九年级物理上册11.2滑轮练习题2苏科版89

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物理九年级苏科版11.2滑轮同步练习2

物理九年级苏科版11.2滑轮同步练习21．下列说法正确的是A．杠杆一定能够省力 B．定滑轮既能省力又能改变力的方向C．动滑轮既能省力又能改变力的方向 D．滑轮组既能省力又能改变力的方向2．如图所示，小明同学利用滑轮吊木箱，滑轮轴的位置随木箱一起运动，该滑轮的作用是 ( )A．改变力的方向 B．能够省力C．既省力又改变力的方向 D．能够省事3．如图所示，古代护城河吊桥上安装的滑轮A是 ( )A．动滑轮、能省力B．定滑轮、能改变力的方向C．定滑轮、能省力D．动滑轮、能改变力的方向4．如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（）A．F甲＞F乙B． F乙＝F丙C．F丙＜F丁D．一样大5．定滑轮使用过程中表现出来的特点是 ( )A．既能省力，亦能改变施力方向B．只能改变施力的方向C．只能省力，不能改变施力方向D．只能改变施力的大小6．如图所示，打桩机所用到的两个滑轮，分别属于 ( )A．动滑轮、定滑轮 B．定滑轮、定滑轮C．定滑轮、动滑轮 D．动滑轮、动滑轮7．如图所示，高楼大厦电梯中的滑轮，轴的位置固定不动，是_______滑轮，其作用是__________．第7题第9题第10题8．定滑轮使用过程中表现出的特点是_________，如学校旗杆上均固定有一只定滑轮；动滑轮使用过程中表现出的特点是能够省力，如_______________．9．如图所示，要将房屋装修用的长木料、水泥、黄沙运到楼上，可用的简单机械有________和________．10．如图所示，夏天为了遮阳，窗前挂有竹帘，其顶部安装的是两个_______滑轮，这种滑轮的优点是_______．11．小明同学设计的研究定滑轮的应用特性的实验方案是：实验器材：定滑轮、铁架台、横杆、弹簧测力计、细绳、钩码若干．实验步骤：①选取适当的高度将横杆固定在铁架台上；②用弹簧测力计直接测出钩码的重G；③取一根细绳穿在定滑轮的槽中，绳的一端系弹簧测力计，一端系钩码；④用细绳穿过定滑轮的框，将定滑轮系在横杆上，如图所示；⑤通过弹簧测力计提起钩码，记下弹簧测力计的示数F，与钩码的重进行比较；⑥沿不同的方向通过弹簧测力计拉钩码，记下弹簧测力计的示数F，比较拉力G与F的大小；⑦重复上述步骤进行实验，数据记入表中．实验结论是：_________________________________．请根据自己的实验操作经验对玲玲的方案进行分析评价．评价：(1)______________________________________；(2)______________________________________．12．小明同学用一根绳和一个滑轮，借助木桩设计出如图所示的(a)、(b)两种方案，将小木船拉上沙滩．比较两种情况木船受到的力和所用拉力大小可知，_______方案，滑轮的作用是动滑轮；另一方案中，使用滑轮没有省力，但能省_________，木船靠岸的速度_________(选填“大于”、“小于”或“等于”)拉绳的速度．参考答案1．D 2．B 3．B 4．B 5．B 6．B7．定改变力的方向8．能改变力的方向起重机吊臂前端的动滑轮9．杠杆动滑轮10．定省力11．定滑轮能改变力的方向，不能省力用细绳固定不住滑轮，影响收集到正确的实验数据尽可能减小绳与滑轮间的摩擦通过多次实验能总结出定滑轮的应用特性12．甲距离大于。

苏科版九年级物理 11.2 滑轮同步练习题

苏科版物理11.2 滑轮同步练习题一．选择题（共14小题）1．如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。

忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A．F1较大B．F3较大C．F2较大D．F1、F2、F3的大小相等2．同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计。

则（）A．手的拉力：F甲＝F乙B．手的拉力：F甲＜F乙C．手的拉力：F甲＞F乙D．无法确定3．如图所示，小华用滑轮组竖直匀速提升一个重为600N的物体，人拉绳的力F为250N（不计绳重和摩擦）。

若用这个滑轮组竖直匀速提升1200N的物体时，人的拉力F为（）A．400N B．450N C．500N D．600N4．下列简单机械中（如图），在不计绳重、机械自重和摩擦的情况下，提起相同重物时所用的动力最小的是（）A．B．C．D．5．用不同的机械将重量相同的物体提升到相同的高度处，力F最小的是（机械自重及摩擦均不计）（）A． B C．D．6．如图所示为建筑工地上常用的吊装工具，物体M为重5000N的配重，杠杆AB的支点为O，已知OA：OB＝1：2，滑轮下面挂有建筑材料P，每个滑轮重100N，工人体重为700N，杠杆与绳的自重、滑轮组摩擦均不计，当工人用300N的力竖直向下以1m/s的速度匀速拉动绳子时（）A．工人对地面的压力为400N B．建筑材料P重为600NC．建筑材料P上升的速度为3m/s D．物体M对地面的压力为4400N7．两个物体所受重力分别为G1和G2，将它们按如图所示悬挂在空中时，恰好静止。

忽略滑轮自重、绳重和摩擦，则G1与G2之比为（）A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．2：38．小明利用两个滑轮A、B组成如图所示的装置，将两个重力相等的重物G1、G2分别挂在绳子两端，若不计滑轮、绳子的重力和摩擦，下列说法正确的是（）A．AB均为定滑轮B．AB均为动滑轮C．放手后G1上升D．放手后G2上升9．在图所示的装置中，每个滑轮重2N，物体G1重100N，物体G2重10N．此时G2恰能匀速下降。

11.2 滑轮 (第二课时)— 苏科版九年级上册练习

11.2.1 滑轮同步练习（第二课时）【基础巩固】1、使用滑轮组既可以，又可以改变力的。

2、如图所示，滑轮A是__________滑轮，它的作用是__________，滑轮B是__________滑轮，它的作用是__________。

整个装置叫__________，它的作用是__________，若G=200N，不计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=__________N时可使重物G匀速上升。

