中班科学发现影子的秘密

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中班科学优质教案与反思《影子的秘密》

中班科学优质教案与反思《影子秘密》一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章“光和影”第三节中，探索“影子秘密”。

具体内容包括影子形成原理、生活中常见影子现象以及简单影子游戏。

二、教学目标1. 让幼儿解影子是由光照射物体产生现象，能描述影子基本特征。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对科学活动兴趣。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握影子是由光照射物体产生现象，解影子基本特征。

难点：如何引导幼儿通过观察、思考，用恰当语言描述影子特征。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、玩具、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上影子，引发他们对影子产生好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）讲解影子是由光照射物体产生现象，通过图片展示生活中常见影子现象，引导幼儿观察影子特征。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行“找影子”游戏，让幼儿在教室内寻找并观察不同影子，然后进行分享。

4. 影子画创作（10分钟）指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己影子画。

让幼儿展示自己影子画，分享创作过程中收获。

6. 影子游戏（10分钟）组织幼儿进行“影子模仿秀”游戏，培养他们观察力和团队合作精神。

六、板书设计1. 板书影子秘密2. 板书内容：影子是由光照射物体产生现象影子特征：黑色、轮廓清晰、与物体形状相同生活中常见影子现象七、作业设计1. 作业题目：我影子画画出自己喜欢一个影子，并用简洁语言描述影子特征。

2. 答案示例：我画一个小兔子影子，它是黑色，轮廓很清晰，和小兔子形状一样。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对影子兴趣浓厚，但在描述影子特征时，部分幼儿表达不够准确。

下次教学时，我会更加注重引导幼儿用恰当语言进行描述。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察、寻找影子现象，并与家长一起探讨，将所学知识应用到生活中。

中班科学教案影子的秘密优秀篇

中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》的第三节，详细内容主要围绕“影子的秘密”展开。

通过实践活动，引导学生观察、探索影子的形成、变化及其与光的关系，从而激发学生对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，认识到光与影的密切关系。

2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达的能力。

3. 培养学生合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。

难点：如何引导学生通过实践操作，探索影子与光的奥秘。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。

2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生观看皮影戏，引导学生关注影子。

（2）讨论影子是如何形成的，激发学生的探究欲望。

2. 例题讲解（1）介绍影子的形成原理，讲解光与影的关系。

（2）通过手电筒照射白纸，让学生观察影子的变化，加深理解。

3. 随堂练习（1）让学生分组，用手电筒、白纸等材料，进行影子实验。

（2）观察、记录实验现象，讨论影子与光的关系。

（2）强调合作、探究、创新的重要性。

5. 作业布置（1）让学生设计一个有趣的影子游戏，与家人分享。

（2）观察日常生活中影子现象，记录下来。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子实验步骤七、作业设计1. 作业题目：影子游戏设计与实践答案：学生可根据自己的兴趣和创意，设计一个影子游戏，如：手影、影子画等。

2. 作业题目：观察日常生活中的影子现象答案：学生需记录至少三种不同场景下的影子现象，如：阳光下、灯光下等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生能较好地掌握影子的形成原理和光与影的关系。

但在引导学生创新设计影子游戏方面，还需加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生参观科技馆，了解光学知识，进一步激发学生对科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。

