在幻灯片中插入影片和声音教学设计
power point插入声音和影片说课稿
《power point插入声音和影片》说课稿彬县紫薇中学王芳娟一、说教材1、教材分析〈〈power point插入声音和影片》是陕西教育出版社八年级上册第二单元第五章内容，是在学生学习了power point中插入图片、艺术字与文本框、及动画设置等内容之后的一个新的学习内容，采用以任务驱动、合作探究、直观演示、实践操作的教学方法，在愉快和谐的课堂气氛中调动学生的学习积极性，培养学生的动手能力及创新精神。
2、教学目标知识目标1、熟练掌握幻灯片声音和影片的插入方法；2、掌握演示文稿背景音乐的设置技巧；能力目标学会通过运用多媒体技术增强幻灯片效果，学会制作多媒体演示文稿情感目标亲历多媒体演示文稿制作过程，激发学生探究多媒体技术的兴趣教学重点幻灯片声音、影片的插入及演示文稿背景音乐的设置教学难点设置演示文稿的背景音乐学生情况分析：通过前面知识的学习，学生已掌握了幻灯片制作中图片、文本框的插入及动画设置。
本节课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的，比较容易掌握，给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容，是本节课的难点，需要认真讲解、演示和重点强调。
二、说教法教学目标确立后，我主要采取了以下的教学方法、教学媒体、教学模式来完成所具定的教学目标。
1、教学方法（1）文化结合艺术熏陶法：导课时运用ppt（神七）创设情境，感知多媒体演示文稿用崭新的表现手法展现了多媒体演示文稿的氛围，以此来增强学生对新知识的渴望和激发出学习兴趣。
（2）任务驱动法：在学习过程中包含着用前面知识的积累，小组探究给幻灯片插入声音的方法，自己探究插入影片的方法，通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、小组探究、与人沟通的能力，不断培养学生的创新能力和思维能力。
（3）直观演示法：计算机操作性强，对于设置演示文稿的背景音乐这一教学难点，采取老师直观演示、认真讲解、重点强调的方法，便于学生掌握。
在演示文稿中插入声音和影片教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在演示文稿中插入声音和影片教学设计动第二单元活动 2 第四课在演示文稿中插入影片和声音教学目标：１. 学会在演示文稿中插入影片和声音，设置影片和声音的播放； 2. 了解演示文稿可插入的影片和声音文件的常见格式; 3. 通过插入影片和声音，体验多媒体的应用使演示文稿更生动有感染力。
4 . 通过自学与互学结合，能用类比的学习方法，培养学习迁移能力。
教学重点和难点：重点：掌握自动和单机时两种播放方式; 难点：选择合适的播放设置使演示文稿有最佳效果。
教学设计：本课的重点是插入影片和声音这一部分的知识技能的学习，采用边讲边练，分段操作演示的方式，结合学生小组合作互帮互学，人人动手操作，体验成功效果。
教学过程：课题引入，选择 2 个幻灯片，其中 1 个插入了影片和声音，播放进行比较师介绍：学习制作幻灯片除了文字和图像外，影片和声音都是多媒体素材，1 / 4我们可以在演示文稿中插入影片和声音，充分发挥多媒体的作用。
人类拥有五种感知能力――视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。
我们通过这些能力来获取周围的信息。
但通常情况下，我们并不需要同时依赖所有这些感知能力，而且对各种能力的依赖程度也不同。
在获取知识方面也是如此。
由此，每个人的认知风格也是不一样的。
有的是视觉型的、听觉型的、还有触觉型的。
多媒体素材除了增加演示文稿的生动性与解释力外，还可以为不同认知风格的人提供吸引兴趣、加深理解的渠道。
一. 插入影片学生先自学Ｐ６９的【跟我学】，尝试操作一次，（教师课前将有关演示文稿和影片声音素材复制在学生机中。
）学生操作时，教师巡视，对个别学生进行指导。
等学生全部完成尝试操作后，集中反馈。
《在PPT中插入音频和视频》优质课教学设计
课堂教学设计表章节名称七年级信息技术下册第一单元1.5《在ppt中插入音频和视频》学时 1学习目标课程标准：依据《中小学信息技术课程标准》中的（六）.1是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的指定学习领域，能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和信息表现形式，并对制作过程进行规划。
