中班综合活动《小脚丫真棒》教案设计

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幼儿园中班小脚丫教案7篇

幼儿园中班小脚丫教案7篇幼儿园中班小脚丫教案7篇幼儿园中班小脚丫教案1活动目标：1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

活动过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。

现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

2、观察小脚的.外形特征，了解脚的作用（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。

（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。

（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。

幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。

提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。

6、游戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。

幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。

（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。

随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）

幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）幼儿园中班健康《小脚丫》篇1活动目标：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

3、建立良好的师幼、同伴关系。

活动准备：1、录音机，磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、感知游戏1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

(二)、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

教师和幼儿做脚的放松运动。

幼儿园中班健康《小脚丫》教案篇2活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。

中班综合：《小脚丫真棒》教案设计2篇

中班综合：《小脚丫真棒》教案设计2篇Middle class synthesis: teaching plan design o f "little foot is so wonderful"中班综合：《小脚丫真棒》教案设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班综合：《小脚丫真棒》教案设计2、篇章2：中班综合活动小脚丫真棒教案设计篇章1:中班综合：《小脚丫真棒》教案设计1.通过情景让幼儿认识脚的结构和功能2.发展幼儿脚部动作，学会自己洗脚。

3.在游戏中探索身体的奥秘，喜欢脚的游戏活动。

【教学重点、难点】活动重点：认识脚的结构和功能。

活动难点：在游戏中发展脚的抓、夹能力【活动准备】1.脚的结构课件、录音机、磁带2.狼的头饰、白纸、垫子、沙包、绳子、纸团。

3.各种颜料、洗脚盆。

【活动过程】一、开始环节：热身活动让幼儿跟随音乐做小脚二、基本环节：（一）设置情景，导入新课：森林的场景，露出大灰狼的头，（出示脚的结构课件）蹬到狼的头上，你看到了什么？让幼儿说说你有没有仔细看过自己的小脚丫是什么样子的呢？（揭示课题，引起兴趣）（二）汇报交流：说说脚的样子，由什么组成什么特征？摸摸什么感觉？（启发幼儿说出脚的组成特征，通过摸得活动让幼儿亲身感受小脚的不同组成部分都有不同的感觉，比如脚趾甲硬，其他部位是软的）（三）对比观察：提问：我们每个人的脚一样吗？什么地方不一样？（通过这样的提问，激发幼儿相互对比的兴趣引导幼儿积极主动探讨每个人的脚在那些方面都不一样，给幼儿足够的时间观察，对比讨论交流，发言的机会。

2023最新-幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇

幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？的小编精心为您带来了幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇，希望可以启发、帮助到大家。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇一活动目标：1.初步认识和了解小脚丫。

2.知道脚可以做许多事情，喜欢自己的脚。

3.能爱护、保护脚，讲究脚的卫生。

活动准备：大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。

活动过程：一。

听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。

1.教师直接引发主题，激发幼儿自由表现的愿望问题：“看一看，谁的小脚做的事情有意思？”2.幼儿听音乐自由表现脚的活动。

3.幼儿相互交流，模仿脚的动态活动。

问题：“你的小脚能做什么事？”二、看看我们的小脚丫（让幼儿观察、了解脚的外形特征）。

1.幼儿学习正确脱袜子。

教师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。

2.观察小脚丫看一看：“你的脚长得怎么样？”教师认真倾听，及时小结。

数一数：“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。

”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。

想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。

三、保护小脚，引导幼儿了解卫生安全用脚。

1.大鞋、小鞋穿一穿――幼儿试穿大人、小孩的鞋，获得不同的体验。

问题：“这里有很多鞋，你穿一穿，活动一下，有什么感觉？”2.闻一闻脚丫问题：“闻一闻你的脚，有什么感觉？还有什么办法可以让脚舒服些？教师引导幼儿思考爱护脚的方法。

四、印下小脚印，幼儿自主印画。

1.教师出示大小不同的三个脚印，引导幼儿象形、排序。

2.提问：“这是谁的脚印？给它们排排队。

”“有什么办法把我们的脚印留下来？”幼儿想法，并描画脚印。

延伸活动：1.提供机会让幼儿实践多种保留脚印的方法，如：水印、颜色印画，进一步激发幼儿喜爱自己的小脚，在活动中加深对脚的观察和了解。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》含反思