影子的秘密中班科学教案

影子的秘密中班科学教案一、教学目标1.了解影子的基本特征，知道影子的产生和消失。

2.培养观察、探索影子的兴趣，激发对科学现象的好奇心。

3.通过操作活动，提高动手能力和团队协作能力。

二、教学重难点1.教学重点：发现影子的秘密，理解影子的产生和消失。

2.教学难点：运用科学方法探究影子的变化规律。

三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本、杯子等）、白纸、绳子、夹子。

2.环境准备：室内明亮，有足够的空间进行实验。

四、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。

2.教师提问：“你们知道光是从哪里来的吗？光有什么作用？”（二）探索影子的产生1.教师将手电筒放在幼儿面前，引导幼儿观察手电筒发出的光线。

2.教师将一个玩具放在手电筒和幼儿之间，引导幼儿观察玩具在白纸上的影子。

3.教师提问：“你们发现了什么？影子是从哪里来的？”4.幼儿分小组进行讨论，教师巡回指导。

（三）探索影子的变化1.教师将手电筒移动到不同位置，引导幼儿观察影子的变化。

2.教师提问：“你们发现影子有什么变化吗？影子为什么会变化？”3.幼儿分小组进行讨论，教师巡回指导。

（四）探索影子的消失1.教师将手电筒关闭，引导幼儿观察影子的消失。

2.教师提问：“你们发现影子消失了，那影子是怎么消失的呢？”3.幼儿分小组进行讨论，教师巡回指导。

1.教师邀请幼儿分享探索过程中的发现。

（六）操作活动1.教师将幼儿分成小组，每组发放手电筒、各种物品、白纸、绳子、夹子。

2.教师提出任务：用这些材料，制作一个有趣的影子表演。

3.幼儿进行操作，教师巡回指导。

（七）展示与评价1.各小组进行展示，分享操作过程中的趣事和发现。

2.教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿的创意和合作精神。

五、教学反思本节课通过引导幼儿观察、探索影子的产生、变化和消失，让幼儿了解影子的秘密。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察、思考和动手能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。

中班科学活动《影子的秘密》教案

中班科学活动《影子的秘密》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“影子的秘密”。

通过本章学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系。

二、教学目标1. 知道影子是由光的照射产生的，了解影子的形成原理。

2. 能够通过观察、实践，发现光与影之间的关系，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神，激发幼儿学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。

难点：如何引导幼儿通过实践探索影子的形成过程。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、积木、卡片等。

学具：手电筒、白纸、铅笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。

（2）教师提问：“你们知道影子是怎么形成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解影子的形成原理。

（2）教师演示光与影之间的关系，如：改变光线的方向，观察影子的变化。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射积木，观察积木的影子。

（2）让幼儿将观察到的影子用画纸和铅笔记录下来。

（2）教师提问：“你们还知道哪些关于影子的知识？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影之间的关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对影子产生了浓厚的兴趣。

在讲解过程中，注意引导幼儿观察光与影之间的关系，使幼儿更好地理解影子的形成原理。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的影子现象，让幼儿了解影子无处不在。

（2）鼓励幼儿用绘画、手工等形式，创作与影子相关的作品，提高幼儿的动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和方式；4. 随堂练习的互动性和操作性；5. 作业设计的实践性和开放性；6. 课后反思及拓展延伸的指导性。

中班科学教案影子的秘密优秀篇

中班科学教案影子的秘密优秀篇教案：影子的秘密一、教学内容1. 教材章节：中班科学活动2. 详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解影子的产生和变化，探索影子的秘密。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索影子的欲望。

2. 培养幼儿的观察和表达能力，让幼儿能够描述影子的特点和变化。

3. 培养幼儿的思维能力和解决问题的能力，让幼儿能够通过实验和观察找到影子的秘密。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解影子的产生和变化的原因。

2. 教学重点：让幼儿通过观察和实验，探索影子的特点和变化。

四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、玩具、卡片等。

2. 学具：每个幼儿准备一个玩具，一张卡片。

五、教学过程1. 引入：教师通过投影仪展示各种影子图片，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 观察：教师发放玩具和卡片，让幼儿观察和描述自己的影子。

3. 实验：教师带领幼儿进行实验，探索影子的产生和变化。

4. 讨论：教师引导幼儿分享自己的观察和实验结果，让幼儿一起探讨影子的秘密。

六、板书设计1. 板书影子的秘密2. 板书内容：影子的产生和变化的原因七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和父母一起观察和描述家中的影子，并尝试用卡片画出自己喜欢的影子。

2. 答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的影子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过观察和了解幼儿的学习情况，反思教学效果，并根据幼儿的反馈进行教学调整。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行影子剧表演，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，展示自己对影子的理解和感受。

重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的产生和变化的原因。

为了让幼儿理解影子的产生和变化的原因，教师需要通过生动的实验和观察，让幼儿直观地感受到光与影子的关系。

例如，可以让幼儿手持手电筒，观察玩具的影子是如何随着手电筒的光线移动而变化的。

还可以让幼儿在不同的光线条件下（如阳光下、室内灯光下）观察影子的变化，从而引导他们发现影子与光线的关系。

幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》

幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》一、教学内容《影子的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识影子，了解影子的形成原理；探索影子的变化规律；通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

