2016年10月高等教育自学考试中小学教育管理真题

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全国2016年10月自学考试00410《小学语文教学论》历年真题与答案

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学语文教学论试卷(课程代码00410)本试卷共5页，满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间。

超出答题区域无效。

第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．我国古代的蒙学教材“三、百、千、千”的两个“千”一是指《千家诗》，另一个指A．《千字文》B．《千家词》C．《千家诗》D．《千家文》2．能体现语文课程是工具性和人文性统一基本特征的教学原则是A．语言文字训练与思想情感相统一B．语言文字训练与发展思维相统一C．听说读写相辅相成D．课内外语文教育相结合3．我国古代蒙学教材《百家姓》主要采用的识字方式是A．集中识字B．分散识字C．注音识字D．图画识字4．人教版语文第一册《自选商场》一课有14个生字，教师把学生分成若干小组，扮演顾客购物，模拟成—个小小的自选商场，用小纸片写上商品的名称……所体现的识字方法是A．图画识字法B．实物识字法C．刨没隋境识字法D．故事趣味识字法5．在阅读中能发现问题，提出问题，能对文本做出自己的分析判断，从不同角度和层面进行阐发、评价与质疑，说明学生的独立阅读能力已经达到A．基础性要求B．浅层次要求C．深层次要求D．表现性要求6．语文教学中，教师让学生背诵、复述以及比较句子的结构和搭配规律，旨在培养学生的A．选材的能力B．布局谋篇的能力C．遣词造句的能力D．表情达意的能力7．说话时知道说什么、怎么说，又能恰当地表隋达意。

2016年10月高等教育自学考试中外教育管理史真题

2016年10月高等教育自学考试中外教育管理史真题一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）1、我国最早的学校“序”和“校”创立于（）A、原始社会末期B、夏朝C、商朝D、周朝2、我国古代视学制度的创立，最早可以溯至（）A、夏朝B、商朝C、西周D、汉代3、在施教原则上，强调以“强说人”的精神，积极主动地对“农与工肆之人”进行说教的学派是（）A、儒家B、墨家C、道家D、法家4、汉代董仲舒提出的三大文教政策是兴太学、重选举和（）A、独尊儒术B、以法为教C、无为而治D、三教并用5、史籍记载，我国郡国学校制度的建立始于（）A、西汉B、东汉C、西晋D、北魏6、唐代具体负责地方官学管理的行政长官是（）A、三老B、司徒C、长史D、教谕7、王安石主持熙宁—元丰兴学时期，为整顿太学，提高学生学习积极性，采取的重要措施是实行（）A、“三舍法”B、升斋等第法C、学官考课法D、升斋计分法8、清代阮元曾经创办了两所讲求实学的书院，它们是诂经精舍和（）A、漳南书院B、南洋公学C、时务学堂D、学海堂9、张之洞《劝学篇》一书的核心思想是“中学为体，西学为用”，其中西学包括（）A、西艺、西政B、西政、西史C、西文、西艺D、西文、西史10、我国近代第一个由政府制定的系统学制是（）A、壬子学制B、癸卯学制C、壬寅学制D、癸丑学制11、中国近代明确规定县市设立教育局为教育行政机关始于（）A、清末B、民国初年C、北洋政府时期D、国民政府时期12、苏区各级小学建立的学生自治组织称为（）A、学生会B、少先队C、儿童团D、先锋队13、人类最早的学校大约产生于公元前（）A、4500年B、3500年C、2500年D、1500年14、在《理想国》中提出国家统一强迫的学校制度思想的人是（）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良15、最初出现吠陀学校的文明古国是（）A、古代中国B、古代埃及C、古代印度D、古代罗马16、称为19世纪世界高等教育中心的国家是（）A、英国B、德国C、法国D、美国17、美国进步主义教育实验的先驱者、昆西教学法的创始人是（）A、贺拉斯·曼B、帕克C、杜威D、约翰逊18、欧洲新教育运动中的第一所新学校是（）A、阿波茨霍姆学校B、夏山学校C、比代尔学校D、罗斯学校19、最早确立科学研究在大学中地位的国家是（）A、英国B、德国C、法国D、美国20、英国现代国家教育行政制度确立的标志是（）A、《哈多报告书》B、《巴尔福法》C、《费舍教育法》D、《1944年教育法》21、俄国最早的国立初等学校开办时间是（）A、16世纪B、17世纪C、18世纪D、19世纪22、1918年发表《中等教育的基本原则》的国家是（）A、英国B、德国C、法国D、美国23、提出“四阶段教学法”的德国教育家是（）A、费希特B、洪堡德C、赫尔巴特D、斐斯泰洛奇24、《民本主义与教育》一书的作者是（）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、柯南特二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）25、解放战争时期，解放区小学学制多采用制。

