林业生态工程篇教(学)案
《林学概论》第八章 林业生态工程建设
三、京津风沙源治理工程
京津风沙源治理工程是党中央、国务院为改善 和优化京津及周边地区生态环境状况，减轻风沙危 害，紧急启动实施的一项具有重大战略意义的生态 建设工程。
（1）改善了首都及周边地区生态状况。
（2）各地在实施荒山造林、禁牧舍饲、生态移民等 项目中，积极引导农牧民调整优化种养业结构，一 批附加值高的经济林产业、高效畜禽养殖业初具规 模。
一、天然林资源保护工程 二、退耕还林工程 三、京津风沙源治理工程 四、“三北”及长江流域等防护林体系建设工
程 五、野生动植物保护及自然保护区建设工程 六、重点地区速生丰产用材林基地建设工程
一、天然林资源保护工程
天然林资源保护工程主要解决天然林的 休养生息和恢复发展问题，实现林区生态建 设与经济、社会的协调发展。包括3个层次： ①全面停止长江上游、黄河上中游地区天然 林采伐；②大幅度调减东北、内蒙古等重点 国有林区木材产量；③由地方负责保持好其 他地区的天然林。
四、林业生态工程的系统科学原理
系统科学是自然科学、数学科学和社会 科学三大基础科学之外，形成的一门新的学 科。系统科学要求把事物当作一个整体或系 统来研究，并用数学模型去描述和确定系统 的结构和行为。
系统科学强调整体与局部、局部与局部、 系统本身与外部环境之间互为依存、相互影 响和制约的关系，具有整体性、动态性、有 序性3个基本特征。
（三）生态经济学基本理论
2、生态经济平衡理论 生态经济平衡是指生态经济系统所呈现
的生态平衡与经济平衡相对统一、稳定的平 衡状态，它是符合人类经济社会发展目标的 生态平衡与符合自然生态系统进化发展目标 的经济平衡的辩证统一。
（三）生态经济学基本理论
3、生态经济效益理论 生态经济效益是生态效益与经济效益的结合 与统一，是经济产出和生态产出的综合与劳 动占用和劳动消业生态工程的概念
林业生态工程篇教案
第一章林业生态工程概论一课程概述林业生态工程学是随着林业发展战略转移、国家生态环境工程建设需求而通过继承、交叉形成的一门新的专业课程，不仅是从单一的水土保持林草措施来研究水土保持的生物措施，而是从生态、环境与区域经济社会可持续发展的角度研究林业发展的理论与技术措施，核心是在对生态理论充分理解的基础之上通过工程措施进行以生态环境改善为目标的林业生态建设，根据生态理论进行系统设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构，以在系统内获得较高的生态与经济效益。
是水土保持、林学、生态、环境规划等相关专业的学生必修或选修的重要课程。
林业生态工程学是水土保持专业教学的一门骨干专业课，在80年代初期开始形成，经过多年教学实践不断吸收新的理论与技术到90年代中期完善形成体系。
它以现代生态、水土保持、森林培育理论为基础，在原“水土保持林学”、“防护林学”、“农林复合经营”、“森林培育学”、“生态工程学”及“生态学”等课程多年教学实践的基础之上形成，主要教学内容包括三大部份：防护林学基础、林业生态工程构建技术、林业生态工程效益监测评价，同时配合有一周的教学实习和半周的课程设计。
通过课堂讲授、野外实习与课程设计进行林业生态工程学的理论、实践与实际动手能力等基本素质的培养，达到使学生具有较丰富理论知识又具有解决实际问题能力、能独立开展研究与工程设计的教学目标。
本课程的教材由林业生态工程学课本、学习指导、实习指导、课程设计指导、多媒体教学课件、习题库等几部分组成，形成了较完整教材体系。
二主要教学内容本课程的教学内容主要包括生态工程的理论基础，中国生态林业工程概况，防护林营造技术措施防护林体系建设技术，综合效益评价方法，工程规划与设计技术等几个方面：林业生态环境工程在生态环境建设、流域治理、农村可持续发展中的位置与作用；林业生态工程学的特点、内容及相关学科的关系；林业生态工程的基本概念、国内外发展趋势及教学方法。
林业生态工程
林业生态工程(绝密)第一章概论一·生态工程的概念与内涵1马世骏（1987）：利用生态系统中物种共生与物质循环再生原理及结构与功能协调原则，结合结构最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统。
2熊文愈（1986）：生态工程即生态系统工程，是系统工程和生态系统的结合，即利用分析、调整、决策、规划、模拟、预测、设计、实施、管理和评价等系统工程技术，对生态系统进行设计和管理的技术。
3云正明（1998）：生态工程是应用生态学、经济学的有关理论和系统论的方法以生态环境保护与社会经济协同发展为目的（也可以理解为可持续发展），对人工生态系统、人类社会生态环境和资源进行保护、改造、治理、调控、建设的综合工艺技术体系或综合工艺过程。
4王如松（1997）：着眼于生态系统的持续发展能力的整合工程技术二，生态工程的主要内容：（背）1生态经济系统的分析与评价（自然条件与社会经济条件）2生物种群的选择（生物种群适合自然、社会经济条件）3生物群落结构匹配（平面结构与垂直结构生物多样性）4环境因子的调控（改良）（改良不利环境因子）5生物与环境的节律调控（调整生物机能与环境的关系）6食物链的“加环”与“解链”（人为参与物质与能量循环过程）7生物产品加工（提高生态系统的产出）8生态工程效益预评估（生态、经济、社会效益）三·林业生态工程：是根据生态学、林学及生态控制论原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。
