过去式语法(DOC)
(完整word版)初中英语语法一般过去时.
一般过去时口诀一般过去并不难，表示过去(动作、状态)记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，didn't动词(原形)前，其它部分不要变。
疑问句也好变，did放在句子前，其它部分依次站。
特殊疑问也简单，疑问句首记心间。
最后一条请注意，动词过去要牢记。
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month, 具体时间, just now, at the age of , one day, long ago, once upon a time(很久以前),3.动词变化规则：规则变化：1 直接加ed eg：work worked worked2 以不发音的e结尾的，+d eg：live lived lived3 以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed eg：study stuied stuied4 以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed eg： stop stopped stopped不规则变化例如相等 eg：cut cut read read<注：read和read读音不同！>sit sat have/has -- had, eat--ate ,see--saw4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy.6.一般过去式的构成形式：一般过去时表示句式：主语+过去动词+其他I had a word with Julia this morning.今天早晨，我跟朱丽亚说了几句话。
关于英语过去式的用法
关于英语过去式的用法过去式(past tense)是英语语法的一种，表示过去某个时间里发生的动作或状态。
一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。
你都知道吗?接下来小编在这里给大家带来英语过去式的用法，我们一起来看看吧!英语过去式的用法过去式(past tense)是英语语法的一种，表示过去某个时间里发生的动作或状态。
一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。
动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
⒈过去发生的而已经结束的动作需要用一般过去式来表示。
⒉表示过去某个时间里发生的动作或状态。
【过去时态】表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。
【过去时态结构】是指过去时态下的动词形式的语法构成。
规则动词一般动词直接加-ed，e.g.look-looked;以e结尾的动词直接加-d，e.g.dance-danced;辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed，e.g.study-studied;以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母(字母w，y，x除外)，双写这个辅音字母加-ed，e.g.skip-skipped;以l结尾的动词，若以非重读音节结尾，则末尾的字母l双写与不双写均可。
其中不双写的是美式拼写。
e.g.travel-travelled/traveled(U.S.)。
部分以-p结尾的动词同样遵循第5条，这类词多由前缀+名词构成。
e.g.worship-worshipped/worshiped(U.S.)、handicap-handicapped/handicaped(U.S.)。
注：英语26个字母中，除了a，e，i，o，u 这几个元音字母外，其他都是辅音字母。
不规则动词动词过去式与原形相同;动词过去式以-ought或-aught结尾;动词过去式由原形结尾的-end变为-ent;动词过去式以-elt，-eft，-ept结尾;动词过去式与原形比较，其中一个元音字母发生改变;动词过去式以-ew结尾;动词过去式-ee-变为-e-。
过去式知识点归纳与总结
过去式知识点归纳与总结过去式是英语语法中的一个重要部分。
它用于描述过去发生的动作、事情或状态。
在学习英语的过程中，掌握过去式的用法对于提高口语和写作能力非常关键。
本文将归纳和总结过去式的相关知识点，希望能帮助大家更好地理解和运用过去式。
一、过去式的概念和基本规则过去式是动词的一种时态，用于表示过去发生或已经结束的动作、事情或状态。
在英语中，一般情况下，动词的过去式由动词原形加上-ed构成。
例如：play → played，talk → talked。
然而，过去式并不是所有动词都遵循这个规则。
以下是一些常见的不规则动词过去式形式：1. go → went2. eat → ate3. have → had4. do → did5. see → saw需要注意的是，不规则动词的过去式形式需要在学习时进行单独记忆和练习。
二、过去式的用法1. 表示过去的动作或事件：She cooked dinner last night.（她昨晚做了晚饭。
）2. 描述过去的习惯或常态：He always walked to work before he bought a car.（他在买车之前总是步行去上班。
）3. 用于条件句中，表示虚拟或假设：If I had more time, I would visit my family.（如果我有更多时间，我会去看望我的家人。
）4. 用于间接引语中，表示报告或引述的内容发生在过去：He said he loved her.（他说他爱她。
）三、不同类型的动词过去式的变化规则1. 一般动词一般动词的过去式形式为动词原形加-ed。
例如：work → worked（工作）play → played（玩）ca ll → called（打电话）2. 以辅音字母+y结尾的动词如果动词以辅音字母+y结尾，过去式形式将去掉y，变为i，再加-ed。
例如：study → studied（学习）carry → carried（携带）3. 以“不发音的e”结尾的动词如果动词以“不发音的e”结尾，过去式形式直接加上-d。