本节（课）教学目标：1．学会在幻灯片中插入声音，并能调整声音图标的位置和大小。
2．学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片画面的位置和大小。
学生特征本课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的，比较容易掌握，给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容，是本节课的难点，需要认真讲解、演示和重点强调。
七年级学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学习积极性高，但是条件所限，学生的操作水平存在较大差异。
学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1.5-11.5-21.5-3知识和能力:过程和方法情感态度和价值观1．学会在幻灯片中插入声音，并能调整声音图标的位置和大小。
2．学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片画面的位置和大小。
通过体验“明确问题——寻找方法——尝试解决——事后小结”的过程，提高其自学能力及解决问题的能力。
体验协作学习，明白如何有效的与人交流沟通。
体验多媒体幻灯片带给的愉悦情感，激发爱国热情，培养制作演示文稿的兴趣。
项目内容解决措施教学重点如何在演示文稿中插入影片和声音文件。
1、通过大屏幕展示插入声音和视频的多媒体课件前后的的对比，让同学们更直观的了解插入多媒体素材后的冲击效果。
2、通过老师演示操作步骤，让同学们很直观地学会插入声音和视频的相关操作。
教学难点区分自动和在单击时有什么不同。
通过教学课件的解说和个别同学的演示，使同学们理解自动播放和单击播放的区别，并学会自主操作。
课程名称：设计者：单位（学校）：授课班级：七年级6班教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1.5—11.5—21.5—3知识和能力:过程和方法:情感态度和价值观:课件1、2、3、4（图片、文字）课件5（文字）课件6（图片、文字）课件7（文字）课件8、9（图片和文字）课件10（表格、文字）课件11（图片、文字）课件12（表格、文字）课件13（图片、文字）课件14、15（图片、文字）课件16（图片、文字）温故而知新，回忆复习已学ppt的操作。
在演示文稿中插入影片和声音
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——文件中的声音——选取要 插入的声音文件——单击确定 ② 如果插入的声音文件希望在 幻灯片播放时自动播出声音， 这就需要在自定义动画中设 置，即在自定义动画操作框的 顺序和时间中选择在前一事件 后0秒自动启动，这样就不用单 击鼠标，也能播放声音了。 三、 小结： 插入影片和声音的方法，如何 自动播放声音？ 四、 练习： 1、 如何在演示文稿中插入影 片和声音？ 2、 在前节所做的演示文稿中 插入一个影片文件和一个声音 文件，并进行播放，看能否自 动播放？
教学重点
学习在powerpoint 中插入影片和声音的方法
教学难点 板书设计： 课后反思：
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教学过程设计 教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
一、 学生看书： 二、 精讲及板书： 1、 插入影片 插入影片的方法与插入图 片的方法类似，可以通过 插入菜单中的影片和声音 选项直接将影片插入在演 示文稿中。其方法是： ① 在演示文稿中选插入— —影片和声音——文件中 的影片——弹出插入影片 操作框 ② 选定插入的影片文件， 单击确定 ③ 屏幕上出现一对话框， 单击是或否 ④ 调整插入的影片文件的 位置、大小 2、 插入声音 这里的插入声音和前边介 绍的自定义动画中的声音 效果是不同的，这里的声 音是作为一个独立的对象 被插入在演示文稿中的， 而不是附属的。 插入声音的方法和插入影 片的方法类似，其方法 是： ① 插入——影片和声音
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教学过程设计 章节课题 主备教师
幻灯片中插入声音和视频教案
