9的乘法口诀练习题
二年级数学上册9的乘法口诀练习题
二年级数学上册9的乘法口诀练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________一、填空题1．6个6是( )，9个9是( )。
2．下面图形中各有几个角？填一填。
( )个( )个( )个( )个( )个( )个3．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6×9( )459×9( )9＋92×9( )9×29×4( )369×9( )829×5( )9×6－94．填一填，读一读。
1只1张嘴，2只眼睛8条腿。
2只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
3只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
4只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
5只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
6只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
7只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
8只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
5．在里填上正确得数。
（1）（2）6．6＋6＋6＋6改写成乘法算式是( )。
7．45比50少一些；60比( )多得多；23比( )少得多。
8．仿照例子，先改写算式，再口算。
例：2×5－2＝2×4＝84×3＋4＝( )×( )＝( )5×7－5－5＝( )×( )＝( )二、连线题9．小猫捉老鼠，连线。
三、解答题10．拼5个，一共需要多少根火柴棒？11．妈妈一共买了多少块糖？12．（本）答：够（）不够（）13．李奶奶家有34只鸡和10只鸭，公鸡有7只，母鸡有多少只？（只）14．有多少个草莓？15．一共有多少面彩旗？16．看图回答问题。
（1）买4本练习本和1支铅笔，一共需要多少元？（2）请仿照上一题提出一个数学问题，并解答。
17．王奶奶养了4只和6只。
（1）4只小兔一共有多少只脚？（2）6只小鸡一共有多少只脚？18．看下面的图，请你编一道关于鹅的数学题，并用数学知识解决。
【精】2-9的乘法口诀计算及求商专项练习
三（ ）十五 （ ）七二十一 三六（ ）
五（ ）四十五 （ ）六十八 二八（ ）
六（ ）四十二 （ ）八四十 四九（ ）
七（ ）六十三 （ ）七四十二 三三（ ）
三（ ）二十四 （ ）五二十五 四六（ ）
一（ ）得九 （ ）九四十五 六九（ ）
八（ ）七十二 （ ）八四十八 三四（ ）
( )×5=352×( )=12 ( )×6=307×( )=49 ( )×9=81
3×()=12() ×3=12()× 4=283×()=18()×8=48
() ×7=42() ×5=254×()=246×()=364×()=36
5×()=30() ×7=35() ×3=216×()=542×()=18
二、算一算。
【答案】
45,36,16,21,18； 35,36,18,24,24； 40,10,48,14,54； 18,28,5,20,63；
5,54,24,18,12,； 30,49,36,15,81； 35,36,18,24,24； 40,10,48,14,54；
49,54,36,24,48； 40,10,56,28,81； 32,15,24,45,21； 28,42,16,56,48；
72,12,18,16,35； 21,45,25,42,30； 54,28,24,36,18； 56,40,63,28,30；
54,49,42,56,18； 25,36,15,36,21； 35,14,42,27,42； 45,36,24,28,54；
56,32,24,42,24； 56,63,18,36,48； 30,64,27,24,18； 21,12,48,12,63；
二年级上9的乘法口诀觙决问题应用题
一、问题描述最近，二年级的学生学习了乘法口诀表，其中最困难的当数9的乘法口诀。
