住院医师规范化培训课程(一)
住院医师规范化培训内容与标准

住院医师规范化培训内容与标准(试行)急诊科培训细则急诊医学是一门新兴的㊁多界面的临床医学专业学科,它与临床各学科既密切关联,又有自身独特的理论体系,属特殊的临床医疗范畴.急诊医学的特点之一是高度时效性,即在有限临床资料的情况下,用最短的时间㊁最快捷有效的方法挽救病人的生命,稳定病情,减轻病人的痛苦.急诊医疗服务于任何急性病症(包括心理急症)和急性创伤等病人,业务范围涉及院前急救㊁院内急诊(救)㊁危重症监护等.因此,从事急诊医学专业的医师需要掌握宽泛的医学专业知识,学会应用各种紧急救援医疗技术和方法来挽救病人的生命.一㊁培训目标能够掌握正确的临床工作方法,快速准确采集病史㊁规范体格检查㊁正确书写病历,了解各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术)和临床路径,能以病人为中心,掌握急诊医师特殊的 四步(即判断㊁处理㊁诊断㊁治疗) 临床思维模式,掌握急诊病人的病情评估与分级㊁常见急症的鉴别诊断以及各种常用的急救技术和方法,对常见急症进行基本正确的独立判断和快速诊治,并能够基本具备独立诊治常见危重症病人的能力.培训结束时,住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力,具有独立从事急诊科临床工作的能力.二㊁培训方法采用在急危重症出现概率较高的临床科室轮转为主,同时兼顾其他相关科室.轮转的同时采取理论授课㊁模拟培训和临床带教的培训方法,加深住院医师对医学知识的理解,促进各门类知识的关联和应用.理论课程的设定以及临床科室的轮转着重于学习急诊医学相关知识和理论,规范病历书写,认真填写«住院医师规范化培训登记手册»,低年资住院医师参与见习/实习医生的临床带教,高年资住院医师指导低年资住院医师.临床科室轮转总体安排为:急诊科[含急诊危重症监护室(E I C U)]轮转时间为15个月,其他急诊医学相关科室轮转17个月,机动1个月.详细安排见下表.㊀㊀62急诊科住院医师培训临床轮转安排轮转科室时间(月)内科:呼吸内科/呼吸监护室(R I C U )2心血管内科/心脏监护室(C C U )2神经内科1消化内科1其他科室(如血液科㊁内分泌科㊁肾内科等)1感染科1麻醉科1急诊科(含E I C U3~4个月;院前急救0 5个月)15综合重症监护室(I C U )2外科:普通外科1骨科或创伤外科1神经外科1心胸外科1妇产科(急诊)1医学影像科(以放射为主,可选择超声科)1机动(可选择输血科㊁儿科㊁皮肤科等)1合㊀计33三、培训内容与要求在各科室轮转中,学习和掌握各科室的临床思维㊁工作方法;学习与急诊医学密切相关的常见病症的诊疗技术;熟悉和了解各专科专用的医学理论和诊疗技术.(一)呼吸内科/R I C U (2个月)1 轮转目的掌握:呼吸系统常见病症[包括呼吸困难㊁咯血㊁支气管哮喘㊁急性肺炎㊁支气管扩张㊁慢性阻塞性肺病/肺源性心脏病㊁气胸㊁胸膜炎/胸腔积液㊁急性呼吸窘迫综合征(A R D S )㊁呼吸衰竭㊁肺血栓栓塞症等]的病因㊁病理生理㊁临床表现㊁诊断与鉴别诊断及治疗;氧疗的方式㊁方法及各种临床选择;血液气体分析㊁常见肺部疾病X 射线胸片的诊断;无创呼吸机及有创呼吸机的使用.熟悉:肺孢子菌肺炎㊁肺癌㊁睡眠呼吸暂停综合征等非常见疾病的临床表现㊁诊断与治疗;肺功能检查常见参数的临床意义.了解:支气管镜检查㊁支气管肺泡灌洗和经皮肺穿刺的适应证㊁禁忌证.2 基本要求72 急诊科培训细则3 较高标准在基本要求的基础上,还应学习以下疾病㊁临床技能以及外语科研教学的能力训练.(2)外语㊁教学㊁科研等能力的要求:轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)2次;参与临床科研活动1次.(二)心血管内科/C C U (2个月)1 轮转目的掌握:心脏的电活动及心律失常;心肌收缩力的影响因素以及心肌血液供应特点;急性冠脉综合征㊁心力衰竭㊁原发性高血压㊁急性心肌炎㊁急性心包炎等的病因㊁病理生理㊁临床表现㊁诊断与鉴别诊断及治疗;常用心血管药物的适应证和使用方法;心电图检查与诊断㊁药物抗栓与溶栓术㊁电除颤与电复律术㊁急诊经皮冠82 住院医师规范化培训内容与标准(试行)状动脉介入(P C I)等心血管疾病常用诊疗技术的适应证与应用原则.熟悉:感染性心内膜炎㊁心肌病㊁心脏瓣膜病㊁缩窄性心包炎㊁先天性心脏病等的病因㊁临床表现㊁诊断及治疗;超声心动图㊁动态心电图,心包穿刺术㊁心脏起搏等的适应证及临床应用.了解:继发性高血压㊁人工瓣膜和静脉药瘾者等导致心内膜炎㊁心脏神经官能症等的诊断与治疗;经食管心房调搏术㊁导管射频消融术的适应证及临床应用.2 基本要求3 较高标准在基本要求的基础上,还应学习以下疾病㊁临床技能以及外语科研教学的能力训练.(2)外语㊁教学㊁科研等能力的要求:轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)2次;参与临床科研活动1次.(三)神经内科(1个月)1 轮转目的掌握:神经系统查体及神经定位体征的判断;头痛㊁昏迷㊁晕厥㊁眩晕等神经系92 急诊科培训细则统症状的鉴别诊断;急性脑卒中㊁颅内高压症㊁癫痫㊁重症肌无力㊁中枢神经系统感染等的病因㊁病理生理㊁临床表现㊁诊断与鉴别诊断及治疗;脑脊髓液检查和神经系统影像学(如C T )的诊断;腰椎穿刺术.熟悉:多发性神经根炎㊁颅神经异常㊁脱髓鞘疾病等病因㊁临床表现㊁诊断与治疗;急性脑梗死的溶栓适应证和注意事项;M R I ㊁T C D 的临床应用及结果分析.了解:脑部肿瘤的诊断与治疗;脑血管病的介入治疗.2 基本要求3 较高标准在基本要求的基础上,还应学习以下疾病㊁临床技能以及外语科研教学的能力训练.(3)外语㊁教学㊁科研等能力的要求:轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)1次;参与临床科研活动1次.03 住院医师规范化培训内容与标准(试行)㊀㊀(四)其他内科(2个月㊁其中消化内科1个月㊁血液㊁内分泌㊁肾脏内科合计1个月)1 轮转目的掌握:各相关专科的临床特点;相关专科疾病如消化道出血㊁肝性脑病㊁急性胰腺炎㊁弥散性血管内凝血(D I C )㊁出血性疾病㊁糖尿病㊁甲状腺危象㊁肾功能衰竭等的病因㊁病理生理㊁临床表现㊁诊断与鉴别诊断及治疗;腹腔穿刺术㊁三腔两囊管插管术㊁骨髓穿刺术等的适应证㊁禁忌证和操作方法.熟悉:消化性溃疡㊁感染性腹泻㊁肝硬化㊁贫血㊁尿路感染㊁系统性红斑狼疮㊁内分泌腺瘤㊁脾功能亢进㊁血小板减少性紫癜等疾病的临床表现㊁诊断与治疗;胃镜㊁肝穿刺活检的适应证㊁禁忌证和并发症.了解:白血病㊁再生障碍性贫血㊁肾小球肾炎㊁各种肿瘤㊁痛风的诊断与治疗原则;血液疾病的骨髓象;各种出凝血功能实验室检查的原理和方法;内分泌试验标本的留取要求.2 基本要求(2)临床操作技术要求操作技术名称最低例数腹腔穿刺术2骨髓穿刺术2三腔两囊管插管术13 较高标准在基本要求的基础上,还应学习以下疾病㊁临床技能以及外语科研教学的能力训练.(1)病种和例数㊁临床知识和技能要求13 急诊科培训细则(2)外语㊁教学㊁科研等能力的要求:轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)1次;参与临床科研活动1次.(五)麻醉科(1个月)1 轮转目的掌握:气管插管技术㊁气管插管术难易程度的判断及快速气管插管的操作方法;各种麻醉的适应证.熟悉:常用镇静镇痛药㊁肌肉松驰药的适应证㊁药物选择和使用方法;麻醉意外的紧急处理.