3. 如图，当弹簧测力计A的读数为5N时，弹簧测力计B的读数是N，滑轮和重物的总重为N。

4. 如图,物体A重为20N，滑轮重为1N，绳子重不计，弹簧测力计的示数为25N，则物体B的重为N。

5、如图，物体重为40N，动滑轮、弹簧测力计和绳重不计，在滑轮组静止时，A、B、C三个弹簧测力计的示数分别为N、N、N。

6. 如图所示重为30N的A物体，在力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为8N，则拉力F为N，A物体受到的滑动摩擦力为N。

2题3题4题7、下列关于滑轮组的说法中正确的是（）A. 使用定滑轮能省力B.使用动滑轮可以改变力的方向C. 使用滑轮组既可以省力又可以省距离D.使用滑轮组既可省力，又可改变力的方向8、用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，不考虑滑轮重和摩擦用这个滑轮组提起重物时（）A. 动滑轮半径越大越省力B. 动滑轮半径越小越省力C. 定滑轮半径越大越省力D. 用力的大小跟滑轮半径大小无关9. 用滑轮组提升重物时，当绳子的自由端拉下2m，物体升高的高度是0.5m，被提升的重物的质量20kg，若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力为（）A. 40NB.49NC.98ND.5N10. 若要用30N的力刚好提起40N的物体，下列简单机械中可以采用的是（不计机械本身重和摩擦）A. 一个定滑轮B. 一个动滑轮C. 杠杆D. 一个滑轮组11. 如图所示重为20N的物体B，在水平拉力的作用下做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为6N，则物体B所受到的摩擦力为（）A. 6NB. 12NC. 0ND. 无法确定【扩展提升】12、如图所示，请你画出利用滑轮组向下用力提起木箱的绕绳方法。

江苏省无锡市滨湖中学九年级物理上册《11.2 滑轮》练习题苏科版

《11.2 滑轮》1. 动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图11.3.1),挂物体的钩子承受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).2. 如图11.3.2，物体重10N ，且处于静止状态。

该滑轮是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为＿＿＿＿N 。

若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F 1、F 2、F 3，则它们的大小关系是F 1＿＿＿F 2＿＿＿F 3。

这证明使用定滑轮不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。

3. 用如图11.3.3所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（）A.拉力为80牛B.拉力为40牛；C.绳的自由端拉出4米D. 绳的自由端拉出1米。

4. 旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（）A ．省力杠杆，可改变力作用方向B ．费力杠杆，可改变力作用方向C ．等臂杠杆，可改变力作用方向D ．以上说法都正确5. 用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（）A ．1/3的力B ．1/2的力C ．2/3的力D ．3/4 的力6. 如图11.3.4所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。

重物G=100N ，每一个滑轮重20N 。

当绳自由端拉力F 竖直向上大小为30N 时，重物G 对地面的压力为 N 。

拉力F 为 N时，恰能让重物G 匀速上升。

若重物G 能以0.1m/s 的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _____m/s 。

7. 如图11.3.5所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）（1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；（2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。

8.使用如图11.3.6所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：（）9.根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：10．如图11.3.7所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N 时，恰能使重物G 匀速上升，则重物G= N ，绳固定端拉力为 N ，重物上升10cm ，力F 向上移动cm 。

苏科版九年级上册112滑轮同步练习(含答案)

苏科版九年级上册 11.2 滑轮同步练习一、单选题1．建筑工地上，工人用定滑轮提升水箱，目的是为了（）A．省功B．省距离C．省力D．改变拉力的方向2．如图示，同一物体沿相同水平地面被滑轮或滑轮组匀速拉动，拉力分别为F1、F2、F3，不计滑轮与轴及轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（）A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2＝F3C．F2＞F1＞F3D．F1＝F2＞F3 3．A中的杠杆和物体处于静止状态，B、C、D中的物体被匀速吊起，所有物体重力均为G，不计动滑轮重力、绳重和一切摩擦，则所用拉力F最小的是（）A．B．C．D．4．如图是学校旗杆顶上的一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。

下列对于滑轮的说法，正确的是（）A．这是一个定滑轮，可省力B．这是一个动滑轮，可省力C．这是一个定滑轮，可改变力的方向D．这是一个动滑轮，可改变力的方向5．如图所示的工具，人们使用时属于省距离简单机械的是（）A．核桃夹夹开核桃B．羊角锤拔起钉子C．定滑轮拉动木块D．动滑轮提升重物6．工人用如图所示的滑轮组提升重为600N的物体，使物体以0.5m/s的速度匀速、竖直上升。

不计滑轮、绳子自重以及轮、轴间摩擦，下列说法中正确的是（）A．人对绳子的拉力为300N，拉力做功的功率为150WB．人对绳子的拉力为300N，拉力做功的功率为300WC．人对绳子的拉力为600N，拉力做功的功率为300WD．人对绳子的拉力为600N，拉力做功的功率为600W7．用一个滑轮匀速提升重物，重物移动的距离和绳子自由端竖直移动的距离随时间变化关系的图像如图所示。

若物体的重力为80N，作用在绳子自由端的拉力F为45N。

关于这一过程下列说法正确的是（）A．该滑轮在这一工作过程是定滑轮B．绳子末端移动的速度是2.5cm/sC．克服物体重力所做的有用功是8JD．拉力F做功的功率是1.125W8．如图，用20N的力沿水平方向拉滑轮，可使重15N的物体A以0.1m/s的速度在水平面上匀速运动，物体B重10N，弹簧测力计的示数恒为3N（不计滑轮、测力计及绳重，滑轮的转轴光滑），下列说法正确的是（）A．滑轮移动的速度是0.2m/sB．在2s内绳子对物体A做的功为4JC．物体A受地面的摩擦力水平向右，大小是7ND．拉力F增大，物体A受到物体B的摩擦力会增大9．用完全相同的滑轮组成的滑轮组匀速竖直向上提物体M，如图所示。