幼儿园中班健康教案《小脚丫》含反思一、教学目标1.了解保护本身的小脚的紧要性。

2.把握脚部基本保健学问，学会正确穿鞋。

3.体验裸脚行走的乐趣。

4.通过游戏活动，提高孩子们的眼、手、脚协调本领。

二、教学过程1.引入（5分钟）老师把孩子们坐在地上，问孩子们“小脚丫有什么紧要的作用？”请孩子们回答。

回答后，老师问孩子们，“我们怎么保护小脚丫呢？”请孩子们讨论和回答。

2.学问扩展（20分钟）老师让孩子拍拍本身的脚，找找本身脚上有哪些脚印。

将几双不同形状的鞋子放在讲台上，让孩子们分段来看这些鞋子，依据鞋子的形状猜猜鞋子属于哪个孩子。

接下来老师教孩子们如何选鞋：“看鞋子的形状、鞋子的材质是否舒适、有没有弹力、有没有透气性、鞋底是否防滑等等都是选鞋子的要素。

看到画面，孩子们喜爱的图案虽然很美丽，但选鞋时最紧要的还是舒适和安全。

”然后老师给孩子呈现了如何正确穿鞋子，并要孩子们仿照。

3.游戏活动（40分钟）孩子们分组参加“小脚丫越野”比赛。

比赛规定是，孩子们一个小组一起穿一只大球鞋，两个小脚丫穿在大球鞋里面，大家要奔跑穿梭在中心不同的装置上。

场外的其他孩子为本身的小组加油助阵。

老师会时不时地指挥比赛，提示孩子们比赛时穿着鞋子的注意事项，并给他们加油打气。

4.反思（5分钟）比赛结束后，老师和孩子们一起来反思。

让孩子们回答问题：“你们都有没有选择一些不合适的鞋子来参加比赛？今日你们有没有在比赛中受伤？”引导孩子们如何正确选购购鞋，避开选择不合适的鞋子造成不必要的损害。

三、教学总结通过这堂小班儿保健课的学习，孩子们更明白为什么我们要保护脚部，如何正确选购鞋子，以及参加活动时如何正确穿着鞋子。

除了把握了基本的脚部保健学问，通过游戏活动，孩子们的鞋子在活动中有侧紧要的功能，他们也得到了磨练。

最后，孩子们也知道了如何更好地选择鞋子来保护脚部，避开不必要的损害。

《小脚真棒》说课稿

健康活动《小脚真棒》说课稿一、说活动设计《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面内容。

依据这些内容，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段幼儿活泼好动、喜欢积极地动用感官探索周围世界的特点，充分运用幼儿已有经验。

设想通过《小脚真棒》这一活动，让孩子对脚有个较全面的了解。

除此之外，这一选材与此前幼儿学习过的《认识五官》、《可爱的小手》等内容是一脉相承。

幼儿对小脚的熟悉程度远不如小手。

通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，让幼儿去发现小脚中自己陌生的方面，我想这些对幼儿而言是有趣的，奇妙的。

在参与活动的同时，体验同伴间合作交流的快乐，从而使幼儿的身心、动作、生活习惯和生活能力得以提高。

二、说目标制定《指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

依据这一标志，结合幼儿年龄特点，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：认知标：通过观察，能说出小脚的主要部位名称，对小脚的结构有所了解。

能力标：在游戏过程中，发展脚部动作，知道小脚的作用及保护方法。

情感标：通过富有情趣的活动，使幼儿形成积极乐观的情绪，体验赤脚游戏的乐趣。

活动重难点：尝试用小脚练习抓（夹）物品和用小脚撕纸。

锻炼小脚的灵活性、协调性。

由易到难，逐层深入。

使活动呈现出挑战性和愉悦氛围。

寓教育与实际操作和游戏中。

三、说活动准备幼儿、教师和环境构成了现代教育的三个基本要素，作为活动的组织者，就是要学会利用环境和活动材料说话，创设幼儿与材料能相融合的环境，让孩子们在自主、宽松、和谐的氛围中自然地学习，得到最有效的发展。

为此，活动准备如下：垫子、废旧报纸、多媒体课件、各种玩具、笑脸粘贴。

四、说教法和学法：新《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。

中班健康教案《小脚丫》

中班健康教案《小脚丫》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。

2.技能目标：通过活动，培养幼儿正确走、跑、跳的基本动作，提高身体协调性。

3.情感目标：激发幼儿对运动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，学会正确走、跑、跳的基本动作。

