第九课-改革开放-教案(详细版)
第9课_改革开放教案
第9课改革开放●教学目标1.掌握农村经济体制改革,家庭联产承包责任制和乡镇企业的发展。
2.掌握对外开放的情况,从经济特区到沿海开放城市到沿海经济开发区再到内地的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。
3.掌握国有企业的改革历程,从扩权让利一直到产权改革。
4.通过对改革开放实践和理论的学习,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,观察分析当前一些重大的历史问题的能力。
5.改革开放是社会主义现代化建设新时期一项基本国策,改革开放以来的成就说明它是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
●教学重点1.家庭联产承包责任制2.深圳等经济特区的建立3.国有企业的改革●教学难点农村改革和国企改革教学过程[导入新课]通过图片,了解到家乡的巨大变化。
那么请同学们想一想为什么十一届三中全会以来会发生这么大的变化呢?(改革开放是十一届三中全会上我党做出的伟大决策。
)那么改革开放是如何进行的呢?今天我们就一起来学习第9课改革开放。
”[讲授新课]改革开放即对内进行改革,对外进行开放。
对内改革首先从农村开始的,让我们一起来看看改革前农村人民公社的情况。
一、家庭联产承包责任制1、改革前的农村状况[教师引导]请同学们想一想,改革以前农村实行的是什么体制?在农村,生产队长派活,社员集体劳动,按出勤计工分,按工分来分配,社员往往出工不出力。
“喊哑嗓子敲烂钟,社员迟迟不上工,下田路上磨蹭蹭,收工快似一阵风”。
——改革前人民公社时期[教师引导]农村人民公社化体制的特点(弊端)是什么?投影:“凤阳地多不打粮,磙子一住就逃荒。
只见凤阳女出嫁,不见新娘进凤阳。
”——凤阳花鼓词材料里所提到的确实是当时中国农村的真实状况。
那么,这种状况是如何改变的呢?在这方面,第一个吃螃蟹的是安徽凤阳小岗村的部分农民。
下面我们来看具体内容。
2.小岗村的改革及成就(出示:安徽省凤阳县小岗村18户农民私下立了一份将田地包干到户的生产契约。
)材料:1979年,即“大包干”的第二年,小岗村农民人均收入由22元猛增到400多元,全队粮食产量达13.2万斤,相当于1966~1970年5年粮食产量的总和。
第9课《改革开放》
第9课《改革开放》教学设计田秀杰一、教学目标1、知识与能力:要求学生掌握党的十一届三中全会的重大决策,家庭联产承包责任制,乡镇企业迅速发展,深圳等经济特区的建立,对外开放新格局的形成,国有企业的改革。
通过对“家庭联产承包责任制”一目的学习,使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则,培养学生的分析能力;引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的,使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
2、过程与方法:①导入:家乡新旧照片的对比中感受改革开放带来的历史巨变②通过史料分析,了解农村改革的原因、家庭联产承包责任制的实施,以及家庭联产承包责任制的作用。
③通过案例分析,知道国有企业改革的原因、改革的内容和作用。
④通过歌曲《春天的故事》,了解经济特区的建立、深圳的崛起。
⑤师生互动,探究深圳特区迅速发展的原因,感受敢闯、敢冒、敢试、敢为天下先的的特区改革精神;认识经济特区在我国社会主义现代化建设中起到的作用。
⑥生生互动,读图,了解对外开放格局的形成。
⑦师生互动,探究对外开放给我们的生活带来的影响。
3、情感态度与价值观:通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,学习改革前辈们勇于创新、探索,敢于吃苦的精神;通过了解自己身边的变化,使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处。
二、教学模式问题探究式教学模式三、重点难点重点:农村改革;深圳等经济特区的建立。
难点:生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
导入新课:展示幻灯片:展示深圳改革开放前后新老照片对比,以及各地人们生活的新老照片的对比。
提出问题:从新旧照片的对比,你感受到我们的生活发生了哪些变化?(从这些巨大变化得出结论,是得益于改革开放的伟大决策。
)四、讲授新课:1、对内改革:从陈云同志的话引出,改革先从农村开始。
第9课 《改革开放》
第9课《改革开放》
授课教师:黄媛媛指导教师:张伍明
【教学目标】
知识与能力
1、知道家庭联承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、了解乡镇企业的迅速发展和深圳等经济特区的建立;对外开放新格局的形成。
过程与方法
①情境创设法,通过播放歌曲《走进新时代》导入本课。
②阅读法,让学生自主阅读找出相关的知识点。
③小组合作探究法,小组合作对不易理解的知识点进行探究。
④讲授法、归纳总结法,教师适当讲授,帮助学生理解。
情感态度和价值观
通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,并逐步树立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
【教学重难点】
1.重点:农村和城市的经济体制改革;深圳等经济特区的建立。
2.难点:生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
【教学过程】
附:板书设计
第9课改革开放
农村——家庭联产承包责任制对
内
改
革
