人教版二年级数学上册《量一量,比一比》课件PPT
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数学量一量,比一比人教版(共16张PPT)优秀课件
其
糟
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
同学们再见 •
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
测量身边物体的长度： 测量桌子的高度。
测量身边物体的长度： 测量身高。
填一填。
讲台的长 教室的长
肩宽 一庹长
约长1米 约长10米 约长30厘米 约长1米40厘米
有一条鳄（è）鱼身长6米，你 们会用合适的方式描述这个长度吗？
一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并 排站着和鳄鱼差不多长。
5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
活动课
量一量，比一比
人教版二年级数学上册
一 情境导入 你知道1厘米有多长吗？1米呢？
二 活动探究 测量身边物体的长度
（教科书第88页量一量，比一比）
测量讲台的长度。
测量身边物体的长度： 测量教室的长度。
测量身边物体的长度： 测量肩宽。
测量身边物体的长度：
测量一庹（tuǒ） （伸开双臂）的长度。
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
202X人教版二年级数学上册《量一量,比一比》优质课课件.ppt
二、解决问题，深化对长度概念 的建立
（二）利用已有经验解决问 题
预设1：一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。
预设2：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
预设3：6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。
预设4：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。
问题：1. 有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用 绿色圃中小学教育网 合适的方式描述这个长度吗？ 2. 到底是不是我们说的这样呢？我们量一量。
绿色圃中小学教育网
问题：刚才我们用量一量的方式确定了你的一庹（tuǒ）（伸开 双臂）、你的肩宽、讲台、教室分别大约有多长，现在请 你再想一想：你的一庹大约是1米20厘米，1米20厘米有多 长；你的肩宽大约是30厘米，30厘米有多长；教室的长大 约是10米，10米有多长。记住它们。
综合与实践
量一量，比一比
绿色圃中小学教育网
一、回忆旧知，引入新课
问题：1. 回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些知识？ 2. 同学们记得非常牢固，今天我们来继续学习。
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二、解决问题，深化对长度概念 的建立
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 9:13:33 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
最新人教版小学二年级数学上量一量,比一比ppt讲解学习
样，但测量标准不 一样，也来说说！
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人教版小学二年级数学上 量一量,比一比ppt
古人没有尺，就用身体的 一部分作为尺子来测量。想想 身上哪些地方可以当成尺子呢？
解决问题，深化对长度概念的建立
估一估、量一量 估一估。
我们学过这么多知识了，你能够根据你的经 验估一估你身上的尺子：一庹（tuǒ）（伸开双 臂）、你的肩宽、一拃（zha） ，它们分别大约 有多长吗？
活动1 我会量！
被测物体 长度（高度） 身高 肩宽 一庹
一拃
活动2 我会比！
有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不 用尺子，你们会用合适的方式描述这个 长度吗？
