国际物流学
物流职业证书都有哪些
职业资格证书有哪些一、国际物流职业资格认证（ILT）1、推行部门：英国皇家物流与运输学会2、适合人群：第三方物流、公路与铁路运输、邮政、外贸、航运、快递、货代、船代、港口、仓储、配送等企业的操作、业务、策划及中高层经管人员。
3、证书级别：物流人员基础证书、物流部门经理证书、物流运营经理证书、物流战略经理证书4、认可度：★★★★☆5、使用范围：全球注：英国皇家物流与运输学会（简称ILT）是目前世界上最具权威性的物流专业组织。
ILT 体系是基于物流专业人员所应具备的能力模型而设计的，从一级到四级实行阶梯式的培养方式，着力于实践型物流人才的培养。
ILT认证建立至今已有超过100年的历史，现已在北京等主要城市设立了授权培训机构，对师资、教材、考试等进行了本地化改造，以适应中国学员与国际物流认证对接的需要。
目前，已经有1000多人通过培训，获得了世界通行的ILT证书。
许多外企将ILT证书作为物流专业水平的衡量标准。
学员经过培训并通过全国统一考试后，可获得全球最具专业水准的英国皇家物流与运输学会?ILT?和国际物流与运输学会的物流职业资格证。
二、物流职业经理认证1、推行部门：中国物流与采购联合会2、适合人群：面对物流和生产企业的各级物流管理人员，大、中专在校生及其他希望进行物流职业培训的人员。
3、证书级别：初、中、高三个级别4、认可度：★★★☆☆5、考证时间：认证考试全国统一进行，每年5月份的第三个星期日和11月份的第一个星期日各举行一次，考试时间为3.5小时。
6、使用范围：全国注：中国物流与采购联合会是由国务院批准设立的全国性行业组织。
为提高物流行业管理层的水平，中国物流与采购联合会在全国范围内统一开展物流职业经理管理认证工作。
在联合会统一组织管理下，集中全国各高等院校、企业及科研单位的专家，开展初、中、高三个级别的职业培训。
学习者培训结束，考试合格，可分别获得由中国物流与采购联合会颁发的初、中、高级物流职业经理管理证书。
17春北航《国际物流学》在线作业二
C.供应链是包含了物流、信息流以及资金流的物资流动路径的汇总
D.供应链同时还是一条增值链，给相关企业都带来收益
正确答案：
北航《国际物流学》在线作业二
二、多选题（共10道试题，共40分。）
1.当贸易合同为()术语时，出口投保手续应由卖方办理。
A. CIF
A.错误
B.正确
正确答案：
4.对于完税价格的审定，对于同一物品，其审定的进口价格和出口价格是相同的。
A.错误
B.正确
正确答案：
5.海关在查验或径行开验过程中，由于关员的疏忽造成被查验货物损坏的情况属于海关正常工作范围之内，不在海关的赔偿范围之内。
A.错误
B.正确
正确答案：
6.战略从本质上就是一种会采取行动的谋略，因此，战略和谋略其实是同质的概念。
2017秋17春北航《国际物流学》在线作业二
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.一般而言，保险费率最高的是()
A.平安险
B.水渍险
C.一切险
D.附加险
正确答案：
2.海运提单是指()
A.托运人根据买卖合同和信用证的有关内容向承运人或其代理人办理货物运输的书面凭证。
B.在货物装船完毕后，根据大副收据或提单编制的一份按卸货港顺序逐票列明全船实际载运货物的汇总清单。
C.收货人评以提取货物的单证。
D.用以证明海上货物运输合同和货物已经由承运人接管或者装船，以及承运人保证据以交付货物的单证。
正确答案：
3.物流在本质上是()。
A.物质实体流动的过程
B.物体流动的物流过程
C.物质实体转移的过程
D.物资供给和管理的过程
浅析模拟教学在《国际物流学》课程中的运用
学校要积极谋求高校地理院系的支持， 充分利用高校资源， 请专
家就实 验理论 、 验器材 、 验方法 、 验室建立 等多方面进行 实 实 实
全 方位的指导 ； 同时 ， 要强化教师实验 技能的培训 ， 要定期对 教 师进行 岗前和 岗中培训 ；教师 自身也要加强理论学 习和业 务训 练， 杂杂实实地提高实验教学水平和科研水平 ， 最终实现实验教
国际间物 品流动 的全过程 ，亲 自处理物流过程中遇到的各种问 题， 从而掌握从事国际物流的所需要 的实际操作技能。
１２ 模 拟 教 学是 实现 物 流 管 理 专 业 教 学 手 段 改 革 的重 要方 法 ．
的工作人员 ， 以给出的订单为基础 ， 要求工作人 员按 订单 要求拣
选货 物 、 配载 、 制定配送路线 、 时送到客户指定的地点。 按 通过模 拟练习 ， 学生熟悉配送 工作的 内容 、 使 流程 ， 制定配送计划 的依
管、 出库等环节 的注意事项 ， 出现 问题如何处 理 用这些设施设备完成相应 的操作 ， 提高货 物的周转率 和仓库 的利用率 。 ３ 配送环节 的模拟 。 ） 给出客户 的订单 ， 由学生担任配送 中心
通过模 拟教 学 ， 让学生能够在一个仿真 的物流环境 中， 切身体会
学 和理 论 教 学 的有 效 对 接 。 ２４ 充分 发 挥 教 师 的 “ 导 性 ” 学 生 的“ 体 性 ” ． 主 和 主
对 于地理实验 的设计 ， 要突出以下特点 。 （） １ 突出地理 实验设计 的科学性 。
实验本身要能准确无误反 映地理原理 ，模拟情景就要尽量