九年级物理上册11_2滑轮练习题2新版苏科版

滑轮1．如下图，起重机吊臂前端简单机械是 ( ) A ．定滑轮 B ．动滑轮 C ．滑轮组 D ．轮轴2．以下给出的机械中，不属于简单机械的是 ( )A ．定滑轮B ．斜面C ．手推车D ．动滑轮 3．如下图的各类情形中，用一样大小的力F 将重物匀速提升，假设不计摩擦和滑轮重，物重最大的是（）4．如下图，滑轮在生活中的应用实例是( )5．如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼躯体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。

利历时: （1）瘦子固定不动，胖子使劲A F 拉绳使G 匀速上升。

（2）胖子固定不动，瘦子使劲B F 拉绳使G 匀速上升。

以下说法中正确的选项是 ( )A ．A F ＜ GB ．A F ＞ B FC ．B F = 2GD ．以上说法都不对6．滑轮实质上是变形的杠杆，系在旗杆的上端，升旗用的滑轮是_______滑轮，能改变力的方向；装在起重机上，与重物一路运动的滑轮是________滑轮，能省力．7．如下图，是动滑轮工作原理图．由图可知，动滑轮能够看做是一个动力臂是阻力臂_____倍的杠杆．忽略动滑轮的重力及绳与动滑轮问的摩擦力，匀速提升重物时，动力F 1与阻力F 2的大小关系是_________．A B C D第7题第8题第9题8．生产实践活动中，人们将动滑轮和定滑轮组合在一路成为滑轮组，如下图．滑轮组的工作特点是①___________________________；②__________________________．9．小明同窗用滑轮组吊起摩托车，如下图．滑轮组动滑轮的个数为________，摩托车的重力有________根绳索承担．10．小明和小杰同窗握住两根较滑腻的木棍，小华同窗把绳索的一端系在一根木棍上，然后按图所示依次绕过两根木棍，绳与木棍问的摩擦力可忽略不计．小明和小杰同窗相距必然的距离，握紧木棍站稳后，小华用很小的力便能拉动他们．(1)两根木棍和绳组成的“简单机械”相当于__________．(2)假设小华所用的拉力为20 N，那么小明和小杰受到的拉力别离为_______．11．画出如下图中，用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方式．第11题第12题第13题12．如下图，汽车陷进淤泥里，驾驶员实施自救，此自救器是________(填写简单机械名称)．画出自救器绳索最省力的绕法．13．如下图，是测量物体A与桌面间摩擦力的实验装置，实验中的滑轮是_______(选填“动滑轮”或“定滑轮”)，这种装置的作用是____________．14．如下图，是小明同窗将要攀登的一座海拔400m小山的示用意．观看图片，比较南、北两条攀登途径的情形可知：__________途径比较省力，理由是______________．坡道是___________(选填“杠杆”、“轮轴”或“斜面”)的实例．第14题第15题15．如下图，是被现代化电器设备淘汰的我国农村初期食物加工机械——碓窝．碓窝是简单机械——________(选填“杠杆”、“轮轴”或“斜面”)的实际应用，与现代化机械设备相较，其弱点是_______________，优势是____________．16．如下图，是用来锻炼腿部和手臂的肌肉力量健身器材的示用意，重物G为30 kg．(g取10 N/kg)(1)锻炼手臂的肌肉力量时，绳A端固定不动，手在B处使劲拉绳，使重物G匀速上升．现在滑轮O是________(选填“定”或“动”)滑轮，拉力是_________N．(2)锻炼腿部肌肉力量时，绳B端同定不动，腿中A处使劲拉绳，使重物G匀速上升，现在滑轮O是_______(选填“定”或“动”)滑轮，拉力是________N．(不考虑轮重和摩擦)17．如下图，有一根绳索从一黑箱的左侧穿进去，又从箱子右边孔中穿出。

苏科版九年级物理上册同步练习11.2滑轮(word版,含答案解析)

11.2滑轮
一、单项选择题（共10小题；共20分）
1. 如图所示为自行车的脚踏板和大齿轮在运动中的三个不同位置。

如要使大齿轮对链
条的拉力保持不变，那么人脚加在脚踏板上的力最小时在
A. 位置
B. 位置
C. 位置
D. 三个位置一样
2. 如图所示，分别沿力、、的方向用力匀速提升物体时，关于三个力的
大小，下列说法正确的是
A. 沿方向的力最小
B. 沿方向的力最小
C. 沿方向的力最小
D. 三个力的大小相等
3. 如图所示，物重为的物体在不同简单机械中均处于平衡状态（不计机械自重和
摩擦），拉力大小错误的是
A.
B.
C.
D.
4. 如图所示，大人想用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己吊上去了。

下列
说法中正确的是
A. 该装置中所用的滑轮为动滑轮
B. 使用该装置中的滑轮可以省力
C. 使用该装置中的滑轮可以改变用力的方向
D. 重物受到的重力小于孩子受到的重力
5. 骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿形路线骑行，这样做是为
了
A. 缩短所走的路程
B. 减少所做的功
C. 减小骑行者所施加的力
D. 缩短所用的时间
6. 下列各种机械中，不省力的机械是。

江苏省九年级物理上册 11.2 滑轮练习 (新版)苏科版

滑轮
一、达标检测：
1.定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, ________ _的滑轮叫定
滑轮, ____ ____的滑轮叫动滑轮；使用定滑轮的优点是_________。

使用动滑轮的优点是_________ _。

2.定滑轮实质是一个_____ __杠杆，使用定滑轮时不能__ ____，但能___
_____。

3.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_____ __的杠杆，使用动滑轮时能省
________ ，但费_____ ___。

4.动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图11.3.1),挂物体的钩子承
受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).
5.如下图所示，一物体重500N，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，要
拉起这个物体甲图中需____ ___N拉力，乙图中需___ ____N拉力。

二、能力提升（1班学生必做其他同学选做）：
1、如图11.3.7所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上
的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，
绳固定端拉力为 N，重物上升10cm，力F向上移
动 cm。