二、教学目标1. 了解影子的概念，知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的。

2. 通过观察、实践，探索影子的变化规律，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 能够用语言表达自己观察到的影子现象，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。

教学重点：观察、实践、表达影子现象。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画笔、卡片。

2. 学具：手电筒、不透明物体、白纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察地面上出现的影子，引发幼儿兴趣。

2. 讲解影子的形成原理：教师通过展示、讲解，让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上产生的。

3. 探索影子的变化规律：（1）教师演示：改变手电筒与物体的距离、角度，观察影子的变化。

（2）幼儿实践：分组进行探索，观察影子的变化规律。

4. 例题讲解：教师出示卡片，上面有不同的影子图案，让幼儿判断是由哪些物体形成的。

5. 随堂练习：幼儿用画笔在白纸上画出自己观察到的影子，并与同伴分享。

六、板书设计1. 板书《影子的秘密》2. 内容：（1）影子是由光线照射到不透明物体上产生的。

（2）影子的变化规律：光线与物体的距离：近大远小。

光线与物体的角度：角度越大，影子越短。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己观察到的影子，并注明是由哪个物体形成的。

（2）观察家里的影子现象，与家长分享。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的影子现象，培养幼儿观察力。

（2）引导幼儿探索光的传播、反射等现象，拓展幼儿的科学知识。

中班科学教案与反思《影子的秘密》

中班科学教案与反思《影子的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第三单元“生活中的科学”，具体章节为“影子的秘密”。

详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化及影子游戏。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。

2. 通过观察、实验、游戏等活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理和影子与光源的关系。

教学重点：通过实践操作，让幼儿理解影子的形成过程，培养幼儿的观察和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、铅笔、尺子、投影仪等。

2. 学具：每组一张白纸、手电筒、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察户外阳光下的影子，引导幼儿思考影子是如何形成的。

2. 例题讲解：通过讲解影子的形成原理，让幼儿明白影子是由光线照射到不透明物体上产生的。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，用手电筒照射白纸，观察影子的形成过程。

（2）让幼儿尝试用不同形状的物体遮挡光线，观察影子形状的变化。

（3）进行影子游戏，让幼儿在白纸上画出自己喜欢的影子图案，并与同伴分享。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化七、作业设计1. 作业题目：观察户外阳光下的影子，用画笔记录下影子的变化，并尝试解释原因。

2. 答案：影子随着阳光的移动而变化，早上影子较长，中午影子较短。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子的形成原理和影子与光源的关系，但部分幼儿在实验过程中对影子的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用不同光源制造影子，观察影子的变化，并将观察结果带到课堂上与同伴分享。

同时，引导幼儿关注生活中的其他科学现象，培养幼儿的科学素养。

幼儿园中班科学《影子的秘密》精品教案

幼儿园中班科学《影子的秘密》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》的第三节《影子的秘密》。

详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的大小和方向变化等。

二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解生活中常见的影子现象。

2. 能够观察、描述影子的大小和方向变化，培养观察能力和表达能力。

3. 通过探索影子的秘密，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，观察影子的大小和方向变化。

重点：培养幼儿的观察能力、表达能力和对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、卡片、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒在白布上投射影子，引导幼儿观察影子的形状和变化。

（2）邀请幼儿上台尝试，观察不同物体的影子特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，结合图片和实例进行说明。

（2）引导幼儿讨论生活中常见的影子现象，如太阳光下的影子、灯光下的影子等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示不同形状的卡片，让幼儿观察并描述卡片的影子。

（2）幼儿分组进行观察，记录影子的大小和方向变化。

4. 影子游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“影子追踪”游戏，培养幼儿的观察能力。

（2）幼儿互相观察、描述对方的影子，提高表达能力。

（1）教师邀请幼儿分享观察到的影子现象和游戏心得。

（2）幼儿展示自己的观察记录，互相交流。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 生活中常见的影子现象3. 影子的大小和方向变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。