了解:全身麻醉㊁椎管内麻醉的适应证和并发症.2 基本要求(1)病种及例数要求㊀㊀㊀㊀麻醉实施与管理内容最低例数㊀㊀局部浸润麻醉的管理2㊀㊀椎管内麻醉的管理6㊀㊀全身麻醉的管理6(2)临床操作技术要求㊀㊀㊀㊀㊀㊀操作技术名称最低例数㊀㊀周围神经阻滞术2㊀㊀托颌法(开放气道)10㊀㊀手法人工通气(利用麻醉机)5㊀㊀囊-瓣-罩呼吸装置5㊀㊀快速诱导气管内插管术1023 住院医师规范化培训内容与标准(试行)㊀㊀3 较高标准在基本要求的基础上还应学习以下疾病和技能.(2)外语㊁教学㊁科研等能力的要求:轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)1次;参与临床科研活动1次.(六)综合I C U (2个月)1 轮转目的掌握:心脏骤停㊁呼吸骤停㊁休克㊁急性器官功能衰竭㊁多器官功能障碍综合征㊁严重体液内环境紊乱等危重病症的病因㊁病理生理㊁临床表现㊁诊断与鉴别诊断及治疗;常见生命支持技术,包括循环监测㊁呼吸功能监测㊁液体复苏㊁人工呼吸支持等;各种监护和生命支持仪器和抢救设备(包括除颤机㊁呼吸机)的操作和应用;常见监测技术(包括体温㊁动脉血氧饱和度㊁呼气末二氧化碳分压㊁心电㊁血压㊁血气分析等)操作和应用.熟悉:血液净化技术㊁S w a n GG a n z 导管的适应证㊁操作方法和心排血量监测;脉搏指示连续心排量监测(P I C C O )技术的应用;危重症超声的应用;人工亚低温的适应证和实施;危重病人营养支持;各种床旁快速检测(P O C T )的临床应用.了解:主动脉内球囊反搏(I A B P )㊁E C MO 的适应证及操作方法.2 基本要求(2)临床操作技术要求33 急诊科培训细则3 较高标准在基本要求的基础上,还应学习以下疾病㊁临床技能以及外语科研教学的能力训练.(2)外语㊁教学㊁科研等能力的要求:轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)1次;参与临床科研活动3次.(七)普通外科(1个月,腹部外科为主)1 轮转目的掌握:常见腹部损伤㊁急腹症(包括急性阑尾炎㊁胃肠穿孔㊁肠梗阻㊁急性重症胰腺炎㊁急性梗阻型化脓性胆管炎㊁腹膜炎等)㊁消化道出血等的病因㊁临床表现㊁诊断与鉴别诊断及手术适应证;外科基本操作(包括切开㊁止血㊁结扎㊁清创缝合等);烧伤面积的估算㊁深度评估和紧急处理;无菌术㊁伤口换药㊁导尿术㊁诊断性腹腔穿刺术等临床操作技术.熟悉:急性胆囊炎㊁胆石症㊁尿石症等疾病的诊断与外科处理原则;腹部影像学(包括X 射线平片㊁B 超㊁C T 等)的判读和分析.了解:腹部肿瘤的诊断与处理原则.2 基本要求(1)病种及例数要求43 住院医师规范化培训内容与标准(试行)3 较高标准在基本要求的基础上,还应学习以下疾病㊁临床技能以及外语科研教学的能力训练.(2)外语㊁教学㊁科研等能力的要求:轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)3次;参与临床科研活动3次.(八)骨科㊁神经外科和心胸外科(各1个月,合计3个月)1 轮转目的掌握:常见闭合性和开放性损伤(包括颅脑㊁脊柱㊁四肢㊁胸部)的病理生理㊁临床表现㊁诊断及处理;创伤严重度的评估;现场急救技术;各科检查方法和影像学诊断方法;清创缝合术.熟悉:严重多发伤㊁复合伤的诊断与处理;M R I 及C T 等的影像学资料的诊断.了解:开胸心脏复苏.2 基本要求53 急诊科培训细则3 较高标准在基本要求的基础上,还应学习以下疾病㊁临床技能以及外语科研教学的能力训练.(2)外语㊁教学㊁科研等能力的要求:轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1~2篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)2次;参与临床科研活动1次.(九)妇产科急诊(1个月)1 轮转目的主要学习急腹症的鉴别诊断.掌握:妊娠相关急㊁重症(包括异位妊娠㊁妊娠高血压综合征㊁产前产后大出血㊁羊水栓塞等)的病因㊁病理生理㊁临床表现㊁诊断㊁急诊处理原则及治疗;正常分娩的处理;卵巢肿瘤蒂扭转的判断和急诊处理;常用妇科物理检查术㊁经阴道后穹隆穿刺术的适应证与操作方法;产科常用器具的使用方法.63熟悉:妊娠生理㊁妊娠诊断㊁正常分娩的知识;自然流产㊁早产㊁盆腔炎㊁外阴炎㊁宫颈炎的临床表现㊁诊断及治疗;阴道流血的鉴别诊断及处理原则;经腹壁羊膜穿刺术的适应证与操作方法;影像学资料的诊断;妊娠和哺乳期间的用药注意事项.了解:妇科常见肿瘤的诊断与治疗原则;辅助生殖技术㊁刮宫术㊁妇产科内镜检查术等的适应证.2 基本要求3 较高标准在基本要求的基础上,还应学习以下疾病㊁临床技能以及外语科研教学的能力训练.73㊀㊀(2)外语㊁教学㊁科研等能力的要求:轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)1次;参与临床科研活动1次.(十)儿科(可自选)1 轮转目的掌握:高热惊厥㊁中毒性细菌性痢疾㊁急性支气管炎/气管炎㊁肺炎㊁肠套叠㊁小儿腹泻㊁脑膜炎(细菌性㊁病毒性)㊁急性心力衰竭等常见疾病和症状的病因㊁病理生理㊁临床表现㊁诊断与鉴别诊断及治疗;气道异物的判断与处理方法;小儿心肺复苏术;系统性体格检查术.熟悉:流行性腮腺炎㊁寄生虫病㊁急性肾小球肾炎㊁肾病综合征㊁新生儿低钙血症㊁贫血等的临床表现㊁诊断与治疗;小儿液体疗法㊁外周静脉穿刺术㊁腰椎穿刺术㊁鼻胃管置入术等;常用药物的使用方法.了解:新生儿黄疸㊁新生儿呼吸窘迫综合征㊁新生儿感染性疾病㊁先天性心脏病㊁溶血性疾病㊁性早熟等的诊断与治疗;儿科学最新的医疗技术与方法.2 基本要求3 较高标准在基本要求的基础上,还应学习以下疾病和技能.83(3)外语㊁教学㊁科研等能力的要求:轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)1次;参与临床科研活动1次.(十一)皮肤科门诊(可自选)1 轮转目的掌握:常见细菌性㊁病毒性㊁真菌性㊁过敏性皮肤病的病因㊁临床表现㊁诊断与鉴别诊断及治疗;皮疹的鉴别诊断;重症皮炎(剥脱性皮炎)的急救处理;皮肤划痕试验㊁皮内试验;常用药物疗法㊁冷冻疗法㊁激光疗法㊁红外线疗法等适应证与应用.熟悉:性病(如梅毒㊁淋病㊁尖锐湿疣等)㊁物理性皮肤病(如痱子㊁冻疮㊁鸡眼㊁日光性皮炎,多形红斑等)的临床表现㊁诊断与治疗;常用药物的选择和使用方法;免疫疗法㊁放射疗法的适应证.了解:皮肤炭疽㊁皮肤肿瘤的临床表现;常见皮肤疾病的诊疗进展.2 基本要求93㊀㊀3 较高标准在基本要求的基础上,还应学习以下疾病和技能.(3)外语㊁教学㊁科研等能力的要求:轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)1次;参与临床科研活动1次.(十二)急诊科(15个月,其中含E I C U3~4个月㊁院前急救0 5个月)1 轮转目的全面掌握急诊医学临床工作特点,学习 判断㊁处理㊁诊断㊁治疗 的临床思维模式.掌握:心脏骤停㊁急性昏迷㊁各种大出血等危急情况的应急处理;发热㊁呼吸困难㊁胸痛㊁腹痛㊁晕厥㊁意识障碍等常见症状的鉴别诊断与急救处理;急性中毒,急性冠脉综合征㊁高血压急症与亚急症㊁严重心律失常㊁心力衰竭㊁主动脉夹层血肿㊁脑血管意外㊁颅内高压症㊁呼吸衰竭㊁肺性脑病㊁A R D S㊁重症哮喘㊁急性肺栓塞㊁消化道大出血㊁肝性脑病㊁酮症酸中毒㊁高血糖高渗性状态㊁各种内分泌危象㊁肾衰竭㊁中暑㊁溺水㊁阴道大出血㊁急产㊁各种休克㊁各种创伤㊁急腹症等常见急症的诊断与急救处理;常见急症辅助检查的选择指征㊁结果判断及临床意义;常用急救药物的适应证㊁作用㊁不良反应及使用方法;常用急救设备与诊疗技术(如心电图㊁心肺复苏术㊁气管插管术㊁呼吸机㊁电除颤与临时心脏起搏㊁洗胃术等)的操作㊁适应证和临床意义.