四，林业生态工程包括传统的森林培育与经营技术，但是它又与造林和森林经营有以下区别：1、山丘区林业生态工程2、平原区林业生态工程3、风沙区林业生态工程4、沿海林业生态工程5、城市林业生态工程6、水源区林业生态工程7、复合农林生态工程8、防治山地灾害林业生态工程9、自然保护区林业生态工程六，生态环境与林业生态工程的作用（论述）生态环境：是指影响人类生存与发展的水资源，土地资源，生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。
林业生态工程学课程设计
林业生态工程学课程设计姓名：XXXXXXXX级水土保持与荒漠化防治二○一一年七月十三日1.1.1法律法规（1）《中华人民共和国水土保持法》（2011年3月1日）；（2）《中华人民共和国环境影响评价法》（2002年10月28日）；（3）《中华人民共和国防洪法》（1997年8月29日）；（4）《中华人民共和国水法》（2002年8月29日）；（5）《中华人民共和国河道管理条例》（1998年6月10日）；（6）《中华人民共和国水土保持法实施条例》（1993年8月1日）；（7）《建设项目环境保护管理条例》（国务院[1998]第253号令，1998年11月29日）；（8）《云南省实施〈中华人民共和国水土保持法〉办法》（1994年7月27日）；（9）云南省人大《关于开发建设项目认真做好水土保持工作的决议》。
（2000年7月）1.2.2部委规章（1）《开发建设项目水土保持方案管理办法》（水利部、国家计委、国家环保局513号，1994年11月22日）；（2）《开发建设项目水土保持方案编报审批管理规定》（水利部第5号令，2005年7月8日24号令修订）；（3）《水土保持生态环境监测网络管理办法》（水利部2000年第12号令，2000年1月31日）；（4）《开发建设项目水土保持设施验收管理办法》（水利部令第16号，2005年7月8日24号令修订）；（5）《水利部关于修改部分水利行政许可规章的决定》（水利部第24号令，2005年7月8日）；（6）《水利工程建设监理规定》（水利部令第28号，2006年11月19日）1.2.3规范性文件1.2.3.1部级文件（1）《国务院关于加强水土保持工作的通知》（国发〔1993〕5号）；（2）《全国生态环境保护纲要》（国发〔2000〕38号）；（3）《关于西部大开发中加强建设项目环境保护管理的若干意见》（国家环保总局环发〔2001〕4号）；（4）《关于印发<规范水土保持方案编报程序、编制格式和内容补充规定>的通知》（水利部保监〔2001〕15号）；（5）《关于加强水土保持方案审批后续工作的通知》（水利部办公厅办函〔2002〕154号）；（6）关于颁发《水土保持工程概（估）算编制规定和定额》的通知（水总〔2003〕67号）；（7）《关于加强大中型开发建设项目水土保持监理工作的通知》（水利部水保〔2003〕89号）；（8）“关于发布2007年全国性及中央部门和单位行政事业性收费项目目录的通知”中“水土流失防治费和水土保持设施补偿费纳入收费项目”（财政部、国家计委财综〔2006〕6号）；（9）《关于开发建设项目水土保持咨询服务费用计列的指导意见》（保监〔2005〕22号）；（10）《关于水土保持设施补偿费纳入收费项目的通知》（财政部、国家计委财综〔2002〕25号）；（11）《关于规范水土保持方案技术评审工作的意见》（办水保〔2005〕121号）；（12）《关于划分国家级水土流失重点防治区的公告》（水利部公告，2006年2号）；（13）关于印发《开发建设项目水土保持监测设计与实施计划编制提纲（试行）》的函（水保监〔2006〕16号）；（14）《关于加强开发建设项目水土保持督察工作的通知》（办水保〔2007〕94号）；（15）《关于严格开发建设项目水土保持方案审查审批工作的通知》（水保〔2007〕184号）；（16）《关于印发开发建设项目水土保持方案技术审查要点的通知》（水保监〔2008〕8号）；（17）《关于公布取消和停止征收100项行政事业性收费项目的通知》（财政部国家发展改革委财综〔2008〕78号）；（18）《关于规范生产建设项目水土保持监测工作的意见》（水保〔2009〕187号）。
林业生态工程建设
林业生态工程建设林业生态工程建设是指通过科学规划和有效管理，促进森林资源的可持续发展，保护生态环境，提高森林生态系统的功能和服务能力。
这是一项涉及到生态、经济和社会效益的重要工程，对于生态文明建设和可持续发展具有重要意义。
一、生态环境保护与修复林业生态工程建设的首要任务是保护和修复生态环境。
通过合理的林业规划和管理，保护和恢复森林植被，防治土地沙漠化、水土流失等问题。
同时，加强对森林火灾、病虫害等自然灾害的预防和治理，维护生态的平衡和稳定性。
借助生态科技手段，如引进外来植物和生物防治等，提高生态系统的恢复能力，重建生态功能。
二、森林资源的合理利用林业生态工程建设要求科学合理利用森林资源。
通过制定一系列的林业政策和法规，加强对森林的保护和利用，实现可持续发展。
推广林业经济的发展模式，如林下经济、循环经济等，提高森林资源的价值和效益。
鼓励林农发展林下经济，增加林农收入，提高生活水平。
同时，加强对非法伐木、滥砍滥伐等行为的打击和整治，保障森林资源的可持续利用。
三、生态系统服务功能提升林业生态工程建设旨在提升生态系统的服务功能。
通过加强保护和建设天然林、湿地保护区等重点生态功能区，提高生态系统的稳定性和复杂性。
加强鸟类、昆虫等生物资源的保护与培育，提高生态系统的多样性和生态气候调节能力。
发展生态旅游和生态农业，在提供经济效益的同时，通过人们的亲身体验，增强对生态环境的认识和保护意识。
四、科学技术支撑与创新推动林业生态工程建设需要依托科学技术的支撑和创新推动。
加强林业科研和技术人才培养，提高林业科技创新和应用水平。
引进和推广先进的林业技术和设备，提高林业生产的效率和质量。
积极开展国际交流与合作，借鉴和吸收国外先进的生态工程建设经验和成果。