过去时态的语法知识点总结
过去时态的语法知识点总结一、基本用法过去时态主要用于描述发生在过去的动作或状态。
具体的使用情况如下：1. 表示过去的经常性动作或状态：The sun rose at six o'clock every morning.（太阳每天早上六点升起。
）2. 表示过去的一次性动作或状态：I visited Paris last summer.（去年夏天我去了巴黎。
）3. 表示过去的连续性动作或状态：He was reading a book when I saw him.（我看到他时，他正在读一本书。
）4. 表示过去的同时发生的动作或状态：While I was cooking, he was cleaning the living room.（当我在做饭时，他在打扫客厅。
）5. 表示过去虚拟的假设或条件：If I had known, I would have helped you.（如果我知道了，我会帮你的。
）二、形态变化在过去时态中，动词的形态变化主要包括两种情况：规则动词和不规则动词。
1. 规则动词的过去时态形式规则动词的过去时态形式是在动词原形的基础上加上了-ed或-d的词尾。
其中需要注意的是发音规则及一些特殊变化情况。
比如：work（工作）—worked（工作过）play（玩）—played（玩过）2. 不规则动词的过去时态形式不规则动词的过去时态形式则是根据各个动词的不规则变化规则来进行变化。
比如：go（去）—went（去过）eat（吃）—ate（吃过）需要注意的是，不规则动词的变化形式需要通过记忆来掌握，没有明确的规律可以遵循。
三、特殊情况在使用过去时态时，还存在一些特殊的情况需要特别注意。
1. be动词的过去时态be动词的过去时态形式有两种：was和were。
其中was用于单数形式的主语，而were 用于复数形式的主语。
比如：I was at home yesterday.（昨天我在家。
关于英语过去式的用法
关于英语过去式的用法过去式(past tense)是英语语法的一种，表示过去某个时间里发生的动作或状态。
一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。
你都知道吗?接下来小编在这里给大家带来英语过去式的用法，我们一起来看看吧!英语过去式的用法过去式(past tense)是英语语法的一种，表示过去某个时间里发生的动作或状态。
一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。
动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
⒈过去发生的而已经结束的动作需要用一般过去式来表示。
⒉表示过去某个时间里发生的动作或状态。
【过去时态】表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。
【过去时态结构】是指过去时态下的动词形式的语法构成。
规则动词一般动词直接加-ed，e.g.look-looked;以e结尾的动词直接加-d，e.g.dance-danced;辅音字母加y结尾的，变y为i再加ed，e.g.study-studied;以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母(字母w，y，x除外)，双写这个辅音字母加-ed，e.g.skip-skipped;以l结尾的动词，若以非重读音节结尾，则末尾的字母l双写与不双写均可。
其中不双写的是美式拼写。
e.g.travel-travelled/traveled(U.S.)。
部分以-p结尾的动词同样遵循第5条，这类词多由“前缀+名词”构成。
e.g.worship-worshipped/worshiped(U.S.)、handicap-handicapped/handicaped(U.S.)。
注：英语26个字母中，除了a，e，i，o，u 这几个元音字母外，其他都是辅音字母。
不规则动词动词过去式与原形相同;动词过去式以-ought或-aught结尾;动词过去式由原形结尾的-end变为-ent;动词过去式以-elt，-eft，-ept结尾;动词过去式与原形比较，其中一个元音字母发生改变;动词过去式以-ew结尾;动词过去式-ee-变为-e-。
一般过去式语法知识点
一般过去式语法知识点一般过去时（Simple Past Tense）用于表示过去发生的动作或状态。
一般过去时的语法知识点如下：1.一般过去时的构成：通常，一般过去时由动词的过去式构成，当然也有一些特殊的动词需要根据一定的规则变化。
动词的过去式常见的变化规则有：- 一般动词的一般过去式一般在动词原形后面加上-ed或-d，如：play-played, watch-watched。
- 以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d，如：live-lived,love-loved。
- 以辅音字母+y结尾的动词，去y加-ied，如：study-studied, carry-carried。
- 以辅音字母加y结尾的动词，在y前面加-ied，如：cry-cried,try-tried。
- 以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母，应先双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped, shop-shopped。
2.一般过去时的用法：- 表示过去一些时间发生的动作或状态，如：I watched a movielast night.（我昨晚看了一部电影。
）- 表示过去的真实情况，如：She lived in London for two years.（她在伦敦住了两年。
）3.一般过去时的否定形式和疑问形式：- 否定形式：在助动词did之后加not，再接动词原形，如：I did not go to the party.（我没有参加聚会。
）- 疑问形式：将助动词did放在句首，直接将主语提前，后面接动词原形，如：Did you finish your homework?（你完成作业了吗？）4.一般过去时的时间状语：一般过去时常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday（昨天），last week（上周），in 1990（在1990年），等等。