学历类《自考》自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试试题及答案解析

学历类《自考》自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是（）A、国家教育与科学部B、国家教育委员会C、联邦教育部D、国民教育部正确答案：D答案解析：暂无解析2、美国是世界上最旱提出教师专业化这一概念的国家，这在美国最为典型的体现便是（）A、教师资格制度B、教师备案制度C、教师职称制度D、教师认证制度正确答案：D答案解析：暂无解析3、对学生发展起主导作用的是（）A、学校教育B、社区教育C、家庭教育D、同辈教育正确答案：A答案解析：暂无解析4、儿童最基本的教育发生在（）A、社会B、学校C、班级D、家庭正确答案：D答案解析：暂无解析5、对学校进行区别的最精炼的载体是（）A、学校标志B、学校文化C、学校环境D、学校课程正确答案：A答案解析：暂无解析6、对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是（）A、经费管理信息系统B、教务管理信息系统C、学生管理信息系统D、人事管理信息系统正确答案：B答案解析：暂无解析7、在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）A、学生伤害事故B、学校卫生安全事故C、环境污染事件D、学校传染病事件正确答案：B答案解析：暂无解析8、教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。

这是强调学校教育科研评价应坚持（）A、发展性和导向性原则B、关注过程和关注结果相结合的原则C、科学性与可行性相结合的原则D、适应性与超越性相结合的原则正确答案：A答案解析：暂无解析9、中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成，但人是具备个体差异和多变性的，教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。

这是教学管理的（）A、规范性原则B、系统性原则C、灵活性原则D、发展性原则正确答案：C答案解析：暂无解析10、校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）A、马什B、泰勒C、赞可夫D、多尔正确答案：B答案解析：暂无解析11、在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为（）A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、生本课程正确答案：B答案解析：暂无解析12、学校教育活动的基本单位是（）A、教务处B、年级组C、备课组D、班级正确答案：D答案解析：暂无解析13、对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）A、学校物质管理B、学校财产管理C、学校设施管理D、学校设备管理正确答案：B答案解析：暂无解析14、认定中小学教师资格的部门是（）A、县级以上地方人民政府教育行政部门B、市级以上地方人民政府教育行政部门C、省级以上地方人民政府教育行政部门D、中央人民政府教育行政部门正确答案：A答案解析：暂无解析15、任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）A、1~2年B、3~5年C、5~8年D、8~10年正确答案：B答案解析：暂无解析16、科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）A、投入与产出B、目标的达成C、坏境的适应D、教职员的发展正确答案：D答案解析：暂无解析17、对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）A、教师B、学校C、班级D、家庭正确答案：B答案解析：暂无解析18、人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于（）A、言语沟通B、身体沟通C、非言语沟通D、情感沟通正确答案：A答案解析：暂无解析19、根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（）A、学校目标B、学校前景C、学校架构D、学校规划正确答案：D答案解析：暂无解析20、教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（）A、调查法B、观察法C、实验法D、比较研究法正确答案：B答案解析：暂无解析21、案例分析题(本大题10分)绿领巾在西安市某实验小学，学生被分成了两类，一部分孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。