作业要求：用画笔描绘影子，用文字描述影子的大小和方向变化。

答案示例：太阳光下的影子，影子随着时间变化，由长变短，由短变长。

2. 作业题目：设计一个影子游戏。

作业要求：请幼儿设计一个关于影子的游戏，并说明游戏规则。

答案示例：影子追踪游戏。

中班科学教案：影子的秘密

一、教案简介本教案旨在让中班的孩子通过一系列的实践活动，探索和发现影子的秘密。

孩子们将能够在实践中了解影子是如何形成的，影子的大小与光源距离的关系，以及如何利用影子来创作有趣的图形。

二、教学目标1. 让孩子了解影子是由于光的传播和遮挡形成的。

2. 让孩子观察和发现影子的大小与光源距离的关系。

3. 培养孩子的观察力、想象力和创造力。

4. 培养孩子合作和分享的良好品质。

三、教学重点与难点重点：让孩子了解影子的形成和影子的大小与光源距离的关系。

难点：让孩子通过实践操作，理解影子与光源的相对位置关系。

四、教学准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、颜料等。

2. 材料：每个孩子准备一张白纸，一张彩色纸，一把剪刀。

五、教学过程1. 导入：教师通过出示手电筒和玩具，引发孩子对影子的兴趣，引导孩子观察和思考影子是如何形成的。

2. 探索影子：孩子们用手电筒和玩具进行实验，观察和记录影子的形状和大小变化。

3. 发现影子规律：教师引导孩子讨论和分享观察到的影子变化，帮助孩子发现影子的大小与光源距离的关系。

4. 创作影子图形：孩子们利用剪刀和颜料，创作出自己喜欢的影子图形。

5. 展示和分享：孩子们将自己的作品展示给其他小朋友，并分享创作过程中的有趣经历。

6. 总结和反思：教师引导孩子总结本次活动，让孩子反思自己在活动中的表现和学习到的知识。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行影子游戏，进一步探索影子的秘密。

2. 环境创设：在班级环境中布置“影子展区”，展示孩子们的作品，让其他班级的孩子也能欣赏到他们的创作。

七、教学评价1. 观察评价：教师在活动中观察孩子的参与程度、观察力和创造力表现，进行评价。

2. 作品评价：教师对孩子的作品进行评价，关注孩子的创意和操作技能。

八、教学反思1. 教师在活动结束后，反思教学目标的达成情况，以及教学过程是否符合孩子的认知发展水平。

幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思

幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《影子的秘密》。

通过本章学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原因，知道光与物体之间的关系。

2. 培养幼儿观察生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的形成原理。

教学重点：观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的玩具，让幼儿观察白布上的影子，引导幼儿思考：影子是从哪里来的？为什么影子会有不同的形状？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解影子的形成原理，知道光与物体之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）分组进行活动，每组一个手电筒、不同形状的玩具和白布。

让幼儿自己动手操作，观察影子的变化，并记录下来。

5. 小组讨论与分享（10分钟）每组选代表分享自己的观察结果，其他幼儿补充，教师进行点评。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与物体之间的关系3. 不同形状的影子七、作业设计1. 观察作业：回家后观察家里的物体在不同光线下产生的影子，并记录下来。

答案：略2. 动手作业：用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一个影子画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让幼儿了解了影子的秘密。

课后，教师应关注幼儿对影子现象的观察和思考，引导幼儿发现生活中的科学。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察阳光下的影子，进一步巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿提出问题，激发他们对科学现象的探究兴趣。

幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思

5.总结与拓展：5分钟，引导幼儿总结所学，激发探究欲望。
三、课堂提问
1.提问要具有引导性，激发幼儿思考和参与。
2.鼓励幼儿发表自己的观点，及时给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.创设生活化的情景，让幼儿在熟悉的环境中感受影子现象。
2.通过邀请幼儿参与实验，提高他们的参与度和兴趣。
教案反思：
1.教学内容是否充实：本节课通过实践、讲解、动手制作等多种方式，让幼儿了解了影子的秘密。今后可以尝试加入更多互动环节，提高幼儿的参与度。
5.总结与拓展（5分钟）
（1）让幼儿总结本节课学到的知识：影子的形成原理、影子与物体的关系。
（2）拓展思考：生活中还有哪些有趣的影子现象？
六、板书设计
1.影子的形成原理：光的直线传播。
2.影子与物体的关系：影子是物体在光线照射下的投影。
3.制作影子步骤：画、剪、贴。
七、作业设计
1.作业题目：观察并记录生活中的影子现象。
（2）使用图片或实物辅助：展示光线的传播路径和物体与影子之间的关系。
（3）结合生活实例：让幼儿思考在日常生活中，哪些情况下会看到影子。
2.实践情景引入
实践情景引入的目的是让幼儿直观地感受到影子的产生。以下是一些建议：
（1）选择合适的位置和时机：确保教室内的光线充足，让幼儿能够清晰地看到影子。
（2）邀请幼儿参与：让一名幼儿到台前，用手电筒照射他，使其他幼儿观察到影子的产生。
2.技能目标：培养幼儿观察、描述影子特点的能力，提高动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿热爱生活、探索自然的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、描述影子特点，动手制作影子。

中班科学优质教案影子的秘密优秀篇

中班科学优质教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节《影子的秘密》。

详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和探索影子游戏。

二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光源的关系。

2. 能够观察、描述影子的特点，发挥想象力进行影子创作。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，提高动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：影子形成原理的理解，影子与光源关系的认识。

重点：观察、描述影子的特点，进行影子创作。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片、多媒体设备。

学具：手电筒、白纸、画笔、剪刀、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射卡片，在白纸上形成影子。

（2）引导幼儿观察影子的特点，提问：“你们发现了什么？影子是从哪里来的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光源的关系。

（2）通过实际操作，让幼儿感受影子随光源位置、方向的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行探索影子游戏，让幼儿自己动手操作，观察影子的变化。

（2）分享探索成果，引导幼儿描述影子的特点。

4. 影子创作（10分钟）（1）教师示范如何用剪刀和画笔创作影子画。

（2）幼儿动手创作，教师巡回指导。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作思路。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的特点4. 影子创作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光源，尝试用画笔和剪刀创作一幅影子画。

2. 答案：根据观察，创作出具有创意的影子画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对影子的形成原理和特点有了基本的认识，但在操作过程中，部分幼儿对光源与影子的关系掌握不够熟练。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试在不同场景下观察影子，了解影子与时间的关系，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和提问环节。

中班科学活动《影子的秘密》教案

中班科学活动《影子的秘密》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学活动教材，章节为《影子的秘密》。

本节课将通过实践活动，引导幼儿探索影子的产生、变化和消失的原因，帮助幼儿理解光的传播和照射原理，增强幼儿的观察和思考能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和思考影子产生的原因，提高幼儿的观察能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子产生的原因，知道光与影子的关系。

难点：让幼儿能够通过实践活动，自己发现影子的变化规律。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、展台、画纸、彩笔。

学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件，展示各种影子图片，引导幼儿观察和讨论影子的大小、形状、颜色等特征，激发幼儿对影子的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用投影仪，展示光的传播和照射原理，讲解影子产生的原因，让幼儿了解光与影子的关系。

3. 实践活动（10分钟）教师引导幼儿分组进行实践活动，利用灯光和展台，让幼儿自己动手操作，观察影子的变化，让幼儿通过实践发现影子的秘密。

5. 作业布置（5分钟）让幼儿用自己的方式，画出影子变化的图画，并写上自己对影子变化的的理解。

六、板书设计板书设计如下：光的传播照射影子的产生七、作业设计1. 画出影子变化的图画。

答案：幼儿根据自己的观察和实践，画出影子变化的图画。

2. 写上自己对影子变化的的理解。

答案：幼儿根据自己的实践和思考，写上自己对影子变化的的理解。

八、课后反思及拓展延伸本次活动的开展，幼儿们对影子的产生和变化有了更深入的了解，观察能力和动手操作能力得到了提高。

但在实践活动环节，部分幼儿对影子的变化规律发现不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让幼儿们课后观察生活中其他物体的影子变化，进一步探索影子的秘密。

幼儿园中班教案《影子的秘密》含反思

幼儿园中班教案《影子的秘密》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学《影子的秘密》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学《影子的秘密》教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.让幼儿认识影子的形成原理，了解影子的基本特征。