5.一般过去时的特殊情况：一些动词在一般过去时的用法有一些特殊情况，如：- be动词的一般过去时变化为was或were，如：I was tired yesterday.（昨天我很累。
动词的过去式
动词的过去式动词是语言中的重要成分，用于表示动作、状态或者发生的事件。
而动词的过去式是其中一个重要的时态形式，用于表示已经发生或者已经完成的动作。
在英语中，动词的过去式有多种形式，本文将对其进行介绍和讨论。
一、一般规则大多数英语动词的过去式都是通过在动词词尾加上-ed 或-d来构成的。
例如：1. work（工作）--> worked（工作过）2. love（爱）--> loved（爱过）3. play（玩）--> played（玩过）这种构成过去式的方式适用于大部分动词，是最常见的形式。
二、以-e结尾的动词对于以-e结尾的动词，只需要在末尾加上-d即可构成过去式。
例如：1. dance（跳舞）--> danced（跳舞过）2. save（保存）--> saved（保存过）3. like（喜欢）--> liked（喜欢过）注意，如果这类动词已经以辅音字母+y结尾，则将-y变为-i，并加上-ed构成过去式。
例如：1. study（学习）--> studied（学习过）2. try（尝试）--> tried（尝试过）3. hurry（匆忙）--> hurried（匆忙过）三、以辅音字母加-y结尾的动词对于以辅音字母+y结尾的动词，需要将-y变为-i，并加上-ed构成过去式。
例如：1. cry（哭）--> cried（哭过）2. reply（回复）--> replied（回复过）3. carry（携带）--> carried（携带过）四、不规则除了一般规则动词以外，还有一些动词的过去式是不规则的，需要单独记忆。
下面列举一些常见的不规则动词过去式形式：1. go（去）--> went（去过）2. have（有）--> had（有过）3. do（做）--> did（做过）4. see（看见）--> saw（看见过）这些不规则动词在用法上需要格外注意，因为它们的过去式形式并不遵循一般规则。
动词过去式和过去分词语法
变化规则1 、规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。
四点变化规则：(1)、一般动词，在词尾直接加“ ed ”。
（然而要注意的是，过去分词并不是过去式）work---worked---worked ,visit---visited---visited(2)、以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。
live---lived---lived ,(3)、以“辅音字母+ y ”结尾的动词，将"y" 变为"i" ，再加“ ed ”。
study---studied---studied ,cry---cried---cried ,(4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。
stop---stopped---stopped , drop---dropped--dropped2 、不规则动词，见不规则表当过去分词作为表语The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山.【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作.(1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作)(2) The library is now closed. 图书馆关门了.(过去分词作表语)【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主动或进行.有些动词如inter est, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,用-ing 形式来修饰物.(3) The book is interesting and I'm interested in it. 这本书很有趣,我对它很感兴趣.当过去分词作为定语作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成.1. 过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前.We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况.2. 过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中.The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功.3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号.The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the grea t hero. 他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人.4. 用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关.The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视.当过去分词作为状语1. 过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作.(1) Written in a hurry, this article was not so good! 因为写得匆忙,这篇文章不是很好.【注意】written 为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写. 值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有: lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lo st / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦).(2) Lost / Absorbed in deep thought, he didn't hear the sound.因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音.2. 过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致.(1) Given another hour, I can also work out this problem.再给我一个小时,我也能解这道题.(given 为过去分词作状语,它的逻辑主语为主句主语I ,即I 被再给一个小时.)(2)_ Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us.从山顶看城市,城市显得更漂亮.(seen 为过去分词作状语,表"被看",由语境可知,它的逻辑主语必须是城市,而不是"我们",因为"我们"应主动看城市.)【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构.(1) The signal given, the bus started. 信号一发出,汽车就开动了.(the signa l 是given 的逻辑主语,因此主句主语the bus 就不是given 的逻辑主语.(2) Her head held high, she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去.(h er head 是held high 的逻辑主语,因此主句主语she 就不再是held high 的逻辑主语.)3. 过去分词作状语来源于状语从句.(1) Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了. (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语从句Because he was caught in a heavy rain.)(2)_Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快.( grown in rich soil 为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句If these seeds are grown in rich soil.【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成"连词+过去分词"结构作状语.When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定.4. 过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开.He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood the re silently. 他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶.当过去分词作为宾语补足语(一)能够接过去分词作宾补的动词有以下四类:1. 表示感觉或心理状态的动词.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等.(1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌.(过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard;)(2)_He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大.(过去分词changed的动作显然先于谓语动作found)2. 表示"致使"意义的动词.如:have, make, get, keep, leave等.(1) I'll have my hair cut tomorrow. 明天我要理发.(2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了.(3) Don't leave those things undone. 要把那些事情做完.3. 表示思维活动的动词如consider，know，think等后。
过去式语法
姓名：_________________ 家长签字：______________Grammar time(语法知识)——一般过去时【1】概念：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
【2】时间状语：just now(刚才), ……ago(……以前), last……(上个……), yesterday(昨天) ,the day before yesterday(前天), this morning等。
【3】Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。
（were not=weren’t）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
例句:The king was happy.否定句：The king was not happy.一般疑问句：Was the king happy例句：There were a lot of people in the street.否定句：There were not a lot of people in the street.一般疑问句：Were there a lot of people in the street【4】句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn’t +动词原形例句：Jim went home yesterday.(变为否定句)→Jim didn’t go home yesterday. （went还原为go，因为didn’t 也是助动词，而助动词后面动词用原形）一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
