如何抓好班干部培养.2ppt
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班主任技能-学生干部队伍的培养 教学PPT
2 理想中的班集需要一批任劳
任怨的班干部。
干部在同学之间应起核心作用,是 同学们的主心骨。干部要善于调动各 类同学的积极性。班干部要德才兼备, 在各方面都处于领先地位,道德品质 高尚令人佩服,有真才实学可以帮助 同学,多才多艺在各项活动中可以带 动同学,严以律己,以身做则,有威信,谦 虚、谨慎、不高傲、不凌驾于同学之 上。
不足、激发他搞好班干部工作的一个契机。所以启迪我 都知道他的出发点是好们的倘，若是为以大后家担着当想了。班因主为任我应们班该现尊在重确理实解人班很干多部，，4-4并排对法班可能会显得宽松一些,但 是即使如此,也应该先作干个部调多查一了点解同耐学心们，的多想一法些才鼓可励以，。我这相样信不同仅学有们利还于是班可干以理部解班长的。”同学们都 在点头，这时班长抬起的头发对展着我，笑更了有，利微于笑整中个带班着集感激体和的惭和愧谐，发目展光。中仿佛多了一些信任，少了一些自大。
帮助班长给同学们解释，让大 家认识到班长的出发点是为了 集体利益，引导学生尊重班干
部
在学生面前重新帮助班长树立 威信，给后面班干部开展工作
创造有利条件
发现班长在工作时没有征求同 学意见，并没有直接当面批评， 而是心平气和地探讨，引导大
家互相理解
虽然没有严厉批评班长的不当 行为，但是也委婉地表达班干 部在开展工作前应该征求同学 们意见的想法，对班干部做到
【案例描述】是一个，星自期一作的早主晨张,我与”往的常一原样印到校象后先，到就班里当看众学生自习。一到班里,我傻 眼了：学生重调批后的评座了位并该不是干班部里原，来商影定响好的了“2班-4-2长”式,在而是班“4-级4”式。我很不高兴地问： 上的威望。 “是谁让你们这样坐的？”学生说：“班长。”班长理直气壮地跟我解释：“那样坐,太挤了。”我很生
班干部培养掌舵领导主题班会PPT课件
组织管理
班干部应具备组织管理能力,能高效地协调班级事务,调动同学的积极性。
服务意识
班干部应以服务同学为己任,关注他人需求,尽善尽美地完成各项工作。
如何发现和培养优秀班干部
1
选拔优秀人才
通过观察学生表现,发掘有领导潜力者
2
培养其领导素质
提供责任锻炼,培养组织管理能力
3
提供发展机会
给予主动作为的平台,增强自信心
要发现和培养优秀的班干部,首先需要通过观察学生在学习、生活中的表现,发掘具有领导潜力的同学。对于这些同学,要有针对性地进行培养,提高其组织管理、沟通协调等方面的能力,并给予更多的发展机会,增强他们的自信心和责任心。
培养沟通协调能力
培养倾听能力
通过小组讨论和角色扮演,锻炼学生的倾听技巧,学会用同理心倾听他人想法,增强理解和沟通能力。
尽心尽责
以高度的责任感和职业操守为学生提供贴心周到的服务,以真诚的态度解决学生的各种需求。
持续改进
时刻关注学生的反馈,不断学习和提升,以更优质的服务满足学生不断变化的需求。
培养创新精神
1
开放思维
培养开放包容的心态,尊重不同观点,保持好奇心和探索欲望。
2
勇于尝试
鼓励尝试新事物,不畏失败,乐于接受挑战和冒险精神。
求同存异
在分歧中寻找共同点,通过沟通化解分歧。在尊重差异的基础上,增进相互理解。
相互信任
建立良好的人际关系,增进同学之间的相互信任。以诚实、友善的态度对待每一个人。
学会谦逊待人和善解人意
尊重他人
以开放包容的态度对待他人,以谦逊有礼的姿态与人沟通交流。
设身处地
站在他人的角度思考问题,设身处地为他人着想,体谅他人需求。
班干部应具备组织管理能力,能高效地协调班级事务,调动同学的积极性。
服务意识
班干部应以服务同学为己任,关注他人需求,尽善尽美地完成各项工作。
如何发现和培养优秀班干部
1
选拔优秀人才
通过观察学生表现,发掘有领导潜力者
2
培养其领导素质
提供责任锻炼,培养组织管理能力
3
提供发展机会
给予主动作为的平台,增强自信心
要发现和培养优秀的班干部,首先需要通过观察学生在学习、生活中的表现,发掘具有领导潜力的同学。对于这些同学,要有针对性地进行培养,提高其组织管理、沟通协调等方面的能力,并给予更多的发展机会,增强他们的自信心和责任心。
培养沟通协调能力