老师布置了一道乘法口诀应用题作业，让学生们运用乘法口诀解决实际问题。
这道题目是：“小明家养了9只小鸡，每只小鸡每天下3个蛋，问小明家养了几天后，共收集了81个蛋？”学生们面对这道题目时，有些反应迟疑，不知道如何运用乘法口诀来解决问题。
二、解题分析1. 我们要明确题目的信息。
题目中提到，小明家养了9只小鸡，每只小鸡每天下3个蛋，那么9只小鸡每天共下多少个蛋呢？我们可以运用乘法口诀来计算，即9乘以3等于27，所以9只小鸡每天共下27个蛋。
2. 题目中还问小明家养了几天后，共收集了81个蛋，我们需要根据已知信息来计算。
假设小明家养了x天，那么9只小鸡在x天内共下了27x个蛋，根据题目给出的条件，27x=81。
我们需要求出x的值，即可知道小明家养了几天后，共收集了81个蛋。
三、解题过程1. 由27x=81可得出x=3。
小明家养了3天后，共收集了81个蛋。
2. 我们可以通过验证来确认我们的答案是否正确。
9只小鸡每天下3个蛋，小明家养了3天，共收集了81个蛋。
经过验证，答案正确。
四、解题总结通过本题的解答过程，我们可以总结出运用乘法口诀解决问题的步骤：1. 确定题目要求，明确已知条件。
2. 运用乘法口诀进行必要的计算，得出相关数据。
3. 根据已知条件，建立方程或进行逻辑推理，求出未知量。
4. 通过验证或其他方法来确认答案的正确性。
五、实际应用乘法口诀是学习数学中的基础知识，也是解决实际问题的重要工具。
通过学习乘法口诀，帮助学生培养逻辑思维能力、数学计算能力和实际问题解决能力，同时也提高了他们对数学的兴趣。
老师可以结合实际生活中的问题，设计更多的乘法口诀应用题，让学生们通过实际操作来巩固和运用所学的知识，提高他们的数学水平。
六、结尾通过解决乘法口诀问题应用题，学生们不仅巩固了乘法口诀的知识，还锻炼了他们的逻辑思维能力和实际问题解决能力。
二年级数学上册第八单元6_9的乘法口诀认识倍及解决与倍数有关的问题习题北师
10．认识“倍”及解决与倍数有关的问题一、填一填。
(每小题5分，共10分)二、画一画，填一填。
(每小题12分，共24分)1．第一行：○○第二行：__________________第二行○的个数是第一行的4倍。
第二行要画( )个。
2.第一行：☆☆☆☆☆☆☆☆☆第二行：__________________第一行☆的个数是第二行的3倍。
第二行要画( )个。
三、比一比，填一填。
(每小题6分，共24分)四、聪明的你，答一答。
(共42分)1．购物。
(1)涛涛有12元，可以买几盒牛奶？(6分)(2)一辆玩具车的价钱是一个电话机的几倍？(6分)(3)买同一种物品，30元钱正好可以买什么？(6分)(4)算盘的价钱是牛奶的7倍，算盘的价钱是多少元？(6分)(5)请你再提出一个数学问题并解答。
(6分)2．做游戏。
(根据算式提问题) (1)14÷7(6分)问题：________________ (2)7×3(6分)问题：________________答案一、1.2 6÷3＝2 2.3 15÷5＝3二、1.○○○○○○○○8 2×4＝8(个) 2．☆☆☆ 3 9÷3＝3(个)三、1.3 21÷7＝3 2.5×2＝103．15 4.3四、1.(1)12÷4＝3(盒)答：可以买3盒牛奶。
(2)18÷6＝3答：一辆玩具车的价钱是一个电话机的3倍。
(3)30÷6＝5(个)答：30元钱正好可以买5个电话机。
(4)4×7＝28(元)答：算盘的价钱是28元。
(5)(答案不唯一)买一辆玩具车和一盒牛奶，共要多少钱？4＋18＝22(元)答：共要22元。
2．(1)第3小组的人数是第1小组的几倍？(2)第2小组有多少人？。
二年级上册数学一课一练7、8、9的乘法口诀_人教新课标(含答案)
《7、8、9的乘法口诀》同步练习单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
一、单选题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1. 8×9＝（）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
A. 18B. 72C. 452.一个星期有7天，7个星期有几天？下面不对的是( )A. 七七四十九B. 7×7=49C. 7+7=143.下面算式中，得数比60小的是（）。