活动3 我会说
1. 选择上表中的一种动物，像刚才一样， 用你自己的方式把这种动物的身高或身长表 示出来。请你在你的书上填一填。
2. 谁来说说，你选了哪个动物？测量标准 是什么？测量结果怎么样？
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人教版小学二年级数学上 量一量,比一比ppt
古人没有尺，就用身体的 一部分作为尺子来测量。想想 身上哪些地方可以当成尺子呢？
解决问题，深化对长度概念的建立
估一估、量一量 估一估。
我们学过这么多知识了，你能够根据你的经 验估一估你身上的尺子：一庹（tuǒ）（伸开双 臂）、你的肩宽、一拃（zha） ，它们分别大约 有多长吗？
活动1 我会量！
被测物体 长度（高度） 身高 肩宽 一庹
一拃
活动2 我会比！
有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不 用尺子，你们会用合适的方式描述这个 长度吗？
活动3 我会说
1. 选择上表中的一种动物，像刚才一样， 用你自己的方式把这种动物的身高或身长表 示出来。请你在你的书上填一填。
2. 谁来说说，你选了哪个动物？测量标准 是什么？测量结果怎么样？
二年级数学上册课件ppt-量一量 比一比 -人教版(共29张PPT)
量一量 比一比
综合与实践
综合与实践
只要和学生拥抱一下，就能知道学生大约有多高。
综合与实践
只要和学生拥抱一下，就能知道学生大约有多高。
综合与实践
人的身体上有很多这种特殊的尺子
食指的宽度是多少？
1厘米
一庹
一步
量一量 比一比
观察课本88页，他 们在测量什么？
一庹
肩宽 身高
讲台长 课桌高 教室长
量一量 比一比
5米60厘米
量一量比
一条鳄鱼有多长？
3块黑板长
一块黑板是多长？
2米
两块黑板是多长？
4米
再加一块黑板是多长？ 6米
量一量 比一比
1 长颈鹿身高
6米
2 鸵鸟身高 2米50厘米
3 企鹅身高 1米30厘米
4 鲸鱼身长
26米
5 巨蟒身长
10米
6 壁虎身长 12厘米
所选动物
填写一种喜欢的动物
量一量 比一比
身高
1米30厘米
课桌高
80厘米
肩宽
30厘米
黑板长
2米
一庹
1米20厘米
合唱台长
6米
量一量 比一比
两庹
量一量 比一比
五掌
量一量 比一比
四个脚长
量一量 比一比
有一条鳄鱼，身长6米。
一个合唱台这么长。
6个一庹
5个一庹
一庹，我们的手是随身携 带的。
量一量 比一比
1米10厘米 1米20厘米 1米30厘米 1米10厘米 90厘米
测量结果
1个合唱台长
量一量 比一比
量一量 比一比
量一量 比一比
我现在知道如何去测量长度了。
综合与实践
综合与实践
只要和学生拥抱一下，就能知道学生大约有多高。
综合与实践
只要和学生拥抱一下，就能知道学生大约有多高。
综合与实践
人的身体上有很多这种特殊的尺子
食指的宽度是多少？
1厘米
一庹
一步
量一量 比一比
观察课本88页，他 们在测量什么？
一庹
肩宽 身高
讲台长 课桌高 教室长
量一量 比一比
5米60厘米
量一量比
一条鳄鱼有多长？
3块黑板长
一块黑板是多长？
2米
两块黑板是多长？
4米
再加一块黑板是多长？ 6米
量一量 比一比
1 长颈鹿身高
6米
2 鸵鸟身高 2米50厘米
3 企鹅身高 1米30厘米
4 鲸鱼身长
26米
5 巨蟒身长
10米
6 壁虎身长 12厘米
所选动物
填写一种喜欢的动物
量一量 比一比
身高
1米30厘米
课桌高
80厘米
肩宽
30厘米
黑板长
2米
一庹
1米20厘米
合唱台长
6米
量一量 比一比
两庹
量一量 比一比
五掌
量一量 比一比
四个脚长
量一量 比一比
有一条鳄鱼，身长6米。
一个合唱台这么长。
6个一庹
5个一庹
一庹，我们的手是随身携 带的。
量一量 比一比
1米10厘米 1米20厘米 1米30厘米 1米10厘米 90厘米
测量结果
1个合唱台长
量一量 比一比
量一量 比一比
量一量 比一比
我现在知道如何去测量长度了。
【小学数学】人教版二年级上册数学量一量_比一比ppt课件
量一量，比一比
认识目标 ： 通过测量活动加深学生对厘米和 米的认识，巩固用尺子量物体的长度和高度的 方法，对所测量的对象形成清晰的表象，为以 后认识其他物体的长度提供更多的参考标准。
能力目标 ： 让学生能够用合适的标准描述物 体的长度，体会测量的本质，培养估测能力， 进一步建立长度观念。
情感目标 ：在活动中培养合作、交流和描述 方式多样化的乐趣，认识到数学与生活的联 系，培养解决问题的意识。
