小学语文素材 -基础知识总结 人教部编版

合集下载

三年级上册语文素材知识点整理人教

三年级上册语文素材知识点整理人教

部编版语文三年级上册知识点整理-01-第一单元1、多音字(1)假:假装、假日(2)好:问好、好奇(3)发:发现、白发(4)晃:晃眼、摇晃(5)朝:朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读:找出文中描写的字句或段落(描是描绘,写是摹写。

描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。

)如:《我们的民族小学》一文,找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文,找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

4、体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬……终于都爬上了”(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦)5、写作:记叙课余活动所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

6、古诗积累《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上)-02-第二单元1、引用人物语言的几种方式。

(1)平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。

” (2)语言在动作之前“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

(强调话语)(3)话语分隔式“是的。

”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!(注意不同方式里,标点符号的不同使用方法)2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子,简单分析人物性格-03-第三单元1、古诗积累与翻译(1)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

(2)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

2、古诗理解《夜书所见》(1)诗中描写了哪几种景物?我们可以看出是什么时节?①梧叶、江、篱落②秋叶(2)诗中笼罩着一种什么样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?①静寂、凄冷②思乡之情;客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞;童年的留恋、怀想(3)表现手法①借景抒情,情景交融②动静结合,以动衬静③悲欢对比,以欢衬悲④虚实结合,以实映虚⑤传情达意,暗用典故⑥拟人、通感,增辉添彩⑦字斟句酌,“寒”“挑”传神3、文章情感的把握:《风筝》(1)把握《风筝》一文里感情的变化过程,依据相关字句,进行简要归纳(2)积累表现人物心情或感情的词语、字句(3)写作:写作一篇内容充实的记叙文,表现人物(或字句)的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述,理解文中的字句,或推断出陌生字词句的含义。

二年级语文上册素材-第6课《一封信》知识点 图文解读 人教部编版

二年级语文上册素材-第6课《一封信》知识点 图文解读 人教部编版

部编版二年级上册第6课《一封信》知识点+图文解读知识点01我会写封fēng(尘封、封住、一封信)信xìn(信封、相信、信使)今jīn(今天、今日、今年)写xiě(书写、大写、写字)支zhī(分支、一支、支部)圆yuán(圆圈、圆形、圆球)珠zhū(珠子、汗珠、圆珠笔)笔bǐ(毛笔、钢笔、笔记)灯dēng(电灯、台灯、灯火)电diàn(电话、电脑、电影)02我会认削xiāo(消耗、削皮、消掉)锅guō(铁锅、小锅、锅里)朝cháo(朝外、朝向、朝鲜)刮guā(刮风、刮脸、刮胡子)胡hú(胡子、胡说、胡来)修xiū(修理、修好、修理)冷lěng(寒冷、冷清、冰冷)肩jiān(肩上、肩膀、肩头)团tuán(团结、团员、纸团)重chóng(重复、重新、重写)完wán(写完、完好、做完)期qī(期待、期盼、期望)结jié(结尾、结果、打结)束shù(一束、花束、结束)鲜xiān(鲜美、鲜艳、新鲜)03多音字重zhòng(重量)chóng(重写)朝cháo(朝代)zhāo(朝阳)结jiē(结实)jié(结束)04近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知05反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始:动手做。

冷清:人客来往少。

肩膀:人体颈下臂上部分。

空调:空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。

重新:表示从头另行开始。

07句子解析1.爸爸出国了,要过半年才能回来。

今天,露西想给爸爸写一封信。

这句话是文章的总起句,起到引起下文的作用。

2.“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。

从早到晚,家里总是很冷清。

”看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。

特别是“总是”一词。

四年级上册语文素材-第三单元单元知识梳理,人教部编版

四年级上册语文素材-第三单元单元知识梳理,人教部编版

四年级上册语文素材-第三单元单元知识梳理,人教部编版统编版四年级上册语文第三单元单元知识梳理一、多音字降xiáng(投降)jiàng(降落) 曲qū(弯曲)qǔ(歌曲) 扒bā(扒土)pá(扒手) 二、近义词空隙~间隙痕迹~印迹可惜~惋惜慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研逐渐~渐渐牢固~坚固隐蔽~隐藏简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓三、反义词舒服→难受逐渐→陡然弯曲→笔直牢固→薄弱隐蔽→暴露简单→复杂慎重→轻率温和→暴躁柔弱→刚强倾斜→笔直平坦→崎岖光滑→粗糙简朴→奢华清洁→肮脏干燥→湿润四、词语归类 1.AABB式词语:弯弯曲曲高高兴兴大大方方 2.含有“引”字的词语:引人注意引人入胜引以为戒引人瞩目 3.与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视五、佳句积累 1.比喻句(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。