接近真实情况 ， 实验场 所和器材要选用得 当， 实验环节与步骤要
国际物流学知识点总结
国际物流学知识点总结引言国际物流是指跨越国界的物流活动，包括货物运输、仓储、包装、运输、物流信息管理等一系列环节。
随着全球化的发展，国际贸易的规模不断扩大，国际物流行业也在不断发展壮大，成为推动全球经济发展的重要力量。
国际物流学作为研究国际物流活动的学科，其涉及的知识点十分丰富，下面将就国际物流学中的一些重要知识点进行总结和分享。
一、国际物流的概念和特点1. 国际物流的概念国际物流是指跨越国界的物流活动，包括国际货物运输、跨境仓储、国际货物包装、国际货物运输、物流信息管理等一系列环节。
国际物流活动通常涉及到不同国家的多种运输方式和多种物流环节，需要综合协调各种资源，以确保货物的及时、安全、低成本地运送到目的地。
2. 国际物流的特点国际物流与国内物流相比具有以下特点：（1）跨国界性。
国际物流活动通常涉及不同国家之间的物流运输活动，需要考虑各国的法律、贸易政策、文化习惯等因素。
（2）多种运输方式。
国际物流活动通常涉及不同的运输方式，如海运、空运、铁路运输、公路运输等，需要根据实际情况选择合适的运输方式。
（3）多种货币结算。
国际物流活动通常涉及不同国家之间的结算方式，需要考虑货币兑换、跨国金融等因素。
（4）复杂的物流信息管理。
国际物流活动通常涉及多种信息的传递和管理，需要有有效的信息管理系统来支持物流运输活动。
二、国际物流的基本环节1. 国际物流的基本环节国际物流的基本环节包括货物包装、运输、仓储、物流信息管理等环节。
（1）货物包装货物包装是指在货物运输前对货物进行包装和标识。
包装可以保护货物的安全，减少运输过程中的损坏和丢失，并且便于货物的装卸和搬运。
（2）运输运输是国际物流的核心环节，包括海运、空运、铁路运输、公路运输等多种运输方式。
不同的货物和不同的目的地需要选择不同的运输方式，以确保货物的及时、安全地运送到目的地。
（3）仓储仓储是指在货物运输过程中对货物进行暂时存放和管理的环节，包括货物的入库、出库、存储、分拣等活动。
国际物流学 总复习
《国际物流管理》总复习提纲共分为三部分第一部分复习重点及其答案A、国际物流的特点概括起来，国际物流具有以下六个特点：1、物流环境差异大：比如说，不国家风俗文化不同、法律不同、科技水平不同、物流标准不同等等。
2、物流系统范围广：是指国际物流系统涉及多个国家，系统的地理范围大。
这一特点又称为国际物流系统的地理特征。
3、运输方式具有复杂性：由于国际物流运输路线长、环节多、气候条件变化多端，所以海洋运输、航空运输、国际多式联运等，具有一定的复杂性。
4、国际物流的风险性较大：国际物流的风险性主要包括政治风险、经济风险和自然风险。
5、国际物流信息系统难以建立：一是管理难，二是投资巨大，三是世界各国的信息技术水平参差不齐，所以难以建立统一的国际物流信息系统。
6、国际物流标准化要求更高：要使国际间物流畅通，物流设施和物流工具必须统一物流标准，比如说，托盘、集装箱、条码技术等等。
B、当代国际物流的发展新趋势（1）物流规模扩大化，同时物流企业向集约化与协同化方向发展。
物流规模的扩大将主要表现在两个方面：其一是物流企业的兼并与合作；其二是物流企业之间形成战略联盟。
（2）物流服务的优质化与全球化趋势日益明显，构建以“合同”为导向的个性化服务体系将成为物流企业获取竞争优势的关键。
(3) 第三方物流快速发展并在物流产业中逐渐占据主导地位。
（4）物流系统生态化是国际物流发展的又一新趋势。
（5）物流产业向多元化方向发展。
（6）物流作业自动化与电子化。
（7) 物流管理现代化。
(8）物流人员专业化。
C、世界经济一体化对国际物流提出新的要求（1）质量要求。
高附加值、高精密度商品流量的增加，对物流工作质量提出了更高的要求，同时由于国际贸易需求的多样化，造成物流多品种小批量化，要求国际物流向优质服务和多样化发展。
（2）效率要求。
国际贸易活动的集中表现就是合约的订立和履行。
而国际贸易合约的履行是由国际物流活动来完成的，因而要求物流高效率地履行合约。
国际物流课程教案
第一章国际物流概述教学目的与要求：明确国际物流与国际贸易之间的关系授课学时数:6学时教学重点:物流的概念、种类及物流的“七要素”教学难点:物流系统的构成及主要功能、国际物流的特点与需求教学方法：多媒体教学与案例分析授课班级:授课时间：授课地点：一、内容介绍二、导入新课通过案例“海洋运输”引入国际物流的相关内容.三、学习新课教学后记：教学效果良好第一节：物流的基本概念一、物流的概念及其分类1、物流的概念:物流的概念：是物的流动或实物流通的简称，是实现物质实体转移的过程。
①美国定义:②欧洲的定义：③日本的定义:④我国的定义:物流是物品从供给地向接收地的实体流通过程，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能，实施有机的结合。
2、各国物流定义的相同之处①物流是物质实体转移的活动②是满足顾客需要的过程③是由诸项活动要素组成的④运输为主体二、物流的“七要素"1、流体:物流的对象,“物",物质实体.①自然属性:②社会属性:③价值密度：2、载体：流体借以流通的设施和设备（货物）3、流向:是流体从起点到终点的流动方向矢量4、流量：通过载体的流体在一定流向上的数量表现流向与流量不可分割①流量参照流向分类：自然、计划、市场和实际②根据流量本身特点：实际和理论流量5、流程：通过载体的货物在一定流向上行驶路基径的数量表现。
