第三节 选言命题及其推理
选言推理公式
选言推理公式摘要:一、选言推理的概念二、选言推理的公式1.相容选言推理2.矛盾选言推理3.充分条件选言推理4.否定肯定式选言推理三、选言推理的应用四、提高选言推理能力的方法正文:一、选言推理的概念选言推理是一种逻辑推理方式,它基于两个或多个选言判断(即含有“要么...要么...”的判断)之间的关系来进行推理。
选言推理旨在找出能够在给定条件下成立的结论。
在实际生活中,选言推理应用广泛,如科学实验、论证观点、解决纠纷等。
二、选言推理的公式1.相容选言推理当两个选言判断之间存在相容关系时,我们可以根据其中一个选言判断的真假情况,推断另一个选言判断的真假。
相容选言推理的基本公式如下:已知:A1、A2、...、An 是两个或多个相容选言判断结论:如果A1为真,那么A2、...、An中至少有一个为真。
2.矛盾选言推理当两个选言判断之间存在矛盾关系时,我们可以根据其中一个选言判断的真假情况,推断另一个选言判断的真假。
矛盾选言推理的基本公式如下:已知:A1、A2、...、An 是两个或多个矛盾选言判断结论:如果A1为假,那么A2、...、An中至少有一个为真。
3.充分条件选言推理充分条件选言推理是根据一个选言判断的充分条件来推断另一个选言判断的真假。
其基本公式如下:已知:A1、A2、...、An 是两个或多个选言判断结论:如果A1的充分条件为真,那么A2、...、An中至少有一个为真。
4.否定肯定式选言推理否定肯定式选言推理是根据一个选言判断的否定条件来推断另一个选言判断的真假。
其基本公式如下:已知:A1、A2、...、An 是两个或多个选言判断结论:如果A1的否定条件为真,那么A2、...、An中至少有一个为假。
三、选言推理的应用选言推理在日常生活、工作和学习中具有广泛的应用,如科学实验、法律辩论、论文写作等。
通过运用选言推理,我们可以更清晰地分析问题、论证观点,为决策提供有力支持。
四、提高选言推理能力的方法1.学习逻辑学基础知识,了解选言推理的定义和公式;2.多做逻辑题,尤其是选言推理相关的题目,熟能生巧;3.培养分析问题的能力,善于找出问题中的选言关系;4.学会运用批判性思维,提高推理的严谨性和准确性。
01逻辑与公务员考试(上篇)
换质位法 三段论 同一律 矛盾律 排中律
31
论证、反驳与谬误
批判性思维
复合命题及其推理
复合命题及其推理主要包括:联言命题及其推 理、选言命题及其推理、假言命题及其推理和 负命题及其推理。此外还有复合命题的其他推 理,如假言选言推理(二难推理)、假言联言 推理、反三段论和归谬推理等。
32
概念与定义
22
演绎推理
贵州省2009年第96题: 李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语, 按规定每人只担任其中一门课。而且: 外语老师是男的 (1)李老师上课全部用汉语。 (2)外语老师是该校一个学生的舅舅。 (3)张老师是女教师,她的女儿考大学之前,经常向数学老 师请教。 请判定他们各自上的课程是( )。 A.李老师上语文,王老师上外语,张老师上数学 B.王老师上语文,李老师上外语,张老师上数学 C.张老师上语文,王老师上外语,李老师上数学 D.王老师上语文,张老师上外语,李老师上数学 【解析】据(2)得:外语老师是男教师。又因为张老师是女 教师,所以, 张老师不上外语。再据(3): 张老师不上数。 因此,张老师上语文。只有C符合此结论。故选C。
资料分析
一、图形推理 10 二、类比推理 10 三、演绎推理 10 四、定义判断 10 五、事件排序 5
各科常识 20
公共基础知识
统计数据、 图、表分 析20
2
逻辑与公务员考试
第一讲 引 论
第一节
逻辑与公务员考试概述
一、公务员考试中的逻辑题型 二、与公务员考试相关的逻辑理论 第二节 学习《逻辑与公务员考试》的意义和方法
17
演绎推理
已知下列三个判断为真:( )。 (1)要么甲出差,要么乙出差,要么丙出差。 (2)如果甲出差,那么丙就出差。 (3)丙因工作忙走不开。 由此推出的是( )。 A.甲出差,而乙不出差 B.乙出差,而甲不出差 C.甲出差,乙也出差 D.甲不出差,乙也不出差 【解析】本题考查复合命题推理,涉及充分条件假言推理和不相容选言推理的内容 ,推理过程简单表示如下:
选言命题及其推理
(2)肯定否定式 要么p,要么q p ___________ 所以,非q
例如:
1. 要么小李得冠军,要么小王得冠军;小李没有得冠军,所以, 小王得冠军。 2. 要么去桂林旅游,要么去海南旅游;去桂林旅游,所以,不去 海南旅游。
例1是不相容选言推理的否定肯定式; 例2是不相容选言推理的肯定否定式,这两个推理都是符合推理规 则的,所以,都是正确的。
文明
求实
选言命题及其推理
湖南中医药大学
授课讲师:石社平 PPT制作:19级管一周律邦