A. 9×7B. 9+8C. 73—8二、判断题7＋7＋7＋7＋7＋7＝7×7 （）三、填空题1.比大小（在线上填上“＞”“＜”或者“＝”）7×7________6×82.( )里最大能填几?( ________ )×6<57 ( ________ ) × 7<30 5×( ________ )<269×( ________ )<66 ( ________ ) × 8<74 ( ________ ) × 7<413.计算8×7和7×8时，我们可以想乘法口诀________ 。
二年级数学上册试题-《8、9的乘法口诀》练习题(含答案)西师大版
小学二年级数学（上）《8、9的乘法口诀》练习题1、看图计算。
= （角）2、计算。
7×5 = 4 ×8 = 3 ×6 = 8 ×7 =2×6 = 4+8 = 8×3 = 8+7 =8+8 = 7×7 = 5×6 = 7×4 =3、一个文具盒8 元钱。
一块橡皮2元钱。
（1）买3个文具盒多少钱？（元）（2）买7 块橡皮要多少钱？（元）4、一套《童话故事》共8本，每本7元。
小亮买一套，需要多少钱？（元）5、铅笔有5 元1支的，也有6元1支的，彩笔每盒8元。
（1）小红买了5元1支的铅笔7支，一共需要多少元？（元）（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？（）6、小丽和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，外公、外婆去平安公园玩，公园门票：成人8元，儿童4元。
他们全家一共需要门票多少钱？（元）7、计算。
8×3 =5×7 =6×6 =4×9 =8、二（1）班租车去参观科技馆。
有2名老师和30名同学。
（客车座位如下图。
）能坐下吗？ = （个）9、幼儿园35个小朋友，每人吃一个鸡蛋，下面的鸡蛋够吗？ （个） 10、一件衬衣9 颗扣子，6件衬衣多少颗扣子 （个）11、李叔叔运来30盆鲜花，要摆成像右图的花坛。
这些花够吗？ =12、在空格里填出每两个数的积，看谁能全填对.13、计算。
6×9 +5= 7 × 5 – 12 = 3 ×5 – 15 = 8+7 – 6 = 9 ×9 – 3 = 8×7 + 6 =14、小火车车头需要8个车轮，每节车厢要4个。
小亮一共有40个车轮，他能装一列有6节车厢的小火车吗？= （个）15、（）里最大能填几？（）×4＜29 45＞ 5 ×（）7×（）＜50 （）×8＜55 40＞（）×9 6×（）＜55附参考答案1、看图计算。
北师大版二年级上册数学第八单元 6-9的乘法口诀 同步练习(含答案)
北师大版二年级上册数学第八单元 6-9的乘法口诀同步练习一.选择题1.从0、1、2、9中任意选两个数相乘，积最大是（），积最小是（）。
A.18B.1C.02.4×7=28，这个算式表示（）。
A.4的7倍是28B.28里面有7个4C.把28平均分成7份，每份是43.3×8=24，选用的乘法口诀是（）。
A.三八二十四B.二八十六C.四八三十二4.8个5相加，写成乘法算式是（）A.8+5B.8+8+8+8+8C.8×55.笑笑家要来8位客人，她要准备（）根筷子。
A.8B.16C.24二.判断题1.两个乘数都是7，积是14。
（）2.4个7相加与7个4相加的计算结果相等。
（）3.7个9的和与9个7的和相等。
（）4.5+2×8=？这道题应先算加法，最后得数为56。
（）5.8的乘法口诀每相邻的两句都是相差8。
（）三.填空题1.在横线上填上“+”“-”或“×”。
4______6=10 5______7=35 9______5=145______5=25 8______5=40 5______3=82.一盒酸奶9元钱，小明买了3盒，花了________元钱。
3.一个皮球5元，李老师买了7个，一共花了________元。
4.6×7=42，算式中42叫______，6和7都叫______。
5.填上“＋”“－”或“×”。
3（）9=27 6（）6=0 7（）6=429（）6=3 17（）8=9 4（）6=10四.计算题1.口算。
