护理人员技能考核评价表
护理能力六维评价量表简介及应用现状
护理能力六维评价量表是一种评估护理人员综合能力的工具，它通过客观、科学的方式对护理人员的护理能力进行量化评价，从而为提供高质量护理服务提供参考。
该量表包含六个维度，分别是专业知识和技能、专业素养、交流能力、协作能力、判断与决策能力以及责任感与职业道德。
通过这六个方面的评价，可以全面客观地评估护理人员的专业能力和综合素质，为招聘、培训和评定护理人员提供科学依据。
在应用现状方面，护理能力六维评价量表已被广泛运用在护理人员的选拔、考核和培训中。
在护理人员的选拔环节，用人单位可以通过对护理能力六维评价量表的应用，更准确地评估应聘者的专业能力，从而选择更加合适的人才。
在护理人员的在职考核和绩效评定中，量表的应用可以帮助管理者客观地评价护理人员的专业表现，借此来激励优秀人才、发现并解决不足之处。
在护理人员的培训和提升中，量表也可以作为评估工具，帮助护理人员了解自身的专业优势和不足，并以此为基础进行有针对性的学习和提升。
然而，虽然护理能力六维评价量表在护理领域中有着广泛的应用前景，但其在实际运用中也存在一些挑战和争议。
评价量表的设计和使用需要严格科学，评定标准和方法需要具有一定的权威性和客观性。
护理人员的工作特点多变，评价标准需要根据实际情况进行调整和优化，才能更好地反映护理人员的综合能力。
在使用过程中还需要关注隐私和保密，确保评价过程的客观公正性和个人隐私的保护。
需要进一步研究和探索，不断完善护理能力六维评价量表，提高其科学性和实用性。
护理能力六维评价量表是一种有着广泛应用前景的评价工具，它可以帮助护理人员了解自身的专业优势和不足，也可帮助管理者更好地评价、选拔和培养护理人才。
然而，在推广和应用过程中，需注意量表设计和使用的科学性、客观性和实用性，并不断进行完善和调整。
相信在未来，随着医疗护理行业的不断发展和完善，护理能力六维评价量表定将在护理领域中发挥出更大的作用。
该评价量表的设计是为了全面、客观地评估护理人员在工作中表现出的专业能力和综合素质。
临床护理绩效考核细则表
临床护理绩效考核细则表绩效考核目的：本绩效考核细则表旨在评估临床护理人员的绩效表现，确保他们在工作中达到和超越所需的标准，促进临床护理质量的提升。
考核指标：1. 临床技能和知识水平：评估护理人员的专业技能和知识水平，包括对疾病治疗方法、护理操作规范和医疗设备的熟悉程度。
2. 护理操作质量：评估护理人员执行各项护理操作的质量，包括操作的规范性、准确性和安全性。
3. 患者关怀和沟通能力：评估护理人员与患者及其家属之间的关系和沟通能力，包括倾听、表达和解决问题的能力。
4. 团队合作与协调能力：评估护理人员在团队合作中的表现，包括与医生、其他护理人员和相关部门的协调与协作能力。
5. 紧急情况应对能力：评估护理人员在紧急情况下的反应和处理能力，包括急救技能、决策能力和应变能力。
6. 职业道德和职业操守：评估护理人员的职业道德和职业操守，包括对患者隐私和保密的尊重、工作纪律等方面的表现。
考核流程：1. 考核周期：每年一次，具体时间由护理部门确定。
2. 考核方式：采用综合评估的方式，包括观察、面试和问卷调查等形式。
3. 考核评分：根据每个指标的考核表现，分为优秀、良好、合格和不合格等级。
优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）和不合格（70分以下）。
4. 考核结果：护理人员将根据考核结果获得相应的奖励或处罚，具体奖惩方式由护理部门制定。
绩效考核的重要性：通过对临床护理绩效的评估，可以及时发现和解决护理人员在工作中存在的问题和不足，促进其持续成长和发展。
同时，也有助于优化护理团队的管理和组织，提高患者的满意度和医疗质量。
以上为临床护理绩效考核细则表，旨在确保护理人员在工作中达到和超越所需的标准，提供优质的临床护理服务。
中医特色护理质量考核评价表