6、流速：单位时间流体转移的空间距离的大小。
7、流效：物流的效率和效益：用最少的成本完成转移，满足客户服务要求，体现效率和效益。
三、物流系统的构成与功能1、运输:①实现物体空间位移、②降低运输费用2、储存:①自愿库存的需要、②降低库存成本、③降低储存作业成本3、装卸搬运:保护商品使用价值和节省物流费用，降低商品损耗4、包装：重要的环节商品在生产、流通过程中.5、配送：二次运输终端运输。
6、流通加工：流通领域中的物流过程中的加工。
为销售或运输及提高物流效率进行加工，是生产过程在流通过程延续.7、流通信息处理：为物流系统服务的子系统.①事务处理：②商流第二节国际物流的发展与特点一、国际物流的含义1、国际物流含义:相对国内物流，是不同国家（地区）之间的物流、跨国界、流通范围扩大的物品实体流动,是国内物流的延伸和扩展.是国际贸易的一部分、世界贸易通过国际物流实现。
国际物流法律法规
2．1979年修订《海牙-维斯比规则》的议定书
1979年在布鲁塞尔召开有37国代表出席的外交会 议上，通过了修订《海牙-维斯比规则》议定书 （The 1979 Protocol to the Hague Rules）。
第三节 《汉堡规则》
一、《汉堡规则》的制定背景
1978年3月6～31日在德国汉堡召开的由78个国家参加的联合国海 上货物运输公约外交会议审议，通过了《1978年联合国海上货物运 输公约》（United Nations Convention on the Carriage of Goods by Sea，1978），简称《汉堡规则》（Hamburg Rules），于 1992年11月1日生效。
国际物流学
第一节 《海牙规则》
一、《海牙规则》的制定背景
《海牙规则》使得海上货物运输中有关提单的法律得以统一，在促 进海运事业发展、推动国际贸易发展方面发挥了积极作用，是目前 海上货物运输中有关提单的最重要的和目前仍被普遍使用的国际公 约。
二、《海牙规则》的主要内容及存在的问题
（一）《海牙规则》的主要内容 1. 承运人最低限度的义务 所谓承运人最低限度义务，就是承运人必须履行的基本义务。 （1）提供适航的船舶 （2）妥善管理货物
（二）《海牙规则》存在的主要问题 1）较多地维护了承运人的利益，在免责条款和最
高赔偿责任限额上表现尤为明显，造成在风险分 担上的不均衡。 2）未考虑集装箱运输形式的需要。 3）责任期间的规定欠周密，出现装船前和卸货后 两个实际无人负责的空白期间，不利于维护货方 的合法权益。 4）单位赔偿限额太低，诉讼时效期间过短，适用 范围过窄。 5）对某些条款的解释至今仍未统一，如“管理船 舶”与“管理货物”的差异、与货物有关的灭失 或损坏的含义、作为赔偿责任限制的计算单位的 解释等，因没有统一解释而容易引起争议。
【课程思政示范课】《国际物流学》课程
一、课程简介《国际物流学》是物流管理、供应链管理等专业的基础课程。
课程通过详细解读国际物流业务的主要框架和重要环节，帮助学生理解以国际航运、国际空运、陆运与国际多式联运为代表的国际物流市场的主要特征，全面掌握国际物流业务有别于国内物流管理的特殊规则，掌握国际物流节点管理与保税制度在国际物流管理中的重要影响，为未来进一步的学习和实践奠定基础。
二、课程思政实现方式本课程教学设计围绕目标、方法、反思、价值四个方面展开。
教学目标为立德树人、学以致用。
本课程采取翻转课堂的教学方法。
课前，教师根据学生情况进行学习任务分配，要求学生观看教学视频、完成在线测试以及小组在线学习讨论等任务。
课中，基于学生学习内容掌握情况，提炼重点、难点问题，充分利用案例讨论、小组协作、情境互动、课堂对话等多种方式引导学生自己去解决问题。
课后，通过多样化的作业形式，检验学生对于知识的掌握情况。
本课程整体设计兼顾了知识点、思政元素及表现形式，对每个章节的知识点中融入恰当的课程思政元素进行精心设计，包括教学内容、思政切入点、育人元素、教学案例和方法，让思政教育充分渗透到教学内容中，达到“润物细无声”的效果。
（一）育人元素：1.国际物流的导入案例（中美贸易摩擦下的国际物流网红事件）——大国情怀，责任感，使命感。
2.企业案例分析（FOB价格术语买方违约责任）——培养学生风险防范、契约精神。
3.海运中的倒签提单的案例——培养学生的风险意识和遵纪守法的意识。
4.集装箱运输发展历程视频——理解集装箱运输对经济发展的巨大影响，培养学生的职业认同感。
5.多式联运经营人合同性质认定的案例——培养学生的遵纪守法，诚信做人的职业道德。
6.疫情期间中欧班轮逆势上涨——激发学生的民族自信心，爱国情怀。
7.海关关员眼中的三张报关单的故事——理解通关一体化改革对企业的影响，培养学生主动创新、积极求变的精神。
8.跨境电商物流海外仓的创新模式——培养学生的创新意识。
（二）切入点及其实施路径：思政切入从以下三方面展开。
国际物流教学大纲