目
1 长度单位
2
2
100以内的加法 和减法（二） 11
3 角的初步认识 38
4 表内乘法（一） 46
5 观察物பைடு நூலகம்（一） 68
录
6 表内乘法（二） 72 ★ 量一量，比一比 88
7 认识时间 90
8
数学广角 ——搭配（一） 97
9 总复习
100
教学重点：选择合适的测量标准合理描述一 个事物的长度，发展长度观念。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
认识目标 ： 通过测量活动加深学生对厘米和 米的认识，巩固用尺子量物体的长度和高度的 方法，对所测量的对象形成清晰的表象，为以 后认识其他物体的长度提供更多的参考标准。
能力目标 ： 让学生能够用合适的标准描述物 体的长度，体会测量的本质，培养估测能力， 进一步建立长度观念。
情感目标 ：在活动中培养合作、交流和描述 方式多样化的乐趣，认识到数学与生活的联 系，培养解决问题的意识。
目
1 长度单位
2
2
100以内的加法 和减法（二） 11
3 角的初步认识 38
4 表内乘法（一） 46
5 观察物பைடு நூலகம்（一） 68
录
6 表内乘法（二） 72 ★ 量一量，比一比 88
7 认识时间 90
8
数学广角 ——搭配（一） 97
9 总复习
100
教学重点：选择合适的测量标准合理描述一 个事物的长度，发展长度观念。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
人教版数学二年级上册综合实践《量一量,比一比》课件
门的高度 大约1米90厘米衣柜的高度 大约2米10厘米床的长度 大约2米椅子的高度 大约45厘米
手掌宽 大约7厘米一拃长 大约15厘米肩宽 大约30厘米一步长 大约40厘米 一庹长 大约1米20厘米 身高 大约1米30厘米
我会量！
1.在测量物体时如何选用上面的尺子呢？ 2.测量时又需要注意什么呢？
比较短的物体
比较长的物体
1.看一看：图中的同学们在测量什么，这些都是你熟悉的事物吗？ 2.说一说：可以和爸爸、妈妈说一说。
教室的长大约10米
讲台的长大约1米
课桌高大约60厘米
从左肩端点到右肩端点的长度
同学的身高 5个同学的身高
肩宽 20个人并排站着
一庹长 5名学生手拉手
身边的物体
所选动物：鳄鱼 测量标准：床的长度（约2米） 测量结果：3张床并排摆放
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
所选动物：鳄鱼 测量标准：一步长（约40厘米） 测量结果：15步
所选动物：鳄鱼 测量标准：黑板长（约4米） 测量结果：一块半黑板的长度
所选动物：鳄鱼 测量标准：讲台长（约1米） 测量结果：6张讲台并排摆放
选择合适的物体长度进行估测
我会说！
利用我们刚才描述事物长度的方法，选择表格中的一种动物，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。（见教材第89页）
量一量，比一比
小学数学-人教课标版-二年级上册-第六单元
学习内容
学习准备
数学书、练习本、铅笔
直尺
米尺
软尺
卷尺
米
厘米
1
1
一庹（tuǒ）
两臂向左右伸开的长度
1厘米
你能用手势比画一下，80厘米有多长吗？
人教版数学二年级上册 量一量 比一比 课件(共20张PPT)
探究新知
通过前面的测量结果可知，小朋友的 肩宽大约是30厘米，那么20个小朋友 并排站大约是20个30厘米相加，长度 大约是6米，和卡车的身长差不多。
探究新知
一个小朋友张开手臂大约是1米20厘 米，那么5个小朋友一起张开手臂手 拉手，大约是6米，和卡车差不多长。
探究新知
从 为下什面么的选表择格的中标选准择不一同种，动所物需，的用数不量同也的不 方 一式 样把 呢这？种动物的身高或身长描述出来。
量一量，比一比
揭示课题
请两位同学用直尺量一量教室的长 有多少厘米。
揭示课题
为什么出现结果不一样的情况呢? 谁来说一说。
直尺是用厘米作单位，适合测量比较短 的物体长度，而测量教室这样比较长的 距离，那就需用长度单位“家庭成员” 里另一个成员来帮忙，它就是米。
揭示课题
测量不同的物体长度一定要选择合适 的测量工具及ห้องสมุดไป่ตู้量单位。
探究新知
请选择测量下面物体的长度应该用的工具。 教室的长度（ 卷尺 ）， 讲台的长度（ 软尺 ）， 拇指的宽度（ 直尺 ）。
探究新知
假如需要测量时遇到我们身边 没有携带尺，应该怎么办呢?
