15弘乐学堂阅读理解五年级上第十五课 好书乐读分享
15新弘乐学堂阅读理解四年级下第十五课
B.美猴王
齐天大圣: 被封为弼马温后，因自感受骗反下天庭，回到 花果山，自封齐天大圣，后大闹天宫，被压五行山下。——青 少年时代，年轻气盛，血气方刚，但行事鲁莽，不考虑行为后 果和应担负的责任，有力量，有本事，而无深刻的理想，有对 生命的自觉，而无追求理想行为的自觉，以“英雄”为自己冠 名未免“狂妄自大”。
B.美猴王
带领群猴进入水帘洞后成为众猴之王，有一老猴提出石猴 名字不好，改名“美猴王”，孙悟空开心的答应了。——典型 的少年式英雄，“仙石迸猴”与生俱来的优越感让他自命不 凡。勇敢本色中又掺杂着年少轻狂。
菩提祖师所取的名字，此期间学会了七十二变和筋斗云。 ——从懵懂之态逐渐走向成熟，畏惧生命无常，寻求“永生永 寿”的法术技能，思想超越年龄。
A.唐僧印象
⑴三藏勒马道：“悟空，切莫伤人，只吓退他便罢。” ⑵纷纷落泪，魂飞魄散，坐不稳雕鞍，翻跟斗跌下白马。 ⑶三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！ 这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？” ⑷三藏答曰：“弟子曾对佛设下洪誓大愿，不由我不尽此心。 这一去，定要捐躯努力，到西天见佛求经，若不到西天，不求 真经，即死也不敢回国，永堕沉沦地狱。”
一至八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、 大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上 天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。 八至十二回是第二部分，主要写唐僧出身及取经的缘由。
十三至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经， 路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经 九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。
⑶主要人物
①在这部小说中，人物形象的塑造是非常成功的，其中的 四个主要人物有四个，他们分别是谁？ 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 ②他们四个在小说总扮演着什么样的角色？
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尼摩船长
有藏书一万二千册的图书馆，懂多国文字，制造如此奇妙的潜水艇， 还不被人发现。 ——博学
搏斗鲨鱼勇救采珠人 ——勇敢，内心炽热，同情贫苦人。
将海底沉船上的金银财宝全都送给弱不的国家进行正义的战争。 ——内心炽热，同情贫苦人
与章鱼肉搏 ——勇敢
在珊瑚礁搁浅，与土著人对峙 ——沉着冷静
大洋洲
①在珊瑚礁上搁浅，因食物缺乏而到陆上森林打猎，遭 到土著人的围攻，尼摩船长将潜艇通上电，吓跑了土著人。
②海底葬礼。体现尼摩船长仁爱机智，富于人道主义精 神的性格。
印度洋
遇到采珍珠的人（采珍珠是一种悲惨的职业……）尼摩 船长为救采珠人而搏鲨鱼，尼德兰为救尼摩船长挺身而出。
红海
尼德兰捕食儒艮（人鱼），体现他的勇猛。
11）在海底打猎不需要：（ ） A.潜水服 B.探照灯 C.推进器 D.火枪 E.高压泵 12）在陆地上打猎时，他们的猎物有：（ ） A.鸽子 B.野山羊 C.野猪 D.袋鼠 E.斑马 13）第一天陆地打猎时，他们收获的食物不包括什么？ （） A.面包树的果实 B.香蕉 C.椰子 D.肉类 E.芒果 14）诺第留斯没有到过：（ ） A.太平洋 B.珊瑚岛 C.北冰洋 D.红海 E.地中海 F.中国黄海 15）尼摩船长的图书只有：（ ） A.文学类 B.政治类 C.经济学类 D.历史类 E.科学类
竞赛项目
第一轮 选择题 第二轮 填空题 第三轮 简答题
选择题
此环节共15道题，均为选择题，其中前 10题单选，后5题多选。每组回答1题，一个 选项正确加10分，一个选项错误扣10分。由 组长决定回答的组员、回答单选或多选题。 答题时间限制在30秒内。
1）诺第留斯最快时速是（ ）海里 A.50 B.500 C.5000
五年级上册第15课落花生(同步讲练测)人教新课标版(附答案)
第四单元第15课落花生开心回顾1.开心阅读。
人生第一课这是一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，很随便的坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？” 一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？” 又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。
当然画得很不(象像)样子,但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装(订钉)在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本"书"高高地举起来:“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是,等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
如何看待这种灌输呢？（1）请将文中括号内不正确的字划掉。
