高考生物大一轮复习 第一章 走近细胞与组成细胞的分子 第1讲 走近细胞课件

(2)以神经细胞、生殖细胞、癌细胞为例说明细胞结构多样性 与功能多样性的统一。
提示：①神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且 已高度分化，不具有分裂能力。
②卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质 很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。
③癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得 细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。
[深度思考] (1)所有生物均具有生命系统的各个层次吗？为什么？ 提示：不是，并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单 细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次。
(2)病毒具有怎样的特殊性？ 提示：①病毒是生物，但不属于生命系统。 ②病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。
题组一 考点诊断 (1)为了获得大量的 HIV，可以在体外用培养基进行培养。 (2016·合肥模拟)( ) (2)缩手反射需要神经细胞和骨骼肌细胞两个细胞共同参与。 ()
解析：选 C。细胞是地球上最基本的生命系统；三倍体是体细 胞中含有三个染色体组的生物个体，所以“三倍体”是从个体层次 对体细胞染色体数量特征的描述；所有的鱼不可能是同一种鱼，所 以不属于生命系统的种群层次；物质循环具有全球性，生命系统的 最高层次指生物圈。
2．对“系统”的认识，正确的是( ) A．能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞 B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可视为系统，也属于生 命系统的层次 C．生态系统代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的 所有生物 D．生物个体中由功能相关的器官组成系统层次，是每种生物 个体都具备的
考点研析 题组冲关 体验高考 演练提升
第 1 讲 走近细胞
[最新考纲] 1．细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2.多种多样的细胞(Ⅱ) 3.实验 用显微镜观察多种多样的细胞 注：罗马数字Ⅰ、Ⅱ的含义如下： Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别 和直接使用它们．
Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够 进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等 过程中运用．
蓝藻
细菌
营养方式
自养
主要为Biblioteka Baidu养
特有结构或物质
叶叶绿绿素素和藻蓝素
鞭毛
共有结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、核核糖体和拟核
2.原核细胞与真核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
典例图解
本质区别 无以核核膜为界限的细胞核 有以核核膜膜为界限的细胞核
细胞质 细胞核
有核糖体， 无其他细胞器 拟核，无核核膜膜和和核核仁仁
[深度思考] (1)列举细胞在结构、组成、能量、遗传、增殖等方面所表现 的统一性。
提示：①结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。 ②组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。 ③能量方面：一般以 ATP 作为直接能源物质。 ④遗传方面：都以 DNA 作为遗传物质，各种生物共用一套遗 传密码。 ⑤增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。
题组一 考点诊断 (1)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物。(2012·高考上 海卷)( ) (2)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体。(2012·高考山东 基本能力)( ) (3)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体。(2012·高考重庆卷)( )
增殖方式
二二分分裂裂
可遗传变 异方式
基基因因突突变变
有核核糖糖体体和其他细胞器
有核核膜膜和和核核仁仁 减无数丝分分裂裂分、分有减丝数分分裂裂、
减减数数分分裂裂 色基体因变突色变体、变基色因体重变组色、体变
染染色色体体变变异异
3.常见原、真核生物归类 ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨变形虫 ○ 10毛霉 原核生物：①①③③⑤⑤⑦⑦⑧⑧； 真核生物：②②④④⑥⑨⑥○10⑨。
1．种群、群落、生态系统的区分 个体―同 所―种 有―生 个―物 体→种群一―所定―有区―种―域群→内群落＋无机环境,生态系统 2．辨析种群、群落和生态系统关键是抓住概念中的几个关键 词，种群强调“某一物种”；群落强调“所有生物”；生态系统包 括生物和非生物。
考点二 细胞的多样性与统一性
1．两类常见原核生物的比较
(3)原子、分子、线粒体、叶绿体均不属于系统。( ) (4)蓝藻只属于细胞层次，不属于个体层次。 (2016·中山模 拟)( ) (5)“太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次。(2016·潍 坊模拟)( ) (6)生命系统的层次中可含“非生物成分”。( )
答案：(1)(×) (2)(×) (3)(×) (4)(×) (5)(×) (6)(√)
4．细胞学说 (1)建立过程
(2)内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞 发育而来，并由细 胞细和胞细和胞细产胞产物物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其
他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老老细细胞胞中产生。
(3)意义 通过对动植物细胞的研究，揭示了细细胞胞的的统统一一性和生物体结构 的统一性。
解析：选 A。生命系统包括细胞、组织、器官、系统、个体、 种群、群落、生态系统和生物圈等结构层次，这些层次都是建立在 细胞的基础之上，因此，细胞是生命系统中最基本的结构层次。蛋 白质、核酸属于系统，但不能独立完成生命活动，不属于生命系统 的结构层次。生态系统是一定区域内所有生物和非生物组成的统一 整体，而不仅仅是生物。系统仅存在于多细胞动物个体中，植物、 原核生物和真菌等都没有系统这个结构层次。
考点一 从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞
2．下图表示的是生命系统的结构层次
(1)写出图中各数字表示的结构层次名称： ①细胞，②组组织织，③系系统统， ④种群，⑤群落，⑥生物圈。 (2)最基本的生命系统：[①]细胞。 (3)最大的生命系统：[⑥]生生物物圈圈。 (4)地球上最早的生命形式：单细胞生物。
题组二 生命系统结构层次的分析 1．(2016·云南红河统一检测)下列有关生命系统结构层次的叙 述不正确的是( ) A．病毒不是地球上最基本的生命系统 B．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述 C．“红河河流中所有的鱼”属于生命系统研究的种群层次 D．生态系统的物质循环是在生命系统的最高层次内进行的