比喻形象生动。

(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。

(3)这些细丝很像蜗牛的触角。

这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。

(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。

这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。

2.拟人句 (1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。

(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。

3.设问句它有特别好的工具吗?没有。

引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。

六、阅读推荐篇目叶圣陶《牵牛花》推荐理由和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质。

第一单元知识点复习(素材)部编版语文六年级上册

第一单元知识点复习(素材)部编版语文六年级上册

最新部编人教版小学六年级语文上册期末第一单元知识点复习梳理姓名:_____________一、听写词语。

绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳陈旧彩虹马蹄豆腐稍微热乎乎礼貌拘束举杯感人窥探会心微笑宅院点缀幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡一碧千里群马疾驰襟飘带舞直透毫端半树银妆二、多音字。

蒙měng(蒙古)参shēn(人参)差chāi(出差)薄bó(单薄)mēng(蒙骗)cēn(参差)cī(参差)báo(厚薄méng(迷蒙)cān(参加)chà(差不多)bò(薄荷)三、请在正确读音处打“√”渲染(xuān xuàn√)勾勒(lè√lèi)迂回(yū√xū)老翁(wēn wēng√)羞涩(sè√shè)单薄(báo bó√)妩媚(wǔ√fǔ)屋檐(yán√xián)一簇(chùcù√)馥郁(xiāng fù√)琼浆(jīng qióng√)鸣啭(zhuǎn zhuàn√)婆娑(shāsuō√)缀满(zuìzhuì√)渗透(shèn√shèng)摇曳(yè√zhuài)苍穹(gōng qióng√)冠冕(guān√guàn)四、形近字组词。

蹄(马蹄)稍(稍等)缀(点缀)拙(笨拙)蕾(花蕾)啼(啼叫)梢(树梢)辍(辍学)茁(茁壮)擂(擂台)恍(恍惚)蝉(蝉鸣)幕(屏幕)怨(愁怨)毯(毛毯)晃(晃动)惮(忌惮)暮(日暮)恕(宽恕)毡(毡帽)五、日积月累、背诵、默写。

与丁香有关的诗句:芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。

——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。

——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝,肠断丁香结。

二年级语文上册素材-《语文园地三》知识点 图文解读 人教部编版

二年级语文上册素材-《语文园地三》知识点 图文解读 人教部编版

部编版二年级上册《语文园地三》知识点+图文解读知识点识字加油站弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯九个短语都是动宾短语,一般是由动词加名词组成的。

前一部分举出某种动作行为,是整个短语的核心,叫述语。

后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象,叫宾语。

拓展积累:踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。

字词句运用比一比,填一填。

园圆支只“园”和“圆”是同音字,音节都是yuán。

“园”特指地方,如花园、幼儿园;“圆”指的是物体的形状是圆形的。

“只”和“支”字形相差很大。

“只” 被用作体形较小的动物的量词,如:一只鸡、一只兔等;“支”被用作杆状物体的量词,如:一支笔,一支红缨枪等。

花园圆桌一支笔一只鸭带戴进近“进”和“近”是同音字,音节都是jìn。

“进”是动词,表示由外而里的动作,如:进门、进屋;“近”是形容词,表示距离或是时间短,如:近处、最近。

“带”和“戴”是同音字,音节都是dài。

两个字都是动词,“带”的意思是率领,引导;“戴”的意思是尊奉,推崇,拥护。

带领爱戴进出远近读一读,想一想,用加点的词说句子。

◇官员们一边看一边议论。

◇老师一边说,一边挥着粉笔在黑板上自由地画。

◇爸爸一边刮胡子,一边都露西玩。

“一边……一边……”表示同一时间做两个动作,这两个动作没有主次之分。

两个动作有关联,可以同时做。

◇举例:①小红一边看书,一边做笔记。

②我一边唱歌一边跳舞。

【展示台】白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋第一组四个词语是云的在不同的天气状况和不同时间的的形态和名字。

第二组词语是自然现象,空气在空中凝聚,大气气温较高是变成雨点落下来,温度较低是会变成冰雹打下来或是变成雪花飘下来。

霜冻是指溫降到摄氏零度以下使植物遭受到冻害的天气現象。

第三组词语是按照水域的大小排列的,从小到大依次是:小溪、河流、湖泊、海洋。

含苞待放百花争艳花红柳绿春色满园这组词语是成语,在意思上依次递进,花儿没开,花儿齐放,争奇斗艳,到处一派花红柳绿的景象,已经是春色满园的大好春天啦!书是人类进步的阶梯。