通过不断创新和改进，推动林业生态工程建设在我国乃至全球范围内取得更好的效果。
结语林业生态工程建设是保护生态环境、促进生态经济发展的重要途径。
通过保护和修复生态环境，合理利用森林资源，提升生态系统的服务功能，借助科学技术的支撑和创新推动，我们能够实现林业生态工程建设的目标，建设美丽的生态环境，促进经济社会的可持续发展。
林业生态工程课程设计范文
林业生态工程课程设计范文一、课程设计背景。
林业生态工程啊，就像是大自然的一场精心策划的绿色魔法。
咱这课程设计呢，就是要把书本上那些干巴巴的理论知识，变成实实在在的、能让森林更茂盛、生态更美好的计划。
想象一下，咱们就是大自然的设计师，要给森林这个超级大社区来个全面的升级改造。
二、设计目标。
1. 改善生态环境。
让那些小动物们有更舒适的家，就像给小鸟打造豪华鸟窝公寓一样。
让空气更清新，就像给地球装了一个超级大的空气净化器。
而且还要让土壤更肥沃，让树木像吃了菠菜的大力水手一样茁壮成长。
2. 提高森林的经济效益。
不能光让森林美美的，还得让它赚钱呢。
比如说，合理规划树木的种植，让那些可以做木材的树长得又好又快，就像培养森林里的赚钱小能手。
同时，发展林下经济，像是种点蘑菇啥的，这就相当于森林的副业啦。
3. 增强森林的生态稳定性。
森林里的物种就像一个大家庭里的成员，要让它们和谐共处。
不能让某个物种太霸道，也不能让某个物种太孤单。
所以我们要通过合理的植被配置，让森林这个大家庭热热闹闹、稳稳当当的。
三、设计区域概况。
咱选的这个设计区域呢，是一片位于山区的林地。
这片林地就像一个性格复杂的家伙，有陡峭的山坡，也有相对平缓的谷地。
土壤肥力呢，就像个调皮的孩子，有的地方肥沃得很，有的地方就比较贫瘠。
而且这片林地里的树木种类也是五花八门，有高大挺拔的松树，就像森林里的大哥哥；还有一些矮小的灌木，像是一群小跟班。
这里的小动物也不少，经常能看到松鼠在树枝间跳来跳去，就像在玩杂技。
四、具体设计方案。
1. 造林规划。
在山坡的上部，因为水土流失比较严重，我们就种上一些根系发达的树种，比如马尾松。
马尾松的根就像无数只小手，紧紧抓住土壤，防止土壤溜走。
就像给山坡穿上了一件结实的防滑鞋。
在山坡中部，土壤肥力还可以，我们种上一些经济价值比较高的阔叶树，像樟树。
樟树不仅能提供优质的木材，它的叶子还散发着一种清香，让整个森林都香喷喷的。
在谷地呢，水分比较充足，我们可以种上一些喜湿的树木，比如水杉。
林业生态工程课程设计
林业生态工程程设计姓名: 梁少琳学号: 20070753024班级：水土保持与荒漠化防治指导教师：涂景完成时间：2010年6月18日云南省砚山县回龙小流域林业生态工程体系规划设计主管单位：岩山县水利局建设单位:西南林业大学编制单位：西南林业大学编制负责人：梁少琳目录1 前言........................................................................................ 错误！未定义书签。
2回龙小流域概况.................................. 错误！未定义书签。
2.1自然概况.................................... 错误！未定义书签。
2.1.1地理位置2.1.2地质地貌2.1.3水文气象2.1.4河流泥沙2.1.5土壤2.1.6植被2.2社会经济状况................................ 错误！未定义书签。
2.2.1行政区划与人口分布2.2.2土地利用现状2.2.3农业生产情况2.2.4工、农业产值2.3水土流失和水土保持现状...................... 错误！未定义书签。
2.3.1水土流失现状2.3.2水土流失成因2.3.2.1自然因素2.3.2.1.1地质地貌2.3.2.1.2岩性2.3.2.1.3植被2.3.2.1.4降雨2.3.2.2人为因素2.3.2.2.1坡耕地2.3.2.2.2人口增长2.3.2.2.3植被破坏2.3.3水土流失危害2.3.3.1地理减弱2.3.3.2淤积水库、河道、抬高河床、降低防洪标准2.3.3.3洪灾频繁、水质变差、人畜饮水困难2.3.4水土保持工作开展情况3. 回笼小流域林业生态工程体系总体布局73.1布局原则 (7)3.2林业生态工程体系 (7)3．3立地类型划分3.3.1原则3.3.2主导因子的确定3.3.3立地类型划分结果3.4林业生态工程体系布局4 林业生态工程体系林中典型设计4.1林设计4.1.1树种选择4.1.1.1 选择原则4.1.1.2 树种选择4.1.2整地4.1.3密度确定4.1.4种植点配置4.1.5种苗选择4.1.6栽植4.1.7抚育管理4.2林设计5 经费计算6 设计结论1.前言以小流域为单元，在全面规划的基础上，合理安排农林牧渔各业用地，布置各种水土保持措施，使之互相协调，互相促进，形成综合的防治措施体系。
《生态工程及其原理》 学历案
《生态工程及其原理》学历案一、学习目标1、理解生态工程的概念和特点。
2、掌握生态工程的基本原理，包括物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理。
3、能够运用生态工程原理分析和解决实际生态问题。
二、学习重难点1、重点（1）生态工程的概念和基本原理。
（2）生态工程原理在实际案例中的应用。
2、难点（1）系统学和工程学原理的理解和应用。
（2）综合运用生态工程原理解决复杂的生态问题。
三、知识回顾在学习生态工程之前，我们先来回顾一下与生态系统相关的一些基础知识。
1、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
2、生态系统的功能有物质循环、能量流动和信息传递。
