9、古诗两首《夜书所见》ppt
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三年级上册《夜书所见》PPT优秀课件部编版
②哪一位愿做诗人王维，你想对你思念的、同时也在思念你的兄弟说些什么呢?
当国庆佳节，普天同庆时，远在他乡的莘莘学子，用诗句对家里的亲人说：“_每逢佳节倍思亲___”
2、又一个离家的重阳节，我独自登上异乡的高山，回想遍插茱萸的团圆场面，大声地吟诵着——
看注释是学习文言文的最好的方法
1、又一个离家的重阳节，我独自站在异乡的窗前，面向家的方向，深情地吟诵着——
高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高
兴啊！如今我们却天各一方，不能相 会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚 会，西望长安，思念着我呢。而如今，这
一切都只能出现在回忆之中，重阳是别人
的，团聚是别人的，属于自己的那支茱萸， 又在哪里呢?
• 1、又一个离家的重阳节，我独自站在异乡 的窗前，面向家的方向，深情地吟诵着— —
萧萧秋风吹动着梧桐树叶，送来阵阵寒意。 客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
夜书所见
叶绍翁
夜书所见
叶绍翁
料想是孩子们在捉蟋蟀。
客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 写这首诗时他大概正在长安谋取功名。
[宋]叶绍翁
②哪一位愿做诗人王维，你想对你思念的、同时也在思念你的兄弟说些什么呢?
夜书所见
叶绍翁
夜知 深有 篱儿 落童 一挑 灯促 明织 ， 。
• 当（除夕之夜），家家户户欢聚一堂， 远在异国的海外游子，抱着对家人的无 尽思念，用诗句来道出他心底的肺腑之 言：“____”
客游在外的①诗人不如禁思果念起自你己的家就乡。是王维日思夜想的兄弟，你在登
写这首诗时他大概正在长安谋取功名。
高时会怎样思念自己的兄弟，在心里会对 1、背诵并默写《古诗两首》。
思念家乡
夜深篱落一灯明。 1、又一个离家的重阳节，我独自站在异乡的窗前，面向家的方向，深情地吟诵着——
夜书所见_ppt优秀课件
听：
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
萧萧：风声。 客情：旅客思乡之 情。
萧萧秋风吹下梧桐叶，
送来阵阵寒冷，江面上也吹
来了秋风，独自在外地作客
的诗人，看到眼前的情景，
会产生怎样了思乡之情？
诗句欣
赏
挑：捉。促织：俗称
蟋蟀。篱落：篱笆。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯 明。 忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子 们在捉蟋蟀。
课文小结
秋天到了，当我们离别家乡，离别亲 人的时候，我们是多么容易思念，有时 一草一木都会引起我们浓浓的思乡之情 。
作业布置
1.背诵古诗。 2.默写古诗。 3.把古诗的意思和感情讲给爸爸妈 妈听。
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展，理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
2、了解我国的经济制度，充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ，一切 违反宪 法的行 为，都 必须予 以追究
教师引导
引导：你想一想，诗人是在深夜从远 处看见篱笆底下有灯火，他真的能看见 那么小的蟋蟀吗？ 那是作者的什么呢？
是作者想到的，猜到的，料想的，所以这个“知”字是料想的意思。
拓展延伸
在秋天的夜晚，周围的景色触动了诗人的 心，于是就写下《夜书所见》这首思念家乡 、亲人的诗篇。你们还读过哪些关于思乡的 古诗呢？
第一单元 · 第4课
夜书所见
课文导 入
秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人 们愁思的季节，古代的诗人也发出了这样的感 慨！
夜书所见
叶绍翁，南宋中期江湖派诗 人，其诗语言清新，意境高 远，其诗以七言绝句最佳， 如《游园不值》《夜书所见 》，历来为人们所传诵。
小学三年级语文上册第9课《古诗两首》精课件
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38
九月九日忆山东兄弟板书
九月九日忆山东兄弟
孤寂： 想象：
异乡—异客—倍思亲 思乡怀亲
兄弟登高—遍插茱萸
作业设计：
一、连一连。
增长一
正月初一 五月初五
重阳节 中秋节
吃元宵、闹花灯 贴对联、拜年
下见识 吧!