2.、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过
程如图8-4所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出
初步结论．
比较A、B两图可：；图8-5
比较B、C、D三图可知：．
图11.3.7
3、如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（）A．甲是动滑轮，使用时不能省力
B．乙是动滑轮，使用时可以省力
C．甲是定滑轮，使用时可以省力
D．乙是定滑轮，使用时不能省力。

苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步练习题(带答案)

苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步练习题（带答案）1、如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做( )A. 省力，不改变施力的方向B. 不省力，改变施力的方向C. 既省力，也改变施力的方向D. 既不省力，也不改变施力的方向2、如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、 F3，则这三个力大小关系是（）A、F1最大B、F2最大C、F3最大D、一样大3、关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是( )A. 使用定滑轮不省力但能改变动力方向B. 使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向C. 定滑轮实质是个等臂杠杆D. 动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆4、关于滑轮，下列说法错误的是 ( )A．使用定滑轮不省力，但是能改变动力的方向 B．使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向C．定滑轮实质是个等臂杠杆 D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆5、某工厂需把一台很重的机器搬进车间，为了省力，一工人设计了如图的四种方案(机器下方的小圆圈是表示并排放置的圆形钢管)，其中最省力的方案是 ( )6、在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示．在拉起吊桥过程中( )A．吊桥是省力杠杆 B．B点是吊桥的支点C．AB是吊桥的阻力臂 D．滑轮起到省力的作用7、使用滑轮组肯定做不到的是 ( )A．既省力又改变用力的方向 B．既省力又省距离C．省力，但没有改变用力的方向 D．以上三种情况都有可能8、如图所示，用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法中最省力的是(动滑轮重和摩擦忽略不计) ( )9、如图所示，滑轮组的结构不清，但知道动力F拉着绳子自由端移动5 m时，物体G才上升1 m若滑轮重及摩擦力都不计，则要提起200 N的重物，动力至少为 ( )A．40 N B．50 N C．1 000 N D．200 N10、如图所示为某学校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是________滑轮，它的作用是__________________．当国旗缓缓上升10 m，旗手向下的拉力移动的距离为________m.11、某同学用滑轮组提升物体，若物体升高1 m时，绳子自由端移动的距离是3 m，则该滑轮组绳子的段数n＝________，滑轮组至少由1个定滑轮和 ________个动滑轮组成．12、用如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高．使用________装置能省力，但不能改变力的方向；使用________装置不能省力，但能改变力的方向；使用________装置既能省力，又能改变力的方向．13、一辆汽车陷进了泥潭，司机按图甲、图乙两种方式安装滑轮，均能将汽车从泥潭中拉出．图甲中的滑轮是________滑轮；图乙中滑轮的作用是________．14、如图所示，夏天为了遮阳，窗前挂有竹帘，其顶部安装着两个滑轮，这种滑轮的优点是．15、如图所示，物体甲和乙的重力都是200N．若不计滑轮重和摩擦，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，力F甲＝ N，F乙＝ N；若滑轮重均为20 N(不计摩擦)，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，力F甲＝ N，F乙＝ N；如果物体被提升的高度为1m，则力F甲移动的距离为 m，F乙移动的距离为 m．16、一辆车开进了泥潭中，司机取来一个动滑轮欲将汽车从泥潭中拉出来(不考虑滑轮的摩擦)，如图所示．若司机用750 N的拉力在5s内将车水平拉动1m，那么汽车受到路面的阻力是 N，绳子自由端移动的速度为 m／s．17、滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，它综合了定滑轮和动滑轮的特点．一般情况下，既能______________，也能_____________________．18、如图所示，小明利用滑轮组提升重为300N的重物，该滑轮组提升动滑轮和重物绳子的股数n＝__________．若不计滑轮重和摩擦，则拉力F＝_______N时，可以使重物匀速提升；若不计摩擦，动滑轮的重力为30N，则拉力F＝_______N时，可以使重物匀速提升；若物体被提升的高度为9m，则绳子自由端上升的距离为________m．19、小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000 N的物体A时，A受到地面的摩擦力为600N，A在5 s内移动的距离为1 m，则作用在绳端的拉力为________N，则绳子自由端移动的速度为________m ／s．(不计滑轮重和摩擦)20、根据下图中的省力要求，画出滑轮组的绕线(忽略动滑轮的重和摩擦)．21、由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组，站在地面上的人用力向下拉绳子，提起重为1000 N的物体．(1)请你画出滑轮组的绕线．(2)不计摩擦和滑轮的重，所用的拉力F是多大?(3)若实际所用拉力为260N，则动滑轮的总重为多少?(4)物体升高l m时，绳子自由端移动的距离是多少?参考答案1、A；2、D；3、B；4、B；5、C；6、B；7、B；8、C；9、A；10、定；改变力的方向；10；11、3；1；12、乙；甲；丙；13、定；省力；14、定；可以改变力的方向；15、200；100；200；110；1；2；16、1500；0．4；17、省力；改变力的方向；18、3；100；110；27；19、200；0．6；20、如图所示；21、(1)如图所示； (2)250 N；(3)40 N；(4)4 m；。

【初中教育】最新九年级物理上册11、2滑轮练习题2新版苏科版word版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级物理上册11、2滑轮练习题2新版苏科版word版______年______月______日____________________部门1．如图所示，起重机吊臂前端简单机械是( )A．定滑轮B．动滑轮C．滑轮组D．轮轴2．以下给出的机械中，不属于简单机械的是( )A．定滑轮B．斜面C．手推车D．动滑轮3．如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是（）4．如图所示，滑轮在生活中的应用实例是( )5．如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。