中医特色护理考核评分标准(100 分)日期: 科室: 得分：检查人:质量标准标准分扣分标准存在问题及扣分一、中医护理管理 1、不符扣 5 分。
1、有明确的中医护理管理体系。
2、无制度、职责的扣 5 分. 2、有明确的工作制度及职责.20 分 3、无计划扣 2 分，无内容扣 3 分. 3、各中医护理台账资料齐全，摆放整洁，分类清晰、合理，要有全面中医特色护理质量考核标准，并且有详细的中医药知识与技能的培训计划与内 4、无考核登记扣 2 分，无原始资料扣 3 容，要确保落到实处。
分。
4、有中医药知识与技能的培训、考核登记及原始资料。
二、中医护理质量 1、不符扣 3 分. 1、认真执行《中医护理常规技术操作规程》，贯彻“整体观念，辨证施护”2、实地查看,问询 2—3 名患者，不满意原则，体现中医特色和优势。
扣 3 分,浮现压疮(难免压疮除外)扣 32、做好患者生活起居的护理,包括病室环境、皮肤及口腔护理等. 分。
3、做好患者的饮食护理，包括普通膳食、治疗膳食及健康饮食养生指导等.3、问询 3 名以上患者，有 1 名不知道自4、做好患者用药护理，主要包括中药的内服、熏洗、灌肠、静脉给药等用药护理，药物作用指导及不良反应护理等. 己饮食注意事项的扣 1 分。
5、做好患者情志护理，包括情绪调整、心理护理等。
4、问询 3 名以上患者,有 1 名不知道自 6、做好康复护理，包括言语及肢体功能锻炼的中医保健操、健身操、音乐己用药情况的扣 1 分。
疗法等. 5、患者不满意扣 3 分。
7、根据各科室疾病特点做好专科护理. 30 分 6、问询 3 名以上患者，患者不满意扣 38、各项中医护理实施必须严格按照医嘱执行.9、护理文件书写要客观、真实、准确、及时、完整、合法，应有中医内容, 分。
包括诊断、舌苔、脉象等,记录要具有连续性，并及时完成。
中医健康宣教 7、实地查看,问询患者,没做到扣 3 分。
内容要具体全面，使用中医术语。
河南省职业技能等级认定试卷 真题 养老护理员(中级)-技能(样卷)评分记录表精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版
河南省职业技能等级认定试卷
养老护理员技能等级认定中级技能考核评分表
样卷
总成绩表
统分人： 年 月 日
姓名： 准考证号： 单位：
………………………………………装…………………………订……………………………线…………………………………………………………………
试题1：为老年人环境及物品进行清洁消毒
评分人：年月日核分人：年月日试题2：识别定向力障碍老年人的异常行为并采取应对措施
评分人：年月日核分人：年月日试题3：指导偏瘫老年人使用助食餐具进食
评分人：年月日核分人：年月日试题4：老年人入住机构时的沟通
评分人：年月日核分人：年月日。
养老护理员职业操作技能考核评分记录表
老年人是否需要大小便
3
协助老年人洗净双手
根据需要准备轮椅（靠垫、枕头等）
操作过程
轮椅与床呈30度夹角，固定轮子，抬起脚踏板。
2
老年人环抱双臂环抱护理员脖颈，护理员双手环抱老年人腰部或腋下
协助老年人坐起，双腿垂于床下踏稳地面
2
护理员用膝部抵住老年人膝部，挺身带动老年人站立并旋转身体，使老年人坐在轮椅中间，后背紧贴椅背
5
安全带系在腰间
2
操作中用力适当、不拖拉
2
操作后
检查老年人是否取舒适座位，再次检查轮椅。
2
评价
动作轻稳、准确、安全、节力
2
关心老年人、观察病情及老年人反应及时
2
总分
30
考评员：考核日期：
养老护理员职业操作技能考核评分记录表
为下肢功能障碍老年人摆放进食体位轮椅坐位
---操作考核评分标准
准考证号：姓名：成绩：
项目
技术操作要求
总分
实际得分
备注
仪表准备
仪表端庄，服装整洁，无长指甲
2
心理护理
准备
了解病情、活动能力、心理状态
3
检查皮肤状况及各种治疗措施
向老年人解释时，语言、内容恰当，态度真诚
操作前
心内2024年护理人员岗位绩效考核评分标准(N3-N4)