八月十五
元宵节
吃月饼、赏月
正月十五
端午节
插茱萸、登高
九月九日
春节
吃粽子、赛龙舟
二、收集与秋天有关的诗句，背一背。
注释：一般是针对某些难理解的词语给出 的解释，我们可以在朗读的基础上借助注释， 自己试着理解诗歌的意思。
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3
自主学习
• 按照同学们刚才介绍的方法， 自己学习《夜书所见》，有问题的 可以同桌合作。
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4
夜书所见
【宋】叶 绍 翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
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43
萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想 起自己的家乡。
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44
他忽然看到远处篱笆下的灯火，
料想是孩子们在捉蟋蟀。
篱落：篱笆 挑：捉 促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐
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45
九月九日：即重阳节。 古人有在重阳节登高、 佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
三、书法作品。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。成为千古名句。请以它为内容
写一幅书法作品。
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39
40
秋
月
程颢
清 溪 流 过 碧山 头，
《夜书所见》教学课件
23、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语
明月松间照， 文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
夕阳西沉 心旷神怡 熊熊大火 不可计数 应接不暇 （1）解释词语：
遥望洞庭山水翠，
清泉练
1.连一连
远上寒山石径斜 白云深处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
鲁肃的故事：士别三日当刮目相看、说服孙刘联盟、安车软轮。 （3）“姗姗来迟”描写的是 朝霞 ,突出它的形态之美，从而衬托出白桦的 秀美 。
望洞庭
唐 王维 唐 刘禹锡 （2）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
南朝智永楷书《千字文》(局部)的字形以方为基础,浑圆为主,结构端庄;用笔上,笔锋多变,画外取势,楷形草意。
运用：首先，必须对所写的景物有细致的观察 和感受；其次，要把真切的感受融入所 写的景物之中；再次，写景是次，抒情 是主，写景是手段，抒情是目的。
拓展延伸 描写秋天的古诗
(4)生活习性——洁净。松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
精卫填海
山居秋暝 豪迈 遐想 幽思 不可思议 巴黎 缝隙 距离 精湛 难以置信 泛滥
曹操的故事有：煮酒论英雄、割须弃袍、望梅止渴、华容道、官渡之战
【唐】杜甫
小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。天晴了，小白菊也就慢慢地抬起了头，
2、复习修改病句的步骤
3．仿写修辞
精卫填海
老师要开始报啦， 同学们听仔细了， 小手动起来！
写枫林 写枫叶特有的美 写山，写山路 写云，写人家
课堂演练
2.填空。 《赠刘景文》是描写 秋 季的景色，作
明月松间照， 文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
夕阳西沉 心旷神怡 熊熊大火 不可计数 应接不暇 （1）解释词语：
遥望洞庭山水翠，
清泉练
1.连一连
远上寒山石径斜 白云深处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
鲁肃的故事：士别三日当刮目相看、说服孙刘联盟、安车软轮。 （3）“姗姗来迟”描写的是 朝霞 ,突出它的形态之美，从而衬托出白桦的 秀美 。
望洞庭
唐 王维 唐 刘禹锡 （2）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
南朝智永楷书《千字文》(局部)的字形以方为基础,浑圆为主,结构端庄;用笔上,笔锋多变,画外取势,楷形草意。
运用：首先，必须对所写的景物有细致的观察 和感受；其次，要把真切的感受融入所 写的景物之中；再次，写景是次，抒情 是主，写景是手段，抒情是目的。
拓展延伸 描写秋天的古诗
(4)生活习性——洁净。松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
精卫填海
山居秋暝 豪迈 遐想 幽思 不可思议 巴黎 缝隙 距离 精湛 难以置信 泛滥
曹操的故事有：煮酒论英雄、割须弃袍、望梅止渴、华容道、官渡之战
【唐】杜甫
小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。天晴了，小白菊也就慢慢地抬起了头，
2、复习修改病句的步骤
3．仿写修辞
精卫填海
老师要开始报啦， 同学们听仔细了， 小手动起来！
写枫林 写枫叶特有的美 写山，写山路 写云，写人家
课堂演练
2.填空。 《赠刘景文》是描写 秋 季的景色，作
小学三年级语文上册第9课《古诗两首》课件
二、用自己的话，写出下面诗句的意思。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _______________________________________。 三、默写《夜书所见》
第三十八页，共50页。
九月九日忆山东兄弟板书
九月九日忆山东兄弟
孤寂： 想象：
异乡—异客—倍思亲
思乡怀亲
兄弟登高—遍插茱萸
作业设计：
于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳
登高避灾流传至今。
第二十一页，共50页。
这一天，重阳佳节活动极为丰富，有 登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃 重阳糕、插茱萸等等。
第二十二页，共50页。
重阳节又叫“老人节”，老人们在
这一天或赏菊以陶冶 情 操，或
第四十三页，共50页。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想 起自己的家乡。
第四十四页，共50页。
他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