3、生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的。
四、新课导入随着人类社会的发展，生态环境问题日益严峻，如资源短缺、环境污染、生态破坏等。
为了实现可持续发展，解决这些生态问题，生态工程应运而生。
那么，什么是生态工程？它又遵循哪些原理呢？让我们一起来探索。
五、生态工程的概念生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。
六、生态工程的基本原理1、物质循环再生原理地球上的物质资源是有限的，但在生态系统中，物质可以通过循环往复的方式被多次利用。
例如，在农业生态系统中，将农作物的秸秆还田，可以增加土壤中的有机质含量，提高土壤肥力，实现物质的循环利用。
2、物种多样性原理物种越丰富，生态系统的稳定性就越高。
在一个生态系统中，物种之间存在着复杂的相互关系，共同维持着生态系统的平衡。
比如，在森林生态系统中，多种树木、草本植物、动物和微生物共同构成了一个复杂的生态群落，它们相互依存、相互制约，使得整个生态系统能够稳定地运行。
3、协调与平衡原理在生态工程建设中，需要考虑生物与环境的协调与平衡。
林业生态工程学
林业生态工程学第一章、绪论林业生态工程：根据生态学、林学及生态控制原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。
目前我国的森林覆盖率：20.36%。
林业生态工程的特点：包括传统的森林培养与经营技术，又与造林和森林经营有区别：对象：据区域或流域，设计、建设人工复合生态系统；关心点：人工复合生态系统中物种共生与物种循环再生过程、系统结构与功能；目的：提高人工复合生态系统经济和生态效益，从而使生态系统可持续经营；技术措施：在各类土地上采取综合措施。
流域：分水岭连成的闭合区域。
林业生态工程的主要内容：1.生物群落建造工程（主体）；2.环境改良工程；3.食物链工程。
类型：据建设的目的、结构、功能，分为：山丘区、平原区、风沙区、沿海区、城市、水源区、复合农林、防治山地、自然保护区林业生态工程。
生态环境：指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。
生态环境问题：人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。
导致生态环境问题的原因：生态破坏与环境污染。
我国生态环境问题：自然环境先天脆弱、水土流失严重、荒漠化扩大、水资源紧缺、森林覆盖率低、天然生态系统和野生动植物面临危机、气温呈上升趋势。
第二章、林业生态工程基本理论林业生态工程建设的核心思想：通过人工促进植被恢复。
生态平衡的调节主要是通过系统的反馈能力、抵抗力和恢复力实现的。
可持续发展理论：满足当代人的发展需求，应以不损害、不掠夺后代的发展需求作为前提。
可持续发展以自然资源的可持续利用和良好的生态环境为基础；以经济可持续发展为前提；以谋求社会的全面进步为目标。
可持续发展的水平可通过以下五个基本要素及其间的复杂关系去衡量：1.资源的承载能力——基础支持系统；2.区域的生产能力——动力支持系统；3.环境的缓冲能力——容量支持系统；4.进程的稳定能力——过程支持系统；5.管理的调节能力——智力支持系统。
“林业生态工程规划设计”教案讲义
(2) 提出规划设计方案，并计算投资、劳力和效益。规划 设计的造林面积和营林措施要落实到山头地块。
(3)根据实际需要，对林业生态工程有关的附属项目进行 规划设计，包括造林灌溉工程、营建道路、通讯设备等的规划 设计。
项目建议书的主要内容
1.总论 2.项目背景及建设的必要性 3.项目区基本情况 4.项目总体布局、建设内容及规模 5.投资估算与资金筹措 6.效益分析与评价 7.项目组织管理与保障措施 8.结论与建议
可行性研究报告的主要内容
第1章 总论 第2章 项目背景及建设必要性 第3章 建设条件分析 第4章 建设方案（比选方案） 第5章 森林保护与环境保护 第6章 项目组织与经营管理 第7章 项目建设进度 第8章 投资估算与资金筹措 第9章 效益分析与评价 第10章 项目建设保障措施
2. 土地利用现状调查与质量评价
(1)土地利用现状调查统计 A 土地利用分类：农田、林地、牧业用地、水
面、非生产用地 B 土地利用调查
(2)土地利用现状分析 A 土地利用结构分析 B 土地利用合理性分析 C 水土流失治理与生态环境建设需求分析
(3)土地质量评价
3. 土地利用规划与林种安排
(1)农牧用地规划 (2)林业用地规划：是整个规划设计的核心。 防护林(protective forest)：以发挥森林的防护效益
5. 成本及效益估算
成本：包括实施这项规划设计所需求的一切费用，要按照有关规 定进行概算，注意不要遗漏也不要高估，一定要实事求是。 效益估算：包括经济和生态效益两部分。
直接经济效益：包括木材、果实、木本粮油、薪柴、条子、 饲料等 间接经济效益：包括防护作用增产的粮食、油料、复合经营 增加的多种经济产品等方面 生态效益：包括土壤侵蚀减少量、河流水分状况的改善、气 候的缓和、生物多样性的增加、自然灾害的减轻、生态景观 的改善等方面。有的可以直接估算，有的则可以根据经验、 试验资料进行推算。要多作调查分析，力求予以客观的估计。
第五章林业生态工程 实用生态工程学课件(共43张PPT)
表5.3 农林复合系统(xìtǒng)的典型 模式
系统
类型
农林 农林草
小麦/大豆~泡桐；农作物~槐树；水稻/小麦/油料作物~池杉； 玉米/大豆/小麦~核桃；谷物/棉花~毛白杨；水稻/玉米~旱冬瓜/江南桤 木； 谷物/棉花/油料作物~芩；茶~旱冬瓜；茶~湿地松；蔬菜~树/竹园
