小学创建武术特色学校实施方案
武术进校园的推广方案
武术进校园的推广方案•相关推荐武术进校园的推广方案（通用7篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的武术进校园的推广方案，希望对大家有所帮助。
武术进校园的推广方案篇1一、指导思想中华武术经过近几千年的发展，已经由单纯的武术格斗，武术竞技演练到了一种武术精神及艺术。
是当今世界体育事业不可或缺的一部分。
发扬中华武术传统体育文化，让“武术进校园”这一科目在我区已展开实行。
我们为贯彻落实国家中小学生德、智、体、美全面发展，发扬中国传统体育事业等相关政策的需要。
经过精心策划对比，我们选择了“五步拳”“初级三路长拳”这一科目进行全区校园内的武术推广和晋级。
二、活动主题传承中华武术魂、争做阳光好少年三、实施对象盘龙镇藕塘完小全体师生四、实施原则武术是我国民族传统体育中的重要内容，具有悠久的历史和广泛的群众基础，具有健身、防身、娱乐、观赏等多种功能和价值。
通过在平时观察中发现，武术是在学生中容易开展的一个项目。
武术在我国的体育教学中占有重要位置，是达到学生健康目的的有效手段，也是发扬我国民族传统体育项目的重要途径。
是学生以身体练习为主要手段，通过合理的、科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。
利用课余时间对学生们进行教学辅导，使学生在学习之余，舒展筋骨，强健体格。
在教学中，不仅传授技术动作，还传授给学生“尊师重道，勤学苦练，百折不屈”的武德精神，培养学生良好的身体素质和道德品质，鼓励他们积极进取，奋发图强，学好本领，力争为社会做出最大的贡献。
五、实施内容一年级（五步拳）、二至六年级（五步拳、初级三路长拳）、教师（二十四式太极拳）六、组织领导组长：秦雪副组长：官体良成员：各班班主任七、实施计划阶段一，制定武术进校园实施方案；阶段二，利用体育课学习；阶段三，利用课外活动的闲时间练习；阶段四，学校检查练习结果；阶段五，学校比赛。
小学武术特色学校武术社团发展路径优化研究——以江苏省沭阳县东兴小学为例
天下功夫太极2024年3月第3期械、少林拳、八卦掌、太极等内容学习。
社团每周开三次课其中两节课安排在延时课，一节在午休时。
每节课的时间为40分钟。
延时课时主要练习武术套路，午休时安排学生模拟比赛场景进行武术套路展示，训练内容强度不高，以基本功和套路为主，选出天赋突出的学生进行难度动作教学。
社团活动人员主要是学生，大部分是对武术具有兴趣爱好，主动加入武术社团的学生，少部分学生是因为同学、老师或家长邀请或要求加入的。
体育老师担任社团指导老师，在社团老师指导下，开展各式各样的武术教学和训练。
比如大课间、延时课和课外体育活动中。
按比例来说，武术社团成员男生居多，且五年级男生占总人数比例最高，而女生在四年级的人数占比例最高。
武术教练主要负责指导学生学习武术套路和表演等相关技能。
共有武术教练四名，均为专业武术运动员退役，后取得武术教练证。
其中男性三名，女性一名。
年龄均在45-60岁之间，具有丰富的教学经验。
沭阳县东兴小学现有综合性体育楼一栋，其中专业武术场地一块，但由于社团人数众多，场地有限，所以大部分学生在操场中间的绿茵地上进行武术训练。
为了培养学生的兴趣爱好，培养学生的综合素质，社团不仅开展了拳术教学，也进行器械的训练。
武术社团主要教学的器械有刀、剑、棍、太极扇、大刀；经过调查发现，社团学生的器械都是由学校拨款购买，且每个器械上都贴上了每个学生的名字，防止学生错拿器械。
调查结果显示，加入武术社团的学生大部分是因为兴趣爱好，而较多的人希望加入社团后可以锻炼身体、学习武术知识、提高武术技能。
少部分学生希望武术社团可以娱乐、放松身心并培养终身意识。
随着社会的发展，体育的进步，越来越多的家长开始重视体育，并从小培养学生对体育的兴趣爱好。
主动加入社团的学生都是对武术具有兴趣，并愿意去进行武术运动和训练，而被动加入武术社团的学生可能是被家长或老师强迫加入，开始对武术运动产生抵触心理，从而认为武术社团对武术技能水平增长没有效果或效果较低。
武术进校园的推广方案(一)
武术进校园的推广方案(一)武术进校园的推广方案资料背景随着社会的快速发展，现代青少年普遍生活在高压强度的学习和社交环境中。
为了帮助他们更好地发展身心健康，我们决定推广武术进校园。
目标1.提高学生的身体素质和体能水平。
2.增强学生的自信心和自我保护能力。
3.培养学生的团队合作和集体荣誉感。
方案武术培训课程•为学生提供系统化的武术培训课程，包括基础功法、技术训练和套路表演等内容。
•通过不同级别的教学班级，满足不同学生的需求和能力水平。
•每周安排一到两节课程，由专业的武术教练执教。
武术比赛和表演•组织校内武术比赛，激发学生对武术的兴趣和热情。
•邀请专业武术表演团队到校进行精彩的演出，展示武术的魅力和风采。
•定期举办学生武术表演，让他们展示自己的成果和进步。
武术文化体验•组织学生参观武术博物馆，了解武术的历史渊源和文化内涵。
•邀请著名武术家进行讲座，传授武术的哲学和道德教育。
•组织学生参加传统武术文化体验活动，如太极拳、剑术等。
家校合作•邀请家长参与武术培训和比赛活动，增强家长对学生体育教育的重视。
•与学校体育教师合作，共同推进武术进校园的工作。
•建立互动平台，及时沟通家长和学校对武术进校园工作的意见和建议。
奖励和荣誉•设立武术进校园的优秀学生奖励计划，奖励在培训和比赛中表现出色的学生。
•在校园内设置武术荣誉墙，展示学生的成绩和荣誉勋章。
•将武术进校园的相关工作纳入学生综合素质评价体系，鼓励学生积极参与。
预期效果1.学生的身体素质和体能水平得到明显提高。
2.学生的自信心和自我保护能力得到增强。
3.学生的团队合作和集体荣誉感得到培养和提升。
4.武术进校园工作成为学校的亮点和特色。