使用时:（1）瘦子固定不动，胖子用力拉绳使匀速上升。

（2）胖子固定不动，瘦子用力拉绳使匀速上升。

下列说法中正确的是 ( )A．＜ B．＞C． = 2D．以上说法都不对6．滑轮实质上是变形的杠杆，系在旗杆的上端，升旗用的滑轮是_______滑轮，能改变力的方向；装在起重机上，与重物一起运动的滑轮是________滑轮，能省力．7．如图所示，是动滑轮工作原理图．由图可知，动滑轮可以看作是一个动力臂是阻力臂_____倍的杠杆．忽略动滑轮的重力及绳与动滑轮问的摩擦力，匀速提升重物时，动力F1与阻力F2的大小关系是_________．第7题第8题第9题8．生产实践活动中，人们将动滑轮和定滑轮组合在一起成为滑轮组，如图所示．滑轮组的工作特点是①___________________________；②__________________________．9．小明同学用滑轮组吊起摩托车，如图所示．滑轮组动滑轮的个数为________，摩托车的重力有________根绳子承担．10．小明和小杰同学握住两根较光滑的木棍，小华同学把绳子的一端系在一根木棍上，然后按图所示依次绕过两根木棍，绳与木棍问的摩擦力可忽略不计．小明和小杰同学相距一定的距离，握紧木棍站稳后，小华用很小的力便能拉动他们．(1)两根木棍和绳组成的“简单机械”相当于__________．(2)若小华所用的拉力为20 N，则小明和小杰受到的拉力分别为_______．11．画出如图所示中，用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法．第11题第12题第13题12．如图所示，汽车陷进淤泥里，驾驶员实施自救，此自救器是________(填写简单机械名称)．画出自救器绳索最省力的绕法．13．如图所示，是测量物体A与桌面间摩擦力的实验装置，实验中的滑轮是_______(选填“动滑轮”或“定滑轮”)，这种装置的作用是____________．14．如图所示，是小明同学将要攀登的一座海拔400m小山的示意图．观察图片，比较南、北两条攀登路径的情况可知：__________路径比较省力，理由是______________．坡道是___________(选填“杠杆”、“轮轴”或“斜面”)的实例．第14题第15题15．如图所示，是被现代化电器设备淘汰的我国农村早期食品加工机械——碓窝．碓窝是简单机械——________(选填“杠杆”、“轮轴”或“斜面”)的实际应用，与现代化机器设备相比，其弱点是_______________，优点是____________．16．如图所示，是用来锻炼腿部和手臂的肌肉力量健身器材的示意图，重物G为30 kg．(g取10 N/kg)(1)锻炼手臂的肌肉力量时，绳A端固定不动，手在B处用力拉绳，使重物G匀速上升．此时滑轮O是________(选填“定”或“动”)滑轮，拉力是_________N．(2)锻炼腿部肌肉力量时，绳B端同定不动，腿中A处用力拉绳，使重物G匀速上升，此时滑轮O是_______(选填“定”或“动”)滑轮，拉力是________N．(不考虑轮重和摩擦)17．如图所示，有一根绳子从一黑箱的左侧穿进去，又从箱子右侧孔中穿出。

苏科版物理九年级上学期 11.2 滑轮同步练习(基础题)

苏科版物理九年级上学期 11.2 滑轮同步练习（基础题）姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、单选题 (共8题；共16分)1. （2分）用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，用它们匀速提起相同的货物升高相同高度，不计绳子与滑轮的摩擦，则（）A . 甲滑轮组较省力B . 乙滑轮组较省力C . 甲滑轮组机械效率较高D . 乙滑轮组机械效率较高2. （2分）在日常生活中，用10N的拉力不能挺起重l5N的物体的简单机械是（）A . 一个定滑轮B . 一个动滑轮C . 杠杆D . 斜面3. （2分）如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力（）A . 218NB . 220NC . 210ND . 236N4. （2分） (2018九上·荔湾期末) 如图所示的滑轮组上挂两个质量相等的钩码A、B，放手后将出现的想象是（护额略轮重、绳重及摩擦）（）A . 下降B . B下降C . 保持静止D . 无法确定5. （2分）如右图电路，将滑片P向左端移动，则电路中的电流表、电压表的示数变化情况是（）A . 电流表、电压表的示数均变大B . 电流表、电压表的示数均变小C . 电流表的示数变大、电压表的示数变小D . 电流表的示数变小、电压表的示数变大6. （2分） (2016八下·鄂州期末) 建筑工人常常通过滑轮组而不是用手直接做功．使用滑轮组做功可以（）A . 省力和改变力的方向B . 省力和省功C . 省力和省距离D . 上述说法都正确7. （2分）如图1所示，拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是（）A . 拉力F 做的功是有用功B . 提升动滑轮做的功是额外功C . 拉力F 移动的距离是物体移动距离的 2 倍D . 物体越重，滑轮组的机械效率越低8. （2分）某种活动黑板的示意图如图所示，两块形状相同的黑板的重力均为G，其上端分别用两根绕过两只定滑轮的细绳相连。

九年级物理苏科版上册课时练《11.2 滑轮》(2)

苏科版物理九年级上册《11.2滑轮》课时练一、单选题1．如图所示，下列关于国旗杆顶部所装滑轮的说法正确的是（）A．它是定滑轮，用它可以改变力的方向B．它是定滑轮，用它可以省力C．它是动滑轮，用它可以省功D．它是动滑轮，用它可以省力2．如图所示用三个力沿不同的方向拉绳子，则（）A．F A<F B<F C B．F A>F B>F C C．F A=F B<F C D．F A=F B=F C3．如图所示，工人用动滑轮提升重物，使用动滑轮的作用是（）A．既能省力，又能改变力的方向B．既不能省力，也不能改变力的方向C．不能省力，但能改变力的方向D．能省力，但不能改变力的方向4．利用如图所示的动滑轮（重0.5N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（）A．竖直匀速提升0.5N的钩码B．竖直匀速提升1.0N的钩码C．竖直匀速提升1.5N的钩码D．竖直匀速提升2.0N的钩码5．如图所示，用同一根杠杆或同一个滑轮提起同一重物G，滑轮和杠杆自身重力不计，使重物G都处于静止状态，其中用力最大的是（）A．F1B．F2C．F3D．F46．在图中，物体A的重力为G，在拉力F的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳的拉力F的大小等于（）A．0.5G B．2G C．0.5f D．2f7．把质量相等的A、B两物体挂在图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（）A．A上升，B上升B．A下降，B上升C．A、B均静止D．A上升，B下降8．关于滑轮和滑轮组，下列说法正确的是（）①使用定滑轮既可以省力，又可以改变用力的方向②使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向③使用动滑轮能省力，但不能省距离④使用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组最多省一半力。