探究新知
其实，我们身上也有“尺”，你 知道身体上哪里有“尺”吗? 食指的宽度约是1厘米，小指的 长度约3厘米，还有1拃，1步等。
探究新知
选择不同的事物作为标准描述物体的长度， 标准不同，所得的结果也不一样，所以在测 量的时候应该统一测量的单位。
测量较长物体的长度或距离用“米” 作单位，测量较短物体的长度或距离 用“厘米”作单位。
课堂练习 1.连一连。
桌子的高度
跳绳的长度
杯子的高度
10厘米
70厘米
2米
人教版二年级数学上册量一量、比一比课件(共13张PPT)
知识讲授
难点突破
用“柞”去量布的长 度，布长5拃。
用脚长去量竹竿的长度， 竹竿长约4个脚长。
课堂练习
难点巩固
有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子， 你们会用合适的方式描述这个长度吗？
7
课堂练习
难点巩固
以庹长为测量标准，5名同学手拉手和鳄鱼差不多长。
课堂练习
难点巩固
以肩宽为测量标准，20名同学肩并肩站着和鳄鱼差不多长。
二年级-数学上册-第六章12节
量一量，比一比
难点名称：借用身边的事物来描述其他物体的长度或高度。
1
导入
目录
CONTENTS
知识 讲授
课堂 练习
小节
2
导入
知识讲授
难点突破
问题：你能够根据你的经验估一估教室的黑板大约有多长吗？ 讲台大约有多高吗？
知识讲授
难点突破
一块石头很大， 人们用“庹”去量 石头的宽度，石头 宽约2庹。
课堂练习
难点巩固
以黑板长为测量标准，一个半黑板长和鳄鱼差不多长。
课堂练习
难点巩固
以讲桌长为测量标准，六个讲桌长和鳄鱼差不多长。
课堂练习
难点巩固
测量动物
鳄鱼
测量标准
庹长
肩宽
黑板长
讲桌长
……
测量结果
5个
20个
1.5个
6个
……
小结
回顾这节课自己有哪些新的收获呢？本来 解决问题时，可以从多个角度、多种方法去解 决，用我们已知的知识去探索未知的发现，生 活中处处都是数学，更需要发现的眼光。
人教版小学二年级上册数学：量一量,比一比_课件1
2.8-2=0.8（米）
爸爸的身高是182厘米，妈妈 的身高是168厘米，我的身是 135厘米。妈妈比我高多少？ 我比爸爸矮多少？
168 – 135 = 33（厘米）
182 – 135 = 48（厘米）
妈妈比我33厘米，我比爸爸矮48厘米。
选择下表的一种动物，像上面这
样，用你自己的方式把这种动物的 身高或身长表示出来。
量一量 比一比
选择合适的测量工具测量相对应该物体的长 度。
选择合适的测量标准合理描述一个事物的 长度，发展长度观念。
常用的测量长度工具 学生尺，米尺，卷尺，皮尺测量记录单
6米
有一条鳄鱼身长6米，你们会 用合适的方式描述这个长度吗？
卷尺
教室里的门是2米高，应该用什么尺来量呢？
卷尺
教室的高是2.8米，教室里的门高是2米，我们来比 一比教室的高比门高出多少呢？
长颈鹿身高
鸵鸟身高 企鹅身高 鲸鱼身长 巨蟒身长 壁虎身长
6米
2米50厘米 1米30厘米 26米 10米 12厘米
我的数学日记
今天的数学课上，我 和同桌一起用米尺量出 了黑板的长度是4米，我 还会描述鳄鱼、小壁虎 的长度呢，我和同桌互 相帮助，我们学的真开 心啊！
科里亚5岁的时候从家门口向前数了 10步埋下自己的小木匣，4年后再数10步 想要挖出小木匣，可是怎么挖都挖不到， 这是什么原因呢？
他长高了，步子也大了。
爸爸的身高是182厘米，妈妈 的身高是168厘米，我的身是 135厘米。妈妈比我高多少？ 我比爸爸矮多少？
168 – 135 = 33（厘米）
182 – 135 = 48（厘米）
妈妈比我33厘米，我比爸爸矮48厘米。
选择下表的一种动物，像上面这
样，用你自己的方式把这种动物的 身高或身长表示出来。
量一量 比一比
选择合适的测量工具测量相对应该物体的长 度。
选择合适的测量标准合理描述一个事物的 长度，发展长度观念。
常用的测量长度工具 学生尺，米尺，卷尺，皮尺测量记录单
6米
有一条鳄鱼身长6米，你们会 用合适的方式描述这个长度吗？
卷尺
教室里的门是2米高，应该用什么尺来量呢？
卷尺
教室的高是2.8米，教室里的门高是2米，我们来比 一比教室的高比门高出多少呢？
长颈鹿身高
鸵鸟身高 企鹅身高 鲸鱼身长 巨蟒身长 壁虎身长
6米
2米50厘米 1米30厘米 26米 10米 12厘米
我的数学日记
今天的数学课上，我 和同桌一起用米尺量出 了黑板的长度是4米，我 还会描述鳄鱼、小壁虎 的长度呢，我和同桌互 相帮助，我们学的真开 心啊！
科里亚5岁的时候从家门口向前数了 10步埋下自己的小木匣，4年后再数10步 想要挖出小木匣，可是怎么挖都挖不到， 这是什么原因呢？
他长高了，步子也大了。
最新人教版小学二年级数学上册《量一量,比一比》优质教学课件
吗？
1米
1厘米
这节课我们一起来了解身边一些常见物体的长度。
课前导入
活动 测量身边物体的长度
测量讲台的长度。
新知探究
测量教室的长度。
活动 测量身边物体的长度
新知探究
测量肩宽。
活动 测量身边物体的长度
新知探究
测量桌子的高度。
活动 测量身边物体的长度
新知探究
测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。
活动 测量身边物体的长度
新知探究
测量身高。
活动 测量身边物体的长度
新知探究
活动 测量身边物体的长度
教室的长
讲台的长
肩宽
一庹长
约长10米
约长1米
约长30厘米
约长1米40厘米
用表格记录数据。
新知探究