培养倾听能力
通过小组讨论和角色扮演,锻炼学生的倾听技巧,学会用同理心倾听他人想法,增强理解和沟通能力。
尽心尽责
以高度的责任感和职业操守为学生提供贴心周到的服务,以真诚的态度解决学生的各种需求。
持续改进
时刻关注学生的反馈,不断学习和提升,以更优质的服务满足学生不断变化的需求。
培养创新精神
1
开放思维
培养开放包容的心态,尊重不同观点,保持好奇心和探索欲望。
2
勇于尝试
鼓励尝试新事物,不畏失败,乐于接受挑战和冒险精神。
求同存异
在分歧中寻找共同点,通过沟通化解分歧。在尊重差异的基础上,增进相互理解。
相互信任
建立良好的人际关系,增进同学之间的相互信任。以诚实、友善的态度对待每一个人。
学会谦逊待人和善解人意
尊重他人
以开放包容的态度对待他人,以谦逊有礼的姿态与人沟通交流。
设身处地
站在他人的角度思考问题,设身处地为他人着想,体谅他人需求。
班干部的培训(课件)
05
班干部的实践与案例分享
优秀班干部的实践经验
团队协作
优秀班干部能够有效地协调团队成员 ，发挥各自的优势，共同完成任务。
沟通技巧
良好的沟通技巧是优秀班干部必备的 能力，能够有效地传达信息、解决问 题和促进团队凝聚力。
时间管理
优秀班干部能够合理安排时间，确保 任务按时完成，并保持良好的学习状 态。
拓展视野
班干部应拓展自己的视 野，了解更多的信息和 知识，以更好地为班级
服务。
03
班干部的工作方法与技巧
班干部的沟通技巧
有效沟通
班干部需要掌握有效的沟通技巧 ，包括清晰表达、倾听和理解， 以确保信息的准确传递理自己的情绪，同 时也要关注他人的情绪变化，以保 持冷静和理智的沟通态度。
自我认知
了解自己的优点和不足，明确个 人价值观和目标，以便更好地发
挥领导作用。
自我评估
定期反思自己的表现，找出需要 改进的地方，并制定个人发展计
划。
自我激励
保持积极向上的心态，不断追求 卓越，提高自己的领导能力。
班干部的领导风格
民主式领导
鼓励团队成员参与决策，充分听取他们的意见和 建议。
权威式领导
创新能力
班干部应具备创新能力，能够 提出新的想法和解决方案，推
动班级工作不断向前发展。
班干部的自我提升
持续学习
班干部应保持持续学习 的态度，不断学习和提 升自己的知识和能力。
反思总结
班干部应经常反思和总 结自己的工作，找出不
足并加以改进。
接受批评
班干部应虚心接受批评 和建议，不断完善自己
的工作方式和方法。
班干部在完成一项任务时，充分发挥团队 协作精神，共同克服困难，取得了良好的 成绩。
班干部的培训PPT课件
班干部的职责与任务
组织班级活动
促进学习氛围
班干部负责策划、组织各种班级活动 ，包括文体活动、学习交流等，以增 强班级凝聚力和团队协作精神。
班干部应积极营造良好的学习氛围， 带头努力学习，为同学树立榜样，并 鼓励同学共同进步。
沟通协调
班干部需要与老师、同学保持良好沟 通，及时反馈意见和建议，协调解决 班级内部矛盾和问题。
班干部的素质要求
良好的组织能力
班干部应具备较强的组织能力 和协调能力，能够有效地策划
和组织班级活动。
优秀的沟通能力
班干部需要善于沟通，能够清 晰地表达自己的想法，并理解 同学的需求和意见。
责任心和奉献精神
班干部要有强烈的责任心和奉 献精神，愿意为班级的发展付 出努力和时间。
学习能力和榜样作用
班干部应保持优秀的学习成绩 ，为同学树立榜样，同时也要
班干部的领导风格
民主式领导
鼓励团队成员参与决策， 发挥集体智慧，促进班级 民主管理。
权威式领导
强调班干部的权威和决策 权，能够快速做出决策并 推动执行。
放任式领导
给予团队成员较大的自由 度，不做过多的干预，适 合自我管理较强的团队。
提升班干部的领导力
培训与学习
通过参加相关培训课程 、阅读领导力书籍等途 径，提升班干部的领导
清晰表达
班干部在传达信息时，应使用简洁 明了的语言，避免模棱两可或含糊 不清的表达。
非暴力沟通
班干部应学习非暴力沟通技巧，尊 重同学感受，以平和的方式解决矛 盾和冲突。
解决沟通障碍的方法
增强自身沟通能力
01
班干部应通过学习和实践不断提高自己的沟鼓励同学对班干部的沟通方式提出意见和建议，以便及时调整
班干部的培训PPT课件(精)
时间管理的重要性和技巧
时间管理的重要性
合理规划时间，提高学习 效率，避免拖延和浪费时 间。