自考山东省2016年10月高等教育自学考试试题及答案

山东省2016 年10 月高等教育自学考试第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题l 分。

共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1. 从学校心理学的研究任务与服务内容来说，学校开展青春期教育（包括性教育）属于A.心理预防与心理卫生B心理咨询C.诊断性评价 D.行为矫正2. 以下哪一课题不属于学校心埋学的研究范围A.儿童学习困难的研究B短时记忆容量问题的研究 C.青少年抽烟问题的研究 D.离异子女心理特点的研究3. 学校心理学家为提高多动症儿童的注意力，主要使用A.认知行为矫正法B药物治疗C.食物疗法 D.行为矫正和惩罚法4. 被称为“学校心理学之父”的心理学家是A.霍尔B弗洛伊德C格赛尔D.威特默5. 学校心理学在美国得到全国性承认的时间是A.1938 年B.1945 年C.1969 年D.1977 年6. 根据布朗芬布伦纳的“四系统现”,同伴群体属于儿童生态环境中的A.微观系统B中性系统C外部系统 D.宏观系统7. 同一时间内，对某一年龄或几个年龄的被试者的心理,行为状况进行测查和比较这样的研究，称为A.纵向研究B撗断研究 C.个案研究 D.聚合交叉研究8. 目前公认的儿童精神病理学的主要测量工具是A.瑞文推理能力测试B.儿童行为核查表（CBCL）C艾森克人格问卷 D.儿童行为评价系统（BASC）9. 《韦氏儿童智力量表》的适用对象的年龄为A.24 岁B.3-12 岁C.6-16 岁D.6-18 岁10. NEO人格问卷编制的理论基础是A.特质论B. “大五”人格结构理论C.心理动力理论D.个体建构理论11. 以下列举的降低行为发生率的行为矫正技术中，属于刺激控制技术的是A•代替B•消退C厌恶法D•反应代价12. 老师为了激励同学们提高课堂效率，提出如果全班同学都在课堂上完成了十道练习题，就免去今天的数学家庭作业，老师的这种做法运用了行为管理中的A.消退技术B.负强化技术C.暂停技术D.刺激控制技水13. 学校心理咨询的对象主要是A.教师B.全体学生C家长 D. “问题”儿童青少年14. 学校心理咨询的三大理论支柱是精神分析、行为主义和A.人本主义B格式塔心理学 C.意动心理学D.认知心理学15. 为改善学习障碍儿童的学习效果和解决问题的过程，以色列心理学家符尔斯坦提出一种认知策略训练，即A•强化训练B•行为合同 C.代币制D•工具强化训练16. 被认为是最具实际价值的学习障碍诊断的方法是A•任务分析法和错误分析B•标准化量表测验法 C.行为观察法 D.神经系统检查17. 从心理过程障碍说的病理机制假设出发而设计的学习障碍干预方法是A.行为干预模式B.认知-行为干预模式C神经系统功能的训练 D.生化与药物治疗18. 自我控制操作缺陷是一种A•无情绪唤醒反应的获得性缺陷B无情绪唤醒反应的操作缺陷C有情绪唤醒反应的获得性缺陷D有情绪唤醒反应的操作缺陷19. 具有各种行为技能，但这些技能却不能在可接受的水平上表现出来，这类儿童具有的问题属于A.社会技能缺陷B•社会技能操作缺陷C.自我控制技能缺陷D.自我控制技能操作缺陷20. 虽然在适应性行为的不同定义中存在着一些共同的观念，但仍然有争议，这些有争议的领域主要集中在A.学龄期B儿童期C青少年期 D.成人期第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20 分）21. 学习指导22.多基线设计23.心理评估24.暂停25.自我控制技能缺陷三、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共30分）26.简述学校心理学与教育心理学的区别。

全国自考中小学教育管理考前试题和答案

全国自考中小学教育管理考前试题和答案10月全国自考《中小学教育管理》考前试题和答案00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

第1题按照中国现行的教育体制，省级教育行政机关主管高等教育，全面负责()A. 职业教育B. 幼儿教育C. 基础教育D. 教师教育【正确答案】 C本题分数1分第2题“百年大计，教育为本”。

把教育放在优先发展的战略地位，是中国的基本国策之一。

这体现了教育发展战略的()A. 全局性B. 长期性C. 关键性D. 层次性【正确答案】 C本题分数1分第3题学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和()A. 阶段性B. 群体性C. 互动性D. 协调性【正确答案】 A本题分数1分第4题教育管理的主要矛盾是()A. 处理物与人之间的矛盾关系B. 处理政府与学校之间的关系C. 处理社会与学校之间的关系D. 处理人与人之间的矛盾关系【正确答案】 D本题分数1分第5题人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图经过短期突击来提高质量是根本办不到的。

换言之，教育管理质量的形成过程具有()A. 复杂性B. 综合性C. 艰巨性D. 长期性【正确答案】 D本题分数1分第6题教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。

这体现了教育管理研究中的()A. 质量结合的观点B. 普遍联系的观点C. 动态发展的观点D. 矛盾统一的观点【正确答案】 D本题分数1分第7题近百年来，中国的教育管理研究，主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验；二是()A. 借鉴其它学科的理论B. 分析政策的要求C. 学习外国的思想D. 转化传统的思想【正确答案】 C本题分数1分第8题教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。