篱落：篱笆
挑：捉 促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐
第四十五页，共50页。
九月九日：即重阳节。
古人有在重阳节登高、 佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
第五页，共50页。
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，
字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派
诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南
水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段
，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著 名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍 苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
萧萧：_____ 促织：_____ 挑： _____ 篱落：_____
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _______________________________________。 三、默写《夜书所见》
第三十八页，共50页。
九月九日忆山东兄弟板书
九月九日忆山东兄弟
孤寂： 想象：
异乡—异客—倍思亲
思乡怀亲
兄弟登高—遍插茱萸
作业设计：
于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳
登高避灾流传至今。
第二十一页，共50页。
这一天，重阳佳节活动极为丰富，有 登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃 重阳糕、插茱萸等等。
第二十二页，共50页。
重阳节又叫“老人节”，老人们在
这一天或赏菊以陶冶 情 操，或
第四十三页，共50页。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想 起自己的家乡。
第四十四页，共50页。
他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
篱落：篱笆
挑：捉 促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐
第四十五页，共50页。
九月九日：即重阳节。
古人有在重阳节登高、 佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
第五页，共50页。
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，
字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派
诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南
水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段
，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著 名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍 苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
萧萧：_____ 促织：_____ 挑： _____ 篱落：_____
古诗教学《夜书所见》精品课件
夜深篱/篱落落一/一灯灯明明。。
唱
夜书所见
诗
宋叶绍翁
文
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
萧萧梧叶送寒声
江上秋风动客情
知有儿童挑促织
夜深篱落一灯明。
萧萧梧叶送寒声
江上秋风动客情
知有儿童挑促织
夜深篱落一灯明。
萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
知有儿童挑促织
夜深篱落一灯明。
读
夜书所见
诗
宋叶绍翁
文
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
明诗义
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风吹梧桐树叶发出的声音。
梧叶：梧桐树的叶子
送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情。
明诗义
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：用细长的物件逗引。 促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。
赠刘景文
宋•苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
夜书所见
宋叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
解诗题 写
夜书所见
在夜里写下自己所看见的
同学们，大家下午好，我叫叶绍
翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我
是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最
佳，有的写江南水乡景色，很有风味；
有的写田家生活片段，耐人寻味。我
写的《游园不值》最为著名，历来为
知 人们所传诵。当然，我的《夜书所见》 诗 也是相当棒的。下面就跟我一起欣赏
我的《夜书所见》吧！看看谁最了解
S版二年级语文下册1古诗两首《夜书所见》(课件)
舟夜书所见
清· 查慎行
月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。
你还读过哪些描写秋景的诗？
到田野里走一走，写写你 对秋天临深谷，不知地之厚也。 －－荀况
赏析（二）
• 古诗抒发了作者客居他乡、归无定所的孤 寂落寞之感。一二两句写景，借落叶飘飞、 秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、 孤单寂寞的凄凉之感。一江秋水，满天黑 暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠必定是心有 郁结，意有不顺。三四两句写儿童夜捉蟋 蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客 居他乡的孤寂无奈。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