创新
继承
选言命题
选言命题的含义及种类
选言命题是反应若干可能事物情况中至少有一个存在的命题
要点: • 事物情况 • 若干 • 至少有一个
• 能否 同时存在(为真)/彼此相容
文明求实 继承创新
相容的选言命题
Hale Waihona Puke 含义:相容选言命题是选言肢之间彼此相容的选言命题
文明求实 继承创新
选言推理
选言推理的含义及其种类
选言推理是前提中有一个选言命题,并且依据选言肢之间的关系 推出结论的推理,就叫选言推理。
选言推理有两种类型: • 相容
• 相容选言推理就是以相容选言命题为前提,根据相容选言命题的逻 辑性质进行的推理。
• 不相容
• 不相容选言推理就是以不相容选言命题为前提,根据不相容选言命 题的逻辑性质进行的推理。
• p或者q • 非q • ___________ • 所以,p
例如:
1. 金敏是教师或者是律师,她不是教师,所以,她是律师。 (正) 2. 金敏是教师或者是律师,她是教师,所以,她不是律师。 (误)
例1符合相容选言推理的规则“否定一部分选言支,就要肯定另 一部分选言支”,所以,这一推理是正确的; 例2违反了相容选言推理的规则,是不正确的。因为相容选言命 题的选言支“金敏是教师”和“金敏是律师”可以同时是真,因 此,肯定“金敏是教师”,不能否定“金敏是律师”。
经典:第五章-复合命题及其推理(11)
第一节 复合命题及其推理概述
2
凤姐是网络红人。 凤姐是网络红人,芙蓉姐姐也是网络红人。 (简单命题/复合命题)
3
复合命题的逻辑结构: 支命题 联结词
4
复
联言命题
合 选言命题
命 假言命题
题
负命题
5
第二节 联言命题及其推理
6
一、联言命题
凤姐是网络红人,并且芙蓉姐姐也是网络红 人。
1、定义:联言命题是反映若干事物情况同 时存在的命题。
39
如梦令 严蕊 道是梨花不是,道是杏花不是。白 白与红红,别是东风情味。曾记,曾 记。人在武陵微醉。
40
白白与红红的要么是梨花,要么是杏花, 要么是桃花。
道是梨花不是,道是杏花不是 所以,是桃花。
41
选言肢是否穷尽问题
鲁人进城
竖着拿竹竿进城 横着拿竹竿进城 据断竹竿进城 直着拿竹竿进城
45
要么做车工,要么做钳工,要么做勤 杂工。 第一家: 爷:车工 父:勤杂工 孙子:钳工 第二家: 爷:勤杂工 父:钳工 孙子:车工 第三家: 爷:钳工 父:车工 孙子:勤杂工
46
甲厂:《黄河,中华民族的摇篮》 乙厂:《孙悟空和小猴子》 丙厂:《白娘子》 甲厂导演:我们三个的姓分别是片名的
30
相容选言推理的有效式
否定肯定式: (小前提否定一个选言肢,结论肯定
另一个选言肢) p或者q 非p 所以, q
((p∨q) ∧¬ p) → q
31
凤凰台上忆吹箫 李清照
香冷金猊,被翻红浪,起来慵自梳 头。任宝奁尘满,日上帘钩。生怕离 怀别苦,多少事,欲说还休。新来瘦, 非干病酒,不是悲秋。
32
p
q
p←q
《逻辑学》教案2
《逻辑学》(华东师范大学)【教学大纲】第一章绪论教学目的和要求:通过本章教学,使学生概括了解思维的一般特点及思维与逻辑的关系,明确思维形式结构的组成要素,把握逻辑学的研究对象和性质,认清提高逻辑思维能力对搞好法律工作和其他工作的重要意义。
教学重点和难点:逻辑学的对象和性质。
教学方法与手段:第一节什么是逻辑学1.1.1“逻辑”一词的含义1.1.2逻辑学的研究对象第二节逻辑学的性质和作用1.1.1逻辑学的性质1.1.2逻辑学的作用第三节逻辑简史1.1.1传统逻辑的诞生与发展1.1.2现代逻辑的兴起与发展复习与作业要求:1.逻辑学的研究对象是什么?2.为什么说逻辑学是没有阶级性的科学?3.学习逻辑学的意义何在?4.学习逻辑学应当注意哪些方法?考核要点:“逻辑”一词的含义。
逻辑学的对象与性质。
思维的形式结构及组成成分。
正确识别逻辑常项与变项。
辅助教学活动:组织观看相关教学录像或进行课堂讨论。
第二章必然性推理(上)——复合命题推理教学目的和要求:通过本章教学,使学生了解推理的构成以及必然性推理的特征,认清并了解复合命题的不同类型及其逻辑特性,熟悉复合命题间的真假关系和转换要求,学会正确运用复合命题的推理,掌握其推理规则和判定推理有效式的方法,提高推理的综合应用能力。
教学重点和难点:各种复合命题的自然语言表达式与人工语言表达式的区别和联系。
各种复合命题的逻辑特性及相应的复合命题推理有效式(有效式名称及推理规则)。
与复合命题有关的重要的逻辑规律或永真式(如双重否定律、交换律、德摩根律、附加律、重言律、结合律、分配律以及蕴涵、逆蕴涵、等值和严格析取的定义律等)。
假言易位推理、假言连锁推理、二难推理和归谬推理的有效式及判定方法。
真值表的判定作用。
用真值表解题。
复合命题推理的综合应用(解形式证明题与非形式证明题)。
