九年级物理第十九章生活用电安全用电导学案

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人教版九年级物理第十九章生活用电第3节安全用电教学设计

2.分层教学：针对学生的个体差异，设计不同层次的教学活动，使每位学生都能在原有基础上得到提高。对于基础较好的学生，可以设置拓展性问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力；对于基础薄弱的学生，着重巩固基本概念，增强他们的自信心。
3.实践操作：加大实验环节的比重，让学生在实际操作中掌握安全用电的知识和技能。通过分组实验、讨论，培养学生团队合作精神和动手能力。
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生关注安全、珍爱生命的情感态度，增强他们的责任感。难点在于如何激发学生内在的学习动机，让他们自觉地将安全用电知识传播给身边的人。
（二）教学设想
1.创设生活情境：通过引入生活实例，让学生认识到安全用电的重要性，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，注重将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
4.知识拓展：讲解家庭电路中常见的安全用电常识，引导学生发现并解决实际生活中的安全隐患。
5.案例分析：分析生活中因不安全用电导致的火灾、触电等事故案例，让学生从中吸取教训。
6.小组合作：探讨防雷、防静电的有效方法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
7.总结提升：对本节课所学内容进行总结，强调安全用电的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
8.课后作业：布置与安全用电相关的实践作业，巩固所学知识。
二、学情分析
九年级学生在经过前两年的物理学习后，已具备一定的物理知识基础和实验操作能力。他们对电流、电压等基本概念有了初步的理解，但在安全用电方面，知识体系尚不完善，安全意识有待提高。此外，学生在日常生活中对家庭电路的使用较为熟悉，但对于电路的安全隐患及防护措施了解不足。因此，在本章节教学中，应注重引导学生将已有知识与新学内容相结合，提高他们在实际生活中的安全用电能力。同时，针对学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，通过生活实例和实验活动，激发他们对安全用电知识的学习兴趣，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。在此基础上，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高，确保教学效果的普遍性和有效性。

19.3安全用电(导学案)九年级物理全一册(人教版)2

19.3 安全用电（导学案）【学习目标】1. 了解安全用电知识，有安全用电的意识。

2. 了解常见的触电事故和正确的处理方法。

【学习重点】1. 常见的触电事故。

2. 安全用电原则。

【学习难点】常见的触电事故。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。

当人体中通过的电流超过30mA时，就会使人感到剧痛甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险。

达到100mA，在很短的时间内就会造成窒息、心跳停止。

经验证明：一般情况下，只有不高于36V的电压才是安全的。

2. 低压触电形式有单线触电、双线触电；高压触电形式有高压电弧触电、跨步电压触电。

3. 安全用电最基本的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

4. 雷电是大气中剧烈的放电现象，为防止雷电的破坏，高大建筑上要安装避雷针。

人在郊外遇到雷电时，不要举着雨伞或肩扛长的金属物，最好找一个低洼处，双脚并拢蹲下，尽可能降低高度。

【合作探究】探究一、电压越高越危险【想一想】人体触电的实质是什么？（1）人体触电的实质人体是导体，人体触及带电体并形成闭合电路时，有电流通过人体。

电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。

（2）电流对人体作用的特征：2. 电压越高越危险【想一想】通过人体的电流与哪些因素有关？【分析】由欧姆定律I=U/R可知，通过人体的电流取决于加在人体两端的电压和人体的电阻。

（1）电压对通过人体电流的影响当人体的电阻一定时，人体两端的电压越大，通过人体的电流越大，对人的生命危害越大。

大量实验数据表明：人体的安全电压不高于36伏。

（2）人体电阻对通过人体电流的影响当人体两端的电压一定时，人体电阻越小，通过人体的电流越大，对人的生命危害越大。

人体电阻约为104~105Ω；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103Ω。

家庭电路的电压为220V，若人体接触火线，根据欧姆定律计算通过人体可能产生的最大电流（人体的电阻取103Ω）：I=U/R=220V/103Ω=0.22A=220mA这个电流值远远超过安全电流10mA，是不安全的（选填“安全”或“不安全”）。