（2）读第七自然段，根据提示，从2——6自然段中概括“人生的第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②_______________________________________________③_______________________________________________④_______________________________________________（3）请问在人生的第一课，孩子们学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？(用原文回答)__________________________________________________________________________【答案】（1）( 象像)划去象(订钉)划去钉（2）②在老师的启发下，一位小朋友讲了一个故事，老师很认真的记录下来。
新弘乐学堂阅读理解五年级上 从题目感文本共22页文档
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
新弘乐学堂阅读理解五年级上 从题目 感文本
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 ，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
15新弘乐学堂阅读理解五年级下第十五课好书乐读分享
6）当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却 C 抢了
他风头。
A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环
7）油麻地小学因为 D 没有拿到会操第一。
A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤
8）油麻地小学会操 D 没有参加。
片段三：
油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏 天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的 天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时， 那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。
1.根据人物特点判断人物名称。
他用长长的好看的脖子， 支撑起那么一颗光溜溜的脑袋， 这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑 得竟然那么均匀，阳光下，这 颗脑袋像打了蜡一般地亮，让 他的同学们无端地想起夜里， 它也会亮的。由于秃成这样， 孩子们就会常常出神地去看， 并会在心里生出要用手指头醮 了一点唾沫去轻轻摩挲它一下 的欲望。
A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑
9）秃鹤所在的小村子，是个种了许多 A 的小村子。
A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树
10）《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘 C 。
A.采苓 B.百灵 C.白雀 D.纸月
B、判断题（每题1分，共20分）
1）细马很喜欢放羊。
√
2）油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。 √ 3）细马想离开油麻地，他就去把自己的户口迁出来了。×
（超凡脱俗的纸月）
《草房子》里塑造的这些少年人物中，谁 是最调皮的孩子？为什么？
谁是最英俊的孩子？
谁是最幸福的孩子？
谁你最喜欢或者是最佩服谁？请说出理由。
你身边有没有像书中的人物？
你愿意成为谁？为什么？
眼下的夏天，是地地道道的夏天。太
新部编人教版五年级语文上册阅读与理解(完整版)
新部编人教版五年级语文上册阅读与理解（完整版）一、课内阅读。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我惟一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六·一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
1．作者说“读书好”，请你从上文找出能表明“读书好”的句子并抄录下来。
________________________________________________________2．作者要求大家“读好书”，从上文看，作者认为“好书”的标准是什么？________________________________________________________3．作者还教给大家选择好书的方法，那就是_________________4．“读书好，多读书，读好书”这三句话，分别强调了读书的哪些方面？______________________________________________________5．下面这句话中的加点部分是两部书，请你选择其中一部，根据你的阅读体验，写出书中的一个例子来加以印证，要求至少有一两句简洁的评价。
课程话术阅读理解项目介绍
弘乐学堂·阅读理解项目介绍一、阅读理解的现状1、在考试所占分值一直很高。
1、高考语文阅读理解和作文总的占分比例是78%左右。