004581604全国高等教育自学考试中小学教育管理试题

2016年4月全国高等教育自学考试《中小学教育管理》试题课程代码：00458一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1. 教育管理包括宏观管理，即国家教育的行政管理，还包括微观管理，即A.市教育行政管理B.县教育行政管理C.乡教育行政管理D.学校内部的管理2. 教育管理的主要矛盾是A.处理校长与教师之间的关系B.处理学校与家长之间的关系C.处理人与人之间的关系D.处理教师与学生之间的关系3. 管理过程理论的代表人物亨利-法约尔的代表作是A.《科学管理原理》B.《工业管理和一般管理》C.《工业文明中的人类问题》D.《管理实践》4. 全面质量管理是一种全新的质量管理思想和管理技术，它的提出者是A.菲根施姆B.斯奎登C.艾伦D.纽伦5. 我国最基层的教育行政机关（机构）是A.乡镇教育组B.村民委员会C.县教育局D.区教育局6. 建国初军管时期，我国中小学内部领导体制实行的是A.校务委员会制B.校长责任制C.校长负责制D.党支部领导下的校长负责制7. 以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法，称为A.社会需求法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法8. 1993年国务院《中国教育改革和发展纲要》指出：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例, 20世纪末达到A. 2%B. 3%C. 4%D. 5%9. 教育评价的主要功能是A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.鉴定功能10. “学生管理要符合认识的规律。

”这反映了学生管理的A。

整体性 B.循序性 C.集体性 D.主体性11. 学校的基层教学研充组织是A.备课组B.年级组C.教科室D.教研组12. “德育管理是一个系统工程，它涉及到各个方面的工作。

”这体现了德育管理的A.科学性原则B.实效性原则C.整体性原则D.方向性原则13. 学校总务管理的首要职责和主要任务是A.安全管理B.物资管理C.财务管理D。

2016年10月高等教育自学考试比较教育真题及答案

2016年10月高等教育自学考试比较教育真题及答案2016年10月高等教育自学考试比较教育真题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、标志比较教育因素分析时代开端的文章是（ B ）A、《关于比较教育的工作纲要和初步意见》B、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》C、《各国教育的动力》D、《教育问题，一种比较的方法》2、康德尔的代表作是（ A ）A、《比较教育》B、《比较教育评论》C、《第七年报告》D、《比较教育科学的探索》3、美国国际与比较教育学会的会刊是（ A ）A、《比较教育评论》B、《比较教育》C、《比较》D、《比较教育研究》4、1917年制定并规定美国联邦政府拨款资助各州发展中等职业教育的法律是（ B ）A、《退伍军人重新适应法》B、《史密斯—休士法》C、《国防教育法》D、《初等与中等教育法》5、对发展中国家来说，教育国际化（ C ）A、具有积极作用B、具有消极作用C、既具有积极作用，又具有消极作用D、既没有积极作用，也没有消极作用6、英国最早成立的大学是（ B ）A、剑桥大学B、牛津大学C、伦敦大学D、基尔大学7、德国普通教育学校中最年轻的一种是（ C ）A、主要学校B、实验中学C、综合中学D、完全中学8、法国1882年颁布的规定了教育的非宗教性和义务制的法律是（ B ）A、《法卢法》B、《费力法》C、《基佐法》D、《技术、工业和商业教育组织法》9、日本仔1956年颁布的加强中央权限，削弱地方教育行政的作用和独立性的法律是（ A ）A、《地方教育行政的组织和管理法》B、《教育委员会法》C、《中央教育行政的组织和管理法》D、《教育基本法》10、俄罗斯联邦的义务教育年限是（ D ）A、12年B、11年C、10年D、9年二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）11、比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（ ABCDE ）A、朱利安B、库森C、阿诺德D、霍拉斯·曼E、巴纳德12、汉斯明确列举的影响教育的主要因素有（ ABD ）A、自然因素B、宗教因素C、社会因素D、世俗因素E、文化因素13、比较教育的基本研究方法包括（ ABCE ）A、调查法B、比较法C、文献法D、实验法E、分析法14、美国中学开设的选修课程类型分为（ BCD ）A、综合性选修课B、职业性选修课C、中间性选修课D、学术性选修课E、研究性选修课15、1965年，英国提出实行高等教育双重制，把高等学校分为（ AB ）A、自治的大学B、公立的多科技术学院、教育学院C、应用技术大学D、社区学院E、国立大学16、日本学者石附石认为，国际教育的内容主要包括（ABCDE ）A、教育援助B、教育制度的移植C、人员交流D、国际理解教育E、国际教育组织17、德国实施职业技术教育的主要机构是（ ABCDE ）A、职业学校B、职业专科学校C、职业补习学校D、专科高中E、专科学校18、在法国，实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包括（ ABC ）A、普通大学B、高等专科学校C、短期高等教育机构D、州立大学E、开放大学19、社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组成部分，主要实施机构有（ AB ）A、职业训练学校B、技能开发中心C、各种学校D、专门学校E、高等专门学校20、俄罗斯实施普通教育的机构主要有（ ABCD ）A、普通学校B、特科学校C、大学预科学校D、文科中学E、职业技术中学三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21、比较教育答：以比较方法为主要研究方法，以当代世界上不同国家、民族、地区和国际社会的教育为研究对象，在分析比较的基础上，探讨教育发展规律和经验的教育研究领域。