2.教学难点：培养幼儿对运动的兴趣，提高身体协调性。

三、教学准备1.教具：小脚丫图片、脚部模型、体育器材（如跳绳、圈圈等）。

2.环境准备：宽敞的场地，确保幼儿安全。

四、教学过程1.导入教师出示小脚丫图片，引导幼儿观察并说出小脚丫的特点。

教师提问：“你们知道小脚丫有什么作用吗？”2.基本环节（1）认识小脚丫教师带领幼儿观察自己的小脚丫，了解脚的基本构造。

教师讲解脚的功能，如支撑身体、行走等。

（2）学习基本动作教师示范正确的走、跑、跳动作，幼儿跟随模仿。

教师指导幼儿进行走、跑、跳练习，纠正动作不规范的地方。

（3）趣味游戏游戏一：小脚丫接力赛。

将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用脚尖触碰前面幼儿的脚跟，比赛哪个小组最快完成接力。

游戏二：小脚丫跳圈圈。

设置若干圈圈，幼儿用小脚丫跳过圈圈，比比谁跳得快。

3.教学拓展教师组织幼儿进行脚部保健操，放松脚部肌肉。

教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿勇敢、自信地面对挑战。

五、作业与反馈1.作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的小脚丫知识。

2.反馈：家长反馈幼儿在家庭中的表现，教师针对反馈情况进行针对性的指导。

六、教学反思1.针对不同幼儿的个体差异，调整教学难度，确保每个幼儿都能参与其中。

2.加强课堂管理，确保幼儿在活动中的安全。

3.在教学拓展环节，增加更多关于脚部保健的知识，让幼儿了解更多保护小脚丫的方法。

重难点补充：1.教学重点：（1）在认识小脚丫环节，教师与幼儿展开互动：教师：“谁愿意把小脚丫伸出来给大家看看？你的小脚丫有什么特别的地方吗？”（2）在学习基本动作环节，教师通过对话引导幼儿掌握动作要领：教师：“走的时候，我们要注意什么呢？”幼儿回答：“抬头、挺胸、脚步稳。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》(最新9篇)

幼儿园中班健康教案《小脚丫》（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小脚真棒中班健康教案

小脚真棒中班健康教案教案标题：小脚真棒中班健康教案教学目标：1. 了解并认识身体的各个部位及其功能。

2. 掌握正确的洗手方法和日常个人卫生习惯。

3. 培养良好的饮食习惯和健康生活方式。

4. 了解运动对身体健康的重要性，并能进行简单的运动活动。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示身体各个部位的名称和功能。

2. 洗手演示材料，如肥皂、水槽等。

3. 饮食宣传海报或图片。

4. 运动器械，如球、跳绳等。

教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或幻灯片，引导学生认识身体的各个部位，并讨论它们的功能。