8、服务看法生硬，与患者顶撞而被病人投诉经核实每次扣5分，并取消本年度“优秀护士”评比资格。
五、沟通与协调
团结协作，上下级相处融洽，擅长沟通。科内科外间沟通良好、团结友爱，营造和谐工作环境。
5分
1、不敬重上级，对上级有抵触心情，扣5分；
2、同事间不团结扣当事人各2分；
科治疗室、办公室及个种物品管理有序合理整齐摆放。当班时向病人、家属说明物品摆放位置，无乱晒乱挂现象。交接班前病区管理有序，陪人椅放置整齐，床单位整齐无污迹、血迹。冰箱不放私人物品。
5分
1、当班时没执行病区物品管理，治疗室、办公室、更衣室、仓库、熏洗室等整理不到位、各种物品放置紊乱、放置不规范，每次扣1分；
5分
1、上班迟到、早退，每次扣1分；
2、上班玩电脑嬉戏，带家属值班，扎堆闲聊，玩手机，看电视及看与专业无关的杂志、书刊等，每次扣1分；
3、上班时间离岗、睡觉，每次扣2分；
4、不参与学习每次扣2分；
5、周二例会不参与扣1分；
6、未经科护长同意私自调班，每次扣2分；
7、不听从护士长工作支配（日常工作、各种公益活动、工作应急临时调配等）扣2分；听从科室支配加班，2小时以内加0.5分，夜班加2分。
3、同事间吵架扣当事人各5分
4、缺乏全局观念，工作不主动造成同事间关系惊慌及因爱讲同事“背后话”导致科室工作气氛惊慌，经发觉，每次扣2分；
5、在需协作工作中，不主动，每次扣1分；
6、因推诿或不协作造成不良后果的，扣5分，取消本年度“优秀护士”评比资格。
六、成本意识
节约物力，避开奢侈。
5分
不节约用水，不按时关灯、空调（风扇），奢侈物品、人力、财产每发觉一次扣1分。
护理人员技能考核评价表
评价日期：
操作前准备 四级指标 护士 仪表 规 范， 着装 整 洁， 符合 操作 要求 操作 环境 整洁 、舒 适、 明 亮， 符合 要求 仪器 设备 性能 良 好， 物品 准备 齐全 患 者 评 估 内 容 全 面 准 确 治疗 室双 人核 对执 行单 、输 液贴 和药 物 执行 “反 问式 ”身 份核 对 扫描 腕带 及输 液条 码核 对信 息规 范 床 旁 查 对 药 液 质 量 规 范 患 者 体 位 舒 适 ， 符 合 操 作 要 求 操 作 技 术 准 确 到 位 操 作 流 程 熟 练 合 理 规 范 操作过程 无菌 物品 存放 、使 用符 合要 求 操 作 未 跨 越 无 菌 区 操 作 局 部 消 毒 符 合 要 求 物 品 疑 有 污 染 及 时 更 换 解 释 、 沟 通 及 时 有 效 随 时 观 察 病 情 职 业 防 护 到 位 手 卫 生 规 范
评价人：
操作后 健康 教育 指导 全面 到位 体现 人文 关怀 签 字 记 录 及 时 准 确 物品 处置 符合 院感 要求 (锐 器处 理符 合规 范) 提问 常见 操作 并发 症预 防处 理及 相关 理论 知识 责任人
能 级
操作 项目
护士信息科室 姓名注：1、已落实的打“√”，未落实或落实不到位打“×”
操作技能落实率 = 按规范实际落实条目数 按规范应落实的条目数 × 100%
2、以上检查标准为护理部制定的基本准则，科室可根据专科特色选择合适的检查标准
标准
护理服务人员考核评分表
护理服务人员考核评分表一、考核人员信息
- 姓名：
- 职称：
- 岗位：
二、考核内容及标准
1. 专业技能
评分标准：根据专业技能的掌握程度，给予相应评分。
- 技术操作规范性（10分）
- 10分：操作规范，无错误且流利
- 7分：操作规范，偶有错误但不影响工作
- 5分：操作基本规范，有错误但不影响工作
- 3分：经常出错，需要改进
- 0分：操作不规范，严重错误
- 技术操作熟练程度（10分）
- 10分：熟练运用各项技术操作
- 7分：能熟练运用大部分技术操作
- 5分：部分技术操作掌握不熟练
- 3分：仅能完成少数技术操作
- 0分：无法掌握任何技术操作
2. 服务态度
评分标准：根据服务态度的表现，给予相应评分。
- 服务热情度（10分）
- 10分：热情周到，主动提供帮助