部编版人教版五年级语文下册《第二单元复习要点》知识点精品素材小学考点总结归纳整理

部编版人教版五年级语文下册《第二单元复习要点》知识点精品素材小学考点总结归纳整理

(年轻)的公子
(天造地设)的家当
(神机妙算)的诸葛亮 (嫉贤妒能)的周瑜
(多愁善感)的林黛玉 (聪明勇敢)的石猴
(无所畏惧)的武松 (仪表堂堂)的贾宝玉
(自言自语)地说 (慢慢)地落下
(紧紧)地揪住
(狠命)地摔
(食)草木 (饮)涧泉 (采)山花
(觅)树果
九、特殊词语
“天×地×”式词语:
天造地设 天长地久 天时地利 天经地义
2.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼 虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
十三、句子运用 1.这时候天快ห้องสมุดไป่ตู้了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?(改为陈述句)
2.就血泊里用双手来提,哪里提得动!(改为陈述句)
造化——福分 家当——家产
顽劣——顽皮
六、反义词
私自——公开 顽劣——乖巧
酥软——僵硬
七、成语
神机妙算 神通广大 喜不自胜 抓耳挠腮 天造地设 请勿自误
拱伏无违 序齿排班 人而无信,不知其可
八、在括号里填上合适的词
(光滑)的大青石 (铁棒似)的虎尾
(铁锤般)的拳头 (顽劣)的猴子
(破烂)的山神庙 (官府)的榜文
“日×月×”式词语:
日精月华 日积月累 日新月异 日升月落
形容人物智慧的词语:
神机妙算 足智多谋 料事如神
含有人体器官的词语:
抓耳挠腮 拳打脚踢 口是心非 手忙脚乱
十、量词 一(家)酒店 一(双)筷子
一(面)旗 一(碗)酒
三(斤)牛肉 十(条)性命 一(片)好心 一(阵)狂风 一(个)石猴 一(截)哨棒 一(行)大字 一(座)铁索桥 一(块)玉 十一、精彩文句 比喻句: 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 排比句: 那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫 为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 夸张句: 大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。 反问句: (1)何不拜我为王? (2)这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命? 十二、仿写造句 1.一万多名弓独手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。

一年级上册语文素材晨读教学资料 人教部编版

一年级上册语文素材晨读教学资料 人教部编版

部编一年级上册晨诵精选1.知识篇五指歌一二三四五,上山打老虎,老虎打不到,打到小松鼠。

松鼠有几个?让我数一数,一二三四五。

十二月歌正月要把龙灯耍,二月要把风筝扎,三月清明把柳插,四月牡丹正开花,五月龙舟下河坝,六月要把扇子拿,七月双星桥上会,八月中秋看桂花,九月重阳登高去,十月初十打糍粑,冬月天寒要烤火,腊月过年把猪杀。

正月梅花香又香正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花红十里,四月蔷薇靠短墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里香。

2.语言篇有礼貌小学生,有礼貌,文明用语要记牢:“谢谢,再见,对不起”,求人“请”字别忘掉。

见到长辈问“您好”,态度和气面带笑。

绿化我家地球是我家,我们爱护她。

你种一棵树,我栽一枝花。

人人有爱心,绿化美丽的家。

抱天空妈妈抱着小星,大地妈妈抱着小草,海洋妈妈抱着小鱼,森林妈妈抱着小鸟,大山妈妈抱着小溪,祖国妈妈抱着小宝。

春鸟鸟是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我从梦中唤醒妈妈说春鸟是在召唤我她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱笋(sǔn)悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息草帽草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印太阳和月亮太阳是哥哥,月亮是弟弟,哥哥和弟弟,天天做游戏,你拉不着我,我抓不住你,跑来又跑去,从东追到西。

星星摇数一数,瞧一瞧,天上星星有多少?这边星星多,那边星星少。

这颗星星大,那颗星星小。

有的星星咪咪笑,有的星星睡着了。

小雪花是谁敲着窗户沙沙沙?是我,是我,小雪花!我从天空轻轻下,告诉你们冬天来到啦!。

五年级上册语文素材 - 小学说明文答题方法 人教部编版

五年级上册语文素材 - 小学说明文答题方法 人教部编版

一、说明文的类型事物说明文:事物说明文的说明对象是具体的事物。

通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。

标题是说明对象。

事理说明文:事理说明文的说明对象是某个抽像事理。

将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。

找开头结尾的总结句。

二、说明顺序:空间顺序、时间顺序、逻辑顺序(1)空间顺序:说明事物的形状、结构,多用在说明建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。

(2)时间顺序:说明事物的发展变化。

(3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。

逻辑顺序的具体分类:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——局部、总——分。

三、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:①举例子:具体真切地说明了说明对象的XX特点②列数字:具体而准确地说明了说明对象的XX特点,使说明更有说服力。

