高一物理超重和失重(课件)

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超重与失重--ppt课件

超重与失重--ppt课件
无法利用天平测质量
但其它的拉力或压力仍可测量
液体呈球型
滚动轴承
含气泡的金属
开始下蹲时 加速度: 竖直向下 失重 读数变小
将要蹲下时 加速度: 竖直向上 超重 读数变大
接上题:
如果此人又突然向上迅速站起来,磅秤上读 出的体重又有什么变化? 开始站起时 加速度: 竖直向上 超重 读数变大
将要站起时 加速度: 竖直向下 失重 读数变小
超失重的理解:
超重时,重物对竖直悬线的拉力T=m(g+a);对支持面 的压力N=m(g+a)。就好像重力“增加”了(确切的说是重 力加速度g好像“增加”了)。实际上物体的重力没有变。
想想看,为什么?
取一只塑料瓶,在下端靠近底边处钻一个小孔,用手堵 住瓶口,然后往瓶里加满水。 ▲ 提起瓶子,把堵小孔的手移去,可看到小孔处有水喷射出。
这是因为液体受到重力而使内部存在压力, 小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成 小孔处的水流出。
▲ 让瓶子从某一高处自由下落,会发现什么结果?这是 为什么?
G =mg
一个质量为70Kg的宇航员,如果在某一段时间 内与火箭、航天飞机一道以 a=g的加速度竖直升空, 那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大?
N
a
分析:宇航员受重力G、压力N而竖直向上加 速运动,由牛顿第二定律:
N - G = ma
∴N=ma +G = m〔a+g〕=2mg =1400N
O 关心航天科学
2、只要加速度竖直向下,失重。(与速度的方向没关系)
加速度a
超重 mg
失重
mg
例5、一小孩站在升降机中,升降机的运动情 况如下时,判断超重、失重情况。
1、升降机加速上升 2、升降机减速上升 3、升降机加速下降 4、升降机减速下降

《超重和失重》课件

《超重和失重》课件
1 超重和失重的研究进展
超重和失重的最新研究进展是什么?让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响?我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥,有哪些健康方法可以尝试 呢?我们为你提供灵感。
在失重环境中,如何适应并保持健康状态?让我 们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素,有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响?让我们探索其 中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险?让我们一起 了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响?让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影 响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时,我们也会了解到超重和失重 在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义,我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素

超重和失重(共16张PPT)

超重和失重(共16张PPT)

)
猜 测 如右图所示,人的质量为m ,当电梯以加速度大小为a加速上升,人对地板的压力F′多大?如果以同样的加速度减速上升,人对地板的压力F′又
多大?
假如你站在体重计上乘电梯,发现体重计的读数是零,请分析电梯可能出现了什么情况。
乘“挑战者”号对“完全失重下液滴状态”课题进行研究。
搭载宇宙飞船诱变育种后的蚕豆比普通蚕豆的粒大 超失重与物体运动方向无关。
科学技术
第12页,共16页。
飞船中的完全 失重现象
科学研究
乘“挑战者”号对 “完全失重下液滴 状态”课题进行研 究。
搭载宇宙飞船诱变育种后的蚕豆比 普通蚕豆的粒大
第13页,共16页。
探究活动
若将乒乓球被拴在量筒底 部,浸在水中,设法让球从底 部脱离上浮,台秤的读数将如 何变化?


明确研究问题
是不是任何情况下弹簧秤的示数都等于物体的重力呢?
)
使用弹簧秤测量重力的原理是什么?
A.升降机以ag的加速度匀加速上升B.升降机以ag的加速度匀减速上升 超失重与物体运动方向无关。 超失重与物体运动方向无关。

是不是任何情况下弹簧秤的示数都等于物体的重力呢?
MADE IN CHINA
超失重与物体运动方向无关。
猜想与假设
设计实验


论证与分析
进行实验并采集数据
第14页,共16页。
超重与失重
例1。某人站在升降机底板上的台秤上,他从台
秤的示数看到自己的体重减少了20%,则由此

可以判断升降机的运动情况可能是 ( 搭载宇宙飞船诱变育种后的蚕豆比普通蚕豆的粒大
是不是任何情况下弹簧秤的示数都等于物g的加速度匀减速下降

人教版2019高中物理必修一4.6超重和失重(共23张PPT)

人教版2019高中物理必修一4.6超重和失重(共23张PPT)

完全失重
小管同学在电梯里称体重,电梯突然失控,向下做自由落体运 动,请问体重计的示数显示多少?
根据牛顿第二定律
av
完全失重:FN(FT)=0,物体只受重力
利用超重和失重解释现象:
为什么水会从洞中流出呢?
F