- 7分：乐于助人，但需他人主动提出需求
- 5分：中规中矩，不主动但有礼貌回应
- 3分：服务态度冷漠，需他人多次提醒
- 0分：服务态度恶劣，无法忍受
- 沟通与协调能力（10分）
- 10分：善于沟通，能有效协调工作
- 7分：基本能沟通并协调工作
- 5分：沟通能力一般，需他人指导
- 3分：沟通不畅，协调能力低下
- 0分：无沟通能力，无法协调工作
三、综合评分
总分：（满分30分）
评价人签名： _________________ 日期：__________________
被评人签名： _________________ 日期：__________________
备注：（可填写具体考核细节及意见）。
人民医院急救护理技能操作考核评分标准
（2）判断患者意识：呼叫患者、轻拍患者肩部，注意颈椎保护，使患者仰卧，确认患者意识丧失。看、记时间。
5
（3）立即呼救，寻求他人帮助（口述：快来人啊，快去推急救车和除颤仪）。
2
（4）摆正患者体位（注意保护颈椎），使其身体无扭曲。（口述）如果是软床，胸下应垫胸外按压板。解开紧身衣扣，松裤带。
5
（5）判断患者颈动脉搏动，方法：以食指和中指指尖触及患者气管正中部（相当于喉结的部位），旁开两指，至胸锁乳突肌前缘凹陷处，判断时间为10秒钟（数数1001、1002……1010）。ห้องสมุดไป่ตู้无颈动脉搏动，应立即定位，给予胸外按压。
8
③按压幅度：成人胸骨下陷至少5厘米，不超过6厘米。
3
④按压时间：放松时间=1：1。
3
⑤按压频率：至少100次/分（100～120次/分）。
3
⑥每次按压应让胸廓充分回弹，以保证心脏得到充分的血液回流。
3
⑦尽可能不中断胸外按压。
3
⑧胸外按压/人工呼吸：30/2。
3
（7）开放气道（1）如有明确的呼吸道分泌物，将患者头偏向一侧清除口腔分泌物。如有活动义齿，则取下。（2）仰头抬颏法开放气道。
①操作者一手置于患者前额，手掌向后下方施力，使头充分后仰。
②另一手食指、中指将颏部向前抬起，使耳垂与下颌角连线与地面垂直。
10
（8）应用简易呼吸器行人工呼吸：
a将简易呼吸器连接氧气，氧流量8—10升/分
b抢救者站在病人头顶处
c病人头后仰，托起病人下颌
d面罩紧扣口鼻部
e一手以“EC”手法固定面罩
f另一手有规律地挤压简易呼吸囊（每次送气400—600毫升，呼吸囊按压深度适宜）
人民医院急救护理技能操作考核评分标准
(完整word版)护士质量考核评分表
护士护理管理质量评分标准表（一）病区管理质量分值： 100分标准值：95分评价标准： 1、病区医疗环境清洁、整齐、安静、安全，做到五不准。
2、病区办公用品、仪器等放置有序。
3、病房内床旁桌、床旁椅、病床要各成一条线，摆放整齐。
4、病房内清洁整齐，物品放置有序。
5、患者着装符合要求，遵守医院的规章制度。
评价方法： 1、病区秩序有专人管理，做到五不准：（1）不准在病区吸烟；（2）不准在上班时间聊天、会客；（3）不准在上班时间做私事、看小说；（4）不准在上班时间吃零食；（5）不准在工作场所及冰箱内存放私人物品；2、病区肃静，做到四轻：走路轻、说话轻、开关门窗轻、操作轻。
3、病区陈设做到四固定、三条线、三不放：（1）四固定：一切物品、办公用具、仪器，固定房间、固定位置、固定数量、定人管理。
（2）病床单位三条线：床旁桌一条线、床旁椅一条线、病床一条线。
（3）三不放：床头、床下、窗台上不放杂物。
4、病区卫生做到四无、三分开、二定期（1）四无：地面无痰迹、果皮、纸屑；病区无吸烟；卫生间无臭味、堵塞、漏水；墙壁无蜘蛛网、灰尘。
（2）三分开：治疗室、换药室、卫生间、病房的拖把及抹布分开使用。
（3）二定期：走廊及病房，非一次使用大小便器定期消毒、清洁。
5、病区安全做到三专管、二有：（1）水、火、电专人管理；（2）毒、麻、限、剧药品专人管理并加锁；（3）贵重仪器专人管理。
（4）有突发事件的应急处理预案；（5）有危重患者抢救护理预案。