A．②③B．①③C．③④D．①④9．如图所示，大人想用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己吊上去了下列说法中正确的是（）A ．该装置中所用的滑轮为动滑轮B ．使用该装置中的滑轮可以省力C ．使用该装置中的滑轮可以改变用力的方向D ．重物受到的重力小于孩子受到的重力10．在探究使用滑轮组时拉力与物重的关系活动中，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A ，如图甲所示。

2022-2023学年苏科版物理九年级上册11.2滑轮同步练习

2022－2023学年苏科版物理九年级上册11.2滑轮同步练习一、单选题1．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A．B．C．D．2．如图所示，天花板上挂着一个滑轮，绳绕过滑轮后两端分别连接A、B两物体，A、B两物体所受重力为G A＝6N，G B＝9N，B放在光滑水平地面上，A、B都处于静止状态，不计滑轮和绳的重力及摩擦，下列说法正确的是（）A．绳对A的拉力大小为9N B．绳对B的拉力大小为9NC．地面对B的支持力大小为3N D．天花板所受拉力大小为15N3．如图所示，水平桌面上放一重为100N的物体A，A与桌面间的摩擦力为40N，当用力F拉绳子的自由端使A匀速运动时，拉力F的大小为（不计绳重、滑轮重及绳轮间摩擦）：（）A．20N B．50N C．60N D．70N4．如图所示的简单机械中，省距离的是（）A．旗杆上的定滑轮B．夹东西的筷子C．开门的把手D．蜿蜒的盘山公路5．如图所示，小明先后用F1、F2、F3的力匀速拉起重物，若摩擦不计，则（）A．F1大于F2B．F1大于F3C．F1等于F2D．F2小于F3 6．在图中，物体A的重力为G，在拉力F的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳的拉力F的大小等于（）A．0.5G B．2G C．0.5f D．2f7．如图所示，水平桌面上A、B两物体重力分别为6N、10N，由跨过定滑轮的轻绳相连。

当弹簧测力计示数为7N B的摩擦力为3N，滑轮到两物体的轻绳均水平。

忽滑轮自重及滑轮与绳间摩擦，下列分析正确的是（）A．B对地面的压力大小为10NB．轻绳对A物体的拉力大小为2NC．滑轮对竖直墙面的拉力大小为6ND．A对B的摩擦力大小为2N，方向水平向右8．利用如图的滑轮组匀速提升400N的重物，动滑轮重为20N（不计绳重与摩擦），则拉力F的大小为（）A．140N B．200N C．210N D．220N9．如图所示，工人用动滑轮提升重物，使用动滑轮的作用是（）A．既能省力，又能改变力的方向B．既不能省力，也不能改变力的方向C．不能省力，但能改变力的方向D．能省力，但不能改变力的方向10．如图所示的滑轮组中，不计滑轮重，挂上A、B两物体后恰能静止，则两物重关系为（）A．G A∶G B＝1∶1B．G A∶G B＝1∶2C．G A∶G B＝2∶1D．G A∶G B＝3∶1 11．关于滑轮、滑轮组，下列说法中正确的是（）A．定滑轮可以省力B．定滑轮是等臂杠杆C．只使用动滑轮就会改变力的方向D．使用滑轮组既可以省力，又可以省距离12．下列图中，描述正确的是（）A．木箱未被推动，推力小于摩擦力B．轮胎制有花纹，是为增大摩擦C．穿滑雪板滑雪，是为增大压强D．滑轮组提重物，既省力又省功13．如图所示的滑轮组提升100N的重物，两个相同的滑轮的重力均为20N，不计绳重和轮与轴的摩擦，则下列说法正确的是（）A．自由端拉力F为40NB．若物体上移0.5m，则自由端移动1mC．顶部与定滑轮相连的绳子拉力为140ND．若自由端拉绳子的速度为0.2m/s，物体移动的速度为0.4m/s14．如图是小科同学拉水下一重物的示意图。

苏科版九年级物理上册练习题：11.2滑轮2.docx

初中物理学课题班级姓名评价习材料编号B2是20kg，若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉动绳子的力应为（）A．40N B．49N C．98N D．5N2．如下图所示的滑轮组中，不计滑轮质量，分别挂上A．B两物体后恰能静止，则两物重力关系为（）A．G A∶G B=1∶1 B．G A∶G B=1∶2 C．G A∶G B=2∶1 D．无法判断3．如下图所示，物体重G1=1000N，人的体重G2=600N，不计动滑轮重，绳重及摩擦，当人站在地面上拉着绳子的一端使物体在空中静止不动时，人对地面的压力是（）A．600N B．100N C．500N D．50N4．某人体重为600N，他想坐在吊篮里用滑轮组匀速拉上去，如图17所示，已知吊篮和动滑轮共重240N，则他所用的拉力应为（）A．280N B．420N C．600N D．240N5．如下图所示，用水平拉力F拉着绳子，使重100N的物体做匀速直线运动，若物体与地面的摩擦力是40N，则拉力的大小是（）A．70N B．50N C．20N D．13．3N2题图3题图4题图5题图6. 如下图所示的是一幅科学漫画。

画中所用机械的特点是；若胖子、瘦子、袋子的重分别是G1、G2、G3，则它们之间的大小关系是。

7．如下图是汽车陷进泥潭后，司机实行自救的示意图。

自救使用到的滑轮是＿＿＿(选填“动滑轮”或“定滑轮”)，其作用是。

如果车和货物的总质量为5吨，地面的摩擦阻力为重力的0.02倍，则拉力F大约为N。

如果汽车移动的速度为0.05m/s，则拉力移动的速度为。

6题图7题图8．如下图所示，滑轮重及摩擦均可忽略不计，若Ｆ1∶Ｆ2＝２∶３，则两重物的质量ｍ1与ｍ2之比是。

9．如下图，物体在力F作用下水平匀速运动，F为900N，绳端移动5m，则物体受到地面阻力为________N，物体向前移动_________m．10．如下图所示，滑轮重不计，如果拉力F=4N，则甲、乙弹簧测力计的示数分别为F甲=________N和F乙=________N．11．如下图所示，整个装置处于静止状态，A物体重100N，B物体重60N，不计绳重及摩擦，则物体A对支持面的压力大小是＿＿N。