人教版九年级物理下册第十九章第3节安全用电导学案

人教版九年级物理下册第十九章第3节安全用电导学案一、学习目标1.了解安全用电的重要性。

2.掌握使用电器时应注意的安全事项。

3.能够正确处理常见的用电故障和事故。

二、学习内容1.安全用电的重要性2.电器使用中的安全事项3.常见用电故障和事故的处理方法三、学习重点1.掌握电器使用中的安全事项。

2.熟悉处理常见用电故障和事故的方法。

四、学习难点1.处理电器使用中的安全事故。

2.学习处理不同类型的用电故障。

五、学习方法1.课堂学习，听讲、记录、思考与讨论。

2.实践操作，参与模拟电器使用过程。

六、学习过程1. 安全用电的重要性安全用电是指在使用电器的过程中，采取预防措施以保障人身和财产安全。

电器使用不当可能导致电击、火灾等严重事故发生。

因此，正确的安全用电意识非常重要。

2. 电器使用中的安全事项在使用电器时，我们应该注意以下安全事项：2.1 插拔电器时要关掉电源插拔电器时，首先要确认电源是否已关闭。

这样可以避免触电事故。

2.2 使用质量合格的插座和电器质量合格的插座和电器能够保证电器的正常运行，并减少故障的发生。

2.3 不接触带电体带电体可能导致触电，所以我们不应该接触带电体。

2.4 用电设备要保持干燥用电设备应该保持干燥，避免水进入设备内部引发故障或触电。

2.5 避免过载使用电器过载使用电器会导致线路过热，增加火灾风险。

因此，在使用电器时，要避免过载。

3. 常见用电故障和事故的处理方法常见的用电故障和事故包括：电器漏电、电器过热、电线短路等。

3.1 电器漏电的处理方法如果发现电器漏电，应立即切断电源，并使用绝缘工具将漏电的电器移开。

切记不要用湿手或金属物体触碰漏电的电器。

3.2 电器过热的处理方法如果发现电器过热，应立即切断电源，并找专业人员进行维修。

不要直接用水或其他液体降温，以免引发更严重的事故。

3.3 电线短路的处理方法如果发现电线短路，应立即切断电源，并用绝缘胶带包扎好裸露的电线，然后联系专业人员进行检修。

人教版物理九年级下册第19章第3节《安全用电》微课导学案

安全用电一、课前准备1. 导入在学习本节课之前，请大家回答以下问题：•你家的电源是哪种类型的？为什么？•你知道哪些安全用电的常识？•你知道电路中的哪些元件可能存在安全隐患？2. 预习请预习教材第19章第3节《安全用电》内容，阅读并理解与电路安全相关的概念和知识点，并做好预习笔记。