以上是我们针对“武术进校园的推广”方案的相关资料，我们相信这个方案将对学生的全面发展产生积极而深远的影响。
实施步骤1.确定推广目标和策略：明确推广的目标和重点，制定具体的推广策略和计划。
2.确定培训课程和教学计划：根据学生的需求和能力水平，确定武术培训课程和教学计划。
创建武术特色学校实施方案
创立武术特点学校实行方案对于谢集镇谢楼小学创立武术特点学校实行方案谢集镇谢楼小学创立武术特点学校实行方案，为全面推动素质教育提高学校品尝打造办学品牌指引学校走个性化、特点化的内涵发展之路形成特点鲜亮的学校发展态势全面提高教育教课质量特拟订本方案。
一、指导思想 ;全面贯彻党的教育目标以“培育武术专长增强学生体质提高学生学习质量” 为特点办学理念以阳光武术为载体坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美深入实行素质教育全面推动教育教课改革不停提高办学品位不停形成鲜亮的办学特点努力办人民满意的教育。
二、整体目标 :以“培育武术专长增强学生体质提高学生学习质量”为特点办学理念以武术操为打破口以大课间体育活动为抓手以民众武术和竞技共同发展为要点经过“特点项目学校特点特点学校” 的推动经过三年左右的时间使我校成为全镇武术操特点学校全面提高学校的著名度和美名度为打造优选学校确定坚固基础。
2018 年度与学期目标 :第一阶段 :创立特点项目阶段 :进一步规范武术操教课行为依据学校实质选准创立的特点项目武术操拟订规划初步建立特点项目的内容系统、实行门路和评论体制以大课间和其余课外体育活动为特点建设活动载体成立师生精英团队集中全力狠抓特点训练探究切合学校实质的武术操大课间特点活动模式即形成特点项目。
学期目标 :第一学期 1、展开检查研究宽泛征采师生及社会有关人士的建议和建议邀请有关专家对我校创立目标进行充分论证保证科学性和正确性。
2、全面拟订发展规划初步建立优势项目的内容系统、实行门路和评论体制。
3、从中高年级学生中优选名低年级名组建学校精英团队由教练组织进行特别训练。
4、全体教师和中高年级学生所有达成武术操训练任务并达到动作规范。
第二学期 :1、规范武术操教课行为环绕特点建设提高教课质量。
2、开发校本武术初步探究切合本校实质的大课间武术活动模式。
3、展开校级特点课题研究踊跃推动特点项目建设。
4、加速精英团队建设充散发挥其示范引领作用。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案一、前言武术作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着社会的发展，人们对武术的需求也越来越大，尤其是在青少年群体中，对武术的学习和传承更是备受关注。
因此，建立一所以武术为特色的学校，对于培养学生的身体素质、弘扬中华武术文化具有重要意义。
二、学校定位我们的武术特色学校旨在为学生提供全面的武术教育，包括武术基本功、套路演练、实战技能等方面的培训。
同时，结合现代教育理念，注重学生的身心健康发展，培养学生的自律、坚韧和团队合作精神。
三、师资力量学校将聘请具有丰富教学经验和专业技能的武术教练，确保学生能够接受到高质量的教学。
同时，学校还将邀请国内外知名武术大师来校指导，为学生提供更广阔的学习视野和学习资源。
四、教学内容1. 武术基本功训练：包括拳法、腿法、器械等基本功训练，培养学生的身体协调性和灵活性。
2. 武术套路演练：通过学习各种套路，提高学生的武术技能和表现能力。
3. 实战技能训练：结合实际应用场景，进行实战技能的训练，提高学生的自我保护能力。
五、教学方法学校将采用多种教学方法，包括示范教学、分组训练、实战演练等，以帮助学生更好地掌握武术技能，提高学习效果。
六、课外活动除了正式的武术课程外，学校还将组织丰富多彩的课外活动，如武术比赛、武术表演等，让学生有更多展示自己的机会，增强学习的乐趣和成就感。
七、设施设备学校将配备完善的武术训练场地和设备，确保学生能够在良好的环境中学习武术。
八、总结通过以上方案的实施，我们相信武术特色学校将能够为学生提供良好的学习平台，帮助他们更好地了解和掌握武术，培养他们的身体素质和意志品质，为中华武术文化的传承和发展做出积极的贡献。
小学武术特色教育实施方案
小学武术特色教育实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于小学生的教育需求也在不断提升。
传统的教育模式已经不能满足现代社会的需求，因此，特色教育成为了当前教育改革的重要方向之一。
而武术作为中国传统文化的重要组成部分，其在小学教育中的地位也越来越受到重视。
因此，制定一套适合小学生的武术特色教育实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1.培养学生的身体素质，提高身体协调能力和灵活性。
2.传承中华武术文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
3.增强学生的自我保护意识，提高安全意识和自我保护能力。
4.促进学生的全面发展，培养学生的意志品质和团队合作精神。
三、实施方案。
1.开设武术课程。
根据学生的年龄特点和身体素质，合理安排武术课程。
通过基本功训练、套路练习、器械操练等方式，培养学生的武术技能和身体素质。
2.组织武术表演。
定期组织学生进行武术表演，让学生在表演中展现自己的技能和风采，增强学生的自信心和表现欲。
3.开展武术比赛。
组织学校内部或校际间的武术比赛，为学生提供展示自己技能的舞台，激发学生的学习热情和竞争意识。
4.邀请专业教练指导。
学校可以邀请专业武术教练来指导学生的武术训练，提高教学质量和学生的技能水平。
5.注重武术精神的培养。
在武术教育中，不仅要注重技术的传授，更要注重武术精神的培养。
通过武术的学习，培养学生的坚韧不拔、顽强拼搏的品质，提高学生的意志品质和团队合作精神。