城市——国有企业改革
经济特区
沿海开放城市
对外开放
沿海经济开放区
内地
七、教学反思。
改革开放教案
第9课《改革开放》一、教学目标:1.通过学习,了解农村、城市的经济体制改革;经济特区的设立;对外开放新格局的形成等基本史实。
2.通过探讨经济体制改革的原因,认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
3.通过了解改革开放的初步成就,使学生进一步认识到改革开放是强国的必由之路。
二、教学重点:农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。
三、教学难点:认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
四、教学方法:情景教学法、自主合作探究、材料引路问题导入法。
五、学情分析:由于初二的学生年龄较小,对改革开放的认识不是很充分,所以通过文字、图片等材料,贴近学生的生活,拉近师生的距离,让学生了解历史、感悟历史、认识历史。
六、教学过程:课前播放视频《爱在文登》,以引起学生的兴趣。
(一)导入:课前,我播放了咱们文登市市歌的视频《爱在文登》,你看到了什么?动听的歌曲、精美的画面,展示了文登秀美风光、经济发展、人民安居乐业的美好景象。
住在文登,爱在文登,如今的文登已是全国卫生城市、中国优秀旅游城市、全国百强县之一。
这些成就的取得得益于我国的一项基本国策——改革开放。
这节课,我们就一起来学习第9课——《改革开放》。
(出示课题)(二)出示学习目标:学生读学习目标。
学习目标给我们指明了学习的方向,而历史的发展也有其发展方向。
下面我们就来回顾探索篇,说历史故事。
(三)知识衔接:1.探索篇——历史故事出示宣传土地改革法、农民加入农业生产合作社、人民公社化运动的图片,引导学生回忆相关历史事件,回顾新中国成立以来农业的改革。
农民的出路到底在哪儿呢?如何改变这种局面呢?2.转折篇——党的故事回顾党的十一届三中全会相关内容,得出结论:我们的党能够及时认识错误,并勇于改正错误。
因此,是一个伟大的党,一个真正为人民谋利益的党!(四)学习新课,探寻历史■改革篇——农村的故事1.改革从这里开始:出示沈浩照片,引出中国农村改革从小岗村开始。
中学八年级历史下册 第9课 改革开放教案 新人教版 教案
讨论自主学习
合作探究
在课本上作好读书标记,然后通过提问检查学生掌握知识的情况,及时予以鼓励。
小组合作学习,发挥学生主体作用
Hale Waihona Puke 新课教学改革开放第9课 改革开放
教学目标
基础知识
了解
家庭联产承包责任制;深圳等经济特区的建立;对外开放格局的形成
掌握
十一届三中全会的重大决策;乡镇企业迅速发展;国企的改革
能力训练过程方法
以史带论理解原理
了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变,理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则
识图分析判断特征
组织学生合作探究
课堂小结
我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制,汲取了人类社会历史发展多样性的成果,符合国内实际情况和世界发展趋势。所以,大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识,长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。
作业布置
1完成填充图册第12——13页剩余各题。
2根据43页“活动与探究·2”,先组织学生“议一议”
2深圳等经济特区的建立
1 按《历史填图册》12——13页第3题的要求,先在课本41页或《历史地图册》第10页上圈出相关地名,然后完成填图练习:
2组织学生“接龙”练习:我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样?(经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。)
组织学生讨论
小组合作学习
引导学生使用地图册
教学重点 城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立
教学难点 生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
教案 八年级第9课 改革开放
第9课改革开放【关注学情教材分析】关注学情:学生已经具有的知识与能力、学法与认识、情感态度与价值观。
课程标准:①知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
②以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
③知道国有企业改革的主要内容。
教材内容及历史地位概述:1978年,中共十一届三中全会做出全面实行改革开放的新决策;改革从农村到城市,开放从沿海向内地,使中华大地再次焕发了活力,中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程!重点:家庭联产承包责任制和对外开放的格局。
难点:国企改革。
【学习目标心中有数】1.知道家庭联产承包责任制的实施过程,主要内容及作用。
2.了解对外开放的格局及意义。
3.理解国企改革的主要内容。
【学前必知承上启下】时控2′十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。
从此,中国历史进入社会主义现代化建设新时期,建设成就日新月异、辉煌灿烂。