例句：Jim went home yesterday.(改为一般疑问句)→ Did Jim go home yesterday特殊疑问句：⑴特殊疑问词+did+主语+动词原形如：What did Jim do yesterday 吉姆昨天干什么的⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式如：Who went to home yesterday【5】动词过去式变化规则：1.一般情况下在动词词尾直接加-ed，如：point--pointed;laugh--laughed2.以“e”结尾的动词，加d，如：like--liked3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4.以“辅音字母+y”结尾的动词,变y为i,再加-ed，如：study-studied5.不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat【语法】牢记四个四，学好过去时★★★★★一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间短语连用。
动词过去式的结构用法
动词过去式的结构用法在英语学习中，动词过去式是一个重要的语法点。
掌握动词过去式的结构用法对于准确表达过去发生的事情至关重要。
下面，让我们一起来详细了解一下动词过去式的结构用法。
动词过去式的构成通常有规则变化和不规则变化两种方式。
规则动词过去式的构成相对简单且有规律可循。
一般情况下，直接在动词原形后面加上“ed”。
比如，“work”的过去式是“worked”，“play”的过去式是“played”。
但也有一些需要注意的小规则。
以“e”结尾的动词，直接加“d”。
例如，“like”的过去式是“liked”，“live”的过去式是“lived”。
对于以“辅音字母＋y”结尾的动词，要先把“y”变为“i”，再加“ed”。
像“study”的过去式就是“studied”，“cry”的过去式是“cried”。
而以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母，再加“ed”。
比如“stop”的过去式是“stopped”，“drop”的过去式是“dropped”。
不规则动词的过去式就没有固定的规则了，需要我们逐个记忆。
比如“go”的过去式是“went”，“come”的过去式是“came”，“eat”的过去式是“ate”等等。
这就需要我们在学习过程中多积累、多复习，才能熟练掌握。
动词过去式在句子中的用法也有多种情况。
首先，它可以用来表示过去某个特定时间发生的动作。
例如：“I played basketball yesterday”（我昨天打篮球了。
）在这个句子中，“played”清楚地表明了动作发生在昨天。
其次，它可以用于叙述过去经常发生的动作或习惯。
比如：“WhenI was a child, I often w ent swimming in the river”（当我还是个孩子的时候，我经常去河里游泳。
）这里的“went”描述了过去经常进行的活动。
另外，在虚拟语气中，动词过去式也有其特殊的用法。
英语的一般过去式的结构和用法
英语的一般过去式的结构和用法篇一：英语的一般过去式是英语语法中的一个重要时态，它表示一个动作或状态在过去某个时间发生或存在过。
一般过去式通常由助动词 had 和过去分词构成，如下所示:- I used to go to the store yesterday.(我过去常常昨天去商店。
)- She danced happily last night.(她昨晚开心地跳舞了。
) 在英语中，一般过去式通常用于以下场合:1. 描述过去发生过的动作或状态：例如，“I ate breakfast this morning”(我今天早上吃了早餐)。
2. 对过去的事情进行叙述：例如，“I used to go to the store yesterday”(我过去常常昨天去商店)。
3. 表示过去习惯性动作：例如，“She always drinks coffee in the morning”(她每天早上总是喝咖啡)。
一般过去式也可以用于表示过去的时间:- I saw a movie last night.(我昨晚看了一部电影。
)- He graduated from college five years ago.(他五年前从大学毕业了。
) 拓展:1. Had 的用法：had 是助动词，它用来表示过去完成时态，同时也可以用于表示过去常常、总是等意思。
例如，“I had dinner with my friends last night”(我昨晚和朋友共进晚餐)。
2. 过去分词的构成方式：过去分词通常是在动词原形后加上 -ed 构成。
例如，“run - runned”(跑 - 跑过)。
3. 其他过去时态：除了一般过去式之外，英语中还有其他过去时态，如过去完成时态和过去将来时态。
过去完成时态表示过去某个时间之前已经完成的动作，例如，“I had finished my homework before dinner”(我在晚饭前完成了我的家庭作业)。
过去式单词表
过去式单词表引言英语的过去式是学习英语语法中的一个重要部分。
不同的动词在变化为过去式时有不同的规则，掌握这些规则对于正确使用英语的过去时态非常重要。
本文档将提供一个包含常用英语动词过去式的单词表，帮助读者更好地掌握英语的过去时态。
动词过去式的规则在学习英语动词的过去式之前，先了解一些常见的规则将有助于更好地理解动词的变化形式。
一般规则：动词末尾加-ed大部分英语动词在过去式中只需在原形动词的末尾加上-ed即可。
例如：•play -> played•watch -> watched•talk -> talked以e结尾的动词：在末尾直接加-d对于以e结尾的动词，只需要在末尾直接加-d。
例如：•love -> loved•dance -> danced•like -> liked以辅音字母+y结尾的动词：变y为i，再加-ed对于以辅音字母+y结尾的动词，需要先将y变为i，再加-ed。