62－5－30=_______ 48－30＋7=_______ 46－8×5=_______28－10＋8=________ 8×（4＋3）=________ 26＋4×5=________2.根据题目进行计算：（1）9个6连加是多少？（2）9的7倍是多少？五.解答题1.小明这星期得了9朵小红花，小军得的小红花是小明的2倍，两人这个星期一共得了多少朵小红花？2.同学们分成6组去种树，每组8人，共去了多少人?3.周日，小强和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张7元，他们一共花了多少元？4.妈妈买了3个塑料盆，每个8元钱，妈妈一共花了多少钱？5.两棵树之间的距离都是4米，路边有8棵树，第一棵树和最后一棵树之间的距离是多少米？参考答案一.选择题1.A；C2.A3.A4.C5.B二.判断题1.×2.√3.√4.×5.√三.填空题1.+；×；+；×；×；+2.273.354.积；乘数5.×；－；×；－；－；＋四.计算题1.27；25；6；26；56；462.（1）解：6×9=54或9×6=54 （2）解：9×7=63五.解答题1.解：9×2+9=18+9=27(朵)答：两人这星期共得27朵小红花。
小学乘法口诀练习题
小学乘法口诀练习题乘法口诀是小学数学学习中的一个重要部分，它能帮助学生快速掌握乘法运算的基本规律。
以下是一些小学乘法口诀的练习题，供学生练习使用。
一、基础乘法口诀练习1. 请写出1至9的乘法口诀。
2. 完成以下乘法口诀填空：- 二三（）六- 三四（）二- 四六（）四- 五五（）五3. 选择正确的乘法口诀填空：- 六八（）四十八- 七九（）六十三- 八七（）五十六- 九九（）一二、乘法口诀应用题1. 如果小华有3个苹果，小明有5个苹果，他们一共有多少个苹果？2. 一个班级有4个小组，每个小组有7个学生，这个班级一共有多少个学生？3. 一个长方形的长是6米，宽是4米，它的面积是多少平方米？4. 一个正方形的边长是5米，它的周长是多少米？三、乘法口诀进阶练习1. 完成以下乘法口诀的逆运算：- 2×（）=6- 3×（）=9- 4×（）=12- 5×（）=252. 计算以下乘法表达式的结果：- 7×8- 9×9- 8×6- 5×73. 用乘法口诀解决以下问题：- 一列火车有8节车厢，每节车厢可以坐12个人，这列火车一共可以坐多少人？- 一个班级有6个小组，每个小组有8个学生，这个班级一共有多少个学生？四、乘法口诀综合练习1. 根据乘法口诀，找出以下乘法表达式的正确答案：- 3×（）=24- 4×（）=32- 5×（）=40- 6×（）=482. 计算以下乘法表达式，并验证结果：- 2×9- 3×7- 4×5- 8×33. 解决实际问题：- 如果一个班级有9个小组，每个小组有8个学生，这个班级一共有多少个学生？- 一个长方形的长是7米，宽是5米，它的面积是多少平方米？结束语：通过这些练习题，学生们可以加深对乘法口诀的理解和记忆，提高他们的计算速度和准确性。
9的乘法口诀练习题
9的乘法口诀练习题
一、填空题
1. 9乘以1等于______。
2. 9乘以2等于______。
3. 9乘以3等于______。
4. 9乘以4等于______。
5. 9乘以5等于______。
6. 9乘以6等于______。
7. 9乘以7等于______。
8. 9乘以8等于______。
9. 9乘以9等于______。
二、选择题
1. 9乘以6的结果是（）。
A. 48
B. 54
C. 56
D. 60
2. 9乘以9的结果是（）。
A. 80
B. 81
C. 72
D. 90
3. 9乘以8的结果是（）。
A. 72
B. 63
C. 64
D. 71
4. 9乘以5的结果是（）。
A. 45
B. 36
C. 40
D. 54
三、计算题
1. 9乘以4等于多少？
2. 9乘以7等于多少？
3. 9乘以2等于多少？
4. 9乘以9等于多少？
四、应用题
1. 一个班级有9名学生，每名学生需要准备3本练习册，那么这个班级总共需要准备多少本练习册？
2. 一个水果店有9箱苹果，每箱有8个苹果，那么这个水果店总共有多少个苹果？
3. 一个工厂有9条生产线，每条生产线每天可以生产7个产品，那么这个工厂一天可以生产多少个产品？
4. 一个学校有9个班级，每个班级有9名学生，那么这个学校总共有多少名学生？。
9的乘法口诀（精选16篇）