③作比较:突出地说明了说明对象的XX的特点(地点、影响等)④打比方:生动形象地说明了说明对象的XX特点,增强了文章的趣味性。

⑤分类别:条理清楚地说明了说明对象的XX特点。

⑥画图表:直观形象地说明了说明对象的XX特点。

⑦引资料:更具体、更充实地说明了说明对象的XX特征,增强说服力。

四、说明文的结构:常见形式有:总分式、并列式和递进式。

分析文章结构抓中心句及连接词,如“首先、其次、还、也、此外”等词语。

五、说明文的语言特征分两类:(1)平实说明:准确性、科学性、严密性。

(靠副词来表达限制、猜测和估计等)(2)生动说明:生动形象。

(主要靠形容词表达,让语言生动形象)说明文的阅读理解主要题型一、找“说明对象”方法一:看题目,不少题目都表示说明对象。

例《中国石拱桥》方法二:抓开头结尾的总结句和中心句二、如何分析文段的作用(说明某段或某句的作用)两种答题角度的分析(1)对文章的结构或内容有何作用:引出下文、承上启下、总结全文或前文。

三年级上册语文素材-一二单元知识点梳理人教部编版

三年级上册语文素材-一二单元知识点梳理人教部编版

一单元知识点梳理一、词语听写早晨汉族朗读安静落下荒野处罚放假猜出扬起鲜艳停下口笛互相双臂服装粗壮跳舞所以打扮影子狂欢能够绒球花二、形近字组词晨(早晨) 扮(打扮) 荒(荒原) 服(服装) 扬(扬起)辰(星辰) 纷(纷纷) 慌(惊慌) 报(报纸) 杨(杨树)静(静止) 粗(粗壮) 猜(猜测) 球(气球) 笛(笛子)净(千净) 组(小组) 情(情况) 救(求救) 苗(禾苗)三、词语积累1、成语。

摇头晃脑提心吊胆眼疾手快糊里糊涂披头散发面红耳赤口千舌燥绚丽多彩张牙舞爪手忙脚乱鸦雀无声2、修饰词。

(欢唱)的小鸟(详细)地讲(可爱)的小学(认真)地听(古老)的铜钟(流利)地背(粗壮)的枝干(鲜艳)的服装(簌簌)地响(润湿)的东风(洁白)的粉墙(高高飘扬)的国旗3、量词一(条)小路一(间)教室一(只)猴子一(所)小学一(段)书四、句子积累1、当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

(拟人)2、大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招弓|来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(拟人)3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

(排比)4、孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(反问)5、学问学问,不懂就要问。

为了弄清楚道理,就是挨打也值得。

(这同样也应该是我们的求学态度)五、课文理解1、《大青树下的小学》按照时间顺序,描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景,反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱与团结,表达了作者的自豪和赞美之情。

2、《花的学校》以孩子的视角描写了六月阵雨落下,花儿竟相开放的美丽景色,运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。

3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时,遇到不懂的问题就向先生请教的事情,告诫人们不要糊里糊涂地学。

二单元知识点梳理一、词语听写寒山石径瓶盖残菊君子铺满印花排列迟到飘动梨子丰收邮票斜阳橙色水泥规则淡黄勾住院墙一盒颜料亮晶晶风霜紧紧仙子赠送棕红好闻歌曲二、形近字组词寒(寒冷) 径(小径) 铺(铺满) 规(规则) 挑(挑战)赛(比赛) 经(经过) 哺(哺育) 观(观看) 桃(桃树)迟(迟到) 淡(淡蓝) 赠(赠送) 残(残破)过(过来) 谈(谈话) 增(增加) 浅(深浅)三、词语积累1、成语。

(部编版)人教版五年级上册语文素材-11.古诗三首《己亥杂诗》知识点 练习 图文解读 人教部编版

(部编版)人教版五年级上册语文素材-11.古诗三首《己亥杂诗》知识点 练习 图文解读 人教部编版

小学古诗《己亥杂诗》知识点+练习+图文解读己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

【注释】1.九州:中国的别称之一。

分别是:冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。

王昌龄《放歌行》:“清乐动千门,皇风被九州”。

2.生气:生气勃勃的局面。

3.恃(shì):依靠。

4.万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。

喑(yīn),沉默,不说话,没有声音。

5.天公:造物主。

抖擞:振作,奋发。

6.降:降生,降临。

7.风雷:疾风迅雷般的社会变革。

8.究:终究、毕竟。

9.重:重新。

10.抖擞:振作精神。

11.拘:拘泥、束缚。

【译文】只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

【背景】龚自珍的时代是一个风雨飘摇的时代,正是这样的时代,产生了这位近代史上启蒙思想家。

他意识到封建的闭关锁国政策行不通了,帝国主义的侵略更加暴露出封建主义衰朽没落的本质。

他以其才华,起而议政“医国”,宣传变革,终因“动触时忌”,他于道光十九年己亥(1839)辞官南归,在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。

这首诗是他在路过镇江时,应道士之请而写的祭神诗。

【赏析】在这首诗中,诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状,深表痛心,急切地希望巨大的社会变革迅速到来。