2、高考语文题型分布及分值比例（一）考试内容、题量及赋分情况1.语言知识和语言表达，8题，28分2.和名句名篇，1题，6分3.古诗文阅读，5题，25分4.现代文阅读，7题，31分5.写作，1题，60分2、学生失分率非常高小学阶段的阅读理解题题型相对单一，很简单，但全国仍有1/3的小学生在考试中失分。
而到了初中和高中，阅读所占分值比例大有2/3的学生甚至失分一半以上，尤其是在一些开放性试题上失分最多。
这种现象，逼着家长想办法。
既然公办学校靠不住，就要求助于民办培训机构。
市场需求已经形成，剩下的就是满足需求了。
造成这种情况的原因是跟教育体制有关系的。
公办学校的教育方式，造成了学生语文基础薄弱，没有养成正确的阅读习惯，分析文章的能力弱。
从而导致学生在做阅读理解的时候读不懂，或者读懂了不回答题。
成绩自然不理想。
弘乐教育结合十几年的大语文研发经验，2010年首家推出阅读理解培训。
经过市场验证，可以让学生考试时阅读理解部分的正确率90%以上，失分少于4分。
而且见效快，上几次课就能让成绩明显提升。
合作学校的家长满意度很高，续班率自然也很高。
弘乐阅读理解能做到这点，是因为教材和教法能让学生真正学会阅读。
1、八大教学法，给出阅读的具体方法和角度，让学生读懂文章。
全息法、提纲法、段意法、脑图法、概括力培养法、题目法、关键句段法和细节法。
2、五大板块，包涵了所有课后习题的考核形式。
让学生精准答题。
语文基础、层次结构、思想内容、写作技巧和开放性试题。
3、限时阅读、快速阅读、注意力训练等板块，提升学生阅读速度和准确度4、德育体系，让学生养成良好的品德，帮助家长完善家庭教育。
一年级礼貌、礼仪、节约；二年级友谊、团队、诚实三年级感恩、勤劳；四年级诚信、环保五年级合作、宽容；六年级责任、爱国初中一年级责任；初中二年级家庭；初中三年级职业与职业道德；初中四年级金融与理财。
五年级上册语文第十五课麒麟课堂
五年级上册语文第十五课麒麟课堂一、基础知识1. 读拼音写词语。
biān pào ɡuāi qiǎo piězuǐwán qiánɡjīxiè2.比较字形、字音组词语。
瀑（) 镇（) 腊（) 虑（)爆（) 填（) 蜡（) 滤（)胖（) 绣（) 挣（) 肢（)绊（) 锈（) 筝（) 织（)3.在括号里填入合适的词。
( ）的笑容( ) 的生活( ）的火光( ）地涌向河岸悄悄地（) 得意地（)4、按查字典的要求填空。
(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节。
“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。
②感情或意志所要求达到的程度高。
③使用强力；强迫。
④使强大或强壮。
在“身强力壮”这个词语中应选第解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。
(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画。
“意”的解释有：①意思。
②心愿；愿望。
③意料；料想。
在“出其不意”这个词语中应取第解释。
在“词不达意”这个词语中应取第解释5、从下列词语中选择3个各造一个句子。
专心致志无缘无故震耳欲聋张灯结彩恍然大悟闻所未闻造句：(1)造句：(2)造句：(3)二、积累与拓展1、先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。
语心长美不收天海角司见惯精益精成语：2、默写古诗《石灰吟》。
3、学习了《为人民服务》你一定了解了文中不少相关的知识，请完成下列练习。
在《为人民服务》一文中写道：“中国古时候有个文学家叫做司马迁地说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”司马迁用了二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史诗：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”的意思是：三、综合性学习在《难忘小学生活》的综合性学习中，你一定有很多收获，请完成下列练习。
1、请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。
对老师的赠言：对同学的赠言：2、本次综合性学习使我懂得了四、阅读能力（一）阅读下面的短文，借助注释,完成练习。
五年级上册语文理解阅读及答案(完整版)
五年级上册语文理解阅读及答案(完整版)小标题：XXX和XXX的故事2.XXX要避着XXX是因为他知道两人的争执会削弱赵国的实力，使秦国有机可乘。
这反映了XXX的爱国主义和大局观念。
3.XXX听了XXX的话后，反思自己的行为，意识到自己的争斗会损害国家利益，于是主动前来请求XXX的原谅。
这反映了XXX的勇于认错和为国家利益着想的品质。
4.从XXX和XXX的身上，我们学到了爱国主义、大局观念、勇于认错和为国家利益着想的品质。
同时，我们也学到了不要为了个人利益而损害国家和集体的利益，要有团结协作的精神。
小标题：花生的好处父亲告诉孩子们，花生虽然长相不好看，但它的果实埋在地里，很有用处。
他告诫孩子们要像花生一样，不要只追求表面的体面，而要做有用的人。
这启示我们要注重内在的价值，不要只看外表。
同时，也要努力成为有用的人，为社会和他人做出贡献。
父亲说：“花生的好处很多，其中最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、XXX那样高高地挂在枝头上，让人一见就生爱慕之心。
你们看，花生矮矮地长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都表示同意，母亲也点点头。