6、患者做到二遵守、一整齐（1）二遵守：遵守住院规则、探视陪护制度；（2）一整齐：住院患者应着患者服。
7、护理人员着装整齐、仪表端庄，佩带胸牌。
检查及评价方法（见表2.5）各级质控组按计划或随时检查，按标准进行评分，≥95分为合格。
（二）护理文书书写质量评价标准： 1、各种记录字迹工整，页面清洁整齐；内容客观真实、准确，及时完整。
正确使用医学术语。
2、护理记录单重点突出，层次清楚。
1、体温表单分值：100分标准值：95% 评价方法：1、项目填写齐全、准确。
各级护理人员考核评价表
各级护理人员考核评价表精品范文，尽在豆丁网，放心下载，价格实惠根据我校教师队伍的实际情况，在全面推进教师业务素质提升到基础上，本学期以培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次师资人才为目标，立足校本培训重点做了如下工作：1．强化管理，促进教师更新教育理念。
为推进教师自我学习，学校鼓励教师网上学习，根据学校要求进行理论学习摘抄和教育博客建设。
教师自学理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际，继续实行月检查考核管理制度。
2．组织落实，安排教师参与各级培训。
为提高学科教师的教学水平，认真落实区教培中心组织的各级各类的学科培训，组织教师认真参与。
本学期组织安排学科教师参加润州区培训中心组织的第十二至十五期“名师讲堂”语文、数学、英语培训活动近30人次；组织教师参加省“蓝天杯”语文、数学课堂教学和省小学体育教师基本功竞赛观摩5人次；组织参加区语数英及技能学科课堂教学研讨、培训近50人次。
3. 全员培训，提升所有教师业务水平。
为加快课堂与学科教学整合的步伐促进教师电子备课和多媒体应用能力，会使用现有的现代化教育手段进行课堂教学：（1）教导处9月份组织开展了全校性的现代信息技术培训：电子白板的使用培训；（2）为适应教学条件变化，11月组织了全体教师的白板书写竞赛；（3）为更新理念，12月组织全体教师参加了“专业技术人员低碳经济2012年”课程网络培训学习，在编在校教师均完成12学时课件培训任务，计完成公需科目继续教育培训24学时。
4．搭建平台，促进青年教师专业成长。
为加快培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次骨干教师队伍，学校在全员培训的基础努力搭建平台，促进青年教师的专业成长。
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养老院护理员职业操作技能考核评分记录表
养老院护理员职业操作技能考核评分记录
表
1. 个人信息
- 姓名：
- 职工编号：
- 考核日期：
2. 技能考核项目
3. 评分标准
根据护理员在各项技能上的表现，按以下等级评分：
- 优秀：能熟练操作且无错误，能独立完成任务，并且能够提
供高质量的护理服务。
得分范围：90-100分。
- 良好：能熟练操作且少量错误，能基本独立完成任务，并且
能够提供满意的护理服务。
得分范围：80-89分。
- 合格：能基本操作但有一定错误，需要一定程度上的指导才
能完成任务，并且能够提供基本的护理服务。
得分范围：60-79分。
- 不合格：无法正确操作或错误较多，无法独立完成任务，并
且无法提供满意的护理服务。
得分范围：0-59分。
4. 评分记录
在每个项目后填写护理员的得分，并计算总分。
- 基本护理技能：
- 协助餐饮及喂饭技能：
- 床位转移及卧床护理技能：
- 口腔护理技能：
- 生命体征测量技能：
- 感染控制技能：
- 急救技能：
- 沟通与协作技能：
5. 总分和评价
将各项项目得分相加计算总分，并根据总分确定护理员的评价等级。
6. 评价等级
根据总分，护理员的评价等级如下：
- 优秀：90分以上
- 良好：80-89分
- 合格：60-79分
- 不合格：59分以下。
急诊科护理人员绩效考核评分表
科室：总得分：考核日期：年月日