例如：•study -> studied•try -> tried•carry -> carried以重读闭音节结尾的动词：双写末尾字母，再加-ed对于以重读闭音节结尾的动词（重读音节在词尾，而且前面只有一个辅音字母），需要双写末尾字母，再加-ed。
例如：•stop -> stopped•plan -> planned•drop -> dropped不规则动词的过去式形式除了一般规则之外，还有一些常见的不规则动词需要特别注意。
这些不规则动词在变化为过去式时，其形式无法通过添加-ed来完成。
以下是一些常见的不规则动词过去式形式的例子：•be -> was/were•have -> had•do -> did•go -> went•come -> came过去式单词表下面是一份包含常用英语动词过去式的单词表：原形动词过去式run ranthink thoughtsee sawgive gavetake tookmake madeeat atewrite wroteswim swamdrive drove此单词表只包含了一些常见的动词过去式，读者可以根据需要自行扩展。
语法 常用动词过去式
规则变化：play---played talk--talked walk---walked watch---watched rain--rainedhelp--helped cook--cooked phone--phoned listen--listened learn--learned\learntwash--washed row--rowed look--looked不规则变化：do--did is\am--was have\has--had are--were draw--drew drink--drank sing--sang see--saw go--went eat--ate take--took make--made fall--fell buy--bought carry--carried come--came ride--rode find--found（发现）sell--sold(卖，销售) become--became meet--met（遇见）teach--taught(教) get--got win--won leave--left(离开) lose--lost(丢失) catch--caught(抓住) blow--blew(吹，刮) tell--told run--ran swim--swam smell--smelt(闻) keep--kept(保持) sit--sat say--said build--built(建设) hear--heard(听见) stand--stood(站立) bring--brought(带来) break--broke(打破（记录），突破，破裂) sleep--slept(睡觉)think--thought(想，思考) give--gave drive--drove know--knew(知道) speak--spoke(说话) forget--forgot(忘记) begin--began(开始) fly--flew动词过去式是原形cost--- cost 花费cut ---cut 割，切hit ---hit打let ---let 让put--- put 放下read--- read 读hurt--- hurt 伤。
(完整word版)一般过去时语法总结(1),推荐文档
重点语法
一般过去时
1.定义：表示过去发生的事情。
2.一般过去式be动词用was，were。
3.一般过去时动词要用过去式，动词变过去式规则：
1）一般直接加ed.
2）以不发音的e结尾直接加d.
3）辅音+y结尾，把y改i+ed.
4）辅元辅，倒着数，双写最后的字母+ed.
4.一般过去时关键词：
yesterday(昨天)，last year(去年)，last month(上个月)，last night（昨晚），last week（上周），three days ago（三天前），in+过去年份（如in 2001）,this morning(今天早上)等等。
5. 不规则动词的过去式形式：
6.一般过去式一般疑问句：
be动词was，were时，把was，were放在句首。
Was there any +可数名词单数或不可数名词....? Yes, there was./No, there wasn’t.
Were there any+可数名词复数.....?
Yes, there were./No, there weren’t.
有动词时变一般疑问句，把Did放句首，动词恢复原形。
Did+主语+动词原形....?
Yes,...did./No,...didn’t.
7.一般过去时的特殊疑问句形式：
What did+主语+动词原形...?
回答：主语+动词过去式...。
知识点动词的过去式
知识点动词的过去式动词是英语语法中的重要组成部分，用于描述动作、状态或事件的发生。
而动词的过去式则表示过去已经发生或已经完成的动作或状态。
在学习英语时，掌握了动词的过去式形式和用法，可以帮助我们更准确地表达过去发生的事情。
本文将介绍常见知识点动词的过去式形式和用法。
一、一般规则动词的过去式大多数动词的过去式通过在动词后加上-ed来构成。
例如：1. work → worked （工作）2. play → played （玩耍）3. study → studied （学习）这些动词的过去式形式相对规则，易于记忆和使用。
需要注意的是，在某些情况下，动词的拼写会发生变化。
比如，以辅音字母+y结尾的动词，在变为过去式时，将y改为i，再加上-ed。
如：1. carry → carried （携带）2. study → studied （学习）二、以不规则形式构成的动词过去式除了一般规则动词外，英语中还有一些动词的过去式形式不规则，需要特别记忆和掌握。
下面列举一些常见的不规则动词和它们的过去式形式：1. be（是/在）→ was/were2. have（有/已经）→ h ad3. do（做）→ did4. go（去）→ went5. see（看见）→ saw6. eat（吃）→ ate这些动词的过去式形式没有统一的规律可循，只能通过记忆来掌握。
三、特殊情况下的动词过去式除了一般规则动词和不规则动词外，还有一些动词在构成过去式时存在一些特殊情况。
下面列举一些特殊情况下的动词过去式形式：1. 双写结尾辅音字母的动词。
以辅音字母结尾的重读闭音节动词，将末尾的辅音字母双写，并加上-ed。