二、微课展示请观看以下微课视频，了解关于安全用电的相关知识。

三、微课导学1. 安全用电的意义安全用电是指在生活和工作中，正确使用电能，合理设置电路，预防电击事故和火灾事故的发生。

电击和火灾事故会给人们的生命和财产造成严重威胁，因此我们必须充分认识到安全用电的重要性，并采取相应的措施来预防潜在的危险。

2. 安全用电的基本原则•规划合理的电路布线，避免电线交叉悬空。

•使用符合标准的电器和电线，确保质量过关。

•遵循正确的接线方法，确保接地可靠。

•定期检查电线、插座和开关，并及时修理维护。

•建立正确的用电习惯，禁止私拉乱接电线。

3. 电路中的安全隐患电路中存在着一些可能导致电击和火灾的安全隐患。

下面是一些常见的安全隐患：a. 电线老化电线使用时间长了，会发生老化现象，绝缘层破损，导致漏电和短路。

这时候应该及时更换电线，以防止意外事故的发生。

b. 插座负载过大一些插座可能会承载超出其额定负载能力的电器，使得插座过热，进而引发电线和电器着火的风险。

因此，我们要合理安排插座的负载，确保不超过其可承受的电力负荷。

c. 私拉乱接电线为了追求方便，一些人可能会私自拉乱接电线，从而导致电压不稳定或电流过大，容易引发电器短路、过热等问题，进而增加火灾的危险性。

因此，我们要杜绝私拉乱接电线的行为。

d. 长时间使用老旧电器一些老旧的电器设备由于使用时间过长，易造成电器线路老化，电器机械故障等问题，从而增加意外事故的发生风险。

因此，我们要定期检查和更换老旧电器，以确保电器的安全可靠性。

4. 安全用电的案例分析请思考以下案例，明确其中存在的安全隐患并提出解决办法：案例一：李明家的电视机老化严重，频繁发生漏电。

人教版物理九年级(全一册)：第十九章《生活用电》安全用电教案

人教版物理九年级（全一册）：第十九章《生活用电》安全用电教案一. 教材分析本节课选自人教版物理九年级全一册的第十九章《生活用电》，主要内容是关于安全用电的知识。

本节课的内容与学生的生活息息相关，通过学习本节课的内容，学生可以了解生活中的一些用电安全隐患，提高自己的安全意识，避免一些电器事故的发生。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了电流、电压、电阻等基本电学知识，对电器有一定的了解。

但学生在日常生活中，对于电器的使用还是存在一些安全隐患，如使用电热水器时无人看管、使用电灯时手触电线等。

因此，学生需要通过本节课的学习，提高自己的安全意识，了解安全用电的原则。

三. 教学目标1.让学生了解生活中的一些用电安全隐患，提高安全意识。

2.让学生掌握安全用电的原则，能够正确使用电器。

3.培养学生观察生活、思考问题的能力。

四. 教学重难点1.用电安全隐患的识别和预防。

2.安全用电原则的掌握。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和团队合作能力。

六. 教学准备1.PPT课件2.教学视频或图片3.学生分组，每组准备一份关于生活中用电安全隐患的案例七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个关于用电安全事故的新闻报道，引发学生对安全用电的思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示一些生活中常见的用电安全隐患的图片或视频，如电热水器使用时无人看管、电线破损、使用劣质插座等，让学生认识到这些安全隐患的存在。

3.操练（15分钟）学生分组，每组准备一份关于生活中用电安全隐患的案例，进行分享和讨论。

其他组的学生对这些案例进行分析，提出改进措施。

通过这种方式，让学生了解和掌握安全用电的原则。

4.巩固（5分钟）教师提出一些关于安全用电的问题，让学生回答，以巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）学生分组讨论，思考如何在生活中更好地遵守安全用电原则，避免电器事故的发生。

人教版九年级物理第十九章生活用电第三节安全用电教案

人教版九年级物理第十九章生活用电第三节安全用电教案第一篇：人教版九年级物理第十九章生活用电第三节安全用电教案第三节《安全用电》教案【教学目标】1、记住安全电压的数值。

2、知道触电的原因和触电的几种形式。

3、知道安全用电和触电急救的常识。

4、知道雷电的产生和预防【教学重点】1、触电的原因和触电的几种形式。

2、安全用电和触电急救的常识。

【教学难点】安全用电和触电急救的常识。

【新课讲授】（一）、新课导入现在已经进入了电气社会，电能在各个方面的应用非常广泛，随之用电时产生的危险也大大增强，所以了解和学习有关安全用电及急救技能是十分必要的。

这一次课我们就学习有关这方面的知识。

（二）、进行新课1、安全电流和电压刚刚提到如果用电不慎就会造成触电事故，参看教材P12页安全电流和电压，并思考5个问题。

（1）问：你能根据你的理解能说说触电是怎么回事吗？（2）问：是不是有电流通过人体就一定会造成触电事故？（3）问：通过看图表你能得出电流对人体的危害有什么规律？电流对人体的危害还会跟哪些因素有关系？（4）问：既然电流的大小直接影响到触电事故的后果，那么通过人体的电流大小受什么决定？教师小结：通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；提到人体电阻，你们知道人体电阻大约有多大吗？（5）问：能不能粗略算一算，电压值是多少才安全？安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的，不高于36伏的电压就一定安全吗？当空气特别潮湿，或身体不适，安全电压还要小24伏甚至12伏。

本环节的设计注重让学生联系生活实际，交流自己所见过的事实，让学生展开讨论，大大地激发了学生的学习热情，调动了学生学习的积极性，充分体现了学生的主体地位。

知道了什么是触电，也知道了安全电压，触电都有哪些形式？2、触电事故问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？（低压触电的两种形式）以家庭电路为例说说怎样做就会触电？为什么在家庭电路中触到火线就会触电？再引导学生观察图1-1-1，图1-1-2，并让学生先相互讨论和发言，再来归纳得出结论：家庭电路中触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。