赏析（一）
• 作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情， 诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋 风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居 他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描 写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自 然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年 时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想 起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友 的音容笑貌……一种如归故里，如返童年的 亲切感油然而生。
赏析（三）
• 古诗抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感 情。通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客 舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴致勃动，忘记了瑟瑟 秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷， 深更半夜了，还津津有味地抓蟋蟀。那份专注痴 迷，那份谨慎小心，那份起落不定的敏感，全在 一举手一投足的举止中展露无遗。这种欢快有趣 的生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活的 追亿、留恋。一二两句也可以作这样的理解，萧 萧寒声、梧叶摇落的秋景，流露出一种漂泊不定、 愁绪莫名的感觉，更反衬出诗人客居他乡对童年 无忧无虑生活的留恋、思念。
义务教育教科书（S版）二年级语文下册
夜书所见
SWJ三年级语文《古诗两首_夜书所见》
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游
在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
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你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
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诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡h 的思想感情20
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这一天，重阳佳节活动极为丰富， 有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、 吃重阳糕、插茱萸等等。
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重阳节又叫“老人节”，老人们在 这一天或赏菊以陶冶情操，或 登高以锻炼体魄，给晚年生活 增添了无限乐趣。
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重阳节登高则有一个有趣的传说。东汉时，汝南、汝河 一带瘟魔为害，疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长 费长房为师，学消灾救人的法术。一天，费长房告诉桓 景说，九月初九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老 乡亲。并告知九日离家登高，把茱萸装入红布袋，扎在 胳膊上，喝菊花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家，遍告乡 亲。九月九日那天，汝河汹涌澎湃，云雾弥漫，瘟魔来 到山前，但因菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以接近。桓 景挥剑斩瘟魔于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡 犬牛羊，一时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自 此，重阳登高避灾流传至今。
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遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
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九月九日忆山东兄弟
重阳节这天，王维在遥远 的地方，想到自己家乡的兄弟 们此刻一定正在________ ____________________。
三年级语文《古诗两首-夜书所见》PPT课件
这下你了解我了吧？喜欢
我吧？
有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在 外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好 像，秋天到了，连树叶都怕冷起来。看着一江秋 水，满天的黑暗，听着秋风吹动树叶的声音，想 到自己漂泊在外，诗人怎么都睡不着，心里觉得 更加寒冷。
忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火，仔细 一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地捉蟋蟀， 尽管已经很晚了，却玩得十分投入。诗人不禁想起自己小时 候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景，那 时也是这样的无忧无虑啊！可时光过得飞快，自己早已告别 了那美好的童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于 是，诗人起身坐到书桌前，在寒冷的秋夜里提笔写下自己所 看到的景象，表达自己思念家乡的心情。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
九月九日忆山东兄弟
重阳节这天，王维在遥远 的地方，想到自己家乡的兄弟 们此刻一定正在________ ____________________。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
九月九日忆山东兄弟
王维
我吧？