第二节插入影片和声音教案【教学目标】1、认知目标：能够将影片和声音等信息插入到幻灯片中，通过幻灯片体现出来。
2、能力目标：通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。
3、情感目标：通过学习让学生明白声音和影视会让我们的生活更有色彩，培养学生热爱生活的情操。
【教学重难点】：1、重点：影片和声音插入的具体操作方法以及自动播放和手动播放。
2、难点：影片和声音的获取。
【教学准备】：1、多媒体网络教室2、教师准备的音频和视频文件【教学过程】：一、导入情景引入，先给学生放一段流行音乐，让学生感受到音乐的美好，（提出问题：如果我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里，那幻灯片是不是会更生动呢？学生回答：是的。
）那好，今天我们就学习如何将优美的音乐、有趣的影片插入到我们的幻灯片当中。
（板书课题：插入声音和影片）二、讲授新课（一）回顾旧知师：前边我们已经学过在幻灯片中插入图片，知道了怎样改变图片的大小等，请大家再来复述和操作一次学生回答并演示：插入-图片-来自文件（二）学习新课我们通过课本上的活动来进行学习，教师打开事先准备好的PPT文件（PPT幻灯片---插入对象）1、准备音频视频文件在插入声音或视频前，首先要定位插入声音或视频的幻灯片，然后就要获取我们所需要的音频视频文件，那有什么方法获取呢？生：可以通过各种录音录像设备、光盘以及网络获取。
师：在PowerPoint中可以使用的音频文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，视频文件格式有：avi、mpg、wmv等准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内，以保证音频视频文件和PPT文件在同一个路径下。
2、在幻灯片中插入声音师：插入声音和插入图片的方法差不多，都是在插入菜单下面进行操作的。
选中第一张幻灯片，单击“插入”菜单，选择“影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，在“查找范围”选项中打开存放音频文件的文件夹，如果看不到我们需要的声音，在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性，再选择声音文件，单击“确定”按钮，这时，将会弹出“是否自动播放”窗口。
《插入声音和影片》教学设计
《插入声音和影片》教学设计教学目标1、使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法、录制旁白的方法以及在幻灯片中插入影片的方法。
2、培养学生制作多媒体作品的能力和学生综合运用知识的能力。
3、培养学生的想象能力和创作意识及激发学生学习的兴趣。
教学重点（1）、如何在演示文稿中插入影片和声音文件。
（2）、如何插入录制的声音。
（3）、如何插入影片教学难点(1) 区分自动和在单击时有什么不同。
(2) 学会如何录制自己的声音教学方法1、“任务驱动”式教学2、“探究启发”式教学3、演示与讲授法教学准备一个短片，一个声音文件教学过程一、导入师：同学们，你们学了许多ppt 的功能，比如为文字加效果，添加图片等等；现在老师有个新的想法，可不可以给ppt添加动画片？现在老师有一个短片，想放到ppt中，该怎么办？（任务驱动）师：给学生放节约水的短片，看了这个短片，对图中的这位男孩子有什么要说的吗：生：他在浪费水。
……师：现在老师在做一个宣传节水的演示文稿，如果把这个短片放到幻灯片中，请同学们想想怎样就把这个短片放到ppt 中。
（让学生参靠书大胆操作）师：现在请学生来交流一下是怎么做的。
（有的学生会做不会说，有的学生说的不准确。
这时就让会的学生教不会的学生。
分组互教）还有一种情况就是出现一个对话框该怎么办。
(这时让学生自已操作自己解决问题，同样也是让学生大胆操作比较有什么不同)师：请同学说说单击自动和在单击时有什么不同。
为什么系统会出现这样的问题?接下来老师把正确的做法写在黑板上，（板书）然后老师再正确的操作一遍。
(录象)（任务1）在幻灯片中插入影片师：下面这个短片就插进来了。
（任务2）在幻灯片中插入背景音乐师：老师给出一个ppt (游园不值)（打开）你能帮老师插入一个诗朗诵吗？先让学生先说说有什么好方法，生：先打开“插入”选择“影片和声音”子菜单中的“文件中的声音”项，出现“插入声音”对话框。
师：同学根据刚才的方法把这个问题也解决了，很好。
在幻灯片中插入声音和影片教学设计