苏科版九年级物理上册第十一章二、滑轮第2课时滑轮组练习试题

第十一章二、滑轮第2课时滑轮组一、选择题1．下列关于滑轮组的四种说法中，不正确的是()A．有的滑轮组能省力，但不能改变力的作用方向B．有的滑轮组既能省力，也能改变力的方向C．有的滑轮组既能省力，又能同时省距离D．滑轮组中，定滑轮和动滑轮的个数可以不相等2．用如图所示的装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是()3．小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5 N的物体匀速提高了1 m，每个滑轮重均为1 N，不计绳重及摩擦，则有关绳端移动距离s、绳端拉力F的大小正确的是()A．s＝3 m，F＝2 N B．s＝3 m，F＝1.7 NC．s＝2 m，F＝3 N D．s＝2 m，F＝2.5 N4．家用的手摇晾衣架如图2－K－16所示，它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组．假设衣服和晾衣架的总重为100 N，则静止时绳子自由端的拉力为(不计绳重、动滑轮重及摩擦) ()A．100 N B．50 N C．25 N D．20 N5．用如图所示的滑轮组提升物体，已知物体重200 N，物体以1 m/s的速度匀速上升，所用拉力为52 N，不计绳重及摩擦，则()A．定滑轮总重为2 NB．动滑轮总重为8 NC．绳的自由端移动的速度为5 m/sD．有5段绳子向上拉动滑轮和重物6．如图所示，滑轮组的结构不清，但知道动力F拉着绳下端移动5 m，物体G才上升1 m．若不计绳重、滑轮重及摩擦，则要提起200 N的重物，动力F至少为()A．40 N B．50 N C．1000 N D．200 N7．如图所示是“一动一定”滑轮组，a、b为两个弹簧测力计，不计绳重、滑轮重及摩擦，当匀速提升G＝300 N的重物时，a、b两弹簧测力计的示数为()A．300 N、100 NB．200 N、100 NC．300 N、150 ND．100 N、100 N8．如图所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计．向上拉绳的速度是1.2 m/s，拉绳的力F是9 N．由此可知()A．物重是27 N，物体的速度是0.4 m/sB．物重是18 N，物体的速度是0.6 m/sC．物体受到的摩擦力是27 N，物体的速度是0.4 m/sD．物体受到的摩擦力是18 N，物体的速度是0.6 m/s二、填空题9．如图所示，利用滑轮组匀速提升重为10 N的物体，动滑轮重2 N，物体被提升了0.5 m，不计绳重和摩擦，则绳子的自由端移动的距离是________m，绳端的拉力F是________N，其中定滑轮的作用是______________．10．如图所示，________是定滑轮，________是动滑轮．若每个滑轮重20 N，人手拉绳的力F为50 N，则物体重________N．(不计摩擦和绳重)链接例3方法指导11．如图所示的滑轮组，不计绳重及滑轮转动摩擦，物重G＝100 N，每一个滑轮重20 N．当绳自由端竖直向上的拉力F大小为30 N时，重物G对地面的压力为________N；拉力F为________N时，恰能让重物G匀速上升；若重物G能以0.1 m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动的速度为________m/s.12．如图所示，在一水平地面上，木箱重500 N，用F＝150 N的力拉动木箱做匀速直线运动(不计滑轮重、绳重及轴间摩擦)，木箱受到的摩擦力为______N，方向向______.三、作图题13．如图所示，某人在A处提起物体，请在图中画出最省力的绳子绕法．14．如图2－K－26所示是一个定滑轮和一个动滑轮，用它们组成的滑轮组提升重为300 N的重物(忽略滑轮重、绳重及摩擦)．(1)在图甲中画出动力F＝150 N时绳子的绕法．(2)在图乙中画出动力F＝100 N时绳子的绕法.四、计算题15．如图所示的滑轮组，绳重及摩擦不计．匀速提升重120 N的物体，用50 N的力在2 s内使绳的自由端移动了6 m．求：(1)物体上升的高度和速度．(2)动滑轮的重力．(3)若绳子能够承受的最大拉力是100 N，则该滑轮组最多能够吊起多重的物体．1．C 2.D 3．C 4．C 5．B6．A 7．B 8．C \9．1 6 改变施力的方向 10．A B 80 11．30 40 0.3 12．300 右 13．如图所示14．如图所示15．(1)由图知，n ＝3，则s ＝3h ，绳的自由端移动了s ＝6 m ，物体上升的高度：h ＝13s ＝13×6 m ＝2 m ，物体上升的速度：v ＝h t ＝2 m2 s ＝1 m /s .(2)绳重及摩擦不计，F ＝13(G ＋G 动)．即：50 N ＝13(120 N ＋G 动)．动滑轮重：G 动＝30 N .(3)绳重及摩擦不计，F 最大＝13(G 最大＋G 动)．即：100 N ＝13(G 最大＋30 N )．能提升的最大物重：G 最大＝270 N .。

苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步测试题及答案

苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步测试题及答案1.如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计绳重、摩擦），图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系正确的是A．F1=F2B．F3=F4C．2F2=F1D．2F2=F42.用水平力F1拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上表面相对地面静止，连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2，不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。

则F1与F2的大小关系是A．F1=F2B．F2<F1<2F2C．F1=2F2D．F1>2F23.如图，甲、乙实验可以得出“定滑轮不能省力”这一结论。

小敏想通过一次实验既得出结论，又能直接显示出钩码的重力大小，于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计（弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦不计)。

下列四套装置中能实现的是A．B．C．D．4.如图所示，物体A、B的重分别为20N、10N，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则A．F=20N B．F=10N C．F=5N D．F=30N5.如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力G1=60N，G2=38N，甲、乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止。