四、实施效果。
1.学生身体素质得到提高，身体协调能力和灵活性明显增强。
2.学生对中华武术文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感和文化自信心。
3.学生的自我保护意识和安全意识得到提高，自我保护能力明显增强。
4.学生的全面发展得到促进，意志品质和团队合作精神得到提高。
五、总结。
小学武术特色教育实施方案的制定和实施，对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
通过武术教育，不仅能够提高学生的身体素质和技能水平，更能够培养学生的意志品质和团队合作精神，为学生的成长奠定良好的基础。
学校创建武术特色学校方案
创建武术特色学校实施方案2015 年 9 月新都学校创办武术特点学校推行方案为全面推进素质教育，提升学校品味，打造办学品牌，引导学校走个性化、特点化的内涵发展之路，形成特点鲜亮的学校发展态势，全面提升教育授课质量，特拟定本方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育目标，以“培养武术专长，加强学生体质，提升学生学习质量”为特点办学理念，以阳光武术为载体，坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美，深入推行素质教育，全面推进教育授课改革，不断提升办学品位，不断形成鲜亮的办学特点，努力办人民满意的教育。
二、主要目标1、整体目标：以“培养武术专长，加强学生体质，提升学生学习质量”为特点办学理念，以武术操为打破口，以大课间体育活动为抓手，以公众武术和竞技共同发展为重点，经过“特点项目——学校特点——特点学校”的推进，经过三年左右的时间使我校成为全区武术操特点学校，全面提升学校的有名度和美誉度，为打造精选学校确立牢固基础。
2、年度与学期目标：第一阶段：创办特点项目阶段（2015 年 9 月—— 2016 年 2月）年度目标：进一步规范武术操授课行为，依照学校本质选准创办的特点项目—武术操，拟定规划，初步成立特点项目的内容系统、推行路子和议论体系，以大课间和其他课外体育活动为特点建设活动载体，成立师生精英团队，集中全力，狠抓特点训练，研究吻合学校本质的武术操大课间特点活动模式，即形成特点项目。
学期目标：第一学期（ 2015.9 —2016.2 ）A、睁开检查研究，广泛征采师生及社会相关人士的建讲和建议，邀请相关专家对我校创办目标进行充分论证，保证科学性和正确性。
B、全面拟定发展规划，初步成立优势项目的内容系统、实施路子和议论体系。
C、从中高年级学生中精选60 名，低年级 40 名，组建学校精英团队，由教练组织进行特别训练。
D、全体教师和中高年级学生全部完成武术操训练任务，并达到动作规范。
第二学期 : （2016.3 —2016.7 ）A、规范武术操授课行为，围绕特点建设，提升授课质量。
创建武术特色学校实施方案
创建武术特色学校实施方案武术，乃中国最为精华的国粹之一，有着丰富的文化内涵，它可健体防身，锻炼意志，培养品德，还可增进友谊，提高整体素质。
天性活泼好动的学生们对武术更是有着一种难言的喜爱，一些优秀的功夫影视作品塑造的武术名家形象及刚毅性格更是深深影响着孩子们的课余生活，他们每个人心中都渴望能够学习到强身健体的武术。
正是基于这一点，我校将这一中国传统文化形式--武术作为特色教育深入开展。
一、申报理由综述1、“少年强则国强”，让武术成为我区独特的校园文化教育品牌。
2、以武养德、以武励志、以武悦心，这是一件功在当代、利在千秋的好事、大事！3、武术文化是有别于现代西方运动项目的独特东方运动项目，具有十分丰富的内涵和哲理。
武术所蕴含的中国传统文化是校园文化建设里较为重要的一部分，其特有的健身价值、教育价值、观赏价值使武术的社会影响日益增强。
4、在建设校园文化时，需大力提倡和谐健康的武术文化。
武术文化中的“夏练三伏，冬练三九”可以培养学生吃苦耐劳的意志品质。
弘扬武术精神，激发学生的进取精神，必须从学校教育开始。
二、2021年项目建设分阶段推进计划阶段一,制定武术进校园实施方案，组织实践教学。
阶段二, 选定武术教育教学对象，以七年级全体学生和八（2）九（3）同学为主，教师做到有计划、有过程、有教案、有总结。
武术课学习内容：1、掌握基本的武术礼仪知识2、学习基本手型、基本步型、五步拳3、学习少林棍法阶段三，加强对体育教师队伍的培训和提高。
阶段四，学校检查练习效果。
三、领导机构：组长：刘湘萍（校长）副组长：邵云母（特色学校建设负责人，武术教员）组员：徐红珍（资料整理、思想教育员）四、预期目标我校把“武术”作为学校特色建设，首先要遵循孩子的心理和生理特点，站在促进学生综合素质全面发展的角度来整体考虑，有系统、有目的、有计划地开展各项活动，活动预期实现的目标是:（一）、学生层面:1、了解武术的起源和发展(武术文化)，培养孩子继承优良传统文化的意识。
武术特色学校三年实施方案
武术特色学校三年实施方案一、前言武术特色学校是一所致力于培养学生武术技能和品德素养的学校，为了更好地实施武术教育，我们制定了三年实施方案，以确保学校的教育质量和学生的综合素质。
二、目标设定1. 提高学生武术技能水平，培养优秀武术选手和教练员；2. 培养学生的团队合作意识和领导能力；3. 培养学生的自律和自信心；4. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
三、实施方案1. 教学计划（1）制定全面的武术课程，包括基本功、套路、实战技能等，确保学生全面发展；（2）邀请国内外知名武术大师进行定期指导，提高教学水平；（3）组织学生参加各类武术比赛和表演活动，锻炼学生的比赛经验和舞台表现能力。
2. 师资队伍建设（1）招聘具有丰富教学经验和专业技能的武术教练；（2）定期组织教师培训，提高教师的教学水平和综合素质；（3）建立激励机制，激励教师积极参与学生武术教育工作。