教学方法与手段:第一节命题与推理的概述1.1.1命题的概述1.1.2推理的概述第二节负命题及其推理1.1.1负命题的逻辑特性1.1.2负命题推理的有效式第三节联言命题及其推理1.1.1联言命题的逻辑特性1.1.2联言推理有效式第四节选言命题及其推理1.1.1相容选言命题及其推理1.1.2不相容选言命题及其推理第五节假言命题及其推理1.1.1充分条件假言命题及其推理1.1.2必要条件假言命题及其推理1.1.3充分必要条件假言命题及其推理1.1.4与假言命题有关的复合命题推理1.1.5真值形式的种类第六节真值表的判定作用1.1.1真值表的判定作用1.1.2归谬赋值法第七节复合命题推理的综合应用1.1.1复合命题推理的综合应用1.1.2综合应用中的注意事项复习与作业要求:1.什么是命题和命题形式?命题的逻辑特性是什么?2.复合命题有哪些成分构成?有哪些种类?其逻辑特性是什么?3.什么是推理?它由哪些成分构成?4.必然性推理与或然性推理的区别在哪里?5.什么是有效式?形式有效与结论为真的关系怎样?6.什么是负命题?其逻辑特性是什么?什么是双重否定律?7.什么是矛盾命题?什么是等值命题?是举例说明。
选言推理公式
选言推理公式摘要:一、选言推理公式的概念二、选言推理公式的基本形式1.肯定选言命题2.否定选言命题三、选言推理公式的应用1.逻辑论证2.问题解决四、选言推理公式的局限性与注意事项正文:选言推理公式是逻辑学中的一种推理方式,它根据事物的某些属性或关系进行判断和推导。
通过对选言命题进行肯定或否定,我们可以得到不同的结论。
了解选言推理公式,可以帮助我们更好地进行逻辑思考和论证。
一、选言推理公式的概念选言推理公式,简单来说,就是根据事物的某些属性或关系进行判断和推导的公式。
在逻辑学中,选言命题是描述事物之间关系的命题,例如“A 是B 或C”。
通过对选言命题进行肯定或否定,我们可以得到不同的结论。
二、选言推理公式的基本形式1.肯定选言命题肯定选言命题表示事物具有某种属性或关系,例如“所有学生都会数学或语文”。
在这种情况下,我们可以通过肯定选言命题进行推理,得出“某个学生一定会数学或语文”的结论。
2.否定选言命题否定选言命题表示事物不具有某种属性或关系,例如“不是所有学生都会数学或语文”。
在这种情况下,我们可以通过否定选言命题进行推理,得出“某个学生不会数学或语文”的结论。
三、选言推理公式的应用1.逻辑论证在逻辑论证过程中,我们可以运用选言推理公式来支持或反驳某个观点。
通过分析事物的属性或关系,我们可以得出符合逻辑的结论,从而使论证更加有力。
2.问题解决在解决问题时,我们也可以运用选言推理公式来分析问题、寻找解决方案。
通过对问题的各个方面进行推理,我们可以找到问题的症结所在,从而制定出有效的解决方案。
四、选言推理公式的局限性与注意事项虽然选言推理公式在逻辑思考和论证中具有重要作用,但它并非万能的。
在使用选言推理公式时,我们需要注意以下几点:1.确保选言命题的准确性:选言命题是推理的基础,因此需要确保其准确性。
2.考虑全面:在使用选言推理公式时,要尽量全面地考虑问题的各个方面,避免片面或偏颇的结论。
3.防止逻辑谬误:在推理过程中,要防止出现逻辑谬误,如“过度简化”、“非黑即白”等。
《逻辑学》新大纲--汉语言文学
《普通逻辑》课程教学大纲课程名称:逻辑学课程编号:010132001总学时:24学分:1。
5适用对象:汉语言文学专业1.课程性质:《普通逻辑》是汉语言文学专业本科生的专业限选课中的必修课。
其内容具有很强的理论抽象性,公式、符号、图、表颇多;同时又具有可操作性,处处都含有思维方法、演算技巧的应用。
本课程旨在使学生系统地了解和掌握普通逻辑的基本知识、基本原理和基本技能,进行逻辑思维训练,解决思维的实际问题,以提高思维的准确性和敏捷性,从而增强语言表达的逻辑力量,并且为进一步学习其他科学知识提供必要的逻辑工具.2。
教学目的:逻辑学是现代基础学科的重要门类,包括逻辑的应用、演绎逻辑、一般逻辑、归纳逻辑、方法论等。
通过本课程的学习,要使学生系统地理解和掌握普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧,提高思维的准确性和敏捷性,增强语言的表达能力和论辩能力,以及初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力,并为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑知识。
3。
教学内容:教学内容与学时安排4。
教学方式:开展多媒体教学和案例教学,大力采用互动、启发、探究、讨论、质疑、争论、搜集信息、自主学习等多种教学形式,鼓励学生参与课堂教学。
5.课程考核方式:本课程为考查课。
期末占总成绩的80%,平时作业、小测验占总成绩的20%。