【自主学习快乐体验】时控20′【阅读课本1思考相伴】时控10′学生自学要求:①全面阅读课本,包括大、小字和地图、图片、资料等;②边读边勾划重点(包括一个历史事件的时间、地点、人物、意义等或者是某一段话的主要内容);③边读边思考:阅读时,要找出历史事件的背景或原因、过程或内容、结果、意义或影响等,在相关内容的边上标记上名称。
阅读思考时,要多问:是什么?为什么?对疑难、困惑,在课本上用?标记出来或者写在[质疑问惑]栏中。
④边读边记忆。
教师要求:学生全部读完课本后,教师通过提问的方式进行阅读检查。
如是否全面阅读、是否勾划圈点、是否思考、是否质疑、是否记忆等。
【自学检测2整体感知】时控8′要求: 1.不看课本,完成下列题目。
自我检测后,对不会的问题,要再思考解决,或同桌乃至小组讨论。
2.关注一下:自学提纲是如何编排、处理各知识点之间的关联的,知识体系的建立与课本相比有什么不同?体会老师的用意。
第9课改革开放(教学设计)
第9课改革开放
人教版第三单元第9课
石玉珍
一、教学目标
1、使学生了解和掌握家庭联产承包责任制;国有企事业的改革;深圳等经济特区的建立;对外开放格局的形成等。
2、通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因和改革形式的教学,培养学生分析概括历史问题的能力。
3、通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
二、教学重点、难点
(1)教学重点:农村和城市的体制改革、深圳等经济特区的建立。
特点及相应对策:用多媒体展示大量图片资料和演示改革探索过程,帮助学生理解农村是改革的突破口,国企是改革的攻坚战,开放是时代的潮流。
(2)教学难点:生产关系一定要适应生产力发展的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的影响。
特点及相应对策:通过改革后农村经济的大发展和深圳等经济特区所取得的成就,证明实行改革开放是完全正确的,是为了更好地发展社会主义社会的生产力。
三、教学媒体设计
多媒体课件文稿演示,贯穿于整节课
四、教学过程设计与分析。
第9课 改革开放公开课教案
二、知识结构线索
通过课件让学生对本课的知识结构有一个大体印象。
家庭联产承包责任制
农村
对内改革乡镇企业的发展
改城市:国有企业的改革
革
开目的:
放步骤:
对外开放对内改革]
(一)农村的改革:家庭联产承包责任制
提出问题:
1、改革是从农村还是从城市开始的?(农村)
2、在农村进行了怎样具体的改革?(实行以家庭联产承包为主的责任制)
3、哪个地方最早开始进行这样的改革?具体在哪一年?(1978年安徽凤阳小岗村)(演示多媒体图片)
4、农村实行家庭联产承包责任制的主要内容有哪些?(实行分田包产到户,自负盈亏。在土地公有制的基础上,由农户长期承包集体所有的土地,农户有土地的使用权;分配方式是“保证国家的,留够集体的,剩下的都是自己的”)
──2004年CCTV中国最具经济活力城市评选
教师提问:这是中国哪一座城市?(深圳)学生进行回答
教师导入新课:我们也一起了解一下惠安县城的变化,下面大家就和老师一起去感受改革开放的魅力。
[引导学生学习新课]
一、考试目标要求:本课是八年级下册的重点课,要求能理解和运用所学知识回答问题。
主要内容有:家庭联产承包责任制的主要内容;国有企业改革的主要内容;
②为什么要画这样一个圈?(提示学生从目的、意义上进行理解)
(一是为了吸收侨资、外资;二是为了引进先进的科学技术和管理经验;三是为了进行现代化建设,加快发展我国社会主义经济。)
③这个圈后来是怎样扩大的?形成了什么样的对外开放格局?(由外到内。形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局)
(演示多媒体图片)
第9课改革开放教案
第9课改革开放教案第一篇:第9课改革开放教案第9课改革开放教案 [学习目标]:1.了解和掌握:十一届三中全会的重大决策;家庭联产联产承包责任制:乡镇企业迅速发展:深圳等经济特区的建立:对外开放新格局的形成:国有企业的改革。
2.通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》,说民经济特区|沿海对外开放城市经济开放区的地理位置,培养学生的读图识图能力。
3.通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是强国之路,学会汲取人类创造的优秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学过程组织学生复习有关内容:1、十一届三中全会在哪一年召开?(1978年)2、十一届三中全会作出哪些重要决定?(A.思想上:彻底否定“两个凡是”的方针,重新确立解放思想、实事求是的思想路线;B.政治上:停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策;C.组织上:实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
)承上启下,教师讲授:十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。
从此,中国历史进入社会主义现代化建设新时期,建设成就日新月异、辉煌灿烂。
(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)组织学生学习和探究新课家庭联产承包责任制改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端?(政社合一,吃大锅饭,农民缺少生产自主权,生产积极性不高。
)[来源:学科网] 2 党和人民怎样解决这个弊端?(A.先是群众自发行动起来:安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户,自负盈亏。