《在幻灯片中插入声音和影片》教学设计一概述学生已经学习了创建幻灯片、设置幻灯片外观、在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字等内容，本节是以上内容的延伸。
通过本节课的学习，将使幻灯片的内容更丰富、美观，表现效果更生动，让人耳目一新。
学好它，将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好的基础。
所需课时：1课时二学习目标分析（一）知识目标1、学会在幻灯片中插入文件中的声音2、学会在幻灯片中插入录制的声音3、学会在幻灯片中插入影片（二）能力目标1、在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力2、培养学生综合运用前面所学的幻灯片的知识，制作出丰富多彩的演示文稿3、培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。
（三）情感目标1、培养学生的审美情操2、培养学生的集体协作精神3、培养学生对信息技术课的兴趣三学生特征分析课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的，比较容易掌握，给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容，是本节课的难点，需要认真讲解、演示和重点强调。
八年级学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学习积极性高，但是条件所限，学生的操作水平存在较大差异。
四资源完成学习任务的资源：学习环境（多媒体教室、网络教室）手机或其他可以摄像的设备学科系列教材（教材）；互联网畅通五实施过程第一阶段：明确主题1.以《我的校园》为主题制作一个幻灯片。
2.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的文件，文件必须是以校园为主题的歌曲。
3.插入视频文件，必须是自己拍摄的本校的相关视频。
4.分小组完成一个作品，8人一小组，组内成员需要分工明确，各自去收集需要的素材。
第二阶段：演示文稿中插入影片和声音1、对照任务一独立探究插入演示文稿中插入影片和声音的方法。
2、学生交流3、学生演示在ppt《我的校园》中插入影片文件（桌面/插入声音MP3 和影片AVI）4、小结：幻灯片中插入影片和声音的步骤：A、在幻灯片视图中，显示要插入影片的幻灯片B、在‘‘插入’’菜单中指向‘‘影片和声音’’，显示子菜单。
第5课：添加声音和影片
第5课：添加声音和影片
一、教学目标
A、知识目标
1）使学生学会在幻灯片中插入声音和影片；
2）让学生掌握在幻灯片中插入声音和影片的方法。
B、能力目标
在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力
C、情感目标
1）在学习中培养学生的合作精神；
2）培养学生的审美观。
二、教学重点和难点
重点：使学生学会在幻灯片中插入声音和影片
难点：让学生掌握在幻灯片中插入声音和影片的方法
三、课前准备
1、上节课学生制作保存好的幻灯片《我的自画像》。
2、保存好的声音和影片。
四、教学过程。
在幻灯片中插入声音和影片
1．插入声音文件。2．录制旁白。 教学重点 3．插入影片文件。 录制旁白。
教学难点 板书设计： 课后反思：
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教学过程设计 教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
一、导入课题 教师展示、评价以“我们 的班级体”为主题的幻灯 片。由学生提出怎样在幻 灯片中插入声音导入课题 。
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教学过程设计 教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
3．插入影片 教师打开准备好的影片文 件——“一次主题班会 ”，播放给学生看，提出 要将该文件插入到 PowerPoint幻灯片中。 教师布置任务：试一试， 将影片文件插入到幻灯片 中。 教师要求学生演示插入了 影片文件的幻灯片。