3. 学生管理（1）建立健全的学生管理制度，加强学生日常行为规范和纪律教育；（2）开展各类武术兴趣小组和社团活动，丰富学生课余生活；（3）定期组织学生参加武术夏令营和户外拓展活动，培养学生的团队合作和适应能力。
4. 设施设备建设（1）完善武术训练场地和器材设施，确保学生正常的训练和比赛需要；（2）建立武术图书馆和资料室，为学生提供丰富的武术知识和文化资源；（3）加强校园安全设施建设，确保学生的人身安全和健康成长。
四、评估和调整1. 定期对学校武术教育工作进行评估，了解学生的学习情况和教师的教学水平；2. 根据评估结果，及时调整教学计划和师资队伍建设方案，确保教育质量；3. 不断总结经验，改进工作，使武术特色学校的办学水平和教育质量不断提高。
五、结语通过三年实施方案的制定和实施，我们相信武术特色学校将会在武术教育领域取得更大的成就，为培养更多优秀的武术人才做出积极的贡献。
让我们共同努力，为学生的成长和发展创造更好的教育环境和条件。
2015-2016小里学校武术特色实施方案
侯马市张村办事处小里学校2015--2016学年武术特色实施方案《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要办出各自的特色”。
应该看到，随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为教育的必然选择。
因此，我校从“转变教育发展方式，办人民满意的教育”的高度，牢固树立“特色办学”的思想，积极推进特色学校建设，促进我校教育再上一个新台阶。
为此，特制订本创建方案。
一、特色的名称和概念1.武术武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。
2.武术教学武术教学，就是在在学校教育中开设武术课程教学，他可以归于体育的范畴。
武术教学不仅承载强身健体的功能，心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育都在其中得到落实。
3.武术特色学校武术特色学校，就是在学校武术课程的基础上，深入挖掘课程的内涵和外延，积极开展武术为基础的各种研究，提升学校的办学层次和水平。
二、武术特色学校的定位小学武术的教学，应该将“文”与“武”结合起来。
学生通过武术训练，了解的不仅是一项具有中国特色的运动，更是一种中国独有的传统文化。
学校通过武术的开展，实施培育青少年、弘扬民族精神、传承传统文化的教育功能。
三、创建目标1.通过武术特色学校创建，为学校建立一支具有良好修养、具有高尚师德、懂武术会武术的教师队伍。
2.通过武术特色课程的实施，初步培养每个学生都能养成良好的武术习惯和锻炼习惯。
3.在武术特色课程的实施中，开展武术为基础的心理健康教育、道德教育、行为习惯教育、文明礼仪教育和传统文化教育。
四、创建步骤和工作措施第一阶段：起始阶段（2014——2015）。
本阶段的主要工作措施：(一)制定创建方案。
要结合本校实际，确定武术特色，制订武术特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施。
武术特色学校年度工作计划
武术特色学校年度工作计划一、引言武术特色学校是以培养学生的武术技能和良好的品德素养为目标，注重学生的全面发展的学校。
本年度工作计划旨在通过优化教学、创新教育和加强管理，进一步提高学校的教育质量和办学水平。
以下将详细介绍本年度工作计划的内容和实施步骤。
二、教学优化1. 提高教师水平：加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
组织教师参加相关培训课程，学习最新的教育理论和武术技术知识。
2. 优化教学内容：根据学生的实际需求，对教学内容进行优化。
注重培养学生的基本功和综合能力，增加实践教学和教育活动的比例。
3. 引入新课程：引入一些新的课程，如健身操课、术科拓展等，以满足学生多样化的需求和兴趣。
4. 加大教学资源投入：增加教学设备和器材的投入，提供更好的学习环境和条件。
5. 加强测评与评估：建立科学的测评与评估机制，定期对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果进行个性化指导。
三、创新教育1. 探索教育方式：开展多元化的教育活动，包括实践教学、社会实践、学科竞赛等，为学生提供更广阔的发展空间。
2. 引入现代技术：积极引入现代技术手段，如智能教室、在线教育平台等，提升教学效果和学生学习的兴趣。
3. 增设实验室：为学生提供实验室资源，开设一些实践操作课程，提高学生的实践能力和创新思维。
4. 鼓励创业教育：开设创业教育课程，引导学生了解创业知识，培养学生的创新意识和实践能力。
四、加强管理1. 建立健全制度：修订和完善学校各项管理制度，明确工作职责和流程，提高工作效率和规范性。
2. 强化师生管理：加强对教师和学生的管理工作，建立健全师德和学生行为规范，提高师生管理水平。
3. 建立家校互动平台：建立家校互动平台，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的学习和成长。
4. 营造良好校园文化：加强校园文化建设，组织一些特色活动，营造积极向上、团结互助的校园氛围。
五、资源整合1. 拓宽社会资源：与社会各界建立合作关系，争取更多的资源支持，如赞助、培训和实习机会等。
学校武术特色实施方案
学校武术特色实施方案为了提高学校武术教学质量，培养学生的身体素质和自我保护能力，我们制定了以下学校武术特色实施方案。
一、课程设置。
1. 增加武术课程时间，每周安排至少两节武术课，保证学生有足够的时间进行武术训练。