薪炭林~蛋白/油料作物~饲料作物
第三十三页，共43页。
第三十四页，共43页。
(gōngchéng)
“ 围 山 转 〞 工 程
北部山区(shānqū)的“围山转〞 工程
第三十五页，共43页。
2.农田与森林交错带的林业生态 (shēngtài)工程
• 1．农田与森林生态(shēngtài)交错带的特 点
• 〔1〕立地条件的多样性 • 〔2〕水分供给充足 • 〔3〕生态(shēngtài)流活泼
3“生态位〞与自然资源(zì rán zī yuán)多级利用原那么
生态位是指“生态系统中各种生态因子都 具有明显的变化(biànhuà)梯度，这种变化 (biànhuà)梯度中能被某种生物占据、利用 或适应的局部称之为生态位〞。
第二十七页，共43页。
• 在林业生态工程设计、调控过程中合理利 用生态位原理(yuánlǐ)，可以构成一个含有 种群多样性的稳定而高效的生态系统。
农林渔 鱼塘~小麦/水稻~泡桐；鱼塘~水稻~梨/棕榈 农林药 农作物~杉木~黄连；农作物~泡桐
林草田 农作物~防护林~牧草
林果农 农作物~防护林~果树
第四十二页，共43页。
谢谢(xiè xie)！
第四十三页，共43页。
第五章林业生态(shēngtài)工程 实用生态(shēngtài)工程学课件
林业生态工程课程设计范文
林业生态工程课程设计范文一、课程目标知识目标：1. 理解林业生态工程的基本概念、原理及方法。
2. 掌握我国林业生态工程的主要类型及其生态功能。
3. 了解林业生态工程建设对生态环境和经济社会的影响。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决林业生态工程中的实际问题。
2. 能够设计简单的林业生态工程方案，并进行初步评估。
3. 能够通过实地考察、资料查询等途径，收集、整理和分析林业生态工程相关信息。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对林业生态工程建设的兴趣，增强环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜森林资源的情感。
3. 培养学生团队协作、积极参与林业生态工程建设的态度。
本课程旨在帮助学生掌握林业生态工程的基本知识，提高解决实际问题的能力，同时培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
课程针对初中年级学生的认知特点，注重理论与实践相结合，以激发学生的学习兴趣和积极性。
通过本课程的学习，使学生能够为我国林业生态工程建设贡献自己的力量。
二、教学内容1. 林业生态工程概述- 林业生态工程的概念与功能- 林业生态工程的发展历程及现状2. 林业生态工程原理- 生态学原理- 造林学原理- 水土保持原理3. 林业生态工程类型- 防护林体系建设- 退耕还林还草工程- 沙漠化防治工程- 水源涵养林工程4. 林业生态工程设计- 工程设计的原则与方法- 工程设计的主要内容- 工程设计方案的评估5. 林业生态工程实施与评价- 工程施工技术与管理- 生态效益监测与评价- 林业生态工程的成功案例与启示教学内容依据课程目标，以课本为依据，注重科学性和系统性。
教学大纲明确，教学内容按照概述、原理、类型、设计和实施评价五个方面进行安排和进度制定。
通过本章节的学习，使学生全面掌握林业生态工程相关知识，为实际应用奠定基础。
三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，对林业生态工程的基本概念、原理、类型等进行系统讲解，使学生形成清晰的知识结构。
第四章 林业生态工程PPT课件
水土保持林体系配置的组成和内涵，其主要基础 是作好各个林种在流域内的水平配置和立体配置。
所谓“水平配置”是指水土保持林体系内各个林 种在流域范围内的平面布局和合理规划。
所谓林种的“立体配置”是指某一林种组成的树 种或植物种的选择和林分立体结构的配合形成。
②用材林：以生产木材为主要目的的森林和林木，包括以 生产竹材为主要目的的竹林；
③经济林：以生产果品，食用油料、饮料、调料，工业原 料和药材等为主要目的的林木；
④薪炭林：以生产燃料为主要目的的林木； ⑤特种用途林：以国防、环境保护、科学实验等为主要目 的的森林和林木，包括国防林、实验林、母树林、环境保护 林、风景林，名胜古迹和革命纪念地的林木，自然保护区的 森林。
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4.4.2 人工林结构设计
（1）树种组成 人工林的树
种组成是指构成该 人工林分的树种成 分及其所占的比例 。按树种组成不同 ，可分为单纯林(纯 林)和混交林。
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混交林与纯林比较，有很多优点：一是充 分利用造林地立地条件或营养空间；二是能有效 地改善和提高土地生产力；三是具有较好的景观 、美学和旅游价值，具有较好的净化空气、吸毒 滞尘、杀菌隔音等环境保护功能；四是混交林具 有抵御病虫害及火灾的作用。因此，混交林比纯 林有很大的生态和经济意义，应该尽量因地制宜 地营造混交林。
防护林
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造船用材林
用材林
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经济林
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薪炭林