父亲接着说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，但很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，却对人没有好处的人。
”父亲说：“对，这是我对你们的希望。
”我们谈论到深夜才散。
尽管我们已经吃完了花生制品，父亲的话却深深地印在我的心里。
1.“慕”用部首查字法，查心部，再查目画。
用音序查字法，先查字母“m”，再查音节“u”。
2.这一段文字选自《小学生》杂志，作者是XXX。
文章以花生为线索，依次描述了“种花生、挖花生、炒花生、吃花生”，其中详细描写了“挖花生”的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生踏实、朴素的品格。
3.选段画横线句子中，“这”指花生的果实。
4.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
”对这句话理解正确的是（B）。
最新部编版小学语文五年级上册名著阅读课外阅读练习题及答案(精编版全集)
部编五年级语文上册名著阅读课外阅读习题及答案《菜根谭》（一）国学片段势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁；智械机巧，不知者为高，知之而不用者为尤高。
耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。
若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。
我是小助手势利：指权势和利欲，纷华：指繁华的景色。
不近：不去接近。
洁：品格高尚。
不染：不受感染。
智械机巧：运用心计权谋。
高：品格高尚。
逆耳：刺耳，使人听了不高兴的话。
拂心：不顺心。
砥石：指磨刀石。
鸩毒：鸩，是一种有毒的鸟，其羽毛有剧毒，泡入酒中可制成毒药，成为古时候所谓的鸩酒。
我是小翻译面对世间众多追逐名利的恶行，不去接近是品格高尚的，然而接近了却不为之所动的人，品格更为高尚；面对权谋诡计，不知道它奸滑手段的人固然是高尚的，而懂得了却不去用这种手段者，则无疑更加高尚可贵。
耳中能够经常听到一些不中听的话，心中常想到一些不顺心的事，这样才是修身养性提高道行的磨砺方法；如果听到的句句话都是顺耳的，遇到的件件事都顺心，那就等于把自己的一生葬送在毒酒中了。
考考你的智慧1.从“势利纷华，不近者为洁，近之而不染者为尤洁”一句中，你可以想到的花是。
2.我们可以把“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。
”一句总结为。
3.“言言悦耳，事事快心；把此生埋在鸩毒中矣。
”用关联词把两句连成一句。
4.请你对“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。
”进行反驳，辩证的理解这一句。
弘扬传统文化品行高洁——屈原春秋时期，强大的秦国一直想着把楚国和别的诸侯国消灭了，统治中国。
作为楚国三闾大夫的屈原非常热爱他的祖国，热爱楚国的百姓，他就给楚怀王献计献策，如怎样抵抗秦国，保卫自己国家的安全。
屈原还提拔了一些有本事的人来管理国家的一些事情，为国家出力，楚国的国力在逐渐上升。
而楚国的一些士大夫，看到屈原如此受宠，侵犯了他们的利益，就特别恨屈原，经常在怀王的面前说屈原的坏话。
2021年部编版五年级语文上册阅读与理解(10篇)
2021年部编版五年级语文上册阅读与理解（10篇）二、课内阅读。
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。
赵王胆怯，不敢去。
但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。
赵王到渑池与秦王会面。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。
”秦王很生气，拒绝了。
蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
蔺相加也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到使宜。
秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
1．秦王约赵王渑池会面，赵王为什么胆怯？两相如和廉颇对这件事的看法是什么？_____________________________________________________________________ 2．渑池会上，秦王要赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？_____________________________________________________________________ 3．在赵王到渑池会面秦王这件事上，廉颇起到了什么作用？_____________________________________________________________________ 4．请用4个字给这个小故事加个小标题： __________________。
5．仔细阅读这个小故事，理清层次，找出事情的起因、经过、结果。
起因：__________________________________________________________________经过：__________________________________________________________________ 结果：__________________________________________________________________三、阅读课内片段，完成练习。