“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”:这两句以比喻修辞格,表明只有依靠一场急风惊雷,才能打破在清朝统治下,到处呈现着的为时已久的一片死气沉沉的局面。

“风雷”,比喻革命风暴。

鲁迅先生“于无声处听惊雷”(《无题》)中“惊霄”、毛泽东“一从大地起风雷”(《七律·和郭沫若同志》)中“风雷”,都是这个意思。

“风雷”之上冠以“恃”字,表明挽救危亡,振兴国家,急风惊雷而外,别无他途,足以见出诗人的敏锐眼光和斗争梢神。

“万马齐喑”,比喻在清朝统治下,人们不敢讲话,到处是一种令人窒息的沉闷气氛。

人教部编版中小学语文作文素材积累常用名人名言汇总

人教部编版中小学语文作文素材积累常用名人名言汇总

人教部编版中小学语文作文素材积累常用名人名言汇总1. 青年时种下什么,老年时就收获什么。

——易卜生2. 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

——屈原3. 与有肝胆人共事,从无字句处读书。

——周恩来4. 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

——周敦颐5. 生活的理想,就是为了理想的生活。

——张闻天6. 静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

——诸葛亮7. 走自己的路,让别人说去!——但丁8. 海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。

——林则徐9. 书是人类进步的阶梯。

——高尔基10. 要成就一件大事业,必须从小事做起。

——列宁11. 欲穷千里目,更上一层楼。

——王之焕12. 世上无难事,只要肯登攀。

——毛泽东13. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

——鲁迅14. 君子爱财,取之有道。

——孔子15. 一言既出,驷马难追。

——佚名16. 虚心使人进步,骄傲使人落后。

——毛泽东17. 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

——林则徐18. 我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。

——罗素19. 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

——秦观20. 不想当将军的士兵,不是好士兵。

——拿破仑21. 生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。

——裴多菲22. 那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。

——康德23. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

——范仲淹24. 道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

——但丁25. 能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。

——达尔文26. 仰不愧天,俯不愧人,内不愧心。

——韩愈27. 虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。

——何塞?马蒂28. 天下兴亡,匹夫有责。

——顾炎武29. 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

六年级下册语文素材必背3人教部编版_

六年级下册语文素材必背3人教部编版_

六年级下册语文素材必背3人教部编版_小学生必背(3)一、《论语》《孟子》中的名言。

1、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”【译文】孔子说:“学习而不深入思考,就会惘然无所得;光思考而不学习,认识就没有基础,就会出现偏差。

”2、子曰:“三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

”【译文】孔子说:“几个人同行,其中必定有值得我学习的老师,选择其优点,供自己学习、效法,其缺点,作为借鉴而改掉。

”3、孟子曰:“生于忧患,死于安乐。

”【译文】孟子说:“忧患能激励人勤奋使人生存发展,而享受安乐使人委靡死亡。

”4、子曰:“己所不欲,勿施于人。

”【译文】孔子说:“自己所厌恶的,不要施加给别人。

”5、子曰:“君子成人之美,不成人之恶。

小人反之。

”【译文】孔子说:“君子要成全别人的好事,不要成全别人的坏事。

小人却与此相反。

”6、子曰:“言必信,行必果。

”【译文】孔子说:“说话一定要信实,做事一定要果断。

”7、子曰:“人无远虑,必有近忧。

”【译文】孔子说:“一个人没有长远打算,一定会有眼前的忧虑。

8、孟子曰:“得道者多助,失道者寡助。

”【译文】孟子说:“行仁政的人帮助他的便多,不行仁政的人帮助他的便少。

”9、孟子曰:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

”【译文】孟子说:“爱别人的人,会经常受到别人的爱;尊敬别人的人,会经常受到别人尊敬。

”10、孟子曰:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

”【译文】孟子说:“尊敬自家的长辈,推广开去也尊敬人家的长辈;爱抚自家的儿女,推广开去也爱抚人家的儿女。

”二、小学生必背名句。

1、它山之石,可以攻玉。

人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。

前事不忘,后事之师。

知己知彼,百战不殆。

静以修身,俭以养德2、物以类聚,人以群分。

工欲善其事,必先利其器。

学而不厌,诲人不倦。

与朋友交,言而有信。

3、有则改之,无则加勉。

是可忍,孰不可忍。

十年树木,百年树人。

千里之堤,溃于蚁穴。

4、与其临渊羡鱼,不如退而结网。

四年级上册语文素材,-,第二单元,,概述,人教部编版_四年级上

四年级上册语文素材,-,第二单元,,概述,人教部编版_四年级上

四年级上册语文素材,-,第二单元,,概述,人教部编版_四年级上第二单元阅读策略——提问商河县玉皇庙镇杨庄铺小学王荣峰一、教材分析本单元是阅读策略单元,在教材中表达阅读策略的指导,这也是统编本教材显著的特点之一,目的是提高学生主动阅读的习惯和能力。