人教版九年级物理第十九章生活用电第三节安全用电导学案_8463

人教版九年级物理第十九章生活用电第三节安全用电导教案【学习目标】1.会用欧姆定律理解安全用电的道理;2.认识断路和短路。

3.认识安全用电知识，有安全用电的意识。

4.认识常有的触电事故和正确的办理方法。

【学习要点】1.认识安全用电知识，有安全用电的意识。

2.认识常有的触电事故和正确的办理方法。

【学习难点】用欧姆定律理解安全用电的道理【课前预习】1、电压越高越危险的原由是。

2、白炽灯泡的常有故障是“灯泡不亮”请用你现已经学过的电学知识剖析此故障可能的原由是清除方法是。

3、安全用电原则：4、雷电形成的原由是有哪些危害预防雷电的危害的方法是。

【自主学习】阅读课真有关内容，而后独立达成以放学习任务。

知识点一：电压越高越危险1.跟经过人体的电流有关：人体最大安全电流为2.认识安全电压值：人体安全电压知识点二：常有的触电事故触电的形式：低压触电双线触电（家庭电路）单线触电高压电弧触电高压触电跨步电压触电知识点三：安全用电原则家庭电路触电的事故：都是因为人体直接或间接跟接触造成的，并与或组成通路。

人体不可以高压带电体，只要凑近就有危险。

1.安全用电：不接触，不凑近。

2.为了防备触电：①一定把用电器的开关装在上。

②家用电器的金属外壳应当与相连。

③家庭电路要选择规格合格的熔丝，不可以用或取代。

安全用电口诀：大地人体是，安全用电记心理。

维修电器要，风筝远离高压线。

湿布擦灯泡，电线不可以晒衣服。

插座三尺高，当心安装很重要。

广播遇到电力线，喇叭怪叫要冒烟。

假如有人触了电，电源莫延缓。

电线假如着了火，带电用水泼。

金属外壳用电器，保护要做好。

知识点四：注意防雷【展现沟通】组内展现怀疑，组间互评，教师评论。

【互学研究】1.为了安全用电，以下注意事项中不正确的选项是（）A、禁止用剪刀或绝缘柄损坏的钳子剪带电的导线B、禁止在电线上晾衣服C、发现有人触电时，应立刻用手将他拉离电源D、发现输电线的断头落地，不要走近更禁止去拾电线头2.我们常常能够看到，在电线的接头处包有黑色的胶布，这样做的主要目的是为了（）A、绝缘、防止漏电B、雅观一些C、使电线带电D、使接头处更结实【展现沟通】1、小组展现以上题目，而后小组长要求组员在小组内站起来议论沟通。

人教版九年级物理导学案第十九章生活用电 19.2家庭电路中电流过大的原因

A．16A
B．20A
C．32A
D．40A
8．在家庭电路中若发生以下三种情况：①灯座里的两个线头相碰；②开关里的两线头相碰；③两孔插座中的两线头相碰，其中会引起电路中熔丝熔断的是( )
A．①②
B．①③
C．②③
D．①②③
9．我校某办公室总共有 60W 的电灯 4 盏，40W 电灯 2 盏，它的进户线上应该选用额定电流为多大的保险丝比较合适
，
产生大量的热，使导线的温度急剧升高，很容易造成火灾。
结论 2：
是家庭电路中电流过大的另一个原因。
4/8
5．与小组之间交流分析一下，在家庭电路中如果发生了短路，会带来什么危害？答：家庭电路发生短路时，电路中的电流非常大，会产生大量的热，使导线的温度急剧升高，很容易造成火灾。 6．思考：家庭电路中短路是怎么形成的，应该怎样避免？
2．小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮.．为了找出故障原因，小明把台灯插头插入其他插座，发现台灯能正常发光，用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查，发现其中一个孔能使测电笔的氖管发光．故障原因可能是
A．进户线火线上的熔丝烧断 B．进户线零线断了 C．书桌边的插座与零线断开 D．书桌边的插座与火线断开
A．插座处发生短路了 B．某个电灯的灯丝烧断了 C．进户线的火线断了 D．进户线的零线断了
5．物理知识的应用，体现在生活中的方方面面．下面关于生活中所涉及到的物理知识，说法不正确的是
A．电熨斗是利用电流的热效应来工作的 B．家庭电路中，开关短路会使熔丝熔断
C．电视机待机（只有指示灯亮）时也会耗电
D．放爆竹，爆竹腾空飞起，化学能转化为内能再转化为机械能
3．现要安装“220V 25W”灯泡 25 只，应选择的保险丝规格是（）