9的乘法口诀（精选16篇）9的乘法口诀篇1教学目标1.理解的产生.初步掌握.2.能正确而熟练地运用求积.通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性.3.培养学生推理、敏捷思维的能力和学习习惯.教学重点分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题.教学难点根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀.教学过程一、复习导入1.一人根据算式口算出结果，另一人说出所用的乘法口诀.3×3＝4×1＝2×2＝2×4＝2×3＝3×1＝1×2＝4×4＝2.同桌的人互相背一背1～4的乘法口诀.二、新授1.导入新课（1）出示准备题：每次加5，把得数填在空格里.5（2）问：每次加5，也就是后一格比前一格多1个5，第一个格是1个5，后面格子应分别是几个5相加呢？（3）学生回答后，教师进一步强化每个格是几个5，并板书：1个5、2个5、3个5、4个5、5个5.2.探究发现（1）学习口诀：“一五得五”（以教师指导为主）教师出示一袋乒乓球的实物图（也可以将实物图做成简单的多媒体），问：你们看见了什么？（指导学生根据图意说出：这是一袋乒乓球，有5个.）教师进一步引导学生说出：1袋乒乓球有5个，也就是1个5，可以列一个乘法算式表示：5×1＝5，根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一五得五.（教师板书：5×1＝5 一五得五）（2）学习口诀：“二五一十”（以教师指导为主）教师再出示二袋乒乓球，问：现在有几袋乒乓球，是几个几？问：2个5是多少呢？谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀.（教师板书：5×2＝10 二五一十）学习口诀：“三五十五”“四五二十”、“五五二十五”（学生自主探索）第三、四、五句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，学生独立编写并填书.教师再依次出示三袋乒乓球，引导学生根据图意写出乘法算式，从准备题表格中找出算式得数，编出相应的口诀.教师板书三个算式和三句乘法口诀.（3）问：看一看这五个算式和五句乘法口诀，它们有什么特点？（共有5句.每句口诀的前半句都表示几个5，后半句都表示得数.相邻两句口诀的得数间相差5.一个数乘5，得数最后一位上的数字总是5或0.）三、巩固练习1.2.5×2＋5＝5×3＋5＝5×4＋5＝5×3＝5×4＝5×5＝问：这道题的上下两个题目之间有什么关系？（1.上下两个题目的结果相同.2.下面一题书写起来比上面的题目简单.2个5再加上1个5是3个5；3个5再加上1个5是4个5；4个5再加上1个5是5个5.）四、归纳质疑通过今天的学习，大家有什么收获？还有什么问题吗？五、布置作业（略）板书设计2.5×2＋5＝5×3＋5＝5×4＋5＝5×3＝5×4＝5×5＝问：这道题的上下两个题目之间有什么关系？（1.上下两个题目的结果相同.2.下面一题书写起来比上面的题目简单.2个5再加上1个5是3个5；3个5再加上1个5是4个5；4个5再加上1个5是5个5.）四、归纳质疑通过今天的学习，大家有什么收获？还有什么问题吗？五、布置作业（略）板书设计9的乘法口诀篇2教学内容：教材80页例5。
人教版二年级数学上册：《9的乘法口诀》同步练习1
《9的乘法口诀》习题
1、直接写出得数。
2×9＝3×9＝4×9＝5×9＝
9×9＝9×8＝9×7＝9×6＝
2、填空。
（1）“六九五十四”表示（），用这句口诀可以计算乘法算式（）。
（2）七（）六十三。
（3）把下面的口诀写完全。
三（）十八（）九七十二四（）三十六
（）六三十八八（）六九（）
3、列式计算。
（1）5个9相加是多少？
（2）9的8倍是多少？
（4）一个因数是9，另一个因数是7，积是多少？
4、解答应用题。
（l）小红买了5本书，每本书9元。
她一共用了多少元？
（2）舞蹈队有9人，田径队的人数是舞蹈队的4倍。
田径队有多少人？
答案： 1. 18 27 36 45
81 72 63 54
2. 略
3. 45 72 63
4. 45 36
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
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9的乘法口诀练习
2013-08-05 13:53:44| 分类：练习题库|举报|字号订阅
基础：
1．补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。
二九（）四九（）八（）七十二
（）九五十四（）九四十五（）九六十三
2．口算。