例：1）stop → stopped （停止）2）plan → p lanned （计划）2. 去掉末尾的-e。
对于以-e结尾的动词，去掉末尾的-e，并加上-ed。
例：1）live → lived （居住）2）love → loved （喜爱）3. 辅音字母+y结尾的动词。
过去式知识点归纳与总结
过去式知识点归纳与总结一、过去式的概念过去式是表示动作或状态发生在过去的一种时态。
在英语中，过去式通常由动词的过去式形式构成，表示在过去某个时间内发生的动作或状态。
过去式可以分为规则过去式和不规则过去式两种形式。
二、规则过去式的构成规则过去式的构成非常简单，大多数的动词在过去式下都是在词尾加上-ed。
例如：walk → walkedplay → playedjump → jumped对于以辅音+y结尾的动词，变为过去式时，先将y变为i，再加-ed。
例如：study → studiedcarry → carried对于以“辅音字母+e”结尾的动词，变为过去式时，只需在词尾加上-d。
例如：love → lovedlike → liked对于以重读闭音节结尾的一个重读的单音节动词，双写词尾辅音字母再加-ed。
例如：stop → stoppedplan → planned三、不规则过去式的构成不规则过去式是指在过去式下，动词的形式不遵循规则过去式的构成规则。
不规则过去式的构成通常需要学生们进行背诵和灵活应用。
以下是一些常见的不规则过去式形式：go → wenteat → atetake → tookcome → camemeet → mettake → tookdo → didhave → hadbe → was/were四、过去式的用法1. 表示过去发生的动作或状态例如：I studied English yesterday.The sun shone brightly last week.2. 表示过去的习惯性动作或经常发生的动作例如：When I was a child, I played soccer every day.3. 表示过去的愿望或假设例如：I wish I could have gone with you.If I were you, I would have chosen a different path.五、过去式的否定形式和疑问形式过去式的否定形式通常在助动词did后面加上not构成，疑问形式则是将did提到句首。
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过去式语法(DOC)姓名：_________________ 家长签字：______________Grammar time(语法知识)——一般过去时【1】概念：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
【2】时间状语：just now(刚才), ……ago(……以前), last……(上个……), yesterday(昨天) ,the day before yesterday(前天), this morning等。
【3】Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。
（were not=weren’t）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
例句:The king was happy.否定句：The king was not happy.一般疑问句：Was the king happy?例句：There were a lot of people in the street.否定句：There were not a lot of people in the street.一般疑问句：Were there a lot of people in the street?【4】句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn’t +动词原形例句：Jim went home yesterday.(变为否定句)→Jim didn’t go home y esterday. （went还原为go，因为didn’t也是助动词，而助动词后面动词用原形）一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
例句：Jim went home yesterday.(改为一般疑问句)→ Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：⑴特殊疑问词+did+主语+动词原形？如：What did Jim do yesterday? 吉姆昨天干什么的？⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?【5】动词过去式变化规则：1.一般情况下在动词词尾直接加-ed，如：point--pointed;laugh--laughed2.以“e”结尾的动词，加d，如：like--liked3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4.以“辅音字母+y”结尾的动词,变y为i,再加-ed，如：study-studied5.不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat【语法】牢记四个四，学好过去时★★★★★一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间短语连用。
其谓语动词用过去式来表达。
记好我帮你们总结的四个四，相信你能够了解并能熟练地运用。
四种用法：①表示在过去某个时间发生的动作或情况。
例如：I went to school at 7:00 yesterday morning.我昨天早晨七点去上学。
②表示在过去某个时间存在的状态。
例如：She was not at home last night.她昨晚八点没在家。
③表示在过去经常或反复发生的动作，常和often(经常)、always(总是)、sometimes (有时)等表示频率的时间状语连用。
例如：He often had lunch at school last month.他上个月经常在学校吃午饭。
④表示已故的人所做的事情或情况。