2021年部编版五年级上册语文阅读与理解(精编)
2021年部编版五年级上册语文阅读与理解（精编）一、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物（）上自先秦时代的青铜礼器（）下至唐（）宋（）元（）明（）清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．在括号里填上正确的标点。
2．用“﹏﹏﹏”划出本段中的过渡句。
这句话进一步写了圆明园的。
3．朗读这段话时，应做到（）A．表现自豪、赞叹之情，语气自然从容；B．表现痛惜、愤怒之情，语速稍慢，声调提高。
4．读划横线的句子，圈出表示时间的词，联系全文写写你的感受。
5．2000年4月，法国佳士得拍卖行在巴黎拍卖中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像，两个兽首分别以一千四百万欧元（总价约为二亿元人民币）的价格被买走。
这次拍卖会，共有拍品七百余件，在1860年战争期间被英法联军劫掠走并流失海外多年的中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像属于高价拍品之一。
结合上述资料，再读这段话，说说为什么“圆明园的毁灭是不可估量的损失”？_________________________二、阅读课文片段、完成练习。
太阳晒着地面、有些地区吸收的热量多，那里的空气就比校热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的作用、我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳地球上将到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1．从文中找出两组反义词。
（________）——（________）（________）——（________）2．给第三段的句子加上标点。
3．最后一段话的中心句是哪一句？用“”画出来。
4．从以上片段中，我们可以了解到太阳有哪些作用？_______________________________________________________三、课内阅读。
2021年语文版五年级上册语文阅读与理解及答案(精编)
2021年语文版五年级上册语文阅读与理解及答案（精编）一、阅读理解。
落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。
”我说：“那么，人（）做有用的人，（）做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．在文中“（）”里填上恰当的关联词语。
2．文中父亲拿花生同____、____和____相比，说明花生的可贵之处是______。
3．父亲对“我们”的希望是：_____________。
4．选文中，花生的“不好看”是指___________，“很有用”指的是__________，“体面”指的是__________。
5．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，我的理解是_______________________________________________________________二、课内阅读。
在一个地方，河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
2021年部编人教版五年级上册语文理解阅读(汇集)
2021年部编人教版五年级上册语文理解阅读（汇集）一、课内阅读。
圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁；有象征着的“买卖街”，也有象征着的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的□如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的□如蓬岛瑶台□武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．按原文填空，并加上标点、填入关联词。
2．第一自然段主要写_____________；第二自然段主要写______________。
3．第二自然段的第一句话是__________________________句，起_____________________的作用。
4．读了选文后，你有哪些感受？____________________________________________________________________二、课内阅读。
将相和（节选）过了几年，秦王约赵王在渑池会见。
赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。
”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。
赵王到渑池与秦王会见。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。
他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。
”秦王拒绝了。
蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说“您现在离我只有五步运。