6.教材与教学参考书目:教材:普通逻辑编写组.《普通逻辑》(第五版).上海:上海人民出版社。
2010.主要参考书目:[1] 吴家国主编《普通逻辑》,上海人民出版社,1993.4。
[2]何向东主编。
《逻辑学教程》。
北京:高等教育出版社。
1999年8月。
[3]刘新友,田宏第主编《普通逻辑自学导引》,高等教育出版社,1991.9.[4]何应灿主编《怎样提高逻辑思维能力》,华东师范大学出版社,1995。
3。
[5]中国人民大学哲学系逻辑教研室编《逻辑学》,中国人民大学出版社,2003.7。
[6]王海传等编著.《逻辑学》.北京:中国农业大学出版社。
形式逻辑学第三章简单命题及其推理
1、换质推理 原则:
第一,改变前提命题的质。
第二,将前提命题的谓项变为它的矛盾概 念。
第三,前提命题的量项和主、谓项的位置 保持不变。
• SAPSE¯P
• 甲超市里的食品都是经过检疫的,所以, 甲超市里的食品都不是没经过检疫的。
• 所有高科技产品都是高附加值的,所以, 所有高科技产品都不是没有高附加值的。
• 有的细菌不是有害的,所以,有的细菌 是无害的。
• 有些青年人是大学生,所以,有些青年 人是非大学生。
2、换位推理 原则: 第一,改变主、谓项的位置。
第二,在前提中不周延的概念,在结论中 也不得周延。
第三,不改变前提命题的质。
• SAPPIS
• 伟大的领袖都是著名的政治家,所以, 有的著名的政治家是伟大的领袖。
3、所有的人都享有基本人权,所以,并 非所有的人都不享有基本人权。
4、人不能两次踏入同一条河流,所以, 并非人能够两次踏入同一条河流。
3、下反对关系推理
• ¬SIPSOP • ¬SOP SIP
1、并非有的非洲国家是有核武器的国家, 所以,有的非洲国家不是有核武器的国 家。
2、并非有些反刍动物不是哺乳纲动物,所 以,有些反刍动物是哺乳纲动物。
狐狸是动物 猫不是狐狸 所以,猫不是动物
四、两个否定前提不能推出结论
第三章 简单命题及其推理
第一节 命题与推理概述 第二节 性质命题 第三节 性质命题直接推理 第四节 三段论 第五节 关系命题
第一节 命题与推理概述
一、什么是命题 二、命题的种类 三、命题和语句 四、什么是推理 五、推理的种类
一、什么是命题
1、命题定义 就是人们在认知过程中,对思维对 象属性进行肯定或否定断定的思维 形式。
选言判断及其推理
②今天可能刮风,也可能下雨。
从结构来看,相容选言判断由相容选言肢和 相容选言联结项组成。 相容选言联结项通常用“或者……或者……”来表示
p∧ q
∴r
p ∨·q ∨· r
q
∴ p ∨·r
p ∨·q ∨· r
p∧ r ∴q
例如:
①一种犯罪要么是故意犯罪,要么是过失犯罪;
盗 失窃火罪不是过故失意犯罪; 所所以以,,失盗火窃罪罪是是过故失意犯犯罪罪。。
②某人非正常死亡,要么是自杀,要么是 他杀,要么是意外事故;
某某人人非非正正常常死死亡亡不不是是自自杀杀,;也不是他杀; 所所以以,,某某人人非非正正常常死死亡亡要是么意是外他事杀故,。要么 是意外事故。
不相容选言判断是断定几种可能的事物情况中, 有并且只有一种情况存在的判断 。
例如: ①一种犯罪要么是故意的,要么是过失的。 ②一个概念要么是正概念,要么是负概念。 从结构来看,不相容选言判断由不相容 选言肢和不相容选言联结项组成。 不相容选言联结项就是联结不相容选言肢的 概念,通常用“要么……要么……”来表示。
⒉ 肯定否定式 其一般逻辑形式为:
① p ∨·q
p ∴q 。
p ∨·q ∨· r
p ∴ q∧ r
② p ∨·q
q
∴p 。
p ∨·q ∨· r
q ∴ p∧ r
例如:
①一种犯罪要么是故意犯罪,要么是过失犯罪; 失盗火窃罪罪是是过故失意犯犯罪罪;; 所所以以, ,盗 失窃 火罪 罪不不是是故过意失犯犯罪罪。。
相容选言推理的规则: ①否定一部分选言肢,就要肯定所余选言肢。 ②肯定一部分选言肢,不能否定所余选言肢。
第三节 选言命题及其推理
逻辑形式: 要么p,要么q;
非p;
所以,q
*不相容选言推理的有效式:
否定肯定式:
要么p要么q 非p (非q) 所以,q(p)
肯定否定式
要么p要么q p (q) 所以,非q (非p)
公式: ((p∨q)∧¬p)→q ((p∨q)∧¬q)→p
公式: ((p∨q)∧p)→ q ((p∨q)∧q)→ ¬p
2.不相容选言推理的有效式
要么p,要么q; p; 所以,q 要么p,要么q;
非p;
所以,非q
无效式
要么p,要么q; p; 所以,非q
肯定否定式
((p∨q)∧p)→¬ q ((p∨q)∧ q)→¬p
要么p,要么q; 否定肯定式
非p; 所以,q
((p∨q)∧¬p)→q ((p∨q)∧¬q)→p
3.不相容选言推理的两条规则:
练习题 P70、二; P72、六
预习 第二章 第四节
以下列各组为前提进行推理,能得出必然的结论吗?是什 么?为什么?