本单元主要学习的阅读策略是提问,要求学生尝试从不同的角度去思索,提出问题。

围绕这一主题编排了四篇课文,分别是:《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》。

《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生写的一篇童话故事,语言生动、优美、富好玩味。

讲解并描述了曾经一起生活在一个豆荚里的五粒豆,随着豆荚裂开,纷纷各奔前程,对自己的经受和遭受没有埋怨,而是都坦然接受,都认为自己很美好。

而最终一粒却因为无意中给生病的小女孩带来了美妙和盼望,使自己的存在更有意义。

这个故事反应了人性中深刻的一面,比方每个人的选择和经受都是独一无二的,都需要得到敬重,不用非黑即白的观点评价人和事。

这也表现出一种涵养和包涵。

但对于四年级的孩子来说,必需最大可能地带给他们一种的正能量的观点,所以,通过这篇文章我们可以向孩子们传递这样一种主动的观点:存在即为合理,但假如你的存在能够给别人带来美妙和盼望,那么你的存在将更有意义。

《蝙蝠和雷达》是一篇经典的科普小品文,讲解并描述了人们通过三次试验,发觉了蝙蝠能够在黑夜里避开障碍物的原理,依据这一原理发明了雷达,用在了飞机等飞行器上的故事。

这篇文章构思奇异,语言生动活泼,将看起来枯燥的科学学问通过生动的文字,写得趣味十足。

《呼风唤雨的世纪》讲解并描述了科技带给人们的生活改变,激发了我们喜爱科学的兴趣。

本文语言精准,采纳了对比的写法,奇异地呈现了科技给人们的生活带来翻天覆地的改变。

这是原教材五年级的一篇课文,之所以如今放到四年级第二单元学习,是因为这篇文章更适合培育孩子们阅读的“提问〞习惯。

《蝴蝶的家》是一篇优美的散文,构思独特,以问题和思索为线,以“雨天为蝴蝶隐XX在哪里而焦急〞的情感贯穿,真实地表达了对幼小生灵的关爱之情。

部编人教版小升初语文好词好句好段好文素材积累(4)神态描写:

部编人教版小升初语文好词好句好段好文素材积累(4)神态描写:

部编人教版小升初语文好词好句好段好文素材积累(4)神态描写:神态描写:什么是神态描写:神态描写,就是描写人物脸部的细微的表情和姿态,它包括眉毛、眼睛、嘴巴、下巴、脸等各部位的活动与反应。

即把人物的神情和态度。

用准确、简练、生动的语言描写出来。

神态描写的好词:哀愁懊悔懊恼鄙夷惭愧畅快沉思诚恳迟疑惆怅出神呆板胆怯尴尬慌乱慌张焦急谨慎惊讶窘迫沮丧恐慌恐惧苦楚愧疚冷漠腼腆漠然木然羞涩讶异高兴生气紧张快乐兴奋轻松陶醉沉默羞涩萎靡憔悴颤抖羞赧傻乎乎乐呵呵哭啼啼冷冰冰干巴巴贱兮兮气呼呼悲戚戚凶巴巴恶狠狠笑嘻嘻傻呆呆喜洋洋笑哈哈神态描写的四字短语:大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然咬牙切齿六神无主泰然自若平心静气目瞪口呆半信半疑恼羞成怒毕恭毕敬喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈怒火中烧呆若木鸡将信将疑含情脉脉怅然若失扭捏作态勃然大怒无精打采沉吟不决张口结舌迟疑不决局促不安嗔目切齿忍俊不禁哑然失笑幸灾乐祸若无其事若有所思柳眉倒竖和颜悦色和蔼可亲垂头丧气受宠若惊狐疑不决目光如炬怡然自乐诚惶诚恐勃然大怒炯炯有神举止失措其乐融融神气十足神色自若神采飞扬神采奕奕神思恍惚喜不自禁屏息凝神眉飞色舞眉开眼笑眉来眼去怒不可遏怫然不悦怒气冲天怒发冲冠怒形于色破涕为笑热泪盈眶抑郁寡欢唉声叹气哭天抹泪笑逐颜开笑容可掬疾言厉色哭丧着脸谈笑风生冥思苦想捧腹大笑悠然自得得意忘形神情专注得意洋洋惊恐万状惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚沾沾自喜聚精会神愁眉不展横眉竖目憔悴不堪精神抖擞七窍生烟精神矍铄冷若冰霜面色铁青面无表情喜形于色阴云密布表情神态描写好句:高兴激动:1、我的数学得了满分,老师直夸我有进步,我心里乐开了花,小嘴像月牙儿一样弯弯地翘起来,笑了!2、我的小嘴巴有着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,怕个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