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4.2.2 林业生态工程体系
江河上中游水源涵养林业生态工程 山丘区林业生态工程及其他生态脆弱
区林业生态工程 生态经济型林业生态工程 环境改良型林业生态工程
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（1）江河上中游水源涵养林业生态工程
林业生态工程课程设计
目录1引言‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2项目区概况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2.1地理位置‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2.2项目区自然状况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2。
2。
1植物2。
2。
2土壤2。
2。
3气候2。
2.4地貌2。
2。
5地质2.3社会经济状况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2.3。
1行政区划与人口分布2。
3.2工业生产情况2。
4土地利用状况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2。
5水土流失状况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3设计指导思想与基本原则‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4腰堡小流域林业生态工程设计‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4.1立地类型划分‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4。
2林业生态工程布局‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5单项林业生态工程设计‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5。
1坡面水土保持林‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5。
2沟道水土保持林‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6管理措施6。
1人工林抚育管理6.2工程管理6。
3 资金管理6.4 信息管理6.5 物资管理7 效益分析8进度安排1引言以小流域为单元，在全面规划的基础上,合理安排农林牧渔各业用地,布置各种水土保持措施，使之互相协调，互相促进，形成综合的防治措施体系。
流域是地面水和地下水天然汇集的区域,是水土流失和开发治理的基本单元。
流域大小的划分是相对的，根据水利部规定，中国目前水土保持工作中的小流域概念,是指面积小于50平方公里的流域。
实践证明,以小流域为单元进行综合、集中、连续的治理，是治理水土流失的一条成功经验。
林业生态工程学
一、林业生态工程的概念、类型和作用；（一）生态工程的概念与内涵；生态工程：可简单的概括为生态系统的人工设计、施工和运行管理。
它着眼于生态系统的整体功能与效率，追求系统的协调与综合调控，而不是单一因子和单一功能的解决；强调的是资源与环境的有效开发以及外部条件的充分利用，而不是对外部高强度投入的。
生态工程：是一门着眼于生态系统持续发展能力的整合工程技术。
它根据生死存亡控制论原理去系统设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构，在系统范围内获取高的经济和生态效益。
生态工程主要包括3个方面的技术：一是在不同结构的生态系统中，能量与物质的多级利用与转化，二是资源再生技术，就是通常所谓的“变废为宝”技术，即把人类生活与生产活动中产生的有害废物，三是自然系统中生物种群之间共生、互生与抗生关系的利用技术。
（二）林业生态工程的概念与特点；林业生态工程：是根据生态学、林学及生态控制论原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。
特点①森林经营对象不同，设计、建造及调控的生态系统也不同；②在设计、建造及调控过程中关心的范围不同；③经营目的不同；④采用的综合技术措施不同；（三）林业生态工程的主要内容和类型。
主要内容①区域总体规划②时空结构设计③食物链结构设计④特殊生态工程设计类型①山丘区林业生态工程②平原区林业生态工程③风沙区林业生态工程④沿海林业生态工程⑤城市林业生态工程⑥水源区林业生态工程⑦农林复合林业生态工程⑧山地灾害防治林业生态工程⑨自然保护区林业生态工程4大类20亚类1生态保护型林业生态工程包括天然林保护工程、天然森林草地（林间林缘草地）保护工程、次生林改造工程、水源涵养林营造工程、自然保护区和森林公园等林业生态工程类型。
2生态防护型林业生态工程包括水土保持林、农田防护林、草原牧场防护林、防风固沙林、河岸沙滩防护林、沿海防护林和盐碱地造林等林业生态工程类型。
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第一章林业生态工程概论一课程概述林业生态工程学是随着林业发展战略转移、国家生态环境工程建设需求而通过继承、交叉形成的一门新的专业课程，不仅是从单一的水土保持林草措施来研究水土保持的生物措施，而是从生态、环境与区域经济社会可持续发展的角度研究林业发展的理论与技术措施，核心是在对生态理论充分理解的基础之上通过工程措施进行以生态环境改善为目标的林业生态建设，根据生态理论进行系统设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构，以在系统获得较高的生态与经济效益。