1. 国民经济要么以实事求是、量力而行、持续稳产的速度
发展,要么以不切实际,大起大落、不讲实效的速度发展;
我们需要的是前一种速度,所以,
。
2. 政策是党的生命线,策略是党的生命线,所以,
(宣传部 供稿)
下列是联言命题吗?写出逻辑形式?逻辑值?
1. 谢霆锋既不是演员,也不是教师。 2. 他反复观察这种奇特的现象,并从中发现了有价值的东西。 3. 我虽人到中年,但求知欲望并未减弱。 4. 绍兴是个历史文化古城,是水乡,也是桥乡,它还是全球经 济最发达的城市。 5. 发明火药的是法国人,不是中国人。 6. 发明火药的不是法国人,而是中国人。
(1)肯定一个选言肢,就要否定其它的选 言肢。
法逻第五章 复合判断及其推理-选言判断
具有两个选言肢的不相容选言判 断,其判断形式为: 要么p,要么q
注意:在不相容选言判断中,肢判断所表 达的内容至少有一种存在,但不能同时存 在。
1、老张要么是四川人,要么是湖南人。 2、要么与我们站在一起去反对恐怖主义,那么 你是我们的朋友;要么不与我们站在一起,那么 你是我们的敌人。——美国在遭受911恐怖袭击 后采取了这样的政策。 注意:“或者”和“要么”不是区别选言判断相容与 否的唯一标志。 有时日常语言并不那么规范: 1、任一自然数或者是偶数,或者是奇数。 2、今天是周一或是周二。
相容选言判断是陈述选言肢中至少有一真 的选言判断。相容的意思是不排斥选言肢 同时为真。 相容选言判断的联结词通常用“或者”表 示。具有两个选言肢的相容选言判断,其 判断形式为: p或者q
注意:在相容选言判断中,肢判断所表达 的内容至少有一种存在,但也可以同时存 在。
1、小强发烧或者是由于感冒,或者是由于肺炎。 2、张欢的父亲或者是一位教授,或者是一位小说 家。 3、老张是诗人,或是画家。 4、精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的 时候造成危害结果的,不负刑事责任。
小丁把2005年年度统计报告交给樊局长过 目,樊局长一眼就看出其中一个统计数字 有问题,他对小丁说:“这个统计数字有 误,请查查是原始数据有误,还是计算有 误?”小丁又仔细地计算了一遍,结果表明 计算错了。据此,我们可以认为( )。 A.原始数据有问题 B.原始数据没有错 C.不能肯定原始数据是否错了 D.能够肯定原始数据是否错了
p T T F F
q T F T F
p∨ q T T T F
p q p∨q T T T
实例
相容选言命题 的逻辑性质
真假值 快速记忆
关于选言命题及其推理规则的几点思考
关于选言命题及其推理规则的几点思考选言命题的定义和特点选言命题是形式逻辑中的重要概念,它是由一个主句和一个或多个选择句构成的命题。
选言命题的主句表达一个事实或论断,而选择句列举了不同的情况或条件,通过选择句可以推导出不同的结论。
选言命题的特点包括:1.有主句和选择句组成;2.选择句列举了不同的情况或条件;3.可以通过选择句推导出不同的结论;4.主句通常是一个客观事实或论断。
推理规则的作用和分类推理规则是在逻辑推理中使用的规则和原则,它们用于确定逻辑的正确性和有效性。
推理规则可以帮助我们在选言命题中进行推理和论证,从而得出正确的结论。
根据逻辑的不同类型,推理规则可以分为以下几类:1. 归结推理归结推理是一种用于判定选言命题的真假的推理方法。
它基于排中律和削减法则,通过不断归结选言命题的选择句,最终得出选言命题的真假。
归结推理的步骤如下:•假设选言命题为真;•推导出由选择句推出的结论;•若得出的结论与已知的事实或论断相矛盾,则说明选言命题为假;•若得出的结论与已知的事实或论断一致,则说明选言命题为真。
2. 推广推理推广推理是一种通过选择句的多样性来推广推断的推理方法。
它基于一种普遍化的推理规则,通过从一些具体的事例中抽象出一般性原则,从而推广到更广泛的情况。
推广推理的步骤如下:•从特殊的选择句中推导出一个结论;•根据这个结论,得出一个一般性原则;•推广这个一般性原则到更广泛的情况中,得出一个更普遍的结论。
3. 符号化推理符号化推理是一种通过将选言命题转化为逻辑符号来进行推理的方法。