2. 强化基础技能训练，注重基本功的训练，包括拳法、腿法、器械等，培养学生的基本功技能。
3. 开设武术选修课，为对武术感兴趣的学生提供更多的学习机会，满足不同学生的需求。
二、教学方法。
1. 强调实战技能，注重实战技能的训练，让学生掌握一定的自我保护能力。
2. 注重理论知识传授，不仅注重武术技能的训练，还要注重武术文化的传承，让学生了解武术的起源和发展。
3. 个性化教学，根据学生的特点和需求，采用个性化教学方法，激发学生学习武术的兴趣。
三、师资队伍建设。
1. 提高教师专业水平，鼓励教师参加武术培训和比赛，提高其专业水平和教学能力。
2. 增加武术教师数量，增加专业武术教师的数量，保证学校武术教学的质量和效果。
3. 建立武术教师团队，建立武术教师团队，进行教学经验和技术的交流和分享，提高教学质量。
四、设施和器材支持。
1. 完善武术训练场地，提供良好的武术训练场地和设施，保证学生的训练条件。
2. 更新武术器材，更新武术器材，保证器材的完好和安全，提高学生的训练效果。
五、比赛和表演。
1. 参加武术比赛，鼓励学生参加各类武术比赛，锻炼学生的实战能力和比赛经验。
2. 组织武术表演，定期组织学校武术表演活动，展示学生的武术技能和成果，激发学生的学习热情。
六、评价和考核。
1. 建立科学的考核体系，建立科学的武术课程考核体系，考核内容包括理论知识和实践能力。
2. 注重学生综合素质评价，不仅注重学生武术技能的考核，还要注重学生的综合素质评价，包括品德、团队合作能力等。
七、家校合作。
1. 加强家长宣传和参与，向家长宣传武术教育的重要性，鼓励家长参与学生武术教学活动。
2. 建立家校合作机制，建立学校和家长的沟通渠道，加强家校合作，共同关注学生的武术教育。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案武术特色学校实施方案一、背景和意义：武术是中华民族独特的传统文化，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着现代社会的发展，人们对武术的兴趣越来越高涨。
为了推广和传承武术文化，搭建学生练武的平台，建立武术特色学校具有重要的意义。
二、目标和任务：1. 确立学校武术特色：以武术为主题，设置相关的学科课程，建立教学团队。
2. 结合课堂教学和课后培训：在正常课程之外，加强学生的武术训练，使其学以致用。
3. 培养学生核心素养：通过武术的训练，培养学生的自律、坚毅、团队合作等素质。
三、实施步骤：1. 筹备阶段：（1）建立项目组：由学校领导带领一支专业的项目组，负责武术特色学校的筹备工作。
（2）设立专业的教师团队：选拔具有专业素质和教学经验的武术教师，形成师资力量。
（3）制定教学大纲和活动计划：根据学校特色和学生需求，制定武术特色学校的教学大纲和活动计划。
2. 实施阶段：（1）课堂教学：在正常的课程安排中加入武术课程，结合理论和实践进行教学。
教师要注重基本功的训练，注重培养学生的技巧和灵活性。
（2）课后培训：设立专门的武术培训班，针对对武术感兴趣的学生加强训练，提供更专业的指导和训练机会。
（3）组织比赛和演出：通过组织内部比赛和外部演出，激发学生学习武术的热情，提高他们的实战能力和表演水平。
3. 效果评估阶段：（1）定期考核和评价：通过考核和评价学生在课堂和训练中的表现，发现问题，及时调整教学方法和内容。
（2）学生调查和家长反馈：通过学生调查和家长反馈，了解学生对武术特色学校的满意度和建议，不断改进和完善。
四、资源保障：1. 物质保障：学校应提供必要的场地、器材等硬件条件，确保教学和训练的顺利进行。
2.人员保障：学校领导要亲力亲为，关心支持武术特色学校建设。
同时，需配备专业的武术教师和辅导员，提供高质量的教学服务。
3.经费保障：学校要给予武术特色学校足够的经费支持，用于购买器材、举办比赛和演出等活动。
武术进校园实施方案(4篇)
武术进校园实施方案（4篇）武术进校园实施方案（精选4篇）武术进校园实施方案篇1为了继承祖国优秀的文化遗产，激发学生的民族自豪感，增强体育锻炼的兴趣，在实现强体魄的同时，实现强礼仪、强精神，我校选择武术作为校本活动载体，以营造浓厚的育人环境为着力点，卓有成效地开展了武术文化建设，提升了学校的办学品位。
武术在我国有悠久的历史，它的产生，缘起于我国远古祖先的生产劳动。
人们在狩猪的生产活动中，逐渐积累了劈、砍、刺的技能。
这些原始形态的.攻防技能是低级的，还没有脱离生产技能的范畴，却是武术技术形成的基础。
到了氏族公社时代，经常发生部落战争，因此在战场上搏斗的经验也不断得到总结，比较成功的一击、一刺、一拳、一腿，被模仿、传授、习练着，武术逐渐形成。
武术作为独立的社会文化现象，是同中华民族文明的产生同步的。
商周时期，出现了“武舞”，用来训练士兵，鼓舞士气，周代设“序”，“序”等学校中也把射卸，习舞干列为教育内容之一。
进入春秋战国以后，诸侯争霸，都很重视技术在战场中的运用。
齐桓公举行春秋两季的“角试”来选拔天下英雄。
秦汉以来，盛行角力、击剑。
随着“宴乐兴舞”的习俗，手持器械的舞练时常在乐饮酒酣时出现，如《史记项羽事纪》记载的“鸿门宴”中“项庄舞剑，意在沛公”，便是这一形式的反映。
此外，还有“刀舞”，“力舞”等，虽具娱乐性，但从技术上更近于今天套路形式的运动。
作为中国宝贵文化遗产的武术，正受到世界的瞩目。
据不完全统计，目前已有七八十个国家和地区开展武术运动，出现了一股“武术热”、“功夫热”，从而推动了一些国家体育运动的开展。
一、指导思想为了认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和安定区教育局、体育活动中心，下发的《关于在全区中小学开展“武术进校园”活动的实施方案》的精神，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，进一步加强学校体育工作，丰富学生的校园体育活动，激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制定本活动方案，以落实保证学生体育活动的顺利进行。