2016年10月00429自考教育学（一）试题及答案

2016年10月00429自考教育学（一）试题及答案2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育学(一)试卷(课程代码00429)本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4合理安排答题空闻，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学2.在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育制度3.学校在办学过程中形成的传统、仪式和规章等属于A.教师文化B.学生文化C.物质文化D.制度文化4.有人观察能力强，有人记忆能力好;有人爱动，有人喜静;有人善于理性思维，有人长于形象思维。

这说明人的身心发展具有A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5.依据《中华人民共和国教师法》规定，下列选项中不属于教师考核内容的是A.政治思想B.身体素质C.业务水平D.工作态度6.教育家凯兴斯泰纳说:“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。

”这种观点属于A.神学教育目的论B.社会本位教育目的论C.教育无目的论D.个人本位教育目的论7.影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是A.哲学观念B.人性假设C.科技水平D.理想人格8.学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的A.社会性功能B.个体性功能C.教育性功能D.自然性功能9.以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是A.活动课程B.学科课程C.问题课程D.经验课程10.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所规定的有关教学和教育工作的指导性文件是A.课程计划B.教科书C.课程标准D.教学参考资料11.提出教学过程应遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等教学原则的教育家是A.罗杰斯B.布鲁纳C.赞可夫D.布鲁姆12.学生在教师指导下，使用--定的仪器设备进行独立操作，观察和研究操作所引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是A.演示法B.参观法C.实验法D.练习法13.在整个心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感、身体放松等属于A.着重调整情感的方法B.着重训练行为的方法C.着重改变认知的方法D.运用游戏及艺术活动的方法14.在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是A.形成性测验B.总结性测验C.诊断性测验D.安置性测验15.位于我国教育法体系第二个层次的是A.《中华人民共和国教育法》B.部门教育法C.教育行政法规D.地方性法规第二部分非选择题（70分）二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分。

全国自考2016年10月份00407小学教育心理学真题及答案

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育心理学试卷(课程代码00407)本试卷共3页，满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．小学教育心理学的研究对象是A．小学教育现象和教育政策法规B．小学教育的目的、本质、功能等问题C．小学教育睛境下，个体心理现象和心理规律D．小学教育睛境下，学生学习与教师教学的基本心理规律2．研究小学生心理时，要从实际出发，对学生的心理活动及其行为表现作出如实的分析，不可主观武断或弄虚作假。

这一研究原则是A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．实践性原则3．学习动机与学习效率的关系是A．学习动机水平越强，学习效率越高B．学习动机水平越弱，学习效率越高C．学习动机与学习效率呈倒U型曲线关系D．学习动机与学习效率呈正U型曲线关系4．李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率的完成作业或迟到了。

李刚受到的是A．强化依随 B. 直接强化C．替代强化D．自动的自我强化5. 反映教师的期望能对学生产生巨大影响的心理效应是A．马太效应B．晕轮效应C．霍桑效应D．罗森塔尔效应6．以下不属于心智技能的是A．默读B．剪纸C．写作D．解题7．小学生在体育课上学习打篮球主要是一种A．技能的学习B．知识的学习C．行为规范的学习D．情感的学习8．平面几何的学习促进立体几何的学习，阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。