利用超重和失重解释现象:
如果说放手,让瓶子做自由落体运动, 还会有水流出吗?
那将水瓶向上抛出,在脱手以后,水 流如何变化?
超重和失重对科技发展的影响
制造完美的滚珠 制造泡沫金属
FT > G 视重>实重
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ超重
C
E
A v=0 B
D v=0
失重
FT < G 视重<实重
超重和失重
实验一:物体上升时 问题三:为什么在加速上升时,拉力大于重力呢? 请通过列式阐述 取向上为正方向
根据牛顿第二定律
视重>实重,超重
FT v
mg
超重和失重
实验一:物体上升时 问题四:为什么在减速上升时,拉力小于重力呢? 请通过列式阐述 取向下为正方向
大家动手试一试
实验探究
实验器材:绳子、力的传感器、重物
实验方法:将重物挂在细绳上,绳子与传感器相 连,通过拉传感器让重物做加速或减速运动
实验探究
实验一:物体上升时 问题一:通过对物体进行受力分析,你能判 断传感器测量的是哪个力的大小吗?
FT
mg
实验探究
实验一:物体上升时 问题二:请分段简述拉力与重力的大小关系, 并根据实验过程思考,每段图像对应物体怎样的运动状态
v
超重和失重
实验二:物体下降时 1o加速下降时 取向下为正方向
根据牛顿第二定律
视重<实重,失重

失重与超重资料课件

失重与超重资料课件

失重与超重的生理影响
失重与超重的应用领域
介绍了失重和超重在航天、航空、娱 乐等领域的应用,并讨论了其对社会 经济的影响。
总结了长期处于失重或超重状态对人 体的生理影响,如骨质疏松、肌肉萎 缩、心血管功能下降等。
对未来发展趋势进行展望
01
太空旅游的发展
随着科技的进步,太空旅游逐渐成为可能。未来将有更多的人体验失重
长期处于失重状态会对 免疫系统产生负面影响,
增加感染风险。
长期处于超重状态下人体变化
01
02
03
04
肥胖
超重状态下,脂肪积累过多, 导致肥胖及相关疾病风险增加。
关节负担增加
超重会增加关节负担,加速关 节磨损和退行性变。
心血管疾病风险
超重会增加高血压、冠心病等 心血管疾病的风险。
代谢综合征
超重容易导致代谢综合征,包 括高血糖、高血脂等异常代谢
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
ONE
KEEP VIEW
失重与超重资料课件
目 录
• 失重与超重基本概念 • 失重现象分析 • 超重现象分析
PART 01
失重与超重基本概念
失重定义及产生原因
失重定义
物体在竖直方向上受到的支持力 或拉力小于物体所受重力,称为 失重现象。
产生原因
物体具有向下的加速度,如减速 上升或加速下降。
超重定义及产生原因
航空航天器中的乘客舒适性问题
航空航天器在飞行过程中,需要关注乘客的舒适性问题,如座椅设计、舱内环境等,以减 轻超重和失重带来的不适。
PART 06
总结与展望
对本节课内容进行回顾总结
失重与超重的基本概念

人教版2019高中物理4.6超重和失重 课件(共22张PPT)

人教版2019高中物理4.6超重和失重 课件(共22张PPT)

运动员下降过程中,在弹性绳被拉直前处于完全失重状态。 从弹性绳刚拉直到弹性绳的拉力等于运动员重力过程中, 运动员处于失重状态。 从弹性绳的拉力等于运动员的重力到最后运动员减速为 0, 运动员处于超重状态。
解: 座舱落到离地50m的位置时,制动系统尚未启动,人与手机自由下落, 处于完全失重状态,故手感觉不到手机的压力。
下蹲过程
示数变小、变大
原因是什么呢? 视重小于实重
G=mg实重
G=mg 不变
重力变大了吗?
压力变大
下蹲过程
静止 加速下降 减速下降 静止
体重计的示数先变小后变大 压力先变小后变大
下蹲过程
加速下降
压力先变小
设竖直向下为正方向,则:
v a
失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 小于物体所受重力的现象。
va v
如果向下加速运动
第四章 运动和力的关系
第6节 超重和失重
下蹲的过程中,体重计的示数先变小后变大。
体重计示数变化的原因是什么呢?
问题1:体重计显示的是哪个力?
A.人体对体重计的压力 B.人体的重力
视重:人对体重计的压力
问题2:弹簧测力计显示的是哪个力?
A.重物对弹簧测力计的拉力 视重:悬挂物对弹簧秤的拉力
B.弹簧测力计对重物的拉力
实重:物体所受的重力
C.重物的重力
问题:怎样测物体重力,原理是什么?
平衡时
由二力平衡得: F支=G=mg
由牛顿第三定律得: F支=F压
F压=G=mg
同理得:F'拉 =G=mg
下蹲过程
示数变小、变大 视重小于实重
失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉 力)小于物体所受重力的现象。
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问题思考: a. 什么是超重和失重现象? b. 什么情况下出现超重和失重现象?
c. 超重和失重现象中, 物体的重力是 否发生变化?
一、几个概念:
实重: 视重:
二、超重与失重:
平衡状态:
N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
N
0
0
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
突然上升:
N
N
0
0
1
1
2 3
2 3
a
4
4
5
5
拉力等于重力 拉力还等于重力?
一、超重现象:
然变为12N,则升降机可能做的运动是