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
讲台的长
10个
假设1：
活动 测量身边物体的长度
教室的长
1个
新知探究
你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
鸵鸟身高
讲台的长
2个半
活动 测量身边物体的长度
新知探究
所选的测量标准不同，描述的结果也不相同。
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
新知探究
连一连。桌子的高度 10厘米跳绳的长度 70厘米杯子的高度 2米
课堂练习
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米小，比厘米大的长度单位有哪些？
比厘米小的长度单位有毫米，1厘米=10毫米。
1毫米
课堂练习
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米小，比厘米大的长度单位有哪些？
比米小，比厘米大的长度单位有分米，1米=10分米，1分米=10厘米。
1米
1厘米
这节课我们一起来了解身边一些常见物体的长度。
课前导入
活动 测量身边物体的长度
测量讲台的长度。
新知探究
测量教室的长度。
活动 测量身边物体的长度
新知探究
测量肩宽。
活动 测量身边物体的长度
新知探究
测量桌子的高度。
活动 测量身边物体的长度
新知探究
测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。
活动 测量身边物体的长度
新知探究
测量身高。
活动 测量身边物体的长度
新知探究
活动 测量身边物体的长度
教室的长
讲台的长
肩宽
一庹长
约长10米
约长1米
约长30厘米
约长1米40厘米
用表格记录数据。
新知探究
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
讲台的长
10个
假设1：
活动 测量身边物体的长度
教室的长
1个
新知探究
你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
鸵鸟身高
讲台的长
2个半
活动 测量身边物体的长度
新知探究
所选的测量标准不同，描述的结果也不相同。
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
新知探究
连一连。桌子的高度 10厘米跳绳的长度 70厘米杯子的高度 2米
课堂练习
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米小，比厘米大的长度单位有哪些？
比厘米小的长度单位有毫米，1厘米=10毫米。
1毫米
课堂练习
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米小，比厘米大的长度单位有哪些？
比米小，比厘米大的长度单位有分米，1米=10分米，1分米=10厘米。
人教版《二年级上册量一量比一比》ppt1
壁虎身长 爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。
12厘米
我的数学日记
今天的数学课上，我 和同桌一起用米尺量出 了黑板的长度是4米，我 还会描述鳄鱼、小壁虎 的长度呢，我和同桌互 相帮助，我们学的真开 心啊！
科里亚5岁的时候从家门口向前数了 10步埋下自己的小木匣，4年后再数10步 想要挖出小木匣，可是怎么挖都挖不到， 这是什么原因呢？
度。 选择下表的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。 妈妈比我高33厘米，我比爸爸矮48厘米。 科里亚5岁的时候从家门口向前数了 选择下表的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
选择合适的测量标准合理描述一个事物的 今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
开心啊！
想要挖出小木匣，可是怎么挖都挖不到，
长度，发展长度观念。 妈妈比我高多少？我比爸爸矮多少？
10步埋下自己的小木匣，4年后再数10步 8米，教室里的门高是2米，我们来比一比教室的高比门高出多少呢？ 教室里的门是2米高，应该用什么尺来量呢？ 妈妈比我高多少？我比爸爸矮多少？
2米50厘米
选择下表的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
企鹅身高 有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
8米，教室里的门高是2米，我们来比一比教室的高比门高出多少呢？
1米30厘米
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
鲸鱼身长 想要挖出小木匣，可是怎么挖都挖不到，
人教版二年级数学上册《量一量,比一比》教学PPT课件(2篇)
肩宽 大约30厘米 一拃 大约15厘米 一庹 大约1米20厘米 一步 大约40厘米 身高 大约1米30厘米
小结：这些物体的长度就像一把把的小尺子，可以帮助我 们了解其他物体的长度。
三、用身上的“尺”比一比，描述长度
1.直观感知“6米”的长短
一辆卡车长6米，你对这辆卡车的长度有什么感觉？
如果把它和我们 的教室长度相比， 怎么样？
欣欣