国际物流课程教学大纲一、课程性质、地位本课程为物流管理专业的必修课,国际物流基础是研究国与国之间物流活动的学科,研究内容是国际物流活动的主要环节、国际物流和国际贸易的关系、详细研究了国际实务相关的知识等;对于提高学生的组织计划能力和实际操作能力有很大的促进作用,也是物流管理专业学生必须掌握的内容;二、课程教学目标本课程从国际物流的基本概念和相关知识出发,让学生了解国际物流运行的主要业务活动和主要环节、国际物流和国际贸易的相关关系,掌握国际贸易中的常用术语、贸易方式和对外合同的签定和履行等国际物流的基础知识,理解并实际运作国际物流的实际业务：国际物流运输业务、国际物流运输代理业务、货物出入报关和检疫等制度与程序、国际货运保险和运作管理等;三、课程教学的基本要求1、要求理论联系实际,让学生不仅仅掌握理论操作,更重要的是懂得如何具体的操作,能够学有所用；2、在教学中要贯彻科学性原则,要让理论更具有现实性,更要结合中国的国情来科学分析；3、在教学中,重点在于动手,通过案例分析,要学生知道如何做；4、要增强课程教学中的针对性、实效性和说服力、感染力,努力使之成为对学生有吸引力的课程；5、教学中要力求实用性和可操作性,深入浅出,突出国际物流活动中的实际业务流程和内容;四、本课程与相关课程的联系在完成本学科学习之前,必须要学习高等数学、西方经济学、国际贸易与国际金融、物流基础等相关课程;这些构成教学和内容理解的基础知识,也为这些学科提供应用的实践机会;五、课程教学内容第一章国际物流概述教学基本要求：通过本章的学习,使学生对国际物流有基本的认识和了解;准确的掌握项目的概念、特点和分类,了解国际物流系统、国际物流运作的主要业务活动与主要环节;理解国际物流和国内物流的关系以及发展趋势;教学的重点和难点：1、国际物流的含义；2、国际物流系统的组成；3、国际物流的发展趋势;第一节国际物流的含义及特点一、国际物流的含义二、国际物流的特征三、国际物流的分类四、国际物流的产生与发展第二节国际物流系统一、国际物流系统的组成二、国际物流系统网络三、国际物流运输路线第三节国际物流运作的主要业务活动与主要环节一、国际物流运作的主要业务活动二、国际物流运作的主要环节第四节国际物流的发展趋势小结：理解国际物流的概念很重要,是国际物流管理的基础;本章主要是从宏观上把握国际物流及其相关的基本知识,了解国际物流运作的基本情况和发展趋势;第二章国际物流与国际贸易教学基本要求：通过本章的学习,要求学生了解并掌握国际贸易和国际物流的关系,熟悉国际贸易的方式,掌握基本的国际贸易术语,了解对外合同的磋商与履行;教学重点和难点：1、国际贸易和国际物流的关系；2、国际贸易术语；3、对外合同签定应注意的内容;第一节国际物流与国际贸易的关系一、国际贸易的概念与分类二、国际物流与国际贸易的关系第二节国际贸易术语一、经销与代理二、招标与投标三、拍卖、寄售与展卖四、加工贸易第三节国际贸易术语一、国际贸易术语的含义与相关国际惯例二、几种常用的国际贸易术语三、国际贸易术语选用的标准与注意内容第四节对外贸易合同的磋商及主要条款一、交易磋商与合同的签定二、合同相关条款的解析第五节对外贸易合同的履行一、出口合同的履行二、进口合同的履行小结：想要学习国际物流,必须要掌握国际贸易的相关知识;本节内容就是比较详细的从国际贸易实务方面着眼,分析国际贸易相关内容;在教学中一定要认真学习,在课时选择上也要偏多一点;第三章国际物流运输业务教学基本要求：通过本章的学习,了解国际物流运输方式的含义、分类,掌握国际海上运输业务、国际集装箱运输业务、国际航空运输业务和国际多式联运业务;教学的重点和难点：1、国际物流运输各种方式合同要件；2、国际物流运输各种方式相关提单；3、国际物流运输各种方式相关程序和注意事项；4、国际物流运输各种方式成本计算和运输方式选择;第一节国际物流运输方式一、国际物流运输的含义二、国际物流运输的方式和分类三、国际物流运输方式选择原则和管理第二节国际海上运输业务一、货物托运二、装运期三、装运港口和目的港四、运输单据五、费用计收第三节国际集装箱运输业务一、集装箱含义及其分类二、集装箱货物装载的方式三、集装箱货物的流转与交接方式四、集装箱运输的货运程序五、集装箱提单六、铁路、公路集装箱货运程序第四节国际航空运输业务一、国际航空运输概述二、国际航空运输程序三、航空货运单和相关费用四、航空快递第四节国际多式联运业务一、国际多式联运概述二、国际多式联运经营人三、国际多式联运业务和相关组织四、国际多式联运提单和基本程序小结：本部分和国际贸易紧密相连,涉及到运输的全过程;对于学生来说,距离比较远;在具体教学中,一定要结合具体的案例,从一个案例中总结这种运输方式中相关知识点和在选择中应该注意的内容;第四章国际运输代理业务教学基本要求：通过本章的学习,使学生了解国际货运代理人的基本概念,掌握其职能;重点掌握国际海上货运代理、船舶代理和航空货运代理业务的具体操作和注意事项;教学的重点和难点：1、国际货运代理人的业务范围；2、国际海上货物代理进、出口业务流程；3、国际船舶代理业务流程；4、国际航空货运进、出口业务运输代理业务流程;第一节国际货运代理人与国际物流一、国际货运代理人的基本概念二、国际货运代理人在国际贸易中的作用三、国际货运代理人的业务范围四、国际货运代理人的职责和义务第二节国际海上货运代理业务一、国际海上货物代理出口业务流程二、国际海上货物代理进口业务流程第三节国际船舶代理业务一、国际船舶代理业务范围二、国际船舶代理业务流程第四节国际航空货运代理业务一、国际航空货运代理概述二、国际航空货运出口业务运输代理业务流程三、国际航空货运进口业务运输代理业务流程小结：国际货运代理是