您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
五年级上册语文阅读理解和答案 - 百度文库word版
五年级上册语文阅读理解和答案 - 百度文库word版一、五年级语文上册阅读理解题1．阅读练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”（1）这段文字选自《________》，作者________。
这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。
（2）这段话写出了（）。
①花生果实的特点②花生的好处③花生的可贵之处（3）根据词语的不同意思造句。
①成熟（植物的果实或种子长成）— ________②成熟（事物达到一个完全成长的阶段或接近完善的程度）— ________（4）文章把花生和________、________、________作比较，来说明花生具有________、________的品格。
（5）给句子选择正确的含义。
①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
（）A．父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。
B．父亲希望“我们”做对社会有用的人。
②那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（）A．人不必讲体面，只要做对他人有用的人。
B．人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。
C．做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。
2．阅读课文片段，回答问题。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就（镇静镇定）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟（议论商量）避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
五年级阅读训练第十五讲无答案
五年级阅读训练第十五讲1、阅读课文《黄鹤楼送别》重点语段，理解感悟相关的内容。
2、拓展阅读两篇反映事理的文章，能用简练的语言概括事件，理解其中的语言文字内涵，结合生活体验深刻领悟人物的情感，表达出自己的真实体会。
3、阅读欣赏《一滴水》，练习有感情地朗读。
《黄鹤楼送别》片段岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。
友人登上了船。
白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……李白按捺不住激动的心情，随即呤出了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
【思考练习】1、在横线上将诗的内容补充完整。
2、前两行诗句交待了人、时、事，联系课文内容来看，是李白在繁花似锦的，在为好友孟浩然送行，孟浩然正要顺江东下前往去。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗，文中提到的王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”也出自一首送别诗《送杜少府之任蜀州》。
你还知道哪些送别诗？想一想这些诗大多表达诗人什么样的思想感情？送别诗名句：A 1．与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
(王勃：《送杜少府之任蜀州》)2．又送王孙去，萋萋满别情。
(李白：《送友人》3．春草明年绿，王孙归不归?(白居易：《赋得古原草送别》)4．渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(王维：《送元二使安西》)5．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)6．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(高适：《别董大》)7．桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。
(李白：《赠汪伦》)8．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(李白：《送孟浩然之广陵》)9．轮台东门送君去，雪上空留马行处。
(岑参：《白雪歌送武判官归京》)10．长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。
一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
(李叔同：《送别》)B 表达的感情：。
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地中海
①看到海底火山喷发的奇景。 ②打捞海底沉船上的珍宝，用船上的珍宝救济 穷人和支持科学事业。
大西洋
①看到海底煤矿、海底城市； ②帮助长须鲸（弱者）与抹香鲸决斗。
南极海
①被困冰山，尼摩船长率领大家轮流掘冰脱险。
②遇到巨型章鱼缠住潜艇螺旋桨，使潜艇不能前进， 船员们与章鱼展开搏斗，摆脱危机。
结合人物谈形象
? 隐藏在海底生活，不愿踏上土地一步 ——向往自由，反对独裁和战争。
阿龙纳斯