A. 加速上升
B. 加速下降
C. 减速上升
D. 减速下降
〔例题〕升降机的底板上放一台秤,
台秤上放一物体,当升降机匀速运动时,
台秤的示数为10N;现在台秤的示数突
然变为12N,则升降机可能做的运动是

)AD
A. 加速上升
B. 加速下降
C. 减速上升
D. 减速下降
(2)物体处于超重状态时, 物体不一定 是向上加速运动, 也可以是向下减速运动, 即只要物体的加速度方向是向上的, 物体就 处于超重状态, 物体的运动方向可能向上也 可能向下. 同理, 物体处于失重状态时, 物体 的加速度向下, 物体即可以做向下的加速运 动, 也可以做向上的减速运动.
(3)无论是超重还是失重, 物体所受的 重力都没有变化.
二、失重现象:
1、定义:对悬挂物的拉力(或对支持 物的压力)小于重力的现象。
2、分析: 由牛顿第二定律得:v F a v F a
mg -F =ma
F = mg-ma < mg mFg'
mg
F'=F < mg
加速下降 减速上升
3、条件:物体具有向下的加速度。
二、失重现象:
1、定义:对悬挂物的拉力(或对支持 物的压力)小于重力的现象。
2、分析:
v
由牛顿第二定律得:
Fa v
Fa
mg -F =ma
F = mg-ma< mg mg
mg
F'=F < mg
加速下降 减速上升
3、条件:物体具有向下的加速度。
F ag
mg
F = mg-ma = m(g-a) 若a=g
则F=0
三、完全失重现象:对悬挂物的拉 力(或对支持物的压力)等于零的 现象。
三、巩固练习:
A
B 1. 如图, 在台称的托盘上
有一个支架, 支架上挂着一个
电磁铁A, 电磁铁的正下方有一铁块B, 电磁
铁不通电时, 台称示数为G. 当接通电路, 在
铁块被吸起的过程中, 台称的示数将( )
A. 不变
B. 变大
C. 变小
D. 忽大忽小
2. 如图所示, 滑轮质量不计, 如果 m1=m2+m3, 这时弹簧测力计的读数为 FT, 若把m2从右边移到左边的m1上, 弹 簧测力计读数FT将( )
A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 无法判断
3. 木箱内装一球, 木箱的 内宽和球的直径相等, 如图所 示, 当木箱以初速度v0竖直上 抛时, 上升过程中( )
A. 空气阻力不计, 则球对下壁b有压力 B. 空气阻力不计, 则球对上壁a无压力 C. 有空气阻力, 则球对上壁a有压力 D. 有空气阻力, 则球对下壁b有压力
1、定义:对悬挂物的拉力(或对支持 物的压力)大于重力的现象。
2、分析:
F
v
a
由牛顿第二定律得:
F-mg = ma
F
v
a
F=mg+ma > mg
F'
mg
mg
F'=F > mg
加速上升 减速下降
3、条件:物体具有向上的加速度。
〔例题〕升降机的底板上放一台秤,
台秤上放一物体,当升降机匀速运动时,
台秤的示数为10N;现在台秤的示数突
理解: 1. 视重、失重和超重的关系?
加速度 情况
平衡状态 a=0
现象 等重
视重(F)
视重(F)与重 力(mg)比较
F=mg
F=mg
a向上
超重 F=m(g+a) F>mg
a向下
失重 F=m(g-a)
F<mg
a=g向下 完全失重 F=0
F=0<mg
2. 超重与失重的本质:
(1)超重与失重现象仅仅是一种表象, 所谓超重与失重只是拉力(或支持力)的 增大或减小, 是“视重”的改变, 该变量 为ma, a为物体竖直方向的加速度.
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