熟悉:各种感染性疾病的诊断与急救处理;急诊介入治疗.了解:各种急救的最新技术与治疗方法.2 基本要求(1)病种及例数要求043 较高标准在基本要求的基础上,还应学习以下疾病和技能.14(3)外语㊁教学㊁科研等能力的要求临床医学相关能力培养内容㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀最低数量㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀专业外语文献读书报告或笔记1篇/3个月协助临床教学(理论课和实习课)5次参与临床科研活动4次病例报告或论文综述1~2篇(十三)感染科(1个月)1 轮转目的掌握:传染病隔离法及疫情报告制度;常见传染病的传播途径㊁发病规律;预防疾病传播(包括医务人员自身防护)的理论基础和有效措施;病毒性肝炎㊁肾病综合征出血热的病原学㊁临床表现㊁诊断与鉴别诊断及治疗;伤寒㊁菌痢和感染性腹泻等肠道传染病传播途径的共同性㊁诊断依据㊁鉴别诊断及治疗;原因不明发热的诊断与鉴别诊断.了解:艾滋病的临床表现㊁诊断及治疗.2 基本要求(2)临床操作技术要求:正确穿脱隔离衣.3 较高要求轮转期间有条件者完成专业外语文献读书报告或笔记1篇;协助临床教学(如理论课㊁实习课等)1次;参与临床科研活动1次.(十四)影像(放射或超声)科(1个月)掌握急诊常见急症或创伤的X射线片及C T的影像学特点;掌握超声检查原理及急诊超声的应用.24。
住院医师规范化培训内容与标准(2019年修订版)全科培训细则
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全科培训细则
儿科轮转时间为 2 个月,安排病房时间不少于 1 个月,管理床位数 2~3 张; 病房轮转期间可同时穿插安排专家门诊及普通门诊参与接诊。
神经内科轮转时间为 2 个月,安排病房时间不少于 1 个月,管理床位数 2~3 张;病房轮转期间可同时穿插安排专家门诊及普通门诊参与接诊。
其他科室轮转安排在门诊完成。同时,应保证全科住院医师在门诊轮转 期间一定的接诊量(建议平均每个工作日接诊不少于 5 人次)。
二、培训时间和方式
全科专业住院医师规范化培训内容包括全科医疗实践和其他临床科室轮 转培训。
(一)全科医疗实践 全科医疗实践(以下简称“全科实践”)总计培训时间为 10 个月。轮转
—1—
住院医师规范化培训内容与标准(2019 年修订版)
地点包括临床基地的全科医学科和基层实践基地。培训建议由基层实践基地 全科医学科开始,最后在基层实践基地完成全部培训。
门诊
2
全科实践 临床基地
全科医学科
门诊或病房
1
基层实践基地 全科医学科
门诊为主
3
预防保健科
门诊
2
选修科室 临床基地或基 临床科室、影像科或基层 门诊或病房
3
层实践基地 实践基地
合计
36
注:1. 各基地可根据本标准适当调整轮转顺序。 2. 临床基地为综合医院,临床科室轮转期间,每月至少安排 2 天基层实践基地培训(建议固 定在同一基层实践基地的全科门诊)。 3. 基层实践基地为社区卫生服务中心和乡镇卫生院。 4. 轮转建议由基层实践基地开始,第 3 年在基层实践基地结束。 5. 基层实践基地部分培训内容不达标的,可弹性安排临床基地完成。原则上同一基地轮转计 划应保持一定的稳定性与持续性。 6. 选修科室重点考虑当地疾病谱发病情况与住院医师实际需求。
住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)
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住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)
1、住院医师规范化培训内容
(1)住院医师基本职能:包括临床医疗工作,科技新兴领域探索,社会及行政工作背景及其相关规定;
(2)临床医疗培训:全面深入学习和理解临床医疗知识、临床技能和工作程序;
(3)医疗卫生法规:学习国家有关法律、行政法规、卫生技术指导意见及社会及行政相关的工作要求;
(4)医疗风险管理:了解医疗风险管理,学习应对各类医疗风险的措施和方法;
(5)预防保健护理:关注临床防护、应急处理等预防保健护理知识;(6)诊断护理:了解和掌握各个诊断科室的护理,学习护理诊断、诊断护理技术;
(7)治疗技术:通过掌握各种治疗技术手段,熟悉临床治疗过程;(8)医疗新技术:了解病理学、影像学等新兴领域,学习最新诊疗技术;
(9)护理咨询与护理规范:学习和掌握护理咨询的正确方式,明确实施的护理规范;
(10)职业生涯规划:探究职业发展路径,学习面向未来学术研究及实践必备的技能。
2、住院医师规范化培训标准
(1)学习成绩要求:参加培训的住院医师需要达到课程要求,完成练
习与考试等,合格率达到90%以上;
(2)课程完成标准:培训的过程中,住院医师需通过系统实践和学习,形成定期回顾,最终完成课程要求;
(3)知识更新标准:根据临床新发展的需要,定期开展新的培训,保
持住院医师知识的更新;
(4)技能要求:明确需要掌握住院医师在临床医疗护理实践中所需要
的临床护理技能;
(5)效能测评:进行定期测评,考核学员培训成果,以及解决实际工
作问题的能力;
(6)专家考核要求:培训过程中需要专家外部考核,提高学员的实践
能力。
卫生部住院医师规范化培训规划教材目录 精品
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附件2卫生部住院医师规范化培训规划教材目录根据调研意见、卫生部住院医师培训标准细则以及教材论证会相关专家意见,整理住院医师规范化培训规划教材课程设置如下:1.心血管内科学2.呼吸内科学3.消化内科学4.感染病学5.风湿免疫学6.肾脏内科学7.血液内科学8.内分泌学9.神经内科学10.精神病学11.普通外科学12.骨科学13.泌尿外科学14.心胸外科学15.神经外科学16.妇产科学17.儿科学18.小儿外科学19.皮肤性病学20.急诊医学21.麻醉学22.康复医学23.眼科学24.耳鼻咽喉科学25.口腔科学26.临床病理学27.医学检验学28.医学影像学29.重症医学30.医学伦理学实践31.医患沟通技能训练32.医学科研方法33.循证医学34.住院医师英语手册教材学科设置说明根据卫生部住院医师规范化培训标准细则(征求意见稿)中的相关要求(学科轮转、病种以及相关技能的培训设置),并结合编写启动论证会上的讨论意见,综合各院校对课程设置的反馈结果,考虑设置课程以及教材如下:1.关于内科与外科是否拆分的问题,根据大多数院校以及专家的意见,为避免教材过厚,同时根据培训标准中关于科室轮转的安排与三级学科的内容与特点,根据轮转的要求,有针对性地进行编写,并便于学生在不同学科轮转时有针对性地选择教材,考虑将其拆分。
同时在内容上注重3个对接、8种能力的培养,注重临床思维与临床操作技能的训练。
2.重症医学(第29种教材)为几个二级学科共同涉及,考虑其特殊性与专业性,将其独立设置课程,以避免教材间的交叉与重复。
3.临床药学的内容分解到各个二级学科的培训教材中,不再单独设置课程。
4.设置必要的医学人文课程:医学伦理学实践(第30种教材)、医患沟通技能训练(第31种教材),将相关理论与临床实践结合,以提高住院医的综合人文素质。
5.考虑到住院医师规范化培训与临床专业学位研究生教育的结合,增设医学科研方法(第32种教材)与循证医学(第33种教材),并将相关的技能(如文献检索等)整合到课程中。
住院医师规培培训计划