它基于逻辑符号的定义和推理规则,通过对选言命题进行符号化,可以更好地分析和推导选言命题的结论。
符号化推理的步骤如下:•将选言命题的主句和选择句用逻辑符号表示;•对选言命题进行符号化推理,根据逻辑符号的定义和推理规则进行推导;•根据推导的结果得出选言命题的结论。
选言命题的推理实例下面通过一个选言命题的推理实例来说明选言命题的推理过程和规则的应用。
关于选言命题及其推理规则的几点思考
关于选言命题及其推理规则的几点思考
选言命题是一种逻辑命题,具有类似于条件命题的推理规则。
它
通常由“如果...,则...”的形式构成,其中前提是一个条件命题,
结论是一个命题。
选言命题可以用于推理、分析和解决实际问题。
以下是关于选言命题及其推理规则的几点思考:
1. 推理规则的核心:选言命题的推理规则是基于逻辑的。
其核
心推理规则为:若前提为真,则结论也为真;若结论为假,则前提也
为假。
这意味着如果我们知道前提为真,我们可以确信结论也为真;
反之,如果我们知道结论为假,我们可以推断出前提也为假。
2. 可能的推理方式:选言命题的推理方式有两种:分离和合并。
分离推理是指从一个复合选言命题中得出各个选言命题的真值;合并
推理是指将两个选言命题合并为一个复合选言命题,并得出它的真值。
3. 推理的限制:选言命题推理的限制在于无法确定结论和前提
的真值,而只能根据已有的真值进行推理。
因此,如果我们没有足够
的信息来确定前提的真值,我们无法得出关于结论的确切结论。
4. 推理的应用:选言命题的推理可以应用于各种情况,例如科
学推理、法律推理和日常生活中的决策等。
通过推理选言命题,我们
可以根据已知的条件得出结论,从而帮助我们做出合理的判断和决策。
综上所述,选言命题及其推理规则为我们提供了一种推理和分析
问题的工具。
通过合理运用这些规则,我们可以从已知条件中得出结论,并应用于各种实际情况中。
第三节 选言命题及其推理
第三节选言命题及其推理一、选言命题选言命题是陈述若干事物情况中至少有一种情况存在的命题。
[例1] 法是由国家制定或认可的。
[例2] 或者某甲是凶手,或者某乙是凶手。
选言命题由联结词“或者”等和支命题构成。
选言命题的支命题称为选言支。
选言支可以有两个,也可以有两个以上。
具有两个以上选言支的选言命题与具有两个选言支的选言命题,其逻辑性质是相同的。
选言命题的逻辑联结词“……或者……”可用析取词“∨”表示。
选言命题又称为析取命题。
选言命题的命题联结词的语言形式是多种多样的,除了“……或者……”外,还有“……可能……也可能”、“也许……也许……”等等。
一个二支的选言命题的形式是:p或者q。
也可以表示为析取式:p∨q。
选言命题陈述若干事物情况至少有一种存在。
也就是说它的支命题至少有一个是真的。
如果所有选言支都为假,那么选言命题为假。
人们在使用选言命题时,经常会遇到选言支是否穷尽的问题。
所谓选言支穷尽与否,就是指选言命题是否反映了事物的全部可能情况。
如果一个选言命题的选言支是穷尽的,就能保证至少有一个选言支是真的,反之,如果一个选言命题的选言支不是穷尽的,那么就不能保证至少有一个选言支为真,这样的选言命题就可能假。
例如,某侦查人员根据某甲或某乙到过作案现场,就得出这样的结论:“某甲是凶手或者某乙是凶手”。
但经查,某甲和某乙都不是凶手。
这说明某侦查员所作的选言命题并没有穷尽所有的选言支,因而是一个假命题。
一个选言命题,如果选言支穷尽,它就一定是真的,但是,一个真的选言命题,其选言支不一定是穷尽的。
因为只要一个选言命题满足了“至少有一个选言支是真的”这个条件,它就是真的。
如上例中,如果凶手确系某甲,即便这一选言命题的支命题不穷尽,这一选言命题也是真的。
当然,我们也应注意到,选言支是否穷尽不是逻辑学所能解决的问题,因为逻辑学只从形式上研究命题的真假性质,而不研究内容的真假。
二、选言推理选言推理就是根据析取词或选言命题的逻辑性质进行的复合命题推理。
选言命题及其推理