制定时间表
制定详细的时间表，包括 学习、休息、娱乐等时间 安排，确保时间得到充分 利用。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重 要性进行排序，优先处理 重要且紧急的任务。
如何平衡学习与班级工作
制定合理计划
根据学习和班级工作的 需求，制定合理的计划 ，确保两者都能得到妥
明确活动目的和主题
根据学校或班级的需求，确 定活动的目的和主题，确保 活动有意义且符合校园文化
。
01
02
宣传和推广
设计吸引人的海报、传单等 宣传材料，并通过班级群、 学校公众号等途径进行推广 ，提高活动的知晓度和参与
度。
03
04
制定详细的活动计划
包括活动的时间、地点、参 与人员、物资准备、预算等
方面的具体安排。
的问题。
总结经验教训
针对活动中存在的问 题和不足，总结经验 教训，提出改进措施 和建议，为今后的活 动策划和执行提供借
鉴。
THANKS
善处理。
学会拒绝
适当拒绝一些不必要的 班级工作或活动，以免 影响学习和个人发展。
寻求帮助
在遇到学习和班级工作 冲突时，及时与老师或 同学沟通，寻求帮助和
支持。
05
心理健康与情绪管理
心理健康标准及常见问题
心理健康标准
智力正常、情绪稳定、意志健全、行 为协调、人际关系适应、反应适度、 心理特点符合年龄。
04
学习方法与时间管理
提高学习效率的策略和方法
01
02
03
制定学习计划
明确学习目标，制定合理 的学习计划，确保学习有 步骤、有计划地进行。
班干部的相关培训(课件)
健康生活习惯的益处
阐述保持健康生活习惯对班干部身体和心理健康的积极影 响，如提高工作效率、增强免疫力、缓解压力等。
健康生活习惯的培养
介绍如何培养健康的生活习惯，包括合理饮食、充足睡眠、 适量运动、保持良好心态等。
应对不良生活习惯的策略
分析不良生活习惯的危害和成因，提供改善不良生活习惯 的有效方法，如逐步调整作息时间、寻求专业帮助等。
沟通与合作
鼓励团队成员积极沟通，分享信息和资源，协同 解决问题，提高工作效率。
分工合作，共同完成任务
明确任务与目标
01
清晰定义任务的目标、范围和时间表，确保团队成员对任务有
充分的理解。
合理分工
02
根据成员的能力和特长进行分工，使每个人都能充分发挥自己
的优势。
进度监控与调整
03
定期评估任务进度，及时调整分工和策略，确保任务按时完成。
形象塑造
班干部应注重自己的仪表、言谈举止等方面，展现出良好的个人形象。
威信建立
通过积极参与班级事务、为同学排忧解难等方式，逐渐建立起自己的威信和影 响力。同时，也要注重与同学之间的沟通和交流，增强彼此之间的信任和尊重。
02
班级管理与组织能力
制定班级规章制度
1 2
3
规章制度的重要性
明确班级规章制度对于维护班级秩序、促进班级和谐发展的 重要性。
活动实施的注意事项
确保活动的安全、顺利进行，及时处理活动中的突发事件。
协调同学关系与矛盾
同学关系的重要性
处理同学矛盾的技巧
良好的同学关系有助于营造和谐的班 级氛围，促进同学们的身心健康。
倾听双方意见，了解矛盾根源，寻求 妥善解决方案，化解矛盾纠纷。
如何培养一支高素质的班干部 ppt课件
班干部
学生
学生
学生
5、特如民点何主：平这培种等养管式理一。方支式中高，班素主质任既的是班班级干的部领导
者、组织者和教育者，又是班集体中的一员。师 生之间、同学之间都建立了联系，信息渠道畅通， 人际关系良好。班干部已经成为班级的核心，班 级决策由班主任通过班干部，并吸收全体同学参 与制定。这是一种比较理想的班级管理方式。
教室； 教师可以当作家：因为整天写计划和论文； 教师还可以当推销员：因为练出了高嗓门和演
说技巧。
当个班主任老师 更不容易！！！
如何培养一支高素质的班干部
1、全面了解学生的能力：
基本要求：能了解学生整体；能了解学生 个体；
2、正确评价学生的能力：
基本要求：评价要客观公正；评价要有激励性；
3、转化后进生的能力：
理其工作。
如何培养一支高素质的班干部
中队长
•
1、团结全体队员，通过组织丰富多彩的少先队活动。
•
2、按少先队工作计划，结合中队实际制定中队活动
计划。
•
3、热爱少先队事业，熟悉《章程》，帮助队员建立
小队委员会。
•