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住院医师规培培训计划一、前言住院医师规培培训是医学教育的重要环节,旨在培养具备扎实的临床医学知识和临床技能、医学人文素养和职业道德的临床医师。
本培训计划旨在通过系统的理论教学、临床实践和科研训练,为住院医师提供全面的培训,使其成为具有高度责任感和执业能力的临床医师。
二、培训内容1. 理论培训(1)基础医学知识:包括人体解剖学、组织学、生理学、生物化学、微生物学等基础医学理论知识,并结合临床实践进行教学。
(2)临床医学知识:包括内科学、外科学、儿科学、妇产科学、中医学等临床医学理论知识,并结合临床诊疗规范进行教学。
(3)医学人文素养:包括医德医风、患者权益保护、医学伦理等医学人文理论知识,并结合实际案例进行教学。
2. 临床实践(1)临床轮转:住院医师将定期轮转到不同的临床科室进行实习,如内科、外科、急诊科、重症医学科等,从而全面了解临床医疗工作的各个方面。
(2)病例讨论:定期组织住院医师进行病例讨论,深入分析临床病例,提高诊疗能力和医学思维。
(3)手术实践:对外科住院医师进行手术实践培训,提高手术技能。
(4)急救实践:对急诊科住院医师进行急救技能培训,提高急救能力。
3. 科研训练(1)科研论文撰写:指导住院医师撰写科研论文,培养科研能力。
(2)科研项目申报:指导住院医师申报科研项目,培养科研创新能力。
(3)学术交流:鼓励住院医师参加学术交流活动,分享科研成果。
三、培训方式1. 导师制:每位住院医师配备专业导师,进行一对一的培训指导。
2. 理论教学:开设专业课程,邀请临床专家进行授课。
3. 临床实践:组织住院医师进行临床轮转实习。
4. 科研训练:开展科研项目指导和学术交流活动。
四、培训目标通过本培训计划,使住院医师具备以下能力和素质:1. 扎实的临床医学理论知识和技能。
2. 医学人文素养和职业道德。
3. 科研能力和创新精神。
4. 团队合作和沟通协调能力。
5. 主动学习和自我提升能力。
五、培训评估本培训计划将通过以下方式进行评估:1. 理论教学考试:对住院医师的理论知识进行考核。
住院医师规范化培训——法律1
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1、.关于患者的隐私权,下列做法不当的是。
*•A.医护人员在电梯讨论患者的病情•B.隐去患者姓名,医师将其病案做临床案例在教学中使用•C.医师询问患者做人工流产的次数•D.尊重患者隐私是医疗工作者的义务•E.泄露患者隐私并造成了损害,应由医疗机构承担赔偿责任2、. 你是一名急诊医生,今晚突然接诊一位被110送来的打架斗殴受伤者。
患者,男,30多岁,当时病情比较严重,意识昏迷。
根据CT报告提示,患者右颞叶大量出血,如果不立即开颅,随时有脑疝危险。
此时你们正确的处理方式应当是:。
突然间,闻讯赶来了患者的父母,父母在听医生告知完病情后,明确表示不同意开颅,并告诉医生你们能不能给他用些什么药物把血止住就好了。
此时你们正确的处理方式应当是:。
*•A.等患者近亲属到场签字同意后方可实施开颅手术。
让父母在手术同意书上签字,表示拒绝手术,坚持药物治疗,并通知医务处录像取证。
•B.报请医院负责人或授权负责人(医务处处长)后,立即开颅手术。
报请医院负责人或授权负责人(医务处处长)后,立即开颅手术。
•C.报请医院负责人或授权负责人(医务处处长)后,立即开颅手术。
让父母在手术同意书上签字,表示拒绝手术,坚持药物治疗。
• D. 报请医院负责人或授权负责人(医务处处长)后,立即开颅手术。
让父母在手术同意书上签字,表示拒绝手术,坚持药物治疗,并通知医务处录像取证。
• E. 等患者近亲属到场签字同意后方可实施开颅手术。
报请医院负责人或授权负责人(医务处处长)后,立即开颅手术。
3、你是一名妇产科医师,某孕妇赵女士在待产期间向你提出要求,希望今天你能够给她实施剖宫产。
你告知她目前她不具备剖宫产手术指征,根据诊疗规范应当继续待产。
但是赵女士提出她给孩子起了名字叫孙国庆,如果今晚还生不下来,明天就不能叫孙国庆了。
她强烈要求立即实施剖宫产术分娩,她认为自己有选择分娩方式的权利。
赵女士还明确告诉你,如果不同意剖宫产生出残疾孩子找医院算账。
住院医师规范化培训手册

住院医师规范化培训手册住院医师规范化培训手册1.前言住院医师是医院中非常重要的一类医护人员,负责病人的治疗和护理。
随着医疗水平的不断提高,住院医师的角色越来越重要,需要积极参与各项培训和学习,提高自身医疗水平,为更好地服务病人做出贡献。
本手册旨在帮助住院医师更好地了解规范化培训的方法和要求,提高培训效果,提高医疗服务质量。
2.规范化培训的定义规范化培训是对住院医师进行系统、全面、科学的培训和考核。
其主要目的是使住院医师能有效掌握和应用临床医学知识和技能,提高医疗服务质量。
规范化培训通常包括理论课程学习、临床技能培训、病例讨论、病例报告、带教评估等内容。
3.规范化培训的内容(1)理论课程学习:住院医师应当学习相关的理论课程,包括基础医学、临床医学等学科。
培训过程中应当注重培养学生的实际操作能力,加强对疾病诊断和治疗方案的理解。
(2)临床技能培训:住院医师应当掌握正确、完整的临床诊断和治疗技能。
医院应当提供先进的设备和充足的资金支持,帮助住院医师提高技能。
(3)病例讨论:通过病例讨论,住院医师可以更好地理解和应用临床医学知识,提高判断和处理疾病的能力。
(4)病例报告:住院医师应当掌握正确的病例报告方法,能够准确地描述病情并提出相应的治疗方案。
(5)带教评估:培训过程中应当加强带教评估,对住院医师的学习和工作情况进行定期检查,及时发现和解决问题,提高医疗服务效果。
4.规范化培训的要求(1)培训时间应当足够:根据具体情况,培训时间应当充分,保证学生能够充分掌握理论知识和技能,并能在临床实践中得到有效应用。
(2)培训内容应当全面、科学:培训内容应该涵盖基础医学、临床医学等领域,注重培养学生实际操作能力,加强对疾病诊断和治疗方案的理解。
(3)培训方式应当多样化:培训方式应当多样化,包括教学内容多样化、教学方法多样化,注重病例讨论、病例报告和实际操作等环节,提高住院医师的实际操作能力。
(4)考核应当严格:应当建立完善的考核机制,严格考核住院医师的理论知识和实践能力,保证住院医师的入职质量。
住院医师规培化培训

住院医师规培化培训住院医师规培化培训是医学教育体系中非常重要的一环,旨在培养具备扎实医学理论知识和临床实践能力的专业医生。
在这个过程中,住院医师将接受系统的培训,学习各种医学知识和技能,积累临床经验,提升专业水平,为将来成为合格的医生打下坚实基础。
在住院医师规培化培训中,医生们将接受系统的理论知识学习。
他们将深入学习医学基础知识,包括人体解剖、生理学、病理学等方面的知识。
通过系统的讲解和学习,医生们能够建立起对人体结构和功能的全面认识,为后续的临床实践打下扎实基础。
住院医师规培化培训还注重临床实践能力的培养。
在临床实习中,医生们将亲身参与各种疾病的诊断、治疗和护理工作,学习临床技能和经验。
通过实际操作,医生们能够加深对疾病的认识,提升诊断和治疗水平,培养处理各种复杂病例的能力。
住院医师规培化培训还包括专业素养和沟通能力的培养。
医生们需要学会与患者和家属进行有效的沟通,倾听他们的需求和意见,为他们提供优质的医疗服务。
同时,医生们还需要具备团队合作精神,与其他医护人员密切配合,共同为患者提供全面的医疗护理。
在住院医师规培化培训的过程中,医生们将接受严格的考核和评估。
通过考试和评价,医生们能够了解自己的不足之处,及时调整学习方法和工作态度,不断提升自己的专业水平。