3、奶奶很激动,嘴唇有些颤抖,想说什么,可又咽了下去。

4、他哈哈大笑起来,笑声把他那糟红鼻子激动得像条大红辣椒。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1--6年级语文字词句知识汇总词语类ABB:红通通白茫茫灰蒙蒙绿油油黄澄澄白皑皑黑乎乎金灿灿冷冰冰热乎乎急匆匆慢悠悠灰溜溜孤零零傻乎乎沉甸甸干巴巴皱巴巴空荡荡泪汪汪AABB:安安稳稳朝朝暮暮抽抽噎噎大大咧咧躲躲闪闪浑浑噩噩沸沸扬扬纷纷扰扰纷纷扬扬风风火火风风雨雨服服贴贴鼓鼓囊囊鬼鬼祟祟浩浩荡荡浩浩汤汤哼哼唧唧轰轰烈烈花花绿绿慌慌张张昏昏沉沉家家户户结结巴巴兢兢业业口口声声哭哭啼啼拉拉扯扯拉拉杂杂唠唠叨叨磊磊落落历历落落踉踉跄跄两两三三林林总总零零星星马马虎虎AABC:嗷嗷待哺比比皆是彬彬有礼步步高升步步为营草草了事楚楚动人蠢蠢欲动绰绰有余代代相传喋喋不休鼎鼎大名多多益善咄咄逼人泛泛之交高高在上格格不入耿耿于怀赫赫有名花花世界济济一堂寂寂无闻斤斤计较津津乐道津津有味井井有条炯炯有神侃侃而谈ABAC:挨家挨户碍手碍脚百发百中百依百顺半丝半缕半吐半露半推半就半疑半信半真半假毕恭毕敬不卑不亢不悱不发不偏不倚不破不立不屈不挠不仁不义又()又():又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又松又软又香又脆()来()去:游来游去飞来飞去跑来跑去跳来跳去走来走去不()不():不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问近反义词成语:一对近义词五颜六色千言万语无边无际一清二楚火烧火燎千变万化唉声叹气接二连三两对近义词摇头晃脑改朝换代琼浆玉液斩尽杀绝能说会道甜言蜜语分门别类追根究底一对反义词顶天立地大材小用古为今用夫唱妇随有气无力殊途同归异曲同工南辕北辙两对反义词你死我活古往今来凶多吉少大同小异寒来暑往生死存亡悲欢离合盛衰荣辱近反义词左顾右盼新仇旧恨大街小巷东张西望阴差阳错左思右想天罗地网长吁短叹带数字的成语:一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千方百计万紫千红八字成语:千里之行,始于足下。

耳听为虚,眼见为实。

金无足赤,人无完人。

尺有所短,寸有所长。

一叶障目,不见泰山。

历史故事的成语:闻鸡起舞(祖逖)惊弓之鸟(更羸)画龙点睛(张僧繇)凿壁借光(匡衡)胸有成竹(文与可)纸上谈兵(赵括)四面楚歌——(项羽)败走麦城——(关羽)悬梁刺股(孙敬、苏秦)囊萤映雪(车胤孙康)神话故事的成语:盘古开天夸父追日嫦娥奔月女娲补天后羿射日精卫填海寓言故事的成语:自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠闻鸡起舞刻舟求剑关于春天的词语:春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化百花齐放百鸟争鸣春暖花开关于夏天的词语:赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池关于秋天的词语:金秋时节层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽五谷丰登瓜果飘香关于冬天的词语:天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地关于团结的词语:同心协力众志成城万众一心战无不胜关于取长补短的词语:人外有人天外有天博采众长多多益善关于学习的词语:勤学好问一丝不苟博览群书孜孜不倦学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地如饥似渴持之以恒日积月累颜色:黄:金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红:火红、粉红、橘红绿:嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝:宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝交换位置含义不同的词语:奶牛——牛奶图画——画图蜜蜂——蜂蜜牙刷——刷牙山上——上山水池——池水领带——带领到达——达到算盘——盘算喜报——报喜02名句、名人名言、古诗词类对子歌:云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香关于天气的谚语:蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。