4、按照计划落实，每次中队活动，做好记录。
•
5、加强组织建设，指导队员完成任务。
•
6、与家长密切联系，搞好少先队的校外教育 及活动。
班主任
学生 学生 班干部
学生
学生 学生
4、如多何向式培。养一支高素质的班干部
特点：这种管理模式，班集体已经形成。不 仅班主任与班干部、学生之间建立了信息 情感交流，而且学生之间也有了更多的联 系。这种方式比前三种都完善，但班主任 仍是在班集体之外领导和管理班集体，仍 有专权式的痕迹。
班主任
班干部培养PPT
3、学生管理的基本方法和原则，要从学 生中来到学生中去（班委会想干什么必须经 过班级90%以上的学生通过），要善于发现 学生中好的方面并进行表扬；对不好的方面 进行谈心式批评。
• 要讲分工协作（每周日第三节开班委
会，每人就自己分管的事发表看法， 大家共同补充形成决议），要有道德 底线（知道该做什么不该做什么，能 制止就制止，该汇报要汇报），注意 管理的力度与方式（该班主任管的班 干部及时汇报），要能理解班主任的 意图（班委会制定的东西必须反映班 主任的意图，不能仅从中学生的角度 分析问题）等。
（三）学习委员 1．负责全班同学的业务学习，协助 班长着重抓好学风建设，定期向全班汇 报学习情况。 2．与任课教师经常联系，负责转达 学生对教师教学上的意见及教师对学生 的要求，切实起到教与学的桥梁作用。 3．参与学习小报和学科习题集的编 辑工作，帮助同学提高学习效果。
（四）劳动委员 1． 组织全班同学参加本班及学 校组织的卫生大扫除。 2． 抓好值日生工作。 3． 监督同学实施卫生公约 。
的维修，负责同学每月的饭卡充卡工作（统一性 的），以及班级内的一切财政事务，定期向班级 同学公开班费使用情况；
• 5.劳动委员（梁婉冰）负责安排每日和每周三的
劳动清洁任务并关注每天的优秀班评比情况;
• 6.副班长之一（廖倚利）以及学生量化加
扣分的记录。
• 7.学习委员（张沛荣）负责班级登记每天
的迟到情况。
–要认真反思 –不要依当时的心情来道歉，以平常心
12
要学会汇报、反馈
• （1）一定要学会报告
– 已经布置的任务要按时汇报 – 如果遇到问题，和老师一起决定下一步 – 不要等催促，匆匆忙忙赶报告
12
• （2）遇到困难，不要顾虑太多，大胆提
班干部的培训PPT课件
学习委员：负责班级学习方面的工作，组 织学习小组，提高班级学习成绩。
纪律委员：负责班级纪律方面的工作，维 护课堂秩序，保证良好的学习环境。
劳动委员：负责班级劳动方面的工作，组 织同学进行卫生清洁、劳动等。
文娱委员：负责班级文娱方面的工作，组 织文艺活动，丰富同学们的课余生活。
体育委员：负责班级体育方面的工作，组 织体育活动，增强同学们的体质。
倾听和理解：在沟通过程中，积 极倾听对方的意见和观点，理解 对方的立场和感受。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
运用有效的沟通方式：选择合适 的沟通方式，如面对面交流、电 话、电子邮件等，并注意沟通的 语气和态度。
保持积极的态度：在沟通过程中， 保持积极的态度，尊重他人的意 见，避免使用攻击性的言辞或语 气。
感谢观看
汇报人：
07
班干部的培训和发展计划
班干部的培训内容和方法
培训目标：培养班干部的领导力、沟通能力和组织协调能力 培训内容：理论学习、实践操作、经验分享 培训方法：定期开展培训班、组织模拟演练、安排实习机会 培训效果评估：通过考核、反馈和总结，不断优化培训计划和内容
班干部的发展计划制定和实施
制定计划：根据班 干部的实际情况和 需求，制定具体的 培训制定相应的工作计划，明确工作目标与任务
组织协调：善于组织协调班级内部和外部的各种资源，推动班级工作顺利开展
沟通交流：具备良好的沟通交流能力，善于与同学、老师、家长等各方面进行沟通 交流，解决问题
团结协作：能够团结协作，带领班级同学共同进步，实现班级目标
• a. 增强知识储备：班干部需要具备广泛的知识储备，以便在面对问题时能够做出科学决策。 • b. 提高信息收集能力：班干部需要具备快速、准确地收集信息的能力，以便在决策时能够掌握更多、更全面的信息。 • c. 培养分析能力：班干部需要具备对问题的敏锐洞察力和分析能力，以便在面对问题时能够迅速做出正确的决策。 • d. 勇于承担责任：班干部需要具备勇于承担责任的精神，以便在面对问题时能够果断地做出决策并承担责任。