有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在 外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好 像，秋天到了，连树叶都怕冷起来。看着一江秋 水，满天的黑暗，听着秋风吹动树叶的声音，想 到自己漂泊在外，诗人怎么都睡不着，心里觉得 更加寒冷。
忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火，仔细 一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地捉蟋蟀， 尽管已经很晚了，却玩得十分投入。诗人不禁想起自己小时 候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景，那 时也是这样的无忧无虑啊！可时光过得飞快，自己早已告别 了那美好的童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于 是，诗人起身坐到书桌前，在寒冷的秋夜里提笔写下自己所 看到的景象，表达自己思念家乡的心情。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
九月九日忆山东兄弟
重阳节这天，王维在遥远 的地方，想到自己家乡的兄弟 们此刻一定正在________ ____________________。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
九月九日忆山东兄弟
王维
凌海市二小三年级语文上册第三单元9《古诗两首》夜书所见课件鲁教版三年级语文上册第三单元9古诗两首夜
词语辨析
奇怪 奇异 相同点：都有“跟平常不一样”的意思。 不同点：“奇怪”表示很怪异，强调跟平常的不 一样，出乎意料，难以理解；可以重叠成“奇奇。
怪怪”。 “奇异”指奇特或惊异，一般表示人或事物十分
另类，强调与众不同。
运用示例： 我感到十分（ ），奇如怪此（奇异）美丽的雾凇景观是怎 样形成的呢?
这一段对妈妈进行了神态描写、语言描写。 表明她对宋庆龄这种守信用的行为是赞同的，点 明了文章中心。
佳句积累
1.伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂 亮极啦!(外形描写) 2.“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆 龄边说边把手抽回来。(语言、动作描写) 3.你不是一直想去伯伯家吗？(反问句)
整体感知
1.全文可以分成几个部分？分别讲了什么？ 可以分成两个部分。 第一部分(1):写宋庆龄非常想去伯伯家看那些漂亮 的鸽子。 第二部分（2～10):写宋庆龄为了不失信于朋友小 珍，说服了爸爸妈妈，坚持留在家里。
2.试着用自己的话概括本文的中心思想。 课文讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父 亲的一位朋友家去，而宋庆龄想起要在当天教朋友 小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再接待朋 友，可是宋庆龄还是坚决留了下来，履行了自己诺 言。故事赞扬了宋庆龄诚实守信的高尚品质。
拓展延伸
1.关于“诚实守信”的成语。 一诺千金 言而有信 抱诚守真 一言九鼎 金口玉言 一言为定 言信行果 君子一言，驷马难追
2.关于“诚实守信”的名言警句。 民无信不立。——孔子 言不信者，行不果。——墨子 一言之美，贵于千金。——葛洪 人之所助者，信也。——《周易》
课堂小结
课文讲述了一次小小的朋友约会，看似微不足道，却 深刻地反映了宋庆龄诚实守信的可贵品质。“言必信， 行必果”，“守信”是中华民族的传统美德，也是每个人 的立身之本。让我们向宋庆龄学习，做一个守信的人。 文中通过很多动作描写体现了人物的心理和性格特点。 如，当父亲“拉起庆龄的手就要走”时，庆龄却“边说边 把手抽回来”，这个动作直截了当地表明了宋庆龄守信 的态度。同学们可以多体会一下。
4.古诗三首《夜书所见》课件(共22张PPT)
夜书所见
[宋] 叶绍翁
童挑促织，夜深篱落一灯明。
听：秋风
看：梧叶、灯火
诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？
《夜书所见》中诗人在瑟瑟秋风中看 到了秋叶、秋风、秋江等想到了儿童 在明亮的灯光照耀下挑促织的场景。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
【诗意】萧萧秋风吹动梧桐树叶，送 来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗 人不禁思念起自己的家乡。
写出秋风的寒凉逼人，更体现了诗人的孤独， 不如意。一“送”一“动”，运用拟人的修 辞手法，用梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风 寒气袭人，写出了秋意的清冷，表达了游子 漂泊流浪、孤单寂寞得凄凉之感。
我们还可以从哪儿读出诗人的孤独之感？ 江上秋风动客情。
那这里的“客”指谁？ 叶绍翁。
诗人为何称自己为“客”呢？
我会写
残君 橙 送挑
我会写
sòng
送
结构：半包围 音序：S 部首：辶 组词：欢送 雪中送炭
书写指导：“辶”的 捺要长；“关”下横 稍长，最后一笔捺变 为点。
tiǎo
挑
结构：左右 音序：T 部首：扌
组词：挑开 挑拨离间
书写指导：左窄右宽， 左边是“扌”不是 “木”，“儿” 左右各有两笔，居中 间位置。
挑
tiǎo 挑战 挑花
tiǎo ①用竿子等把东西举起或支起。 ②用条状物或有尖的东西拨开或弄出。 ③一种刺绣方法。 ④拨弄，引动。
tiāo 挑水 挑三拣四
tiāo ①用肩担着 ②挑、担的东西。 ③量词，用于成挑儿的东西。 ④选，拣。
自读要求
读准字音，不会读的生字借助 书上拼音认读，读通句子，争取读 出古诗的韵律。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
说说诗人看到了什么？ 听到了什么？诗句 中的“客”是指谁？
9古诗两首 夜书所见
萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。 注释 知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
萧萧：风声。 挑：用细长的东西 拨弄。 促织：俗称蟋蟀， 有的地方叫蛐蛐。 篱落：篱笆。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情，
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，
所见
清· 袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
游园不值
南宋· 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。 挑：tiāo