常州市盛毓度小学《武术》校本课程实施方案
常州市盛毓度小学《武术》校本课程实施方案一、开设目的校本课程的开发，为学校注入了新的生机与活力，也为教师职业发展提供了机遇与挑战。
以往统一的课程计划，单一的课程结构，划一的课程内容，己不能适应学校的发展需要，必须开发以学校为特色的教育资源，才能满足学生的多样化需求。
根据常州市教育局和体育局有关加强“教体结合”工作的计划安排，我校按照市、区两级教育主管部门要求，在广泛调研和充分听取各方意见的基础上，从学生需求和教师专业化发展的需要出发，挖掘校内外教育资源，并结合我校常州市少体校良好合作关系，以及在体育运动项目上的雄厚基础，决定开设以武术项目为特色的小学体育校本课程。
通过开设《武术》校本课程，把武术特色活动纳入系统化、规范化、常态化的轨道，以此为手段，让学生志在参与，乐在运动，品味体育运动的精彩，体验运动中的快乐，以达到培养品德、锤炼意志；锻炼心智、改善机能；促进交流，弘扬文化的目的，另一方面，通过体育校本课程的开发研究，力求构建出适合我校发展的体育特色教育之路，促进学校体育工作的可持续发展，为教体结合探索一条新路。
二、总体目标通过校本课程的开发，学校进一步凸显体育育人的办学特色，从而全面推动学校包括体育在内的各项工作的发展。
（一）、确保执行国家课程，在维护课程计划与课程标准严肃性的前提下，开发校本课程，丰富课程资源。
（二）、通过《武术》校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师；推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高学校管理和开发课程的能力。
（三）、通过跑、跳、投、柔韧、协调等动作，促进学生身体综合素质的发展；促进学生身体的生长发育。
培养学生勇敢、坚毅、竞争与合作的精神及耐挫力。
（四）、普及中华武术的基本知识、基本技能，同时，加强对学生的武德教育，努力让学生德艺双修，弘扬中华武术文化。
（五）、品味体育运动的激烈精彩，体验运动中的生命快乐，丰富学生的业余文化生活，形成我校以体育为特色的校园文化。
武术特色学校实施方案
武术特色学校实施方案1. 引言随着社会的发展和进步，武术不再只是一种战斗技能，而更被视作一种文化遗产和身体健康的象征。
作为一种传统的体育项目，武术对身体素质的培养、道德规范的塑造以及人格特质的培养都具有非常积极的影响。
为了推广武术文化，培养更多优秀的武术人才，我们计划开设一所具有武术特色的学校。
2. 目标该武术特色学校的目标是为有兴趣学习武术的学生提供一个专业、系统的学习平台，通过科学的教学方法和系统的训练计划，提高学生的技术水平和自我管理能力，培养出一批具备武术素质和道德修养的优秀人才。
3. 教学内容和方法3.1 教学内容该学校将提供以下教学内容： - 武术基本功训练：包括拳法、腿法、身法等基本功训练，着重培养学生的体能和灵活性； - 技术训练：包括进攻、防守、招式、提高技术的准确性和灵活性； - 器械训练：包括刀、枪、剑等武器的使用技巧和练习； - 武术套路：学习不同套路的要领和技巧，提高学生的动作协调性和表演能力；- 战术应用：包括实战模拟训练和应对不同战术的应用技巧； - 武术文化：学习武术的历史、理论知识和文化底蕴。
3.2 教学方法•系统化教学：按照科学、系统的教学计划进行教学，分阶段、有序地提高学生的技能水平；•个性化辅导：根据学生的个人特点和需求，进行个别辅导和训练，帮助学生克服困难，提高学习效果；•实战模拟：通过实战模拟训练，使学生能够在真实环境中学以致用，提高应对战术的能力；•群体互动：组织学生进行对抗训练和集体表演，促进学生之间的交流和合作，增强团队意识。
4. 教学计划4.1 学期制该学校将按照学期制进行教学，每学期为16周，共两个学期，每周五天。
### 4.2 课程设置 - 每周理论课：1小时； - 每周基本功训练：4小时； - 每周技术训练：4小时； - 每周器械训练：2小时； - 每周套路训练：2小时； - 每周战术应用：2小时； - 每周武术文化：1小时。
5. 学生评估和考核为了评估学生的学习效果和培养能力，该学校将定期组织考核和比赛。
办武校方案
办武校方案1. 引言武术作为中华民族的传统体育项目之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在现代社会，随着人们对健康生活的追求和对自我保护能力的重视，武术越来越受到广大人民群众的喜爱和关注。
为了满足人们对武术学习和培训的需求，建起一所武校是非常有必要的。
本文提供了办武校的方案，以帮助有意于此的人们更好地了解和规划。
2. 办校目的和意义2.1 办校目的开设武校的目的主要有以下几点：•传承和发扬中华武术文化；•提供专业的武术培训和指导；•培养武术人才；•促进青少年身心健康发展；•丰富社会文化生活。
2.2 办校意义开办武校对社会的意义和作用在于：•弘扬民族传统文化，增强国家自信心；•培养具有良好道德修养和身体素质的新时代青年；•增加就业机会并创造经济效益；•促进社会和谐稳定。
3. 武校规划和设置3.1 地点选择选择一个适宜的地点是开设武校的首要任务。
地点的选择应考虑以下因素：•交通便利：靠近公交站或地铁站，方便学员和家长的出行；•安全环境：选择治安良好的区域，确保学员的安全；•土地面积：根据规模确定需求，保证教学和训练的场地足够宽敞；•器材设施：要求有足够的活动空间、练习器材和设备。
3.2 教学楼规划教学楼是武校的核心部分，应当考虑以下要素：•教室：用于理论教学，要设有投影仪、白板等教学设备；•道具室：负责存放各类武术器械和教学道具；•办公室：提供教师休息、办公的场所；•健身房：用于学生进行体能训练。