物流公司的职能之一;运输职能越来越脱离物流企业,一般以运输代理形式出现;这里主要讲海上、船舶和航空货运代理的相关知识;为了深入了解,案例讲解很重要;一定要把枯燥的货运流程讲活;第五章货物进出境报关制度与程序教学基本要求：通过本章的学习,掌握在国际物流中如何合理报关、相关程序和注意事项；同时熟练的掌握转关的相关知识;了解国家对出口退税的相关管理和违规处理;教学的重点和难点：1、一般货物进出口报关的程序；2、报关中各种税费的计量；3、货物转关的管理;第一节报关与海关管理一、报关二、海关管理第二节一般进出口货物报关程序一、一般进出口货物的含义二、一般进出口货物的报关程序第三节进出口货物的转关制度一、转关运输和转关运输货物二、办理转关运输应具备的条件三、转关货物的报关方式第四节进出口货物收付汇的管理一、出口收汇核销制度二、进口收汇核销制度第四节国家对出口退税的管理一、出口退税的含义二、出口退税的凭证和范围三、出口退税的基本过程四、违规处理小结：报关在国际贸易中是非常重要的一环;本章内容从报关出发,让学生了解如何报关,在报关中注意的事项和如何通关才更为迅速;在教学中,结合失败的案例分析更为恰当;第六章出入境检验检疫制度与程序教学基本要求：通过本章的学习,了解我国在出入境检验检疫的相关管理制度,掌握出入境检验检疫的相关过程和注意事项;熟悉我国在出入境检验检疫制度建设和管理方面的发展方向和内容;教学的重点和难点：1、出入境检验检疫管理；2、出入境检验检疫的程序;第一节出入境检验检疫制度一、出入境检验检疫制度概述二、出入境检验检疫制度职责范围和组成三、出入境检验检疫管理第二节出入境检验检疫的程序一、受理报检二、检验检疫与鉴定三、计费四、签证通关与放行第三节我国出入境检验检疫检务改革和信息化建设小结：出入境检验检疫在国际贸易中起到很重要的作用;本章内容是让学生熟悉相关环节和相关内容,以便在工作中熟练掌握;在教学中一定要理论联系实际;第七章国际货运保险教学基本要求：通过本章的学习,了解海洋运输有那些保险;掌握路上运输、海上运输、航空运输和邮政包裹保险的相关内容和除外责任范围;教学的重点和难点：1、各种保险的内容；2、各种保险的计费；3、各种保险的除外责任;第一节海上运输货物保险一、海上运输货物保险概述二、我国海运保险险别三、海洋运输保险相关内容第二节陆上运输货物保险一、陆运险二、陆运一切险三、陆运险的除外责任第三节航空运输货物保险一、航空运输险二、航空运输一切险三、航空运输战争险第四节邮政包裹运输保险一、邮包险二、邮包一切险三、邮包战争险第五节保险单据小结：本章内容重点在于保险;保险在国际运输和贸易中尤为重要,如何合理运用是规避运输风险的重要手段;一定要强调保险的重要性;第八章国际物流运做管理教学基本要求：通过本章的学习,了解区域物流相关知识和我国在国际物流中的相关法律规定;掌握经济全球化下企业物流运作的相关内容;教学的重点和难点：1、经济区域与区域物流；2、国际化采购、生产和配送；3、我国在国际物流的相关法规;第一节区域物流一、关于物流、贸易与生产布局关系的理论分析二、经济区域与区域物流三、区域物流系统规划第二节经济全球化下的企业物流运作一、全球物流的特征二、国际化采购三、国际化生产四、国际化配送第三节国际物流相关法律一、1980年的联合国国际货物销售合同公约二、国际货物运输法规三、海上货物运输保险合同四、我国的对外贸易法与进出口行政法规小结：本部分是让学生从宏观上掌握国际物流运作环节和相关过程,通过相关案例让学生对此有所了解;第八章国际物流信息化建设教学基本要求：通过本章的学习,了解国际物流的发展趋势,掌握国际物流企业如何有效的建设物流管理信息系统;教学的重点和难点：1、经济区域与区域物流；2、国际化采购、生产和配送；3、我国在国际物流的相关法规;第一节物流管理信息系统一、物流管理信息系统概述二、建设公共物流信息平台第二节物流管理信息系统建设一、信息化二、网络化三、标准化小结：国际物流不仅仅运输、报关、检验检疫等内容,更重要的是打造信息化平台,从物流中获得经济效益;通过国际物流的发展趋势分析国际物流的信息化建设,使得学生从物流从实体运行转变为实体与信息建设一体化建设方面,提高物流运作的效率和创造更多的价值;六、教学时数分配国际物流课程教学时数分配表总学时：54节学分：3分七、教材及参考书教材：国际物流第三版王任祥主编浙江：浙江大学出版社2008年参考书目：1、李长霞国际物流北京：电子工业出版社,20052、张清国际物流与货运代理北京：机械工业出版社,20043、杨霞芳国际物流管理上海：同济大学出版社,20064、美PierreDavid;RichardStewartInternationalLogistics第二版北京：清华大学出版社,20075、王赫男,毕晓芬主编国际物流北京：电子工业出版社,20096、蒋元涛国际物流学重庆：重庆大学出版,20087、陈代芬国际物流报关实务北京：人民交通出版社,20018、寇亚明国际物流学成都：西南财经大学出版社20049、唐渊国际物流学北京：中国物资出版社200410、骆温平物流与供应链管理北京：电子工业出版社200211、何发智物流管理信息系统北京：人民交通出版社200312、李苏剑游战清胡波企业物流管理理论与案例北京：机械工业出版社200313、陈子侠现代物流学理论与实践浙江：浙江大学出版社200314、张远