扁担 tiǎo 等两头挂着东西， 知有儿童挑促织， 用肩担着 tiǎo用细长 的东西拨 夜深篱落一灯明。
夜深篱落一灯明。
促 深
江上秋风动客情。 注释 知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
萧萧：风声。 挑：用细长的东西 拨弄。 促织：俗称蟋蟀， 有的地方叫蛐蛐。 篱落：篱笆。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情，
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，
所见
清· 袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
游园不值
南宋· 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。 挑：tiāo
扁担 tiǎo 等两头挂着东西， 知有儿童挑促织， 用肩担着 tiǎo用细长 的东西拨 夜深篱落一灯明。
夜深篱落一灯明。
促 深
三年级语文第六单元-第9课古诗二首-授课课件-9.古诗二首
《九月九日忆山东兄弟》 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
“遥知”写出了诗人联想家乡的兄弟们此时登高，插 茱萸，欢度重阳节，可惜只缺自己一人的情景，表面上看 好像不是自己为未能和故乡的兄弟共度佳节而遗憾，反倒 是兄弟们为佳节时刻未能家人团聚而遗憾；似乎自己独在 异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们因家人不 能团聚而更感遗憾。更进一步地表达了诗人的思乡之情。
九月九日①忆②山东③兄弟 （唐）王维
独④在异乡⑤为异客, 每逢⑥佳节⑦倍⑧思亲。 遥知⑨兄弟登高处, 遍插茱萸⑩少一人。 ①九月九日：指农历九月初九重阳节。民间很重视这个 节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗， 传说能以此避灾。 ②忆：想念。
九月九日①忆②山东③兄弟 （唐）王维
独④在异乡⑤为异客, 每逢⑥佳节⑦倍⑧思亲。 遥知⑨兄弟登高处, 遍插茱萸⑩少一人。 ③山东：指华山以东(今山西)，王维的家乡就在这带。 ④独：单独。 ⑤异乡：他乡、外乡。 ⑥逢：遇到，遇见。
一起来学习
“每逢佳节倍思亲”，其实不仅仅 是佳节，平日一景一物都能勾起诗人 对家乡、对亲人的无限思念。宋朝诗 人叶绍翁所写的《夜书所见》正好印 证了这一点，让我们一起来学习吧！
9 古诗两首
本课包括两首古诗： 1.《夜书所见》——（宋）叶绍翁 2.《九月九日忆山东兄弟》——（唐）王维
夜书所见
（宋）叶绍翁
九月九日①忆②山东③兄弟 （唐）王维
独④在异乡⑤为异客, 每逢⑥佳节⑦倍⑧思亲。 遥知⑨兄弟登高处, 遍插茱萸⑩少一人。 ⑦佳节：美好的节日。 ⑧倍：加倍，更加。 ⑨遥知：远远地想到。 ⑩茱萸：又名越椒，一种有浓烈香气的植物。
【译文】 独自在他乡做他乡的客
人，每到欢庆佳节时，就更 加思念家中的亲人。我在遥 远的异乡想象着，今天兄弟 们登高的时候，大家插戴茱 萸，就少了我一个人。
《夜书所见》课件使用说明
课件使用说明一、课件说明1.课件名称：<<夜书所见>>2.年级科目：九年义务教育人教版第五册古诗3.课件作者：大杨树第二小学韩春涛4.文件类型：PPT二、课件使用说明1.单击《夜书所见》文件夹，打开后自动出现页面古诗两首2.单击空格键——出示：夜书所见以及作者姓名，朝代3.单击空格键——出示：夜书所见诗中插图4.单击空格键——出示：我会认的生字Cù xiāo yì促潇忆Wú tiāo lí梧挑篱5.单击空格键——出示：我会认的生字，去掉拼音6.单击空格键——出示：我会写的字，在田字格中的汉字“促”和在田字格中的汉字“深”。
7.单击空格键——出示：全诗《夜书所见》8.单击空格键——出示：萧萧梧叶送寒声，江上秋风送客情；再单击空格键出示——注释。
再单击空格键出示——萧萧：风声。
梧：梧桐树。
客情：旅客思乡之情。
再单击空格键出示填空题，再单击空格键出示答案。
9.单击空格键——出示：秋季的风景图片，你觉得秋天是个什么样子呢？再单击空格键——出示：秋季的树叶变黄的风景图片。
再单击空格键——出示：秋季的树叶飘零的风景图片。
再单击空格键——出示：风景图片（秋风落叶凋零之感，诗人孤独郁闷，思念起了家乡。
10.单击空格键——出示:萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
书中插图。
11.单击空格键——出示：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
再单击空格键——出示：学习要求：1.理解诗中字、词和句意。
2.结合字、词、句意，疏通诗意。
3.边读边想象，体会作者情感。
12. 单击空格键——出示：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
再单击空格键出示——注释：挑：捉。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蝈蝈。
篱落：篱笆。
再单击空格键出示——他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
13. 单击空格键——出示：《夜书所见》的翻译。
14. 单击空格键——出示：作业：1.背诵《夜书所见》。
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夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。
知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。
他忽然看到远处 篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋 蟀。
孩子们捉蛐蛐的情景 让诗人倍感亲切，也许 他想到了自己的家乡和 童年。
作者在诗中抒发了什么感情？
思乡念亲、怀想故园 客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感 对童年生活的怀念留恋的思想感情。
cù
shēn
促(促使)(促进) 深(深入)(深远)
萧萧:风声.
知:料想
挑: 捉 促织：俗称蟋蟀，有的地区叫 蛐蛐 篱：篱笆
夜书所见
叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧 桐树叶，送来阵阵 寒意，客游在外的 诗人不禁想起自己 的家乡。
秋风落叶， 凋零之感。 诗人孤独郁 闷，思念起 了家乡。
九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟
夜 书 所 见
夜书所见
夜书所见
叶绍翁
叶绍翁：南宋诗人，他是江湖派 诗人，诗以七言绝句最佳，写景抒情， 字句精丽，长于白描。 有的写江南水乡景色，颇具风味； 有的写田家的生活片段，平易涵蓄， 词淡意远，耐人寻味。《游园不值》 最为著名，历来为人们所传诵。