小学语文五年级下册《春光染绿我们双脚》

苏教版小学语文五年级下册《春光染绿我们双脚》教学设计

（第一课时）

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线中的2个字只识不写。理解由生字组成的词语,

比如：煎熬、裸露、咆哮。

3、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会少年儿童绿化祖国山山岭岭的决心和豪情。激发学生热爱大自然、保护环境的情感。

教学重难点：通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会少年儿童绿化祖国山山岭岭的决心和豪情。

教学设计：

一、导入：新学期第一课，让我们先来学习一首春风扑面的现代诗------《春光染绿我们双脚》。（和学生读写课题，教师提示“染”字的规范书写）

二、字词学习：

1、认字学习：

1）引导学生通过辨析形近字的方法，巩固识记本课认字

掀起-----铁锨搞活动---铁镐前进---煎熬骄傲---煎熬

2）理解“煎熬”的意思并以“造句”的形式进行运用练习.

2、写字学习：

叮叮当当、歌谣、裸露、寂寞、叽叽又蹦又跳、咆哮、茂密、拥抱、（荒山野岭----青山碧岭）、枝繁叶茂

1)通过指名上黑板听写的形式检查写字预习情况，并做突出重点、突破难点的书写指导

2）理解“裸露、咆哮”的意思并以“造句”的形式进行运用练习.

三、整体感知：

1读诗歌，思考诗歌主要写的是什么？(少先队员到荒山植树，给荒山带来巨变。)

2、同样一座山岭在植树前后有什么不同？请快速浏览课文，用文中的2个词语

分别概括（板书：荒山野岭---------青山碧岭）

四、品读感悟：

（一）感悟山岭的变化：

1、植树前的荒山野岭是怎样的一番情景？

1）请抓住课文中的相关语句试着进行描述（根据学生描述板书）

2）想象一下，植树前的荒山野岭还会是是怎样的一番情景？

2、植树后的青山碧岭又是怎样的一番情景？

1）请同学们快速浏览课文，看看哪几个小节描写出了这番景象？（3----7）

2）课文从几方面描绘了青山碧岭？（少先队员到荒山植树带来哪些巨变？）（根据学生描述板书）

3）想象一下，植树后的青山碧岭还会是怎样的一番情景？

4）引导感情朗读：植树后的青山碧岭处处充满美景，洋溢着大自然的万物和谐相处的美好情境，谁愿意来读一读？（指读、学生互评---齐读）

（二）体会劳动场面：

1、山岭从“荒山野岭”变成“青山碧岭”，是谁的功劳？（少先队员植树的功劳板书）

2、请快速浏览课文，找出描写少先队员植树的场面（第2小节）

1）请抓住关键词语说说从中体会出了怎样的的植树场面？（热烈、欢快）

2）创设情境，引导想象表达，感受劳动场面：

同学们来到山上，就热火朝天地忙起了种树！有的（）、有的（）、还有的（）…...同学们的脸上（），还自信满满的地说：“（）”……这真是一个（）场面！

3）引导感情朗读第2小节

（三）感悟作者表达：

1、植树造林其实很辛苦，可是少先队员却是“撒一路欢笑、锨镐叮叮当当、奏响了植树歌谣”是什么力量支撑着他们？请同学们围绕此进行小组交流（对大自然的热爱，植树造林保护环境的决心）

2、还从文中哪些语句描写能感受到少先队员植树造林保护环境的决心？（向荒山野岭进军、走遍青山绿野）-------体会结尾段落首尾呼应，突出中心，表达了少先队员植树造林保护环境的决心和热爱大自然的豪情。

3、谈谈对“春光染绿我们双脚”的理解：

1）小组交流2）全班汇报（少先队员走遍荒山野岭植树造林，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。板书）

4、配乐朗读全文

五、作业设计：

1、有感情朗读课文，试着寻找背诵好方法练习背诵

2、用自己喜欢的方法巩固本课字词，准备下节课听写

3、搜集植树造林公益宣传用语

（附：板书设计）

春光染绿我们双脚

少先队员植树

荒山野岭----------------------------- --------青山碧岭

（裸露、煎熬、寂寞、河水浑浊咆哮）（荒山绿化、动物有家园、水源涵养、秋收硕果）

保护环境、热爱大自然

（第二课时）

教学目标：

1、复习巩固，扎实基础。

2、背诵指导与练习。

3、拓展补充，尝试创编植树造林公益宣传用语。

4、课堂练笔，改写诗歌。

教学重难点：课堂练笔，改写诗歌

教学设计：

一、复习巩固：

1巩固字词：听写、集体订正

2、课文朗读比赛

二、指导课文背诵：

1、交流自己试背好方法，教师指导点拨

2、展开限时背诵竞赛

三、拓展补充：

1、3月12日中国植树节20XX年植树节主题：与大树在一起

2、植树造林公益宣传用语：

1)学生交流自己搜集的内容（多一片绿叶，多一份温馨；植树造林，利在当今，功在千秋；绿化环境，美化人生；栽树忙一天，利益得百年；生命在于绿色，希望在于绿色。…）

2)尝试创编（形式：个人、同位、小组均可）

四、课堂练笔-----改写诗歌

（附：教师练笔）

这里原本是一片荒山野岭。山岭上没有一棵树，没有一棵小草，千年裸露的山岩终日饱受着烈日的煎熬。来到这里，你看不到一只小鸟翻飞的风姿，看不到一只小兔蹦跳的身影，更看不到有人在这里安家。这里时时飞沙走石，山下的河水浑浊咆哮，山脚下更是渺无人烟。

又是一年春来到，一群少先队员伴着和煦的春风，迈着轻快的脚步，唱着欢乐的歌曲来到了这片荒山野岭。他们要干什么？对，他们要用双手为这里披上绿装！

你瞧，他们或两人一组或三五成群热火朝天地忙碌着。有的正挽起袖管，奋力挥动锨镐忙着挖树坑；有的抱着小树苗来回穿梭；有的小心翼翼地把树苗栽进了坑里，正左瞧右看地把树苗扶正；有的给栽好的小树仔细培土，一边培，一边还用脚踩实，使树根与土紧密结合；有的用一桶桶清水滋润棵棵树苗...... 锨镐叮叮当当的歌谣，清水哗哗作响的乐曲，少先队员的欢笑声，在山岭奏响了最美妙的春之歌！

少先队员走遍荒山野岭，植树造林使这里旧貌换新颜。瞧，光秃秃的山岭，成了绿色的海洋，山岩也躲进了绿荫，再也不被烈日暴晒，群山到处郁郁葱葱。一阵风吹过，群山起伏，犹如阵阵海涛，那声音令人陶醉，那景色美不胜收。小鸟飞来了，又是搭窝又是筑巢；松鼠、小兔、小猴更是在绿色的大伞下，茂密的树丛中快乐地玩耍。山下的河水也不再浑浊了，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草……秋天到了，山上的果园散发出阵阵清香，一派丰收的景象。

踏一路春风，撒一路欢笑，充满豪情壮志的少先队员必定走遍青山碧岭！