B.接着是党中央积极指导:肯定了群众建立生产责任制的做法,在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制,然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化,迅速发展农村乡镇企业,为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
第9课 改革开放教学设计
2.同桌互助,在文内圈点画,并完成预习的任务。
3.全班交流,互相补充,注意检测。
提出问题:
1.对相关的材料分析及合作探究。
2.学生独立思考后交流探讨。
3.教师对学生回答进行点拨,并展示相关的内容。
展示图片:
1.明确最早建立的四个经济特区,以及其中发展速度最快、最具代表性的城市——深圳
课题:第9课改革开放授课时间:3月23日执教老师:
教学目标
1.掌握农村实行家庭联产承包责任制。
2.国有企业改革的主要内容
3.深圳等经济特区的建立及对外开放新格局的形成。
4.了解生产关系一定要适应生力发展需要的基本原则,培养学生的分析能力。
教学重点
知道家庭联产承包责任制;了解深圳等经济特区的建立、对外开放新格局的形成。
1/2.针对给出的问题及材料的分析,培养学生探究、归纳、分析问题的能力及合作交流的能力。
2.通过图片理解对外开放的方向及格局。
1.充分利用图片资源,通过图片,让学生直观感受对外开放的成就。
让学生归纳梳理本节课的知识。培养学生总结知识的能力及语言表达能力。
教学环节
播放《春天的故事》歌曲导入。党的十一届三全会以后,党和政府实行了什么政策?我国是怎样进行改革开放的?
2.加快对外开放的步伐:“早期对外开放地区示意图”,并结合动画讲解。
要求理解:①对外开放的方向
②开放格局特点
1.课堂小结
2.巩固练习
教学难点
生产关系一定要适应生产力发展的需要
教具
课件、大卡、小卡
课型方式
平台互动方式
课时
1课时
设计意图
创设情境
问题设疑
激发学生的求知欲
(完整word版)第9课 改革开放 教学设计
阜南县2012年初中历史优质课大赛说课稿课题:改革开放三塔镇大塘中学:张金超2012年3月8日第9课改革开放(教学设计)一、教学目标(1)知识目标:通过本课学习,使全部学生了解和掌握以下基础知识:党的十一届三中全会的重大决策;家庭联产承包责任制;乡镇企业迅速发展;深圳等经济特区的建立;对外开放新格局的形成;国有企业的改革。
(2)能力目标:通过家庭联产承包责任制一目的学习,使70%学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则,培养学生的分析能力。
(3)情感、态度、价值观:通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
二、教材重难点重点:本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革,深圳等经济特区的建立。
因为农村是我国经济体制改革的突破口,国有企业改革是经济体制改革的攻坚战,对外开放是时代的潮流,是实现我国国民经济现代化的必要条件。
难点:生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
三、教学过程第一环节:情景导入,激发兴趣。
歌曲《春天的故事》:一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般聚起座座金山……学生回答:邓小平;改革开放政策;十一届三中全会由此导入对本课内容的讲解(教师板书:第9课改革开放)第二环节:小组合作学习、探究问题。
(一)、家庭联产承包责任制2、投影展示凤阳县改革前后的资料预设问题:同是凤阳这个地方,为什么改革前后会发生这么大的变化呢?(引导学生看课本42页小字内容,教师指导学生前后桌四人小组互相讨论。
)家庭联产承包责任制1、背景:农村人民公社化使农民缺乏生产经营自主权,挫伤了农民生产积极性,农村经济落后。
2、内容和特点:包产到户、包干到户,自负盈亏,自主经营。
3、目的:调动农民的生产积极性,促进农村经济发展4、意义(结果和作用):•(1)极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力,农业生产得到大发展,农村开始富裕起来。
中国历史八年级下册第9课《改革开放》教案
人教版中国历史八年级下册第9课《改革开放》教案【教材分析】本课是《中国历史》八年级下册第9课,是社会主义现代化建设新时期关键的一课,是对前一课我党提出的伟大决策实施的具体阐述。
本课包括三目:“家庭联产承包责任制”一目,介绍了十一届三中全会前后农村发生了翻天覆地的变化;“深圳等经济特区的建立”一目,着重叙述了我国对外开放格局的形成;“国有企业的改革”一目,着重叙述了国有企业改革的主要内容,以及国有企业改革按照社会主义市场经济体制的要求,在建立现代企业制度上进行了有益的探索。
本课的学习,有利于学生了解十一届三中全会我党制定的改革开放这一伟大决策的基本知识,认识到改革开放总方针的正确性,认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
【学情分析】八年级的学生,经过前面一年多的系统学习,阅读分析能力和对某些历史问题的理解能力已有一定提高,初步具备了用历史的眼光来比较、分析问题的能力。
但改革开放的史实对学生来说相对久远,他们享受到改革开放的成果,却对改革开放前后中国发生的巨大变化缺乏亲身体验,对历史问题的理解过于肤浅,难以把握改革开放的实质,难以理解课本中提到的经济制度和分配制度。
因此,在安排本课教学时,要尽提供适量资料,设置问题,理论与实践相结合,深入浅出进行分析,引导学生深入探究学习。