项目
考核内容
标准分
考核标准
得分
工
作
质
量
1、落实各班重点工作。
2、工作责任心强，抢救技能熟练
3、护理记录符合要求。
4、医嘱核对准确,及时执行，及时签名。
5、按时巡视病房，观察病情，发现病情变化及时汇报，并做好记录,解决病人的求。
6、抢救设备、物品、平车整洁干净。
7、严格执行无菌操作，无菌技术操作规范。
20
1、检查重点工作情况，完成质量不高扣0.2分，未完成1项扣0.2分。
2、观察处置不及时，抢救技术不到位，一般问题1项扣0.2分，重点问题1项扣0.5分，严重问题1项扣1分。
3、护理数据输写错误1处扣0.1分，观察记录不及时、无连贯性1处扣0.2分，字迹潦草不清1处扣0.1分。
4、未做到有效查对发生错误，发生1次扣1分，未及时签名1次扣0.1分，未及时执行影响效果1次扣0.5分。未按时巡视病房的1次扣0.2分，未及时解决病人需求1次扣0.2分。
5、未及时发现病情变化1次扣1分，观察病情不到位扣0.2分。未及时记录病情变化1次扣0.2分。
6、发现设备、物品、平车上有血迹1次扣0.2分。
7、操作未戴口罩1次0.2分，未洗手1次0.2分，操作时无菌观念不强扣0.5分，严重违反无菌操作扣1分。静脉注射未执行一人一针一管1次扣0.5分，皮试未按规定使用1次扣0.5分。未及时更换无菌物品1次扣0.5分。
安
全
意
识
1、有安全防护意识，防止意外发生。
2、严格执行三查八对，无差错事故发生。
3、及时观察、护理病人各管道情况。
4、协助护士长进行病区管理。
(完整版)护士考核表模板
(完整版)护士考核表模板
考核表编号：[请填写考核表编号]
日期：[请填写考核日期]
基本信息
- 姓名：
- 性别：
- 出生日期：
- 现任职务：
- 护理专业证书编号：
- 参加本单位工作日期：
- 参加本岗位工作日期：
考核内容
1. 专业知识与技能
- 掌握护理学相关知识的程度：
- 临床操作技能的熟练程度：
- 是否持续研究和提升专业知识与技能：
2. 工作态度与责任心
- 是否遵守岗位纪律与规定：
- 是否积极主动完成工作任务：
- 是否关心患者需求并提供优质护理服务：- 是否具备团队合作精神：
3. 人际沟通与协调能力
- 与同事之间的沟通交流能力：
- 与患者及患者家属之间的沟通技巧：
- 处理工作中的冲突和压力的能力：
4. 服务质量与安全防护
- 严格执行医院和科室相关规章制度：
- 是否按照标准操作规程维护和使用设备：- 是否做好危重患者的观察和照料工作：- 提供患者个体化和安全的护理服务：
考核结果
- 综合评价：
- 可改进之处：
- 优势及突出表现：
盖章
护士签字：_____________________ 日期：_____________________
主管护士签字：_________________ 日期：_____________________
地址：___________________________ 邮编：_____________________
此为护士考核表模板的完整版，您可以依据具体的需要进行修改和补充。
医院新进护士独立执业能力评价考核表
及时报告护理安全事件及重要事件，正确规范填写相关记录，掌握高危压疮、高危跌倒评分标准及防范处理流程
按病人自理能力落实生活护理，主动细致，完成质量好
能正确采集大小便、血液、体液等标本，能规范填写
掌握五常法要求，知晓医疗废物分类，知晓手卫生要求、标准预防
严格执行护理核心制度及相关护理工作制度（考核护士执业注册、查对、交接班、危重病抢救等护理工作制度的执行质量）
仪表规范，工作积极主动、认真细致、严谨慎独，团结协作精神好
服从工作安排，如班次的调整、指令性任务等
基本知识
主动参加护理部、科室组织的业务学习
认真参加科内各种形式的护理查房、病例讨论
自学专业知识，阅读人文书刊，读书笔记每月1篇，质量好
在老师指导下书写5份护理记录，护理文件书写规范、符合要求
日常护理工作中，护理技术操作规范熟练，做到四到位