昌物流运输与配送管理北京：中国纺织出版社200415、海关总署报关员资格考试教材编写委员会2008报关员考试教材指定用书北京：中国海关出版社,200816、兰影2008年出入境检验检疫报检员培训教材北京：中国法制出版社,200817、张为群李贤明国际货物运输地理成都：西南财经大学出版社200818、涂永式江虹欧阳北松国际贸易理论与实务广州：广东高等教育出版社2005八、主要教学方法主要采取讲授法与讨论法相结合的教学方法,同时采取结合教材内容选取现实案例进行教学重视案例在教学中的作用;九、推荐网站2008中国国际物流节唯一官方网站：中国物流行业协会：中国物流与采购网：中国海关：国家质量监督检验检疫总局门户网站：十、其他一讨论题1、中国现代物流的发展与国际贸易的关系2、国际物流发展趋势和对我们的要求3、国际物流运输方式有那些,如何选择4、国际运输代理在国际物流中的作用5、如何报关、报检,要注意那些内容6、国际货物保险有那些,为什么要保险二作业每章作业1次;三案例每章应结合具体的案例展开分析;四建议国际物流涉及内容很多,在一个学期很难学好;因而建议：一方面,提供更多学时,让学生更深入了解相关知识；另一方面,提供各种辅助资料,尤其是实务方面的,让学习更贴近实际;。
“国际物流学”在线开放课程教学改革思考———以“一带一路”为背景
“国际物流学”在线开放课程教学改革思考———以“一带一路”为背景作者：张如云来源：《黑龙江教育·高教研究与评估》 2019年第7期摘要：从“一带一路”倡议实施对国际物流人才的需求出发，以华北水利水电大学为例，分析“国际物流学”课程当前教学模式存在的问题。
受慕课模式启发，提出运用现代信息技术对传统课堂教学进行改革，建设在线开放课程，以期形成学生线上自学、教师课堂讲授和师生线上线下讨论互动的混合教学模式，并对这种模式预期效果进行了展望。
关键词：一带一路；国际物流学；教学改革；在线开放课程中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1002-4107（2019）07-0050-02“一带一路”倡议的实施为我国国际物流业营造了良好的发展环境，国内就业市场对国际物流人才的需求迅速增长，对人才知识结构和职业能力也提出了新的要求。
现有的国际物流课程教学模式不能很好满足发展的需要，亟待对其进行改革。
以慕课思维建设“国际物流学”在线开放课程，将能够有效解决当前课程教学存在的矛盾。
一、“一带一路”倡议的实施对国际物流人才提出更高的要求随着国家“一带一路”倡议的实施和深化，中欧铁路的开通和班列化运行，我国国际物流业正在进入发展的快车道[1]。
国内就业市场对国际物流人才的需求缺口越来越大，对物流人才知识结构和职业素养也提出了新的要求[2]。
2015年3月，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中提出，“基础设施互联互通是‘一带一路’建设的优先领域。
中国鼓励本国企业参与沿线国家基础设施建设和产业投资”。
受政策激励，中国企业为对外承包工程提供服务的海外项目采购、国际工程物料运输和仓储等国际物流活动更加频繁，具备工程和国际物流知识背景的专业人才非常紧缺。
二、“国际物流学”当前的教学模式亟待改革“国际物流学”课程是高等院校物流管理专业的一门专业核心课，是一门理论性、应用性和综合性很强的课程。
国际物流学名词解释
国际物流学名词解释
1、国际物流网络：指由多个货物收发的“节点”和他们之间的“连线”所构成的物流运作平台以及支持平台运行的信息网络。
2.区域物流：指发生在某一个行政区域或两个以上行政区域联合体内的物流。
3.绿色物流：以降低对环境的污染、减少资源消耗为目标，利用先进物流技术规划和实施运输、仓储、装卸搬运、加工流通、配送、包装等的物流活动。
4.国际贸易：指不同的国家和地区之间的商品和劳务的交换活动。
5.班轮运输：又称定期船运输，简称班轮。
指船舶沿固定航线，经固定的港口，以事先公布的固定船期表航行并按事先公布的费率收取运费的船舶运输方式。
6.航空快递：指具有独立法人资格的企业通过自身或代理网络将进出境货物或物品从发件人所在地运达收件人的一种快速运输方式。
7.国际多式运输：指按照多式运输合同，以至少两种不同的运输方式，由多式运输经营人将货物从一国境内接管货物的地点运至另一国境内指定交付货物的地点的一种运输方式。
8.OCP（overland common points）指使用两种运输方式将卸至美国西海岸港口的货物通过铁路转运至美国的内陆公共点地区，并享有优惠运价。
、
9.大陆桥运输：指以集装箱为媒介，以大陆上的铁路或公路运输系统为中间桥梁，把大陆两端的海洋运输连接起来，构成海/陆/海的连贯运输。
国际多式联运
3．IPI运输
1 IPI运输的含义
IPI（interior point intermodal）运输称为内陆点 多式联运，它是指经美国西海岸和墨西哥湾沿海 港口，利用集装箱拖车或铁路运输将货物运到美 国内陆城市。
国际物流学
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6 具备自己所经营国际多式联运线路的运价表。 7 拥有符合规定要求的国际多式联运单据。