是水土保持、林学、生态、环境规划等相关专业的学生必修或选修的重要课程。
林业生态工程学是水土保持专业教学的一门骨干专业课，在80年代初期开始形成，经过多年教学实践不断吸收新的理论与技术到90年代中期完善形成体系。
它以现代生态、水土保持、森林培育理论为基础，在原“水土保持林学”、“防护林学”、“农林复合经营”、“森林培育学”、“生态工程学”及“生态学”等课程多年教学实践的基础之上形成，主要教学容包括三大部份：防护林学基础、林业生态工程构建技术、林业生态工程效益监测评价，同时配合有一周的教学实习和半周的课程设计。
通过课堂讲授、野外实习与课程设计进行林业生态工程学的理论、实践与实际动手能力等基本素质的培养，达到使学生具有较丰富理论知识又具有解决实际问题能力、能独立开展研究与工程设计的教学目标。
本课程的教材由林业生态工程学课本、学习指导、实习指导、课程设计指导、多媒体教学课件、习题库等几部分组成，形成了较完整教材体系。
二主要教学容本课程的教学容主要包括生态工程的理论基础，中国生态林业工程概况，防护林营造技术措施防护林体系建设技术，综合效益评价方法，工程规划与设计技术等几个方面：林业生态环境工程在生态环境建设、流域治理、农村可持续发展中的位置与作用；林业生态工程学的特点、容及相关学科的关系；林业生态工程的基本概念、国外发展趋势及教学方法。
生态系统原理；生物多样性原理；景观生态原理；可持续发展理论；防护林学理论。
中国主要生态环境问题与空间分布；我国的林业生态工程的总体布局与规划；六大林业生态工程的基本情况与特点；中国生态环境工程建设面临的问题与林业生态工程发展战略。
立地划分与适地适树；树种选择与林分组成；合理密度与密度控制；整地与造林方法；幼林抚育；防护林的林分定向培育。
不同区域山丘区环境、资源、水土流失及土地利用特点；以流域、水网、山系等为单元的生态防护体系的构成与特点；水土保持、水源涵养、农田林网、农林复合、灾害地植被恢复、河岸道路防护、海岸防护等防护林的配置与构建技术；干旱、盐碱、风沙、干瘠、钙积层等困难立地造林技术。
林业生态工程评价的基本原则；生态效益评价方法；经济效益评价方法；社会效益评价方法；综合效益的指标体系制定与评价方法。
自然环境、经济社会环境分析与生态系统诊断方法；规划设计的总体原则与指导思想；规划设计的程序与步骤；规划设计报告编写及注意事项。
三教学特点林业生态工程学的教学容既涉及到理论表述也涉及到形象直观教学，运用现代的多媒体教学方法是提高教学质量的重要手段。
因此通过多年的资料积累与相关资料的收集，已经制作了一套完整的多媒体课件，在2000年即开始了应用多媒体辅助教学，积累了较丰富的多媒体教学经验。
通过近几年的教学实践不断完善、更新、充实，吸收本学科最新成果，使学生在掌握课程基本要求的前提下，开阔了思路，了解了本学科的发展脉络与前沿的发展动态。
同时为了提高学生学习效果，逐步建立了本课程的习题库及自学辅导材料，现正在编写本课程学习指导书。
通过几代人的努力与多年的教学实践，本课程探索出了一套较完整的教学体系，注重培养学生的实际操作能力。
通过课堂理论学习、外业的调查、观测实习及小流域林业生态工程的实际规划设计的相互配合，使理论与实践紧密结合，学生更好的消化吸收本课程的精髓，把所学的知识灵活的应用到工作实践中去，为学生的就业打下良好的基础。
本课程在多年的教学中积累了较为丰富的教学经验，取得了良好的教学效果。
四学习方式本课程的学习包括课堂讲授、外业实习、课程设计等几个教学环节。
本课程的讲授环节要求在规定的学时分配条件下，本着难点与重点并重的原则，使学生掌握林业生态工程的基本理论知识。
本课程的容很丰富，涉及面较宽，讲授过程不要面面俱到，要少而精，重点讲透，难点降清。
要尽量使用录像、幻灯、多媒体等辅助教学手段，形象直观以便学生能深刻理解所讲授的容。
教学实习是一个培训动手能力的一个重要教学环节，学生可以通过观测、试验、结果分析，加深对所学理论知识的理解，并掌握具体操作技能，提高动手能力。
课程设计是理论与技术实践相联系的重要教学环节。
通过课程设计使学生掌握林业生态工程的基本规划设计方法，也是培养学生实际技能的一个重要环节。
要配合课程容，分专题逐步指导学生完成。
第一节林业生态工程的概念与作用一, 林业生态工程的概念1,林业概念涵与外延的扩展林业(forest):培育,经营,保护和开发利用森林的事业.它是提供木材和多种林产品的生产事业,又是维护陆地生态平衡的环境保护工程.2,生态工程的概念与涵生态环境:整个生物群落所在地段的,影响其发展的全部无机因子的有机因素的总和.生态系统:是指一定的时间和空间,生物群落与环境之间由于不断进行物质与能量流动过程中形成的统一有机体.工程:指人类在自然科学原理的指导下,结合生产实践中所积累的技术,发展形成包括规划,可行性研究,设计,施工,运行管理等一系列可操作,能实现的技术科学的总称.生态工程:生态工程是一门着眼于生态系统持续发展能力的整合工程技术.它根据生态控制论原理去系统设计规划和调控人工生态系统的结构要素,工艺流程,信息反馈关系及控制机构,在系统围获取最高的生态和经济效益.3,林业生态工程的概念与特点林业生态工程:林业生态工程是根据生态学,林学及生态控制论原理,设计,建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术,其目的在于保护,改善和持续利用自然资源与环境.