【教学目标】知识与能力1、知道家庭联产承包责任制及国有企业改革的内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、深圳等经济特区的建立、作用及对外开放格局的形成。
3、注意历史现象的前后对比,培养学生联系、对比分析问题的能力。
过程与方法运用多媒体课件,加强教学的直观性和感染力;采用自主学习法、师生讨论法、讲述法等教学方式,开展师生双边活动。
情感态度与价值观1、通过对农村和城市的改革的了解,初步掌握生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、通过对对外开放所取得的成就的了解,掌握改革开放的重要性。
3、通过本课的学习,培养学生的爱国热情,立志好好学习,报效祖国的决心。
改革开放教案
改革开放导入:播放2004年CCTV中国最具经济活力城市深圳的颁奖词,大家猜猜这是那座城市?为什么它能够具备如此魅力?今天我们一起来学习第九课《改革开放》,为你揭开谜底。
讲授新课(一)阅读课本,自主探究1、改革首先从哪开始?实行什么政策?2、城市改革的重点是什么?从哪些方面实行的?3、对外开放首先从哪里开始?最终,我国形成了怎样的对外开放格局及特点?请大家带着这三个问题,阅读课本,并注意用笔在课本上作出标注(二)互动首先,我们来看一下这课的标题改革开放,改革指的是对内改革,开放指的是对外开放。
那么,改革先从哪开始,实行什么政策呢?下面,我们一起来看这首打油诗,思考农村为什么要实行改革呢?是之前的什么政策导致的呢?之前的人民公社化运动严重挫伤了农民的积极性,导致农村经济长期停滞徘徊不前,农民连最基本的温饱问题都没有解决。
那么,最早尝试改变这种状况的是哪里的农民,他们又采取了怎样的做法呢?下面我们一起来看这段视频最早实行尝试的是?他们的做法是?他们尝试的效果如何呢,请大家看这组数据,说明了什么?粮食产量在逐年增加,说明了他们的尝试是成功的,也是准确的。
于是,在全国农村推行了家庭联产承包责任制。
下面,我们一起来看一下家庭联产承包责任制的含义,大家齐读。
大家看家庭联产承包责任制的基础是,也就是说农民在承包之后,只有土地的使用权,承包期间有责任对你承包的土地实行管理,还要交够国家和集体的:同时你有自主经营权:最后获得利益的最大化。
所以,家庭联产承包责任制起到了什么作用?(调动了农民的劳动积极性)新中国成立后,土地所有权发生的几次转变?(学生先思考后,能够让小组实行讨论)过渡:在对内改革的同时,对外开放也开始实行。
第9课改革开放教案设计
第9课改革开放教案设计-------徐凤云[学习目标]:知识与能力:了解和掌握十一届三中全会的重大决策;家庭联产联产承包责任制:乡镇企业迅速发展:深圳等经济特区的建立:对外开放新格局的形成:国有企业的改革。
方法与过程:通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》,说民经济特区|沿海对外开放城市经济开放区的地理位置,培养学生的读图识图能力。
情感与价值观:通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是强国之路,学会汲取人类创造的优秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
教学重点:城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立教学难点:生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学过程:复习:1、十一届三中全会在哪一年召开?(1978年)2、十一届三中全会作出哪些重要决定?(A. 思想上:彻底否定“两个凡是”的方针,重新确立解放思想、实事求是的思想路线;B. 政治上:停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策;C.组织上:实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
)承上启下,教师讲授:十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。
从此,中国历史进入社会主义现代化建设新时期,建设成就日新月异、辉煌灿烂。
(阅读课文第一部分)一.家庭联产承包责任制(组织学生学习和探究新课)1 改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端?(政社合一,吃大锅饭,农民缺少生产自主权,生产积极性不高。
)2 党和人民怎样解决这个弊端?课件:展示(A. 先是群众自发行动起来:安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户,自负盈亏。
B.接着是党中央积极指导:肯定了群众建立生产责任制的做法,在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制,然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化,迅速发展农村乡镇企业,为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
第9课_改革开放_教案
对于本节课的教学,以学生自主学习、合作学习、探究学习为主,教师精讲点拨为辅,使学生真正成为课堂学习的主人,打造高效优质课堂。由于初二的学生年龄较小,对改革开放的认识不是很充分,所以通过文字、图片、影像等材料,形象生动的展示改革开放的相关内容,使学生由表入里的理解改革开放的内容及作用,使课本艰涩难懂的理论知识变得生动起来,贴近学生的生活,拉近师生的距离,调动学生的学习积极性,让学生了解历史、感悟历史、认识历史。
(2)为什么会有这样的变化?