2016年10月真题及答案

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试课程与教学论试题课程代码00467一、单项选择题(本大题共30小题。

每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1.把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法,持这种课程开发方法的是（）AA.博比特B.查特斯C.卢梭D.施瓦布2.被称为课程领域中“主导的课程范式”的是（）DA.实践性课程B.学科结构C.自然教育D.泰勒原理3.教育史上第一个倡导教学论的是（）BA.夸美纽斯B.拉特克C.塔巴D.杜威4.“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了”,持该观点的是（）DA.洛克B.斯金纳C.加涅D.卢梭5.被瑞士人民誉为“人类的教育家”、“人民的导师”的是（）CA.罗杰斯B.施滕策尔C.裴斯泰洛齐D.斯宾塞6.将有意义学习划分为下位学习、上位学习和并列结合学习的是（）BA.维果茨基B.奥苏伯尔C.赞可夫D.普莱西7.“学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机”是以下哪种影响学习成就的动机?（）DA.好奇心B.认知驱力C.自我提高驱力D.附属驱力8.瓦根舍因和克拉夫基倡导的教学模式是（）AA.范例教学模式B.非指导性教学模式C.程序教学模式D.发现学习9.学生通过自我反省活动及情感体验,在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认识自我,最后达至改变自我、实现自我,这样的教学设计模式是（）AA.非指导性教学模式B.程序教学模式C.范例教学模式D.发现学习10.以下哪条教学原则属于赞可夫在实验研究的过程中逐步形成、在对实验工作进行理论概括时定型的原则（）DA.综合贯通原则B.小步子原则C.积极反应原则D.使学生理解学习过程的原则11.“解释《失乐园》的意义”体现出的是（）DA.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标12.课程与教学目标中,生成性目标的价值取向是（）AA.实践理性B.解放理性C.技术理性D.科学理性13.博比特和查斯特的课程理论属于学校课程与社会生活关系的（）AA.被动适应论B.主动适应论C.超越论D.交叉论14.以下哪项是教学对话的范型?（）CA.模仿学习说B.有意义学习C.精神助产术D.发现学习15.以文化知识为基础,按照一定的价值标准从不同知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科,这称为（）AA.学科课程B.经验课程C.综合课程D.必修课程16.古希腊、古罗马的学校中主要的教学科目是所谓的“七艺”,“七艺”属于学科课程中的（）AA.科目本位课程B.学术中心课程C.综合学科课程D.社会本位综合课程17.布拉梅尔德提出的“轮形课程”属于（）BA.学科本位综合课程B.社会本位综合课程C.儿童本位综合课程D.分科课程18.社会本位综合课程的典型范例是（）BA.广域课程B.环境教育课程C.融合课程D.经验课程19.1968年杰克逊在《班级生活》一书中首次提出的课程概念是（）DA.分科课程B.综合课程C.显性课程D.隐性课程20.“课程实施”作为一个主要的研究焦点始于20世纪60年代末70年代初,其直接起因源于反思（）BA.自然教育论B.学科结构运动C.经验主义D.课程创生21.对课程变革的理想及实现这种理想的具体方案的制定,都称为（）AA.课程计划B.课程实施C.课程采用D.课程开发22.课程变革正式启动的第二阶段是（）CA.课程计划B.课程采用C.课程实施D.课程评价23.“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的（）AA.忠实取向B.相互适应取向C.课程创生取向D.技术理性取向24.布卢姆的评价体系属于（）CA.量的评价B.质的评价C.目标本位评价D.目标游离评价25.在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第一代评价认为评价在本质上是（）BA.描述B.测验或测量C.价值判断D.协商26.本质上受“解放理性”所支配,倡导对评价情境的理解而不是控制,以人的自由与解放作为评价的根本目的,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向（）DA.学科取向B.目标取向C.过程取向D.主体取向27.以下属于典型的建构主义教学模式的是（）CA.程序教学B.发现学习C.情境教学D.非指导性教学28.体现“在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解”特征的建构主义教学模式是（）CA.程序教学B.情境教学C.随机访问教学D.支架式教学29.教育要回归社会生活,不只是适应着社会生活,更根本的是对社会生活进行持续批判与超越,这反映的是（）CA.多元主义价值观B.教育民主化C.主体教育观D.唯科学主义30.课程变成了一种“文本”,对这种“文本”不同角度的解读,形成了丰富多彩的“课程话语”,这反映的是（）BA.课程开发范式B.课程理解范式C.课程组织范式D.课程实施范式二、简答题(本大题共5小题。