人教版九年级物理下册教案：第十九章生活用电第3节安全用电

人教版九年级物理下册教案：第十九章生活用电第3节安全用电教案设计意图：教学目标：1. 了解安全用电的基本知识。

2. 学会正确使用电器，避免触电事故的发生。

教学难点与重点：重点：安全用电的基本知识和正确使用电器的方法。

难点：如何避免触电事故的发生，以及电器火灾的预防。

教具与学具准备：教具：电灯、插座、电线、开关等。

学具：笔记本、笔。

活动过程：一、导入（5分钟）通过讲述一些生活中发生的触电事故，引起学生对安全用电的关注，激发学生的学习兴趣。

二、理论学习（10分钟）1. 讲解安全用电的基本知识，如：不要靠近高压线，不要用湿手触摸开关等。

2. 讲解如何正确使用电器，如：使用电器时要注意观察电器的工作状态，不要让电器长时间工作等。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组一台电灯，连接电线和开关，让学生实际操作，了解电器的使用方法。

2. 在操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。

活动重难点：重点：安全用电的基本知识和正确使用电器的方法。

难点：如何避免触电事故的发生，以及电器火灾的预防。

课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过实际操作，了解了安全用电的基本知识和正确使用电器的方法。

但在实践操作中，仍有一些学生存在错误的操作，需要在今后的教学中加强指导和纠正。

拓展延伸：让学生在家中观察家人的用电习惯，发现不安全的用电行为，及时制止并纠正。

重点和难点解析：在本次教案中，有几个重要的细节需要重点关注。

导入环节的实践情景引入，这是激发学生学习兴趣的关键。

我通过讲述一些生活中发生的触电事故，让学生对安全用电产生关注，从而引发他们对本节课的兴趣。

总的来说，本节课的重点是安全用电的基本知识和正确使用电器的方法，难点是如何避免触电事故的发生，以及电器火灾的预防。

我在教学中，通过实践性教学，让学生在实际操作中学习，提高他们的安全用电意识，培养他们的自我保护能力。

在课后反思中，我认识到，虽然学生在实践操作中了解了安全用电的基本知识和正确使用电器的方法，但仍有一些学生存在错误的操作。

第十九章生活用电单元复习导学案

第十九章生活用电【学习目标】了解家庭电路，有安全用电和节约用电的意识。

【复习导学过程】一．系统复习各节知识点，深入达标。

做法：分六个学习小组，每2个小组讨论并形成一节课的知识网络。

第1组、第2组任务第1节家庭电路1、家庭电路的组成：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、开关、电灯、插座、导线等组成。

2、家庭电路中各部分电路及作用：进户线：进户线有两条，一条是端线，也叫火线，一条是零线。

火线与零线之间的电压是220V。

火线与地面间的电压为220V。

正常情况下，零线之间和地线之间的电压为0V。

电能表：电能表安装在家庭电路的干路上，这样才能测出全部家用电器消耗的电能。

闸刀开关：闸刀开关安装在家庭电路的干路上，控制整个电路的通断。

保险丝（熔丝）：①材料：保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成的。

②作用：电流过大时会熔化，切断电路，对用电器起到保护作用。

③原理：电流的热效应。

④规格：保险丝越粗，额定电流越大。

⑤选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。

⑥连接：保险丝应串联在家庭电路的干路上，且一般只接在火线上。

注意事项：①不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替标准的保险丝。

因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。

②电能表、闸刀开关和保险丝是按照顺序依次连接在家庭电路干路上的。

3、插座：种类：常见的插座有二孔插座（下图左）和三孔插座（下图右）。

三线插头：把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。

为什么三线插头中间的那个脚长？答：中间的插脚稍长一些，可以在插插头时，使用电器的金属外壳先接地，拔插头时使金属外壳后离开地线，即使用电器因绝缘不好漏电，人也不会触电。