纪律委员：负责班级纪律方面的工作，维 护课堂秩序，保证良好的学习环境。
劳动委员：负责班级劳动方面的工作，组 织同学进行卫生清洁、劳动等。
文娱委员：负责班级文娱方面的工作，组 织文艺活动，丰富同学们的课余生活。
体育委员：负责班级体育方面的工作，组 织体育活动，增强同学们的体质。
倾听和理解：在沟通过程中，积 极倾听对方的意见和观点，理解 对方的立场和感受。
添加标题
添加标题
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添加标题
运用有效的沟通方式：选择合适 的沟通方式，如面对面交流、电 话、电子邮件等，并注意沟通的 语气和态度。
保持积极的态度：在沟通过程中， 保持积极的态度，尊重他人的意 见，避免使用攻击性的言辞或语 气。
感谢观看
汇报人：
07
班干部的培训和发展计划
班干部的培训内容和方法
培训目标：培养班干部的领导力、沟通能力和组织协调能力 培训内容：理论学习、实践操作、经验分享 培训方法：定期开展培训班、组织模拟演练、安排实习机会 培训效果评估：通过考核、反馈和总结，不断优化培训计划和内容
班干部的发展计划制定和实施
制定计划：根据班 干部的实际情况和 需求，制定具体的 培训制定相应的工作计划，明确工作目标与任务
组织协调：善于组织协调班级内部和外部的各种资源，推动班级工作顺利开展
沟通交流：具备良好的沟通交流能力，善于与同学、老师、家长等各方面进行沟通 交流，解决问题
团结协作：能够团结协作，带领班级同学共同进步，实现班级目标
• a. 增强知识储备：班干部需要具备广泛的知识储备，以便在面对问题时能够做出科学决策。 • b. 提高信息收集能力：班干部需要具备快速、准确地收集信息的能力，以便在决策时能够掌握更多、更全面的信息。 • c. 培养分析能力：班干部需要具备对问题的敏锐洞察力和分析能力，以便在面对问题时能够迅速做出正确的决策。 • d. 勇于承担责任：班干部需要具备勇于承担责任的精神，以便在面对问题时能够果断地做出决策并承担责任。
班干部的培养PPT课件
第6页/共20页
• 二年级学生自主制定的班规
• 1、上课积极发言，声音洪亮，积极思考。不自由讲话， 说话前要先举手，认真倾听同学的发言，不随意打断老 师的话。不做小动作。
• 2、来到学校后要抓紧时间认真读书，不乱走动，不东 张西望。
• 3、课间不追逐打闹，不玩危险的游戏，积极参加有益 的文艺体育活动，不在校园里乱跑，不在校园里大声喧 哗。
• 4、放学后先写作业，写作业时坐姿端正，专心致志， 书写工整，按时按质完成作业，按时交作业。
• 5、桌面和书包内的物品要摆放整齐，桌内要干净，桌 椅摆放整齐，不乱扔纸团，维护班里的卫生，值日生要 尽职尽责的完成自己的值日工作，及时擦黑板。
第7页/共20页
第8页/共20页
记录人 事件名称
记录时间
培养学生干部的目的及意义： 1、培养优秀的学生干部成为班主任的得力助手。 2、班干部能代表全体学生对班主任工作进行有效的监督。 3、提高学生的组织、管理能力，为未来培养组织者、管理者。 • 下面我从班干部的选拔、培养、评价三个方面来汇报课题的开展情况。
第1页/共20页
• 班干部选拔的方式
• 1、民主选举。同学们相处了一段时间，彼此在思想品 德、学习成绩、工作能力方面都有所了解以后，就可以 通过民主形式来选举班干部。为此我制定了民主选举的 表格，提出你推荐的班干部人选及推荐依据，防止一些 学生不负责任的行为。
• 2、毛遂自荐。有的同学各方面条件好，可不爱表现自 己，、因而很难被发现。为了发挥他们的才能，可采用自 荐的方法。教师首先要做好宣传，讲明自荐的作用意义， 敢于自荐 。
• 3、班主任选定。经过以上两种形式，产生的班干部有 能力、有信心，同时也能得到学生的支持，便于开展工 作，但学生毕竟年龄偏小，对各方面的认识难免存在偏 颇，因此在尊重学生自主的基础上，班主任应该把好最 后一关，做到贤者不漏、差则不选 、各尽其能。
• 二年级学生自主制定的班规
• 1、上课积极发言，声音洪亮，积极思考。不自由讲话， 说话前要先举手，认真倾听同学的发言，不随意打断老 师的话。不做小动作。