3、不相容选言命题及其推理 1)不相容选言命题的定义及形式 不相容选言命题是用联结词“要么”联结命题而形 成 的复合命题;其形式为“要么p,要么q”,在形式 语 言中用“p∨ q ” 或者(p ∨ q)∧¬(p∧q) 。 例:Ⅰ、鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者 不可得兼。(二者不可以得兼) (二者不可以得兼) Ⅱ、你的看法要么是对的,要么是错的。 Ⅲ、一个生物体,要么是动物,要么是植 物,要么是微生物。
3)相容选言命题的推理 相容选言命题的推理 A.关于∨的运算规律 a. ∨的交换律:p ∨ q ⇔ q ∨ p b. ∨的结合律:p ∨ (q ∨ r) ⇔( p ∨ q ) ∨ r c. ∨的重言律:p ∨ p ⇔p B. B.根据∨的逻辑性质,有如下推导规则: A B A∨B A∨B a. b. ¬ B ¬A A∨B A∨B A B (析取引入规则∨ +) (析取消去规则∨-)
思维与训练
有甲乙丙三人,同向站立。在三人不知道的情况 下,主持人给三人各戴上一顶子:红帽或白帽。三 人都知道有三顶红帽和两顶白帽。丙可看见甲和乙 的帽子,乙可看见甲的帽子。主持人问丙是否知道 自己戴的是什么帽子,丙答不知道;又问乙是否知 道,也答不知道;问甲是否知道,甲答知道了, 是——。 甲是怎么知道的?他的推理过程是——。
习题
一、根据所学联结词的规则,判定下列推理形式是 否正确 1、小李学习成绩不理想,或者是由于基础差,或 者是由于学习方法不当,或者是学习不勤奋。小 李学习不理想是由于基础差,也是由于学习方法 不当。所以,不能说小李学习不勤奋。 2、并非甲队和乙队都获得了出线权,甲队获得了 出线权,所以,乙队获得了出线权。 二、写出下列命题的负命题及与负命题等值的命题 并用公式表示它们 1、甲和乙都是北京人。 2、或者甲是北京人,或者乙是北京人(或者两人 都是)。
相容选言命题及其推理规则
相容选言命题及其推理规则选言命题是反映事物的若干种情况或性质至少有一种存在的命题。
根据选言命题的支命题之间是否具有并存关系,选言命题可分为相容选言命题和不相容选言命题。
相容选言命题是由逻辑联结词“或者”连接支命题而成。
其支命题称为选言支,通常用p、q表示。
选言命题的逻辑形式可以写成:p或者q。
在判断推理题目中,一般对相容选言命题的考查主要集中在两点,一点是相容选言命题的真假,另一点是相容选言命题的推理规则。
相容选言命题与选言支之间存在着这样一种真假关系:如果选言支至少有一个是真的,那么由它们所组成的选言命题即是真的。
如果选言支都是假的,那么由它们所组成的选言命题就是假的。
简单可以记为:“一真即真,全假才假”。
而在相容选言命题中存在的推理规则是:否定一个选言支以为的其他选言支,就可以肯定未被否定的那个选言支。
在只有两个选言支的相容选言命题中,此推理规则可简记为:否定一项则肯定另外一项。
【例1】小叶和小巫是好朋友,今天恰好是星期六,尽管下起小雨,小叶还是想找小巫玩,到玄武湖去划船或游泳。
但是,小叶知道,只有不下雨,小巫才游泳或者划船。
A.今天小巫不游泳也不划船B.今天小巫不游泳但划船C.今天小屋有用但不划船D.今天小巫既游泳也划船【答案】A【解析】题干的推理形式为:小巫游泳或划船→下雨,有因为今天下雨,所以小巫游泳或划船为假。
在相容选言命题中,只有全假才为假,所以小巫今天不游泳也不划船。
因此,本题答案为A选项。
【例2】王涛和周波是理科(1)班同学,他们是无话不说的好朋友。
他们发现班里每一个人或者喜欢物理或者喜欢化学。
王涛喜欢物理,周波不喜欢化学。
根据以上陈述,以下哪项必为真?Ⅰ.周涛喜欢物理Ⅱ.不喜欢化学Ⅲ.理科(1)班不喜欢物理的人喜欢化学Ⅳ.理科(1)班一半人喜欢物理,一半人喜欢化学(A)仅Ⅰ(B)仅Ⅲ(C)仅Ⅰ、Ⅱ(D)仅Ⅰ、Ⅲ【答案】D【解析】题干中的相容选言命题为:或者喜欢物理或者喜欢化学。
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第三节选言命题及其推理
一、选言命题
选言命题是陈述若干事物情况中至少有一种情况存在的命题。
[例1] 法是由国家制定或认可的。
[例2] 或者某甲是凶手,或者某乙是凶手。
选言命题由联结词“或者”等和支命题构成。
选言命题的支命题称为选言支。