【数学书第八十八页 】
怎测样量把两这臂个展长开度的记长 录度下，来也？就是一庹有 多长。
我我是发这现样一记庹的比：1米要长 我一的些一。庹长是1米30厘 米。
【数学书第八十九页 】
选择下表中的一种动物，像上面 这样，用你自己的方式把这种动 物的身高或身长表示出来。
巨蟒身长
为什么两种描述的结果 不一样？
方式表示卡车的长度呢？请同学们先在小组说一说，
再比一比。
一个人的肩宽大约是30厘米，20个人
活动交流：
并排站着和卡车差不多长。
三、用身上的“尺”比一比，描述长度
3.学生自己选定测量标准描述“6米”的长度。
我们“身上的尺”作用可大了，你还可以用其他的
方式表示卡车的长度呢？请同学们先在小组说一说，
再比一比。 活动交流：
走一步大约是40厘米，走15步大约和 卡车差不多长。
15步
四、实践应用，拓展延伸
1. 选择下表中的一种动物，用我们“身上的尺”把它 的身高或身长表示出来，结果写在测量记录单上。
四、实践应用，拓展延伸
一只鸵鸟 我的身高 大约2个
四、实践应用，拓展延伸
3.生活中常见物品的长度或高度
课室大约 长10米。
量一量，比一比
1 厘米
1米
长度单位。
小结：这些物体的长度就像一把把的小尺子，可以帮助我 们了解其他物体的长度。
三、用身上的“尺”比一比，描述长度
1.直观感知“6米”的长短
一辆卡车长6米，你对这辆卡车的长度有什么感觉？
如果把它和我们 的教室长度相比， 怎么样？
欣欣
【数学书第八十八页 】
怎测样量把两这臂个展长开度的记长 录度下，来也？就是一庹有 多长。
我我是发这现样一记庹的比：1米要长 我一的些一。庹长是1米30厘 米。
【数学书第八十九页 】
选择下表中的一种动物，像上面 这样，用你自己的方式把这种动 物的身高或身长表示出来。
巨蟒身长
为什么两种描述的结果 不一样？
方式表示卡车的长度呢？请同学们先在小组说一说，
再比一比。
一个人的肩宽大约是30厘米，20个人
活动交流：
并排站着和卡车差不多长。
三、用身上的“尺”比一比，描述长度
3.学生自己选定测量标准描述“6米”的长度。
我们“身上的尺”作用可大了，你还可以用其他的
方式表示卡车的长度呢？请同学们先在小组说一说，
再比一比。 活动交流：
走一步大约是40厘米，走15步大约和 卡车差不多长。
15步
四、实践应用，拓展延伸
1. 选择下表中的一种动物，用我们“身上的尺”把它 的身高或身长表示出来，结果写在测量记录单上。
四、实践应用，拓展延伸
一只鸵鸟 我的身高 大约2个
四、实践应用，拓展延伸
3.生活中常见物品的长度或高度
课室大约 长10米。
量一量，比一比
1 厘米
1米
长度单位。
最新人教版二年级上册数学优质课件-6.13 量一量,比一比
活动 测量身边物体的长度 测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。
活动 测量身边物体的长度 测量身高。
活动 测量身边物体的长度 用表格记录数据。
教室的长 讲台的长 肩宽 一庹长
约长10米 约长1米 约长30厘米 约长1米40厘米
活动 测量身边物体的长度 有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描 述这个长度吗？
讲教台室的长
用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
鸵鸟身高 讲台的长
2个半
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
所选的测量标准不同， 描述的结果也不相同。
拓展延伸
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米 小，比厘米大的长度单位有哪些？ 比厘米小的长度单位有毫米，1厘米=10毫米。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
一个人的肩宽大约是30厘米，20 个人并排站着和鳄鱼差不多长。
活动 测量身边物体的长度 有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方 式描述这个长度吗？
二年级数学上册课件-量一量比一比-人教版
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？ 妈妈比我高多少？我比爸爸矮多少？
选择下表的一种动物，像上面这 选择下表的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。
样，用你自己的方式把这种动物的 168 – 135 = 33（厘米）
135厘米。妈妈比我高多少？ 教室里的门是2米高，应该用什么尺来量呢？
科里亚5岁的时候从家门口向前数了 182 – 135 = 48（厘米）
我比爸爸矮多少？ 10步埋下自己的小木匣，4年后再数10步
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？ 爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。 今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真 开心啊！
企鹅身高 1米30厘米 开心啊！
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
开心啊！