例如，头部用于思考和感觉，手臂用于抓取和拥抱等。

2. 引导学生思考并讨论什么是健康以及如何保持身体健康。

主体活动：1. 洗手教学：a. 展示正确的洗手方法，包括湿润双手、涂抹肥皂、搓揉双手、冲洗干净、用纸巾擦干等步骤。

b. 让学生模仿演示，并进行实际操作，确保他们掌握正确的洗手方法。

c. 强调洗手的重要性，特别是在进食前、接触脏物后和外出回家后。

2. 个人卫生习惯：a. 引导学生讨论日常个人卫生习惯，如刷牙、洗脸、洗头等。

b. 通过讲解和示范，教导学生正确的刷牙方法和频率，以及保持面部和头发清洁的方法。

c. 强调个人卫生习惯对健康的重要性，并鼓励学生养成良好的个人卫生习惯。

3. 饮食健康：a. 展示饮食宣传海报或图片，介绍各类食物的营养价值和均衡饮食的重要性。

b. 引导学生讨论健康食物和不健康食物的区别，并提供具体示例。

c. 鼓励学生选择健康食物，如水果、蔬菜、全谷物等，并减少高糖、高盐和高脂肪食品的摄入。

4. 运动活动：a. 引导学生讨论运动对身体健康的好处，如增强心肺功能、强健肌肉等。

b. 提供简单的运动器械，如球、跳绳等，让学生进行简单的运动活动。

c. 强调每天进行适量的运动对身体健康的重要性，并鼓励学生参与户外活动。

总结活动：1. 回顾课堂内容，让学生总结所学的健康知识。

2. 鼓励学生制定个人的健康计划，包括每天洗手、刷牙、选择健康食物和进行适量运动等。

中班综合教案设计小脚丫真棒

中班综合教案设计小脚丫真棒一、教学目标：1.认识并学习歌曲《小脚丫真棒》。

2.通过歌曲学习身体部位的名称，提高宝宝对自己身体的认知。

3.培养宝宝的听觉感知能力和节奏感。

4.通过活动，激发宝宝的积极性和主动性。

二、教学准备：1.录制好歌曲《小脚丫真棒》的音乐。

2.准备大幅海报，上面贴上宝宝和老师的足迹照片。

3.准备幼儿音乐器材，如小手鼓、铃铛等。

三、教学过程：1.歌曲《小脚丫真棒》的引入（5分钟）：播放歌曲音乐，老师鼓励宝宝们一起拍手、踩脚，引起宝宝们的兴趣。

2.歌曲学唱与教唱（10分钟）：老师用手势、肢体动作示范歌曲的动作，如拍拍自己的头、摸摸自己的鼻子等，让宝宝们模仿跟唱。

3.足迹制作（10分钟）：将宝宝和老师的足迹照片贴在大幅海报上，引导宝宝们认识自己的足迹，并与老师的足迹进行对比。

4.活动游戏（15分钟）：a.足迹寻宝游戏：在教室或室外设置一些卡片，卡片上画有不同的足迹，让宝宝们根据足迹的形状去找到相应的卡片。

b.跳跃游戏：指挥宝宝们跳起来、踢腿、踩脚等，活动身体，锻炼宝宝们的协调能力和灵活性。

5.歌曲参与与表演（10分钟）：让宝宝们分组，用音乐器材伴奏，边唱歌边演示动作，增加互动和感受节奏的乐趣。

6.课堂总结（5分钟）：老师引导宝宝们回顾课堂内容，概括本节课学到的知识和动作，强调自己的足迹的重要性。

四、教学反思：本课以歌曲《小脚丫真棒》为主线，结合足迹制作和活动游戏，使宝宝们能够通过听觉、视觉和触觉，全面认识自己的身体部位。

同时，通过活动的形式，增加互动和乐趣，激发宝宝们的积极性和主动性。

通过这样的教学形式，既能巩固宝宝们的身体认知，又能发展宝宝们的听觉感知能力和节奏感，是一堂寓教于乐的综合活动课。

幼儿园中班健康《小脚丫》教案

幼儿园中班健康《小脚丫》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的结构和功能。

2. 过程与方法：通过观察、触摸、模仿等方法，培养幼儿对脚的关注和爱护。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识自己的脚，了解脚的结构和功能。

三、教学准备1. 物质准备：脚模型、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师向幼儿提问：“我们身上有哪些部位？”引导幼儿思考和讨论，引出本课主题——小脚丫。

2. 基本部分（10分钟）a) 教师展示脚模型和图片，让幼儿观察脚的结构，引导幼儿说出脚的各个部分名称。

b) 教师讲解脚的功能，如行走、跑步、跳跃等，让幼儿认识到脚的重要性。

c) 教师组织幼儿互相观察同伴的脚，了解每个人的脚都有不同的大小和形状。

3. 实践与拓展部分（5分钟）教师组织幼儿进行脚部游戏，如“脚丫跳舞”、“脚丫捉迷藏”等，让幼儿在游戏中体验脚的功能和乐趣。

五、教学评价2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对洗脚习惯的掌握情况。

3. 搜集幼儿在课后对脚部关爱的行为，如主动洗脚、注意脚部卫生等，作为评价依据。

六、教学内容1. 认识脚趾的数量和形状。

2. 了解脚趾的作用，如抓握、平衡等。

3. 学习保护脚部的方法，如穿合适的鞋子、避免受伤等。

七、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师向幼儿提问：“我们脚上有多少个脚趾？它们是什么形状的？”引导幼儿思考和讨论。