2.调动幼儿探究影子的兴趣和好奇心，让幼儿在认识影子的基础上，进一步探讨影子的奥秘。

3.提高幼儿的观察能力、分析能力和表达能力，培养幼儿细心观察事物和进行简单科学探究的能力。

4.培养幼儿积极参与、合作学习的意识和习惯，发扬团队合作、互帮互助的精神，提高幼儿的社交能力和表达能力。

2. 教学准备1.教材：《幼儿园科学教育指导纲要(2017年版)》中班第一册。

2.教具：灯、筷子、碗、小球、布、指南针、卡纸等。

3.环境：全教室需要较为充足的光线，如有必要可以用投影仪播放有关影子的动画片。

3. 教学过程3.1 导入1.教师介绍今天的主题是影子，让幼儿通过自身观察和体验，感知影子的变化过程和神秘面纱。

2.引出影子，比如教师可以手持简单的玩具或道具，在光线下晃动，让幼儿看到产生的影子。

3.引导幼儿讨论和思考：为什么会产生影子？影子的颜色是什么？形状是什么？3.2 观察影子1.教师拉上窗帘，让整个教室的光线变暗，然后在教室中央摆放一盆花，再让一名学生举起筷子，发现筷子上出现一条影子。

2.让学生们轮流来掌灯制造影子，观察影子的形态，然后用碗、球等道具，体验影子的大小、变化及其位置。

3.把影子的形状和变化记录在黑板上。

3.3 探究影子1.给每个孩子一张白纸，让他们在纸上画下自己的影子。

2.用灯光和不同的物体制造不同的影子，比如用卡纸制造孔雀、蝴蝶的影子，引导幼儿探究影子的形状。

3.让多个幼儿站在固定位置，用指南针探究影子的方向，引导幼儿探究影子的位置和方向。

4.独立或小组完成实验记录表，了解影子的基本特点和变化规律。

3.4 拓展1.播放与影子有关的科普动画片，提供进一步的影子知识。

2.让孩子们自由探索影子，比如分组找到相同形状的影子等。

鼓励幼儿探索影子的神秘深度，比如为什么影子没有颜色？为什么影子的颜色是黑色的？等。

《影子的秘密》中班科学教案

《影子的秘密》中班科学教案《影子的秘密》中班科学教案（通用11篇）《影子的秘密》中班科学教案篇1活动目标：1.知道产生影子的前提是要有光。

2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。

3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。

活动重点：知道影子产生必须有光的照射；影子会随着光源的移动而移动。

活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。

活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。

1.教师讲述故事《树荫》2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。

2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。

让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。

3.教师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。

三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。

1.分组请幼儿操作2.教师巡回指导3.操作要求：（1）用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。

（2）注意观察影子的变化。

（3）交换操作材料。

四、帮小熊解决问题。

孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等）五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。

六、延伸活动：布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。

教学内容附录：树荫火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。

突然他被火辣辣的东西烫醒了。

小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。

中班科学精品教案影子的秘密优秀篇

中班科学精品教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《光和影》的第三节“影子的秘密”。

详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和探索活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的实践操作能力。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源的关系。

难点：如何引导幼儿观察、思考、表达，以及如何组织实践活动。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、铅笔、尺子等。

2. 学具：手电筒、卡片、剪刀、铅笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察影子的形成，引发他们对影子产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，引导幼儿思考影子与光源的关系。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论，如何使影子发生变化。

4. 探索活动（10分钟）教师组织幼儿分组进行实践活动，用手电筒、卡片、剪刀等制作影子戏。

每组展示自己的影子戏，分享制作过程和发现的问题。

6. 归纳知识点（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固影子与光源的关系。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来，并尝试解释原因。

答案：略2. 作业题目：与家长一起制作影子戏，拍照记录，并分享制作过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：让幼儿关注生活中的影子现象，鼓励他们提出问题，进行进一步探索。

同时，组织家长参与活动，提高家庭科学教育意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 探索活动5. 作业设计对于这些重点细节的详细补充和说明如下：一、实践情景引入确保手电筒的光线充足，使影子清晰可见。

幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思

幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》的第二节《影子的秘密》。

详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子变化的原因、动手制作影子戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子和光的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、探索问题的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿动手操作、团队协作的能力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光的关系。

难点：探索影子变化的原因，动手制作影子戏。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、剪刀、胶水、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子。

（2）引导幼儿思考：影子是怎么形成的？为什么影子会出现在这里？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子和光的关系。

（2）展示生活中的影子现象，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的影子形象。

（2）教师指导，帮助幼儿完成作品。

4. 探索影子变化的原因（5分钟）（1）让幼儿分组讨论：为什么影子会变形？影子变化的原因是什么？5. 动手制作影子戏（10分钟）（1）教师示范如何制作简单的影子戏。

（2）让幼儿分组，动手制作影子戏。

6. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示制作的影子戏，其他幼儿观看并评价。

（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子变化的原因4. 动手制作影子戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子形象，并解释为什么喜欢它。

答案：略。

2. 作业题目：和家人一起制作一个简单的影子戏，拍照记录制作过程。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对影子的形成原理和影子变化的原因表现出浓厚的兴趣，但在动手制作影子戏的过程中，部分幼儿遇到困难。

中班科学教案影子的秘密优秀篇

中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课我们将探讨中班科学领域“影子的秘密”。

教材选用《幼儿科学探索》第3册“光和影”章节，详细内容涵盖影子形成的原因、生活中的影子现象、简单探索影子变化规律。

二、教学目标1. 让学生了解影子是如何形成的，理解光与影之间的关系。

2. 培养学生观察、发现生活中影子现象的能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点难点：理解影子形成的原因，探索影子变化的规律。

重点：观察生活中的影子现象，动手操作实践，体验科学探究的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、图片、卡片、多媒体课件等。

2. 学具：每组一个手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察教室内光线的变化，引导他们关注影子现象。

（2）展示生活中常见的影子现象，如树影、人影等，激发学生的兴趣。

2. 例题讲解（1）讲解影子形成的原因，引导学生理解光与影之间的关系。

（2）通过图片和实例，展示影子在生活中的应用。

3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，分享生活中见过的影子现象。

（2）分组进行影子实验，观察影子的变化，探索影子规律。

（2）强调影子现象在生活中的重要性，激发学生对科学的兴趣。

5. 课堂小结对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。

六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容：（1）影子形成的原因（2）生活中的影子现象（3）影子变化的规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家里一天中不同时间的影子变化。

（2）动手制作一个影子玩具，如手影、纸影等。

2. 答案：（1）影子随着光线的变化而变化，早晨和傍晚影子较长，中午影子较短。

（2）根据制作过程和创意进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对影子形成原因和影子变化规律的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“影子剧场”活动，让学生创作影子故事，提高学生的创造力和表达能力。

幼儿园中班科学课教案――影子秘密（2篇）

幼儿园中班科学课教案――影子秘密教学目标1.运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。

2.在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。

教学准备1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。

2.幼儿操作的手偶玩具若干。

3.小故事一个，磁带一盘。

教学过程（一）探索影子1.导入语：小朋友，今天老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好？看谁找得又多又快？（鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏）2.幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密（教师观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。

）3.讨论：影子的秘密提问：① 你是怎样和影子玩的，发现了什么？② 影子会变吗？它是怎样变的？教师小结幼儿的发现。

知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。

影子会变，随着与光源距离的长短而变化。

（二）游戏：猜影子玩法：1.教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁？提问：请问他是谁？你怎么知道？2.请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。

知识点：影子的特征与物体有关。

（三）利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。

1.教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。

a.幼儿对着影子自由地表演手影。

b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。

2.提问：影子哪去了？为什么没有影子呢？（打开灯进一步提问）有灯光了，可是为什么还是没有影子？知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。

幼儿园中班科学课教案――影子秘密（2）教学目标：1. 让学生了解什么是影子、影子的特点以及影子产生的原因。

2. 培养学生的观察和思维能力，培养科学探究的兴趣和能力。

3. 培养学生的团队合作能力和表达能力。

教学准备：1. 影子的相关图片或教具。

2. 一张白纸或者一个幻灯片。

3. 一块白色墙壁。