（三）国际多式联运的业务范围与经营方式 1. 国际多式联运的业务范围 2. 国际多式联运的经营方式 1 企业独立经营方式 2 两企业间联营方式 3 代理方式
（四）国际多式联运经营人的责任、索赔和诉讼 1. 国际多式联运经营人的责任 1 统一责任 2 分段责任 3 修正统一责任制 2. 索赔和诉讼 1 根据货损原因确定索赔对象 2 索赔应具备的条件 3 索赔的金额必须合理 4 索赔与诉讼须在规定的时限内提出 5 诉讼与仲裁应在规定的地点提出
3. 国际多式联运合同的订立
国际多式联运合同是处于平等法律地位的国际多 式联运经营人与发货人双方的民事法律行为，只 有在双方达成一致时才能成立，与其他合同一样， 是双方的协议，其订立过程是双方协商的过程。
（二）多式联运单证 1. 多式联运单证的内容 多式联运单证应载明以下事项。 1 货物名称、种类、件数、重量、尺寸、外表状况、包装形式。 2 托运人名称。 3 集装箱箱号、箱型、数量、封志号。 4 多式联运单证表明的收货人。 5 多式联运经营人名称和主营业所。 6 多式联运经营人或其授权人的签字及单证的签发日期、地点。 7 接收货物的日期、地点。 8 交付货物的地点和约定的日期。 9 危险货物、冷冻货物等特种货物应载明其特性、注意事项。 10 交接方式、运费的支付、约定的运达期限、货物中转地点。 11 在不违背我国有关法律、法规的前提下，双方同意列入的 其他事项。
《国际物流概述》PPT课件 (2)
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1.1 国际物流概述
1、国际物流的概念
➢广义：指各种形态的物资（货物和物品）在不同 国家或地区之间的流动。
➢国际物流是物流活动的国际化，也就是物流业务 跨越国界，在全球范围内运作。
➢相对于国内物流，发生在不同国家之间的物流。 ➢国际物流是国际贸易的一个组成部分，各国质检
的相互贸易最终都将通过国际物流来实现。
考核方式： 作业
10％
+考勤与课堂表现 10％
+期中考核（随堂测验） 10％
=平时成绩 30%
+期末考试
70%
=总成绩 100%
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5
学习方法
1、课前预习 2、课堂听讲 3、课后讨论（案例、模拟） 4、大量阅读（资料、参考书、网站） 5、观察分析 6、实践运作
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6
参考书籍
国际市场上的竞争能力，扩大对外贸易。同时可将
本国需要的设备、物资等商品及时、高效、便宜的
进口到国内，满足国内人民生活、生产建设、科学
技术与国民经济发展的需要。
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3
第一章 国际物流导论 第二章 国际物流与国际贸易
国 第三章 国际支付与结算 第四章 海上班轮货运
际 第五章 班轮提单 第六章 租船货运业务
2.国际物流是国内物流的延伸与扩展，是不同国家
之间的物流。
3.随着世界范围的社会化大生产而引起不同的国际 分工，任何国家都不能够包揽一切，因而必须要有
国际间的合作与交流。随之而来的国际间的商品、
物资的流动便形成了国际物流。只有国际物流工作
做好了，才能将国外客户需要的商品适时、适地、
按质、按量、低成本地送到，从而提高本国商品在
国际物流学 第四章练习题
国际物流学第四章练习题题量: 10一. 单选题（共4题）1. (单选题)保税仓库所存货物的储存期限为( ),特殊情况经批准延长期限最长不超过( )。
A. 1年;1年B. 6个月;6个月C. 6个月;1年D. 1年;6个月正确答案: A2. (单选题)以下不属于保税仓库作用的是( )。
A. 可缩短进口原料的采购时间,有利于出口合同的履行B. 降低企业开展加工贸易的风险C. 可减少企业缴纳保证金的数量,有效提高企业资金的利用率D. 生产周期变大,利于企业扩大生产正确答案: D3. (单选题)( )在各类外贸仓库中所占比例最大。
A. 通用仓库B. 专用仓库C. 特种仓库正确答案: A4. (单选题)口岸仓库的特点是( )A. 商品存储期短、商品周转快B. 商品存储期长、商品周转快C. 商品存储期短、商品周转慢D. 商品存储期长、商品周转慢正确答案: A二. 多选题（共2题）5. (多选题)保税仓库允许存放的货物范围是( )A. 需做进口技术处置的货物B. 缓办纳税手续的进口货物C. 不内销而过境转口的货物D. 国家免税的进口货物E. 来料加工后复出的货物正确答案: ABCE6. (多选题)按仓库在国际物流中的用途分类,国际物流仓库可以分为( )A. 口岸仓库B. 中转仓库C. 保税仓库D. 加工仓库E. 储存仓库正确答案: ABDE三. 判断题（共4题）7. (判断题)我国《海关法》将保税货物限定为两种特定目的而进口的货物,即进行贸易活动(储存)和加工制造活动(加工、装配)。
()A. 对B. 错正确答案: 对8. (判断题)货物在保税区结关期间,不论是进口、出口或转运,都是处在海关监管之下,不准自由流通。
()A. 对B. 错正确答案: 对9. (判断题)在整个入库作业中,最重要的是进仓验收工作。
( )A. 对B. 错正确答案: 对10. (判断题)存储保管克服外贸商品使用价值在时间上的差异,物流部门依靠存储保管创造商品的时间价值。