2. 基本部分（10分钟）a) 教师展示脚趾模型和图片，让幼儿观察脚趾的数量和形状。

b) 教师讲解脚趾的作用，如抓握物品、保持平衡等，让幼儿认识到脚趾的重要性。

c) 教师组织幼儿互相观察同伴的脚趾，了解每个人的脚趾都有不同的大小和形状。

3. 实践与拓展部分（5分钟）教师组织幼儿进行脚趾游戏，如“脚趾抓抓乐”、“脚趾画画”等，让幼儿在游戏中体验脚趾的乐趣。

八、教学评价2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对穿鞋习惯的掌握情况。

幼儿园中班健康《小脚丫》教案3篇

幼儿园中班健康《小脚丫》教案3篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是牛牛范文的小编为您带来的3篇幼儿园中班健康《小脚丫》教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

幼儿园小班活动教案《小脚丫》篇一【活动目标】1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。

2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】一、知识准备：幼儿已有认识小手的经验二、物质准备：1、幼儿围坐成半圆。

2、平足塑料模型。

3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。

【活动过程】1、谈话导入，激发幼儿兴趣--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。

你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面）2、探索实践，认识小脚丫--师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。

请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）--师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足）--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。

幼儿园中班《小脚丫》教案：培养孩子的动手能力

2024 年 10 月 8 日，我将在幼儿园中班为孩子们带来《小脚丫》的主题课程。

《小脚丫》是我精心策划的一节课程，目的是培养孩子的动手能力和创造力，从而激发他们对世界的好奇心和探索精神。

一、教学目标1. 帮助孩子们培养动手能力和创造力，让他们能够通过手工制作来表达自我。

2. 激发孩子们对自然界的好奇心和探索精神，让他们学会用自己的方式去发现和探究世界。

3. 提高孩子们的语言表达能力和社交能力，帮助他们更好地与他人交流和合作。

二、教学准备1. 生活照片：摄影师可以提供景观的照片，特别是孩子们熟知的城市、街道、园区等地方。

2. 贴纸、彩笔、卡纸、彩纸等材料：为孩子们提供多种颜色和形状的材料，供他们使用。

3. 折纸和剪纸材料：用于制作手工，帮助孩子们了解和掌握折纸和剪纸的技能。

4. ipad/电脑：为孩子们播放关于《小脚丫》的动画片及其它相关教学视频。

三、教学步骤1. 自我介绍：老师跟孩子们打招呼，问候他们，并介绍一下自己以及要讲的主题：《小脚丫》。

2. 观看视频：老师为孩子们播放与《小脚丫》相关的动画片，让他们了解小动物们怎样通过在树林里寻找食物和完成任务来度过快乐的一天。

3. 制作手工作品：老师为孩子们提供彩笔、卡纸、彩纸等材料，让他们创建自己的小动物，同时指导他们如何与彼此合作，分享创造的过程。

4. 探索与练习：老师请孩子们前往户外区域，让他们自由地探险，了解自然环境，寻找小细节并记住他们。

5. 总结与评价：老师和孩子们一起回到教室，让小朋友们把他们今天的手工作品展示给同学。

同时，老师还可以询问他们对于活动的感受，让孩子们发表他们的看法。

四、教学反思通过这个活动，我发现孩子们有更多的机会表达他们的创造力和想象力。

只需提供他们足够的自由空间和材料，孩子们就能展示他们的才华。

在户外学习中，孩子们除了能够探索外被触感、视觉、听感和嗅感方面刺激，同时他们还通过自我探究、独立思考和交流社交来积累成长所需的各种经验。

中班小脚丫教案

中班小脚丫教案中班小脚丫教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的中班小脚丫教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班小脚丫教案1活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。

2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。

3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。

活动准备：积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。

活动过程：1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩（自由组合游戏：角力游戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）。

2、集体听音乐做热脚运动。

（1）脚部韵律操（2）热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。

（1）幼儿边夹边讨论怎样夹。

（2）请个别幼儿示范，老师小结。

（3）情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。

4、游戏竞赛：（1）送纸团①师介绍竞赛名称，方法。

规则。

（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后迅速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜）②幼儿竞赛③评比赢队，鼓励大家紧密合作。

（2）踩气球①师出示充气气球："我们再来一个游戏竞赛——踩气球！"师介绍竞赛的.方法、规则。

（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜）②进行游戏竞赛。

③师宣布获胜组。

5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。

（1）模仿老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。

（2）请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人模仿打鼓，并发出鼓声节奏。

6、完整地学唱歌曲。

注意唱准和点音符和切分音。

7、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。

（1）讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？（2）老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。