• 2、来到学校后要抓紧时间认真读书，不乱走动，不东 张西望。
• 3、课间不追逐打闹，不玩危险的游戏，积极参加有益 的文艺体育活动，不在校园里乱跑，不在校园里大声喧 哗。
• 4、放学后先写作业，写作业时坐姿端正，专心致志， 书写工整，按时按质完成作业，按时交作业。
• 5、桌面和书包内的物品要摆放整齐，桌内要干净，桌 椅摆放整齐，不乱扔纸团，维护班里的卫生，值日生要 尽职尽责的完成自己的值日工作，及时擦黑板。
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记录人 事件名称
记录时间
培养学生干部的目的及意义： 1、培养优秀的学生干部成为班主任的得力助手。 2、班干部能代表全体学生对班主任工作进行有效的监督。 3、提高学生的组织、管理能力，为未来培养组织者、管理者。 • 下面我从班干部的选拔、培养、评价三个方面来汇报课题的开展情况。
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• 班干部选拔的方式
• 1、民主选举。同学们相处了一段时间，彼此在思想品 德、学习成绩、工作能力方面都有所了解以后，就可以 通过民主形式来选举班干部。为此我制定了民主选举的 表格，提出你推荐的班干部人选及推荐依据，防止一些 学生不负责任的行为。
• 2、毛遂自荐。有的同学各方面条件好，可不爱表现自 己，、因而很难被发现。为了发挥他们的才能，可采用自 荐的方法。教师首先要做好宣传，讲明自荐的作用意义， 敢于自荐 。
• 3、班主任选定。经过以上两种形式，产生的班干部有 能力、有信心，同时也能得到学生的支持，便于开展工 作，但学生毕竟年龄偏小，对各方面的认识难免存在偏 颇，因此在尊重学生自主的基础上，班主任应该把好最 后一关，做到贤者不漏、差则不选 、各尽其能。
《学生干部培养》PPT课件
6、利用集体健康舆论给班干部施压
（1）定期让学生对班干部进行投信任票。一般 是在期中考试后进行的，一学期两次，如果优秀的 票数达到全班一半以上同学的认可，给班干部在原 来基础上加分；没有达到，则在原来基础上减少一 半的分数；如果合格的票数没有得到全班5分之4以 上，则自动辞职下台重新选举。
这样可以让班干部随时感受到同学的鼓励和监 督。
谈谈对学生干部的培养
一个良好的班集体，必须拥有一批团 结在班主任周围的积极分子，组成班集 体核心，有了这个核心，才能带动全班 同学去努力实现目标。
高一上个学期，高一（4）班能够包 揽年级文明之花流动红旗，获得各次大 考的第一名，关键在有一支强有力的班 干部队伍。
下面与大家分享我上学期在培养班干 部的一些心得。
两个月后，等学生熟悉后，可以引导学生通过民主 投票选出正式的班干部。
2、明确学生干部职责分工
我学习魏书生老师的做法，尽可能让更多的同 学参与班级的管理，经常跟他们提卢梭的观点：“任 何一个不做事的公民都是贼”，因此，班里的“官” 多，但大家愿意做事。此外，一定要使到每个班干部 职责分工明确，才能避免机构臃肿带来的效率低下的 弊端。
体育委员：崔满雄（晨跑整队、带跑、口号、请假） 文娱委员：陈威 招敏仪 李嘉欣
（每日一歌督促，生日卡颁发） 电教空调委员：陈国梁（开关电教设备、空调控制） 班宣传委员：方颖欣 郑颖君（课室文化布置，黑板报）
刘康维（班英文报和中文报） 日常行为监督委员：何健冬
（拉链、首饰、校服、校鞋、头发） 书桌清理监督委员：程浩棠
上学期，我没有在全班批评任何一个班干部所负责的工 作做得不够好，相反，我会经常从以下两点去树立他们的威信。
（1）当学生干部工作干得好，我经常不惜用大量美好的 词语，大力在班级里面表扬他们，如：“两个身材弱小的女劳动 委员，却扛起班上最累、最脏的活，每次大清洁，最后走的都是 她们。”“两个纪律委员，他们干的活最容易得罪同学，但他们 却甘心干这种“蠢事”——得罪别人却是为了别人好。”
当好班干部主题班会PPT课件
工作执行
制定明确的工作计划,细化任务分工,确保各项工作按时高质完成。注重效率的同时,不忽视工作质量。
问题解决
积极收集反馈意见,分析问题症结。采取针对性措施,耐心地与同学沟通解决问题。保持积极乐观的态度。
情绪管理
保持平和乐观的心态,面对压力和挑战时保持冷静。用同理心理解他人,维护良好的班级氛围。