林业生态工程的特点:(1)经营对象不同;(2)关注对象的结构与功能不同;(3)经营目的不同;(4)采用的综合技术措施不同.二,林业生态工程的主要容和类型1,主要容生物群落建造工程◆环境改良◆食物链工程2,林业生态工程的类型(1)生态保护型林业生态工程;(2)生态防护型林业生态工程;(3)生态经济型林业生态工程;(4)环境改良型林业生态工程.(9大生态工程)林业生态工程的目标是建造某一区域(或流域)的,以木本植物为主体的优质,稳定的复合生态系统.其主要容包括:①生物群落建造工程②环境改良工程③食物链工程在农田,湿地,森林和草原四大生态系统中,森林生态系统处于主导地位.第二节生态环境问题与林业生态工程的作用一, 生态环境的概念是指影响人类生存与发展的水资源,土地资源,生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称二,我国的生态环境问题1,自然环境先天脆弱2,水土流失严重3,荒漠化扩大4,水资源紧缺,污染严重5,森林覆盖率低6,天然林生态系统和野生动,植物面临危机7,气温呈上升趋势三,林业生态工程的作用⑴水土保持的作用,即森林防止水土流失的效益,⑵防止荒漠化和沙漠化的扩大⑶森林缓解水资源危机:★森林是绿色水库,可贮藏大量降水,增加有效水资源.★森林可以防止水土流失,减少河流泥沙,维护江河湖库的蓄积能力等.★森林可以促进水分循环和影响大气环流增加降水.⑷森林改善大气质量:★森林能有效地缓解温室效应★森林是大气中主要的氧源.★森林可以减少臭氧层的损耗.★森林可以净化空气.⑸林业生态工程可保护生物多样性.★对物种多样性的影响:森林物种多样性最丰富,破坏则使物种和遗传资源失去了保障,导致多样性锐减.★对生态群落,种群多样性的影响:是植物,动物种群多样性赖以生存的基础和保障.★对遗传多样性的影响:提供物种多样化的生境为物种进化和产生新种提供基础.★对其它生态系统多样性的影响:环境恶化影响农田,湿地草原等生态系统.⑹减少噪声污染⑺林业生态工程可促进经济可持续发展:★是可持续发展的物质基础;★是可持续发展的环境基础;★是生物能源的主体四,我国开展天然林保护工程的原因和重要性.1,原因:⑴长期对森林的过度樵采,使森林植被大量减少;⑵不合理的耕作方式和人为破坏,导致保持水土能力弱,生态环境急剧恶化;⑶水库,河道损失调蓄能力;洪,旱,泥石流灾害频繁;⑷阻碍和制约着流域经济建设的发展.2,重要性:⑴减少水土流失;⑵减轻洪涝灾害造成的损失;⑶改善生态环境;⑷提高人民的生活水平和质量;⑸促进区域生态经济的可持续发展.第二章林业生态工程的理论基础一相关概念1,生态系统:是指在一定空间生物和非生物的成分,通过物质循环和能量流动而相互作用,相互依存形成的一个生态学的功能单位2,生态环境脆弱带:在生态系统中,凡处于两种以上的物质体系,能量体系,结构体系,功能体系之间形成的界面,以及围绕该界面向外延伸的"过渡带"的空间域.3,干扰:破坏生态系统,群落或种群结构,并改变资源,基质的可利用性,或物理环境的任何时间上相对不连续的事件.(自然干扰,人为干扰) 4,系统:是由两个或两个以上的相互联系,相互依赖,相互制约,相互作用的元素(事物或过程)组成的,具有某种特定的功能,朝着某个特定目标运动发展的有机整体5,可持续发展:指以不损害,不掠夺后代的发展需求作为前提,来满足当代的发展需求称为可持续发展.6,环境:指影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的自然因素的总体7,环境质量:是环境系统客观存在的一种本质属性,并能用定性和定量的方法力.以描述的环境系统所处的状态.8,水土保持林:指恢复,改善生态环境,减少地表径流,涵养水源,防止水土流失而营造的防护林.9,水源涵养林:在源头地区,以调节坡面径流,防止土壤侵蚀,涵养水源为主要目的的森林.10,农田防护林:指在有农田的地方,为防止自然灾害,改善农田小气候,创造有利于农作物生长和牲畜繁育的环境;保证农牧业稳产高产,并为人民群众生产生活提供木材而营造的防护林.11,河岸防护林:减少流水对河岸地表的侵蚀,固定堤岸的护滩,护岸林. 12,防护林体系:指在一个自然地理单元(或一个行政单元)或一个流域,水系,山脉围,结合当地地形条件,土地利用情况和山,水,田,林,路,渠以及牧场等基本建设固定设施,根据影响当地生产生活的主要灾害特点,所规划营造的以防护林为主体的和与其它林种相结合的总体.二,基本理论1,干扰：分为自然干扰和人为干扰,由于生态演替的作用,生态系统可以从自然和人为干扰所造成的破坏中得到恢复.受害生态系统的恢复可以通过自然恢复过程和人的帮助和自然恢复过程2种途径得到恢复.通过人类的科学参与,一些生态系统可以加速恢复.2,可持续发展理论:决定可持续发展水平,可由5个要素及其相互关系决定:◆资源的承载能力◆区域的生产能力◆环境的缓冲能力◆进程的稳定能力◆管理的调节能力◆环境的基本特性:◆整体性和区域性◆变动性和稳定性◆资源性与价值性4,水土流失综合治理的措施.◆规划经营措施;◆水土保持林草措施;◆水土保持工程措施,(挖水平沟,坡改梯等)◆水土保持农业技术措施,(等高耕作,间作套种)◆水土保持法律措施.5,试述当前防护林体系建设的趋势.⑴从形式设计走向因地制宜,因害设防的科学设计;⑵从营造单一的防护林种走向建设多林种相结合的综合防护林体系;⑶从只注重生态效益走向生态,经济,社会效益相结合;⑷从单一的乔木树种造林走向乔一灌一草相结合;⑸从单一层次的乔木纯林走向多树种多层次的混交林;⑹从单一发展林业走向农,林,牧相结合,综合治理,协调发展.第三章林业生态工程建设区域调查与分析第四章林业生态工程的技术措施第一节水土流失综合防治技术措施我国是世界上水土流失最严重的国家之一，水土流失成为我国头号环境问题。