2、阅读材料:一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城……一九九二年,又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇,天地间荡起滚滚春潮,征途上扬起浩浩风帆,春风啊吹绿了东方神州,春雨啊滋润了华夏故园,啊,中国,中国,你展开了一幅百年的新画卷,捧出万紫千红的春天。
七、巩固检测,学以致用
1、十一届三中全会以后,农村改革的主要形式是 ()
A、把地主的土地分给无地或少地的农民
B、引导分散的农民参加农业生产合作社
C、实行对个体农业的改造,建立农村集体经济
D、实行以家庭联产承包为主的责任制
2、随着对外开放地区的扩大,为便于外商投资,我国新增设____省作为经济特区( )
学生提前预习,向家长了解家庭联产承包责任制的情况。认真阅读《早期对外开放地区示意图》。
〖课内探究〗
一、情境导入:
播放歌曲《走进新时代》,欣赏歌曲,创设一种意境和氛围。
提问:
第9课《改革开放》教案
歌曲中这样唱道“我们唱着东方红,当家作主站起来,我们讲着春天的故事,改革开放富起来……”歌词颂扬了两位带领中国人民“站起来”和“富起来”的伟大领袖,你知道他们分别是谁吗?后一位是怎样带领中国人民富起来的哪?
人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》教案
(新课标)人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》精品教案★教学目标〔知识与能力〕知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则;知道国有企业改革的主要内容。
〔过程与方法〕1.通过家庭联产承包责任制一目的学习,使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则,培养学生的分析能力;2.通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》,说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置,培养学生的读图识图能力;3.引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的,使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
〔情感态度与价值观〕1.通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想;2.通过了解自己身边的国企改革情况,使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处,培养学生团队合作的精神,增强学生承受挫折、适应生存环境的能力;3.通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸,在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较,使学生认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理,从而树立远大的理想。
★教学思想阐述◇观念现代教学论研究指出,从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因,产生学习的根本原因是问题。
没有问题就难以诱发和激发起求知欲;没有问题学生就不会去深入思考,那么学习就只能是表层和形式的。
◇创意本节课通过情境设置问题,让问题成为学习的动力与载体,使学生在自主探索中创造性地学习,在发现问题、解决问题中寻找新知识,在讨论交流中生成新知识,构建知识体系。
★教学重点农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。
利用充分的文字、图片资料帮助学生从整体上理解我国对内改革和对外开放的局势,从而认识到农村是我国经济体制改革的突破口,国有企业改革是经济体制改革的攻坚战,对外开放是时代的潮流,是实现我国国民经济现代化的必要条件。
历史初二下人教新课标第9课改革开放教案
历史初二下人教新课标第9课改革开放教案一、课程标准1、明白家庭联产承包责任制的要紧内容,了解生产关系一定要适应生产力进展需要的差不多原则2、以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和阻碍3、明白国有企业改革的要紧内容二、课程目标知识与能力:1、了解和把握家庭联产承包责任制;2、了解乡镇企业的迅速进展;3、了解深圳等经济特区的建立;对外开放新格局的形成;4、明白国有企业的改革的要紧内容;过程与方法:1、指导学生调查、收集这一时期的资料,培养学生分析、摸索的能力,读图、识图的能力2、通过收集资料,着重培养学生从史料中整理,猎取信息的能力,辨证分析历史的能力情感态度价值观:1、通过学习,使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣强盛的强国之路,它给我们的生活带来庞大的变化和好处,从而进一步确立为祖国社会主义现代化建设做奉献的人一辈子理想2、体会我国在全面地制造性地推进建设有中国特色社会主义伟大事业的进程中同样经历了艰辛探究;三、重点与难点重点:1、农村和都市的经济体制改革。
2、深圳等经济特区的建立。
难点:1、初步认识生产关系一定要适应生产力进展需要的差不多原则。
1、明白得经济特区在社会主义现代化建设中的作用和阻碍。
四、课前预备教师:1、收集相关图片资料和影视资料,制作多媒体教学课件;2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用电器情形的变化;学生:1、课前预习,查阅相关资料、图片;2、以组为单位,汇总好调查数据;3、收集过去的一些购物票证,如布票、粮票、油票、副食本等;五、教学方法教师教法:活动法、启发引导法;学生学法:1、调查、收集、整理资料;2、学会利用资料进行比较分析历史的方法;一、家庭联产承包责任制(安徽凤阳小岗村 1978年12月18日)请每组派代表上台汇报社会调查的数据资料。