中班健康教案《小脚丫》3篇

中班健康教案《小脚丫》中班健康教案《小脚丫》精选3篇（一）中班健康教案《小脚丫》教学目标：1. 了解脚部的结构和功能。

2. 引导学生养成正确的脚部习惯，如正确脚步和站姿。

3. 培养学生良好的脚部保健意识，并掌握简单的脚部保健方法。

教学准备：1. 图片或实物展示人的脚部结构。

2. 小人卡片或图片，用于游戏活动。

3. 足球或其他球类。

教学过程：1. 导入活动：以问答方式引入话题。

- 老师展示一个脚部的图片或实物。

老师：大家瞧瞧这是什么？学生：脚部。

老师：对，脚部是人类的基本部位之一，它有什么作用呢？学生：能走路、跑步。

老师：对，脚部可以让我们行走，还有其他作用呢？2. 集体讨论：了解脚部的结构和功能。

(教师引导学生一起探讨脚部的结构和功能，鼓励他们提出自己的想法，并给予肯定和补充。

)- 老师：我们的脚部不只能让我们行走，它还可以帮助我们保持平衡，站稳。

你们知道我们的脚部是由哪些部分组成的吗？学生：脚趾、脚掌、脚跟。

老师：很好，我们的脚部由脚趾、脚掌和脚跟组成。

脚趾有什么作用呢？学生：可以抓东西。

老师：对，脚趾可以用来抓东西，还可以帮助我们保持平衡。

脚掌呢？学生：可以踩东西。

老师：对，脚掌可以踩东西，还可以帮助我们感受地面的温度和硬度。

脚跟呢？学生：可以站稳。

老师：对，脚跟可以帮助我们站稳。

脚部真是非常厉害啊！3. 游戏活动：小人卡片找脚步。

(老师发放小人卡片给学生，并要求他们找到正确的脚步图片，然后将小人卡片黏贴在图片上。

通过这个活动，强调正确的脚步姿势。

)- 老师：现在，我给每个人发一个小人卡片，请你们找到正确的脚步图片，然后黏贴上去。

我们一起来看看谁找对了。

(学生完成活动后，老师展示他们的作品，并夸奖他们正确找到了脚步。

)4. 活动延伸：足球踢得最远。

(老师让学生参与足球踢球活动，通过比较谁踢得最远，介绍脚部力量的重要性。

)- 老师：现在，我们来玩一个足球踢得最远的游戏，看看谁踢得最远。

大家准备好了吗？(学生分组踢足球，老师记录距离，并和学生一起观察谁踢得最远。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀8篇-最新

幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀8篇作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那要怎么写好教案呢？为朋友们整理了8篇《幼儿园中班健康教案《小脚丫》》，希望能够给您提供一些帮助。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇一活动目标：1.在体验活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

2.通过观看课件让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

活动准备：1.活动场地布置地毯。

地毯上贴有和幼儿人数相等的小脚印。

2.场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵）。

3.一个铃铛4.音乐磁带《开火车》、《脚步律动》。

5.一份新生宝宝脚印。

6.剪好的眼睛、嘴巴图形。

7.课件：《能干的小脚丫》、《受伤的小脚丫》、《幸福的小脚丫》。

活动过程：一、引出课题1.教师带领幼儿随音乐《开火车》进教室。

师：小朋友看地毯上贴有什么图案？（小脚印）2.站在小脚印上。

师：我们和小脚印做个游戏吧。

请小朋友快选一个你喜欢的小脚印站到上面。

请小朋友坐下吧，小脚丫不能离开小脚印呀。

3.脱鞋袜。

（1）教师摇晃脚脖上的铃铛。

提问：小朋友听，这是什么声音在响？（铃铛）师：噢，原来是我的小脚在说话。

它说它每天都躲在鞋袜里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来，和小朋友玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？快把我们的小脚丫露出来吧！（2）脱鞋：边脱鞋边说儿歌：脱下这个鞋宝宝，放在这边的脚印上；脱下那个鞋宝宝，放在那边的脚印上，两只小鞋头碰头，好像一对好朋友。

（3）脱袜子。

师：我们再来脱袜子吧。

边脱袜子边说儿歌：缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）拉长小鼻子，（拉出袜头）弯弯小身子，（对折）住进小房子。