三、课堂练习 在“自我介绍”演示文稿中插 入声音文件和录制旁白。 四、课堂小结 教师与学生共同对本节课进行 小结。教师强调：在PowerPoint中可以插入的声音文件有 MIDI音乐、自己录制的声音、 剪辑库中的声音文件、WAV声 音文件、CD和VCD中的声音， 播放设置方法都相同。 五、布置作业 在“我的家庭”演示文稿中添 加声音、视频等文件。
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教学过程设计 教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
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《给幻灯片加上声音》教学设计
（给幻灯片加上声音）教学设计教学内容：（给幻灯片加上声音）教学目标：1、知识与技能：学习在灯片加中添加声音。
2、过程与方法：，从引起学生兴趣入手，并创立任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方法，一步一步的引导，最后到达整个教学效果。
3、感情态度与价值：通过本次的学习，让学生们学会解决问题的能力。
同时提高学生的学习兴趣，让学生通过本次的学习活动，获得喜悦感。
教学重点与难点：重点：掌握为幻灯片添加声音的方法。
难点：正确运用网络评价平台，客观评价自己或他人作品。
教学策略：〔一〕教材处理1、教学时充分借助学生现有的知识，把现有的知识当工具进行新知识的学习。
2、联系生活实际，组织、编制和挖掘教学内容。
3、本课设计本着注重学科间的联系的出发点，设计活动，表达了计算机与其他学科的整合。
〔二〕教学方法从学生兴趣入手，并创立任务让学生亲自参与，以任务和问题驱动的方法，让学生学习在空白版式幻灯片中加上声音，在知识的扩展中，对存在问题的解决，让学生不仅学会如何添加录制的声音，同时学会添加文件中的声音，针对在不同的电脑上播放作品时存在的问题的解决，将整个教学效果推向X。
让学生通过本次的学习，明白我们要依据所需参加声音，懂得去发觉问题，解决问题。
〔三〕课堂活动观察、听故事、利用课件学习、小组商量交流、动手操作与设计展示等。
〔四〕教学评价采纳学生自评、小组互评、教师点评等方法，对学生及时进行合理的评价。
教学过程：一、问题引入。
1、课程伊始，先让学生回放自己的作品，然后教师展示一个有声的作品，马上把学生吸引过来。
通过比照的方法，让学生感受到有声幻灯片的感染力，自然而然的引出了本课的教学内容，同时使学生对PowerPoint的功能有了一个更直观的认识。
2、声音是怎样插入到幻灯片中的呢？设计意图：通过有声和无声作品比照，感受不同，引出本课内容。
二、学习新课。
〔一〕出示一张（海底世界）图片的幻灯片。
提问：如果我想在这张幻灯片中加上音乐的话，我们应该如何操作呢？〔二〕给幻灯片加上外来声音文件的操作步骤：单击“插入〞菜单——选择“影片和声音〞/选择“文件中的声音〞/在插入声音的对话框架中查找你要参加的声音文件/单击“确定〞按钮，这时在文件中的声音就参加到幻灯片里面，同样在你的幻灯片上会有一个小喇叭的标志。
在幻灯片中插入声音-教学设计 五年级信息技术ppt课件教案
《在幻灯片中插入声音》教学设计【教学目标】知识与技能：学习在幻灯片中如何插入声音、能够插入文件中的声音、正确设置声音的自定义动画方式。
过程与方法：利用任务驱动法明确学习任务，通过在教学过程中，学生自己去发现问题、解决问题，从而培养学生的实际操作能力和观察应用能力。
情感、态度、价值观：通过设计有声音的多媒体作品，培养学生对幻灯片创作的热爱。
【教学背景分析】本节课是“多媒体”在幻灯片中的具体体现，影片和声音是新的知识，同学们一定感兴趣，所以在课前要充分做好准备，可利用本节课进一步激发学生对幻灯片的学习兴趣。
【教学策略】以创作小虎队的MTV为重点，激发学生的兴趣，让学生在玩中学，做到寓教于乐，让信息技术课变得轻松快乐。
【教学过程】一．创设情境，激情导入（３分）师：同学们都观看今年的春节联欢晚会了吗？你们喜欢哪个节目呢？生：答略。
师：有的同学喜欢小虎队的“小虎队再聚首”，今天老师利用我们学过的幻灯片软件为小虎队制作了一个MTV，同学们想不想看？在观看的过程中思考两个问题。
1.都用到了我们学过的哪些知识。
2.与我们以前制作的幻灯片比较，有什么区别。
放映课前制作的《小虎队再聚首》幻灯片。
放映结束后，学生回答教师刚才提出的问题，教师补充，并引入新课――在幻灯片中插入声音。
（板书标题）[设计说明]：用同学们喜欢的小虎队引入本节课，带着问题去欣赏MTV，能够极大的提高学生的注意力。
二．新授（10分）（一）学生思考，怎样将歌曲插入到幻灯片当中。