正直仁慈，学识丰富， 热爱科学考察事业，有献 身科学的精神。
康塞尔
性格稳重，为 人热情，正直诚实， 忠心耿耿的仆人。
尼德·兰
体格健壮，有勇有 谋，但性格固执，脾气 暴躁。
感知精彩片段
1）在珊瑚礁上搁浅时，他们等到几天后潮水上涨才脱 险离开；
《海底两万里》
儒勒·凡尔纳
《海底两万里》
讲述了1866年法国生物学家阿龙纳斯带 着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰乘坐尼 摩船长的诺第留斯潜艇，在海底作了两万里 的环球探险旅行。
太平洋
尼摩船长带领阿龙纳 斯、康赛尔、尼德兰等人， 游览了海底平原、海底森 林并在海底打猎，饱览了 五彩缤纷的海底美景，巧 妙地穿插了许多生物、地 理知识。
大洋洲
①在珊瑚礁上搁浅，因食物缺乏而到陆上森林打猎，遭 到土著人的围攻，尼摩船长将潜艇通上电，吓跑了土著人。
②海底葬礼。体现尼摩船长仁爱机智，富于人道主义精 神的性格。
印度洋
遇到采珍珠的人（采珍珠是一种悲惨的职业……）尼摩 船长为救采珠人而搏鲨鱼，尼德兰为救尼摩船长挺Fra bibliotek而出。红海
尼德兰捕食儒艮（人鱼），体现他的勇猛。
4）为什么海底的鱼类会跟着潜水艇前行？（ ）
A.因为潜艇带动了水流 B.因为潜艇周围温度高
C.因为潜艇的形状像鱼类 D.因为潜艇上有光
5）尼摩船长把潜水艇开到火山里为了：（ ） A.躲避跟踪 B.修理潜水艇 C.开采矿物 D.开采岩石 6）尼摩船长登上南极的时间是：（ ） A.3月18日 B.3月21日 C.3月22日 D.9月22日 7）教授最后在（ ）时借机逃脱潜水艇。 A,地中海航行 B.遭遇大旋流 C.章鱼袭击潜水艇 8）潜水艇的所有物品上都刻有：（ ） A.动中之动 B.诺第留斯 C.尼摩船长 9）阿龙纳斯教授的唯一一次陆地打猎，去了：（ ） A.瓦尼克罗岛 B.马来群岛 C.新几内亚岛 10）作品最初，用来追踪诺第留斯的船的名字是：（ ） A.马赛 B.林肯 C.复仇者
竞赛项目
第一轮 选择题 第二轮 填空题 第三轮 简答题
选择题
此环节共15道题，均为选择题，其中前 10题单选，后5题多选。每组回答1题，一个 选项正确加10分，一个选项错误扣10分。由 组长决定回答的组员、回答单选或多选题。 答题时间限制在30秒内。
1）诺第留斯最快时速是（ ）海里 A.50 B.500 C.5000
7）海底城市（被沉入海底的一座人类城市） 。
竞赛规则
1）比赛进行中请保持肃静，不要交头接耳，对 于评判有问题可举手示意，否则会酌情扣分或取消 小组比赛资格。
2）比赛中请不要使用任何书籍与参考资料，一 经发现作弊或者有作弊嫌疑的，会予以扣分并且取 消比赛资格。
3）本次比赛分 3个环节，每个环节规则不同， 请大家仔细阅读并遵守规则。
乌衣巷
唐·刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
水调歌头·赋三门津
金·元好问
黄河九天上，人鬼瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒。峻似吕梁 千仞，壮似钱塘八月，直下洗尘寰。万象入横溃，依旧一峰闲。 仰危巢，双鹄过，杳难攀。人间此险何用，万古秘神奸。不用燃犀 下照，未必佽飞强射，有力障狂澜。唤取骑鲸客，挝鼓过银山。
2）搁浅时遭土著人袭击，他们没有还击，只是在扶手 上通电，土著人自己离开了。
3）在南极被困在冰内，面临缺氧而窒息的危险，他们 分头轮流带氧气罩外出掘冰，最后挺过危险；
4）遇到章鱼的触须缠绕潜艇的推动器，致使船不能前 行，他们勇敢的下船和章鱼进行肉博，牺牲一名船员，但最 后取得胜利。
海底美景： 1）海底平原和森林； 2）种类多样形态各异的海洋生物； 3）色彩斑斓的珊瑚岛； 4）成群结队的鲨鱼群； 5）价值连城的大珍珠； 6）海底煤矿；
2）鹦鹉螺诺第留斯困在了冰隧道里，为了防止水的冻结， 船员们采了一个办法，那就是（ ）
A.很快凿开了冰层 B.往冰上浇开水，从而降低结冰的速度，为走出困境赢得 了时间 C.用炸药炸开冰山 D.鹦鹉螺上带有特殊的钻机，钻开了冰山，走出了困境
3）船员们海底打猎在枪中装填：（ ）
A.莱顿瓶 B.子弹 C.火药 D.金属球
填空题
此环节共15道题，均为填空题，每组轮 流派出组员回答，答过题的组员不能再参加。 答对加10分，答错（任何一个空）扣10分。 每道题需在20秒内完成作答。
1）凡尔纳是
( 国籍 )科幻小说家，他被公认为
2）尼摩船长用
支援陆地上的人们
3）凡尔纳的小说得以广为流传，还因为他具有
和
___________ 。
11）在海底打猎不需要：（ ） A.潜水服 B.探照灯 C.推进器 D.火枪 E.高压泵 12）在陆地上打猎时，他们的猎物有：（ ） A.鸽子 B.野山羊 C.野猪 D.袋鼠 E.斑马 13）第一天陆地打猎时，他们收获的食物不包括什么？ （） A.面包树的果实 B.香蕉 C.椰子 D.肉类 E.芒果 14）诺第留斯没有到过：（ ） A.太平洋 B.珊瑚岛 C.北冰洋 D.红海 E.地中海 F.中国黄海 15）尼摩船长的图书只有：（ ） A.文学类 B.政治类 C.经济学类 D.历史类 E.科学类
4）《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是第一部 ________________ ，第三部 _____________ 。
尼摩船长
? 有藏书一万二千册的图书馆，懂多国文字，制造如此奇妙的潜水艇， 还不被人发现。 ——博学
? 搏斗鲨鱼勇救采珠人 ——勇敢，内心炽热，同情贫苦人。
? 将海底沉船上的金银财宝全都送给弱不的国家进行正义的战争。 ——内心炽热，同情贫苦人
? 与章鱼肉搏 ——勇敢
? 在珊瑚礁搁浅，与土著人对峙 ——沉着冷静