选言支可以有两个,也可以有两个以上。
具有两个以上选言支的选言命题与具有两个选言支的选言命题,其逻辑性质是相同的。
选言命题的逻辑联结词“……或者……”可用析取词“∨”表示。
选言命题又称为析取命题。
选言命题的命题联结词的语言形式是多种多样的,除了“……或者……”外,还有“……可能……也可能”、“也许……也许……”等等。
一个二支的选言命题的形式是:p或者q。
也可以表示为析取式:p∨q。
选言命题陈述若干事物情况至少有一种存在。
也就是说它的支命题至少有一个是真的。
如果所有选言支都为假,那么选言命题为假。
人们在使用选言命题时,经常会遇到选言支是否穷尽的问题。
所谓选言支穷尽与否,就是指选言命题是否反映了事物的全部可能情况。
如果一个选言命题的选言支是穷尽的,就能保证至少有一个选言支是真的,反之,如果一个选言命题的选言支不是穷尽的,那么就不能保证至少有一个选言支为真,这样的选言命题就可能假。
例如,某侦查人员根据某甲或某乙到过作案现场,就得出这样的结论:“某甲是凶手或者某乙是凶手”。
但经查,某甲和某乙都不是凶手。
这说明某侦查员所作的选言命题并没有穷尽所有的选言支,因而是一个假命题。
一个选言命题,如果选言支穷尽,它就一定是真的,但是,一个真的选言命题,其选言支不一定是穷尽的。
因为只要一个选言命题满足了“至少有一个选言支是真的”这个条件,它就是真的。
如上例中,如果凶手确系某甲,即便这一选言命题的支命题不穷尽,这一选言命题也是真的。
当然,我们也应注意到,选言支是否穷尽不是逻辑学所能解决的问题,因为逻辑学只从形式上研究命题的真假性质,而不研究内容的真假。
二、选言推理
选言推理就是根据析取词或选言命题的逻辑性质进行的复合命题推理。
它主要有两种有效的推理形式。
1、否定肯定式
选言推理的否定肯定式是在前提中否定选言前提的除一个以外的其他选言支,从而得出肯定剩下一个选言支的结论的推理形式。
这种推理的形式可表示为:
p或者q
非p(或非q)
所以,q(或p)
也可以用蕴涵式表示:
(p∨q)∧¬p→q
(p∨q) ∧¬q→p
从选言命题的真值表可以看出,当p∨q为真,当并且p为假时,q一定是真的,当p ∨q为真,并且q为假时,p一定是真的。
所以,选言推理否定肯定式是有效的。
[例1] 该案的作案人或者是甲,或者是乙,
现已查明该案的作案人不是甲,
所以,该案的作案人是乙。
[例2] 或者法是在原始社会就形成的,或者法是随着国家的形成而出现的,法不是在原始社会就形成的,
所以,法是随着国家的形成而出现的。
选言推理中有一种无效的推理形式即肯定否定式,其推理形式为:
p或者q
p(或q)
所以,非q(或非p)
[例3] 某甲犯错误或是立场原因或是认识原因,
某甲犯错误认识原因;
所以,某甲犯错误不是立场原因。
这种推理之所以无效的,可以从选言命题的真值表中看出。
当p∨q为真并且p为真时,q可真可假。
因此从p∨q和p,不能必然推出¬q;同理,从p∨q和q也不能必然推出¬p。
从上面的阐述中,我们可以总结出选言推理的两条规则:
(1)否定一部分选言支,就要肯定另一部分选言支。
(2)肯定一部分选言支,不能否定另一部分选言支。
这样,我们判定一个选言推理是否有效,就可以依据它的规则。
比如[例1]、[例2]的推理形式之所以有效,是因为它们没有违反推理规则。
而[例3]的推理形式之所以无效,就是因为它违反了规则。
2、析取附加式
选言推理的析取附加式是以任一命题为前提而得出以这个命题为一选言支,并附加另一选言支构成的选言命题为结论的推理形式。
这种推理的形式可表示为:
p
所以,p或者q
也可以把这种形式用蕴涵式表示为:
p→p∨q
[例1] 地板上脚印是该案的重要证据;
所以,地板上的脚印或者墙上的血迹是该案的重要证据。
[例2] 在犯罪过程中,自动放弃犯罪是犯罪中止,
所以,在犯罪过程中,自动放弃犯罪或自动有效地防止犯罪结果的发生,是犯罪中止。
从选言命题的真值表可以看出,当p为真时,p∨q一定是真的,所以,选言推理附加式是有效的推理。
这种推理在日常生活中几乎没有用处,从上面所举的例子便可以看出,但这种推理形式却是有效的,在现代逻辑中是不可缺少的。