则每个动滑轮的重力为A．3N B．6N C．11N D．22N6.在我校物理科技节上，玲玲老师给大家演示了神奇的“二力平衡”。

如图所示，当一学生握住中空细圆柱体并保持静止时，玲玲老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的“同一根”细线，使“整根”细线向右做匀速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为 4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N。

“同一根”细线右端受的拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有“机械”，你认为内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中（不计绳重、滑轮重及摩擦）A．B．C．D．7.如图所示，不计绳的重力和摩擦，已知每个滑轮重10N，物体重G=100N，为了使整个装置在如图所示位置静止，则需要施加的力F=N。

(含答案)九年级物理苏科版上册课时练《11.2 滑轮》(2)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！苏科版物理九年级上册《11.2滑轮》课时练一、选择题1．如图所示，几位同学利用滑轮设计了下列四种匀速提升同一重物的方法。

不计动滑轮重和摩擦，其中最省力的是（）A ．B ．C ．D ．2．如图所示的滑轮组，每个滑轮重为30N ，绳重及摩擦不计。

用它匀速提升重为150的物体，所用的拉力F 是（）A ．50NB ．60NC ．75ND ．90N3．用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F 1、F 2、F 3，则（）A ．F 1＞F 2＞F 3B ．F 3＞F 1＞F 2C ．F 2＞F 1＞F 3D ．F 2＞F 3＞F 14．如图（甲）、（乙）滑轮组装置，所有摩擦不计，分别用F 1、F 2竖直匀速拉动重物G ，已知每个滑轮重为2G ，则力F 1和F 2之比为（）A．1∶1B．3∶2C．2∶3D．3∶45．关于滑轮和滑轮组，下列说法正确的是（）①使用定滑轮既可以省力，又可以改变用力的方向②使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向③使用动滑轮能省力，但不能省距离④使用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组最多省一半力。

苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步练习题(含答案)

苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步练习题（含答案）1、滑轮实质上是一个变形的________．升国旗的旗杆顶部的滑轮是________滑轮，而起重机挂钩上的滑轮是________滑轮．2、如图，物体重10 N，且处于静止状态．该滑轮是________滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为________N．若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1________F2________F3．这证明使用定滑轮不能改变力的________，只能改变力的________．3、如图所示，把重20 N的物体匀速向上提起，弹簧测力计的示数为12 N，若不计绳重及摩擦，则拉力的大小是________ N，动滑轮重力的大小是________N；若重物提升的速度是0．1m／s，则绳子自由端上升的速度为_______m／s．4、用如图所示的(a)、(b)、(c)三种装置都可以把重物举高．使用________装置只能省力，但不能改变力的方向；使用______装置不能省力，但能改变力的方向；使用_______装置既能省力，又能改变力的方向．5、用如图所示的滑轮组(不计滑轮重和摩擦)，将陷在泥中质量为3 t的汽车拉出，若拉力F为900 N，绳端移动3 m，则汽车受到阻力为______，汽车向前移动______m．6、某同学用滑轮组提升物体，物体升高1m时，绳子自由端移动的距离是3 m，则该措轮组至少由______个定滑轮和______个动滑轮组成．7、使用滑轮组可以达到的目的是( )A. 省力而且一定能改变力的方向B. 省力但不可能改变力的方向C. 省力而且能省距离D. 省力而且也可以改变力的方向8、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是（）9、一名体重500 N的举重运动员，可举起1 200 N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的是( )A. 500 NB. 2 400 NC. 1 200 ND. 1 000 N10、如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力及摩擦，则( )A. F1＜F2＜F3＜F4B. F1＞F2＞F3＞F4C. F1＝F2＝F3＞F4D. F1＝F2＝F3＜F411、A、B两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示，把体积相等的A、B物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则图乙的虚线框内悬挂B物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重)( )A.1B. 2C. 3D. 412、甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的(a)、(b)两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则甲、乙两人所用的力F甲和F乙和自由端绳子移动的距离s甲和s乙的比分别是(不计摩擦及绳重) ( )A．2︰3 2︰3 B．3︰2 3︰2C．2︰3 3︰2 D．3︰2 2︰313、电气化铁路的输电线常用如图所示的方式悬挂在钢缆上．钢缆的A端固定在电杆上，B端连接在滑轮组上．滑轮组由a、b、c三个滑轮构成，配重P由多个混凝土圆盘悬挂在一起组成，配重的总重为G．若不计摩擦和滑轮的重量，则以下说法正确的是( )A．a为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为3GB．a为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为G/3C．a、c为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为3GD．a、c为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为G/314、画出图中动滑轮的杠杆示意图．15、做物理实验要遵循实事求是的原则．小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验，并记录了数据(如下表)：实验次数物重G／N 使用定滑轮时测力计的示数F1／N 使用动滑轮时测力计的示数F2／N1 1．0 0．60 0．652 1．5 1．10 0．903 2．0 1．60 1．15通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么?(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见．16、程跃要提起重800 N的物体，但是他的最大拉力只有300 N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物．已知每个滑轮重10 N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中滑轮组________ (a／b／c)来提起重物．(1)请在所选的图中画出正确的绕绳方法．(2)若不计摩擦和绳子的重力，程跃所需的拉力是多大?参考答案1、杠杆；定；动；2、定；10；＝；＝；大小；方向；3、12；4；0．2；4、(b)；(a)；(c)；5、1800 N ；1．5；6、1；1；7、D ；8、C ；9、A ；10、C ；11、B ；12、D ；13、A ；14、如图所示；15、(1)由表中数据可看出，使用定滑轮时[(b)图]F 1≠G ，这是由于没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力；使用动滑轮[(c)图]F 2≠2G ，是由于没有考虑动滑轮受到的重力．(2)使用定滑轮时[(b)图]，将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动弹簧测力计，或实验前先测出弹簧测力计的自重)；使用动滑轮时[(c)图]，要先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系(或采用轻质滑轮或增加钩码的重)．16、c ；(1)如图所示；(2)270 N ；。