（放进鞋子）师：脱掉袜子、真舒服，快和你的小脚玩玩吧。

二、我和小脚丫做游戏。

1.认识小脚。

看一看：“仔细看一看，我们的小脚丫长得什么样？”教师认真倾听，及时小结。

数一数：“你一共有几个脚趾？我们一起数数。

”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。

“让你的脚趾动一动。

《小脚丫》幼儿园中班健康教案

一、教案主题：《小脚丫》幼儿园中班健康教案二、教学目标：1. 让幼儿认识自己的脚，知道脚的结构和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会正确穿鞋袜。

3. 锻炼幼儿的协调性和灵活性，发展幼儿的基本动作。

4. 培养幼儿相互合作的团队精神，增强集体荣誉感。

三、教学内容：1. 认识脚：通过观察、触摸等方式让幼儿了解自己的脚，知道脚的各个部位及功能。

3. 脚部锻炼：通过游戏和活动，锻炼幼儿的脚部协调性和灵活性。

4. 团队活动：组织幼儿进行团队游戏，培养相互合作的意识。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识脚，学会正确穿鞋袜，锻炼脚部协调性和灵活性。

五、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地认识脚和学会穿鞋袜。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，学会正确穿鞋袜。

3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习脚部锻炼和团队合作。

4. 讨论法：引导幼儿相互交流、讨论，培养观察力、表达力和思维能力。

六、教学准备：1. 准备脚部模型或图片，展示给幼儿观察。

2. 准备一双鞋袜，用于教学演示。

3. 准备相关故事书或视频，用于引导幼儿了解脚的功能。

4. 准备一些脚部锻炼器材，如跳绳、足球等。

5. 准备团队游戏道具，如呼啦圈、接力棒等。

七、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行轻松的舞蹈或运动，调动幼儿的积极性。

2. 导入：通过展示脚部模型或图片，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对脚的兴趣。

3. 教学内容一：认识脚。

让幼儿触摸自己的脚，了解脚的各个部位及功能。

教师讲解并示范，引导幼儿相互交流。

4. 教学内容二：穿鞋袜。

教师演示正确穿鞋袜的方法，让幼儿亲自动手实践，纠正不正确的穿鞋袜习惯。

5. 教学内容三：脚部锻炼。

组织幼儿进行脚部锻炼游戏，如跳绳、踢足球等，锻炼幼儿的脚部协调性和灵活性。

6. 教学内容四：团队活动。

组织幼儿进行团队游戏，如接力赛跑、踩气球等，培养相互合作的意识。

八、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

中班综合教案设计：小脚丫真棒（2篇）

中班综合教案设计：小脚丫真棒【活动设计背景】小脚丫是幼儿身体的一部分，是活动的主要器官，孩子们对小脚既熟悉又陌生，熟悉的是他们都知道这是脚，知道它会走、会跳。

陌生的是他们不知道我们的小脚除了会走还会有不同的感受，他们非常喜欢光着脚走路，不理解穿鞋是为了保护自己的小脚丫。

为了让幼儿更清楚的认识小脚丫，懂得小脚丫的重要性，知道如何保护自己的小脚丫。

由此，我结合主题活动中“强调激发幼儿兴趣，探索意识，以幼儿的现实为轴心展开活动”为指引，从孩子的兴趣出发，根据幼儿年龄特点，设计了这节《小脚丫真棒》的主题活动，通过活动让幼儿了解身体某些部位的特点、功能，从而懂得如何保护自己，本次活动我通过故事情境，引起幼儿兴趣，采用动静结合，通过幼儿的亲身体验，了解脚的特点、功能，通过观看课件懂得脚的重要性，从而让幼儿知道要保护自己的小脚。

