写本5、4班语文：家庭作业本、学生作文集、考评训练册、听写本、快乐小书吧、单元练笔2篇5、5班语文：家庭作业本、班级习作2篇、基础训练册、听写本5、1班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、学生用书1本5、2班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、5、3班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册5、4班数学：家庭作业本、课堂练习、数学实践作业5、5班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册5、1班英语：小作文练笔、课堂练习册5、2班英语：家庭作业本、看图写话5、3班英语：家庭作业本、课堂训练册5、4班英语：家庭作业本5、5班英语：家庭作业本、课堂练习册学生作业优点大部分学生书写较工整，能按学校要求做好家庭和课堂作业各类作业。
不足1、一小部分学生书写潦草，格式不规范，作业本不干净。
2、个别学生家庭作业缺交。
3、作业错误更正不及时。
教师批阅优点1、能及时批阅，无滞留未批阅的作业，认真规范。
2、能督促学生的书写，提出明确的书写要求。
3、适当地布置培养学生综合能力的作业。
建议语文科：1、学生听写错误最好要求学生及时更正。
语文作业反馈表
语文作业反馈表语文考试基本目标100分，争取目标110分！注：作业没有按要求上交或作业质量不达标都打“×”，次数达到6次本学期平时成绩为不合格！达到10次平时成绩零分记！规则统一，有特殊情况自己找老师说明！语文学习有关安排与要求1、每周一晚上检查《天天练》练习册，要求自己认真做，而且有校正痕迹。
2、早读时间（二、四、六）主要读要求背诵篇目与平时练习所讲文言段落。
3、周一、三晚读时间读要求熟读的文章，语音、成语材料，周五晚上自读老师印发的现代文及课本中的现代文。
4、小组长与课代表注意收作业时一定要求打开来，方便老师批阅。
5、老师课堂上评讲的作业一定要自己先做，作业要讲究质量，不要抄袭网络与他人的。
6、每天要保证阅读时间，坚持阅读！有20分钟固定时间做练习或复习，课代表每天晚修要布置具体的作业！4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 备注1234567891011121314151617181920212223242526272829304 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 备注31323334353637383940414243444546474849505152。
最新作业检查情况反馈表
作业检查情况反馈表教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。
为了更好的推进教学工作的发展，教导处在6月19日—20日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下：一、作业收缴情况在班主任的配合下，19日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处，但是也有个别科目没有送检：生物、美术。
美术因为科目的特殊性，多以手工作品的形式呈现出来，教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存，所以不参加检查。
生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作业，所以没有送检。
二、作业检查情况（一）优点1、大多数教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。
2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本整齐。
3、大多数教师都能及时的收作业、批作业，作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致，没有拖时间，作业批阅的时效性强。
4、大多数教师作业批改认真仔细，对每一道题给出了对错判断，没有一个日子写到底，也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。
特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。
（二）问题1、学校虽然制定了作业批改细则，但是教师执行不到位。
各科作业都有一些问题。
许多教师还是在按部就班的批改作业，没有按照学校规定执行。
2、等级评价不规范，有的教师习惯用“优、良”，有的教师习惯用“A、B”，有的教师习惯不写评价，只写“阅”和日期。
3、缺少激励性评语，偶尔会有教师写个“好”、“加油”，但是屈指可数。
基本上是无评语式批改，（三）建议1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则，制定出本学科作业批改的基本模式。
2、希望各教研组长能担当起责任，在定期的教研活动后能不定期的抽查一下，检查一下本组教师作业批改情况并及时给予指导意见，保证作业的有效性，不要让作业沦为形式。
作业检查反馈
作业检查反馈尊敬的学生，感谢你提交的作业。
经过仔细检查和评估，我将向你提供关于你的作业的反馈和建议。
以下是你的作业检查反馈：1. 结构和组织：你的作业在结构和组织方面表现出色。
你清晰地引入了主题，并在整篇作业中保持了一致的逻辑顺序。
每个段落都有明确的主题句和支持句，这有助于提高作业的可读性和连贯性。
2. 内容理解：你对作业要求的理解程度很高。
你提供了详细的解释和分析，并展示了对相关概念和原理的深入理解。
你的观点清晰，论据有力，并且能够提供恰当的例证来支持你的观点。
3. 文献引用和参考：你在作业中使用了适当的文献引用和参考。
你引用的资料来源广泛，并且能够有效地将其与你的讨论联系起来。
你的引用格式正确，符合学术规范。
4. 语法和拼写：你的作业在语法和拼写方面几乎没有错误。
你的句子结构清晰，用词准确。
然而，我建议你仔细检查一遍作业，特别是对于一些常见的拼写错误和标点符号的使用。
5. 提示和建议：- 尽量在每个段落中使用更多的实例和案例来支持你的观点，这将使你的论证更加具体和有说服力。
- 在作业的结尾，总结你的主要观点，并提供一个简洁而强大的结论。
- 如果可能的话，尝试添加一些图表或图像来进一步说明你的观点。
希望这些反馈和建议对你有所帮助。
如果你对任何方面有疑问或需要进一步的解释，请随时与我联系。
我鼓励你在下次作业中应用这些建议，以提高你的写作技巧和学术表达能力。
再次感谢你的努力和提交的作业。
祝你在学习中取得更好的成绩！祝好，[你的名字]。
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作业检查情况反馈表
教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。
为了更好的推进教学工作的发展，教导处在6月19日—20日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下：
一、作业收缴情况
在班主任的配合下，19日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处，但是也有个别科目没有送检：生物、美术。
美术因为科目的特殊性，多以手工作品的形式呈现出来，教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存，所以不参加检查。
生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作业，所以没有送检。
二、作业检查情况
（一）优点
1、大多数教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。
2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本整齐。
3、大多数教师都能及时的收作业、批作业，作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致，没有拖时间，作业批阅的时效性强。
4、大多数教师作业批改认真仔细，对每一道题给出了对错判断，没有一个日子写到底，也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。
特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。
（二）问题
1、学校虽然制定了作业批改细则，但是教师执行不到位。
各科作业都有一些问题。
许多教师还是在按部就班的批改作业，没有按照学校规定执行。
2、等级评价不规范，有的教师习惯用“优、良”，有的教师习惯用“A、B”，有的教师习惯不写评价，只写“阅”和日期。
3、缺少激励性评语，偶尔会有教师写个“好”、“加油”，但是屈指可数。
基本上是无评语式批改，
（三）建议
1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则，制定出本学科作业批改的基本模式。
2、希望各教研组长能担当起责任，在定期的教研活动后能不定期的抽查一下，检查一下本组教师作业批改情况并及时给予指导意见，保证作业的有效性，不要让作业沦为形式。
3、建议教师能将作业作为一个与学生沟通的平台，在批改中能多一些温暖的鼓励的话语，。