利用知识迁移的方法，学生自己总结概括插入声音的步骤（教师适当提示：与插入图片或文本框的方法基本相同）。
（二）请一位同学到教师机前帮助老师插入存放在桌面上的小虎队歌曲《爱》，利用多媒体教室软件中的“屏幕广播”让学生观看教师机。
对同学的操作步骤予以归纳和总结。
（板书操作步骤）（三）观看放映效果，引出问题。
问题：放映时，当单击鼠标播放到第二张幻灯片时，歌曲就停止了，如何让歌曲连续的播放直到结束？由于此部分是本节课的难点，所以采用讲授及演示的方法。
在PPT中插入影片教学设计
第一篇：在 PPT 中插入影片教学设计《在 PPT 中插入影片》教学设计一、内容分析本节课是“制作多媒体作品”中的内容。
本节内容的第二课时，视频、动画的插入的学习内容与前一节课文字、声音等多媒体元素的插入密切衔接。
视频和动画是媒体的重要的表现形式，插入了这两种元素的作品更能体现多媒体的魅力。
二、学情分析通过本节内容第一课时的学习，学生对用PowerPoint 制作幻灯片已经有了初步的了解，特别是声音元素的插入为本节课的学习打下了基础。
因为视频的插入与声音的插入很类似，学生的完成速度肯定很快。
flash 动画的插入虽然有点复杂，但却是学生比较感兴趣的内容，在学习的过程中同学们的积极性会很高，教师应该充分把握住学生的兴趣点。
三、教学目标知识技能：(1)巩固学习声音的插入和设置； (2)学会视频插入的方法(3)掌握 flash 动画插入的方法。
过程方法：(1)通过与声音文件插入的对照，让学生自主学习，完成视频插入。
(2)通过教师讲解和演示，让学习生摹仿学习，完成动画插入。
(3)通过错误案例的分析，让学生探索视频、动画插入对文件保存位置的要求。
情感态度价值观：(1)让学生领略多媒体作品描述信息的魅力，培养学生制作多媒体作品的兴趣。
(2)通过案例分析，培养学生的探索精神与创新能力。
四、教学重难点教学重点(1)掌握视频插入的方法； (2)掌握 flash 动画插入的方法。
教学难点 flash 动画插入。
五、教学方法本节课采用“任务驱动法、自主探索学习法、演示教学法”的教学模式。
六、教学准备知识准备：学生已经具备幻灯片制作的基础知识，已经掌握文字、图片、声音这些多媒体元素的插入方法。
硬件准备：多媒体教学机房软件准备：苏州园林作品的半成品，课堂所需要的视频、动画素材，学生学习指导软件。
七、教学过程(1)温故知新，导入新课师：上一节课我们学了在 ppt 中插入声音文件，老师现在想请一位同学给大家复习一下声音文件的插入方法，请同学们注意观察插入时所使用的各条菜单命令。
插入声音和影片教学设计
《在幻灯片中插入声音和影片》教学设计黑龙江省绥化分局红光农场子弟校中学许丽娜教材分析:本节课是北师大版信息技术八年级下册第28课的内容。
本章中的前几节，学生已经学习了创建幻灯片、设置幻灯片外观、在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字等内容，本节是以上内容的延伸。
通过本节课的学习，将使幻灯片的内容更丰富、美观，表现效果更生动，让人耳目一新。
学好它，将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好的基础。
学情分析1、这是幻灯片学习的第五节，前四节学生已经学习了幻灯片的创建、设置外观、输入文本、插入图片和艺术字等内容。
2、上一节学习的插入图片和艺术字，与本节内容有相同之处。
3、八年级学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学习积极性高，但是条件所限，学生的操作水平存在较大差异。
设计理念：在当今社会信息技术日新月异的年代，最重要的是培养学生对信息技术课的兴趣，培养学生自主学习的能力。
首先，我通过创设情境导入新课，由欣赏精美的演示文稿作品导入新课，以任务驱动教学法引导学生带着问题去学习，让学生分组，相互学习，学习能力强的同学可以帮助基础薄弱的同学，老师巡视加以指导，以点带面。
使学生通过完成任务，一步步地完成学习目标。
其次对知识点进行迁移扩展，鼓励学生协作学习并探究创新。
通过作品评价，给学生一个自我展示表达的机会，最后帮助学生对所学知识进行梳理总结。
教学目标：（一）知识目标1、学会在幻灯片中插入文件中的声音2、学会在幻灯片中插入录制的声音3、学会在幻灯片中插入影片（二）能力目标1、在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力2、培养学生综合运用前面所学的幻灯片的知识，制作出丰富多彩的演示文稿3、培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。