2016年10月高等教育自学考试中小学教育管理真题

2016年10月高等教育自学考试中小学教育管理真题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1、国家根据一定的政策，对教育工作所进行的组织、管理和领导，称为（）A、教育行政B、学校管理C、教育管理D、教育领导2、被称为“科学管理之父”的是（）A、泰勒B、卡斯特C、德鲁克D、法约尔3、人际关系理论最著名的代表人物是（）A、伯克B、斯科特C、梅奥D、韦伯4、学校组织的功能和技术核心是（）A、环境B、文化C、结构D、教学5、学校管理者在学校管理过程中，要根据管理环境和管理条件的不断变化及时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节。

这是强调学校管理的（）A、效益性原则B、动态性原则C、前瞻性原则D、系统性原则6、在研究的准备阶段，几乎所有教育科学研究都要用到的方法是（）A、文献法B、调查法C、观察法D、实验法7、教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（）A、文献法B、调查法C、观察法D、实验法8、以树状图系统地分析存在的问题及其相互关系，通过描绘树状的图形找到解决问题的途径和方案的方法是（）A、SWOT分析法B、德尔菲法C、标杆分析法D、问题数分析法9、人们认识事物总是有主观性，总是掺杂着人们过去的经验和认识，或者说过去的经验和认识在一定程度上可能干扰人们对当前事物的客观认识和准确理解。

这种妨碍有效沟通的障碍称为（）A、过滤B、选择性知觉C、缺乏反馈D、信息超载10、对学校效能内涵的理解，大体可分为两类：一类的关注点是学生，另一类的关注点是（）A、政府B、教育行政部门C、学校D、社会11、通过考试，按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度是（）A、委任制B、考任制C、招聘制D、选举制12、教育行政部门或学校，通过一定的契约或合同聘用教师的制度是（）A、派用制B、聘用制C、代用制D、借用制13、学校占用或使用以货币计量的国家经济资源，称为（）A、学校公用经费B、学校设施设备C、学校固定资产D、学校国有资产14、对学校各种经费支出的计划、组织与控制，称为（）A、学校预算管理B、学校资金管理C、学校支出管理D、学校收入管理15、对于衡量和评价一项德育管理活动的有效性而言，有着十分重要意义的德育管理要素是（）A、德育管理环境B、德育管理制度C、德育管理主体D、德育管理目标16、学校教育活动的基本单位是（）A、家庭B、学校C、班级D、合作小组17、达到预期课程目标的基本途径是（）A、课程体系B、课程制度C、课程实施D、课程评价18、要克服教学过程中的不稳定因素，保证学校教学有序和持续开展，就须坚持教学管理的（）A、规范性原则B、系统性原则C、灵活性原则D、发展性原则19、学校教育科研的基本定位应是小本研究、行动研究和（）A、理论研究B、实践研究C、综合研究D、反思研究20、人们在从事教育科研活动中形成并经过整理的科研文件材料，称为（）A、科研资料B、科研档案C、科研文件D、科研文献21、为了保障学校学生、教职员工的生命和财产安全，通过一系列决策和行动，以实现有目标、有计划、有组织地控制和预防危险的活动过程，称为（）A、学校安全管理B、学校财产管理C、学校风险管理D、学校危机管理22、学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误的工作，称为（）A、信息输入B、信息处理C、信息储存D、信息输出23、学校文化的核心是（）A、人B、制度C、规范D、价值观24、法国中央以下的第二级教育行政单位是（）A、省教育厅B、地方教育委员会C、大学区D、市教育局25、德国教育行政管理的主权在（）A、联邦政府B、州政府C、地方教育局D、县教育局二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26、SWOT分析法27、学校财产管理28、课程评价29、学校卫生事故30、家校合作三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31、简述赫茨伯格的双因素激励理论的主要观点。