例如：Ba Jin wrote a lot of novels for us.巴金写了很多部小说。
四种时间状语：① yesterday及相关短语。
例如：yesterday morning/afternoon/evening 昨天上午/下午/晚上。
②“last+ 时间状语”构成的短语。
例如：last night/month/spring/year 昨晚/上个月/去年春天/去年。
③“一段时间+ago”组成的短语。
例如：three days ago 三天以前 four years ago 四年以前。
④“介词+ 时间名词”组成的短语。
例如：in 1999 在1999年；on the morning of December 25th 在12月25号早上。
四种谓语动词的表现形式：① be动词的过去式was、were.例如：She was a teacher five years ago. 她五年前是一名教师。
②行为动词的过去式，分为规则动词和不规则动词两种。
规则动词的过去式的构成遵循以下四个规则：1）be动词的过去式：am / is→was, are→were 2）行为动词过去式的“规则”变化：①一般动词，在词尾直接加ed，如：look→looked, work→worked ②以不发音的e结尾的动词，直接加d，如：like→liked, live→lived ③以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加ed，如：study→studied, cry→cried ④双写末尾字母，再加ed，如：stop→stopped, plan（计划）→planned, shop→shopped而不规则动词的过去式则需要认真下工夫去记了，例如：go-went; come-came; buy-bought等。
③连系动词的过去式。
（补充拓展）例如：become（变得，变成）-became She became angry. 她生气了。
④情态动词的过去式+动词原形。
例如：I could swim at the age of five. 我五岁时就会游泳了。
补充扩展：四种句式的构成：①一般过去时态的肯定句式“主语+动词过去式+其它”例如：Jenny bought a skirt yesterday. 詹妮昨天买了一件短裙。
②一般过去时态的否定句式“主语+didn’t+动词原形+其它”例如：Jenny didn’t buy a skirt yesterday. 詹妮昨天没有买短裙。
③一般过去时态的一般疑问句式“Did+主语+动词原形+其它”例如：Did Jenny buy a skirt yesterday? 詹妮昨天买短裙了吗？④一般过去时态的特殊疑问句式“疑问词+did +主语+动词原形+其它”例如：What did Jenny buy yesterday? 詹妮昨天买了什么？怎么样？通过以上的讲解，你对一般过去时态有所了解并能够熟练地运用了吗？希望你越学越进步！表一：+ed或者+d规则过去式发音表二：不规则过去式浊辅音后/d/ 清辅音后/t/ /t/,/d/后/Id/ closed danced shouted lived liked skated us ed picked wanted played looked visited listened asked collected opened walked planted rained la ughed started showed watched pointed climbed washed needed watered stopped studied happenedis/am--was come—came meet—met are—were become-became sweep—swept can--c ouldmake—madebuy--bought do/does—did eat—ate bring—brou ght have/has-had give—gave catch-caught get—gotsit—satteach-taught say—said /e/ sing—sang write—wr ote tell—told run—ran lose--lost go—went swim —swam see—saw find—foundtake--took fly—flew read--read wear--wore draw—drewput—putUnit 1 The king’s new clothes三．重要句型。
六上Unit2 What a day!单元知识整理姓名：_________________ 家长签字：______________重点单词1. sunny 晴朗的2. show 展示，展览3. interesting 有趣的，有意思的4. weather 天气5. become 变成，变为6. windy 有风的7. cloudy 多云的8. high在高处9. sky天空 10. bring 带来 11. honey 蜂蜜 12. drink 饮料 13. ant 蚂蚁 14. bee 蜜蜂 15. cloud 云 16. rain 下雨，雨水（不可数名词） 17. rainy 多雨的，有雨的 18. meet 遇到，遇见 19. lose 丢失 20. know 知道 21. What happened? 出了什么事？ 22. climb up 爬上 23. hold onto 抓紧 24. fly away 飞走 25. September 九月 26. wet 潮湿 27. parrot 鹦鹉 28. pick 挑，捡，摘 29. Well done! 做得好！ 30. sad 伤心，悲伤注：字体加粗单词为旧教材3A——5B没有而本课中出现的词汇。
重点词组1. What a day! 多么糟糕的一天啊！2. on 20th September 在9月20日 3. in the morning 在上午 4. a parrot show 鹦鹉展览5. go to the park by bike 骑自行车去公园6. some interesting parrots 一些有趣的鹦鹉7. become windy and cloudy 变得有风和多云8. fly kites 放风筝9. high in the sky 高高地在天空中 10. It’s time for lunch. 午饭的时间到了。