同时,医院和导师也会根据医生们的表现,给予及时的指导和帮助,帮助他们更好地适应临床工作。
总的来说,住院医师规培化培训是医学教育中非常重要的一部分,对于培养合格的医生具有重要意义。
通过系统的理论学习、临床实践和专业素养培养,医生们能够全面提升自己的医学水平,为今后的临床工作打下坚实基础。
希望未来的医生们能够珍惜这个宝贵的学习机会,努力学习,不断进步,成为对患者负责任的优秀医生。
2024年住院医师规培

2024年住院医师规范化培训方案一、培训目标根据我国医疗卫生事业发展的需要,为培养具有扎实的医学基础知识、熟练的临床技能和良好的职业素养的住院医师,制定本培训方案。
通过规范化培训,使住院医师具备以下能力:1. 具备较扎实的医学基础知识,掌握临床医学的基本理论和基本技能。
2. 能够独立、规范地完成常见病、多发病的诊断和治疗。
3. 具备一定的急救知识和技能,能应对临床突发情况。
4. 具备良好的沟通能力、团队协作精神和职业素养。
5. 能够开展临床科研和继续教育,不断提高自身专业素养。
二、培训内容1. 医学基础知识:包括解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学、免疫学等。
2. 临床医学基本理论:包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、神经科学等。
3. 临床技能:包括病史采集、体格检查、诊断思维、临床操作、病历书写等。
4. 急救知识和技能:包括心肺复苏、创伤急救、急性中毒救治等。
5. 沟通能力、团队协作精神和职业素养。
6. 临床科研和继续教育。
三、培训方法1. 理论教学:采用课堂讲授、网络教学、自学等方式,使住院医师掌握医学基础知识和临床医学基本理论。
2. 临床实践:通过临床实习、轮转等方式,使住院医师熟练掌握临床技能,提高临床诊疗能力。
3. 操作技能培训:设置临床技能培训中心,进行专项技能培训,如心肺复苏、临床操作等。
4. 模拟训练:利用模拟人、模拟设备等进行模拟训练,提高住院医师应对临床突发情况的能力。
5. 教学查房:开展教学查房,培养住院医师的诊断思维和临床决策能力。
6. 学术交流:组织学术讲座、病例讨论等,提高住院医师的学术素养。
7. 职业素养培养:加强医德医风教育,培养住院医师的沟通能力、团队协作精神等。
四、培训时间住院医师规范化培训时间为3年。
其中,医学基础知识培训时间为1年,临床实践和技能培训时间为2年。
五、考核评估1. 过程考核:对住院医师的培训过程进行定期考核,包括理论考试、临床操作考核等。
急诊科住院医师规范化培训基地入科教育(1)

附一:带教老师名单:梁海峰、侍开国、范庆成 附二:讲课表
见医教科小讲座记录本
2020年急诊科住院医师规范化培训教学进度表
时间
内容
第第 一一月 1.入科教育2.急诊科病史询问要点及体格检查3.实践:独立询问病史及进行全身体格检查 周
培训人 梁海峰
第第一二月周 1.急诊科常用药物2.心肺复苏3实践:进行心肺复苏操作
Hale Waihona Puke 基地简介 培训计划 工作制度 麻醉操作技术
仪器设备使用
7
住院医师规范化培训计划(内科、全科专业)
带教目标: (1) 了解和熟悉急诊科的基本理论、基本知识和基本技能。 (2) 掌握 系统检查和心肺复苏的操作。 (3) 学习急诊科病历书写内容和书写病历。 (4)熟悉急诊科常见病和多发病的诊断和处理措施。 (5)了解急危重症患者的抢救。
接好电源,打开呼吸机电源、气源总开关,仔细检查整机 各部分是否有漏气;确认呼吸机能正常工作后再使用。
呼吸机
开机操作程序
检测呼吸机是否漏气,工作是否正常 调整各项参数,如潮气量、呼吸频率、吸呼比报警值等 将管路接到病人身上,开启呼吸机。 观察呼吸机的各项测量数据,并作相应的参数调整。 呼吸机治疗结束后,关闭呼吸机和蒸发罐开关,如不需要
疼痛治疗
急救复苏
3
基地组织架构
基地负责人、主任 傅怀武主任 (负责整个基地 的培训、考核等一切规培事物
基地秘书梁海峰副主 任医师(负责协调规 培人员的培训及监督 相关事宜)
考核组长 梁海峰副主 任主任医师 (负责 协调规培人员的考核 及监督相关事宜)
4
质控小组 梁海峰(
负责规培质量等相关 事宜)
基地师资
梁海峰
住院医师规范化培训教学阅片教案(参考模板)
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住院医师规范化培训教学阅片教案(参考模板)第一章:教学目标与要求一、教学目标1. 理解影像学的基本概念和原理。
2. 掌握常见疾病的影像学表现和诊断。
3. 提高临床诊疗能力和诊断思维。
二、教学要求1. 住院医师需掌握影像学基础知识,如X线、CT、MRI等。
2. 能够分析影像学资料,结合临床症状和体征进行诊断。
3. 学会阅读和解读影像学报告,为临床决策提供参考。
第二章:教学内容与安排三、教学内容1. 影像学基本原理和技术。
2. 常见疾病的影像学表现和诊断要点。
3. 影像学报告的阅读和解读。
四、教学安排1. 理论授课:讲解影像学基本原理、技术及常见疾病的影像学表现。
2. 实践操作:病例分析、阅片实践、小组讨论。
3. 考核评价:定期进行阅片考核,评估学习效果。
第三章:教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法:讲解影像学基本原理、技术和常见疾病影像学表现。
2. 案例分析法:提供实际病例,进行小组讨论和分析。
3. 实践操作法:阅片实践,提高诊断能力。
六、教学手段1. 多媒体教学:利用PPT、影像资料等进行授课。
2. 网络资源:提供在线影像学资源,方便学员自主学习。
3. 实地操作:安排在影像科室进行实践操作,加深对影像学的理解。
第四章:教学评价与反馈七、教学评价1. 定期考核:进行阅片考核,评估学员的影像学诊断能力。
2. 学员反馈:收集学员对教学的意见和建议,不断优化教学内容和方法。
八、教学反馈1. 学员评价:了解学员对教学的满意度,为改进教学提供依据。
2. 教师评价:教师之间相互评价,共同提高教学质量。
第五章:教学资源与支持九、教学资源1. 教材:提供影像学教材,供学员自主学习。
2. 病例库:建立丰富的病例库,用于教学和实践操作。
十、教学支持1. 师资培训:定期组织师资培训,提高教师的教学能力。
2. 学术交流:鼓励教师参加学术会议,了解行业最新动态。
六章:教学实施与步骤十一、教学实施1. 理论授课:按照教学大纲进行影像学基本原理、技术和常见疾病影像学表现的讲解。
住院医师规范化培训选修课1.临床信息检索基本概念考试答案