3.3 训练场规划训练场是学生进行实践和训练的地方，应满足以下要求：•硬质地面：确保学生训练时的稳定性和安全性；•室外空间：拥有足够的室外场地，适应各类活动；•特殊训练区：根据需要设置跑道、器械训练区、拳击区等；•器材设备：提供武术器械和训练器材。
4. 师资队伍和教学内容4.1 师资队伍建设创办武校需要拥有一支高素质的师资队伍，如何搭建团队成为重要问题：•武术教练：拥有高水平的武术技能和丰富的教学经验；•体育教师：理论知识扎实，擅长运动训练；•心理辅导师：能够对学员进行心理疏导和辅导。
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滨淮镇第二中心小学武术操特色创建实施方案为全面推进素质教育，提升学校品味，打造办学品牌，引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，形成特色鲜明的学校发展态势，全面提升教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以阳光武术为载体，坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美，深入实施素质教育，全面推进教育教学改革，不断提升办学品位，不断形成鲜明的办学特色，努力办人民满意的教育。
二、主要目标1.总体目标：以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以武术操为突破口，以大课间体育活动为抓手，通过“特色项目——学校特色——特色学校”的推进，经过三年左右的时间使我校成为全县武术操特色学校，全面提升学校的知名度和美誉度，为打造精品学校奠定坚实基础。
2.年度与学期目标：第一阶段：创建特色项目阶段（2012年9月——2013年7月）年度目标：进一步规范武术操教学行为，根据学校实际选准创建的特色项目—武术操，制定规划，初步构建特色项目的内容体系、实施途径和评价机制，以大课间和其他课外体育活动为特色建设活动载体，建立师生精英团队，集中全力，狠抓特色训练，探索符合学校实际的武术操大课间特色活动模式，即形成特色项目。
学期目标：第一学期（2012.9—2013.2）A.开展调查研究，广泛征求师生及社会有关人士的意见和建议，聘请相关专家对我校创建目标进行充分论证，确保科学性和准确性。
B.全面制定发展规划，初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制。
C.从中高年级学生中精选40名，低年级20名，组建学校精英团队，由教练组织进行特别训练。
D.全体教师和中高年级学生全部完成武术操训练任务，并达到动作规范。
第二学期:（2013.3—2013.7）A.规范武术操教学行为，围绕特色建设，提高教学质量。
B.开发校本武术，初步探索符合本校实际的大课间武术活动模式。
C.开展校级特色课题研究，积极推动特色项目建设。
D.加快精英团队建设，充分发挥其示范引领作用。
E.进一步提高中高年级武术操训练水平，要求不仅动作规范，而且富有神韵。
第二阶段：形成学校特色阶段（2013年9月——2014年7月）年度目标：在完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式等的基础上，成立多个体育兴趣活动小组，并使大课间活动更科学、规范、有效，从而以点带面，促进其他体育运动的蓬勃开展，使教师、学生大面积参与学校体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体。
通过教师指导、参与、比赛把学生从课堂带到操场，走向社会。
形成鲜明的办学风格，即形成学校特色。
学期目标：第一学期（2013.9—2014.2）A.进一步完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式。
B.县级研究课题武术操特色项目立项，联系学校实际，有针对性的开展特色课题研究活动，及时解决特色方案在实施过程中存在的问题。
C.学校精英团队已达到相当高的训练水平，能引领全校师生有效开展特色活动。
D.中高年级学完2套武术操，并达到动作规范；低年级学完武术操第一套全套，动作符合标准。
第二学期：（2014.3—2014.7）A.以大课间活动为载体，以特色训练为龙头，开展丰富多彩的体育活动。
B.特色项目课题研究取得阶段性成效，研究成果在全镇学校开始推广。
C.突出重点，加快学校特色建设步伐，进一步提高武术武术操训练质量，使教师、学生大面积参与学校特色体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体，激发潜能，奋发向上，由此推动学校工作上水平，上台阶。
D.中高年级学完2套武术操，低年级学完第一套武术操全套，不仅做到动作规范，而且富有神韵。
E.归纳、总结武术操蕴含的体育精神，使它成为学风、班风、教风和校风，使特色体育起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，从而形成我校鲜明的办学特色。
第三阶段：建成特色学校阶段（2014年9月——2015年7月）年度目标:通过近三年的打造，以点带面，从特色体育的崛起，带动五育并举，以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美，使学校形成鲜明的办学风格。
在学生有个性特长的基础上，将其拓展成为学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。
学期目标第一学期：（2014.9—2015.2）A.学校充分体现特色发展的显性标志，特色建设的层次不断提升。
B.申报市级特色课题研究，不断拓展课题研究的深度和广度。