日常表现考核得分
技术操作
考核
基本项目及得分：
专科护埋技术项目2项（由科室定）及得分：
专科技术项目一：项目二：
操作考试平均分
护理理论考试得分
二八日常表现考核得分+操作考试平均分+理论考试得分a
评分
、口能独立值班（综合评分》80分）口不能独立值班（综合评分V80分）
评分
XX医院
新进护士独立执业能力评价考核表
考核老师签名：被考核人：护士长签名：评价日期:
考核
项目
质量标准及要求
考核老师评价
5
4
3
2
1
好
较好
般
差
最差
l三常表现
态度
护理技能虚拟仿真实验教学项目--操作考核评分表
技术操作评分标准氧气吸入操作程序及考核标准考核时间：7分钟考核资源：治疗车、治疗盘、湿化瓶（内盛1/3T/2新制备冷开水/蒸健水，注明日期）吸氧管、水杯（内盛蒸僧水或冷开水）、氧气表、棉签、记录单、纸巾、弯盘，消毒洗手液。
完成操作时间:评委签名:考核时问：10分钟考核资源：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9%氯化钠（25Oml塑料袋）、输液器（单头）、输液瓶贴。
②医嘱单、执行单、输液记录卡、止血带、治疗巾、垫巾、输液贴。
③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾篇、生活垃圾篇。
④输液架。
完成操作时间:评委签名:考核时间：5分钟完成完成操作时间:评委签名:考核时问：10分钟考核资源：①模拟患者、病床一张、电源及插座。
②心电监护仪及模块、导联线、电极片。
③治疗盘、75%酒精棉棉球、清洁纱布、医疗垃圾筒。
④护理记录单。
⑤治疗车、洗手液。
完成操作时间:评委签名:考核时问：8分钟考核资源：①治疗盘、75%酒精、无菌棉筌、乙醇棉球小罐、无菌纱布包（内含2块无菌纱布）、注射器（ImL2ml）、皮试液（已配制），O.K盐酸肾上腺素。
②医嘱单、执行单。
③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶完成操作时间:评委签名:考核时间:8分钟考核资源：①注射盘、安尔碘、无菌棉签、乙醇棉球小罐、无菌纱布包（内含2块无菌纱布）、注射器、药液。
②医嘱单、执行单。
③治疗车、洗手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶完成操作时间;评委签名:生命体征监测技术操作及考核标准考核时间：10分钟考核资源：治疗盘、体温计、手表、记录本、血压计、听诊器、治疗车、洗手液、纱布、容器两个（一个放已消毒体温计，一个放测温后污体温计）、笔。
完成操作时间: 评委签名:鼻饲技术程序及考核标准考核时间：15分钟考核资源：治疗盘、一次性胃管（附带油球）、20ml注射器、手电、听诊器、一次性换药包、纸巾、胶布、围管标识、橡皮筋、别针、盛水的水杯、棉签、喂食器、温水罐、营养液（接近正常体温）弯盘、松节油；治疗车、洗手液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶、锐器盒、-次性手套.完成操作时间:评委签名:考核时问：10分钟考核资源：①治疗盘：一次性吸痰管数根、中心吸引装置（负压表、储液瓶、吸引器连接管2根）、氧气、昏迷患者另备开口器和舌钳、吸痰罐一套（注明开启日期及吸痰前后字样）、0.9%氯化钠500ml（外用）、无菌手套、玻璃接头、必要时备压舌板。
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要
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科室 姓名
注：1、已落实的打“√”，未落实或落实不到位打“×” 2、以上检查标准为护理部制定的基本准则，科室可根据专科特色选择合适的检查标准
操作技能落实率 = 按规范实际落实条目数 × 100% 按规范应落实的条目数
标准