1、医学主题词表(MeSH)有哪两个主要部分() *C• A.主题部分、著者部分• B.综述部分、主题部分• C.字顺表、树状结构• D.注释表、树状结构2、已知树状结构表Encephalitis,viral,Encephalitis,Epidemic,Encephalitis,Japanese,若要查病毒性脑炎的文章,该用()作为主题词 *A• A. Encephalitis,viral• B.Encephalitis,Epidemic• C. Encephalitis,Japanese• D.以上三个都是3、提供文献线索的检索工具() *B• A.核心期刊现刊浏览• B.MEDLINE,CBMdisc等• C.参考文献• D.图书分类法4、Internet起源于美国,其最初创建的目的是用于() *C• A.军事• B.政治• C.经济• D.教育5、人类第一台计算机ENIAC诞生于()年,在美国宾夕弗尼亚大学试制成功 *A• A.1942• B.1944• C.1946• D.19486、统一资源定位器的英文名称缩写是() *D• A.FTP• ENET• C.WAIS• D.URL7、由美国国立医学图书馆于1964年建成的医学文献分析和检索系统的英文缩写是() *B• A.MEDARS• B.MEDLARS• C.MEDARLS• D.MELDARS8、PubMed由下列哪个机构编制的() *C• A.Yahoo• B.NIH (National Institute of Health)• C.NLM(National Library of Medicine)• D.WHO(World Health Organization)9、HTML的正式名称是() *B• A.主页制作语言• B.超文本标记语言• C.WWW编程语言• D.Internet编程语言10、Journal of the Society of Occupational Medicine 常用缩写是() *D• A.J Society Occup Med• B.Journal Soc Occup Med• C.J Soc Occ Med• D.J Soc Occup Med11、“追溯法”是指通过下列哪种途径检索() *B• A.参考工具书• B.参考文献• C.引文索引• D.检索工具12、在Medline光盘检索中,“ * ” 是() *D• A.同义词符号• B.多义词符号• C.近义词符号• D.截词符号13、在上网过程中,我们可以借助于()更快更有效地在Internet上找到自己想要的信息 *B • A.浏览器• B.搜索引擎• C.Windows的文件查找功能• D.资源管理器14、情报检索语言常用的有两类,即分类语言和()语言 *A• A.主题• B.类目• C.索引• D.注释15、主题词与副主题词组配,可以提高检索的() *A• A.专指性• B.综合性• C.直观性• D.广义性16、MeSH中共有多少副主题词() *A• A.83• B.80• C.78• D.8417、A near3 B表示A和B之间可允许插入()个其他单词 *B• A.1• B.2• C.3• D.418、机检时, 用以下哪种算符可使文献检出结果增加() *C• A.字段限定符• B.位置算符• C.截词符• D.布尔逻辑符19、Medline中的Explode检索是() *C• A.所有相关词检索• B.所有副主题词检索• C.所有下位主题词检索• D.所有相关词和下位主题词检索20、JAMA是() *C• A.数据库• B.医学词典• C.医学期刊• D.医学学会21、关于文献的定义,国家标准局发布的《文献著作总则》作了这样的界定:“文献:()” *B • A.有关信息的记录• B.记录信息的载体• C.记录情报的一切载体• D.记录有知识的一切载体22、下列哪些是关于诊断的副主题词() *C D A• A. Diagnosis• B. Radiography• C. Prevention and contro• D. Etiolog23、根据全国科学技术名词委员会发布试用的新词的定名,Internet的规范称谓应该是() *B • A.互联网• B.国际互联网• C.因特网• D.万维网24、在机检中, 缩小检索范围的方式有() *D• A.用AND连接检索词• B.用NOT连接检索词• C.用OR连接检索词• D.A和B 都正确25、下列哪些网址是医学检索引擎() *D• A.• B.• C.• D.26、请检索用利血平治疗高血压的医学文献,如利血平为主题词的话,副主题词应该是() *C • A.治疗• B.药物疗法• C.治疗应用• D.药物作用27、在美国《医学索引》(IM)的MeSH中,树状结构分()大类,()小类 *A• A.15大类,102小类• B.16大类,102小类• C.5大类,105小类• D.10大类,100小类28、在Medline光盘检索中,国际标准连续出版物号的代码是() *D• A. ISSB• B. ISLC• C. ISLB• D. ISSN29、下列哪一个不是一次文献() *C• A.期刊论文• B.专利文献• C.综述• D.专题著作30、关于引文分析的作用,()选项是错的 *C• A.评价被引文献的质量• B.评价被引文献著者的学术水平• C.综合分析研究的结果• D.预测学科发展趋势和研究热点31、通过“主题途径”检索文献, 其检索标识是() *B• A.分类号• B.主题词• C.关键词• D.B或C32、期刊联合目录最大的作用就是为了让读者了解() *B• A.同一本期刊不同的版本• B.该期刊的收藏单位• C.期刊出版年代• D.国际标准连续出版物号33、WWW是()的缩写,它是近几年来迅速崛起的一种Internet服务方式 * A • A.World – Wide Wait• B.Website of World Wide• C.World Wide Web• D.World Wais Web。
住院医师规范化培训小讲课教学设计

解决对策
对解剖结构的认识可以借助教 具或多媒体工具加深理解
知识目标
教学目标
课时目标,学习者应该掌握哪些知识和技能,准备通 过何种方式来学习。
能力目标
通过课程的学习,提高学生分析、解决问题的能力。 用可观察、可测定的行为术语精确表达出来
素质目标
准备培养何种态度和情感,思政进课堂,医学人文 素养,职业生涯规划,工作素质培养。
腹外斜肌腱膜
精索
外环口
内环口 腹横筋膜和腹膜
教具模型
多媒体
教学方法的选择
✓ 教学的目标和任务 。
教
✓ 教学内容的性质 。
教学手段的
学
选择和设计
内
✓ 学生的特点和认知水平 。
容
✓ 客观教学条件。
学习效果
✓ 教学评价
✓ 教学反思
住院医师规范化培训小讲课教学设计
教学效果
必须用符合学生认知特点的教学方法,才能提高教学效果。
住院医师规范化培训小讲课教学设计
教学设计的基本要素
为什么学
教学目标、学情分析
学什么
教学重点、难点
如何学
教学方法与手段
学习效果
教学评价、反思
住院医师规范化培训小讲课教学设计
“为什么”而学
✓ 学情分析 ✓ 教学目标
住院医师规范化培训小讲课教学设计
一、学习状况
1、学生对理论基础知识 已经有所掌握 2、缺乏临床实践,需要 将理论知识转化为临床思 维。
创设情境
住院医师规范化培训小讲课教学设计
肝外胆管结石
住院医师规范化培训小讲课教学设计
课堂总结
住院医师规范化培训小讲课教学设计
课堂总结
胃溃疡的发病机制:胃酸分泌增加 胃黏膜屏障减退
(完整版)住院医师规范化培训-临床小讲课教案
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教学总结:
教研室审阅意见:
教研室主任签名:
年月日
住院医师规范化培训---临床小讲课教案
授课题目
围术期输血相关问题
授课对象
麻醉科全体
课程时长
30分钟
授课老师
刘新
职称
主任医师
授课时间
2016年08月17日
教学方法
理论讲授
教学手段
多媒体电子幻灯
教学目的与要求:
1熟悉血液制品的分类
2掌握常见血液制品的特点及应用
3掌握临床输血原则
教学重点与难点:
重点:血液制品的特点及应用
难点:RH血型系统的特点
基本内容与时间分配:
1临床常用血液制品分类2分钟
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2红细胞及输注指证5分钟
3血浆来源、分类、特点及输注指证6分钟
4血小板来源及输注指证5分钟
5冷沉淀的成分及适应症2分钟
6凝血酶原复合物特点及与血浆的区别2分钟
7常见血液制品输注总结3分钟
8交叉配血及临床输血原则5分钟
思考题:临床上为什么要做配合性输血?