国际物流学知到章节答案智慧树2023年山东财经大学
国际物流学知到章节测试答案智慧树2023年最新山东财经大学第一章测试1.Internationalization and globalization give birth to the development ofinternational trade.（）参考答案:对2.Supply Chain Management integrates supply and demand managementwithin and across companies. （）参考答案:对3.Which of the following belongs to non-trade logistics? （）参考答案:international postal logistics;international logistics of foreign aid project;international exhibition logistics;international ammunition logistics4.In international logistics, transport facilities, storage facilities and otherinfrastructures need standardized. （）参考答案:对5.国际物流系统的主要参与者包括哪些？（）参考答案:customs;international freight agent;Consignor;Consignee;carrier第二章测试1.采购是指为保障企业物资供应而对企业的整个采购活动进行的计划、组织、指挥、协调和控制活动。
( )参考答案:错2.What are the differences between international procurement and domesticprocurement?（）参考答案:Different cost involved.;Different ways of payment;;Different customers and different ways of communication;;Different procedures of shipping and transport mode;3.Seeking access to talented human resources, and process and producttechnologies belongs to Skill & knowledge strategy. （）参考答案:对4.下面哪些因素是做离岸运作选址时考虑的因素？（）参考答案:Quality of infrastructure;Logistics;Risk profile;Factor cost;Market potential5.Offer and Acceptance are the necessary procedures in business negotiation.（）参考答案:对第三章测试1.国际贸易的增长可以归因于多个因素，包括（）。
《国际物流》课程双语教学改革实践分析
《国际物流》课程双语教学改革实践分析[摘要] 高等院校物流管理类课程实施双语教学是时代发展和教学改革的需要，也是培养复合型国际物流人才的有效途径。
本文主要从教学模式设计、教学准备、课堂教学及教学效果评价四个方面对《国际物流学》课程的双语教学实践进行分析，总结《国际物流学》课程双语教学改革经验与不足。
abstract: implementing bilingual teaching in the “logistics management course” inuniversities and colleges is times development and teaching reform need and also the effective approach of cultivating complex international logistics talents. this paper has analysied the bilingual teaching practice of “international logistics” course from teaching mode design, teaching praperation, classroom teaching and teaching result assessment and summarized the experience and shortage.[关键词] 国际物流，双语教学，改革与实践key words: international logistics; bilingual teaching; reform and practice.[项目] 物流管理双语教学研究（中南林业科技大学教学改革研究项目）1 引言全球采购、全球供应的形成与发展，使得物流行业呈现出明显的国际化特征，国际物流的发展，需要有扎实的物流专业基础与实践经验，又有英语沟通与交流能力复合型人才，开展双语教学，是解决这一问题的良方。