为什么有金属外壳的用电器需要接地？答：万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害。

生活中若将三线插头变成两线插头使用有什么危害？答：万一用电器外壳带电，容易对人体造成伤害。

人教版物理九年级全册第19章第3节安全用电导学案

人教版物理九年级全册第19章第3节安全用电导学案导学目的知识点：1、知识性了解惹起触电事故的缘由，以及对人体来说平安的电压量值。

2、知识性了解由用电惹起的火灾、爆炸及其他平安事故。

3、知识性了解接地等用电维护措施。

导学进程：课前导学1、人体触电时肯定有_____________经过人体。

电压越高越风险〔我阅读p113，我知道〕2.跟经过人体的电流有关：人体最大平安电流为3.了解平安电压值：人体平安电压平安用电原那么〔我遵守，我牢记〕1.平安用电：不接触，不接近。

2. 为了防止触电：①必需把用电器的开关装在上。

②家用电器的金属外壳应该与相连。

③家庭电路要选择规格合格的熔丝，不能用或替代。

课堂导学：一、触电与平安电压1、人体是导体，人体触及带电体时，有_____________经过人体，这就是触电。

电流对人体形成损伤的关键要素是①_____________ ___②__________________________。

触电电流的大小决议于_____________、_____________。

2、把_____________V定为平安电压限值，人体的平安电压不高于_____________V。

二、两种触电方式：高压触电和高压触电高压线路包括：_____________，家庭电压: _____________V，动力电压: _____________V，高压电可到达: _____________V。

1、家庭电路中的触电高压触电：①单线触电：___________ ——_____________——_____________构成回路，电流经过人体。

要防止单线触，操作时必需穿上胶鞋或站在枯燥的木凳上。

②双线触电：_____________——_____________——_____________构成回路，电流经过人体。

为救他，应立刻_____________电源！2、高压触电：一是_____________另一种是_____________。

人教版物理九年级全一册19.3安全用电导学案

人教版物理九年级全一册19.3安全用电导学案一、导学目标1.理解安全用电的重要性；2.掌握安全用电的基本常识；3.能够正确使用电器设备，保障自身安全。

二、导学内容1. 安全用电的重要性•电流对人体的危害•家庭用电中的常见事故•安全用电的意义2. 安全用电的基本常识•安全用电的原则•家庭用电常见的危险情况•如何正确接地和插拔电器3. 正确使用电器设备•各种电器设备的正确使用方法•安全插座和插头的选择和使用•家庭用电中应注意的事项三、导学过程1. 安全用电的重要性在家庭生活中，电器设备的使用是常态。

正确和安全用电可以有效地预防电器事故的发生，保护我们的人身安全。

了解电流对人体的危害、掌握常见的家庭用电事故以及意识到安全用电的重要性，是我们进行安全用电的前提。

2. 安全用电的基本常识为了保障安全用电，我们需要遵循以下原则： - 注意使用合格的电器设备，避免使用带有破损的电器线缆和插头； - 注意电器插座避免过载使用； - 注意用电环境的整洁，避免积尘和潮湿，以免引发火灾； - 注意用电时保持自身干燥，避免触电事故。

在家庭用电中，常见的危险情况有： - 线路短路：布线不当，电气线路老化等情况会导致线路短路，引发火灾； - 电器漏电：电器绝缘损坏、线路老化等情况会导致电器漏电，存在触电风险； - 强电设备的错误使用：像电热水壶、电暖器等强电设备，如果使用不当，会引发火灾和触电事故。

正确的接地和插拔电器也是安全用电的关键。

在插拔插头时，应注意断电，用手提插头而不是电线。

插座应选用有保护盖、装有开关的插座。

电器插座和插头也应注意清洁，避免积尘和腐蚀。

3. 正确使用电器设备在日常生活中，我们会接触到各种各样的电器设备，如电视、洗衣机、电风扇等。

使用这些设备时，我们需要掌握正确的使用方法，以确保自身的安全。

首先要仔细阅读并熟悉电器设备的使用说明书，了解操作方法、注意事项和维护方法等。

在使用电器设备时，要注意以下几点： - 不要同时使用多个大功率电器，以免引起电源过载； - 在使用电器设备之前，要确保插座连接良好，断电开关处于关闭状态； - 使用电器设备时，不要让手和脚潮湿，避免发生触电事故；- 如果发现电器设备发热、冒烟或有异常噪音等情况，应立即断电并通知专业人员检修。