住院医师规范化培训内容与标准(试行)-202304081202371500字

住院医师规范化培训内容与标准(试行)-202304081202371500字住院医师规范化培训是指为了提高住院医师临床科研能力、完善临床技术、加强医疗质量管理而进行的一种培训。
为确保培训的有效性和统一性,制定了一系列培训内容与标准。
一、培训内容1. 临床技能培训:包括基本临床技能的培训,如病史采集、体格检查、实验室检查、辅助检查结果解读等;同时也包括专科临床技能的培训,如内科的心电图解读、放射学影像学阅片等。
2. 临床经验积累:包括在各科室轮转实习期间积累的临床经验,如熟悉常见病、多发病、疑难病的诊断和治疗方法,积累手术操作经验等。
3. 学科知识学习:包括各科学科的基础知识、临床知识和最新进展,如内科的各种疾病诊断与治疗方法、外科的手术技巧和并发症处理等。
4. 科研能力培养:包括临床科研方法学的基础知识学习,如实验设计、统计学方法等;同时也包括临床研究的实践,如参与科研项目、发表学术论文等。
5. 医患沟通与医疗协作:包括如何与患者进行有效沟通,如如何解释病情、告知治疗方案等;同时也包括多学科医疗团队的协作能力培养,如与其他科室医生的沟通与合作等。
6. 医学伦理与人文关怀:包括医学伦理的基本原则和规范,如患者隐私保护、知情同意等;同时也包括对患者的人文关怀和情感支持。
二、培训标准1. 培训时间:住院医师规范化培训的标准时间为3年,分为基础培训期和进阶培训期两个阶段。
2. 培训环节和轮转科室:按照一定的轮转方式,住院医师需在不同科室实习,以便全面掌握各科的临床知识和技能。
3. 培训导师指导:每名住院医师需有一名培训导师进行指导和督促,确保培训的科学性和有效性。
4. 考核评价:培训过程中,住院医师需参加相应的考核评价,包括理论知识考核、临床技能考核和科研能力评估等。
5. 培训证书:完成规范化培训并通过考核评价的住院医师,将获得相应的培训证书,作为其临床医师执业的必备资格。
总体来说,住院医师规范化培训内容与标准旨在为住院医师提供系统的培训,使其具备执业所需的临床和科研能力,提高医疗质量和安全水平。
住院医师规范化培训内容与标准(2019年修订版)全科培训细则

神经内科轮转时间为 2 个月,安排病房时间不少于 1 个月,管理床位数 2~3 张;病房轮转期间可同时穿插安排专家门诊及普通门诊参与接诊。
其他科室轮转安排在门诊完成。同时,应保证全科住院医师在门诊轮转 期间一定的接诊量(建议平均每个工作日接诊不少于 5 人次)。
学读书笔记等。少见病种、地方病、传染病及季节性较强的病种 , 可采用 病例分析、讲座等形式进行学习。
培训最后 1 年安排 3 个月的选修时间,住院医师根据其轮转期间的学习 情况、基层工作的实际需求和当地疾病谱发病情况(如乙肝、丙肝、儿童肿瘤、 血液病等),选择临床培养基地的相关轮转科室及基层实践基地等相关科室 轮转。
科室轮转期间,每月应安排不少于 2 天 时 间 参 与 基 层 实 践 基 地 全 科 医 学 科 实 践。 每 周 应 安 排 不 少 于 4 学 时 学 习 相 关 学 科 知 识 ,学 习 形 式 包 括 教 学 查 房 、小讲课、病例点评、案例讨论、专题讲座、相关学术会议、自 —2—
全科培训细则
以独立承担全科医疗工作为主线,在不同阶段的培训目标如下:第一年, 系统学习全科医学核心问题的诊疗技能,在上级医师指导下不断提高全科临 床诊疗能力;参与指导医师在基层实践基地的全科医疗工作。第二年,横向 拓展相关专业临床技能,奠定扎实的临床医疗工作基础;在上级医师指导下 完成基层医疗卫生工作。第三年,掌握全科临床思维与基层医疗卫生服务能 力,独立完成全科医疗相关工作;参与科研及低年资住院医师教学工作,培 养基本带教及终身学习能力;培养科研素养和健康素养。
—6—Biblioteka 全科培训细则健康档案(SOAP),其中应包含基层常见健康问题如高血压、糖尿病、冠心 病、脑血管病、慢性阻塞性肺疾病、慢性肾脏疾病、肿瘤、骨关节病与骨质 疏松症等,并能实行动态管理。家庭健康档案 10 份,并进行连续管理。
住院医师规范化培训

6
住院医师规范化培训的意义
住院医师规范化培训的意义
住院医师规范化培训对于提高医生的临床技能和医疗质量、推动医学教育和研究的进步具 有非常重要的意义。以下是其主要意义
提高医生临床技能和医疗质量:通过规范化培训,医生可以系统地学习和掌握 临床医学知识和技能,提高对常见疾病的诊断和治疗能力。同时,培训过程中 严格的临床实践要求,使得医生在实践中掌握正确的诊疗流程和规范,从而提 高医疗质量
3 具备良好的沟通能力和团队协作精神: 能够与患者和同事有效沟通
4 具备终身学习的能力:能够不断更新医 学知识和技能
培训目标和内容
培训内容主要包括以下几个方面 临床医学知识:包括基础医学、临床医 学、预防医学等方面的知识 临床技能训练:包括诊断、治疗、手术 、急救等方面的技能训练 医院管理知识:包括医疗质量管理、医 疗纠纷处理等方面的知识 医患沟通技巧:包括如何与患者和家属 沟通、如何做好医疗告知等方面的技巧
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培训证书和职业发展
培训证书和职业发展
持有该证书的医师可以参加各 类医学考试,如主治医师、副
主任医师等职称考试
完成住院医师规范化培训并经 过考核合格后,可获得国家颁 发的住院医师规范化培训证书 同时,完成住院医师规范化培 训的医师在职业发展方面具有 更多的机会和优势,如进入医 院工作、参加学术会议、进行 科研活动等
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培训模式和时间安排
培训模式和时间安排
住院医师规范化培训采用分段式教学模式,包括理论学习、临床轮转和医院实习三个阶段 。具体时间安排如下
理论学习阶段:一般为1-2年,主要学习临床医学知 识和技能
临床轮转阶段:一般为2-3年,分别在不同的科室轮 转,了解和掌握各科常见疾病的诊疗流程和规范
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1、开放式与封闭式问题本质区别在于() *
∙ A.回答难度
∙ B.备选答案
∙ C.分析难度
∙ D.答案范围
∙ E.适用范围
2、编码是问卷设计中不可缺少的部分,其主要目的在于() *
∙ A.方便填写
∙ B.减少笔误
∙ C.答案标准化处理
∙ D.便于计算机分析
∙ E.保持卷面整洁
3、现场调查中,采用问卷获得每一个对象数据信息的过程属于() *
∙ A.数据收集
∙ B.数据整理
∙ C.数据描述
∙ D.数据分析
4、为了了解目前中学生的吸烟情况,例如吸烟的初始年龄、吸烟的数量、吸烟的年限、烟
草的种类和吸烟的深度等,现需要开展一项研究,这项研究适宜采用何种方法() *
∙ A.历史资料分析
∙ B.随访研究
∙ C.筛查
∙ D.普查
∙ E.抽样调查
5、下列不属于现场调查研究方法的是() *
∙ A.现况调查
∙ B.病例对照研究
∙ C.描述性研究
∙ D.文献研究
∙ E.队列研究
6、抽样调查的一般步骤有() *
∙ A.确定总体
∙ B.判定抽样框
∙ C.决定样本总量?