想一想:1、从汇报数据中你感受到什么样的变化?2、什么缘故会有如此的变化?二、深圳等经济特区的建立对外开放的格局:经济特区——沿海开放都市——沿海经济开放区——内地三、国有企业的改革1985年起在三个方面进行1992年起加快国有企业改革的步伐比一比:1、说一说中国最早四个经济特区的名称;2、阅读对外开放示意图,找出下列地区的地理位置:深圳、海南、广州、上海3、请依照对外开放示意图说说中国对外开放的格局。
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第9课改革开放【学习重点】城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立【学习难点】生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响【教学方法】小组合作探究学习【学习过程】:(导入新课)组织学生复习前一节课的相关学习内容:师:十一届三中全会在哪一年召开?这次会议上做出哪些重要决定?生:思想上:重新确立解放思想、实事求是的思想路线;政治上:停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策;组织上:实际上形成以邓小平为核心的党中央领导集体。
)【教师讲授,承上启下】:十一届三中全会是建国以来党历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。
从此我们开始改革开放的伟大征程,中国历史进入社会主义现代化建设新时期,建设成就日新月异、辉煌灿烂。
今天我们就来一起学习新的内容——《改革开放》下面请同学们以小组为单位,在相互合作的前提下,通读课本,结合导学案完成本节课的自主学习任务。
(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)【板书】:对内改革:1、农村经济体制改革——实行家庭联产承包责任制,发展乡镇企业师:改革首先从什么地方开始?目的是什么?生:改革首先从农村开始,目的是为了调动农民生产积极性,促进农村经济发展。
师:既然是为了调动农民生产积极性,言外之意就是说以前农民的生产积极性不高,为什么?生:政社合一,统一经营、分配,吃大锅饭,农民缺少生产自主权,生产积极性不高。
师:在农村经济改革中,我国农村致富和实现现代化的道路是什么?生:安徽凤阳小岗村农民自发行动起来首先实行分田包产到户,自负盈亏。
后来党中央将家庭联产承包责任制在全国推广,推动农业生产的向着专业化、商品化和社会化的方向发展,迅速发展农村乡镇企业,为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
师:家庭联产承包责任制这种全新的生产关系的确立使得农村经济快速发展,农村面貌发生了巨大变化,所以说生产关系一定要适应生产力的发展。
教师讲解过渡:随着家庭联产承包责任制的全面推广,农村的改革取得了巨大成功,城市改革在1985年也全面展开了。
【板书】:对内改革:2、城市经济体制改革——改革国有企业师:我国城市改革的重点是什么?生:国有企业的改革。
师:从哪三个方面进行国有企业改革?生:把单一公有制经济发展为以公有制为主体多种所有制经济共同发展;逐步扩大企业的生产经营自主权,实行政企分开和经营责任制;实现按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。
师:1992年后,我国的城市改革加快了步伐,为此国家都采取哪些措施?生:十四大明确提出建立社会主义市场经济体制,在大中型企业推行公司制和股份制,对小型企业采取改组、联合等多种形式。
师:随着农村和城市的经济体制改革的不断推进,对外开放的格局也逐步形成。
【板书】:对外开放:1、建立深圳等经济特区师:为什么要设立经济特区?第一批经济特区有那些?其中哪个城市发展最迅速?生:利用沿海优越的条件更好的吸引外资,主动地学习西方先进的科学技术和管理经验,发展我国社会主义经济,建立了包括深圳、深圳、珠海、汕头、厦门在内的第一批经济特区,其中深圳发展最快,被称为“对外开放的窗口”、一夜崛起的城市。
师:你能从对外开放地区的地图上看出我国已经形成了什么样的对外开放格局?【板书】:2、对外开放格局:经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地生:我国已经形成“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”的对外开放格局。
师:新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同?生:1.背景不同:近代前期处于半殖民地半封建社会;当前处于社会主义现代化建设新时期。
2.国家行使主权情况不同:近代前期国家主无法独立;现在的人民政府完全掌握着国家主权,已经赢得独立自主。
3.内容不同:近代前期的对外开放是被列强逼迫出来的,是不平等的。
现在的对外开放是遵循着平等互利原则的。
4.影响不同:近代前期的对外开放没有改变中国落后面貌,给国家带来耻辱;现在的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特征,已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。
师:你认为我国改革开放的国策是否正确?请说明自己的理由。
生:完全正确,到目前为止我国农村发生了翻天覆地的变化,深圳等经济特区经济已取得了举世瞩目的成就。
【教师小结】:学了这一课,大家要明白,我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制,汲取了人类社会历史发展多样性的成果,符合国内实际情况和世界发展趋势。
所以,大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识,长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。