班干部的工作落实
解决问题能力
班干部要能够敏锐地发现问题, 并运用创新思维来解决实际问题, 为班级提供有效的决策。
如何当好班长
1
关心同学
真诚地关心班级同学的学习、生活及身心健康,建立良好的人际关系。
2
带头学习
身作则,在学习上发挥示范作用,带领同学共同提高学习成绩。
3
维护纪律
公正执行班规,维护班级的团结和秩序,增强同学的集体荣誉感。
如何当好团支书
1
服务同学
倾听同学需求，解决实际问题
2
组织活动
策划有意义的团组织活动
3
团结团员
凝聚团员力量，营造良好氛围
4
引领思想
引导团员树立正确的价值观
5
联系老师
密切与团委老师的沟通协作
作为团支部的领头人,团支书要时刻关注同学的需求,组织丰富多彩的团组织活动,增强团员的凝聚力和责任感。同时还要引导团员树立正确的理想信念,与团委老师密切配合,共同推进团组织的工作。
解决措施
积极学习相关知识和技能
合理安排工作时间和学习时间
主动沟通交流，增强团队合作
树立正确的工作态度和价值观
班干部的职业发展
职业规划
明确长期目标和发展方向,制定具体的职业规划和成长计划。
培养能力
不断提升领导力、沟通能力、组织管理等关键技能,为将来的工作打好基础。
制定明确的工作计划,细化任务分工,确保各项工作按时高质完成。注重效率的同时,不忽视工作质量。
问题解决
积极收集反馈意见,分析问题症结。采取针对性措施,耐心地与同学沟通解决问题。保持积极乐观的态度。
情绪管理
保持平和乐观的心态,面对压力和挑战时保持冷静。用同理心理解他人,维护良好的班级氛围。
班干部的工作落实
解决问题能力
班干部要能够敏锐地发现问题, 并运用创新思维来解决实际问题, 为班级提供有效的决策。
如何当好班长
1
关心同学
真诚地关心班级同学的学习、生活及身心健康,建立良好的人际关系。
2
带头学习
身作则,在学习上发挥示范作用,带领同学共同提高学习成绩。
3
维护纪律
公正执行班规,维护班级的团结和秩序,增强同学的集体荣誉感。
如何当好团支书
1
服务同学
倾听同学需求，解决实际问题
2
组织活动
策划有意义的团组织活动
3
团结团员
凝聚团员力量，营造良好氛围
4
引领思想
引导团员树立正确的价值观
5
联系老师
密切与团委老师的沟通协作
作为团支部的领头人,团支书要时刻关注同学的需求,组织丰富多彩的团组织活动,增强团员的凝聚力和责任感。同时还要引导团员树立正确的理想信念,与团委老师密切配合,共同推进团组织的工作。
解决措施
积极学习相关知识和技能
合理安排工作时间和学习时间
主动沟通交流，增强团队合作
树立正确的工作态度和价值观
班干部的职业发展
职业规划
明确长期目标和发展方向,制定具体的职业规划和成长计划。
培养能力
不断提升领导力、沟通能力、组织管理等关键技能,为将来的工作打好基础。
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整理图书角
体育委员的组织活动场面
语文代表在给学生带读
竞选班委
组长在检查和收作业
组长在抽查背书
对班委进行奖罚分明
• 为了促进班干部的健康成长，班主任必须制 定明确的奖惩措施并划分层次，以体现对班 干部的爱护。应当使班干部们明白：应当做 什么，怎样去做。奖惩制度的制定应当在班 集体中讨论通过，以体现权利来自于班集体 ，必须接受每一个班级成员监督的思想。在 奖励制度中，应当赋予精神奖励更多的内涵 ，而不能过多的强调物资奖励。在惩罚制度 中，应当禁止体罚学生。
谢谢大家！
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一、对班干部的认识 二、班干部的主要职责 三、班干部的产生方式 四、班干部的培养 五、班干部的奖惩 六、存在的不足之处 七、改进措施
班干部的认识
• 学生干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手 ，学生干部的素质与能力直接影响着学校和班级工作的开 展。 • 误区：有的人认为，学生干部只要成绩比别人好就够格了， 以至有些学生也认为，只有成绩好就能当班干部。而有的 人又认为用一些成绩差、调皮捣蛋的学生担任学生干部。 • 其实小小的学生干部，所需的素质要求却很高，包括心理 素质、智力素质和身体素质，缺一都不能成为合格的、优 秀的学生干部。 • 学生干部在班集体中，既是受教育的客体，又是自我教育、 自我管理、自我服务的主体。