【活动目标】1.通过情景让幼儿认识脚的结构和功能2.发展幼儿脚部动作，学会自己洗脚。

3.在游戏中探索身体的奥秘，喜欢脚的游戏活动。

【教学重点、难点】活动重点：认识脚的结构和功能。

活动难点：在游戏中发展脚的抓、夹能力【活动准备】1.脚的结构课件、录音机、磁带2.狼的头饰、白纸、垫子、沙包、绳子、纸团。

3.各种颜料、洗脚盆。

提升技能,全面成长——幼儿园中班《小脚丫》综合教案分享

提升技能，全面成长——幼儿园中班《小脚丫》综合教案分享作为一名幼儿园中班教师，我一直坚信：每个孩子都是独一无二的，都有着自己独特的认知、情感、兴趣和天赋。

而我们的任务就是发现、引导和培养他们，让他们在快乐、轻松、和谐的氛围里，尽情展示自己的特长和才华，迎接未来的挑战。

在日常的教学过程中，我们常常面临着如何更好地促进幼儿全面发展的问题。

而本次《小脚丫》综合教案的分享，不仅带给我们了崭新的教学理念和思路，更为我们展示了一种专业、系统、科学的教学实践，帮助我们更好地实现教育目标，提升教学水平。

一、综合教案概述本次综合教案的主题为“小脚丫”，旨在通过对幼儿的肢体智能和感官体验的开发，促进幼儿身心健康、认知、语言和社交等全面发展。

本教案采用的是“课程标准与教学指南相结合、幼儿经验与教师指导相结合”的教学方法，旨在引导幼儿主动探索、体验和发现，发挥他们的主体性和创造力。

二、教学内容1.身体感知与运动：通过自由活动、游戏和健身操等形式，让幼儿察觉自身身体的各个部位，感受身体的协调和平衡，提高运动技能和自信心。

2.视觉和听觉体验：通过看图、听音、模仿和表演等活动，让幼儿认识和表达不同的颜色、形状、声音、节奏和情感，培养观察能力和音乐美感。

3.语言和认知发展：通过游戏、故事、问答和实践等形式，让幼儿学习和使用新词汇、句型和语音，掌握一定的常识和技能，提高思维能力和表达能力。

4.社交和情感发展：通过角色扮演、小组合作和情感交流等活动，让幼儿建立合理的互动关系，尊重和包容他人，表达自己的情感和需要，培养团队意识和自我管理能力。

三、教学案例分析以本次教学计划中的一堂课为例，我们可以更具体地了解和体会综合教学的实践操作。

1.教学目标1）培养幼儿的身体感知和运动技能。

2）让幼儿认识和表达不同的颜色和形状。

3）提高幼儿的听力和语言技能。

4）促进幼儿的社交和情感发展。

2.教学过程1）游戏启蒙：通过“小脚印大冒险”的游戏启蒙，让幼儿在玩乐中认识和熟悉自己的脚丫及其功能。

中班健康教案及教学反思《小脚丫》3篇

中班健康教案及教学反思《小脚丫》中班健康教案及教学反思《小脚丫》精选3篇（一）中班健康教案：《小脚丫》课题：保护小脚丫，健康成长教学目标：1. 了解脚在我们生活中的重要性和作用；2. 学习正确的脚部保健知识；3. 培养正确的脚部保护意识。

教学准备：1. 《小脚丫》的图片或视频素材；2. 课件或画板；3. 脚模组玩具和相应的道具；4. 小镜子。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材，向学生介绍《小脚丫》这个主题，激发学生的兴趣；2. 询问学生平常注意过自己的脚吗？脚在我们生活中有什么作用？发展：1. 介绍脚在我们生活中的重要性和作用，如走路、跑步、站立等；2. 向学生展示脚部相关的图片或模型，引导学生观察不同的脚形和脚指；3. 讲解正确的脚部保健知识，如日常穿鞋的选择、保持脚部干燥、修剪脚趾甲等；4. 利用脚模组玩具和道具，让学生模拟正确的脚部保健动作，如穿鞋、洗脚、修剪脚趾甲等；5. 引导学生观察自己的脚，借助小镜子，让学生观察脚趾的状况，检查是否需要修剪脚趾甲。

总结：1. 提问学生，刚才我们学到了哪些关于脚部保健的知识？2. 强调脚部保健的重要性，让学生明白保护脚部对我们健康成长的重要性。

教学反思：《小脚丫》是一堂有趣且实用的健康教学课。

通过该堂课，学生能够了解到脚在我们生活中的重要性和作用，并学习到正确的脚部保健知识。

通过观察和模拟动作，学生能够培养正确的脚部保护意识。

在教学过程中，我采用了多种形式的教学手段，使学生更好地理解和接受课程内容。

在总结时，通过提问能够及时检查学生的学习情况，同时强调脚部保健的重要性，让学生明白保护脚部对我们健康成长的重要性。

在今后的教学中，我会继续注重学生的参与度，通过更加生动有趣的方式进行教学，以激发学生的学习兴趣和积极性。

中班健康教案及教学反思《小脚丫》精选3篇（二）教案：教学目标：1. 培养幼儿的健康意识和安全意识。

2. 让幼儿了解游泳圈的作用，学会正确使用游泳圈。