（三）情感目标1、培养学生的审美情操2、培养学生的集体协作精神3、培养学生对信息技术课的兴趣教学的重点和难点：结合教学目标以及学生的实际情况，我把教学的重点、难点设置如下：教学重点：1、学会在幻灯片中插入声音2、学会在幻灯片中插入影片教学难点：1、学会在幻灯片中插入录制的声音2、能够熟练的查找计算机中的声音和影片素材教学方法：创设情境——任务驱动——自主学习——迁移扩展——评价作品——归纳总结课前准备：1、确保微机室每台机器正常运行，并且能够登录到局域网2、确保每台机器有足够的素材。
《插入影片和声音》教学设计
《插入影片和声音》教学设计《插入影片和声音》教学设计教学目标:1．了解论坛的概念及论坛的作用。
2．能够正确、熟练地完成帐号注册3．学会正确登录论坛。
重点难点:重点：在幻灯片中插入影片文件与声音文件。
难点：在幻灯片中插入影片文件与声音文件。
教法学法:技能迁移、自主合作、任务驱动。
教具:多媒体网络教室，与学生成长有关的影片、动画、声音。
今天教师在计算机里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!出示影片文件的位置 D：/小问号。
幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢?板书课题：第26课插入影片和声音。
二、任务驱动，自主探究。
◆ 任务l：为我的爱好演示文稿插入一张名为我喜欢的一段影片的幻灯片。
(1)打开我的爱好演示文稿。
(2)插入一张空白幻灯片，输入我喜欢的一段影片标题。
(3)用插入图片的方法为幻灯片插人丰富多彩的信息世界影片文件，并调整播放窗口的大小。
合作探究：①小组看书讨论。
②尝试操作。
③交流反馈。
(4)播放演示文稿，全班汇报、交流。
(5)巩固深化。
在我们的运动会演示文稿中插入开幕式影片文件。
◆ 任务2：为我的爱好演示文稿中我的兴趣爱好幻灯片插入让我们荡起双桨声音文件。
(1)出示任务及让我们荡起双桨声音文件的位置。
(2)学生尝试操作。
(3)交流总结。
(4)巩固深化。
在我们的运动会演示文稿中插入运动员进行曲声音文件。
(5)评价欣赏。
三、拓展练习，内化认知。
欣赏资源库中的影片及声音文件，为我们的运动会演示文稿添加合适的影片及声音文件，使演示文稿更加丰富多彩，主题突出。
课外练习：根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。
板书设计插入影片和声音◆ 任务l：为我的爱好演示文稿插入一张名为我喜欢的一段影片的幻灯片。
◆ 任务2：为我的爱好演示文稿中我的兴趣爱好幻灯片插入让我们荡起双桨声音文件。
5.2插入声音和影片
学生自学
教师打开准备好的影片文件，播放给学生看，提出要将该文件插入到PowerPoint幻灯片中。
教师布置任务：试一试，将影片文件插入到幻灯片中。
教师要求学生演示插入了影片文件的幻灯片。
学生通过试验或看书自学，根据插入声音的方法插入影片
交流整理
构建新知
让学生展示交流其学习和思维过程。
教师进行引导和辅导
《PowerPoint中插入声音和影片》教学设计
一、教学目标
知识方面：
1、使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法。
2、使学生掌握在幻灯片中插入影片文件的方法。
能力方面：
1、培养学生制作多媒体作品的能力。
2、培养学生综合运用知识的能力。
情感方面：
1、培养学生的想像能力和创作意识。
2、激发学生学习的兴趣。
作品展示交流
网络广播
提供展示和表现的机会，提高审美能力，训练口语表达
学生演示讲解
课堂小结
教师强调：在Power-Point中可以插入的声音文件有MIDI音乐、自己录制的声音、剪辑库中的声音文件、WAV声音文件、CD和VCD中的声音，播放设置方法都相同。
分析操作要领，解决重难点
教师总结操作方法
进行演示交流
反馈小结
形成知识
上机
操作和实践刚才探索学习和交流学习的结果，能力强的同学带动其他能力差的同学
自由选择
操作实践
反复领会
展示幻灯片激发学生参与Fra bibliotek作教师演播
任务驱动
个性创造
学生自定内容创造性地设计制作
独立完成、合作完成
提高知识应用能力,培养创新实践精神
自由选择
教师利用Windows Media Player播放一组声音文件，由学生选出适合做演示文稿背景的声音文件，并记下文件名。