重视特色科研成果的孵化作用，推进特色建设向纵深发展。
C.师生全员参与到特色项目的学习、训练和展示活动中。
师生潜能得到开发，在各级比赛中获奖。
D.中高年级掌握雏鹰展翅和旭日东升两套武术操训练技巧，具有较高质量；低年级学完一套雏鹰展翅武术操全套技术，并进一步提高训练质量。
第二学期：（2015.3—2015.7）A.学校充分体现特色发展的隐性标志，特色教育已经融入到教育教学的各个方面。
B.特色教育的模式已经形成，且具有较高的推广价值，得到领导与专家的高度肯定。
C.全校学生全面掌握武术操动作要领，达到整齐划一，充满神韵，达到很高的训练水平和质量标准，得到专家的认可。
D.特色已是学校的象征，特色已成为学校的办学个性，特色就是学校。
学校特色建设达到相当的社会认可度。
在特色教育的理念引领下，学校的整体办学水平得到空前提高。
四、具体措施1.健全机制，加强领导为了有效地指导、督查和管理我校特色建设的创建工作，学校成立由校长周世益组长，分管教育教学的副校长徐信才为副组长，教导处、政教处、少先队等相关职能科室负责人为成员的“滨淮镇第二中心小学特色学校创建指导小组”。
指导小组下设办公室，办公室设在教导处，曹华同志兼任办公室主任。
学校把创建特色学校工作提到重要议事日程，列入学校总体规划和每学期工作计划，并建立校长负总责，具体工作落实到人的管理责任体系。
2.加强特色教师队伍建设目前，我校特色教师主要存以下问题：一是特色教师数量不足，二是质量不高。
解决措施如下：（1）合理确定特色教师的数额。
在全校教师中精心挑选符合条件的5名青年教师作为特色教师，努力建设一支以特色教师为主，专兼职体育教师为补充的特色教师队伍。
（2）组织开展特色教师教学基本功大比武活动。
组织全校体育教师开展以特色技能竞赛、特色理论知识竞赛、特色体育论文评比为主要内容的教学基本功大比武活动，为广大体育教师提供相互交流和自我展示的平台，创造条件为教练员和运动员提供各种展示才艺的条件和机会，积极组队参加各级各类赛事，全面提升特色教师的专业能力和综合素质。
（3）强化特色教师培训工作。
从2012年开始，每学期举办一次特色教师培训班，邀请有关专家在我校开设特色讲座，加强特色教师继续教育，选派教练员外出参观学习，提高特色教师的专业技能和教学能力。
3.科学制定特色行动计划为如期如实达到创建目标，学校制定切实可行的训练步骤：一是逐层分散训练。
即先由特色教师对所有班主任进行培训，班主任再对每班选出的表现突出的学生进行二次培训，最后各班进行全员培训。
二是集中统一训练。
即在特色教师的统一指挥下组织全校学生进行集中训练，做到以点带面，点面结合，以面为主。
训练对象可以按照以下的顺序进行：小学中高年级→小学低年级。
在时间安排上，主要利用体育课和每天两个大课间活动以及适当安排一些节假日时间坚持训练。
4.营造浓厚校园特色体育文化。
张贴有关特色体育、全民健身有关标语，利用墙报、校园广播、校园网、校报等宣传阵地加强宣传，提高广大学生参加体育锻炼的积极性与自觉性。
5.家校结合，进一步推动特色学校建设。
通过发告家长书、举办家长座谈会、书面联系卡等形式，宣传开展特色体育运动和国家有关体育的政策法规；将特色体育知识的传授纳入家长学校教学计划，引起家长对孩子体育活动的关心和支持，为子女创设良好的家庭体育学习环境，邀请家长参与学校特色体育竞技活动。
6.积极开展特色体育科研工作。
围绕武术操特色体育活动，继续做好县、市级课题研究工作，三年内学校申报两个县级及以上有关特色体育方面的科研课题，并将研究成果应用于实际工作中。
五、保障机制1.组织保障。
学校成立创建领导小组，由校行政和体育组人员组成，具体负责实施工作。
组长：周世益副组长：徐信才、卢成雄组员：付鹏程、尤善财、仇道权、吕成相、体育教师、各班班主任2.经费保障。
确立体育优先发展的战略，每年优先保障教师训练费、购置服装费、教练和学生奖励以及外出比赛等费用。
积极筹措资金修建标准训练场所。
3.政策保障。
学校不断修订完善一系列关于特色体育方面的制度,诸如：特色体育经费预算制、特色体育成绩奖励制等特色体育工作导向政策，保障学校特色体育工作的生机和活力。
4.评估考核保障。
每学期期终对特色体育创建工作进行考核，肯定优点，指出不足，使学校的创建工作朝着既定目标奋进。
知识,就是一切有人问,知识是什么?知识又意味着什么呢?知识可以丰富我们的精神生活，使我们变的充实.知识也是财富,有了知识,就可以拥有财富.世界首富比尔盖茨之所以富有，是靠他的天赋和知识,才创造财富.知识是什么?知识就是力量,美国的海伦幼时因病丧失了视觉和听觉,但她并没有向命运屈服。
最后，知识使她坚强的活下去.最后，经过她的努力,她成为了一个优秀的学者和作家.有知识的人，会受到尊重。
这是我深有体会的,我想读者们也是吧.打个比方,在学校里,成绩好的就是权力最高的,有知识的就会受到尊重;没有知识(成绩差的),不但不能受到尊重,可能周围的人还会在背后说他.当然了,成绩差不一定就代表一切,就说我们班吧,成绩差的人倒是有一大堆,但有些人的“名声”可是很大的哦,他们朋友多得数不胜数,差不多七年级七个班都是他们的好朋友,有些人还跟初二初三的人打交道!为什么人们尊重有知识的人呢?有知识的人,通常都阅读过大量的书籍.一些人生的道理、道德在书中都有.人类早在几亿年前就诞生了,到现在，人们仍然在不断学习,不断获取知识。
知识使人们的精神文明更富足.古人云:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.是的，学好了知识，什么都会有的.现在我们是人生中的黄金时代,在这个黄金时代，如果不好好利用，虚度光阴后悔的将是你自己.我想:我以上说的大多人都是知道的,关键是自己,不要被任何物质给诱惑,现在我们要知道是,学习最重要.知识,就是一切,如果因为现在的虚度光阴，漫不经心,最后，便会一事无成,后悔莫及!。