168 – 135 = 33（厘米） 想要挖出小木匣，可是怎么挖都挖不到，
鲸鱼身长
26米
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
开心啊！
182 – 135 = 48（厘米）
鸵鸟身高 学生尺，米尺，卷尺，皮尺测量记录单
爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。
2米50厘米
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
选择下表的一种动物，像上面这 选择下表的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。
样，用你自己的方式把这种动物的 168 – 135 = 33（厘米）
135厘米。妈妈比我高多少？ 教室里的门是2米高，应该用什么尺来量呢？
科里亚5岁的时候从家门口向前数了 182 – 135 = 48（厘米）
我比爸爸矮多少？ 10步埋下自己的小木匣，4年后再数10步
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？ 爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。 今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真 开心啊！
企鹅身高 1米30厘米 开心啊！
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
开心啊！
168 – 135 = 33（厘米） 想要挖出小木匣，可是怎么挖都挖不到，
鲸鱼身长
26米
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
开心啊！
182 – 135 = 48（厘米）
鸵鸟身高 学生尺，米尺，卷尺，皮尺测量记录单
爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。
2米50厘米
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
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活动课
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
所选的测量标准不同， 描述的结果也不相同。
拓展延伸
连一连。 桌子的高度 跳绳的长度 杯子的高度
活动课
10厘米 70厘米 2米
拓展延伸
活动课
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米 小，比厘米大的长度单位有哪些？
比厘米小的长度单位有毫米，1厘米=10毫米。
1毫米
拓展延伸
活动课
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米 小，比厘米大的长度单位有哪些？
比米小，比厘米大的长度单位有分米，1米 =10分米，1分米=10厘米。
1分米
课外活动
活动课
选择身边的有特点的事物， 估测它们的长度，先想一想， 试着和同伴们一起探究一下 吧！
教室的长 讲台的长 肩宽 一庹长
约长10米 约长1米 约长30厘米 约长1米40厘米
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描 述这个长度吗？
一个人的肩宽大约是30厘米，20 个人并排站着和鳄鱼差不多长。
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式 描述这个长度吗？
5名学生手拉手，和 鳄鱼差不多长。
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己
的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
假设1：
巨蟒身长
讲教台室的长
10个个
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
鸵鸟身高 讲台的长
2个半
活动探究
测量教室的长度。
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
测量肩宽。
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
测量桌子的高度。
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
测量身高。
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
用表格记录数据。
人教版 数学 四年级 上册
活动课
人教版二年级数学上册
人教版 数学 四年级 上册
活动课
活动课
量一量，比一比
情景导入
活动课
这节课我们一起来了解身边一些 常见物体的长度。
你能用手势比划1米、1厘米的长度吗？
1米
1厘米
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
测量讲台的长度。
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度