9×3＝9×6= 9×2= 4×9= 9×1=
9×4= 9×9= 5×9= 8×9= 6×9=
综合：
1．填空：
（）×9＝729×（）＝27 5×（）＝45 7×（）＝635×（）=35 4×（）=32 （）×（）＝36 （）×（）＝18
2．在○里填上“＋”或“－”，为什么？
9×3＝9×4○9 5×6=5×4○5×2
9×6＝9×5○9 8×9○7×9=9
拓展提升：
帮你记口诀
9×1=□（比10少1）9×2=□（比20少2）
9×3=□（比30少□）9×4=□（比40少□）
你能接着写出几道吗？
基础：
1．课本86页第7题。
四（）三十六五（）四十五（）八五十六
（）九六十三九（）八十一（）七四十九
（）九七十二三（）二十七六（）五十四
（）九十八六（）四十八
2．完成课本第86页第5题。
9×5＝9×6＝9×4＝9×3＝9×2＝
9×1＝9×9＝9×7＝9×8＝
综合：
1．填空。
（1）9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（）或（）。
(2) 2×9读作（），表示有（）个（）相加。
(3) 3个9相加，写成算式是（）。
(4) 9×5+9=（）9×3-9=（）
2．连一连。
7×5 四八三十二5个7
4×8 六九五十四8×9+9
9×6 五七三十五4的8倍
6×8 九九八十一9个6
3×9 三九二十七6个8
9×9 六八四十八3个9倍
3．在〇填上“>”“<”或“=”。
5×9〇40 4×6〇20+2 2+2〇2×2
6×7〇42 8+2〇3×5 8×2〇8+2
5×7〇30 9+1〇9×1 7×7〇7+7
4．列式计算：
（1）9的4倍是多少？
（2）7个9是多少？
(3)两个因数都是9，积是多少？
（4）8与9的积是多少？
5．解决问题。
（1）小华有9张两元的钱，他一共有多少元钱？
（2）、学校买了9面流动红旗，一面花了6元钱，一共要花多少钱？
（3）、学样的餐桌每张可坐4位小朋友，幼儿园大班的小朋友正好坐满9张餐桌，幼儿园大班有多少位小朋友？
（4）、在校门口两边各要摆9盆花，共需要多少盆花？
拓展提升：
下面各题怎样算得快？请你想一想，写出来。
9+9+9+9+9+5+4
9×5-9
2×9+9
9×3+9×5
基础：
1.按要求摆一摆。
（1）第一行摆3个△，第二行是第一行的5倍。
第一行：△△△
第二行：
（2）第一行4个□，第二行是第一行的2倍。
第一行：□□□
第二行：
2.计算：
（1）5的4倍是多少？
（2）6的3倍是多少？
综合：
3.填空。
（1）男生有5人，女生是男生的3倍，女生有（）人（2）苹果3个，梨是苹果的2倍，梨有（）个。
拓展提升：
4.判断题。
（对的打“○”，错的打“△”。
）
○○○
□□□□□□
△△△△△△△△△△△△
△的个数是○的４倍。
（）
○的个数是□的２倍。
（）
△的个数是□的２倍。
（）
1．计算。
5×3-3= 4×6+6= 5×5+5=
4×4+6= 6×5-7= 3×6-9=
2．在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
5×6○24 2×6○6×2 6×5○5+6
3×6○18 6×4○5×5 5×6○5×5+5 3．算一算。
一个小熊玩具6元。
3个多少元？列式（）口诀（）4个多少元？列式（）口诀（）5个多少元？列式（）口诀（）6个呢？列式（）口诀（）4．填空。
（）×（）=12 （）×（）=12 （）×（）=24 （）×（）=16 （）×（）=8 （）×（）=9 5．看谁填的对又快。
1只乌龟（1）张嘴，（2）只眼睛（4）条腿。
2只乌龟（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
3只乌龟（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
4只乌龟（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
5只乌龟（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
6只乌龟（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
6．下面括号可以填几？
（）×6＜25 6 ×（）＜38 20＞3×（）34＞5 ×（）。