10月自学考试中小学教育管理试卷及答案解析

2018年10月自学考试中小学教育管理试卷(课程代码0458)第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【】A．法约尔B．巴纳德C．德鲁克D．西蒙2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【】A．状态分析B．因果分析C．状态分析和因果分析D．系统分析和过程分析3．行动研究法是一个实际的【】A．行动过程B．总结过程C．实验过程D．观察过程4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【】A．它是我国最基层的教育行政机关B．它是实施九年制义务教育的基本单位C．它的职责就是管理乡村教育事业D．它主要承担着办好中等职业教育的重任5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【】A．监督制度B．决策制度C．法规保障制度D．民主参与制度6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【】A．教育发展规划B．教育发展计划C．有关全局性的预测D．有关全局性的发展对策7．教育行政强制执行的程序是【】A．作出行政强制执行决定、执行、告诫B．作出行政强制决定、告诫、执行C．取证、作出强制执行的决定、执行D．间接强制执行、直接强制执行8．教育经费构成主要包括【】A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B．教育事业费、基本建设费、人员经费C．人员经费、公共经费、基本建设费D．教学业务费、教师工资、基建费9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【】A．相对评价和绝对评价B．定性评价和定量评价C．自我评价和他人评价D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价10．教育督导过程的基本环节是【】A．计划准备、组织实施、总结处理B．调查研究、制定计划、组织实施C．组织动员、调查研究、作出评价D．深入实际、作出评价、总结指导11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【】A．聘任制B．选举制C．任期制D．考任制12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和【】A．尊师爱生的权利B．业务进修的权利C．维护教育、教学秩序的权利D．忠诚于社会主义教育事业的权利13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的【】A．常规管理B．集体管理C．自我管理D．科学管理14．为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的【】A．计划管理B．目标管理C．组织管理D．质量管理15．德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和【】A．奖惩法B．个案法C．过程分析法D．经验总结法16．学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和【】A．卫生习惯状况B．健康体质状况C．生理保健状况D．心理保健状况17．学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校【】A．收入管理B．财务管理C．财产管理D．支出管理18．校园文化建设主体包括校领导、【】A．教师和家长B．职工和学生C．学生和家长D．教职工和学生19．社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【】A．妇联B．关心下一代协会C．居民委员会D．家长学校20．传统、校风是学校形成办学特色的【】A．决定因素B．基本因素C．前导因素D．制约因素第二部分非选择题(共80分)二、填空题(本大题共10小题。

中小学教育管理自考2016年版

三、系统管理理论（20世纪60年代）
1、组织是一个由许多分系统组成的，组织作为一个开放的社会技术系统，是由五个不同的分系统构成的整体，这五个分系统包括：目标与价值分系统；技术分系统；社会心理分系统；组织结构分系统；管理分系统。 2、企业是由人、物资、机器和其他资源在一定的目标下组成的一体化系统，同时，企业还是社会这个大系统中的一个子系统，企业预定目标的实现，不仅取决于内部条件，还取决于企业外部条件，如资源、市场、社会技术水平、法律制度等，它只有在与外部条件的相互影响中才能达到动态平衡。 3、企业看成是一个投入—产出系统，投入的是物资、劳动力和各种信息，产出的是各种产品 (或服务)。运用系统观点使管理人员不至于只重视某些与自己有关的特殊职能而忽视了大目标，也不至于忽视自己在组织中的地位与作用，可以提高组织的整体效率。
第一节组织的内涵与分类
一、组织的内涵（ ☆ ☆ ☆单选、名词解释、简答题）（一）组织的含义 1、动词：表示一系列的行动与过程，在这些行动与过程中，作为实体的单位或者个人有目的、有计划地进行管理活动。 2、名词：是指按照一定的目的和宗旨组成的社会实体，在这一社会实体中，实现人力分工与资源分配，如学校、医院、企业等社会组织。 3、广义：组织是指由诸多要素按照一定方式组合起来的系统。 4、狭义：组织就是指人们为实现一定的目标和任务，相互协作结合而成的团体或机构。
第一节古典管理理论
一、泰勒（科学管理之父）的科学管理理论（ ☆ ☆ ☆ ☆单选、简答题、论述题）
最为著名的试验有“搬运生铁”和“使用铁锹”，泰勒认为，只有运用科学的方法制定出标准的劳动方式，才能提高工作效率。强调工作定额原理与实行刺激性的工资报酬制度。代表作：《科学管理原理》 1、劳动方法标准化原则 2、选择、培训工人科学化原则 3、管理合作原则 4、分工负责原则教育活动应该建立严格的、标准化的、合理的的学校教育质量标准、教师教学质量标准、学生发展质量标准，建立完善的教育管理机制和教育财政预算、决算的控制方法。用这些标准和方法来管理各种教育活动，可以提高教育效率。

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