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《在幻灯片中插入影片和声音》教学设计
教材分析:
本节课是苏教版信息技术第26课的内容。
本章中的前几节，学生已经学习了创建幻灯片、设置幻灯片外观、在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字等内容，本节是以上内容的延伸。
通过本节课的学习，将使幻灯片的内容更丰富、美观，表现效果更生动，让人耳目一新。
学好它，将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好的基础。
学情分析:
1、这是幻灯片学习的第五节，前四节学生已经学习了幻灯片的创建、设置
外观、输入文本、插入图片和艺术字等内容。
2、上一节学习的插入图片和艺术字，与本节内容有相同之处。
3、学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学习积极性高，但是条件所限,
学生的操作水平存在较大差异。
设计理念:
在当今社会信息技术日新月异的年代，最重要的是培养学生对信息技术课的兴趣，培养学生自主学习的能力。
首先，我通过创设情境导入新课，由欣赏精美的演示文稿作品导入新课，以任务驱动教学法引导学生带着问题去学习，让学生分组，相互学习，学习能力强的同学可以帮助基础薄弱的同学，老师巡视加以指导，以点带面。
使学生通过完成任务，一步步地完成学习目标。
其次对知识点进行迁移扩展，鼓励学生协作学习并探究创新。
通过作品评价，给学生一个自我展示表达的机会，最后帮助学生对所学知识进行梳理总结。
教学目标:
（一）知识目标
1、学会在幻灯片中插入文件中的声音
2、学会在幻灯片中插入录制的声音
3、学会在幻灯片中插入影片
（二）能力目标
1、在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力
2、培养学生综合运用前面所学的幻灯片的知识，制作出丰富多彩的演
示文稿
3、培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。
(三)情感目标
1、培养学生的审美情操
2、培养学生的集体协作精神
3、培养学生对信息技术课的兴趣
教学的重点和难点:
结合教学目标以及学生的实际情况，我把教学的重点、难点设置如下: 教学重点:
1、学会在幻灯片中插入声音
2、学会在幻灯片中插入影片教学难点:
1、学会在幻灯片中插入声音
2、能够熟练的查找计算机中的声音和影片素材教学过程:
、热情引趣，导入新课。
(1)欣赏影片。
今天教师在计算机里放了好多好看的A电景彡，一起去欣赏一下吧！出示影片文件的位置“ D: /小问号”。
幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？板书课题：第26课插入影片和声音。
二、任务驱动，自主探究。
♦任务I :
为“我的爱好”演示文稿插入一张名为“我喜欢的一段影片”的幻灯片。
(1)打开“我的爱好”演示文稿。
(2)插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片”标题。
(3)用插入图片的方法为幻灯片插人“丰富多彩的信息世界”影片文件，并调整播放窗口的大小。
合作探究:
①小组看书讨论。
②尝试操作。
③交流反馈。
④播放演示文稿，全班汇报、交流。
⑤巩固深化。
在“我们的运动会”演示文稿中插入“开幕式”影片文件。
♦任务2:
为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“让我们荡起双桨” 声音文件。
(1)出示任务及“让我们荡起双桨”声音文件的位置。
(2)学生尝试操作。
(3)交流总结。
(4)巩固深化。
在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动员进行曲”声音文件。
(5)评价欣赏。
三、拓展练习，内化认知。
欣赏资源库中的影片及声音文件，为“我们的运动会”演示文稿添加合适的影片及声音文件，使演示文稿更加丰富多彩，主题突出。
课外练习:
根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。
板书设计
插入影片和声音
♦任务I :
为“我的爱好”演示文稿插入一张名为“我喜欢的一段影片”的幻灯片。
♦任务2:
为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“让我们荡起
双桨”声音文件。