大雁北飞天将暖,燕子南归气转寒。

朝霞不出门,晚霞行千里。

日落胭脂红,无雨必有风。

夜里星光明,明朝依旧晴。

今夜露水重,明天太阳红。

有雨山戴帽,无雨山没腰。

久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。

雷公先唱歌,有雨也不多。

八月十五云遮月,正月十五雪打灯。

燕子高飞晴天告,展翅低飞雨天到。

早上下雨当天晴,晚上下雨到天明。

久雨闻鸟声,天气要转晴。

春寒多有雨,夏寒断水流。

云彩往东一阵风,云彩往北一阵黑。

云彩往南雨涟涟,云彩往西披蓑衣。

春雾黄风夏雾热,秋雾连阴冬雾雪。

一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒。

四川太阳云南风,贵州落雨如过冬。

关于帮助的谚语:人心齐,泰山移。

人多计谋广,柴多火焰高。

一根筷子容易折,十根筷子硬如铁。

树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春,百花齐放春满园。

一个巴掌拍不响,一人难唱独板腔。

弟兄不和邻里欺,将相不和邻国欺。

花要叶扶,人要人帮。

关于祖国风光的谚语:上有天堂,下有苏杭。

峨眉天下秀,青城天下幽,三峡天下雄,剑门天下险。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

关于学习的谚语:大路不走草成窝,好歌不唱忘记多。

纸上画藤不结瓜,芦花虽白难纺纱。

茶也醉人何必酒,书能香我不须花。

百尺竿头,更进一步。

聪明在于学习,天才在于积累。

好铁要经三回炉,好书要经百回读。

枯木逢春犹再发,人无两度再少年。

关于团结的谚语:人心齐,泰山移。

人多计谋广,柴多火焰高。

一根筷子容易折,十根筷子硬如铁。

树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春,百花齐放春满园。

一个巴掌拍不响,一人难唱独板腔。

弟兄不和邻里欺,将相不和邻国欺。

花要叶扶,人要人帮。

珍惜时间的格言:少壮不努力,老大徒伤悲。

花有重开日,人无再少年。

一日之计在于晨,一年之计在于春。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

(陶渊明)对联:杨柳绿千里,春风暖万家。

黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。

绿水本无忧,因风皱面;青山原不老,为雪白头。

山山水水,处处明明秀秀;晴晴雨雨,时时好好奇奇。

重重叠叠山,曲曲环环路;叮叮咚咚泉,高高下下树。

一径竹阴云满地,半帘花影月笼纱。

(北京颐和园月波楼)树红树碧高低影,烟浓烟淡远近秋。

(四川青城山真武殿)四面荷花三面柳,一城山色半城湖。

(山东济南大明湖)清风明月本无价,近水遥山皆有情。

(江苏苏州沧浪亭)歇后语:长衫子改夹袄——取长补短吃了黄莲吃甘草——先苦后甜鼻子里插葱——装相(象)冰天雪地发牢骚——冷言冷语外甥打灯笼——照旧(舅)竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下老鼠过街——人人喊打张飞绣花——粗中有细黄鼠狼给鸡拜年——没安好心砌墙的砖头——后来居上关公战李逵——大刀阔斧狗咬吕洞宾——不识好人心孔夫子搬家——尽是输(书)包公断案——铁面无私王婆卖瓜——自卖自夸姜太公钓鱼——愿者上钩飞蛾扑火——自取灭亡擀面杖吹火——一窍不通兔子尾巴——长不了门缝里看人——看扁了肉包子打狗——有去无回八仙过海——各显神通明珠弹雀——其得不复逆水行舟——不进则退描写山水田园的诗句:众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。

——唐·李白《独坐敬亭山》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

——宋·苏轼《题西林壁》会当凌绝顶,一览众山小。

——唐·杜甫《望岳》一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

——唐·白居易《暮江吟》湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

——唐·刘禹锡《望洞庭》日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

——唐·李白《望庐山瀑布》天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

——唐·李白《望天门山》水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

——宋·苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑荫学种瓜。

——南宋·范成大《四时田园杂兴》故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

——唐·孟浩然《过故人庄》人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

——唐·王维《鸟鸣涧》描写四季的诗句:01 春景诗春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

——宋·叶绍翁《游园不值》南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

——唐·杜牧《江南春》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

——唐·贺知章《咏柳》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

——唐·韩愈《早春》02 夏景诗泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

——宋·杨万里《小池》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

——宋·杨万里《晓出静慈寺送林子方》梅五黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

——南宋·曾几《三衢(qú)道中》荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

——宋·苏轼《赠刘景文》03 秋景诗月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

——唐·张继《枫桥夜泊》停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

——唐·杜牧《山行》一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

——唐·白居易《暮江吟》04 冬景诗千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

——唐·柳宗元《江雪》日暮苍山远,天寒白屋贫。

柴门闻犬吠,风雪夜归人。

——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》吹灯窗更明,月照一天雪。

——清·袁枚《十二月十五夜》描写友谊的诗句:海内存知己,天涯若比邻。

——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

——唐·李白《赠汪伦》送别诗千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

——唐·高适《别董大》渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

——唐·王维《送元二使安西》寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》长安陌上无穷树,唯有垂柳管别离。

——唐·刘禹锡《杨柳枝词九首》又送王孙去,萋萋满别情。

——唐·白居易《赋得古原草送别》描写鸟的诗两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

——唐·杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

——唐·张志和《渔歌子》托物言志的诗我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

——元·王冕《墨梅》咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

——清·郑燮《竹石》千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。

相关文档
最新文档