班委犯错误的案例：
• 班主任的解决方法：那一天，我在一张大 白纸上用毛笔点了一个黑点，拿给同学们 看，并问她们看到了什么。同学们异口同 声地说看到了一个黑点。我摇摇头说： “不对，你们这样看问题是不对的。这么 一大张白纸，只有一个黑点，你们就看到 了，而那么大的空白却被你们忽略了。 • 今后建议：注意班干部的思想动态.班干部 有时也会犯错误，在处理这类事情时我们 应当顾及影响，尽量私下的进行说服教育 切忌当着全班同学的面进行批评。
存在问题和不足
1、由于小学生年龄小，尽管有班主任的指导，班 干部的工作能力仍需加强，特别是低年级学生自 主管理的难度更大。 2、强调学生自主管理，教师管的少了，个别自我 约束能力差的学生在各方面不能严格要求自己， 对班干部的管理还不够理解，不服从班干部的管 理，使管理效果不够好。
存在问题和不足
• 3、班主任工作不够大胆，抓教学多，对学 生的教育引导少。 • 4、对班干部的言行要求有时不太严格，有 些班干部有空子钻。
• 5、制度建设相对滞后，特别是评价制度不 够科学合理，影响了学生自主管理工作的 顺利开展。
改进措施
1、师生都需加强自身的学习，提高自己所在 职务的认识。 2、进一步完善班干部选拔与培养制度，使其 科学合理，便于操作，便于管理。 3、明确学生干部管理职责，提高工作效率。
4、建立健全各项工作制度，调动学生积极。
5、扶放有度，促进学生更快发展。
6、尊重和了解生能做的班委不做，班委能做的 班长不做，班长能做的班主任不做。说白 了，就是学生能干的事，老师绝不包办、 抢办！这样分工到位，责任到人，各司其 职。”——魏书生
每一棵林间的小树都得经历风雨才 能长得挺拔傲立， 每一艘大海里的航船只有乘风破浪才能 到达彼岸。 而班主任不是遮天伞， 不是避风港， 而是风雨过后的彩虹， 永不息灭的灯塔， 给他们勇气，给他们方向， 给他们希望。
• 1、民主选举。同学们相处了一段时间，彼此在思想品德、学习 成绩、工作能力方面都有所了解以后，就可以通过民主形式来选 举班干部。为此我制定了民主选举的表格，提出你推荐的班干部 人选及推荐依据，防止一些学生不负责任的行为。 • 2、毛遂自荐。有的同学各方面条件好，可不爱表现自己，因而 很难被发现。为了发挥他们的才能，可采用自荐的方法。教师首 先要做好宣传，讲明自荐的作用意义，敢于自荐 。 • 3、班主任选定。经过以上两种形式，产生的班干部有能力、有 信心，同时也能得到学生的支持，便于开展工作，但学生毕竟年 龄偏小，对各方面的认识难免存在偏颇，因此在尊重学生自主的 基础上，班主任应该把好最后一关，做到贤者不漏、差则不选 、 各尽其能。 • 4、并实行班干部轮换制，班级固定为1—2名基本骨干，其余班 干部定期轮换，设立值周与值日班长，尽可能使每个学生都能展 示自己的才能。
推荐人
推荐 职位
被推荐人
推荐时间
推荐 理由
在魏书生的《班主任工作漫谈》中 写道： 只要善于播种，就到处都有播种的 机会。 只要善于培植，你就能生活在幽深 茂密的长满关心的感情之树的森林 中。
对班干部的培养要求
1、一个思想：当干部就是要为人民服务。 • 2、“两做”：做老师的得力助手，做同学的知心朋友。 • 3、“二心”：责任心、热心。 • 4、“两个必须”：一是无论自己有多大的才能，也必须 虚心向他人学习；二是言必信、行必果，想到就说，说了 就做。 • 5、“三个注意”：一是做前有计划，二是做中要认真负 责，三是做后要总结。 • 6、“四个准备”：一准备吃苦受累，二准备同学 不支 持、不理解，三准备挨骂，四准备受委屈。
班干部的培养
• 为了使班干部更好地开展班级管理，得到班内同学的支 持，更有利于班级民主管理，我注意以下几点： • 1、认识自己的职责明确班干部的工作职责。使他们分 工明确，各司其职，避免有事无人管、有人无事管的现 象。 • 2、定期进行班干部培训，学习先进班干部的做法， 多 提供锻炼机会。把自己记录和班主任汇报，并且解决。 • 3、树立身边的典型、榜样，并积极宣传，使他们受到 感染。 • 4、 “扶着走”，“送一程” • 5、 严格要求，公正对待