∙ D.决定抽样组织形式
∙ E.以上都是
7、关于定性研究的特点,正确的说法是() *
∙ A.通常可采用概率统计方法对定性研究的结果进行描述和推断∙ B.定性研究强调通过固定的程序和手段获得所需的资料
∙ C.定性研究的结果不仅适用于样本人群,而且适用于总体人群∙ D.定性研究注重由原因导致结果的中间过程和细节,而不是结果
∙ E.定性研究的样本量要比定量研究大
8、以下哪种现场调查是最为常用的方式() *
∙ A.面谈法
∙ B.信函调查法
∙ C.电话调查法
∙ D.集中调查法
9、使用封闭式问题收集资料的优点是() *
∙ A.答案全面
∙ B.容易回答
∙ C.不易发生笔误
∙ D.能反映真实情况
∙ E.能收集到详细的资料
10、以下哪项不是定性研究的特点() *
∙ A.定性研究的结果可以用概率统计分析
∙ B.定性研究需要较长时间与研究对象接触
∙ C.定性研究注重的是事物发展的过程
∙ D.定性研究结果一般不能外推
11、抽样调查的基本原则是() *
∙ A.抽样必须随机化
∙ B.选好研究因素
∙ C.样本必须足够大
∙ D.所选择的目标人群总人数不是很多
∙ E.以上都是
12、使用开放式问题收集资料的优点是() *
∙ A.准确无误
∙ B.拒答率低
∙ C.问卷回收率高
∙ D.适用于任何文化程度
∙ E.能收集到详细生动的资料
13、问卷设计中,问题的表达形式主要可以分为()和()问题 *∙ A.主观问题、客观问题
∙ B.计量问题、计数问题
∙ C.简单问题、复杂问题
∙ D.开放式问题、封闭式问题
14、定性研究的特点是() *
∙ A.注重结果的研究
∙ B.注重过程的研究
∙ C.研究样本结果可以外推
∙ D.常用概率统计方法
∙ E.可检验性强
15、抽样调查较普查有许多优点,下列哪一项不是优点() *∙ A.节省人力
∙ B.适宜于调查患病率低的疾病
∙ C.节约时间
∙ D.工作易做的细致
∙ E.节约物力
16、我国于2000年进行的全国人口调查属于() *
∙ A.普查
∙ B.抽样调查
∙ C.典型调查
∙ D.个案调查
17、在现场调查中,抽样解决的问题是() *
∙ A.调查资料的收集问题
∙ B.调查对象的选取问题
∙ C.节约人力财力和时间问题
∙ D.从个别认识一般问题
18、下列哪一项不是问卷设计的原则() *
∙ A.目的性
∙ B.反向性
∙ C.实用性
∙ D.系统性
∙ E.以上都不对
19、以下哪项不是定量研究的特点() *
∙ A.标准化程度较高
∙ B.可检验性强
∙ C.对研究问题的深层次探索性好
∙ D.精确化较高
20、抽样调查的优点是() *
∙ A.节省时间、人力、经费、材料
∙ B.主要用于慢性病的研究
∙ C.能计算出患病率
∙ D.以上都是
21、普查是指在一定时间内对某人群进行的调查或检查。
检查下列哪一种对象不属于普查
() *
∙ A.一定范围的全体成员
∙ B.某居民点的全体居民
∙ C.某中学当天在校的全体成员
∙ D.某几个地区或几个单位的几个年龄组的全体成员
∙ E.从事某项工作的全体成员
22、普查是指() *
∙ A.对某个人群的系统追踪观察
∙ B.对某个人群中的部分人进行调查∙ C.对某个人群中每个人进行调查
∙ D.以发现隐形感染为目的的调查
∙ E.对某人群的大部分人进行筛查
23、开放式问题的特点是() *
∙ A.容易回答、节省时间
∙ B.适合于不了解的内容的探索性研究∙ C.设计较复杂,易于获得定量数据∙ D.所收集的资料便于分析和比较
∙ E.以上都是
24、开放式问卷的优点是() *
∙ A.答案标准化,便于资料的整理分析∙ B.适用于答案较多、较复杂的问题∙ C.可以节省答卷时间
∙ D.有助于提高答卷的回收率
∙ E.适用于文化程度较低者
25、现场调查的第一步骤是() *∙ A.制定调查方案
∙ B.抽样
∙ C.选题和假设
∙ D.收集资料
∙ E.寻找调查对象
26、普查的特点不包括() *
∙ A.全面性
∙ B.准确性
∙ C.普遍性
∙ D.及时性
27、下面的变量中,属于定量变量的是() *
∙ A.性别
∙ B.体重
∙ C.血型
∙ D.职业
∙ E.民族
28、关于开放式问题的说法正确的是() *
∙ A.开放式问题容易回答,文化程度较低者也能完成
∙ B.开放式问题更便于统计处理和分析
∙ C.开放式问题可将不相干的回答减少到最低程度
∙ D.对于事先不知道答案的问题可以设置开放式问题
∙ E.以上都是
29、定量研究与定性研究的区别叙述正确的是() *
∙ A.在实际研究中,定量研究和定性研究经常结合在一起使用
∙ B.定量研究资料可以用统计方法处理和分析,定性研究资料则不能
∙ C.定量研究适用于大样本,定性研究适用于小样本
∙ D.定量研究适用于任何研究,而定性研究只适用于社会科学方面的研究
30、封闭式问题是指() *
∙ A.必须要回答的问题
∙ B.没有选择的问题
∙ C.不知道答案的问题
∙ D.保密的问题
∙ E.有固定选择答案的问题
31、封闭式问卷是指() *
∙ A.对提出的问题规定了回答选择的问卷∙ B.对提出的问题没有规定回答选择的问卷∙ C.非定式问卷
∙ D.必须保密的问卷
∙ E.无法选择答案的问卷
32、现场调查资料的采集方法指() *∙ A.面对面访谈
∙ B.电话访谈
∙ C.常规资料收集
∙ D.以上都是。