【练习巩固】完成训练案习题1.党的十一届三中全会以后,党和政府实行改革开放政策,改革首先开始于( )A.城市改革B.农村改革C.国有企业改革D.沿海地区开放2、十一届三中全会以后,农村改革的主要形式是()A、把地主的土地分给无地或少地的农民B、引导分散的农民参加农业生产合作社C、实行对个体农业的改造,建立农村集体经济D、实行以家庭联产承包为主的责任制3、歌曲《春天的故事》歌颂了邓小平同志的丰功伟绩,歌词"一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈”,这句歌词指的是()A、在深圳、珠海搞特区试点B、开放沿海港口城市广州C、建海南省作为最大的经济特区D、开放沿海港口城市上海4、有一座城市,它是1980年我国建立的第一个经济特区,被誉为“一夜崛起之城”,这座城市是()A、汕头B、深圳C、珠海D、厦门5、实行对外开放的最终目的是()A.引进外国资金B.引进外国技术C.学习外国管理经验D.发展民族经济6、改革开放后,逐渐形成了一个全方位.多层次.宽领域的对外开放格局,对这个格局表述正确的是()A.经济特区---沿海开放城市---经济三角洲---沿海经济开放区B.经济特区---沿海开放城市---沿海经济开放区---内地C.沿海开放城市---经济特区---沿海经济开放区---内地D.经济三角洲---经济特区---沿海经济开放区---内地7、以公有制经济为主体的多种所有制经济包括①国有经济②集体经济③个体经济④私营经济⑤中外合资企业⑥外商独资企业A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥三、知识运用8、我们党历来重视探索和解决农民和农业问题,并取得了巨大成就。
据此结合所学知识,9、材料解析题:材料一:山东有个社员说“生产责任制真神,俺社才搞了一年,农民就开始显富了。
”材料二:1980年,中央决定将深圳划为经济特区。
有人以“一夜城”,来形容深圳发展之快。
材料三:邓小平说:“特区是个窗口,是技术的窗口,管理的窗口,知识的窗口,也是对外开放的窗口”结合自己所学知识,回答下列问题:⑴材料一、二分别反映了我国什么样的对内、对外政策?这个政策是在哪次会议上做出决定的?⑵你还知道哪些经济特区?⑶简要说明我国对外开放格局的特点。
10、阅读材料:一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城……一九九二年,又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇,天地间荡起滚滚春潮,征途上扬起浩浩风帆,春风啊吹绿了东方神州,春雨啊滋润了华夏故园,啊,中国,中国,你展开了一幅百年的新画卷,捧出万紫千红的春天。
⑴材料中“老人”是谁?请用一句话来评价他。
⑵材料中“一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈”指的是什么事件?请说出“神话般地崛起座座城”中最具代表性的城市。
⑶材料中“一九九二年,又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇”指的是什么事件?它有何重要意义?四、完成课时练本课练习学生分析:八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习,抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。
他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。
而且,随着信息技术的迅速发展,学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的能力和条件。
但是,大多数学生在现行教育体制下,学习负担较重,无法做到历史学科的深入学习,历史知识储备和认知水平有限,合作探究能力也有待进一步引导和加强。
另外,我们所教的学生都是90后出生的孩子,他们生活于经济飞速发展的时期,对改革开放前后中国的巨大变化缺乏亲身体验,认识是比较模糊而肤浅的。
针对这一情况本课我选取了反应改革开放伟大成就的图片在视觉上刺激学生,并用史料进行分析比较,从而对改革开放形成深刻认识,更好地理解改革开放这一伟大决策的正确性。
教学目标:一、知识与能力知道十一届三中全会后,我国实行改革开放的政策。
了解家庭联产承包责任制内容,了解深圳等经济特区及对外开放的情况及其作用,知道国有企业改革内容。
二、过程与方法通过“家庭联产承包责任制”一目的学习,使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则,培养学生的分析能力;通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》,说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置,培养学生的读图识图能力;引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的,使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
三、情感态度与价值观通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸,在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较,使学生认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理,从而树立远大的理想。
教学重点:农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立教学难点:如何认识生产关系一定要适应生产力的发展需要的基本原则,以及经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
教学方法:讲解分析法、比较法、合作探究法等等教学手段:??? 多媒体课件教学设计第九课改革开放李炳海2014年4月。